大学生专业实习存在的问题与对策
大学生实践能力培养存在的问题及对策
大学生实践能力培养存在的问题及对策摘要：目前，高校对培养大学生实践能力问题在思想认识、课程设置、教学方法、实践教学评价、师资队伍、实验室和校内外实习基地建设及课外实践活动方面还存在诸多问题。
要进一步提高大学生的实践能力，高校应采取以下对策：树立“能力教育”理念，深化课程改革，优化教学方法，加强实践教学的考核评估，建设“双师型”师资队伍，完善实验室和校内外实习基地建设以及扎实开展课外实践活动。
关键词：大学生实践能力培养；问题；对策一、培养大学生实践能力中存在的问题１．对培养大学生实践能力的意义认识不足，重视不够目前，许多高校教育教学工作的重点仍然是学术科研工作和知识性教学，相比之下，大学生实践能力培养工作却仍然无法真正进入大学的主流领域。
不少高校“对学生实践能力培养的重视往往只停留在口头上，雷声大，雨点小”［１］，其主要表现为，制订计划后，往往言而不行或行而未果。
２．课程结构失衡，忽视了大学生实践能力的培养目前，许多高校的课程体系从总体上来说仍然延续传统的课程体系，整个教学计划的安排主要围绕专业来进行，在课程的设置上以学科为主，强调学科之间纵向的系统性、关联性和整体性，并逐步衔接深入。
课程按照学科的知识体系组织教学内容，以传授知识为主要目标。
这种以专业为中心，以学科课程为主要特色的课程设置，不可避免地导致课程结构失衡。
其主要表现是，重理论课程轻实践课程，重必修课程轻选修课程，重学科课程轻综合课程。
总之，现有的课程设置过分强调学科知识传授的系统性，忽视了大学生实践能力的培养和个性的发展。
３．教学方法陈旧，课程的实践性无法彰显在现有的高校课堂教学中，仍有不少教师沿袭传统的“灌输式”的教学方法。
这种方法过分注重知识的传授、机械的记忆和被动的模仿，使课程的实践性一直得不到充分彰显。
学生的理论知识虽然扎实，但其口语表达、分析问题和解决问题的实践能力并未得到很好的发展，影响了学生实践能力的培养。
４．实践教学评价体系不完善，考核方法不科学目前，虽然许多高校都比较重视实践教学工作，但由于实践教学评价体系不完善，考核方法不科学，使实践教学效果大打折扣，影响了对大学生实践能力的培养。
实训中存在的问题分析
实训中存在的问题分析一、引言二、实训中可能遇到的问题1.缺乏专业知识和技能2.时间安排不当3.团队合作难题4.沟通交流问题三、解决实训中的问题方法和建议1.加强专业知识和技能培养a) 学习相关理论知识b) 参与相关项目经验积累c) 注重实践操作能力提升2.合理安排时间表a) 设置明确的目标与计划b) 分配任务并制定清晰的工作计划c) 灵活调整时间表以应对变化3.促进团队协作a) 充分了解团队成员优势与特点b）建立有效沟通渠道c）激发团队成员潜力四、结论一、引言在现代职业教育中，实训项目是培养学生综合素质，提高就业竞争力的重要环节。
然而，在进行实训过程中，常常会面临各种挑战和问题。
本文将从缺乏专业知识和技能、时间安排不当、团队合作难题和沟通交流问题等方面进行分析，提出解决实训中问题的方法和建议。
二、实训中可能遇到的问题1. 缺乏专业知识和技能在进行实训项目时，可能会发现自己缺乏必要的专业知识和技能，难以胜任任务。
这种情况下，学生容易产生焦虑和压力，影响实训效果。
2. 时间安排不当由于实训项目往往需要长时间投入，在日程管理上容易出现混乱。
错过了关键的学习机会或者无法按时完成任务是常见的后果。
3. 团队合作难题大部分实训项目都需要与其他同学共同完成，因而团队合作成为重要环节。
然而，在合作中可能存在意见不统一、互相配合度不高等问题。
此外，有些同学可能逃避责任或无法充分发挥自己潜力。
4. 沟通交流问题良好的沟通能力对于团队协作至关重要。
如果在沟通交流过程中存在误解、信息传达不准确等问题，则会降低工作效率甚至导致工作失败。
三、解决实训中的问题方法和建议1. 加强专业知识和技能培养a) 学习相关理论知识：在参与实训项目之前，务必掌握相关的理论基础知识。
可以利用学校教学资源或者自行研读有关书籍、资料进行补充学习。
b) 参与相关项目经验积累：通过参与类似实训项目或工作实践，积累宝贵的经验，并加深对专业领域的了解。
实习存在的问题及整改意见
大学生实习存在的问题及整改意见一大学生毕业实习存在的问题1.大学生对毕业实习环节的认识不足大学生毕业实习是高等学校教学过程中十分重要的环节，是课堂教学与实际工作相结合的平台，是学校检验学生学习效果，提高学生学习能力的一个过程。
但是不少大学生并没有认真对待专业实习，在实习前，对实习的具体知识缺少相应的了解，缺乏必要的实习准备；在实习时间里，部分学生常常忙于各种与就业相关的事情，将实习与就业完全割裂开来。
有调查表明，46%的人看实习单位是否有名气，是否符合自己的意愿，若不满，则主动放弃实习。
同时，在实习的过程中，更多的学生持散漫的态度，认为只要实习结束就可以了，找工作与实习完全没有关系。
2.实习场所相对不足实习基地建设困难、实习场所的缺乏仍是大学生毕业实习面临的一大难题。
首先，从实习单位来看，由于实习生在较短的时间里很难为公司带来利润，所以公司的积极性较低，同时对实习生进行培训也要花费必要的人力、物力、财力等，更加剧了企业的困难，这是造成实习场所缺乏的主要原因。
其次，随着社会经济水平的不断提高，人们对教育也越来越重视，所以大学生的数量也在急剧增加，从而导致大学生实习场所的紧张。
最后，大学生对实习单位持挑剔的态度，非好单位不去，大部分学生蜂拥到好的工作单位，也导致实习单位不足。
3.学校及实习单位对实习生缺乏管理实习是大学生由学校步入社会的第一步，相应的管理是必不可少的，但多数学校及实习单位对实习生缺乏相应的管理与指导。
首先，学校与实习单位并没有签订相关的合作协议，多数实习单位在上岗前对实习生缺乏相关的专业培训与指导，实习生对工作的流程缺乏相应的了解。
