北京交通大学软件学院培养方案
北京交通大学本科培养方案管理规定
北京交通大学本科培养方案管理规定第一章总则第一条培养方案是贯彻党和国家的教育方针、全面提高教学质量的重要保证，是组织和指导教学工作的法令性基本文件。
为了稳定教学秩序，保证我校人才培养方案的顺利实施，特制定本规定。
第二章指导思想及基本原则第二条培养方案制订（修订）的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持党的教育方针，遵循教育教学规律，借鉴国内外一流大学的人才培养经验，主动对接经济社会及行业对人才的需求，以国家实施“一带一路”战略为契机，以学校“三步走”战略为指引，发挥学校的办学优势和学科特色，培养具备健全人格和社会责任感，基础扎实，实践能力强，具有创新创业意识和国际视野的高素质人才、精英人才和轨道交通领域的领军人才。
第三条培养方案制订的基本原则是：贯彻成果导向、以学生为中心以及持续改进的设计理念，培养学生综合运用专业知识解决复杂专业问题的能力。
根据专业定位，确定培养目标；加强基础教育，拓宽专业口径；优化课程体系，整合课程内容，注重科研成果的转化；强化实践教学，加强创新精神培养；面向社会需要，发扬交大特色；加强素质教育，注重能力培养；前瞻设置课程，固化教改成果。
第三章培养方案的主要内容第四条培养方案主要包括学制、授予学位、专业定位、培养目标、毕业要求、课程体系及学分分配、专业核心课、教学进程计划、教学执行计划、课程与毕业要求的对应关系、辅修/双学位培养方案等十一方面内容。
1．培养目标：各专业应根据教育教学规律、学校总体战略发展目标、相关领域的发展趋势、行业企业需求、未来人才需求及专业定位等，制定公开的、科学合理的人才培养目标。
培养目标应能够反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就，能够比较清楚的描述学生最具有竞争优势的领域，以及毕业后经过一段时间的实践，在正常情况下应该能够承担的社会与专业责任。
2．毕业要求：各专业根据专业特点，参考国家人才培养标准和行业人才培养要求，制定与培养目标相对应的本专业人才培养标准，界定本专业毕业生知识、能力和素质的要求。
软件学院软件工程专业本科培养方案
操作系统
44100113
计算机网络
44100203
软件工程
*汇编与编译原理
高级数据结构
34100173
数据库原理
44100102
人工智能导论
移动应用软件开发
3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分
二选一 二选一 二选一
4学分 4学分 4学分
三选一
4学分 4学分 三选一 大学物理（2）
1学分 1学分
k. 综合运用技术、技能和现代工程工具来进行工程实践的能力
三、学制与学位授予
学制：按本科四年学制进行课程设置及学分分配。本科最长学习年限专业学制加两年。 学位授予：工学学士学位。
四、基本学分学时
本科培养总学分 170 学分，其中通识教育 44 学分，专业教育 116 学分（春、秋季学期课程 89 学 分，夏季学期和实践训练 14 学分，综合论文训练 15 学分），学生自主发展课程 10 学分。
五、课程设置与学分分布
清华大学本科培养方案
1．通识教育 44学分
ห้องสมุดไป่ตู้
(1) 思想政治理论课14学分
10610183 10610193 10610204 10610224
思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3学分 3学分 4学分 4学分
(2) 体育 4学分
（4）文化素质课 13学分
文化素质课程（理工类）包括文化素质教育核心课（含新生研讨课）和一般文化素质教育课。要 求在本科学习阶段修满 13 学分，其中文化素质教育核心课程为限选，至少 8 学分，要求其中必须有 一门基础读写（R&W）认证课；一般文化素质课程为任选。
北交大培养方案
在职攻读软件工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案（专业代码：430113）一、培养目标和要求培养面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程技术人才的需求，培养高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。
