2021年小学语文统编教材培训心得三篇

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小学语文统编教材培训心得体会3篇(共6页)

小学语文统编教材培训心得体会3篇心得体会一由XX校举办的小学语文部编教材培训活动在我校举行，我有幸参加了此次学习。

在一上午的学习中，我聆听了教育专家XX老师有关人教版一年级语文新教材的解读。

通过学习使我对一年级人教版新教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会: 1.在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。

并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。

这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。

在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。

如:识字课。

我们要了解它的编写形式、特点。

1)、内容与专题紧密联系。

2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。

3)采取韵文的形式编写，易于朗读。

特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。

必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。

老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。

不过要时时对生字进行复习和巩固。

2. 结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。

教材倡导学用结合，在运用中学习。

教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。

这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。

所选的儿歌也都包含本课新学的音节。

这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。

语文统编教材培训心得范文（通用25篇）

语文统编教材培训心得语文统编教材培训心得范文（通用25篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，有这样的时机，要好好记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的语文统编教材培训心得范文（通用25篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文统编教材培训心得1本次教材培训给我最大的感受就是：阅读。

统编教材的编写，让语文回归原点，更加的生活化，真正的让语文人文性和工具性统一，针对本次培训，我有以下几点心得：一、立德树人：要整体渗透，润物无声新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责任担当。

二、立足语文要素，更加关注学生的成长本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。

包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。

平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。

三、理清教材结构框架，让教学目标更加明晰统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。

教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。

培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。

小学语文统编教材培训个人心得体会3篇

小学语文统编教材培训个人心得体会3篇语文教学要引导学生发现文章的精彩之处，用心去体会，发现其中的美。

得到了语文培训，你不妨来写一篇语文培训心得。

你是否在找正准备撰写“小学语文统编教材培训心得体会”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#422160小学语文统编教材培训心得体会1短短十天的的小学语文90学时培训已经结束，然而我知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收获却是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员讲述磨课历程，更有导师的指导、引领。

因此，这一段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。

翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的语文学习起着至关紧要的作用。

有资料甚至指出：语文成绩好的孩子是自己读书读出来的，而不是老师教出来的。

尽管这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。

回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。

一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还常常埋怨学生语文成绩怎么得不到提高。

我想我们何不还孩子一部分阅读时间，让他们自己去书中寻求快乐呢?培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。

以前我常常想，何必再花时间在“解读文本”上，借助其他人的智慧不是很好的一个备课途径吗?然而此次培训，几位专家教师用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。

听到有趣的解读，我会突然佩服解读老师的智慧，我想：咦，这篇文章原来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢?归根结底，自己没有认真地去解读。

的确，一篇文章，十个人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感体验呢?因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一堂展示课。

语文教师统编教材培训心得(汇编3篇)

语文教师统编教材培训心得（汇编3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编小学语文教材培训心得体会（精选8篇）

部编小学语文教材培训心得体会部编小学语文教材培训心得体会（精选8篇）部编小学语文教材培训心得体会篇1我有幸参加了我县组织的“小学语文教师培训”。

通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。

下面就本次的培训收获略谈一二。

培训中老师再一次强调了《新课标》的重性，说起新课标，可以说人人皆知，可具体实施的人又有几个?通过培训我想我们每个老师都应重视起来，重新认识《新课标》的重要性,认真领会《新课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向，确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓展学习和应用的领地，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终生受用的语文能力。

把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。

聆听名师的课堂，使我受益匪浅。

丁颖老师的《自己的花是让别人看的》亲切，自然。

老师从“花”切如课文，紧紧抓住“花”这一切入点，围绕学习写花的几个重点句段，进而层层递进，自然深入地挖掘出花后面的民族精神，主线清晰，层层深入，看出丁老师课前对教材的钻研把握，明确了对这篇课文要“教到什么程度”的问题。

而且对于“怎么教”的细节处理，也是预设的精妙无痕，让人觉得那是课堂随机生成的语言文字的训练。

丁老师重视培养学生的读书能力，让孩子学会读书，她说：“会读书的孩子读着读着会想到画面，自由读想画面，你看到了什么样的景象?”让语言文字有生命力，语言变化成形象才具生命力，而画面的记忆比文字符号的记忆强多了。

