人教新课标高中语文必修4第四单元测试卷
(人教版)2019版高中语文必修四：第四单元测试(有答案)(已审阅)
必修四第四单元一、基础知识1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.吊丧．（sāng）属．文（zhǔ）郓．城（jùn）连辟．公府（bì）B.更．嫁（gēng）汤镬．（hùo）摈．弃（bìn）乞骸．骨（hé）C.负荆．（jīng）渑．池（miǎn）避匿．（nì）檠．弓弩（qíng）D.刎颈．（jìng）陛．下（bì）节旄．（máo）礼节甚倨．（jū）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.坦露心扉完璧归赵藕断丝连翻手为云，复手为雨B.坚明约束所向披糜苦心孤诣春宵一刻值千金C.屈节辱命困顿穷厄哀声叹气众口铄金，积毁销骨D.合契若神锐不可当婉言辞谢受之有愧，却之不恭3.对下列词语的解释不正确的一项是（）A.公之视廉将军孰与秦王孰与：比……怎么样B.相如度秦王特以诈佯为予赵城佯为：装作C.苟信然，则天之高邈……信然：相信是这样D.上下肃然，称为政理政理：政治清明4.下列句中不含通假字的一项是（）A.唯大王与群臣孰计议之B.王必欲降武，请毕今日之C.遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正D.忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一版5.下列句中加点的词的用法与其他三项不同的一项是（）A.故令人持璧归，间．至赵矣B.得夜见．汉使C.均之二策，宁许以负．秦曲D.及暮归，太夫人使．婢受囊出之6.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（）A.计未定，求人可使报秦者，未得。
B.最先为昌黎韩愈所知。
C.汉天子我丈人行也。
D.大臣亡罪夷灭者数十家。
7.下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是（）A.公车特征拜．郎中B.未尝得题然后．．为诗C.张胜许之，以货物．．于大王乎．．与常 D.赵岂敢留璧而得罪8.对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（）A.上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨．．．”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
语文人教版高中必修4必修4 第四单元测验试题
高二年级语文第四单元测试一、基础知识（14分）1．下列各组中加点的字读音正确的一项是（）A．禅．（shàn）让宫阙．（quē）解剖．（p ōu）粗鄙．（bǐ）B．暂．（zàn）时辟．（pì）路琐．（suǒ）碎啮噬．（shì）C．杀掠．（luě）舟楫．（jí）显赫．（hè）上溯．（shuò）D．涨．（zhàng）价恬．（tián）退轩冕．（mi ǎn）卓．（zhuó）著2．下列各组中，只有一个错别字的一项是（）A．编篡降格以求天真磬露夸大其辞B．国萃数见不鲜奋世嫉俗根深蒂固C．濒临心悦臣服莫名其妙吹毛求疵D．俯瞰直接了当实至名归泱泱不乐3．填入下列各句空缺处的词语，最恰当的一项是（）①听说连一向＿＿于现银的乡下人，也知道这既便当，又可靠，很乐意收受，行使了。
②我们不必恭读《钦定二十四史》，或者入研究室，＿＿精神文明的高超。
③想无名而终于有名，其原因大概因为历史需要＿＿清高的样板，而这类样板又只能通过才艺成果的传扬完成。
④陶渊明归隐田园，以“力耕”谋取“衣食”。
这种情况与富贵绝无＿＿，在古人心目中乃成为纯正的清高。
A．执迷审察树立因缘B．执迷审察竖立姻缘C．直迷审查树立姻缘D．直迷审查竖立因缘4．填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（）从抽象的道理上说，清高与市场经济是绝不相容的；实际情况使人感觉到清高概念所包含的某些内涵，其价值趋向不仅未见疲软，坚挺之势，这似乎又一次证明了中国传统文化中一系列正反互补思想的奥秘。
