第5课《我的读书生活》同步练习(鄂教版初一下)(无答案)doc初中语文

第 5 课《我的读书生活》同步练习（鄂教版初一下）
（无答案）doc 初中语文
第一部分：1．给以下加点字注音：
练习簿〔〕饶有风趣〔〕阴谋〔〕向往〔〕循循善诱〔〕2．讲明以下词语：
⑴饶有风趣：
⑵镇定不迫：
⑶向往：
⑷循循善诱：
3．改正以下句子中写错的字。

⑴热爱读书的风气使相当枯躁无味的中学生活变得丰富多彩。

⑵受人尊敬的英雄差不多上敢做敢为，坚强劳动，不顾险阻才走向预定目标的。

⑶她专门会揣磨每个学生的志趣和爱好。

⑷描述童年时代，我不能不提到书藉。

⑸我看起来生临其境，成为小讲中的主人公了。

⑹他让我们这些学生养成一种根深地固的适应。

4．讲到读书，名人有假设干读书联，请将以下各读书联连线：发愤识遍天下字文章不写一句空万卷古今消永日立志读尽人间书愿乘风破万里浪无益身心事莫为有关国家书常读一窗昏晓送残年板凳要坐十年冷甘面壁读十年书5．你如何明白得课文标题中〝读书生活〞这四个字的含义？第二部分：〔一〕描述童年时代，我不能不提到书籍。

我最爱读和最让我入迷的书是危险童话作品。

我专门喜爱?无头骑士?、?皮袜子?和?最后一
个莫希干人?。

从书中我明白了蒙蒂戈莫大鹰爪，明白了什么是维格瓦斯。

明白了什么是太平烟斗，如何样吸和在什么场合下吸它。

明白了第一批到达美洲的西班牙殖民者对土著印第安人是何等残酷，他们又如何样残酷地灭绝这块富饶土地上的土著居民。

我得知新大陆之因
此叫亚荚利加，是以西班牙航海家亚荚利哥• 维斯普奇的名字而得名的，而不是为了纪念最先发觉荚洲的克里斯托佛•哥伦布。

我十一岁的时候，读完了儒勒•凡尔纳的全部作品。

在他的小讲中，现实跟幻想和冒险交错
在一起，更加激起我对技术的浓厚爱好。

．
法国作家路易•布森纳尔和路易・雅克里奥的危险小讲专门使我入迷。

读到小讲描写的自然、人物和他们的风俗适应时，随着迅速展开的情节，我看起来身临其境，生活在小讲的主人公之中了。

我也读过许多历史书。

一些历史事件，一些杰出的统领和活动家——彼得大帝、苏沃洛夫、库图佐夫唤起了我热爱俄罗斯的感情和民族自豪感。

后来，我读了几本?名人传?丛书（革命前也有这类丛书）：我们伟大的先辈、俄国科学的奠基人米哈伊尔•瓦西里耶维奇•罗蒙诺索夫传，无线电发明家波波夫传以及门捷列夫传。

书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的爱好，它教给人们向往和幻想。

它还唤起人们去行动：要明白，受人尊敬的英雄差不多上敢作敢为、坚强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。

6．作者最喜爱读的书是哪几类? 7．你喜爱读什么样的书？讲讲你喜爱读这类书的理由。

8．书籍有哪些好处呢?请用原文给予回答。

9．有的同学认为，有了书籍，就能够不要老师了，你如何看？怎么讲是老师重要依旧书籍重要？
两个鸡蛋下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。

母亲要叫醒他，被柱子挡住子。

〝让他睡一会儿吧，爹太累。

〞母亲便不再讲什么。

收拾好柱子的东西，母亲惯例出去借钞票。

看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。

通过岁月无情的冲刷，父亲的头发早巳花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一眼睛睛看起来承担了太重的压力，巳深深地陷了下去；头顶上汗珠点点，青筋隐约可见…… 父亲老了，是他在坚强地支撑着那个家呀。