听了丁老师的课,回想自己的课堂,自课改以来,只注重了学生自学能力的培养,小组合作能力的培养。

课堂的连贯性却忽视了,引导学生层层深入的能力好像丧失了,觉得什么问题都应该是学生小组合作讨论出来的。

以至于每节课下了，我都有支离破碎的感觉，总觉得缺少了什么，感觉没有给学生一个完整的课堂。

2021部编教材小学语文培训心得体会（精选7篇）

2021部编教材小学语文培训心得体会（精选7篇）2021部编教材小学语文培训心得体会（精选7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的2021部编教材小学语文培训心得体会（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编教材小学语文培训心得体会1我参加了20xx部编教材网络培训会，听了张老师和李老师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。

听完课后我结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。

现将我这次培训的收获与体会总结如下：打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。

新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。

第一板块我是中国人，第二板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。

新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课《天地人》看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。

新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所想与大人分享，这是一种趣味式分享，而不是说教式分享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的兴趣，让学生真正享受阅读。

在教学中我们应该利用好课文中的插图，增加教学趣味性。

把插图编成故事，听故事是孩子们最喜欢的活动。

比如：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。

将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。

在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。

2021语文统编教材培训心得体会范文10篇

2021语文统编教材培训心得体会范文10篇1、本次语文统编教材培训让我深刻认识到语文教材的重要性和必要性，合适的教材能够为学生提供科学的知识体系和思维方法，更好地引领学生的学习成长和自我发展。

2、在培训过程中，我受益颇多，比如了解到语文统编教材的编写思路、构成体系、重点难点的处理等方面，提升了我对教材的教学方法和理解，可以更好地用教材指导学生，促进他们学习的效率和质量。

3、此外，本次培训还让我认识到教师在语文教学中的重要作用和责任，教师应该具备严谨的教学态度和方法，关注学生的理解和思考，引导学生主动探索和独立思考，发扬自主学习的精神。

通过不断地学习和提高，让我们成为更好的语文教育者。

4、总之，这次语文统编教材培训是一次难得的机会，让我从多方面认识到了教材的作用，提升了自身的语文素养和教育水平，让我更有信心和动力去教学生，成为他们学习和成长的引领者。

5、本次语文统编教材培训，让我重新审视了教材在语文教学中的作用和意义。

一本好的教材应该能够引领学生认识世界、掌握知识，培养综合素质和能力，助力学生在成长的道路上越走越宽广。

6、在听完专家的讲解后，我对语文教材的编写思路和实现过程有了深刻的了解，更加清晰地认识到教材与学生的一致性原则，理解了如何构建有机的知识体系、处理重点难点。

7、通过本次培训，我也更加清晰地认识到教师在教学中的重要作用，教师可以根据教材，精心设计教学活动，引导学生主动发现和解决问题，促进学生的思维和创新能力的培养。

8、总的来说，本次语文统编教材培训，深入浅出地介绍了教材编写思路和实现过程，让我们跟着专家的步伐，组成了一个更加完善的教材体系，在实践中更好地处理重点难点。

凭借自己的智慧和努力，我们可以为更多的学生提供更好的语文教育。

9、课程的设置使我感受到了语文教学的全面发展和不断创新的势头，我学到了如何准确把握教材的准确价值，如何引导学生探究自己的知识体系，并能更好地处理教学中的难点与重点，把教材变成教学的工具，为学生创造多元发展的场域。

参加小学语文统编教材培训心得体会(5篇材料)[修改版]

第一篇：参加小学语文统编教材培训心得体会参加小学语文统编教材培训心得体会由xx区教育局主办的“小学语文统编教材培训”在xx实小举行。

本次培训我作为一名小学语文教师，有幸聆听了xx市教科院院长xxx给我们作的报告。

针对本次培训，我有以下几点心得：一、x院长让我们知晓了部编新教材五处“新”。

1.新教材新在目标理念上。

新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人。

这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人?培养什么样的人;对学生来说，立德树人，主要是培养学生理想信念，文化自信，责任担当。

2.新教材新在体例结构上。

统编教材在结构框架，让教学目标更加明晰。

统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们今后备课时应当多多研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。

3.新教材新在选文内容上。

新教材中，古诗篇目大大增加，还新增小古文学习，真正在尝试突破原有的教材格局。

新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。

比如口语交际，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。

因此，教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。

4.新教材新在教学要求上。

新教材立足语文要素，更加关注学生的成长。

本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。

包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。

平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。

我们教学中应当理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，激发学习的兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

