《心理卫生与心理辅导》练习试题及答案
心理卫生与心理辅导自考试题及答案
A. 自发性沉默C. 尴尬性沉默6. “尊重来访者的合理要求”属于心理评估的A. 保密性原则C. 整体性原则7. 瑞文标准推理测验属于( )A. 学习测验C. 人格测验8. 人格结构理论认为，“自我”奉行的是(A. 快乐原则C. 道德原则9. 下列治疗技术中不属.于.. 认知重建法的是(B.冲突性沉默D.创造性沉默( )A.三栏目技术C.放松法B.动态性原则D.主体性原则B.智力测验D.心理健康综合测验)B.现实原则D.理想原则)B.与不合理信念辩论技术D.合理情绪想象技术全国2010 年7 月自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465、单项选择题(本大题共20小题，每小题 1 分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和( )A. 积极劳动实践B.学习成绩良好C. 人格特征良好D.积极态度和性格2．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是( )A. 挫折B.应激C.压抑D.冲突3. 心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是( )A. 指导帮助B.达成共识C.回顾总结D.追踪调查4. 为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的()A. 解释B.指导C.摘要D.自我开放5. 辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于10. 小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的C.惩罚D.人际交往”，这种不良认知是 ( B.绝对化 D.追求完美D.六年级D. 消退11 ．两难问题法有其适用的教育内容，其中包括 ( ) A.智力训练 B.学习态度 C.品德形成12. “一个人应该能力十足，在各方面都有成就 A.走极端C.虚拟陈述13 .研究表明，小学生道德感发展的转折期是 ( )A. 三年级B.四年级C.五年级14 .就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是 ()A.小学一年级到三年级 B.小学二年级到四年级C.小学三年级到五年级D.小学五年级到六年级15. 下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是 ( )A .自卑 B.偏执 C.自负D.压抑16.心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。
心理卫生与心理辅导,章节测试 第一章
第一章心理卫生与心理辅导概述一、单项选择题1.构成心理的三大部分中不包括（）A.心理状态B.心理过程C.个性心理D.心理卫生【解析】D 本题考查心理的构成成分。
心理也可称为心理活动或心理现象，可人为地分成心理状态、心理过程和个性心理三大部分。
2.《简明大不列颠百科全书》中将“一切旨在改进及保持心理健康的措施”称为（）A.身心保健B.卫生C.心理健康D.心理卫生【解析】D 心理健康则是指一种状态，这种状态并不是一种十全十美的状态，而是个体在与不断变化的环境交互作用中所能达到的最佳状态，是心理卫生的目标状态。
3.提出了“体液学说”的是（）A.柏拉图B.希波克拉底C.盖伦D.亚里士多德【解析】B 本题考查“体液学说”的提出者。
希波克拉底提出“体液学说”，认为人的体液按其比例混合不当时，人就感到痛苦；而改变已经紊乱的体液状态，使人的体液恢复到正常的状态，是维护人的健康的基本途径，也是医生的主要职责。
4.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是（）A.自知和自爱B.自尊和自信C.自制和自强D.自谦和自知【解析】A 人作为社会人，在一生中肯定会受到社会方方面面的影响，其中最为突出的便是社会价值观的影响，即社会关于什么是好和什么是坏的主流价值体系的影响。
5.中国古代心理卫生思想的理论基础是（）A.整体恒动论B.天人合一论C.阴阳说D.七情致病机理【解析】A 本题考查中国古代心理卫生思想的理论基础。
整体恒动论是中国古代心理卫生思想的理论基础，主张人生存于天地之间，而天地则处于不断运动之中，因此人的自身也是处于不断运动之中的，一切心理现象，都是“心”动的结果。
6.国际心理卫生委员会成立于（）A.1908年B.1930年C.1948年【解析】B 本题考查国际心理卫生委员会的成立时间。
1930 年，在华盛顿召开的第一届国际心理卫生大会，成立了国际心理卫生委员会。