培养要求：1．较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2．掌握软件工程领域扎实的基础理论和宽广的专业知识；具有很强的工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力。
3．掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。
二、研究方向主要研究方向及其内容：1) 金融信息化：注重软件技术在金融领域的应用、开发、实践，培养金融行业企业急需的信息化技术专门人才及信息管理人才。
2) 项目管理：注重软件基础理论、软件项目组织管理能力和工程实践能力的培养，培养企事业单位急需的高级项目管理人才。
3）软件工程技术：注重软件基础理论、软件研发能力和工程实践能力的培养，培养软件企业急需的高级项目管理和技术开发人才，包括：软件项目经理、系统分析师、高级软件开发工程师、高级软件质量工程师、测试工程师和测试经理等。
三、培养方式及学习年限1．培养方式采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。
软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。
以进校不离岗的方式在职攻读工程硕士专业学位，采取在校上课或在培养基地上课的学习方式。
2．学习年限实行弹性学制，学习年限一般为3到5年，其中从事软件工程实践的时间不得少于1年。
四、课程设置与学分要求本学科专业实行学分制。
软件工程的专业培养方案
软件工程的专业培养方案一、培养目标及要求软件工程是一门应用科学，是将系统化、规范化和定量化的方法应用于软件的设计、开发、运行和维护的学科。
软件工程专业培养方案旨在培养具有扎实的理论基础和实践能力，具备创新精神、团队协作精神、良好的沟通能力和跨学科综合能力的软件工程专业人才。
具体培养目标如下：1. 掌握扎实的数学、计算机基础知识，具备计算思维和解决问题的能力；2. 掌握软件工程领域内的基本理论和方法，具备软件设计、开发、测试、维护和管理的能力；3. 具有跨学科、跨领域整合能力，能够在工程与科学研究中发挥专长，开展创新性的研究工作；4. 具备良好的团队合作能力和项目管理能力，能够承担软件工程项目的设计和开发任务；5. 具备良好的人文素养和社会责任感，能够在软件工程领域内应用科学的态度和方法，解决实际问题，促进社会经济的发展。
二、课程设置1. 基础课程- 高等数学- 离散数学- 数据结构- 计算机组成原理- 操作系统- 数据库原理- 软件工程导论- 编程语言原理与编译技术2. 专业课程- 软件需求工程- 软件设计与架构- 软件测试与质量保障- 软件项目管理- 分布式系统- 人工智能基础- 大数据技术与应用- 云计算与网络安全- 软件工程实践课3. 选修课程- 计算机视觉- 自然语言处理- 机器学习- 软件体系结构- 敏捷开发方法与实践- 互联网创新与创业三、实践教学1. 实习实训学生进行为期半年的专业实习，与企业合作，实践软件工程相关技术和方法，在实际项目中参与软件开发和测试工作。
2. 课程设计开设软件工程案例分析和项目实践课程，学生通过独立或小组设计、实现、测试和展示软件系统，提高软件工程实践能力和团队协作能力。
3. 创新创业教育开设软件工程创新创业实践课程，培养学生的创新创业意识和能力，鼓励学生通过科技创新来解决实际问题，在创新创业竞赛中展现自我价值。
四、指导与评价1. 指导和辅导设置专业辅导员，与学生建立个人指导关系，帮助学生规划学业和职业发展，提供学业辅导和心理支持。
软件学院软件工程领域(085212)全日制工程硕士研究生培养方案【模板】
软件学院软件工程领域（085212）全日制工程硕士研究生培养方案一、适用领域软件工程领域（085212）二、培养目标软件工程领域全日制工程硕士研究生的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展需要，针对企事业单位对各类软件人才的需求，培养高层次、实用型、复合型软件工程技术与管理人才。
其培养要求如下：1.较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国；遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2.应面向产业和领域需求，具有坚实的基础理论、系统的专业知识，具有创新和理性的创新创意创业冒险意识，具有运用先进技术方法和现代技术手段解决工程问题的能力，具有独立从事软件与工程研发，以及承担工程项目的组织与管理能力。