A．一定且又反有B．几乎但却反有C．几乎且却却有 D．一定但又却有5．下列各句中成语使用恰当的一项是（）A．上海“申博”成功，离上海“几步之遥”又风情万种．．．．的杭州，自然是游客们除上海以外的首选。
B．经过3年多努力和发展，被老百姓拍手称快．．．．的“民心工程”——首批示范性高中建设已基本完成。
人教版语文必修四第四单元试卷
人教版语文必修四第四单元试卷高一语文（必修4）第四单元测试卷（2013、06 ）一、文言选择题。
（20分）1. 下列各句中没有.通假字得一项就是（） A .召有司案图C .掘野鼠去草实而食之2. 下列各句中加点字没有.古今异义得一项就是A .明年复攻赵 C .衡下车，治威严3. 下列各句中加点字活用归类正确得一项就是（ ①宁许以负秦曲②不知将军宽之至此也 B .不顾恩义，畔主背亲D .遂乃研核阴阳 （ ）B .皆为陛下所成就. D .君不如肉袒服斧质请罪. ）③其一人夜亡④单于壮其节⑤且庸人尚羞之 ⑥皆共目之 ⑦反欲斗两主 ⑧大将军邓骘奇 其才 ⑨卒廷见相如 ⑩舆归营, ___________________ ?臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“ __________________________________________ ? ”曰：“不若也。
”相如曰： ___________________ , _____________________ , ________________ 。
________________ , __________________________ ?故吾念之， ____________________________ ,三、文言文阅读题。
（共44分）（一）阅读下面文言文语段，回答 6— 9题。
（20分）人教版语文必修四第四单元试卷武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜A .①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑨⑩ C .⑦⑧/①②/③⑨/④⑤⑥/⑩ 4. 下列各句中句式与其她三项不同..得 A .臣诚恐见欺于王而负赵 C .大臣无罪夷灭者数十家5. 下列各组句子中加点字意义与用法不同我见相如，必辱之A.■常能为汉伏弩射杀之.■虽才高于世，而 无骄尚之情 C . ■■秦强而赵弱 二、按课文内容默写。
（20分）于就 是 舍a___________________________ ? ___B .①⑦/②/③⑨/④⑤⑧/⑥⑩ D .①④⑤/②/③⑨/⑦⑧/⑥⑩ 项就是（） B .而君幸于赵王 D .何以复加？.得一项就是（） ｛效死于前■ 游于三辅 -单于壮其节D:-其牙机巧制人 相 与 谏 曰谋杀单于近臣，当死。
新课标高一语文(人教版)必修4第四单元综合测试题
新课标高一语文〔人教版〕必修4第四单元综合测试本卷满分150分。
第I卷〔45分〕一．基础知识〔每题3分，共30分〕1．以下各项中读音有误的一项是〔〕A．熅．〔yūn〕火弋．〔yì〕射不复省．(xǐng) 单．〔shàn〕于B．弹劾．〔hé〕天上差．〔chā¡〕乐缪．〔m¡ù〕贤骸．〔hé〕骨C．相当〔dàng〕重〔zhòng〕负国纺缴〔zhuó〕辟〔bì〕公府D．长指爪〔zhuǎ〕眷眷〔juàn〕天雨〔yǔ〕雪礼节甚倨〔jū〕2．指出以下各句中没有通假字的一组是〔〕①暴秦之欲无厌②旦日不可不蚤自来谢项王③而境界危恶，层见错出④辞决而行⑤大臣亡罪夷灭者数十家⑥女为人臣子，不顾思义⑦阴知奸党名姓，一时收禽⑧合盖隆起，形似酒尊⑨秦伯素服郊此，乡师而哭⑩自分已死久矣A ①③④⑤⑦B ②④⑧⑨⑩C ①②⑤⑦⑧D ④③⑥⑧⑨3．以下各组句子中不全是古今意义的一组是〔〕①请指示王②廉颇宣言曰③臣所以去亲戚而事君者④传以示美人及左右⑤汉亦留之以相当⑥武等实在⑦虞常在汉时素与副张胜相知⑧如他人考量牵合⑨虚心以相待⑩何以汝为见A．①③④⑤⑦ B ②⑥⑧⑨⑩C．①⑥⑦⑨⑩ D．②③④⑤⑦4．以下加点词不属于名词作状语的是〔〕A．天雨．雪，武卧啮雪B．而相如廷．斥之C．故令人持璧归，间．至赵矣－间D．惠等哭，舆．归营5．以下各句中加点词与例句“空以身膏草野〞中的“膏〞用法不相同的一项是〔〕①完．璧归赵②秦王恐其破．璧③宁许以负．秦曲④毕礼而归．之⑤不平心持正，反欲斗．两主⑥宜皆降．之⑦何久自苦．如此⑧大将军邓骘奇．其才⑨恒常从．小奚奴⑩太夫人急止．人哭A．①④⑥⑧ B ②③⑤⑦ C ④⑥⑨⑩ D ②④⑦⑨6．选出“以〞字用法与例句相同的一组：〔〕例：少以父任，兄弟并为郎。