7.比尔斯于1908年5月成立的全世界第一个心理卫生组织是（）A.美国全国心理卫生委员会B.世界心理与生理卫生组织C.宾夕法尼亚心理卫生协会D.康奈狄克州心理卫生协会【解析】D 本题考查比尔斯对心理卫生运动的贡献。
心理卫生与心理辅导试题及参考答案
全国20XX 年7 月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题1分，共20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ B ）A ．角色扮演法B．价值观辨析法 C ．行为强化法 D ．榜样引导法2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ A ）A ．心理状态B．心理过程C．个性心理D．社会性3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。
具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（ D ）A ．强迫症B ．精神分裂症C．躁狂抑郁症D．癔病4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ C ）A．适应性辅导B．教育性辅导C．发展性辅导D．学习性辅导5．心理辅导的核心问题是（ A ）A ．成长问题B．人生观问题C．价值观问题D．态度问题6．开始阶段是心理辅导的第一步。
这一阶段需要完成的任务中不包括．．．（ D ）A．建立辅导关系B．掌握学生的材料C．进行分析诊断D．制定辅导目标7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A ．倾听的技术B．影响的技术 C ．观察的技术 D ．评估的技术8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（ C ）A ．本我B ．超我C．自我D．原我9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（ D ）A ．象征化B ．移置C ．投射D．变形10．最先提出“行为治疗”概念的是（A ）A ．斯金纳B ．班杜拉C ．拉斯D ．华生11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ B ）A ．精神分析法B．行为转变法 C ．个人中心法 D ．认知重建法12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。
心理卫生与心理辅导真题及答案
心理卫生与心理辅导真题及答案心理卫生与心理辅导真题及答案一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分）1、一个人的能力、气质、性格属于该个体的DA、心理状态B、心理过程C、个性倾向性D、个性心理特征2、人应付紧张性刺激，维护康宁心里的手段，被称之为BA、心理冲突B、心理防御机制C、应激D、挫折3、下列不属于学校辅导人员必须具备且遵循的一些特殊的道德原则是AA、健全的人格B、全心全意为中小学生及来访者服务C、尊重中小学生及来访者D、保持适当的人际距离4、下列不属于心理辅导的指导人员必须具备且遵循的一些特殊的道德原则是DA、制定辅导目标B、选择辅导方案C、实施指导帮助D、追踪调查5、下列属于影响技术的是CA、非言语关注B、询问C、指导D、情感反应6、来访者对自己刚刚说的话、刚刚发生的感受的一种内省反应的沉默，这属于AA、创造性沉默B、自发性沉默C、冲突性沉默D、对抗性沉默7、辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调性的语气进行重复，这个技术是CA、自我开放B、影响性摘要C、重读D、重复8、在一段时期内，连续地尽可能详尽地观察对象所有的表现或活动，这种方法是CA、时间取样法B、轶事记录法C、实况详录法D、事件取样法9、弗洛伊德的人格结构理论认为，“本我”奉行的是AA、快乐原则B、现实原则C、道德原则D、理想原则10、在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于“梦的工作”规律中的DA、变形B、凝缩C、投射D、移制11、下列不属于常用的价值观辨析法的是DA、小组讨论法B、两难问题法C、脑力激荡法D、榜样引导法12、操作性条件反射的创始人是AA、斯金纳B、华生C、巴普洛夫D、班杜拉13、凡施加某种影响并有助于反应概率增加的事件叫BA、负强化B、正强化C、惩罚D、消退14、“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这属于不良认知中的AA、追求完美B、过分概括C、虚拟陈述D、走极端15、“逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这属于不良认知中的BA、无法改变B、不敢面对C、过分担忧D、过分依赖16、在不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统打发出来，这种方法属于CA、自主训练法B、表情调节法C、合理宣泄法D、呼吸调节法17、有些人思想、行为固执，敏感多疑，心胸狭隘，自我评价过高，不接受批评，这属于BA、癔症型人格障碍B、偏执型人格障碍C、强迫型人格障碍D、攻击型人格障碍18、自尊心常表现于自我意识心理成分中的BA、自我认识B、自我体验C 