5.新教材新在挑战机遇上。

新教材给我们提出了新的挑战，对每个小学语文老师来说都是一个全新的领域，同时也给每位老师提供了全新的舞台。

小学语文统编教材培训心得

小学语文统编教材培训心得小学语文统编教材培训心得(精选5篇)小学语文统编教材培训心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学语文统编教材培训心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学语文统编教材培训心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学语文统编教材培训心得篇1以下是一份小学语文统编教材培训心得的样本，您可以根据自己的实际经历进行修改：—标题：小学语文统编教材培训心得尊敬的领导、同事们：大家好！能够参加这次小学语文教材的培训，我感到非常荣幸。

这次培训让我受益匪浅，我深刻认识到教材改革的重要性和必要性。

首先，我对统编教材有了更深的理解。

以往的教材存在内容单一、缺乏实用性等问题。

但统编教材改善了这些问题，更加注重学生综合素质的培养。

培训中，我们研究了教材的整体结构、课程设置、教学方法等，让我对教材有了更全面、系统的了解。

其次，我对教材改革有了更深的理解。

统编教材注重学生的生活体验和实际需求，引入更多贴近生活和时代的内容。

同时，教材还加强了与学生生活相关的实践活动，让学生在学习中更好地体验生活、感受生活。

这一改革更有利于激发学生的学习兴趣和热情，促进学生的全面发展。

最后，我对教学方法改革有了新的认识。

在培训中，我们学到了一些新的教学方法和策略，如情境教学和合作学习。

这些方法不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养他们的合作意识和团队精神。

同时，我们也学到了一些新的技术手段，如多媒体教学和网上学习。

这些技术手段可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

总之，这次培训让我深刻认识到了教材改革的重要性和必要性，让我对教材内容的改革有了更深刻的认识，也让我对教学方法的改革有了新的认识。

相信在以后的教学中，我会更好地利用统编教材，更好地培养学生的综合素质，为他们的成长做出更大的贡献。

谢谢大家！小学语文统编教材培训心得篇2小学语文统编教材培训心得20__年X月X日，我非常荣幸地参加了在__小学举办的为期三天的“小学语文统编教材培训会”。

小学语文统编教材培训心得体会

小学语文统编教材培训心得体会小学语文统编教材培训心得体会(5篇)有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的小学语文统编教材培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文统编教材培训心得体会120xx年x月xx日，我们六年级全体语文老师到xxxx学校进行统编小学六年级语文教材培训，分别聆听了xx、xx等专家的讲座。

培训虽然只有短短的一天时间，但培训内容丰富，实用性强。

有对统编教材的编排特点的介绍，也有关于用好统编教材的具体指导，令我们对统编教材有了比较清晰的认识，可谓是受益匪浅。

一、统编教材的一些主要特点通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点：1、清晰明了的双线结构这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。

统编小学语文教材在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素，如六年级上册八个单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个单元与人文主题相对应的语文要素分别是：阅读时能从所读的内容想开去;了解文章是怎样点面结合写场面的;根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法;读小说，关注情节、环境，感受人物形象;体会文章是怎样围绕中心意思来写的;抓住关键句，把握文章的主要观点;借助语言文字展开想象，体会艺术之美;借助相关的资料，理解课文主要内容。

这样的编排，清晰明了，有利于教师准确把握各个单元教学的主要内容和学生的能力训练要点，提高教学的实效性。

2、贴近学生生活的编排内容部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难懂的课文，精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块，既贴地气，又具有时代气息，更加有助于学生与文本产生共鸣。

比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》等。

3、重视传统文化的渗透部编版教材，不管哪一个年级，都增加了大量有关传统文化的篇章，如六年级上册，不仅有古诗词方面的内容，而且有京剧、书法绘画等内容，让学生通过学习，更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化，提高学生的语文素养。

小学语文统编教材网络培训心得体会3篇

小学语文统编教材网络培训心得体会3篇小学语文英语教学统编教材因特网培训心得体会3篇通过心得体会可以总结以往常规思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

为此职场范文网为此收录了一些范文，为大家提供帮助。

小学语文统编幼稚园教材网络培训心得体会2021年x月xx日，我们六年级全体语文老师到xxxx学校进行进行统学三年级语文教材培训，分别聆听了xx、xx等专家的讲座。