其次，由于实习学生人数较多，教师很难兼顾教学岗位与实习指导，因此很多教师不愿意指导专业实习，即使指导也是敷衍了事。
再次，学校缺乏科学的实习评价标准，对实习的内容很难做出评判，有的学生放弃学校集体实习的机会，选择自主实习，最后可能因为种种原因没有实习，最后只要有实习证明即可，仍可通过学校的实习考核。
药学毕业实习中存在的问题及对策
药学毕业实习中存在的问题及对策随着社会发展和自我保护意识提高，人们对药学知识的需求不断增长，药学生的实习内容已出现与社会需求极不相称的现象。
传统的药学专业已无法全面涵盖药物的基础研究、临床应用、质量保证及生产、流通等各个环节；由此而反映出药学实习生在走出校门参与社会实践中所学知识与实际工作严重脱节的一些问题。
我根据我的一些实习情况，得出了一些体会。
一、缺乏主动意识，难以把理论与实践结合在一起药学生从进入实习单位的那一刻起，就已成为实习单位的一名新员工。
新员工面对的环境，新的人群首先应建立主动的意识，主动熟悉环境，主动应用知识，主动参与工作。
然而事实却并非如此。
药学生来到新单位，感觉一切与我无关，不考试，无人强制，光看着就行；有些同学甚至把实习时间都用来找工作，他们认为找工作比干工作更重要。
二、动手能力差，面对实习环境无所适从：许多药学实习的同学来到实习场所，希望等待他们的是老师编好的实习手册，配好的试剂，现成的高档设备，按照考试的要求做就行。
一旦这些东西没有，立即感到不适应。
希望老师能够把这些东西准备好，自己少动脑筋。
三、学生综合能力欠缺较多，无法承担简单的药学课题：进入实习单位不论是药房实习还是课题实习或者是药店实习，都有很多的现实难题需要解决。
如在药房实习可能厩对的问题有医生的用药方案是否合理，是否有配伍禁忌，对于病人来说用药是否经济。
薪制剂的制备也要涉及提取、制备、鉴别、含量测定等一系列的问题。
有些同学在学校各门功课成绩都不错，面对实际问题一筹莫展；有的同学简单的像一个未经过专业培训的高中生。
这些问题在药学实习生中表现普遍，以致他们到了工作单位还是以这种态度和方式工作着。
这些问题的出现充分揭示了药学教育体系的漏洞，也反映出药学教育与现实药学工作的相互不适应。
针对这些问题，我们在实习中也采取了相应的对策：1．加强主动意识的教育。
从学生进入科室开始，就进行主动意识的教育。
带教老师要主动带领学生熟悉环境，消除距离感。
文科类专业大学生毕业实习存在的问题及对策(1)
改 极性
现象是文科类专业大学生要求自主实习的比例远
革
文科类专业大学生毕业实习的特点，决定了它 高于理工类。根据我们的抽样调查显示：理工类
不能像理工科大学生的毕业实习那样主要依靠学 专业平均在 17%左右，文科类专业则平均高达 68%
校自身的力量，它必须要到社会上的企事业单位中 左右。
去完成，它必须依靠社会的力量。因此，要搞好文
3．文科类专业大学生在毕业实习中往往缺乏 主动性
（1）认识不清。文科类专业的专业特点，决定
50 《石油教育》双月刊 4/2008
教
了其毕业实习也有自己的这些问题严重影响了毕业实习这
学
业实习的内容，通常不像理工科那样具体，那样直
样一个非常重要的实践教学环节，造成了文科类专
基金，对为高校提供大学生毕业实习岗位的企业 灯，另一方面杜绝借口自主实习而放松学习要求
进行奖励；每年开展表彰活动，公开表彰那些在 的情况。
支持大学生的毕业实习工作中做出突出成绩的企
（3）创新文科类专业大学生毕业实习的方式
事业单位。
根据目前文科类专业大学生毕业实习的现状，
3．兼顾文科类专业大学生的毕业实习和就业 我们认为可以通过“毕业实习双导师制”和“毕业
改
接与专业理论学习相联系，往往需要把实习内容渗
业毕业实习很难正常开展和管理，大大降低了高校
革
透在纷繁复杂的日常工作之中。在专业教师指导不 的人才培养质量，同时高校还承担着学生游历在外
到位的情况下，很难让学生认识到毕业实习是一个 所带来的极大的安全风险。要解决好这些问题，提
学习专业知识、专业技能的过程，学生更容易把毕 高文科类专业毕业实习教学质量，我们认为必须创
[关键词] 文科类专业毕业实习；存在的主要问题；对策研究
高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策
高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策高职院校学生顶岗实习是一种教育教学形式，旨在帮助学生提高专业技能和实践能力，增加就业竞争力。
随着人才培养模式的改革和就业压力的增加，高职院校学生顶岗实习也面临着一些问题。
本文将从实习过程中存在的问题和对策两个方面进行探讨。
一、实习过程中存在的问题1. 缺乏实践能力高职院校学生通常缺乏实践经验和实践能力，对实际工作环境和工作内容了解不足。
这导致他们在实习过程中表现不佳，无法胜任实际工作。
2. 实习单位资源匮乏一些实习单位在设备、技术和人力资源方面存在不足，无法提供给学生一个良好的实习环境和条件。
这使得学生无法得到有效的指导和培训，影响了他们的实习效果。
3. 实习任务单一一些实习单位对学生的实习任务设置单一，只让学生进行简单机械化的劳动，缺乏挑战性和专业性。
这样一来，学生无法充分发挥自己的专业特长，也无法提高专业技能。
4. 实习安全问题部分实习单位存在一些安全隐患，如缺乏安全知识和安全设施，容易导致学生在实习过程中发生事故，受伤甚至遭遇危险。
这对学生的人身安全产生了潜在威胁。
5. 实习补贴不足一些实习单位对学生的实习补贴普遍偏低，甚至有些单位没有给予实习补贴。
这使得学生在实习过程中面临经济压力，难以维持正常的生活开支。
二、对策1. 加强实践教学高职院校应加强实践教学，注重培养学生的实践经验和实践能力。
