阅读理解《开在心头的花》
徐光惠《开在心里的橘子花》阅读练习及答案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】（三）记叙文阅读开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐，吹拂着脸庞。
突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。
每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。
有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
杨崇演《盛开在记忆里的花》阅读练习及答案
盛开在记忆里的花杨崇演①晚上，小区突然停电，家中备有蜡烛，却没有火柴。
于是，我下楼，接连走了几家小超市，都未能如愿买到火柴。
一位年轻的店主还用怪异的目光看了我一眼，似乎我这个古董之人在购古董之物。
②拐弯抹角踅进小巷深处。
好不容易，在一处幽暗的小店买了一盒火柴。
③揣摸着费了九牛二虎之力而买到的火柴，我突然觉得，进入网络时代的我们离火柴越来越远了，远得在市面上已很难觅其踪迹。
④由此，那个火柴与我们的生活密切相关的年代便成了一种美好的回忆。
⑤早年，在农村有两样东西不能自给，一是盐，一是火柴。
火柴，人称“自来火”，也称“洋火”。
那时，人们的生活须臾不离它：燃灶生火要用火柴，点煤油灯点蜡烛要用火柴，大人们抽烟要用火柴，小孩们过年放鞭炮要用火柴……⑥火灶旁、饭桌上、屋檐下、门槛口、台阶顶、桌柜头、窝棚里……一划一哧一闪，跳动的火苗像爆出的一朵朵美丽的花，眼也跟着亮起来，心也跟着暖起来。
⑦点灯，是我幼时喜欢做的事。
⑧天光渐暗，大人说，该点灯了。
我抢着：“让我来。
”火苗对着灯一吻，灯亮了，满屋生辉。
⑨火柴是一日三餐的保障。
每当母亲在灶房划燃火柴，眼看着柴火旺，眼看着炊烟起，眼看着饭菜香……⑩至于偷洋火烤地瓜，也是“司马昭之心，路人皆知”的。
每年秋收之后，由于大人们的“粗心”，地里总有“漏网之鱼”，还不乏大块头的地瓜。
于是，我们扛起锄头，挎着箩筐，奔向已经光秃秃的地，而衣兜里谁也不会忘了偷塞一盒火柴。
堆好了土窑，捡来了枯枝干草，划亮了火柴，后把精心挑选的地瓜扔进去，只等着原生态的绝佳美味……⑪大过年的，更少不了火柴。
我经常是执竿侧耳，一头远远地挑着挂着的长长的红红的三百响鞭炮，大哥在鞭炮引信末梢那头，但见他划亮火柴，颤巍巍的，那是我的手在抖，大哥也颤巍巍地拢着火柴配合着……随着第一声炮响，大哥早以迅雷不及掩耳之势站到我身边。
一旁，隔壁五爷坐在两边贴着红对联的门槛上，划亮一根火柴，将水烟抽得吧嗒吧嗒．．．．．．．．的，喜庆的气氛红暖红暖的。
最新人教版六年级语文上册理解阅读基础练习及答案
最新人教版六年级语文上册理解阅读基础练习及答案一、课内阅读。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1．丁香结指的是___________，象征着__________。
2．文中画线句子①采用了______________的修辞手法。
3．说说你对画线句子②的理解。
_______________________4．文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A．通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C．从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。
二、阅读短文后，回答问题：花都开好了①记忆里，乡村多花，四季不息。
而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。
②凤仙花是不消说的，家家有。
那是女孩子的花。
女孩子们用它来染红指甲。
（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。
猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。
时光便靓丽得花一样的。
③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。
花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。
傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。
小学阅读理解综合练习与解析《心底盛开一朵花》
小学阅读理解综合练习与解析（一）心底盛开一朵花匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵（niǎn）下去，但让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来:“先生，我这里有一块钱，你拿去。