①张胜闻之，恐前语发，以状语武。
高中语文人教版必修四习题：第4单元 学业分层测评11 含答案
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
首先要准确把握材料的陈述内容——病毒学和传染病学人才缺乏，接着指出这种局面产生的两种主要原因。
据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。
【答案】①造成这种局面的原因有两个②很多国家缺乏防治传染病的意识③但现在人们似乎变得麻木和迟钝
12．下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
_________________________________________________________ _______
_________________________________________________________ _______
_________________________________________________________ _______
_________________________________________________________ _______
【解析】本题考查图文转换。
图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图，涉及各类工作及各项要求，只要理清树形图的结构，就不难读懂图意。
表述时要注意内在逻辑关系。
高一语文必修4第四单元测试
高一语文必修4第四单元测试姓名成绩一、基础知识（每题4分，共32分）1、下列各项中读音有误的一项是（）A、熅（yn）火弋（y）射单（chn）于B、劾大不敬（h）缪（mo）贤乞骸（hi）骨C、衣褐（y）纺缴（zhu）辟（p）公府D、属文（zhǔ）天雨（y）雪礼节甚倨（j）2、下列各组句子中全含古今异义的一组是（）①请指示王②廉颇宣言曰③臣所以去亲戚而事君者④朝夕遣人候问武⑤汉天子我丈人行也⑥武等实在⑦卧起操持⑧常从容淡静⑨衡下车⑩伺者因此觉知A、①②③⑤⑦B、②⑥⑧⑨⑩C、①⑥⑦⑨⑩D、②③④⑤⑦3、下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）①完璧归赵②秦王恐其破璧③宁许以负秦曲④以先国家而后私仇也⑤不平心持正，反欲斗两主⑥宜皆降之⑦单于壮其节⑧大将军邓骘奇其才⑨尽归汉使路充国等⑩毕礼而归之A、①④⑥⑧B、②③⑤⑨C、④⑥⑦⑩D、②⑦⑨⑩4、选出“以”字意义和用法与例句都不相同的一组：（）例：少以父任，兄弟并为郎。
① 张胜闻之，恐前语发，以状语武。
② 以相如功大，拜为上卿。
③ 请立太子为王，以绝秦望。
④ 武以始元六年春至京师。
⑤ 且以一璧之故逆强秦之欢。
⑥ 使者大喜，如惠语以让单于。
⑦ 以其无礼于晋，且贰于楚也。
⑧ 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者A、①②⑤B、②③⑥C、②⑤⑦D、④⑥⑧5、下列句子都不属于被动句的一项是（）①秦城恐不可得，徒见欺②君幸于赵王③效死于前④皆为陛下所成就⑤举孝廉不行⑥以勇气闻于诸侯⑦为降虏于蛮夷⑧幸蒙大恩⑨终不能加胜于赵A、① ② ④ ⑤ ⑥B、① ③ ⑤ ⑦ ⑨C、② ③ ④ ⑥ ⑧D、③ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨6、下列句子不属于宾语前置句的一项是（）A、子卿尚复谁为乎？B、信义安所见乎？C、求人可使报秦者，未得。