柱子鼻子一酸，两颗泪珠流下脸庞。

轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。

院子里看起来发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，抓紧跑了出去。

没有人，只有几只麻雀
在觅食。

柱子就驻足四望。

不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。

四周黛青色的大山连续不断，像一条锈得发黑的铁链，把那个地点的人世世代代牢牢地镇住。

柱子突然想起父亲的话：亲小孩，今后你要走出大山。

是的，我一定要走出大山。

柱子在内心默默地讲。

阳光大毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。

看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。

打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。

咦?
手触到了两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。

柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，如何又冒出两个，如何回事?
走进里屋，父亲依旧打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。

我记得看起来差不多拿出来了呀？难道……难道我记错了？柱子对自己的经历力产生了怀疑。

在校期间高强度的学习和严峻的营养不良，早巳使他患上了神经衰弱症，这点他是明白的。

因此，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，依旧有点不大明白。

脚步声由远而近，柱子抓紧跑出去，果然是母亲，满头是汗。

又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。

〝好好读，不惹事。

〞
〝嗯。

〞柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。

二十多里的山路，柱子走惯了。

天没黑透，就到了学校了。

打开包袱拿书，柱子触电一样呆住了，里面一一赫然两个鸡蛋! 当天晚上，柱子跑到校外痛爽快快地大哭了一场。

天亮的时候，他又专门安静地翻开了书页。

10、第—段中写到〝父亲却歪在床上睡着了〞，从全文来看，父亲是不是确实〝睡着了〞什么缘故?
11、文中有一个段落对父亲进行了详细的肖像描写，请咨询：如此写的作用是什么?
12、文中有一个段落是关于柱子家乡的环境描写，请咨询：这段描写的作用是什么?
13、文中有三次写到柱子流泪，请分不讲出柱子流泪的缘故。

第—次：
第二次：
第三次：
14、柱子什么缘故在〝天亮的时候〞，〝又专门安静地翻开了书页〞?
〔三〕
漂亮的鄙视
高考落榜，关于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。

8 年前，我的同学大伟就正处于这种境地。

而我那么考上了京城的一所大学。

当我进人大学三年级时，有一日大伟突然在校园里寻到了我，原先，他也是北京某名牌大学的一员了。

〝祝贺你——〞我讲。

〝是该祝贺。

你明白吗?两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有专门大期望，我被迫去复读——你明白‘被迫'是一种什么味道吗?在复读班，我的成绩是倒数
第五……"
”可你现在……〃我困惑了。

〝你接着听我讲。

有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。

那会儿我正读一本武侠小讲。

张老师专门动气，讲：大伟，你真是没出息，你不仅糟践爹娘的钞票还耗费自己的青春。

假如你能考上大学全世界就没有文盲了。

我当时看起来要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师讲：你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。

讲着我把那本武侠小讲撕得粉碎。

你明白，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差17 分，今年高考，我竟超
了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……〃
3 年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。

我去看他，他兴
致专门高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪横流。

过了一会儿，他让老伴取来了一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

张老师讲：〝18 年前，他是我教的那个班里最聪慧也最不用功的学生。

有一次，我在课堂
上讲：’像你如此的学生，假如考上大学，我头朝地向下转三圈……’〃
〝后来呢?〞我咨询。

〝后来同大伟一样，〞张老师言语呜咽着讲，〝对有的学生，一样的鼓舞是没有用的，关键是要用锐利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?专门多时候，不人的鄙视能使我们激
发出心底最坚强的力量。

〞
两个月后，张老师离开了人世。

又过了 4 年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物。

我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。

在那以后的时刻里， 我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又专门残酷的鄙视。

〝鄙
视〞包蕴着一种催人奋进的力量。

对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言， 的人一
辈子征途中，张老师的〝鄙视〞确信是最宝贵最漂亮的。

15．讲明以下词语。

熙熙攘攘：
鄙视：
16．张老师对学生的尖酸刻薄的语言什么缘故会收到相反的成效 ?（用文中话回答 17．张老师是如何样一位老师 ?
18、如何样明白得张老师的〝鄙视〞 19．什么缘故〝大伟突然泪流满面
?〞 20、本文的线索人物是谁？
21、文章结尾一段的表达方式是什么？
22、结尾一段的作用是什么？ 我感到， 那 在他们。