文言文精选,初中必背篇目

文言文精选，初中必背篇目
文言文是中华民族传统文化的瑰宝，对于初中阶段的学生来说，学
习和背诵一些经典的文言文篇目，不仅有助于提高语文素养，还能增
进对历史文化的了解。

以下为大家精选了一些初中必背的文言文篇目，并对其进行简要的介绍和解读。

《论语十则》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子弟子及再传弟子编纂
而成。

其中的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人
不知而不愠，不亦君子乎？”告诉我们学习要经常温习，有志同道合的
朋友来访是一件快乐的事，别人不了解自己也不生气，这才是君子的
风范。

“温故而知新，可以为师矣”则强调了复习旧知识能获得新的理
解和体会，凭借这一点就可以当老师了。

《桃花源记》
陶渊明的《桃花源记》为我们描绘了一个与世隔绝、宁静祥和的世
外桃源。

文中“芳草鲜美，落英缤纷”的美景令人陶醉，“土地平旷，屋
舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻”展现了桃花源中
美好的生活环境。

桃花源里的人们“黄发垂髫，并怡然自乐”，过着安
居乐业、无忧无虑的生活。

作者通过这个虚构的故事，表达了对理想
社会的向往和对现实社会的不满。

《陋室铭》
刘禹锡的《陋室铭》以简洁的语言描绘了陋室不陋的原因。

“山不
在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨”开篇就
点明了主题，即房屋的好坏不在于其外在的条件，而在于居住者的品
德高尚。

“苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁”描绘
了陋室清幽的环境和高雅的交往。

《爱莲说》
周敦颐的《爱莲说》通过对莲的赞美，表达了作者不慕名利、洁身
自好的高尚情操。

“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句，
将莲的高洁品质展现得淋漓尽致。

与莲相对比的是牡丹的富贵和菊花
的隐逸，作者借此表达了自己的人生态度。

《三峡》
郦道元的《三峡》生动地描绘了长江三峡的壮丽景色。

“自三峡七
百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了三峡两岸
山峰的雄伟险峻。

“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”描绘了春冬季节三峡的清幽秀丽。

“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”则展
现了秋天三峡的凄清肃杀。

《记承天寺夜游》
苏轼的这篇短文，以清新的笔触描绘了月夜的美景。

“庭下如积水
空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”用比喻的手法将月光下的庭院描
绘得如诗如画。

同时，也传达出作者在被贬谪期间复杂的心境，既有赏月的欣喜，又有人生的感慨。

《马说》
韩愈的《马说》借千里马不遇伯乐，来比喻贤才难遇明主。

“世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有”强调了伯乐发现千里马的重要性。

文中对千里马被埋没的遭遇的描写，表达了作者对统治者不识人才、摧残人才的不满和愤懑。

《送东阳马生序》
宋濂以自己的亲身经历，讲述了求学的艰辛和勤奋。

“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”等语句，表现了作者不畏艰苦、专心向学的精神，也激励着后学者珍惜良好的学习条件，努力学习。

《小石潭记》
柳宗元的《小石潭记》描写了小石潭的清幽景色。

“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”将潭水的清澈和鱼儿的欢快展现得栩栩如生。

然而，文中也透露出作者被贬后的忧伤和凄凉。

这些文言文篇目各具特色，涵盖了人生哲理、社会理想、自然风光等多个方面。

通过背诵和学习这些篇目，初中学生能够更好地感受文言文的魅力，提高自己的语言表达能力和文化素养。

希望同学们能够认真背诵和理解这些经典篇目，从中汲取智慧和力量，为今后的学习和人生打下坚实的基础。