3.较好地掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。
三、培养模式及学习年限1.软件工程领域全日制工程硕士采用课程学习、实践教学、企业实习和学位论文相结合的培养模式，特别鼓励学生的创新，创意和创业。
2.软件工程领域全日制工程硕士研究生专业实习的时间不少于0.5年，课程学习和培养环节实行学分制，遵循《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》。
3.加强双语教学、加强校企合作，包括直接采用英文原版教材、聘请国外知名教授，以及大量聘请具有丰富实战经验的企业资深技术或管理人员参与教学过程等。
4.学位论文指导采用双导师制，即学院导师和企业导师联合对学生进行论文指导。
5.采用全日制学习方式，遵循《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》，学制一般为2.5年，实行弹性学习年限。
四、知识和能力结构软件工程领域全日制工程硕士研究生的培养分为信息技术软件工程专业硕士、信息技术嵌入式软件工程专业硕士、信息技术与管理软件工程专业硕士三类，其培养方案的知识和能力结构由学位理论课程和综合实践环节两部分构成，如表1所示。
知识和能力结构主要体现对研究生专业理论素质、科技技术及人文素质、实践能力素质、创新意识素质等培养层次，要求取得相关学位的研究生必须按培养方案获得表中所规定的各部分学分及总学分。
北京交通大学软件学院精英型软件工程师人才培养规格v10
精英型软件工程师人才培养规格 （v 1.0）
一、前言
本规格是针对精英型软件工程师（SA-系统分析师，SD-软件设计师，SP-软件开发工程 师，PM-项目经理，QA-质量经理）5 种角色定制的人才培养规格，是课程体系设计与课程教 学大纲编写的依据基础。规格定义了人才应掌握的知识结构，能力与素质要求。知识通过理 论教学体系体现，能力培养需要通过实践教学体系体现，素质培养需要在理论教学与实践教 学的全过程中兑现。根据人才培养的定位不同，不同角色对知识、能力与素质要求会有所不 同，以下规格内容会做出标注，以示对应的角色。
2.2 实验和知识发现
2.2.1 假设的形成与知识发现 选择需审查的主要问题 形成需确认和验证的假设 设计测试用例 比较实际结果与预期标准 推断问题并定义发现
2.2.2 印刷文献和电子文献综述 选择文献研究的策略 演示使用图书馆工具（联机目录、数据库、搜索引擎）进行的信息搜索 及识别 演示原始信息的整理及归类 质疑信息的质量及可靠性 确认信息中的要点及创新点 确认未解决的研究问题以便确定研究定位 列出引用的参考文献
2.3.4 解决方案的权衡，决断和平衡 确认需要通过权衡来解决问题的各项影响因素或目标 选择并使用适当的方法平衡多种因素，缓解影响并优化整个系统 描述对于延长系统寿命来说，柔性解决方案vs.最优方案哪个更好 评价采用系统思维后可能带来的改善
2.3.2 系统的涌现性和交互性 建立系统的逻辑模型，确认构成系统的抽象概念或元素 确认系统的行为特性和功能特性（有预期的或非预期的） 确认系统要素间的重要交互界面或接口 识别随时间可能产生的改变，并有效控制变更影响的范围
2.3.3 优先级排序与重点 找出与整体系统相关的所有因素并归类（风险分析） 识别所有因素中的驱动因素（识别关键风险） 解释资源分配方案如何解决驱动性因素问题可能带来的不利影响
软件工程北邮培养方案
软件工程北邮培养方案随着信息技术的飞速发展，软件工程作为一门新兴的技术学科，日益受到社会的关注和重视。
在这样的大背景下，软件工程专业的培养方案显得尤为重要，不仅要适应社会的需求，还要满足学生的学习和发展需求。
北邮软件工程专业的培养方案在这一点上做得非常好，它不仅做到了理论与实践相结合，还注重了学生个人的素质培养，下面我们就一起来详细了解一下软件工程北邮培养方案。
一、基本情况介绍北邮软件工程专业的培养方案是根据国际软件工程教育联合会（CEAB）的标准和专业特点而制定的，该方案以培养学生的软件工程专业知识和技能为核心，还注重了学生的创新精神和团队合作能力。
该方案的毕业生具有较好的就业和发展前景，深受用人单位的青睐。