”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。
言语间，她已经替我把一块钱投了进去。
我慌忙解释说:“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”老太太笑了:“一块钱，还什么？又不是一万元。
”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。
他们越是这样，我越不好意思迫不及待地说:“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。
”老太太又笑了:“我下站就到了，下午回山东济宁老家。
我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。
三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。
”听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
阅读训练1.“撵（niǎn）在字典中的意思:①驱逐，赶走:～走/～出去①追赶:他～不上我。
“撵”在文中的意思选择（）。
（2分）2.“我”尴尬、狼狈的原因是什么？请用“_______”画出来。
（2分）3.老太太指点了“我”还钱的方法，请用“_______”画出来。
（2分）4.本文实际写了三次投币，分别是谁为谁投币？（3分）三年前:_______________________________________________今天:_________________________________________________将来:_________________________________________________5.本文着重刻画了一位热心帮“我”投币的老太太，下列句子作者采用了哪些描写方法？请选择相应的选项。
小学阅读理解综合练习与解析《心底盛开一朵花》
小学阅读理解综合练习与解析《心底盛开一朵花》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学阅读理解综合练习与解析（一）心底盛开一朵花匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵（niǎn）下去，但让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来:“先生，我这里有一块钱，你拿去。
”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。
言语间，她已经替我把一块钱投了进去。
我慌忙解释说:“那怎么可以，我怎么还您的钱呢”老太太笑了:“一块钱，还什么？又不是一万元。
”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。
他们越是这样，我越不好意思迫不及待地说:“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。
”老太太又笑了:“我下站就到了，下午回山东济宁老家。
我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。
三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。
”听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
阅读训练1.“撵（niǎn）在字典中的意思:①驱逐，赶走:～走/～出去②追赶:他～不上我。
“撵”在文中的意思选择（）。
（2分）2.“我”尴尬、狼狈的原因是什么？请用“_______”画出来。
徐光惠《开在心里的橘子花》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成小题开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐，吹拂着脸庞。
突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。
每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。
有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问：小惠，哪来的橘子？我，我，别人给的我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
中考语文阅读理解《开在心底的花儿》含答案
中考语文阅读理解《开在心底的花儿》含答案阅读下文，完成下面小题。