培训课程虽然只有短短的时间一天时间，但培训内容丰富，实用性强。

有对统编教材的编排特点的介绍，也有关于用好统编教材的具体指导，令我们对统编教材有了比较清晰的认识，可谓是受益匪浅。

一、统编教材的一些主要特点通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点：1、清晰明了的双线结构这是语文统学语文教材与第一卷教材最大的不同。

统学语文语文在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素，如六年级上册八个三年级单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个分别单元与人文主题相对应的语文基本概念分别是：阅读时能从所读的内容想开去;戏码了解文章是怎样点面结合写场面的;根据不同的阅读初衷，选择恰当的阅读方法;读小说，关注情节、环境，感受人物形象;体会文章是怎样感受围绕中心意思来写的;抓住关键句，把握文章的主要观点;借助语言文字拉开序幕想象，体会艺术之美;借助相关的资料，理解课文主要就内容。

这样的编排，清晰明了，有利于教师准确把握各个单元教学的主要就内容和学生的能力教学训练要点，大大提高教学的实效性。

2、贴近学生生活的编排具体内容部编版教材摒弃了人教版的中一些学生感到艰涩艰涩教材课文，精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块，既贴地气，又具有时代气息，更加极为有助于学生与文本产生共鸣。

比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》等。

3、重视传统文化的渗透部编版教材，不管哪一个年级，都不断增加文化了大量有关传统文化的篇章，如六年级上册，不仅有古诗词各方面的内容，而且有京剧、书法绘画等内容，让学生通过学习，更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化，提高学生的语文素养。

2021语文统编教材培训心得体会范文10篇

2021语文统编教材培训心得体会范文10篇近年来，随着教育体制的不断改革和发展，语文教育也面临着新的挑战。

为了适应时代的需求，2021年起，语文统编教材开始投入使用。

为了更好地掌握教材内容和教学方法，我参加了一场针对该教材的培训，以下是我在培训中的心得体会。

2021语文统编教材的内容更加贴近学生的生活和实际。

教材以生活为背景，以学生为主体，注重培养学生的实际运用能力。

教材中的课文多以现实生活中的情境为基础，从中提取出语言知识和语文技能的学习要点。

这样的设计有利于激发学生学习语文的兴趣和积极性，提高他们运用语文的能力。

教材的选材更加广泛丰富。

教材中涵盖了各个领域和不同情境下的作品，从经典文学名著到当代文学作品，从古代文言文到现代白话文，从国内作家的作品到世界名著的选段等等。

这样的选材设计有利于培养学生的多元文化意识和文学鉴赏能力，帮助他们拓宽视野，开阔思维，提高语文素养。

教材的教学方法更加多样灵活。

教材中提供了丰富的教学资源和案例，可以根据学生的不同需求和学习方式进行调整和选择。

教材还强调了学生的主体地位，注重以学生为中心的教学模式，鼓励学生积极参与和实践，培养他们的自主学习能力。

教材还注重语文知识与实际运用的结合。

教材中设计了一些实践性的任务和活动，例如写作、口语演讲、小组讨论等等，这些任务和活动能够帮助学生将所学的语文知识应用到实际中，提高语文运用能力。

2021语文统编教材的培训使我深刻认识到该教材的创新点和特点。

该教材以学生为主体，贴近生活，选材广泛丰富，教学方法多样灵活，注重语文知识与实际运用的结合。

这些特点都有利于提高学生的语文素养和语文能力。

我将在今后的语文教学中融合这些理念和方法，努力提高学生成绩和综合素质。

小学统编教材培训心得体会范文（通用16篇）

小学统编教材培训心得体会范文（通用16篇）小学统编教材培训心得体会范文（通用16篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的小学统编教材培训心得体会范文，欢迎阅读与收藏。

小学统编教材培训心得体会篇1部编版语文教材已经进入第三个年头了，其实，两年前我就参加了一年级教材培训，当时就发现部编版语文教材思路清晰，重难点突出，着重培养小学生的语言文字理解和运用能力。