D 、自书典所记，未之有也。
7、比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（）①请奏瑟②请奉盆缶③欲因此时降武④不如因而厚遇之A、①和②不同，③和④相同B、①和②相同，③和④不同C、①和②不同，③和④不同D、①和②相同，③和④相同8、下列说法不正确的一项是：（）A、《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝三千年的历史，具有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
人教版高二语文必修4第四单元检测题(含解析)
人教版高二语文必修4第四单元检测题（含解析）语文是一门工具性很强的学科。
小编准备了人教版高二语文必修4第四单元检测题（含解析），具体请看以下内容。
阅读题(40分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成第1～3题。
史记吴智勇翻开中国两千余年文明史册，历代文人墨客多如星云，唯司马迁这颗亮星最为璀璨、最为耀目，是他奠定了中国文学与史学的基础，一部《史记》千秋留芳，一代文豪万世钦仰!司马迁无疑是中国历史上最伟大的史学家，他的巨著《史记》，以及他的正直品格与不屈精神，都成为历代文学家和史学家的典范。
司马迁将自己的心血、灵魂和全部的生命、激情都浇铸在了《史记》之中，在二十五史里，这样的作品，唯此一部。
《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端;它既是历史的实录，同时也具有相当高的文学价值。
司马迁在艺术上精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，生动地再现了古代广阔的生活画面。
如振臂一呼、应者云集的起义军领袖陈涉;叱咤风云、有古之勇士气概的项羽;不畏强暴、机智谦逊的蔺相如;爱国仗义、礼贤下士的信陵君其气势之磅礴，场面之壮阔，人物形象之丰富，对后世的传记文学、小说、戏剧创作产生了深远影响。
司马迁是汉代成就最高的散文家，凭借一部《史记》足以傲世，他那渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔，令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风。
《史记》所渗透的人文精神是多方面的。
以立德、立功、立言为宗旨以求青史留名的积极入世精神，忍辱含垢、历尽艰辛而百折不挠、自强不息的进取精神，舍生取义、赴汤蹈火勇于牺牲的精神，批判暴政酷刑、呼唤世间真情的人道主义精神，立志高远、义不受辱的自尊精神而《史记》这部经典之作中一系列血肉丰满的历史人物，也从不同侧面成为这些高尚人格的再现，许多人物成为后代作家仰慕和思索的对象，一直予人以鼓舞和启迪。
司马迁已远去两千年了，却以一部《史记》而永久。
人教版高中语文必修4第四单元综合测评(B)(含解析)
第四单元测评(B)(满分120分,时间120分钟)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
在中国历史上,“圣贤政治”有几个不同的境界,在不同的历史时期治理的层次境界有高有低,通常讲的是道、德、仁、义、礼五个不同的境界。
《群书治要》节选的《老子》《庄子》里面都讲道:“圣人行不言之教,道不可致也。
”最早圣人主持政事,治理天下,行的是不需要言传的教化,遵的是无为而治,他们的治国之道用语言讲不出来。
后来由于丢失了这个道,才有德。
《老子》里面讲道:“失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。
”在尧帝以前,伏羲氏、黄帝,甚至更早的帝王,都是以道治天下,后来失了道,人们就只能通过德来治理天下。
以德治理天下就是,教导人们自己修德,从而教化大家都来修德。
尧帝、舜帝、禹帝他们都是在以德治理天下。