可以在课程中增加实践环节，组织实践技能培训，并鼓励学生积极参加各种实践活动。
2. 建立实习基地高职院校应与企业合作，建立实习基地，为学生提供良好的实习环境和条件。
实习基地可以提供各种设备和技术资源，为学生提供实践机会和指导，帮助他们提高实习效果。
3. 拓宽实习任务实习单位应拓宽学生的实习任务，让他们接触到更多的专业领域和业务内容。
可以通过设置实习项目、开展实际案例研究等方式，让学生参与到实际工作中，提高他们的专业技能。
4. 加强实习安全管理实习单位应加强对学生的安全教育和安全管理，建立健全的安全制度和安全设施。
经管类大学生分散实习存在的问题及对策
存 以 下 ５个 方 面
３ ． 学生实习成绩评定主观性强 实习指导教师在进行学生实 习成绩评定 时 ，主要依据 学生 平时和 自己联系的次数多少 、实 习单位 对实习学生 留
下 的印象 是否深刻 、 实习报告材料 是否完整等来评 定。 没有
时、 主动 和教 师联 系 ， 习指 导教 师在 学生 分散 实 习时就 实 处 １ 被动 状态 。 是学生 实 习思想 不端 正 ， 二 一 会利 用 实 习时 问 ｝ 去 游 Ｌ 玩 水 、 习考 研 等 ， 实 习期 快 结束 时 ， ｈ Ｉ Ｊ 复 在 找一 些单 位盖 章证 明实 习 了事 。这 些都 容易 导致学 生 在分 散
关键词 ： 经管类 大学生； 分散 实 习： 流程管习的要求 部分学生 由于对社会 的认知能 力有 限 ，可能找不到合 适 的实习单位 。 即使找到 了合适 的实习单位 ． 由于用人单位 岗位需求 的不 同 ，也可能把学生安排在非专业 的岗位上实 习， 导致学 生专业实习效果难 以保证 。 如某高 校市场营销专 业 的学生 在本 市家乐福超市实习时 ，男生被安排 做保安或 在后仓 收货 ， 女生被安排在收银 岗位上 ． 整个 实习过程 中没 有轮 换 ， 导致 实 习效果 较差 。 时 ， 同 很难保 证厂 方能派 出专
达到更好地 掌握 专业 知识 、 提高专业技 能的 目的。 它是 高等 教育育 人环 节的重要一环 。 然而 ， 分散实 习的组 织实施过 在
程 中， 暴露 出的许多问题 ， 直接影 响了经管类大学生分 散实
习的效果 。 为加强专业实 习管理 ， 提高专业实践在 高等教育
大学实习工作总结改进措施
大学实习工作总结改进措施
在大学期间，实习工作是非常重要的一部分，它不仅可以帮助学生将理论知识
应用到实践中，还可以帮助他们积累工作经验，提升自己的职业素养。
然而，有些学生在实习工作中遇到了一些问题，比如实习内容不够丰富、实习环境不够良好等。
因此，为了更好地促进学生的实习工作，需要采取一些改进措施。
首先，学校和企业需要更加密切地合作，以确保学生能够在实习期间获得更加
丰富的实践经验。
学校可以和企业合作，共同制定实习计划，确保学生能够参与到真正有意义的工作中，而不是仅仅做一些无关紧要的琐事。
同时，学校还可以邀请企业的专业人士来校进行讲座或者培训，帮助学生更好地了解企业的运作模式和行业动态。
其次，学校可以设立专门的实习指导机构，为学生提供更加全面的实习指导和
帮助。
这个机构可以负责与企业沟通，了解学生的实习情况，及时解决实习中遇到的问题。
同时，还可以为学生提供实习报告和总结的指导，帮助他们更好地总结实习经验，提升自己的职业素养。
另外，学校还可以鼓励学生参加一些实习竞赛或者实践项目，以激励他们更加
努力地投入到实习工作中。
这些竞赛和项目可以为学生提供一个展示自己实习成果的平台，同时也可以帮助学生更好地总结实习经验，发现自己的不足之处，进而加以改进。
总之，大学实习工作是非常重要的一部分，对学生的职业发展起着至关重要的
作用。
因此，学校和企业需要共同努力，采取一些改进措施，帮助学生更好地完成实习工作，提升自己的职业素养。
相信通过双方的共同努力，学生的实习工作将会得到更加全面的提升。
大学生社会实践存在的主要困难及对策建议
关于大学生社会实践中存在的主要问题和对策建议的调研报告大学生社会实践是高等学校全面贯彻党的教育方针，引导学生走出校门，向人民群众学习、向实践学习，把所学知识奉献给人民、服务于社会，在实践中成长成才的一种重要形式，是高校加速人才培养的有效途径。
多年来，广大学生通过社会实践走进社区，深入农村，了解了国情、民情，了解了改革开放所取得的伟大成就，在实践中增长了知识、增长了才干、也受到了锻炼，认识了社会主义建设的长期性和艰巨性，增强了历史责任感和使命感。
但在当今社会改革不断深入、扩大，社会主义市场经济体制逐步建立和运行的形势下，大学生对社会实践的认识和态度如何？目前社会实践存在哪些困难？按照教育厅的统一布署，我校组织有关人员对大学生社会实践活动现状进行了认真的调研，近期走访了数所高校和有关用人单位，在学生中发放并回收了400余份调查问卷，并在高校和用人单位中采取了座谈会和个别访谈的形式加以了解，以下是调研结果及分析：一、调研结果的统计1、学生对社会实践的态度和认识●“您在假期有何打算？”选择“准备参加各种社会实践活动”的同学占43%，而另有57%的同学选择“复习考研”、“旅游”、“留在家中”、“还未考虑”的答案。
●“您希望参加学校组织的小分队还是自发组织开展社会实践活动？”83%的同学选择参加学校组织的小分队，11%的同学选择自发组织开展社会实践活动，6%的同学选择两种方式都可以。
●“您为何参加社会实践活动？”51%的同学认为参加社会实践的目的是为了“了解社会、扩大知识面和增强社会责任感、为就业做准备”，10%的同学选择“尽自己所能为社会做点贡献”，其中有一些同学选择了两个以上答案，另有25%的同学仅仅出于“组织的要求”或“调节暑期生活”考虑。