自我调控D、自我评价19、儿童开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这属于小学生群体形成的CA、独立期B、水平分化期C、垂直分化期D、部分集团形成期20、下列心理障碍不属于神经症的是DA、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、多动症二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题2 分，共10 分）21、家庭环境及早期教育对个体心理健康的影响主要表现在ABCDEA、亲子关系B、父母亲的教育思想、教养态度及教养方式C、父母亲的文化修养D、父母亲的个性E、家庭成员间的关系及气氛的影响22、学校心理辅导的原则有ABCDEA、整体性原则B、主体性原则C、活动性原则D、个别对待与面向全体相结合的原则E、预防与发展相结合的原则23、心理测验作为心理测量的手段具有如下特点BCDA、直接性B、典型性C、系统性D、科学性E、通俗性24、小学生注意力的发展特点表现为ABCA、有意注意逐渐发展B、无意注意仍起作用C、注意的范围依然有限D、注意的集中性和稳定性较好E、注意的分配和转移能力较强25、初中生情绪发展特点表现为ABCEA、情绪活动的丰富性B、情绪体验的冲动性C、情绪活动的心境化D、情绪活动的稳定性E、情绪变化的两极性三、填空题（本大题共10 小题，每空1 分，共10 分）26、保持心理卫生的原则有自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好的积极劳动实践。
心理卫生与心理辅导模拟题二及答案
心理卫生与心理辅导模拟题二及答案答题时间：150分钟总题数：44题总分：100分1【单选】(总分1分)操作性条件反射的核心概念是()A强化B弱化C分化D泛化[结果]正确答案是：A2【单选】(总分1分)现代社会学习理论的奠基人是()A桑代克B斯金纳C班杜拉D艾利斯[结果]正确答案是：C3【单选】(总分1分)在低年级，老师用小红花奖励表现好的学生，学生集齐十个小红花就能兑换一个玩具，这种塑造行为的方法叫作()A行为塑造法B代币制C奖励制D自信训练[结果]正确答案是：B[解析]本题考查的知识点是代币制。
代币制是指儿童完成规定的行为后奖励一定的代币（如小红花、铜币、五角星等），然后儿童积累代币来换取相应奖品的一种强化方式。
代币制对儿童教育具有积极的意义，它有利于儿童正确行为的养成和不良习惯的矫正。
4【单选】(总分1分)以下信念中，不属于绝对化要求的是()A“我必须出色地完成我所有的事情，赢得人们的赞赏”B“这次我考砸了，我简直一无是处、毫无价值”C“人们必须善意地对待我、体谅我，以我所希望的方式来待我”D“我周围的环境与条件，必须是安排得很好的”[结果]正确答案是：B[解析]本题考查的知识点是不合理信念。
ACD三顼分别是对于自己、他人、环境的绝对化要求；B项因为一次考试就将自己全盘否定，属于过分概括化的体现。
5【单选】(总分1分)集中体现罗杰斯人性观点的概念是()A凡生物就有本性B实现倾向C机体智慧D自我估价[结果]正确答案是：B[解析]本题考查的知识点是罗杰斯的人性观。
集中体现罗杰斯人性观点的概念就是“实现倾向”。
罗杰斯假定实现倾向是人身上的一种最基本的、统御人的生命活动的驱动力量。
6【单选】(总分1分)开创了从科学心理学的角度来阐述自我问题先河的心理学家是()A笛卡尔B詹姆斯C库利D罗杰斯[结果]正确答案是：B[解析]本题考查的知识点是自我意识的缘起。
1890年，詹姆斯开创了从科学心理学的角度来阐述自我问题的先河，他在《心理学原理》中提出，自我包括主体我和客体我。
《心理卫生与心理辅导》阶段测试及答案阶段三(第7-8章)
《心理卫生与心理辅导》阶段测试及答案阶段三（第7-8章）一、单项选择题1、以帮助来访者改变不正确的自我概念作为主要目的的心理辅导方法是A、精神分析法B、行为转变法C、个人中心法D、认知重建法正确答案：C2、下列辅导方法中属于行为主义的是A、自由联想法B、生物反馈法C、真诚尊重D、三栏目技术正确答案：B3、激发学习动机是对哪类学习困难学生教育的关键问题A、暂时性困难学生B、能力型困难学生C、动力型困难学生D、整体型困难学生正确答案：C解析：学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的动力倾向。