二、培养目标该方案的培养目标是培养具备扎实的软件工程理论基础和工程实践能力的软件工程应用人才，具体包括以下几个方面：1.具备扎实的基础知识和技能，包括编程语言、数据结构与算法、数据库系统、操作系统、网络技术、软件工程等方面；2.具备软件需求分析、设计、开发和测试等软件工程实践能力；3.具备团队协作、创新思维、跨学科交叉知识融合能力；4.具备较好的沟通、组织和管理能力；5.具备较强的自学能力和终身学习的素质。
三、培养方案1. 专业基础课程该方案的专业基础课程包括软件工程导论、程序设计、数据结构与算法、数据库系统原理、操作系统原理、网络原理、计算机组成原理等，这些课程是学生后续专业学习的基础，学校设置了丰富的实验课程和实践环节，帮助学生理论联系实际，提高他们的实践能力。
2. 专业核心课程该方案的专业核心课程是软件工程专业学习的重点，包括软件需求分析、软件设计、软件项目管理、软件测试、软件体系结构等，这些课程在专业知识和技能的培养上发挥了至关重要的作用，学生通过这些课程的学习，可以对软件工程有深入的了解和认识。
3. 实践环节该方案注重了学生的实践能力培养，学校设置了丰富的实践环节，包括各类实验课程、实习、毕业设计等，这些实践环节能让学生将所学知识应用到实践中去，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
上交软件工程专硕培养方案
上交软件工程专硕培养方案一、培养目标软件工程专业的硕士研究生培养目标是培养具有扎实的专业基本理论、宽广的专业知识、较强的实际能力，能在软件工程领域从事科学研究、教学和高级技术应用工作的高级专门人才。
二、培养要求1. 理论基础扎实：具有较扎实的数学和计算机科学的基本理论基础，了解计算机硬件系统结构及原理，掌握数据结构、算法设计与分析、操作系统原理、计算机网络和数据库技术等知识。
2. 学术研究能力：具有较强的科学研究能力和创新能力，能够独立进行科学研究工作，具有较强的实际能力和动手能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 语言表达能力：具有良好的中文和英文书面表达能力和口头表达能力，能够熟练阅读国外专业文献，能够熟练使用英文进行学术论文写作和交流。
4. 团队协作精神：具有较强的团队协作精神，能够有效与他人合作，有一定的管理和组织能力。
三、培养内容1. 专业课程学习：包括计算机科学、软件工程、算法设计、操作系统、计算机网络、数据库技术、编程语言、测试与质量保证、软件工程管理等课程。
2. 科研项目实践：参与科研项目，掌握科学研究方法，提高动手能力和实际操作技术。
3. 学术讲座和研讨：参与学术讲座和研讨会，听取国内外专家学者的报告，积极参与讨论，提高学术水平。
4. 学术论文写作：掌握规范的学术论文写作格式，提高对学术论文的撰写能力，并积极参加学术论文的撰写和发表。
四、培养方式1. 课程教学：通过学习课程来提高专业知识水平。
2. 导师指导：由导师指导学生进行科研项目实践，提高科研能力。
3. 学术讲座和研讨：参加学术讲座和研讨会，听取国内外专家学者的报告，积极参与讨论，提高学术水平。
4. 实习实训：参加实习实训，锻炼动手能力和实际操作技术。
五、培养计划1. 第一学年：学习软件工程基础理论和相关知识，如数据结构、算法设计与分析、操作系统原理、计算机网络和数据库技术等。
2. 第二学年：参与科研项目实践，积极参与学术讲座和研讨会。
北京交通大学软件学院简介
北京交通大学软件学院简介
佚名
【期刊名称】《计算机教育》
【年(卷),期】2014(0)11
【摘要】根据教高【2003】4号文件批准，北京交通大学软件学院于2003年3
月成立，2006年11月通过教育部示范性软件学院评估验收，成为首批通过验收
的国家示范性软件学院之一。
学院坚持内涵发展，优化结构，强化特色，注重创新，以培养高素质国际化软件人才为目标，面向产业需求、突出工程能力与职业素养、强调团队合作、强化实践环节，在国际化环境与工程实践环境中培养具有创新意识的精英型软件工程师。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】国家示范性软件学院;北京交通大学;创新意识;软件工程师;内涵发展;软
件人才;职业素养;工程能力
【正文语种】中文
【中图分类】TP31-4
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4.培养社会需求的软件精英人才对北京交通大学软件学院院长卢苇的访研 [J],
5.北京交通大学软件学院 [J],