●“您认为是否有必要建立专门的机构来对学生的社会实践活动进行管理和监督？”57%的同学认为有必要建立专门机构来监督大学生社会实践活动，34%的大学生则认为没有必要，9%的同学认为无所谓。
浅谈大学生社会实践活动存在的问题及对策（大学生寒暑假社会实践论文）
浅谈大学生社会实践活动存在的问题及对策摘要:培养具有创新精神和实践能力的人才是高等学校的首要任务，也是当今社会的必然要求。
社会实践对培养大学生思想道德素质、科学文化素质、专业技术水平以及良好的品质、社会责任感和历史使命感都具有十分重要的意义。
根据当前各高校开展社会实践活动，指出了大学生社会实践活动中普遍存在的问题，并提出了相应的建议。
关键词:大学生；社会实践；问题和对策教育的终极目标并非是机械培训学生高超的应试能力，而是培养其适应社会、贡献社会的综合素质。
对于每一位学生，不仅要学会竞争进入大学，还要学会竞争进入社会。
当今社会是一个追求实用的年代，“招之即来，来之即用”是许多用人单位的普遍要求；大学毕业生数量的暴涨，也让他们在学历之外更期盼真才实学，而真才实学，更多的需要社会实践来检验.。
一、开展大学生社会实践活动的目的和意义高校是培养创新精神和实践能力人才的重要基地，社会实践活动更是提高大学生综合素质的有效课堂。
作为高校教育工作者，要想把学生培养成为社会所需要的、全面发展的新型人才，必须更新教育观念，准确把握素质教育的内涵，增强富有时代意义的质量意识。
在给学生传授书本知识的同时，带领学生积极参加社会实践活动，搞好第二课堂教育。
即社会实践活动作为第一课堂教学的延续和补充,是实现大学教育目的的重要途径和手段之一，是大学生吸取课外知识、丰富实践经验、培养个性情操、树立正确的人生观、世界观、价值观的重要阵地。
大学生社会实践活动，包括教学计划内的实践环节和教学计划外的一切实践活动。
近年来，主要由学工部门和共青团组织指导下的大学生暑期集中性的社会实践活动，越来越受到社会各界的重视。
当代大学生以“受锻炼、长才干、做贡献”为宗旨积极投身于社会实践。
通过开展社会实践活动，能让学生耳闻目睹改革开放以来我国政治、经济、文化的发展和变化，亲身领悟邓小平关于建设中国特色的社会主义理论的真谛，以加强学生实践环节的锻炼。
同时，通过把书本知识与具体实际相结合，既能让学生了解所学专业知识在实际工作中可发挥怎样的作用，可产生怎样的效益；也能让学生明白，如果将来走上社会，参与具体的工作时如何开展这项工作，自己需要具备哪些知识，哪些知识是可以在学校学到的，哪些是教学内容以外自己需要补充的……有了这些认识，从而为自己以后的学习与努力找准方向。
实习中的问题与解决方案
实习中的问题与解决方案一、项目难度与学习曲线在实习过程中，我面临了项目难度较高的情况，由于项目要求较为复杂，我感到自己的学习曲线较为陡峭。
为了解决这个问题，我采取了以下几个方面的策略：1. 学习资源的积累：我积极利用公司内部的培训课程、技术文档等资源进行学习，不断补充自己的知识储备，提高自己的专业水平。
2. 寻求帮助与交流：我主动与同事进行交流，向他们请教问题并寻求帮助。
通过与他们的讨论和互助，我不仅解决了自己遇到的问题，还加深了对项目的理解和掌握。
3. 自主学习与实践：我充分利用自己的时间，通过独立学习和项目实践来提高自己的能力。
我担任一些小型的任务，通过自己的努力和实践来锻炼自己的能力和技巧。
二、沟通与协调能力在团队协作中，我发现与不同部门间的沟通和协调工作较为困难。
针对这个问题，我采取了以下策略：1. 加强沟通技巧的学习：我积极参加公司内部的沟通培训，学习如何与他人进行有效的沟通。
通过学习相关的理论知识和实践技巧，我逐渐提高了自己的沟通能力。
2. 促进团队合作：我主动加入团队，积极与成员沟通合作，共同解决问题。
我学会了倾听他人的意见，并尽量通过合作来达成共识和解决分歧。
3. 加强跨部门协调：我积极参与不同部门的会议和讨论，与他们分享自己的观点和想法，促进各部门之间的协调与合作。
我还主动与其他部门的同事进行交流，了解他们的需求和意见，以便更好地服务他们。
三、时间管理与任务优先级实习期间，我发现时间管理和任务优先级的安排是一个重要的挑战。
为了解决这个问题，我进行了以下调整和改进：1. 制定任务列表：我学会了合理地进行任务拆分和安排，将大任务分为小的具体任务，并按照优先级进行排序。
这有助于我更好地管理时间和掌控任务执行计划。
2. 学会拒绝与委派：在面对多个任务和紧凑的时间安排时，我学会了拒绝一些无关紧要的任务，并将其委派给其他人。
这样可以更好地分配自己的时间和精力，更有效地处理重要的任务。
3. 时间记录与分析：我养成了记录工作时间和任务完成情况的习惯，并对其进行分析和总结。
高职烹饪专业顶岗实习存在问题与对策探究
高职烹饪专业顶岗实习存在问题与对策探究随着社会的发展和人民生活水平的提高，烹饪行业在我国的发展越来越迅速，就业市场上对于具有烹饪专业技能人才的需求也越来越多。
为了提高高职烹饪专业学生的实践能力，帮助他们更好地适应社会就业需求，许多高职烹饪专业学生在毕业前需要完成一段为期1至6个月的顶岗实习。
然而，在顶岗实习的过程中，学生往往面临着不少问题。
本文将围绕高职烹饪专业顶岗实习存在的问题以及对策进行探究。
问题一：学生工作场所划分不清在高职烹饪专业顶岗实习中，往往存在学生工作场所划分不清的问题。
由于学生在实习期间尚未具备足够的工作经验，难以准确区分自己的工作职责，导致与其他员工之间的协作和工作分工出现混乱。
这会影响学生的正常工作效率，也会给员工们带来不必要的负担。
为了解决这一问题，学校应该在顶岗实习之前向学生详细说明他们的工作职责和权责，让学生清楚自己在工作中具体需要做什么，怎样去做。
在高职烹饪专业顶岗实习中，学生通常会出现不会独立工作的问题。
由于学生在学校中长期受到师傅和老师的指导，所以在实践中总是对任务要求不怎么清楚，或者对自己能力不自信，不能掌握烹饪各项技巧，导致在实习中表现差强人意。