因此选C。
4、以下不属于当前主要的学习动机理论的是A、强化理论B、需要层次理论C、成就动机理论D、人本主义学习理论正确答案：D解析：当前主要的学习动机理论：强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论。
因此选D。
5、记忆术属于学习策略中的A、精加工策略B、复述策略C、元认知策略D、组织策略正确答案：A解析：精加工策略是指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是我们所说的用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。
主要包括：①记忆术，利用精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系，包括位置记忆法、首字联词法、关键词法、视觉想象法等；②灵活处理信息，需要学习者采取一些主动的方法对信息进行加工，寻找信息之间的客观联系，帮助记忆，包括有意识记忆、利用背景知识、主动应用等。
因此选A。
6、以下不属于小学生学业发展常见问题的是A、注意涣散B、考试焦虑C、学习拖延D、意志薄弱正确答案：D解析：小学生学业发展常见问题：注意涣散、考试焦虑、学习拖延、厌学情绪。
因此选D。
7、随着学习课程的加多，小红觉得数学越来越难，于是上课不想听课，因为他觉得反正听不懂，这表现了小红出现A、方法不当B、意志薄弱C、动力不足D、学习马虎正确答案：C解析：学生学习动力不足是当前教育领域中的重要议题，随着学生学习活动复杂程度的提升，学习动力对于学习效果的影响也随之加大。
《心理卫生与心理辅导》阶段二测试(第四至六章测试)
《心理卫生与心理辅导》阶段二测试（第四至六章测试）一、单项选择题1、某种特定刺激的条件反应形成后，另外一些类似这刺激的刺激也能诱发同样的条件反应，这一现象叫做A、泛化B、分化C、习惯化D、获得正确答案：A解析：某种特定刺激的条件反应形成后，另外一些类似这一刺激的刺激，也可能会诱发出同样的条件反应，新刺激越是近似于原刺激，条件反应被诱发的可能性越大。
因此选A。
2、社会学习理论的提出者是A、华生B、班杜拉C、巴甫洛夫D、斯金纳正确答案：B3、下列不属于行为辅导法中的具体方法的是A、系统脱敏法B、学校辅导法C、行为塑造法D、自信训练正确答案：B4、以下不属于理性情绪行为辅导的技术的是A、认知技术B、情感技术C、行为技术D、想象技术正确答案：D解析：理性情绪行为辅导的技术有：认知技术、情感技术、行为技术。
因此选D。
5、个人中心法强调辅导态度的重要性，下列不属于个人中心法三大重要态度的是A、真诚B、无条件积极关注C、共情D、信任正确答案：D6、罗杰斯认为保持自我概念一致性的方式，也是增进心理健康的关键是A、自我概念与机体经验相一致B、自我概念与机体之间出现矛盾C、无条件对机体保持关注D、条件性对机体积极关注正确答案：A7、镜像自我的概念是（）提出A、罗杰斯B、库利C、米德D、詹姆斯正确答案：B8、生育对自我专注的冲突属于（）阶段A、成年期（25～50岁）B、成年早期（18～25岁）C、成熟期（50岁以上）D、青春期（12～18岁）正确答案：A解析：青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。
成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突。
成熟期（50岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。
因此选A。
9、以下不属于人际关系辅导的相关理论的是A、首属群体理论B、两种不同性质的人际关系C、群体社会化发展理论D、其他人理论正确答案：D解析：人际关系辅导的相关理论：首属群体理论、两种不同性质的人际关系、群体社会化发展理论、重要他人理论。
全国2022年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题参考答案
全国2022年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题参考答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.D5.B6.A7.A8.C9.B10.D11.C12.B13.A14.C15.C16.B17.D18.D19.A20.C二、多项选择题21.ABCD22.BCDE23.ABCDE24.ACDE25.ABDE三、填空题26.发展性辅导27.真诚无条件的积极尊重28.心理防御机制29.社会适应30.过渡性31.封闭式询问32.自我评价33.心理品质社会适应能力四、名词解释34．适应性辅导（答案见书P34）35．共情（答案见书P12836．测验法（答案见书P90，即心理测验的含义）五、简答题37．请列出学校心理辅导的主要内容。