开在心底的花儿①晨起坐在书房，看着窗外朵朵繁花，突而忆起四十多年前的儿时——那是一段“花儿”无处不在的岁月。
那时对美好的向往，并没有因为贫穷而打折扣。
好像所有的快乐与美好，都是不经意间从母亲嘴角溜出来的。
②不信？随我穿越几十年的岁月看看去。
③母亲切葱时会说，“来，妈给咱切葱花”，葱白在她的刀下显得很听话，就那么一圈一圈倒下去，倒成层层绽放的花。
红萝卜也很可爱，母亲自个高兴，或想让我绷着脸变高兴，也会给我切个萝卜花。
玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。
④似乎童年的所有美好都离不开母亲。
⑤母亲像极了睿智的导演，或聪明绝顶的魔术师，没有华美场景没有道具，同样可以让我的童年欢声笑语四处迸溅。
⑥母亲说话离不开“花”。
菜已吃完的碟子，她也会说，有油花花哩，不能浪费。
几乎是水煮的菜，天知道有几滴油。
可母亲的“油花花”一出口，我们就挣着抢着用馍将碟子擦拭一遍而后吃了沾满油花花的馍块。
⑦连一不小心掉在桌子上的馍渣渣，母亲也叫“馍花花”。
她会说，看，把馍花花掉桌子上了。
好像每一个馍渣都是绽开的花，都在冲着我们憨笑，都在说，看，我们也是花，要珍惜哟。
只是如此一想，就知错般用指尖儿捏起“馍花花”送进嘴里，一脸不好意思。
⑧或许是受了母亲的影响吧，从小，似乎一听到“花”，心里就异乎寻常地柔软，就无法抗拒，满心里只有疼爱。
哪怕是——⑨“水花”。
⑩火炉上放着锅，水开了，“咕嘟咕嘟”翻滚着，像极了大朵大朵的花。
母亲并不急着做下来该做的事，她会说，看，多大的水花花，水把自个舒展开了。
说这话时她满眼疼爱，宛如水的知己至亲。
⑪多年后看到一篇文章，作者惊叹于西北地区的人把白开水叫“牡丹花水”时，我笑了，心怀美好的人，看啥都像花，不是吗？⑫还有“冰花”。
⑬儿时老家的窗，那么大，只有中间一块镶嵌着玻璃，四周是白纸糊的。
下雪后结冰了，窗玻璃好像炸裂了般，嘘——，“炸裂”这个词儿若被母亲听见，她会狠狠地训斥我的。
开在心中的花题目理解
开在心中的花题目理解以下为开在心中的花题目理解：《开在心中的花》这个题目可以有多种理解方式，以下是其中几种可能的解释：1. 隐喻内心的美好：花通常被视为美好、美丽和生机的象征。
题目中的“花”可以代表内心的美好品质、积极的情感或梦想。
文章可以描述一个人通过经历或他人的影响，在心中培育出美好的品质或追求。
2. 成长与变化：花的生长过程需要时间和努力，从种子到发芽、开花，经历了一系列的变化。
这个题目可以暗喻一个人的成长和发展过程，通过经历困难、挫折或挑战，最终在心中开出美丽的花朵，代表着成长和进步。
3. 坚持与信念：花朵需要适宜的条件才能生长和绽放，这包括阳光、水分和土壤等。
同样，一个人在实现自己的梦想或目标时，也需要坚持和信念。
题目中的“花”可以象征一个人在困境中坚持不懈，最终实现心中的理想。
对于《开在心中的花》这篇课文，具体的赏析解读会根据文章的内容和作者的意图而有所不同。
以下是一个可能的解读：1. 主题：文章可能探讨了内心的美好、成长、坚持或信念等主题，通过描述花的生长过程来比喻一个人的内心变化。
2. 象征意义：花在文章中可能具有象征意义，代表着希望、梦想、爱或其他积极的情感。
作者可能通过花的形象来传达一种积极向上的信息。
3. 人物形象：文章中的人物形象可能与花的成长过程有所关联。
人物可能经历了困难、挫折，但最终在心中开出了美丽的花朵，代表着他们的成长和进步。
4. 情感表达：作者可能通过细腻的描写和情感的表达，使读者对花的生长过程产生共鸣，从而感受到其中所蕴含的情感。
5. 文学技巧：文章可能运用了比喻、拟人、象征等文学技巧，使花的形象更加生动鲜明，同时也增强了文章的艺术感染力。
请注意，以上仅为一种可能的解读，具体的赏析还需要根据文章的具体内容进行分析。
每个人对文章的理解也可能因个人经历和背景而有所不同。
最新徐光惠《开在心里的橘子花》阅读练习及答案
（三）记叙文阅读开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐，吹拂着脸庞。
突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。
每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。
有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
《从心底开出的花》阅读附答案
阅读秦文君的《从心底开出的花》，回答问题（13分）我喜欢书店，常去书店转，于是就有了忧虑。
眼下的儿童文学仿佛处在变浅变轻的的风潮里，书名眼花缭乱，富于游戏意味，有时拿过一本读读，会发现有的作品缺乏分量，作家之间也缺少足够的差异，风格太近，“面孔”差不多。
儿童文学的门槛似乎在放低，莫非儿童文学创作进入了“游戏时代”？恰恰相反，儿童文学作品不能浅得缺乏文学的自重。
儿童文学可以是浅的，但又必须是深的，可以是轻的，但又必须厚重。