针对这一问题，学校应该加强对学生的烹饪实践教育，提高学生的实践能力与独立工作能力，让学生在实习中能够自己独自完成各项工作任务。
问题三：学生存在身体健康问题由于烹饪行业的工作强度较高，而且工作环境复杂，学生在实习过程中很容易出现身体不适的问题。
有些学生由于身体状况不佳或者没有健康意识，偏食习惯等因素，会影响他们的工作能力和工作效率。
为了缓解这一问题，学校和企业应该共同推动健康意识教育，帮助学生掌握饮食知识，养成健康的饮食习惯。
另外，在实习过程中，学校也需要提前了解学生健康状况，调整实习岗位，以保证学生的身体健康。
问题四：学生缺乏工作经验由于学生在实习之前没有太多的工作经验，同时在公司里工作时间较短，所以学生在实践中往往会出现一些不够熟悉的难题。
实训中存在的问题及建议
实训中存在的问题及建议一、引言在高等教育中，实训是培养学生实际操作能力、提升综合素质的重要环节。
然而，无论是在大学还是职业培训机构，实训中都存在一些问题影响了教学效果。
本文将探讨在实训中普遍存在的问题，并提出相应建议来改善这些问题。
二、教材选择不合理1. 实训课程内容过于理论化很多实训课程过于注重理论知识传授，忽视了实际操作和应用技能的培养。
学生通过纸上谈兵难以真正掌握技能，使得实训失去了应有的价值。
建议：增加实际案例和场景模拟活动，鼓励学生进行真实操作和技能练习，提升他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 教材更新滞后某些领域科技发展迅速，但有些教材仍然停留在过时和落后阶段。
这使得学生无法跟上时代变革步伐，并且难以适应现代社会对技能需求的变化。
建议：及时更新教材，加入最新的理论和实践内容。
与行业企业合作，了解市场需求，并将其纳入实训课程，以确保学生所学内容与社会需求相适应。
三、设备不足或陈旧1. 实训设备老化一些学校的实训设备年久失修，难以满足对现代化技能培养的要求。
例如，在信息技术领域的实训中，过时的计算机和软件无法满足学生学习和实践的需要。
建议：及时维护和更新实训设备，提供符合行业标准的硬件和软件环境。
投资购买先进设备，如虚拟仿真平台和实验室设备，以促进学生在真实环境下进行操作和实践。
2. 实训场地紧张由于部分学校资源有限或规划不足，导致实训场地紧张。
这使得学生之间无法充分利用空间进行合作和交流，影响了他们在团队合作方面的发展。
建议：增加实训场地供给，开放更多专业实验室和工作室。
优化场地布局，提高使用效率，并鼓励学生积极利用自习时间进行实践操作。
四、师资力量不足1. 实训教师专业能力有限一些实训教师专业水平较低，对行业动态和最新技术了解不够，无法为学生提供最前沿的知识和技能培训。
建议：加强对实训教师的培训和提升，鼓励他们参与行业交流和研究。
建立与企业合作的机制，邀请专业人士进校授课或进行职场指导，以提高教师的专业素养。
实习工作总结的问题与困难
实习工作总结的问题与困难
在实习工作期间，我遇到了许多问题和困难，但通过努力和坚持，我成功地克
服了它们。
在这篇文章中，我将分享我在实习期间遇到的一些问题和困难，以及我是如何应对它们的。
首先，我在实习期间遇到的一个问题是缺乏经验和技能。
作为一名实习生，我
刚开始时对公司的业务和工作流程并不熟悉，因此很难胜任一些工作任务。
为了解决这个问题，我主动向我的导师和同事请教，学习他们的经验和技巧。
我还利用业余时间自学相关知识，不断提升自己的能力和技能。
通过这些努力，我逐渐适应了工作环境，也更加熟练地完成了工作任务。
其次，我在实习期间遇到的另一个困难是与同事的沟通和合作。
由于我是新人，与一些老员工之间存在一定的沟通障碍和合作问题。
为了解决这个困难，我积极主动地与同事交流，了解他们的工作习惯和需求，努力融入团队，提高自己的沟通和合作能力。
通过和同事的良好沟通和合作，我成功地融入了团队，也更好地完成了工作任务。
最后，我在实习期间还遇到了时间安排和工作压力的问题。
由于工作任务繁重，我常常感到时间不够用，工作压力也较大。
为了解决这个问题，我学会了合理安排时间，设定工作目标和计划，提高工作效率。
我还学会了如何处理工作压力，保持积极的心态，不断调整自己的状态，以更好地应对工作压力。
总的来说，实习工作期间我遇到了许多问题和困难，但通过努力和坚持，我成
功地克服了它们。
通过这段经历，我不仅学到了很多宝贵的经验和技能，也提高了自己的沟通能力和应对压力的能力。
我相信这些经验和能力将对我的未来发展产生积极的影响。
实训中存在的问题分析报告
实训中存在的问题分析报告一、引言近年来，实训教育得到了广泛的推崇和应用。
作为一种对学生实践能力的培养方式，实训具有诸多优势。
然而，在实际操作过程中，我们也发现了一些问题和挑战。
本文将对实训中存在的问题进行深入分析，并提出改进建议。
二、与预期目标不符的项目选择在选择参加哪个项目时，学生通常会根据自己兴趣和未来职业规划来做决策。
然而，在某些情况下，由于信息获取渠道狭窄以及对专业领域认知不足等原因，学生容易选择与自己能力和兴趣不匹配的项目。
这就导致了学生在实际操作过程中遇到困难并且缺乏动力。
改进措施：学校可以加强与企业合作，在项目选择方面提供更多指导和建议；开展详细全面的调查研究，并向学生介绍各种可选项目及其特点。
三、资源匮乏与设备老旧除了正确地选择适合自己并且有潜力发展空间的项目之外，实训教育的另一个问题是资源匮乏和设备老旧。
很多学校在开展实训过程中面临着资金不足、设备技术陈旧等挑战。
这导致了学生无法进行充分的实践操作，影响了他们对专业知识和技能的掌握。
改进措施：政府部门可以加大对高校实训设施建设的投入力度；学校可以积极寻求赞助和捐款，并购置最新型号的设备。
