乡村教师观后感

俄罗斯教育

——《乡村女教师》观后感

姓名：王昕宇

学号：13033035

爱的教育

——观《乡村女教师》有感乡村，如一块知识干涸的土地，大地的龟裂抹去了这片土地上新生嫩草的蓬勃生机；教师，如一泉清冽甘甜的净水，能滋润干涸的大地、唤醒生命的韵律；而乡村教师，如重赋贫瘠大地生命的泉眼，他们将这清水引进大山深处，也将无数条溪流汇聚成川流。乡村教师不仅是用教育来丰富村野孩童的头脑，也是用爱的教育来感化学生的心灵。在西伯利亚的一个偏僻山村中，也有这么一个人，倾尽自己一生来谱写一篇教育的乐章。

她是一个出身普通名门却不带一丝娇柔之气的女子，她是一个来自城市却渴望到乡村教学的教育工作者，她是一个为了苏联教育事业无私奉献的革命者，她就是《乡村女教师》的女主角瓦尔娃拉。瓦尔娃拉，一个美丽的姑娘，一个将阳光照进乡村的教师，一个投身苏联教育革命的乡村女教师，她用乡村女教师的身份为我们诠释了一名优秀教师的职业素养，她用拥有坚定不移的教育态度，掌握行之有效的教育方法，把握德才兼备的教育理念这三点内容为我们标榜了一个优秀教育者。

一、坚定不移的教育态度

1.乡村施教的决心

那是在第一次世界大战后，苏联人民还没有在巨大的变故中整理好情绪。教育，在那个战火滔天的时代中是一件无暇顾及的奢饰品，于乡村而言，教育更是一种不能当饭吃的无用品。对于坚持拥护教育

无用论的人而言教育自然是无法维持人民温饱的废品；但于教育者而言教育可以改变国家命运，是一个国家发展的命脉；于瓦尔娃拉来说，这教育可以唤起乡村的活力，帮助乡村摆脱迂腐的陈旧之气，可以帮助乡村的孩子开拓视野，拉近孩子们与苏联共产主义的距离。带着这样的希冀，刚刚毕业的瓦尔娃拉坚定了她去乡村支教的决心。影片开头的一幕也明显地展示出了瓦尔娃拉为乡村教育事业奉献的决心，温馨的舞会上，单纯可爱、善良漂亮的瓦尔娃拉认识了马尔蒂诺夫，在被问及对以后的打算时，瓦尔娃拉说出了心中盘桓已久的夙愿，她要去西伯利亚当一名乡村女教师。西伯利亚，一个偏远的农村，一个充斥着不安因素的地方。马尔蒂诺夫对于年轻的城市姑娘要去乡村支教很是吃惊，也很是为瓦尔娃拉做出这样的觉得而深深叹服。当蒂诺夫问她为什么要到西伯利亚去的时候，她闪烁着清澈的眸子这样回答的：“那里缺少教育，可是没有人愿意到那里去,我的理想是教育孩子，假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要真心诚意的去教。”马尔蒂诺夫说：“你的信念正合我的心意，但愿乌拉尔的风暴别把它连根拔掉，别吹断它，别冻坏它。”就是这么一段朴实的语言和对话，深深地使我感到震撼，也让我看到了一个娇弱的身躯却隐含着一个因乡村教育事业而发光发亮的影子。没有对教育事业的足够热爱，瓦尔娃拉不会有这样坚定的信念，也不会有她为教育事业发光发热的一生。所以，身为一个优秀的教育者，首要的条件是热爱，只有热爱教育，它才会赋予你足够的动力与耐力。

2.教育应冲破阶级的限制

还记得那个家庭贫苦却天资聪颖，勤奋好学的小男孩布鲁夫，也记得瓦尔娃拉带他去考中学时走在路上的一系列场景：布鲁夫用棍子挑着一双靴子，行走在辽阔的、野草茸茸的原野上，从他迎面而来到背影远去，这样的场景让我感受到了教育不仅丰富了学生的见闻，也壮大了孩子的心灵，让他们勇于走出小天地，帮助他们用胆识、智慧以及知识去挑战一个未知的世界。故事继续发展，虽然布鲁夫分数合格，但主面试官的一席话却打破了这原本的顺利：“我不能允许这样一个要饭似的的学生夹杂在贵族子弟中”这赤裸裸的现实暗喻了当时社会等级观念的根深蒂固。相比之下，瓦尔娃拉的坚持，她对教育无等级限制的态度，体现出一个教育者对教育最原始的看法，教育公平。教育不仅是属于城市人的教育，乡村人民也应享有受教育的权利。教育应冲破阶级的限制，这是瓦尔娃拉对当时教育的深深呐喊。