因为儿童文学首先是文学，人文高度很重要，儿童文学要提供文学的精神，使读者在好的艺术表达中得到快乐和升华，通过意味隽永的故事、人物、描述等让读者获得共鸣，以及内心深处的触动。
儿童文学多一些童趣当然好，可是那并非一味走浅、变轻，因为文学要富于艺术灵性，具备人间的冷暖、人类的道义和情感，它的职能是用艺术之美来感动儿童。
儿童文学里有单纯、诙谐、幽默的东西，无疑是好事，可是幽默并不等于浅薄。
幽默作品的“重”，是蕴涵其中的开朗、通达、本真。
高级的诙谐幽默的背后，是有智慧和真诚支撑的。
儿童文学的“重”还在于对于社会有一种妙不可言的净化功能，它描绘人类最初的模样，留下人类的天性之美。
大气的儿童文学作品首先必须是人类心底开出的花。
儿童文学比成人文学要轻灵一点，但这并不简单，而是需要看透一些厚重的东西，把它们羽化为轻灵的东西来描述。
好的儿童文学作品应该是大人和小孩所能共读的，小孩读了有小孩的想法，大人读了有大人的感悟。
孩子们对一个作品感兴趣的时候，首先是认为有趣。
按照孩子的天性，让孩子快乐应该是很容易的。
如果说孩子的笑声对于我们来说是一种奖赏，我承认这是高兴的事。
但是，笑声过后，留下东西才更有意义。
这个支撑是重的，就是人类的情感资源、思想资源，这能唤起内心深处的很多触动，这才是文学理想。
作家独特的感悟，永远是文学最美丽的甘露。
儿童文学作家也是如此。
艺术上有自信，愿冒险，敢突破，写出的作品才有分量。
我们不时会有好作品出现，但是商业大潮催生了不少速成的作品，冲击着儿童文学的理性，人文关怀，特别是逻辑的链条也正在断裂。
小学阅读理解综合练习与解析《心底盛开一朵花》
小学阅读理解综合练习与解析（一）心底盛开一朵花匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵（niǎn）下去，但让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来:“先生，我这里有一块钱，你拿去。
”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。
言语间，她已经替我把一块钱投了进去。
我慌忙解释说:“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”老太太笑了:“一块钱，还什么？又不是一万元。
”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。
他们越是这样，我越不好意思迫不及待地说:“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。
”老太太又笑了:“我下站就到了，下午回山东济宁老家。
我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。
三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。
”听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
阅读训练1.“撵（niǎn）在字典中的意思:①驱逐，赶走:～走/～出去①追赶:他～不上我。
“撵”在文中的意思选择（）。
（2分）2.“我”尴尬、狼狈的原因是什么？请用“_______”画出来。
（2分）3.老太太指点了“我”还钱的方法，请用“_______”画出来。
（2分）4.本文实际写了三次投币，分别是谁为谁投币？（3分）三年前:_______________________________________________今天:_________________________________________________将来:_________________________________________________5.本文着重刻画了一位热心帮“我”投币的老太太，下列句子作者采用了哪些描写方法？请选择相应的选项。
徐光惠《开在心里的橘子花》阅读练习及答案
开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐，吹拂着脸庞。
突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。
每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。
有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的,,”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
心底盛开一朵花阅读题
心底盛开一朵花是一篇阅读文章，以下是一些可能的阅读题：
1. 文章中描述了哪些人物？他们的特点是什么？
2. 文章中提到了哪些事件？请简要概括。
3. 文章的主题是什么？请用自己的话概括。
4. 为什么说“心底盛开一朵花”？请结合文章内容进行解释。