这个时候人人为公,这就是孔老夫子讲的大同社会。
后来从夏朝夏启开始,大同社会里的禅让制没能够继续,开始出现了“家天下”,这个时候叫“失德而后仁”。
夏、商、周的开国君主都是圣人,大多数君王都很贤能,办理政事是以仁为核心。
仁是讲仁爱,大家都非常仁爱,社会也很好。
夏、商、周每一个朝代都是好几百年。
但这个时候人开始有了私心,这是我们讲的“小康之治”。
后来周幽王昏庸,西周变为东周,东周又分春秋战国。
东周时期仁没有了,但大家还讲义。
春秋战国是以义来维系的社会,出现了很多义士,人人都很讲道义。
虽然是诸侯争霸,但是名义上还是属于周朝,义还存在着。
后来秦国通过商鞅变法,迅速强大起来,采用的是法治,用严苛的法令来治理国家。
虽然是很快强大起来,并且统一了六国,但用法治理国家,收效虽快,灭亡速度也很快。
秦朝经过十几年的时间就被推翻了。
在中国历史上秦朝是以法治国的唯一一个例子,纯粹用严苛的法律来治理国家,结果国家很快就灭亡了。
汉朝汉高祖刘邦统一天下以后,他吸取秦朝亡国的教训,采用儒家思想,恢复了伦理道德的教化。
但是人心已经大大不如以前了,义没有了,所以就制定礼。
高一语文必修四第四单元检测及答案
语文必修四第四单元质量检测试题1.下列词语中的加点字的读音，没有错误的一项是??A.舍(shè)人??赠遗(yí)??? 奉(p ěng)璧往使???怒发(f ā)冲冠??B.睨(nì)柱??列观(gu ān)?? 左右皆靡(mí)????秦王不怿(yì)??C.煴(y ūn)火??弋(yì)?射??给(j ǐ)其衣食?????斧钺汤镬(huò)??D.脖颈(g ěng)??帷幄(wù)???傍(bàng)行八道????积年不徙(x ǐ)2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）A.坦露心扉 完璧归赵 藕断丝连 翻手为云，复手为雨B.坚明约束 所向披糜 苦心孤诣 春宵一刻值千金C.屈节辱命 困顿穷厄 哀声叹气 众口铄金，积毁销骨D.合契若神 锐不可当 婉言辞谢 受之有愧，却之不恭3.下列词语中加点语素的解释，全都正确的一项是??A.束．(捆绑)君归赵?完．(完整)璧归赵?怒发冲．(顶起)冠?请指示．(指令)王??B.坚明．(明确的)约束?孰．(仔细)计议之?欲刃．(砍杀)相如?厚赂．(送礼)单于??C.以状语．(告诉)武?马畜弥．(弥漫)山?法令亡．(忘记)常?泣下沾．(沾湿)衿??D.璇机之正．(道理)?周密无际．(边际)?幽微难明．(看清)?一时收禽．(飞禽) 4.下列句子中加点的“见”，意义和用法与众不同的一项是A.秦城恐不可得，徒见．欺????B.今臣至，大王见．臣列观??C.臣诚恐见．欺于王而负赵?? ?D.见．犯乃死，重负国5.对下边句子中加点的“引”字的解释，不正确的一项是A.秦王斋五日后，乃设九宾于廷，引．赵使者蔺相如?? (引：延请)B.秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引．相如去?? (引：牵拉)C.虞常果引．张胜，单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者?? (引：邀请)??? D.武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引．佩刀自刺??(引：拔出) 6.下列句子中加点的词语，意义和用法都相同的一项是A.夫赵强而燕弱，而君幸于．赵王故燕王欲结于．君B.乃使其．从者衣褐 怀其．璧，从径道亡，归璧于赵C.汝为．人臣子，不顾恩义，畔主背亲为降虏天蛮夷，何以汝为．见D.以．精铜铸成……形似酒尊 饰以．篆文山龟鸟兽之形7.下列各句中，句式特点与“求人可使报秦者”句相同的一项是A.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者????B.人生如朝露，何久自苦如此C.验之以事，合契若神??????????????????????D.自书典所记，未之有也8.下列句子中，加点词语不是被动词的一项是A.伐齐，大破之，取阳晋，拜．为上卿???????B.赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜．相如为上大夫C.单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得．．。