二、行之有效的教育方法

1.充满热情地授课是前提

瓦尔娃拉在一第一次上课的时候，教室里凄冷空荡，虽然她有些失落，但是是一种对教育的热情支撑着她最初的信念，她在默默地对孩子们说：“孩子们我们开始上课……”，我想这不仅是在对孩子们说话，也是在告诉自己：瓦尔娃拉，今天你就要开始给孩子们上课了，你要用一个教师的素养去教导学生，引领他们走向更广阔的人生。当她的声音消去之时，忽然在教师门口传来童声的回应，她激动地走过去，拉住他们的手说“孩子们，你们要学会念书、写字、算算术，你

们将来要成为有智慧、有力量的人，我要使你们有理想。”这句台词在整个影片中被重复了三次，正是这普通之至的教师开场白，吸引着那些向往真理，向往知识的孩子们。瓦尔娃拉就是用这样的热情感动了村民们，更多的学生被吸引到了她的课堂。渐渐地，在大家的鼓舞下，瓦尔娃拉对工作充满了信心，她用自己的爱心和热情取得了村民们的尊敬和信任。充满热情是作为优秀教师的基本前提，如果没有了热情，最初的梦想也会随着时间的推移而退温。这份热情就犹如冬日的一个火苗，虽然微弱但终究会温热学生的心灵，让他们的眼中闪烁光芒。

2.心与心的交流是基础

“那里很需要教师，可没有人愿意去。我的理想是教孩子们，我这样想假如我们真心诚意，耐心地用教育来感化他们成为好人，或许是一个最坏的人也会变的，但是我们一定要出于真心诚意地去教”瓦尔娃拉用一席温柔却真诚的话语深深打动了我。身为教师，瓦尔娃拉是在用心与学生交流，用心去感动学生的家长。对于当时的情况，让家长主动送孩子上学简直是天方夜谭，所以真心是帮助村民认识到教育必要性的良药。当瓦尔娃拉在去小村庄的路上时，一位拉车的大叔对她说：“他们的手不是用来写字的，也许会有人把他们淘气的孩子送进学校，但是他们最后还是要去淘金子的。”可见当时的村民对于教育的态度是非常恶劣的，他们从根本上不认可教育，也不认为教育会为他们带来什么益处。但接下来发生的几件事，让村民们对教育、对这位年轻的女教师有了巨大的改观。影片中有个情节是瓦尔娃拉为

了帮助一位村民造房子到一些只认钱不热衷教育的人里面去募捐。一个学生没有来上课，瓦尔娃拉前去家访，发现学生家里因为没有钱修缮，房子快倒塌了。于是，她走进了村里有钱的人们中间，虽然那些狂徒用火烧钱来嘲笑教师的天真愚蠢，但瓦尔娃拉以自己毅然的态度以及用自己十五块的工资作为号召的一番行动，深深让你们叹服这位女教师无私，大家最终筹资捐盖了房子。没有心灵的坚定哪能换回村民对她、甚至是对教育的态度的转变，是瓦尔娃拉付出的真心为乡村教育迎来了一个新的局面。

三、德才兼备的教育理念

1.重视道德教育

纵观整部影片，布鲁夫在瓦尔娃拉的班级上、中学考试的试场上，直到成为教授以后，都背诵着同一首充满着农民的质朴情感的诗。我想布鲁夫之所以能始至如一的保存着淳厚质朴的本质，离不开瓦尔娃拉对孩子们的道德教育。首先，第一课的时候，她告诉孩子们要站起来介绍自己的名字，并且要好好地和父母讲话。介绍自己的名字体现了她对孩子们的尊重，并且也让孩子们学会尊敬老师。尊师重道是基本礼仪，她希望孩子们能明白以礼待人的重要性，希望孩子们做人首先要做一个文明人。在影片中的另一个镜头也暗示了瓦尔娃拉施行道德教育的决心。村庄里的人们对教育不重视，也不会注重儿童的道德教育，当一个醉酒男人在许多孩子的面前对自己的妻子又骂又打时，在没人敢出手制止的情况下，瓦尔娃拉毅然出手相助。身为一个教育者她不允许这样不良的教育思想可能会对孩子造成潜移默化影响；身