（答案见书P42-43）、38．请简述运用价值观辨析法的原则。
（答案见书P150）39．请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。
（答案见书P19-20）40．请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。
（答案见书P54-55）六、论述题41．（本题12分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。
（答案见书P105-106）42．（本题15分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。
”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。
”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。
（答案：此题是中小学生的发展性学习卫生问题的内容。
这些同学存在的心理问题是缺乏学习自信心的表现，具体的辅导方法见书P265-266）。
《心理卫生与心理辅导》阶段一测试(第一至三章测试)
《心理卫生与心理辅导》阶段一测试（第一至三章测试）一、单项选择题1、心理卫生的基本任务可以分为预防和矫正心理问题与精神障碍和A、没有生理疾病，身体健康B、维护和增进心理健康C、生理机能健康D、精神健康正确答案：B解析：随着对心理卫生认识和理解的不断加深，以及对心理卫生问题的重视，心理卫生的基本任务又有了新的扩展，除了达到和维持心理健康外，心理卫生的基本内容又增加了增进心理健康这一层次，因此选B。
2、辅导人员通过与学生一对一的沟通所开展的辅导活动叫做A、个别心理辅导B、网络辅导C、小组辅导D、政治思想教育正确答案：A解析：个体心理辅导是一对一面谈方式进行，目前个体心理辅导多样了起来，例如电话辅导，视频辅导等。
因此辅导员与学生一对一的沟通辅导活动叫做个别心理辅导，选A。
3、倡导成立世界上第一个心理卫生组织-康涅狄格州心理卫生协会的是A、比内尔B、迪克斯C、斯威策D、比尔斯正确答案：D解析：比内尔：现代多数学者认为现代心理卫生运动是比内尔开启的。
迪克斯：是心理卫生运动重要人物之一。
斯威策：19世纪中叶首次重点提出心理卫生这个术语。
4、“少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
”这位充分认识到个体在不同年龄阶段的心理卫生任务有所不同并发表论述的思想家是A、荀子B、老子C、管仲D、孔子正确答案：D解析：无5、下列英文缩写代表世界心理健康联合会的是A、WATSB、WTHEC、WFMHD、WSMN正确答案：C解析：世界心理健康联合会的英文World Federation of mental health简称：WFMH。
6、下列不属于心理辅导的特征的是A、心理辅导是一项专业性很强的助人工作B、心理辅导是建立在人际交往基础之上的工作C、心理辅导是以语言为基本工作方式的助人活动D、心理辅导是一项复杂的工作正确答案：D解析：心理辅导的特征有：心理辅导是一项专业性很强的助人工作、心理辅导是建立在人际交往基础之上的工作、心理辅导是以语言为基本工作方式的助人活动、心理辅导是一项助人自助的工作。
《心理卫生与心理辅导》阶段测试及答案阶段四(第9-10章)
《心理卫生与心理辅导》阶段测试及答案阶段四（第9-10章）一、单项选择题1、角色这一次一词是由谁提出A、米德B、卡恩C、斯泰恩斯D、威尔逊正确答案：A2、下列不属于斯泰恩斯整理的就工作与家庭关系进行研究时提出的三种理论A、分割理论B、溢出理论C、补偿理论D、冲突理论正确答案：D3、以下不属于教师职业倦怠的相关理论的是A、工作-个人匹配理论B、工作-努力模型C、工作要求-资源模型D、资源保存理论正确答案：B解析：教师职业倦怠的相关理论有：工作-个人匹配理论、工作要求-资源模型、资源保存理论。
因此选B4、教师复原力是教师在面对不利情境时，适应多变环境和增强个人竞争力的能力，是教师取得教学成功和留任的重要原因。
此观点属于A、教师复原力的过程论B、教师复原力的结果论C、教师复原力的特质论D、教师复原力正确答案：C解析：教师复原力的特质论。
特质论的学者有如下观点:：教师复原力是教师在面对不利情境时,适应多变环境和增强个人竞争力的能力，是教师取得教学成功和留任的重要原因；教师复原力是教师的一种特质，这种特质让教师尽管在面临挑战性的环境或反复遭遇挫折时也能很好地维持他们对教学的承诺；教师在遭遇挫折和压力情境时，较好地适应环境，较快地从压力情境中恢复并且能够获得良好发展的能力或特质。
因此选C。