新教材高中语文第4单元测试卷部编版选择性必修中册(含答案)
新教材高中语文部编版选择性必修中册：第四单元测试卷(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：如今，人们对旅游的认识不再停留在“看山看水看风景”阶段，开始走向“观文品史、体验生活”的新阶段。
从近年来对节假日旅游市场的监测结果来看，90%以上的游客会参与各类文化活动，40%的游客会进入文博场所。
一些地方建设融文艺表演、非物质文化遗产展示、文化艺术展览等功能于一体的文化旅游综合体，形成文化旅游生活综合服务体系，为“文化＋旅游”创造更多新体验。
“文化＋旅游”产品越来越丰富，成为满足人民美好生活需求的新热点。
体验文化、增长见识，成为越来越多游客的主要出游目的。
人们多样化、多层次、多方面的精神文化需求，成为“旅游＋文化”发展的可靠保障，给文化旅游市场带来广阔发展空间。
但旅游市场也存在产品质量参差不齐的现象，一些旅游产品不是寻求创新融合，而只是打着文化的旗号。
我国目前不缺购买力，缺的是让人入眼入心的产品。
特色文化产业是文化与相关产业深度融合发展的关键。
“文化＋旅游”离不开特色元素、特色文化与旅游的深度融合。
日前，在第十四届中国(义乌)文交会上公布的100项浙江省优秀非遗旅游商品，涉及雕刻塑造、金属加工、器具制作、纺染织绣、剪纸刻绘、编织扎制、陶瓷烧造等13类。
其实，国务院在2014年发布的《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》中就提出，建设功能完善、布局合理、形象鲜明的特色文化城市，鼓励各地结合当地文化特色不断推出原创文化产品和服务，积极发展新的艺术样式，推动特色文化产业发展。
丰富的市场资源需要健康有序的市场运行环境，发展良好的旅游生态。
统筹推进文化事业、文化产业和旅游业融合发展，扩大优质旅游产品供给，是推进“文化＋旅游”持续发展的关键。
(摘编自马方波《文旅融合，“新”在哪儿？》) 材料二：历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源。
高中语文人教版必修四习题：第4单元分层测评试题13含答案
学分( 十三 )衡[ 基稳固 ]1．以下加点的解不．正确的一是 () 【学号： 91232095】A．天下所疾者．．疾：恼恨歹人B．衡乃而出．．：不用答C．京学者咸怪其无征．．无征：没有D．事三年．．事：官到工作【分析】 A ，疾：恼恨。
【答案】A2．以下句子中加点的的意同样的一是()【学号： 91232096】A．才高于世尤致思于天文阴阳算．．B．以精成之以事．．C．公特点拜郎中京学者咸怪其无征．．D．因入京，太学伺者因此知．．【分析】 B ，都“用”之意。
A ，表比，比 / 表范，在⋯⋯方面； C ，，征召 / ，； D，副，乘便/ 介，凭、靠、依据。
【答案】B3．以下各句中加点的，与“大将奇其才”中“奇”的用法同样的一是() A．于愈益欲降．之B．吾得兄事之．C．且庸人尚羞．之D．宁以秦曲．【分析】例句与 C均意用法，A与 D 均使用法， B 名作状。
【答案】C4．以下句子中，加点的意与代同样的一是()A．公特点拜郎中．．B．又多豪右，共不．．C．其方面，乃知震之所在．．D．孝廉不可以【分析】 A 项，古义：汉代官签字。
今义：公家的车( 多指汽车 ) 。
B 项，古今义都指违反纲纪或搞反叛活动。
C 项，古义：方向。
今义：相对的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一个方面。
D 项，古义：没有去( 应荐 ) 。
今义：不可以够，不被同意；不顶用。
【答案】B[ 阅读提高层 ]阅读下边的文言文，达成5～ 8 题。
【导学号：91232097】皇甫规，字威明，平定朝那人也。