这次学习，受益更多，下面就简单谈谈我的体会：一、编写目标明确，编写理念新颖。

1、单元内容组合方式多元化。

表现为：题材组合、文体组合（如第三单元童话世界）、综合组合（如：第八单元的课文形式各样有文言文和记叙文，但都表现同一主题，那就是美好品质）。

2、增加语文学科内容的设计。

发挥课文的示例作用，课文量由之前的三十多篇减为二十多篇，但是却要求学生的阅读量加大了。

课文分为精读和泛读。

精读课文教给学生学习的方法和需要学习的语文要素，利用泛读课巩固练习精读课所学习的知识，培养学生学习的能力，并把这种方法拓展到课外阅读。

精读课文：从阅读中学习表达方法。

交流平台：归纳梳理，提炼方法。

初试身手：初步尝试。

习作例文：进一步感知方法。

习作：形成单元习作成果。

3、强调“阅读与表达并重”。

在每单元首页设导读页，导读页明确规定本单元的单元主题和语文要素。

这样大大方便了老师的教学，不用挖空心思的找了。

每个单元的语文要素都是两个目标：阅读和表达。

在每单元后的语文园地中增加“交流平台”，来回顾本单元所学语文要素。

同时，本册教材加大表达的部分，分为口语交际和习作，并在课文后设小练笔。

这样一课一得，增强活动性和指导性，使学生有话可说，有方法可依。

并且着重提出，对于三年级作文不可要求过高，要按照学段目标，能按照顺序写清楚即可。

4、系统设计语文活动。

语文活动以旁批、阅读提示等形式，设计启发式、引导性问题，强调自主性、启发性的阅读，初步开展批判性阅读、创造性阅读。

语文统编教材培训心得

语文统编教材培训心得语文统编教材培训心得14篇当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的语文统编教材培训心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文统编教材培训心得篇1学期刚结束，紧接着就参加了为期6天的90学时理论培训，虽然天气那么炎热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼!通过培训，不论是对“文化”的认识，还是对语文新课程标准的理解，都有较大的提高，这对于刚从事低段语文教学的我来说，是一场及时雨。

这次理论培训的内容很丰富，有余琴老师关于《阅读能力的构成与教学策略》的讲座，有曾立新教授简洁明了的“读图时代的光影欣赏和摄影技术”，有王莺老师带来的轻松的讲座，让我们“在对话中成长”，有刘荣华老师带来的《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，有魏丽君老师教授的《今天，我们怎样上好课》，有任为新教授带来的视觉冲击“电影文化：作为教师的专业阅读”，还有两位幽默讲师沈旭明和陆江明的关于心理和生理健康的知识讲座。

刘荣华老师的讲座《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，给我留下了深刻的印象，特别是他讲的关于读书导读课的“温馨提示”：(1)一本书的导读不宜太充分，否则学生对全书内容全面了解后，会影响后续阅读的兴趣;(2)导读重在激发阅读兴趣，渗透阅读策略，否则学生会缺乏课余读完厚厚一本书的动力;(3)尽量采用任务驱动法，明确读完书后的任务，如提出一个自己最关心的问题和同学讨论、做一张好书推荐卡等。

让我深深地感悟到了：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

而他的另一句话更是说到了我们老师的心里，他说磨课不要磨到每一句话怎么说，主线抓住就好了，课堂的生成是不可能全部预料的到的。

然而，也正是这个观点引起了大家的争议。

因为魏丽君老师在“课堂教学设计(今天，我们怎样上好课)”的讲座上说到，她和她的团队磨了一堂怎样的课，是她引以自豪的，大到每一个教学环节，小到每一个动作、表情和每一句话，可以说是天衣无缝，非常完美。

统编语文教材培训的心得体会6篇

统编语文教材培训的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021年小学语文统编教材网络培训心得体会3篇

2021年小学语文统编教材网络培训心得体会3篇一、加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。

可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。

但尽管简单．却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。

因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。

这种基础，就是读读背背、说说写写。

“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗?当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。

小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。

小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。

培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

二、通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考;特别是网上交流三、专家讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升四、通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。

一、普通阅读单元教学建议。

通过这部分的学习，我知道了准确的制定教学目标要通过语文要素和课后习题，语文要素是本单元的学习重点;通过解读语文要素，把握教学要求;略读课依据学习提示确定学习目标和学习内容，在学习过程中要体现学生的自主阅读、自主学习;在略读识字的过程中，可以通过多种方法，比如学生自主交流，教师检查引导，也可以学习完课文内容再集中交流。

二、阅读策略单元的教学建议。

这部分内容，使我明确了一个概念:提高阅读速度≠速度，是让学生原有的阅读基础上提高阅读速度，而不是学习“速度法”。

小学统编语文培训心得体会

⼩学统编语⽂培训⼼得体会2021年⼩学统编语⽂培训⼼得体会范⽂（通⽤7篇）当我们有⼀些感想时，写⼀篇⼼得体会，记录下来，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。

⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧，以下是⼩编为⼤家收集的2021年⼩学统编语⽂培训⼼得体会范⽂（通⽤7篇），希望能够帮助到⼤家。

⼩学统编语⽂培训⼼得体会1 当⼀名语⽂教师难，当⼀名优秀的语⽂教师更难。

那怎样才能轻轻松松地教好⼩学语⽂，努⼒成为⼀名优秀的语⽂⽼师呢？我想，学习是⼀门必修的功课。

为了提升⾃⼰的语⽂教学⽔平，我也尝试着采⽤各种⽅式学习，读教育名著，听专家讲座，看教学录像，观同⾏上课，通过学习，虽有⼀定提⾼，但从教学理念到教学策略，都感到⽀离破碎，缺乏系统性和针对性。

所以，我渴望参加⼀个较为系统的⼩学语⽂学科培训，藉此丰厚⾃⼰的语⽂教学底蕴。

今年10⽉，机会悄悄来临，中⼩学教师学科远程培训正式启动。

怀揣着⼏许期待，⼏多梦想，我和⽼师们⼀起，⾛进了⼩学语⽂学科远程培训平台。

在这⾥，我们观看课程视频、阅读课程⽂本、反思教学实践、撰写研修作业、交流⼼得体会，匆忙有序，受益匪浅。

现将这段时间参加远程培训的情况总结如下。

1、此次培训为我们语⽂教师搭建⽴了⼀个平台，同⾏与同⾏交流的平台，群策群⼒，把以前的“单打独⽃”变成了齐⼼协⼒，把⾃⼰的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是⼀个学习的机会，对⽼教师是⼀个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

国培⾏动，突破了时空局限，避免了⾯对⾯交流的尴尬，为虚⼼听取直⾔不讳的真⾔搭建了平台。

因此，在培训活动中，在发帖、读帖、回帖和参与评论的过程中，我读到了许多精美的反思，看到了许多独到的见解，听到了许多不同的声⾳，暴露了许多认识的偏差，发现了许多⾃⾝的不⾜。

2、聆听讲座，拜读⽂本，在⾃主学习中提升理论⽔平本次培训安排的课程内容⾮常丰富，具有很强的针对性，切合⼩学语⽂教学实际。

2021年小学语文统编教材培训心得三篇

2021年小学语文统编教材培训心得三篇2021年小学语文统编教材培训心得篇一用新方式聆听听了张琳琳老师和李瑞芳老师对五年级教材的培训，也有了新的感受和收获。

学而不思则罔，思而不学则殆认真回顾，现将心得总结如下：一、关注语文要素，明确训练点统编版教材的最大特点就是双主题，人文主题和语文要素。

在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所以我们经常会出现语文课上成品德课，这样的现象。

而统编版教材在原有的人文主题上加入了语文要素，就是在明确告诉我们语文的语用价值。

即让学生掌握一定的语文知识，获得一定的语文能力，运用一定的学习策略，养成一定的学习习惯。

有了这一明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我们的训练点在哪里?同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的，所以我们应改变我们原有的理念，不能老课文任用老教法，而是应该认真研读文本，把握语文要素训练点，来重新定义这样一篇课文。

明确训练点不仅可以让我们的指向明确，同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。

二、学会瞻前顾后，弥补缺失处统编版教材的语文要素是螺旋上升，因此我们在教学时，一定要注重这一语文要素，它所呈现的发展趋势，五年级的学生没有经历过，从一年级开始的统编版教材的语文要素训练，中间有很多的语文要素训练是缺失的，所以我们在进行教学时，就要学会瞻前顾后，自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线。

对于学生之前所缺失的训练要适时的就行弥补。

三、关注编写新版块，加强板块间整合统编版教材的编写，有删有增。

比如，在口语交际这一大板块当中，他就将原来的八个口语交际变成了现在的四个，虽然口语交际内容少了，功能却更加明确了。

同时，教材当中还有许多增加语句段运用小练笔，这些板块的增加，其实就是为学生的习作做铺垫。

那么，我们在教学时就一定要多关注这些特色板块，把这些板块的作用和功能发挥到最大。

不能仅当成一道习题来处理，应该打破原有的固势，灵活处理，适当整合。

小学统编教材语文培训心得体会

⼩学统编教材语⽂培训⼼得体会2021年⼩学统编教材语⽂培训⼼得体会范⽂（通⽤11篇）当我们⼼中积累了不少感想和见解时，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。