5. 文章中的“我”在公交车上遇到了什么尴尬的事情？后来发生了什么？
6. 文章中的老太太是怎样帮助“我”的？她为什么要帮助“我”？
7. 文章中的“我”对老太太的帮助持什么态度？你认为“我”的态度是否正确？为什么？
8. 文章中提到了很多“我”的内心感受，这些感受在文章中有什么作用？
9. 文章中还有哪些地方提到了“我”的内心感受？请找出来并加以分析。
10. 你认为这篇文章有什么特点？请简要概括。
徐光惠《开在心里的橘子花》阅读练习及答案
（三）记叙文阅读开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐，吹拂着脸庞。
突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。
每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。
有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼.刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水.瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人. 便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
开在窗上的花阅读答案解析
开在窗上的花阅读答案解析开在窗上的花吕峰①岁末，收拾书房，从一本书中掉出了十几幅红艳艳、明晃晃的窗花，让我眼前一亮。
看着那一幅幅精美的窗花，眼前不由地浮现出奶奶端坐在窗前，拿着剪刀剪窗花的情景，我似乎听到了“咔嚓咔嚓”的剪子声，那是一种与岁月、时光有关的声响。
②窗花实则应该叫剪纸，可是我更喜欢叫窗花，这个名字更美，更诗意。
窗花是最具风情的民间装饰，也是我最美的童年记忆。
每当年关临近，老家屋子的窗户上，总会贴上红红的各式图案的窗花。
当我看着一张张普普通通的红纸，在奶奶的手中变成一幅幅美丽的图案时，我的心里既好奇又崇拜。
它们像一朵朵花儿在绽放，像一只只蝴蝶振翅欲飞，给老旧的窗户增色不少，让家也焕然一新。
一眼看过去，赏心悦目，美不胜收。
③窗花是剪刀和手指共同编织的语言和童话。
对于奶奶来说，剪窗花是一件快乐的事情，或者说是一件不可或缺的事情，就像是缝补衣服、晒制豆瓣酱一样，是生活的一部分，是需要认真对待的，也是需要无比虔诚的。
我最喜欢坐在奶奶的对面，凝神看着她一剪一剪地下去。
在奶奶的手中，剪刀好像被赋予了魔力一般，像一个飞舞的精灵。
④看着红色的纸屑如雪花般纷纷落下，我的心中充满了期待。
期待着，奶奶停住剪刀的时候，会是什么样的一幅图画？⑤奶奶喜欢剪繁杂的图案。
一种是百花争艳，这样那样的花，在一起竞相开放。
桃花、荷花、牡丹、菊花、梅花，它们超越季节的界限，一同出现了，花团锦簇，雍容华贵。
一种是百鸟朝凤，或龙飞风舞图案。
无论是龙，还是风，抑或是那一只只知名或不知名的鸟儿，都惟妙惟肖，形态逼真。
我最喜欢龙凤呈祥图案，因为它代表了一种喜气，也代表了一种美好的向往。
龙的胡须、爪子、鳞片，凤的风冠、羽毛、凤尾，都轮廊清晰，似乎在下一个瞬间，它们就会活起来，就能翱翔于九天之上。
⑥窗花也让许多姑娘们为之入述。
她们所剪的图案大都与生活息息相关，花朵、牛羊、猫狗、老虎、兔子等，无一例外都变成了红色，都被赋予了喜庆的色彩。
特别是在春节的前几天，她们变得忙碌起来，将那些精美的窗花贴在窗户上，顿时，简陋的屋子、院子变得生动起来，日子也变得亮丽起来。
赵晓波《开在心头的花》阅读练习及答案
开在心头的花赵晓波①李阳在顺河街开了一家花店，生意不是很好，隔三岔五李阳都会忍痛往街角的垃圾桶扔一些快凋谢枯萎的花朵。
②情人节过后，李阳的玫瑰花还没有卖完，焉塌塌的，李阳只好拿去处理。
在垃圾桶旁边有一位穿着环卫服正在清洁的男人，四十多岁，满脸的沧桑。
他看见李阳手中的玫瑰花，迟迟地说：“妹子，这些花你都不要了吗？”李阳点头。
他说：“你能把它们都给我吗？”反正这些花都是要扔的，李阳就顺手给了他。
③男人很高兴，抱着花就地坐下来，小心地把花朵外层枯萎的花瓣去掉，把整理好的花用一张旧报纸包了起来放在三轮车上，然后欢快地哼着歌骑车走了。
④第三天下午，男人出现在李阳的店里，他不好意思地问李阳，还有要丢的花吗？李阳好奇地问他，这些快枯萎的花有什么用呢？男人憨憨地笑，不回答。
看他有些尴尬的表情，李阳也不好再问，心想一定是给他老婆送吧，这人还挺浪漫。
⑤后来隔三岔五，男人就来拿花，走时还顺便帮李阳把店里的垃圾收走。
花店的生意不是很好，时间久了，李阳就有些不甘。
这些花虽说要扔掉，可毕竟都是钱啊，而别人却像捡了宝似的。
她心理不平衡，态度也就不那么好了。
男人好像看出了什么，沉默了半天才下了很大决心地表示多少还是给点钱。
李阳当然高兴，生怕他反悔，赶紧就说店里卖剩下的花都便宜给他，100元包月吧。
男人想了想咬牙答应了。
⑥这样的交易一直持续了半年。
后来，男人就不来了。