5、对于教龄较长的教师，发展新的生涯目标，属于教师常见心理问题的辅导策略的是A、帮助教师解决个人问题B、给予教师更多的社会支持C、解决不同年龄段教师的困惑D、掌握情绪管理策略正确答案：C6、教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害正确答案：B7、复原力的三大核心要素之一是A、保护因素B、干预因素C、六步模型D、复合干预正确答案：A8、目的是营造温馨气氛，在无压力的状态下互相认识，建立团队精神的是整个团体活动的哪个阶段A、团体工作阶段B、团体建立阶段C、团队结束阶段D、团队开始阶段正确答案：B解析：团体活动分为三个阶段：一是团体关系建立阶段(包括第一、二单元)，主要目的是营造温馨气氛，在无压力的状态下相互认识，建立团队精神，学习复原力的相关理论，激发团体成员对复原力的兴趣，协助他们关注其内在资源。
心理卫生与心理辅导试卷及答案
31. 在自我认知中， ___ 具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。
正确答案： 自我评价
32. 从内容上看，思想政治教育的核心问题是___。 正确答案： 民主
33. 癔症型人格，又称___。 正确答案： 歇斯底里型人格
三、填空题 （共 8 题，共 16 分）
26. ___ 是保持个体具有健康的心理结构的基础。 正确答案： 认知能力
27. 个性心理由个性心理特征和 ____ 两部分构成。 正确答案： 个性倾向性
28. 问卷的实施主要包括 ____ 和问卷的收集两个方面。 正确答案： 评估对象的选择
29. ____(外向型，内向型)家庭成员在面临外部压力时，往往互相依赖，互相参与，且易缺乏与 他人的分化，易采取投射的防御机制。在严重的应激情况下，这种家庭的成员易产生神经症 或防御性神经症。 正确答案： 内向型
A.指导 B.解释 C.影响性摘要 D.自我开放 ABCD 正确答案： B
19. 将某些不愉快的刺激， 通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来， 使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（）
A.暴露法 B.系统脱敏法 C.厌恶法 D.放松法 ABCD 正确答案： C
20. 由情绪、性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为（）
A.瘦长型 B.肥胖型 C.力士型 D.发育异常型 ABCD 正确答案： A
5. 学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调 一致，这体现了心理辅导的（）
A.综合性原则 B.整体性原则 C.主体性原则 D.活动性原则 ABCD 正确答案： B
《心理卫生与心理辅导》阶段测试及答案阶段四(第9-10章)
《心理卫生与心理辅导》阶段测试及答案阶段四（第9-10章）一、单项选择题1、下列不属于职业倦怠的表现的是A、情绪衰竭B、去个性化C、焦虑不安D、低成就感正确答案：C2、下列不属于斯泰恩斯整理的就工作与家庭关系进行研究时提出的三种理论A、分割理论B、溢出理论C、补偿理论D、冲突理论正确答案：D3、工作家庭边界理论是由谁提出的A、米德B、克拉克C、斯泰恩斯D、威尔逊正确答案：B4、以下不属于教师常见心理问题的是A、低成就感B、去个性化C、情感衰竭D、容易老正确答案：D解析：教师常见心理问题：低成就感、去个性化、情感衰竭、焦虑不安、激动易怒、消沉、抑郁。
因此选C。
5、对于教龄较长的教师，发展新的生涯目标，属于教师常见心理问题的辅导策略的是A、帮助教师解决个人问题B、给予教师更多的社会支持C、解决不同年龄段教师的困惑D、掌握情绪管理策略正确答案：C6、教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害正确答案：B7、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。
A、完美主义倾向B、寻求绝对公平C、钻牛角尖D、以偏概全正确答案：A8、复原力的三大核心要素之一是A、保护因素B、干预因素C、六步模型D、复合干预正确答案：A9、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该A、继续努力B、学会放弃C、加大投入D、不断幻想正确答案：B10、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对（）的态度上A、学生B、职业C、教材D、自己正确答案：A11、下列不属于家庭心理卫生的特点的是A、早期性与长期性B、发展性与长远性C、参与性与渗透性D、基础性与延展性正确答案：B解析：家庭心理卫生的特点：早期性与长期性、基础性与延展性、参与性与渗透性。
因此选B。