永和六年，西羌大寇三辅，围平定，征西将军马贤将诸郡兵击之，不可以克。
规虽在布衣，见贤不恤军事，审其必败，乃上书言状，寻而贤果为羌所没。
郡．．将知规有兵略，乃命为功曹，使率甲士八百，与羌开战。
斩首数级，贼遂退缩。
太山贼叔孙无忌侵乱郡县，中郎将宗资讨之未服。
公车．．特点规，拜太山太守，规到官，广设方略，寇贼悉平。
至冬，羌遂大合，朝廷为忧。
2024_2025年新教材高中语文第4单元测试卷含解析新人教版选择性必修上册
第四单元测试卷(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：小说作为一种文学形式，属于艺术之范畴，其终极旨归应为“诗”。
诗性当是小说作为一种文学形式的突出特征。
作家要艺术化地去处置现实，提升小说作为故事性文本的艺术含量，从而使其抵达更高层次的诗性彼岸。
过度地沉迷于故事性，便会遮挡或者丢失其诗性，而堕入通俗性的歧途。
如何合理地掌控故事性和诗性之关系，应当成为小说家的第一要务。
综观中国当代小说的创作现状，诗性的缺失，正使其在背离葆有更高艺术含量的“纯文学”轨道上渐行渐远，而堕入了通俗性、庸俗化的平凡之境。
小说是当下最为旺盛的文学体裁，取得了不俗的成果。
但一些作家似乎过多地沉迷于叙述模式的借鉴和试验，沉醉于魔幻现实的营造，痴心于恢宏历史的呈现，执着于玄妙故事的构思，却忽视或者漠视了小说诗性的构建。
在他们的作品中，难于找寻到诗化的现实、诗意的语言和充溢诗魅的意象，而直露的现实、粗鄙的语言和意象的缺席，却占据了不小的空间。
而且，过度商业化的氛围造成了他们心态的浮躁和对利益的追逐，从而进一步加剧了小说的通俗性和庸俗化，使其几乎成了“快餐文化”的一分子。
这并不是对中国当代小说的全面否定。
中国当代小说中不乏富有诗性、艺术水准颇高的佳作，但这类作品似乎正在日益被通俗性的潮流冲刷、侵蚀。
(摘编自仕永波《小说亟待提升诗性品质》) 材料二：海德格尔认为，文学是人们在天地之间创建出来的崭新的诗意的世界，是借文字展示的诗意生存的生命。
日常生活是非诗意的，我们只有通过文学的引领才能到达诗意，感受无限，领悟神圣。
既然日常生活总是被非诗意遮挡着，是庸常的、缺乏艺术质感的，而文学又必需是充溢诗意的，那么，文学活动的第一步就应当是对生活进行异质化处理，也就是把客观生活改造成能够体现人生的普遍阅历的、心灵化和情态化了的主客观相统一的诗意的生活。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列句式不同于其他三项的一项是（）A. 拜送书于庭B. 以勇气闻于诸侯C. 何为其然也D. 不能喻之于怀【答案】C【解析】A项状语后置正确语序为“于庭拜送书”B项状语后置正确语序为“以勇气于诸侯闻”C项宾语前置正确语序为“为何其然也”D项状语后置正确语序为“不能于怀喻之”故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字花瓣开成什么颜色并非由它自己说了算而是由花瓣细胞内所含的色素决定的①________ 第一类是类胡萝卜素它一旦霸占了花瓣就会“命令”花瓣开出红色、橙色或黄色等颜色第二类是花色素它们以花青甙的形式存在于植物细胞液中②________ 因而“指挥”花朵开出的颜色也很多如当细胞液呈酸性时可表现出红色、粉色、橙色等呈中性时为紫色呈碱性时则为蓝色第三类是类黄酮这类色素也“势力强大” “兄弟众多” 常以糖甙的形式存在于花瓣细胞液中开花时可“命令”花朵开放出浅黄至深黄的各种花色③________ 其黄色变得越深反之如酸性越强其黄色变得就越浅【答案】这些色素可归为三类, 由于花色素种类众多, 细胞液碱性越强【解析】本语段说明的是花的颜色由所含色素决定按总分的结构①依据“花瓣开成什么颜色并非由它自己说了算陈述的是色素分三类的情况②依据“第二类是花色素它们以花青甙的形式存在于植物细胞液中”“因而‘指挥’花朵开出的颜色也很多可表现出红色、橙色等为紫色则为蓝色”可知用“由于”和后文的“因而”搭配③依据“其黄色变得越深反之其黄色变得就越浅”可知陈述对象是“细胞液”三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①时范仲淹坐言事夺职知睦州余靖、尹洙论救仲淹相继贬斥②若讷言“河朔重兵所积今释不讨后且启乱阶”A. 