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创新高端技能型人才专业硕士培养制度
１ Ｘ ，１ 个专 职教师 是 学校聘 任 的，这 ８ １
记 ， 办 公 室 主 任 、 团 委 书 记 、 党 委 秘 学管 理 、人才培 养 上 能带来 什么 样 的好 博 士做 准备 。专 业硕 士就 是现 在讲 的 高 书 ，其他 的所 有人 全 部是 面 向社会招 聘 处 。这 种 管理体 制 下 ，整个 学 院的管 理 端 技 能 型 人 才 ， 专 业 硕 士 定 位 培 养 什 么
老师 上课 。我 的老 师是 根据 教学 任务 聘 方 法 、 培养 途 径 、质 量 体 系 方 面 来 改 任 的，所 以我 的课程 是 根据 社会 市场 的 革 。首先 我们 定位 我们 的专 业硕 士 培养
留学生现 在招 了１ ７ ， 明年 将达 到 １ ０ 需 要 ， 社 会 的 变 化 而 开 设 的 。 比 如 现 在 什 么样 的人 。专 业型和 学 术型 不一 样 。 ３人 ８ 人 。 以后 每 年 本 科 生 、 研 究 生 、 留 学 生 操 作 系 统 最 时 髦 的 是 安 卓 ， 这 些 新 的 操 以 前 我 也 是 学 术 型 老 师 ， 我 是 搞 计 算 机 都达到 １ ０ 。 目前在 校生达到 １ ０ 人 ， ８人 １０
研 究 的 ， 和 计 算 机 科 学 技 术 是不 一 样 我们 认为 有些课 程对 于研 究生 没有 必要 了 ， 研 究 生 英 语 取 消 了 ， 因 为 本 科 生 也 样 ，本 科 生一进 校就 是英 文授 课 ，现 系结 构、计 算机 架构 、技 术开 发 ，我们 能 力、终 身学 习能 力 。根 据专 业硕 士对 在 每 门课 程 都 开 设 英 语 和 双 语 教 学 。 一 重软件 管 理 ，根 据客 户需 求设 计 出一款 人 才 的需 要 ， 我 们 确 定 我 们 不 设 研 究 方 个 英 国人或 者美 国人用 英 文把这 门课 程 软件 ，就 好像 盖楼 ， 图纸 、设 计方 案最 向，只设 人才 培养 方 向。这 一点对 于研 学 好 ， 英 语 是 不 是 合 格 。如 果 有 １ 门 课 ２ 重要 ，最 后怎 么盖 好是具 体技 术工 人做 究 生层 面 改 革 是 很 大 的动 作 。
软件学院课程建设与执行管理办法-北京交通大学软件学院
软件学院课程建设与执行管理办法课程设计包括教学内容即教学大纲的设计、教学进度安排即教学日历的设计、教案与课件的编写等。
一、教学大纲的制定与执行第一条每门专业课程都应该有符合规范要求的中英文教学大纲。
由学院统一组织学院和企业专家进行研讨编写，教学过程任课教师应严格执行教学大纲。
确定下学期教学任务之后，课程负责人应组织相关任课老师对教学大纲进行研讨，如确有必要更改须于开课前一周内提交教学大纲修订申请表(见附件)和修订后的中英文版教学大纲，经课程组负责人和学院签署同意意见后方可执行。
第二条教学大纲的内容应当包括本课程的教学目标、教学内容与学时分配、基本要求、实践性教学环节安排、作业与课程设计布置、考核方式与评分标准、教材和参考用书及其他必要的说明等部分。
第三条教学大纲应适应全面落实实践能力与创新精神培养的要求，积极探索以学生为本、有利于学生自主学习与科学研究的教学模式，认真研究推进研究性教学的有效载体，将知识传授与思维训练和研究能力的培养有机结合，加强对学生进行专题研究、综合设计、综合实验和开放式大作业的综合训练。
加强课外学习的要求和指导，强化答疑辅导和批改作业环节，改革课程考核方式，加大平时考核比重，建立学生学习过程的形成性评价与学习效果的总结性评价相结合的考核办法。
二、教学日历的制定与执行第四条教学日历即课程教学进度表，是教师组织课程教学的基本文件。
任课教师应当认真填写教学日历，于每学期开学的第一周内提交电子版和经系主任审核签字的打印版一份。
第五条教师应该严格执行教学日历，执行情况是教学检查的一项主要内容。
教师上课要根据教学大纲和教学日历设计的课程教学内容及教学进度进行，不得随意提前或推迟教学进度，不得随意背离教学大纲规定的教学内容。
三、教案与课件编写第六条教案是教师授课的必备工具，所有教师授课前应认真编写教案，于开学第一周内提交电子版。
第七条教师应根据教学大纲和教学日历编写教案，制作多媒体课件。
实现人才培养与市场需求的无缝链接
实现人才培养与市场需求的无缝链接现在，每年有超过600万大学生毕业，求职竞争十分激烈。