12、以下不属于健康家庭的标准的是A、体贴和关心B、感情的交融C、互不沟通D、幽默的气氛正确答案：C13、儿童对成人行为的直接学习和模仿将会对其自身产生影响，父母作为子女的第一任“教师”，是子女行为模仿的直接对象。
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《心理卫生与心理辅导》练习试题及答案
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
( )1.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?
A.客观性原则
B.整体性原则
C.动态性原则
D.综合性原则
( )2.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?
A.父母亲的教养思想、教养态度
B.亲子关系
C.父母亲的文化修养及个性
D.父母的教养方式
( )3.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再做出详细的说明，这是倾听技术中的
A.重复
B.重读
C.询问
D.摘要
( )4.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循"理想原则"的部分是下列哪个选项?
A.自我
B.无意识
C.超我
D.意识
( )5.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?
A.进行分析诊断
B.制定辅导目标
C.实施指导帮助
D.确定辅导方案
( )6.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?
A.阿德勒
B.斯金纳
C.艾里斯
D.马斯洛
( )7.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为
A.文字测验与非文字测验
B.教育测验、职业测验与临床测验
C.能力测验、人格测验和学绩测验
D.个别测验和团体测验
( )8.精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍?
A.心理障碍
B.精神病
C.神经症
D.人格障碍
( )9.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?
A.它的理论基础是行为学习理论
B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力
C.重视辅导员与来访者的个人关系
D.操作性强
( )10.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?
A.精神分析法
B.行为转变法
C.个人中心法
D.认知重建法
( )11.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?
A.精神分析法
B.行为转变法
C.个人中心法
D.认知重建法
( )12.下列选项中哪一项不属于常用的价值观辨析法?
A.小组讨论法
B.两难问题法
C.参观访问
D.脑力激荡法
( )13.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?
A.帮助来访者克服潜意识冲突
B.消除不良行为，代之以更有效能的行为
C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索
D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法
( )14.狭义的学校心理辅导是指
A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
B.个别心理辅导
C.学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动
D.心理辅导课
( )15.小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?
A.角色扮演法
B.价值观辨析法
C.榜样引导法
D.行为强化法
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
( )16.下列哪些选项是心理冲突的表现?
A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突
B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突
C.产生攻击行为及冷漠、焦虑等消极情绪
D.行为动机与内心标准的冲突
( )17.在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果?