四、师资缺乏与素质不高优秀的师资队伍是保证实训教育质量的重要因素之一。
然而，在现实中我们也发现了师资缺乏、素质不高等问题存在。
首先，一些教师没有足够多样化领域经验或暂时性行业背景，并且无法及时更新自己的知识以适应快速变化的市场需求；其次，有些教师没有足够耐心来指导学生完成独立项目并提供个别辅导。
改进措施：加强对师资队伍培养计划制定以及绩效评估体系建立；推动教师开展实践培训并提供相关的支持。
五、缺乏行业实践机会一些学校缺乏与企业合作的机会，导致了学生在进行实际操作之前没有足够多的行业真实体验。
这限制了他们将课堂上所学知识应用到实践中的能力。
改进措施：学校可以积极联系当地企业，为学生提供更多参观和实习机会；与企业建立长期稳定合作关系，并共同开展双方互利的项目。
大学生社会实践存在的问题与对策
在 同 学们 上 交 的是 社会 实 践 报告 中 ， 存在 弄 虚作 假 的现 象 ， 社 会实 践报 告 的内容 直接 从网 络截 取 ， 复 制或 者稍 作加 工 。对 待社 会 实践任 务的 态度有 严重 问题 。
三、 大学生 社会 实践 中存在 问题的原 因 １ 、 没有 固定 的社会 实践基 地
在课堂教学中学生是被动的接受者而社会实践比课堂教学更具有开放性灵活性不确定性的特点对学生而言在社会实践中不仅是积极参与者还能够充分发挥自己的主观能动性以及提高自己主动获取新信息寻找新方法解决新问题的能力2能够促使大学生形成正确的人生观价值观和世界观通过社会实践活动能够使大学生亲身经历一些具体的实践活动亲眼目睹社会生活中的一些具体环节而这些经历和所见所闻都是在日常的课堂教学活动中难以接触到的东西
大学生社会实践存在的问 题与对策
高 校 管理
大学生 社会 实践存在的问题与对策
邸少 华
（ 重庆 工商 大 学体 育 学 院
【 摘
重庆
４ ０ ０ ０ ６ ７ ）
要】 本文在 阐述 大学生社会 实践意义的基础上 ， 分析 了大学生社会 实践活动 中存在的 问题及其原 因， 提 出了改进 对策 ： 加 强思想
教育 ， 提 高学生对社会 实践的认识 ； 完善社会 实践监察机 制； 大力建设社会 实践 平 台。
【 关键 词】 大学生 ； 社会 实践 ； 意义 ； 问题 ； 对策
所谓 社 会 实践 ， 在 哲学 范畴 上是 指 人类 认 识世 界 、 改 造世 界 的 工 作没 有 系统 的 认识 。同学们 对 社会 实践 任 务 完成 好坏 没 有明 确 各种 活 动 的总 和 。在 校 大学 生 社会 实践 活 动是 大 学 生有 组织 参与 的概 念 ， 完 成 社会 实践 后 总结 与领 悟 不多 ， 大 多 数 同学只 是 去完 成 的， 由 社会 或 学校 组 织 的具 有一 定规 模 和 影响 ， 并 且持 续 一段 时 间 和 比较 集 中 的集 体 性 活动 ” 】 。大 学 生社 会实 践 是 高等 院 校培 养 学 生 的一 个重 要环 节 。社会 实践 活动有 利于 大学 生 开阔视 野 ， 增长 见 识； 锻 炼大 学 生 的胆 量 ， 磨 练 他们 的 意 志 ， 提 高 吃苦 耐 劳的 精神 ； 增 强 团队协 作 的精神 ； 增 强大 学生应 对世 事 的能 力 ， 提 高交 际能 力 、 表 达 能 力 。虽 然我 们 大学 都 会按 照 教学 计 划对 学 生开 展相 应 的 实践 教育 活动 ， 但 大学 生社 会实践 在不 断完 善 的进程 中仍 然存 在着 一些 问题。本文针对大学生社会实践中出现的问题， 分析其产生的原因， 并提 出相应对 策 。
大学生专业实习存在的问题与对策
大学生专业实习存在的问题与对策大学生专业实习历来被看作是高校教学过程中十分重要的教学环节。
现阶段我国大学生专业实习仍然存在诸如大学生的实习心态有所嬗变、实习单位的诚信有所缺乏、实习的管理过于宽松、实习基地的建设不足、实习生的权益难以保障等问题。
提高大学生专业实习质量我们应当注重引导学生转变观念,建立大学生实习制度,提供相关扶持条件,制定或完善相关法律法规。
一、大学生专业实践中存在的问题（1）大学生的实践心态发生了变化实习本来是检验学习效果、提高综合素质、丰富社会经验的过程。
多数大学生并没有把专业实习看作是自身受教育的一门重要的课程,对实习缺乏激情,心态有所嬗变,往往把主要的精力投入到各种考试或与就业相关的事情,甚至认为实习的好坏与自己的毕业乃至将来没多大关系。
在专业实习过程中,有的大学生把找实习单位看作是找工作单位,非好单位不去,这种大学生往往把时间和精力花在找实习单位上,并没有把时间和精力放在提高自身实际操作能力本身。
（二）实习单位缺乏诚信为了追求利益,节约开支,占领市场,部分实习单位缺乏应有的诚信,在实习过程中往往把大学生作为廉价劳动力来使用。
有的实习单位以试用或签订劳动合同为诱饵鼓励实习生刻苦工作,把实习期变成盘剥期。
有的实习单位对实习生缺乏必要的业务指导,实习单位并没有一套健全的实习生管理培训制度,对实习生采取任其自由发展的培养态度。
有的实习单位根本没有为实习生安排具体的指导老师。
有的实习单位以各种理由不提供安全的工作环境。
有的实习单位安排实习生仅仅做一些端茶送水的工作,很难真正安排实际的工作岗位。
（三）大多数实习岗位的管理过于宽松大学生一旦走上实习岗位,相应的管理必不可少,但多数实习的管理往往过于宽松。
首先,实习前实习生的派出单位与实习单位往往只有口头协议,多数实习单位在学生上岗前没有进行相关的专业培训,大部分实习单位没有与实习生签订劳动保障协议。
其次,由于实习学生人数较多,加之繁重的教学与科研工作,高校教师一般不愿指导专业实习,即使勉强为之,很可能敷衍了事。
实训中存在的问题分析与讨论
实训中存在的问题分析与讨论近年来，随着高等教育教学模式的改革，实践教学已经成为高校培养学生综合能力不可或缺的一环。