但是⼼得体会有什么要求呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的2021年⼩学统编教材语⽂培训⼼得体会范⽂（通⽤11篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

⼩学统编教材语⽂培训⼼得体会1 不学习就不能使我们的教育具有后续动⼒，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使⼈的头脑僵化，终⾝学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“20xx年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给⼴⼤农村⼀线教师的久旱的⼼⽥下了⼀场及时的⾬，使⼈倍感“解渴”。

20xx年7⽉初，我带着⼀份激动，带着⼀份期待，带着⼀份新奇，⾛进了四川省中西部农村教师远程培训平台，成为了国培计划⾃贡市⼩学语⽂远程培训班的⼀名学员，我感到⾃⼰很幸运。

细数研修⽣活的点点滴滴，我学到了知识，收获了友谊，也收获了快乐。

本次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程⽂本和拓展资源、完成分配的必修和选修作业、专题研讨与交流等。

培训过程中，我聆听了多位教育专家的⽣动、形象⽽有精彩的讲座，提⾼了⾃⾝的业务⽔平和业务知识，同时我也深深地感到⾃⾝存在的不⾜。

我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得⽤于现实教学中。

⾛进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神⾷粮。

我觉得培训只是⼀个⼿段，⼀个开端。

对于培训给我的清泉，我要让它细⽔长流。

“国培”给我补了元⽓、添了灵⽓、去了骄⽓，焕发出⽆限⽣机。

学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压⼒，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到⾃⼰所肩负的责任。

今后我会结合⾃⾝实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应⽤于⾃⼰的教学中去，在不断地运⽤和总结中转变教育观念，发挥教师的⼈格魅⼒。

2021小学部编语文新教材培训心得4篇

2021小学部编语文新教材培训心得4篇2021小学部编语文新教材培训心得4篇;通过心得体会马克思主义可以总结旧型思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

职场范文网为此收录了一些范文，为大家提供帮助。

篇一：纵观统编版语文教材，结构和内容上遭遇都发生了较大的变化，无所适从之际，语文听取了小学语文统编教材的平台培训，三场专题培训和两场答疑活动，无疑令我们身处一线教学的教师们茅塞顿开。

统编教材的工具性与人文性的校园文化统一，给我们的日常语文教学提供了强有力拥护的支持，如何“学好语文，用好语文”是我们在使用新教材时的着力点。

整体教材观：新教材的知识点设计外观设计在别出心裁的同时，也渗透到了每个单元、每篇课文中。

在解读教材、教学的过程中，既要着眼于整本读物教材的编排意图，又子系统要有单篇加单元的解读新思路。

不在意教材不是单线的知识点串联，而是多线路特质的语文元素的有机结合。

倪鸣老师在培训课程中提出，单元语文要素是逐步推进的过程，在扎实推进语文要素的同时，要有大局观、整体观，要学会用好教材所提供的金属材料，恰当使用。

语文要素是一项大局要求，教学中不应紧抓要素不挑，加大难度，陷入知识点的囹圄。

过程设计观：新教材的编排条理清晰，其中甚为有特色的是，在单元导语中语文要素要求明确、课后一题紧扣元素练习、交流经验紧贴总结到位紧扣主题。

可以说，新教材在对学生古典文学素养和能力的熏陶熏陶上是环环相扣的，这就好比一部电影，放慢倍速，让你细细品味情节的美妙。

因此，在教学中，语文元素古典文学的落地就不仅仅是掷地有声，而是润物细无声般的浸润学生的知识库中，在教学设计中，要将语文元素渗透到文章的各个角落中，并结合生活前述具体表达，学会运用，将“过程”转变成语文学习的重点练习点。

合理评价观：新教材的评价，是在给予的外语教学元素基础上，以课后题为依托作出的。

这就使得知识点的称赞有了清晰有力的抓手。

在新教材的社团活动题中，对识字写字教学的要求是随文识字和集中写字相结合，力荐以词为单位进行学习;课文的学习中，认同与朗读相结合，助推学生的理解;背诵，在熟读和概括理解的有机作用中，完成要求;作文，在精批细改的基础上，有针对性修正。