A.倾听技术
B.影响技术
C.观察技术
D.评估技术
( )18.保持心理卫生的原则包括
A.自我意识良好
B.社会功能良好
C.良好的人际关系
D.积极劳动实践
( )19.学校心理辅导与思想政治教育的一致性体现在以下哪些方面?( ABD )
A.基本目标和任务一致
B.职能互相衔接
C.工作方法一致
D.在实际操作过程中相融合
( )20.常用的行为强化法有
A.奖励
B.小组讨论法
C.惩罚
D.角色互换
三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)
21.影响人的心理健康的心理社会因素有_ _、__ __、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。
22.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和__ _。
23.弗洛伊德认为人的人格由___ ___、自我和超我三部分组成。
24.认知重建法的理论假设认为人的___ ___会影响其情绪和行为。
25.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和__ _。
26.一般认为智力水平正常的标准是智商在__ _以上。
27.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种__ __。
28.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和__ __。
29.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版__ __一书，标志着心理分析的正式创立。
30.精神分析法的基本辅导目标一是使__ __意识化；二是帮助来访者克服_ _冲突。
31.认知重建法认为，人的心理问题是由其 _ _或扭曲的认知造成的。
32.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的__ __与其__ __之间的矛盾冲突。
四、名词解释(本大题共4小，每小题3分，共12分)
33.心理冲突：
34.厌恶法：
35.角色扮演法：
36.学习疲劳：
五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
37.请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息?
38.请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。
39.请简要说明发展性辅导的特点。
六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
40.试论述学校心理辅导的基本原则。
41.请说明系统脱敏法的一般原理。
并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案？
《心理卫生与心理辅导》练习试题及答案
一、单项选择题:1-5:BBBCA 6-10:BBBCD 11-15:BCCCA
二、多项选择题: 16: ABD 17: ABC 18: ABCD 19: ABD 20: AC
三、填空题: 21: 家庭环境和早期教育、生活事件与心理应激、 22: 追踪调查 23:本我 24: 认知过程25: 强化不相容反应 26: 60 27: 抉择 28: 个案法 29: 《关于歇斯底里研究》
30: 潜意识、潜意识 31：不合理 32：正常需要、现实状况
四、名词解释
33.心理冲突：心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。
34.厌恶法：厌恶法是将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最
终因感到厌恶而放弃这种行为。
35.角色扮演法：角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。
36.学习疲劳：学习疲劳是指由于长时间从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不适等现象。
五、简答题
37.请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息?
答：(1)目光 (2)面部表情 (3)身体语言 (4)声音特征(5)空间距离 (6)沉默
38.请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。
答：(1)固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易形成紧张的人际关系。
(2)克服固执的方法主要有：认识固执的本质，欢迎不同意见，学会角色互换，找自己信得过的老师、朋友、征求他们
的意见。
39.请简要说明发展性辅导的特点。
答：(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。
(2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上认识自我，开发自我潜能。
(3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心
等。
(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。
六、论述题
40.试论述学校心理辅导的基本原则。
答(1)整体性原则：心理辅导旨在学生个体的整体性发展；心理辅导活动与学校的教育活动的整体协调一致。
(2)主体性原则：把学生作为辅导活动的主体。
(3)活动性原则：重视活动对个体心理健康的作用。
(4)个别对待与面向全体相结合的原则：辅助活动在对象上包括全体在校学生，在方法上针对不同学生的身心特点和具
体问题。
(5)预防与发展相结合的原则：心理辅导的目标既包括促进心理的健康发展，又包括预防心理疾患和行为偏差。
41.请说明系统脱敏法的一般原理。
并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案？
答(1)系统脱敏法基本原理：学习身心放松状态、对抗原有的焦虑或紧张情绪，逐步消除神经症式的反应。
(2)异性交往紧张的表现：和异性交往时过分紧张，不敢说话、不敢目光接触，甚至面红耳赤、出汗、发抖等。
(3)根据系统脱敏法操作要点设计方案：
①建立异性紧张的等级层次表。
②进行放松训练。
③进入系统脱敏的过程。