而在这个过程中，实训课程作为重要组成部分，既能提供学生机会锻炼专业技能，又能促进理论知识与实践应用之间的结合。
然而，在实训过程中我们也意识到了一些问题存在，并需要进行进一步的讨论和解决。
一、设备资源短缺在某些领域的实训中，如工科类专业涉及到机械、电子等领域时，往往出现设备资源紧张的情况。
由于相关设备成本昂贵且更新换代快，导致有限的资源无法满足大量学生同时进行实习实验所需。
这造成了排队等待时间长、无法灵活操作以及个体差异性较大等问题。
对策：加强设备更新与维护投入。
院校可以通过引入高新技术设备、建立良好管理制度、保持常态化维护以延长使用寿命并确保有效运行等方式解决这一问题。
此外，与企业、专业机构合作共享设备资源也可以成为一种有效途径。
二、教师指导不足虽然实训课程的目标是通过理论结合实践提高学生能力，但往往在实际操作环节中出现教师指导不足的情况。
部分老师缺乏对新技术的了解，无法及时回答学生疑问或解决实际问题；同时，有些老师过于重视考核结果而忽略了培养学生创新精神和自主能力。
对策：提升教师素质与能力。
院校应加强对教师的培训与引导，推进团队间合作共建共享资源，确保实训教室内有丰富的资源和先进设施，并做好常态化管理工作。
此外，鼓励学校邀请企业技术人员或行业专家参与实训课程的教学指导，既能满足学生需求，又能促进产学研融合。
三、评估方式单一传统的实训课程评估方式通常会使用笔试或报告形式进行。
这种评估方法注重知识的掌握和回忆，对于实际操作能力和创新思维等方面则缺乏全面考核。
这种单一评估方式难以真正体现学生的技能水平和实践能力。
对策：多元化评估方式。
应该从实训内容与目标出发，探索更加科学、全面的评价方式，如项目报告、作品展示、竞赛实践等形式，并注重软技能的培养，例如团队协作能力、沟通表达能力等。
四、实训时间安排不合理由于课程紧张或者设备资源有限，很多时候学生在进行实训时时间非常有限。
实习报告遇到的问题及对策
实习报告遇到的问题及对策随着社会的发展，实习成为了大学生们提高自身能力、积累社会经验的重要途径。
然而，在实习过程中，我们往往会遇到一些问题，影响实习的效果和收获。
本文将结合我自身的实习经历，分析实习过程中遇到的问题及对策。
一、实习报告遇到的问题1. 实习单位与专业不对口很多学生在实习过程中，可能会遇到实习单位与所学专业不对口的情况。
这使得学生在实习过程中，难以将所学知识运用到实际工作中，降低了实习的效果。
2. 实习内容单一，缺乏挑战性部分实习单位为学生安排的实习内容较为单一，学生难以接触到企业的核心业务，导致实习收获有限。
3. 实习指导不足在实习过程中，有些企业对实习生的指导不足，实习生难以在工作中找到方向，影响了实习效果。
4. 实习时间安排不合理部分实习单位安排的实习时间较短，学生难以充分了解企业文化和业务流程，实习收获有限。
5. 实习待遇较低一些企业为实习生提供的待遇较低，甚至低于法定最低工资标准，使得实习生的生活压力加大。
二、实习报告对策建议1. 加强校企合作，提高实习质量学校应与企业建立长期稳定的合作关系，了解企业需求，为学生提供与专业对口的实习岗位。
同时，企业也应为学生提供更多的实习机会和资源，促进学生能力的提升。
2. 丰富实习内容，提高实习挑战性企业应在实习过程中，为学生提供丰富多样的实习内容，让学生接触到企业的核心业务，提高实习的挑战性。
3. 完善实习指导，提高实习效果企业应为学生提供充分的实习指导，帮助学生找到工作方向，提高实习效果。
同时，学校也应加强对实习生的指导和关怀，确保实习的顺利进行。
4. 合理安排实习时间，提高实习收获企业应合理安排实习时间，确保实习生有足够的时间了解企业文化和业务流程。
学校也应调整实习时间，与企业做好沟通，确保实习的连贯性和完整性。
5. 提高实习待遇，保障实习生权益企业应提高实习待遇，确保实习生的生活质量。
同时，学校也应关注实习生的权益，为学生争取合理的待遇。
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大学生专业实习存在的问题与对策
大学生专业实习历来被看作是高校教学过程中十分重要的教学环节。
现阶段我国大学生专业实习仍然存在诸如大学生的实习心态有所嬗变、实习单位的诚信有所缺乏、实习的管理过于宽松、实习基地的建设不足、实习生的权益难以保障等问题。
提高大学生专业实习质量我们应当注重引导学生转变观念,建立大学生实习制度,提供相关扶持条件,制定或完善相关法律法规。
一、大学生专业实习存在的问题
(一)大学生的实习心态有所嬗变
实习本来是检验学习效果、提高综合素质、丰富社会经验的过程。
多数大学生并没有把专业实习看作是自身受教育的一门重要的课程,对实习缺乏激情,心态有所嬗变,往往把主要的精力投入到各种考试或与就业相关的事情,甚至认为实习的好坏与自己的毕业乃至将来没多大关系。
在专业实习过程中,有的大学生把找实习单位看作是找工作单位,非好单位不去,这种大学生往往把时间和精力花在找实习单位上,并没有把时间和精力放在提高自身实际操作能力本身。
(二)实习单位的诚信有所缺乏
为了追求利益,节约开支,占领市场,部分实习单位缺乏应有的诚信,在实习过程中往往把大学生作为廉价劳动力来使用。
有的实习单位以试用或签订劳动合同为诱饵鼓励实习生刻苦工作,把实习期变成盘剥期。
有的实习单位对实习生缺乏必要的业务指导,实习单位并没有一套健全的实习生管理培训制度,对实习生采取任其自由发展的培养态度。
有的实习单位根本没有为实习生安排具体的指导老师。
有的实习单位以各种理由不提供安全的工作环境。
有的实习单位安排实习生仅仅做一些端茶送水的工作,很难真正安排实际的工作岗位。
(三)多数实习的管理过于宽松
大学生一旦走上实习岗位,相应的管理必不可少,但多数实习的管理往往过于宽松。