李阳想他一定是后悔了吧。
李阳只好又自己跑去街角的垃圾桶扔那些花。
⑦一天，李阳的店里来了位妇女，她开口就问：“妹子，是你一直给我男人的花吗？”李阳心里咯噔一下，这女人长得五大三粗，莫不是来找她算账，要退钱吧。
李阳迟疑地点点头，不知如何是好。
谁知女人从衣服口袋里摸出一把皱皱巴巴的零钱递到李阳手上，说：“以后，你的花我来拿。
”李阳简直不敢相信自己的耳朵，赶忙把那些卖剩的花给她。
女人拿了花，临出门回头对李阳说：“谢谢你，妹子，我男人说你是个好人。
”⑧李阳跟出去，看见女人正站在垃圾桶旁边像她男人一样整理那些花朵。
《开花的心》阅读题目及答案
《开花的心》阅读题目及答案《开花的心》阅读题目及答案春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。
问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。
它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。
母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头、或者邻居家一直过来的花草，花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。
母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。
从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬的烂漫多姿。
因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快的长高，变壮。
桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自的往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容的成长。
淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。
我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几乎都要拔掉它，却被母亲拦住。
母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。
忽然有一天，我早晨起床锻练，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪得晃我的眼，走近，原来竟是那株草。
啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥住在一起，仿佛盛开的花瓣。
远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
我在心中止不住的惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢！”此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让院子里其它的花都失色了。
每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它的.开花方式。
开在心头的花作文【初中初二400字】
开在心头的花
那一年稚嫩的我们相聚在了一间小小的教室，那是一个新的开始。
我们一起走过了这么多时间，每天吵吵闹闹，一起吐槽老师，一起唧唧喳喳的说自己的不满，总是会有一堆堆的小帮派。
如今的我们已经是初二下学期了，我们还有两个月就要结束初二的生活了，今年的九月我们就不如初三了，我们面对的不再是每天轻松的生活，而是一张张的试卷一场场的考试甚至是一杯杯每天用来提神的咖啡。
初三的我们面对着繁忙的学业和即将分离的不舍。
虽然我们在一起的时间不长但是感情却是那么的深。
我们一起哭一起笑一起为了共同的目标奋斗，我们还有14个月就要各奔东西了，除去各种各样的假期我们能在一起的时间真的不多了，珍惜我们能在一起为数不多的时间。
就算别人说我们班再不好，我们也是独一无二的，我们都是超人，因为九班永远是最棒的。
我们永远是最棒的！！！
初二:阿新。
小学六年级阅读文心里盛开一朵花的阅读答案
小学六年级阅读文心里盛开一朵花的阅读答案小学六年级阅读文心里盛开一朵花的阅读答案因为自控能力较低，基础差所以就非常会依赖答案，在网上是问不到答案的哈这种情况反而要更需要独立思考学习才能进步为他人开一朵花的阅读答案1.标题中“为他人开一朵花：的含义是什么？答：————————————————--作者说：“用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自已的人生喝彩：”通过这句话，你能看出作者又怎样的想法。