然而，在很多本科生、硕士甚至博士生找不到工作的同时，我们却看到企业在抱怨招不到符合要求的人才。
因此，如何实现高等教育与企业需求的无缝对接成为高等教育界亟待解决的问题。
作为一名北京交通大学软件学院(以下简称交大软院)研二年级的工程硕士研究生，在今年就业形势异常严峻的情况下，我最终签约北京某知名软件企业，虽然不能说是特别成功，但是我认为我能够顺利就业和交大软院采用的CDIO教育模式培养有着十分密切的关系。
CDIO采用学生“做中学”的教育模式，它不仅教授学生基本的工程技术知识，并且通过实际项目训练让学生获得真正的工作能力，而最终实现面向能力的人才培养以满足企业的需求。
我将结合自己找工作以及在交大软院所受教育的实际经历谈谈我对CDIO教育模式的一些亲身感受，希望能够给从事高等工程教育的老师们提供一些参考。
1分析问题能力的培养在经历很多次招聘企业的笔试与面试后，我发现企业最先考察的是一个人对问题的分析能力，即如何识别与发现问题，如何思考的能力。
在交大软院的学习期间，我担任了张红延老师主讲的“软件系统分析与设计”课程的助教工作，这门课从认知高度讲述了问题分析的一般方法与过程，并将软件作为现实问题空间的解来阐述目标、业务、系统与系统元素不同抽象空间对象内容定义的刻画方法与规格。
这门课的助教经历让我分析问题与系统定义的能力有了质的飞跃。
“软件系统分析与设计”课程采用研究生科信息管理系统为能力培养的项目载体，让学生通过项目实践亲身经历问题分析、需求捕获与定义、系统功能定义与设计、编码实现以及最后部署与上线的完整软件开发过程，并在项目过程中穿插了各种小组评审活动和项目管理活动，项目做下来几乎完整地走了一遍标准的软件公司开发流程。
在这其中，我体会最深的是对于需求的收集和分析。
在开始阶段，我们收集到的需求是凌乱的，有些需求之间甚至出现了相互冲突的情况，还有些需求完全是用户自身的想法而无法系统实现，定位问题、定位系统目标并梳理需求成为让我们头疼的问题。
软件人才培养模式的探索与实践
软件人才培养模式的探索与实践本文结合北京交通大学软件学院建设过程中的实践经验，探讨了软件工程的教育理念、软件人才的培养模式，以及开放式的教育体系。
关键词：软件工程；教育理念；人才培养模式；课程体系1软件人才的市场需求目前，软件工程专业本科人才培养大多集中在技术开发类和技术管理类。
技术开发类是指需掌握系统分析、设计、编程及测试的技术、方法与工具，了解现代软件开发过程，能够进行大型软件开发的那类专门技术型人才，诸如系统分析师、架构设计师，程序员、测试设计师或工程师等。
技术管理类是指需了解软件开发过程和技术并具有相应的实践经验，掌握专门的技术管理方法和技能的管理型人才，诸如项目经理、配置经理、质量经理、过程工程师等。
2软件人才培养模式北京交通大学软件学院根据自己的特点，以市场需求为驱动，积极创新，确立以培养“高层次、实用型、复合型、国际化”软件人才为目标。
在此培养目标的指导下，北京交通大学软件学院与企业合作建立了教学指导委员会，适应市场需求调整课程设置及教学内容，本着“厚基础，精方向，重实践，强外语”的原则，坚持课程学习与校内实训相结合，毕业设计与校外实习相结合，构建了“边学习－边实训－再学习－再实践”以及“2+1+1”的新型人才培养模式。
北京交通大学软件学院采用的模式具有以下特点：素质与能力培养是教学的核心，其他三个方面的内容是教学的主体。
通过课堂教学和实训，让学生掌握专业理论、技术与技能；通过理论教学与小组过程实践，让学生掌握项目组织与管理的知识，学会与人合作；通过企业实训与实习，让学生了解工业生产流程，并亲身实践获取工程经验。
2.2人才培养模式的实施在专业理论课程教学、实践教学的基础上，配备了“软件实用开发技术I、II、III、IV”四门实训课程，四门课程分别设置在大二和大三的四个学期完成，实现实训课程不断线。
实训课程主要侧重在编程语言与开发技术的训练，由具有软件项目开发经验的企业教师授课。
通过实际项目实训，掌握先进的开发工具，是使企业培训过程与教学过程结合。
北交软件工程本科培养方案
北交软件工程本科培养方案
一、学制期限及学位
本科培养方案实施的学制期限为四年，学习完成课程要求和毕业论文要求，经答辩考核通过以后，授予工学学士学位。
二、培养目标
本科培养目标是培养具有宽厚的理论基础、深厚的软件科学知识、良好的社会实践能力以及创新精神的高素质复合型应用型人才，即可能承担研发设计、生产技术管理、企业管理及其他专业工作的实用人才。
三、培养内容