首先,实习前实习生的派出单位与实习单位往往只有口头协议,多数实习单位在学生上岗前没有进行相关的专业培训,大部分实习单位没有与实习生签订劳动保障协议。
其次,由于实习学生人数较多,加之繁重的教学与科研工作,高校教师一般不愿指导专业实习,即使勉强为之,很可能敷衍了事。
再次,多数学校对学生实习目标和任务的管理比较模糊,对实习内容的考核缺乏科学的标准,有的学生自行寻找实习单位,其实根本没有进行任何实习,到时交一份实习鉴定或总结,再找个单位鉴定或证明即可通过学校的考核,甚至成绩优秀。
(四)实习基地的建设仍然不足
实习场所的欠缺、实习基地建设困难仍是大学生专业实习面临的一大难题。
一方面,由于近几年高等院校学生数量的大量增加,高校学生的实习压力也随之增大,有的学校
(学院)的目前招生人数几乎是过去的两倍。
另外,高校中有些专业的大学生人数相差更加悬殊,一些热门专业,比如新闻、企业管理、计算机、财会、商贸英语等专业大量设置,学生急剧增加,但社会上能够提供实习岗位的实习单位却没有明显增加;可见,相关专业大学生的实习基地仍然面临数量不足。
另一方面,由于企业的积极性低,相关职能部门的功能转变,使得实习基地的建设困难重重。
虽然高校在诸多方面也做了大量的工作,投入了大量的人力、物力、财力,但由于缺乏相关政策的有力支持,收效甚微,尤其是某些新专业更难找到长期稳定的实习基地,实习效果难以保证。
(五)实习生的权益难以保障
在双向选择机制和供过于求的大背景下,现阶段高校学生在实习过程中所处的地位相对弱势,高校实习生在实习期间尚未享有相关基本待遇;不仅如此,还有的实习单位要求实习生所在学校必须向其交纳一定的费用。
教育部与团中央曾提出企业的实习生应该享受基本工资和工作时间的保护,但目前的实践证明多数实习生在实习过程中并不享受基本工资待遇。
二、保障大学生专业实习质量提高的对策
(一)学生转变实习观念是前提
大学生应当转变实习观念,端正实习态度。
首先在校学习期间,思想上要引起重视,自大学一年级开始大学生就要培养“生存危机”意识,认识到实习的重要性,自觉将实习作为一次难得的学习、检验和强化技能的机会,为将来的工作积累经验与基本技能。
同时要加强实践能力的培养,参加社团活动和学校组织的各种社会实践活动,在不影响专业学习的基础上,大学生应大胆地走向社会,参与包括兼职在内的校外活动,以便提升自身的实践能力。
其次,寻找实习机会时,大学生不要单纯依赖学校、老师,而应该主动与合适的用人单位联系,努力争取实习机会。
最后,在实习过程中,把心态放平,调整对实习的看法。
认为自己的专业知识和技能还不够扎实,没有能力完成比较复杂和高难度的工作,坚持从琐碎简单的事情做起。
(二)学校提供扶持是途径
首先,高等学校必须改革人才培养模式,强化学习、创新、实践能力的培养,培养创新型的人才,将实际操作技能培训课程纳入到教学活动中来,对学生进行职业化技能培训。
其次,高等学校应当鼓励大学生组织、参加各种社团活动,如建立创业俱乐部、电脑小组、行业委员会、就业中心等,以锻炼大学生的组织和活动能力。
再次,高等学校要为学生制订切实可行的实习计划,建立信用档案,将相关数据载入数据库,建立、健全大学生实习双向导师制度,院系和实习单位都应当指派专门导师为学生指导,导师所指导的学生应当有数量限制。
建立健全大学生实习信息反馈制度,实习单位和院系及其导师之间应当经常沟通,互通实习信息,使学生实习步入健康的轨道。
最后,高等学校应当提供一定的经费,与相关企业共同建立大学生实习培训基地,利用现代科技手段在网络上开设的实习基地,利用网络的平台提供人才资源储备库。
①
(三)实习单位建立实习制度是根本
实习单位作为实习制度的主要承载者,需要真正认识到接收大学生实习不仅是义务,更是一份应承担的社会责任。
实习单位应针对实习大学生的特点制定一套行之有效的、规范的实习制度。
例如,实习单位应对实习生给予针对性培训,由人力资源部或相关部门的经理为实习生讲解一个职业人士应具备的最基本素质,如商务礼仪、各种注意事项等。
这些工作便于大学生迅速了解和适应企业特有的行为模式,融入企业文化中。
实习单位应定期向社会发布实习岗位信息,制定明确的实习生报酬待遇和工作纪律。
②实习单位应当多与学校加强联系,设立相应的大学生实习管理小组,提高管理的规范性,并适时与学校指导教师沟通,以保障企业生产运作与大学生实习的正常、有效进行。
(四)政府提供相关政策是主导
随着市场经济的不断发展,世界进入了弹性劳动与经济不稳定、工作不稳定时代,而劳动关系出现弹性化趋势,多种灵活就业方式应运而生,如非全日制就业、短期就业、承包就业、派遣就业、兼职就业、独立就业、自营就业等,非标准劳动关系已成为当代劳动关系的主要发展趋势。
③政府管理部门应当适应经济发展的趋势,制定出符合实际需要的实习政策,服务于学生、学校、家庭和实习单位。
一方面,政府管理部门应为学生、学校和实习单位之间搭建平台,促使学校和实习单位加强沟通和合作,共建学生实习基地,提高学生的职业技能。
另一方面,政府管理部门应积极探索建立接纳大学生实习的激励机制和约束机制。
例如,把接纳大学生实习纳入企业社会责任的重要组成部分;把接纳大学生实习纳入优秀企业的考核、评价体系;反之如拒不接纳大学生实习的企业予以必要的社会责任以及管理方面的警戒等。
(五)国家制定或完善相关法律是保障
我国应当尽快制定《大学生实习条例》,通过专门立法规范实习教育活动,保障大学生的健康权、人身权、培训权、受伤害的补偿权和适当的报酬权等。
将企业接纳大学生实习由目前的社会责任逐步上升为一种法律义务,在有对口专业及无特殊不利因素存在的情况下,企业一般不得拒绝大学生提出的实习要求。
近年来,北京、上海等大城市相继出台了一些针对实习生的规范性政策文件,但没有上升为法律法规,效力层次须进一步提高。