答：——————————————————1：为他人开一朵花就是，帮助他人，为他人行方便而不计报酬2：帮助他人，自己也会收获快乐，自己也成长了。
待人真诚，乐于助人，这是一个对自己还是他人都有益的。
为他人开一朵花阅读答案能为别人着想的人，可以为别人指引方向，是别人心中的旗帜。
求采纳为满意回答。
六年级第一朵杏花阅读答案竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，开启笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。
搞科学研究____不能使用___大概___也许___这类字眼____也不能用估计和推断来代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1．请在第二段的“____”处加上标点符号。
2．“大概”和“也许”这类字眼，你知道的还有_________。
3．假如以“清明节”为谜底，你认为最恰当的谜语是____（填序号）。
a．既是节气，踏青赏春；又是节日，扫墓安魂。
b．祭祀祖先，缅怀英烈。
c．春回大地时，永珍更新日。
4．“秋天，高粱涨红了脸”这样的表达很生动，短文中与它类似的一个句子是：____________________5．文中画“____”的句子表现了竺爷爷_________的特点。
参考答案：1.搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
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开在心头的花
赵晓波
（1）李阳在顺河街开了一家花店，生意不是很好，隔三岔五李阳都会忍痛往街角的垃圾桶扔一些快凋谢枯萎的花朵。
（2）情人节过后，李阳的玫瑰花还没有卖完，焉塌塌的，李阳只好拿去处理。
在垃圾桶旁边有一位穿着环卫服正在清洁的男人，四十多岁，满脸的沧桑。
他看见李阳手中的玫瑰花，迟迟地说：“妹子，这些花你都不要了吗？”李阳点头。
他说：“你能把它们都给我吗？”反正这些花都是要扔的，李阳就顺手给了他。
（3）男人很高兴，抱着花就地坐下来，小心地把花朵外层枯萎的花瓣去掉，把整理好的花用一张旧报纸包了起来放在三轮车上，然后欢快地哼着歌骑车走了。
（4）第三天下午，男人出现在李阳的店里，他不好意思地问李阳，还有要丢的花吗？李阳好奇地问他，这些快枯萎的花有什么用呢？男人憨憨地笑，不回答。
看他有些尴尬的表情，李阳也不好再问，心想一定是给他老婆送吧，这人还挺浪漫。
（5）后来隔三岔五，男人就来拿花，走时还顺便帮李阳把店里的垃圾收走。
花店的生意不是很好，时间久了，李阳就有些不甘。
这些花虽说要扔掉，可毕竟都是钱啊，而别人却像捡了宝似的。
她心理不平衡，态度也就不那么好了。
男人好像看出了什么，沉默了半天才下了很大决心地表示多少还是给点钱。
李阳当然高兴，生怕他反悔，赶紧就说店里卖剩下的花都便宜给他，100元包月吧。
男人想了想咬牙答应了。
（6）这样的交易一直持续了半年。
后来，男人就不来了。
李阳想他一定是后悔了吧。
李阳只好又自己跑去街角的垃圾桶扔那些花。
（7）一天，李阳的店里来了位妇女，她开口就问：“妹子，是你一直给我男人的花吗？”李阳心里咯噔一下，这女人长得五大三粗，莫不是来找她算账，要退钱吧。
李阳迟疑地点点头，不知如何是好。
谁知女人从衣服口袋里摸出一把皱皱巴巴的零钱递到李阳手上，说：“以后，你的花我来拿。
”李阳简直不敢相信自己的耳朵，赶忙把那些卖剩的花给她。
女人拿了花，临出门回头对李阳说：“谢谢你，妹子，我男人说你是个好人。
”
（8）李阳跟出去，看见女人正站在垃圾桶旁边像她男人一样整理那些花朵。
女人看见李阳说：“你一定很想知道这些花有什么用吧，那跟我来吧。
”
（9）李阳随女人去了一家敬老院，她看见女人把那些花一朵一朵插在每个房间的花瓶里，那些老人看见花都围过来开心地笑了。
女人告诉李阳，她男人是个志愿者，经常来照顾老人们。
他知道老人们喜欢花，可男人的收入不高，买不起花。
后来有了李阳这里那些卖剩下的花，剥去快枯萎的花瓣，养在花瓶里，还可以摆放两三天，这样老人们有花看，可开心了！
（10）李阳问男人呢怎么不来，女人告诉李阳，男人在扫街的时候出车祸了，躺在病床心里一直记得要她来找李阳，继续买花看望敬老院的老人们。
（11）李阳听了，眼眶湿湿的，她悄悄把钱塞进女人的衣兜，拉着女人粗糙的手说：“大姐，以后我和你一起来送花，好吗？”
1.根据文意，梳理文章的故事情节，完成下面的填空。
（4分）
李阳忍痛扔花，男子讨花，欢快整理→李阳心有不甘，①→李阳猜测原因，②→李阳心生感动，陪同送花。
2.文章第（3）段画线句运用了什么描写方法？简要分析其表达作用。
（3分）
3.结合语境，说说下面句子中加点词的含义和作用，（3分）
李阳心里咯噔
．．一下，这女人长得五大三粗，莫不是来找她算账，要退钱吧。
4.请结合文章内容，具体分析文中的“男人”这一人物形象。
（4分）
5.联系全文，说说本文结尾有哪些妙处？（4分）。