1．理论基础类：大学物理、大学数学、高等数学、概率论与数理统计、计算机程序设计、离散数学、计算机组成原理、C/C++程序设计、数据结构与算法、计算机网络、操作系统、计算机接口技术及应用实践等。
2．软件科学类：软件工程导论、软件分析与设计、自动化系统软件设计、软件测试与维护、计算机辅助软件工程、软件项目管理、软件成果评价等。
3．实践环节：学生项目（组内）实践、创新实践（团队）、实习实践等。
四、毕业要求
（一）满足学制期限要求。
（二）按规定完成各类课程学习，学分积累不低于150分，及格率不低于80%。
（三）获得本科毕业论文通过或达到规定要求。
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A0L261Q 选 理 2 32 24 8
查 五级
5
图形程序设计
A0L266Q 选 理 2 32 24 8
查 五级
5
移动娱乐设计与开发 A0L267Q 选 理 2 32 24 8
查 五级
5
动画与游戏造型
A0L262Q 选 理 4 64 32 32
试 百分
5
游戏策划与设计
A0L263Q 选 理 4 64 32 32
4
企业实训
A0S177Q 必 实 4 4周
4周
查 五级
S2
用户界面设计与评价 A0L243Q 选 理 2 32 16 16 16 查 五级
2
计算机组成原理
A0L328Q 选 理 2 32 24 8 8 查 五级
2
算法设计与实践
A0L244Q 选 理 2 32 24 8
试 百分
3
C++程序设计
A0L245Q 选 实 2 32 32
5
移动应用开发技术
A0L253Q 选 理 2 32 16 16 16 查 五级
5
Linux操作系统与网络 编程
A0L254Q
选理
2
32 22 10 10 查 五级
5
质量保证技术
A0L255Q 选 理 2 32 24 8
查 五级
6
专业 数据挖掘与数据分析 A0L256Q 选 理 2 32 24 8
查 五级
4
专业 基础 课
计算机应用与编程综合 实践
面向对象与交互式应用 开发综合实践
A0S171Q A0S174Q
必实 必实
4 4
64 64
64 64 查 五级
1
64 64 查 五级
2
数据结构与算法综合实 践
A0S175Q
必实
4
64
64 64 查 五级
3
数据库应用系统综合实 践
A0S176Q
必实
4
64
64 64 查 五级
试 百分
5
游戏引擎分析及设计 A0L185Q 选 理 2 32 24 8
查 五级
6
网络游戏开发技术
A0L264Q 选 理 2 32 24 8
查 五级
6
游戏工具开发
A0L183Q 选 理 2 32 24 8
查 五级
6
科研训练Ⅲ
大学生创新创业训练计划项目
专业类学科竞赛
1-7
软件法规与知识产权 A0L158Q 选 理 1 16 16
A0L171Q 选 理 1 16 16
查 两级
6
自主 选修
创新 学分
大学生创新创业训练计划项目，学术讲座、学术研讨课，开放性实验项目、自主设计实验项目，学科竞 赛，论文、专著及文章，证书认定，自主就业实习，社会调查活动，专利发明等
全校任选课，培养计划中的各类理论和实践课程
18 占自 主学
分
18
20
6 占自 主学
3.教学执行计划给出了每学期的课程安排，是学生学习和选课的依据，建议每学期安排学分原则上不超过28学分， 周学时不超过35学时（含实践）。学生应根据需求和兴趣自主安排课程组合。
4.培养计划含人文社科基础类、自然科学基础类、专业类和自主教育四个层次。专业类分专业基础、专业主修、专 业方向选修和专业拓展选修四个模块。全部专业基础和专业限选课程采用双语教学，每门课程至少开设一个全英文课 堂，选用国外原版教材，实践课程采用小班教学。专业方向选修课按照软件工程技术和数字媒体技术两个专业方向开 设，设置了软件工程技术方向4个课程模块和数字媒体技术方向2个课程模块，建议学生按照自己的专业方向选择一个及 以上课程模块进行学习。自主教育由学生根据专业方向和个性发展要求自主选择，建议学生积极参加大学生创新实验计 划项目、学科竞赛、科研训练等科技创新活动和课程学习等。
试 百分
3
离散数学★
A0L268Q 必 理 2 32 32
试 百分
3
软件工程专业导论Ⅱ A0L239Q 必 理 1 16 12 4
查 两级
4
操作系统★
A0L240Q 必 理 2 32 32
试 百分
4
数据库系统★
A0L241Q 必 理 2 32 32
试 百分
4
计算机网络
A0L242Q 必 理 2 32 24 8 8 试 百分
必修20.5 + 选修6=26.5
第二学期（第一年度春季学期）
课程名
课程号
中国近现代史纲要 学术英语交流与写作 微积分（B）II 面向对象的编程与设计★ 软件工程概论 面向对象与交互式应用开发 综合实践
61L016T 62L217T 73L178Q A0L237Q A0L323Q
A0S174Q
用户界面设计与评价
2.教学进程计划中的课程分理论课程和实验课程，理论课程包括课堂教学和课内实验在内；实践课程指独立设置的 实践教学环节，主要包括各类独立实验、实习、课程设计、毕业设计等，不包括课内实验。课程按课程类别分为必修课 程、限选（专业选修）课程和任选课程（全校选修）；按考试类别分为考试课程和考查课程。专业主干课（必修）为考 试课程，采用百分制记录成绩；采用考查方式的专业课程，除专业导论和专业拓展选修课外采用五级九段制(A+、A、B +、B、C+、C、D+、D、F)记录成绩；专业拓展选修和全校任选课以两级制（通过P/不通过F）记录成绩，以两级制记录成 绩的课程不参与学生绩点计算。
1
2
3
4
14
5
7
1
2 3
12
1-8
S1 S1
3
1 2-4
4
9
占自 1-7 主学
分
/forLogin/morenews/moreNewsSingle76055.jsp?isBlock=1
2015-3-31 22:25:15
软件学院
第2页
微积分（B）I
73L187Q 必 理 6 96 96
试 百分
6
主修 软件系统构思综合训练 A0S178Q 必 实 2 32
32 32 查 五级
5
课 软件工程综合实践
A0S179Q 必 实 4 64
64 64 查 五级
6
专业 类
专业实习 毕业设计
A0S180Q 必 实 8 24周
24周
查 五级
8
A0S127Q 必 实 8 16周
查 五级
8
各方向公选
软件测试技术与实践 A0L249Q 选 理 2 32 24 8
软件学院
第1页
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学生
欢迎来到软件学院! 2015年03月31 日 星期二
教学建设
专业介绍 培养方案
培养方案 指导性教学计划 补充说明 课程简介 实验中心 教学大纲 优质资源
学院概况
本科教学
研究生培养
单证硕士培养
招生就业
党建思政
国际交流
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A0L243Q
计算机组成原理 体育课 通识核心课 自主选修
建议修满学分
A0L328Q
必修/ 选修
理论/ 实践
学分
总学 时
理论 实践学 上机 学时 时 学时
考试/ 考查
记分方 式
开课周 次
周学时
必 理 2 32 24 8
查 五级 1-16 2
选 理 4 64 64
试 五级 1-16 4
必 理 5 80 80
1-7
软件工程专业导论Ⅰ A0L235Q 必 理 1 16 12 4
查 两级
1
程序设计基础★
A0L236Q 必 理 2 32 32
试 百分
1
面向对象的编程与设计 ★
A0L237Q
必理
2
32 32
试 百分
2
软件工程概论
A0L323Q 必 理 2 32 32
试 百分
2
数据结构★
A0L238Q 必 理 2 32 32
必理 修/ 论/ 学分 选修 实践
总学 时
理论 学时
实践 学时
上机 学时
考 试/ 考查
计分方 先修 式课
建议 学期
要求 学分
必理 3
必理 2 必理 3
必理 4
48 32 16
32 24 8 48 32 16
64 40 24
必实
2周
2周
必 理 2 32
选 理 6 96 96
选 理 4 64 64
选 理 2 32 32
军事 军事理论
课 军事训练
体育 体育I
课 体育选修课程
素质 课
新生研讨课 通识核心课 全校任选课
科研训练Ⅰ
课程号
61L015T 61L016T 61L017T 61L018T
61S020T 61L007T 62L216T 62L217T 62L218T 62L215T 00L133T 00S001T 60L009T
选 理 12
必 理 0.5 16 16
必 实 2.5 18天
18天
必 实 1 32
32
选实 3
选
选
选
大学生创新创业训练计划项目
英语类、计算机类学科竞赛
查 五级
查 五级 查 五级
查 五级
查 五级
查 两级 试 五级 试 五级 试 五级 查 五级 试 两级 查 两级 查 两级 查 两级 查 两级 查 两级 查 两级
一、教学进程计划
表4 教学进程计划