王蒙正知蔡州/若讷言蒙正起/裨贩因缘戚里得官/向徙/郴州物论犹不平/今予之大州/可乎/诏寝其命B. 王蒙正知蔡州/若讷言/蒙正起裨贩/因缘戚里得官/向徙郴州/物论犹不平/今予之大州/可乎/诏寝其命C. 王蒙正知蔡州/若讷言蒙正起/裨贩因缘戚里得官/向徙郴州/物论犹不平/今予之大州/可乎/诏寝其命D. 王蒙正知蔡州/若讷言/蒙正起裨贩/因缘戚里得官/向徙/郴州物论犹不平/今予之大州/可乎/诏寝其命【答案】B【解析】B．“言” 进言其后为具体内容“言”后停顿排除AC “徙郴州”为动宾短语中间不停顿排除D．译文王蒙正任蔡州知州高若讷进言“王蒙正自小贩被起用靠攀附外戚权贵得任官职之前调任郴州众议尚且不满现在给他（蔡州这样的）大州（治理）可以吗？”（皇上）下诏令搁置他的任命【答案】D【解析】D．“雅”为宫廷乐歌【答案】C【解析】C．“治愈母病”错原文“因母病遂兼通医书虽国医皆屈伏” 并没有把母亲的病治愈【答案】①当时范仲淹因为上书之争被免职任睦州知州余靖尹洙论为了救范仲淹相继被贬②高若讷进言说“河朔地区是重兵囤积之地现在放弃不去征讨以后将要开启祸端”参考译文高若讷字敏之本是并州榆次人迁居至卫州考取进士后补授彰德军节度推官后调任太常博士、商河知县御史杨偕推荐他任监察御史里行、主管谏院当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职（贬）任睦州知州余靖、尹洙上书营救范仲淹（两人）相继被贬欧阳修就致书责备高若讷说“范仲淹刚强正直通晓古今朝廷中无人可比却因为无罪被驱逐你作为谏官不能明辨仍厚颜面对士大夫出入朝廷这是不再知人间有羞耻之事（的行为）啊！”高若讷把他的书信上奏皇帝将欧阳修贬为夷陵县令王蒙正任蔡州知州高若讷进言“王蒙正自小贩被起用靠攀附外戚权贵得任官职之前调任郴州众议尚且不满现在给他（蔡州这样的）大州（治理）可以吗？”（皇上）下诏令搁置他的任命大庆殿设置祈福道场高若讷上奏说“大庆殿是国家的正殿怎么能聚集道士和僧人行轻慢亵渎之事？”后又上奏“（以前）三公长时坐而议政现在枢密院及中书门下省对答政务却只有数刻之久怎么能尽言政务？应当赐座使（二府官员）从容对答如同唐朝延英殿（优待臣子）旧制遭遇母丧守丧期满后任右谏议大夫代理御史中丞当时宰相贾昌朝与参知政事吴育多次在皇帝前争议政事第二年春天天大旱皇帝询问这样（干旱）的原因高若讷说“大臣不严肃恭敬那么雨水不时就会像这样（不至）”于是贾昌朝和吴育都被罢职高若讷于是代替吴育出任枢密副使王则占据贝州（朝廷）征讨他月余尚未攻下有人提议招降高若讷进言说“河朔地区是重兵囤积之地现在放弃不去征讨以后将要开启祸端”等到城池被攻破知州张得一被送往御史台审查治罪他有屈从于敌贼的情况朝廷商议免除死罪高若讷说“守臣没有战死本来（就）应当自杀何况是屈从于敌人”张得一于是被杀（高若讷）知晓王守忠想出任节度使坚持认为不可皇佑五年去世被追赠为右仆射谥号文庄高若讷学识丰富善于识记从秦、汉以来经典著作无不博学通晓特别喜欢申不害、韩非、管仲的著作十分精通阴阳历数之学因为母亲患病就兼学精通医书纵然名医也叹服张仲景《伤寒论诀》、孙思邈《方书》久不能传高若讷将错误全部考订、校正使之刊行（流传于世）世人才知道有此医书当时名医多出自卫州其从师本源都是高氏皇佑年间下诏令累列黍粒以定尺寸标准并制定音律（标准）争论多年未有决断高若讷以汉货泉币（尺寸大小）为标准确定一寸依据《隋书》确定一尺（的长度）上奏（皇帝）连同增减祭祀器物等（建议）皆一一施行有文集二十卷【解析】①坐因为夺职被免职知做知州译文当时范仲淹因为上书之争被免职任睦州知州余靖尹洙论为了救范仲淹相继被贬②积聚集释放弃讨征讨启开启译文高若讷进言说“河朔地区是重兵囤积之地现在放弃不去征讨以后将要开启祸端”4.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①先是鉴湖旱干民因田其中延袤百里官籍而税之②“恤孤吾事也金于何有？”反金而收其子长之A. 太学生乞为师/复除祭酒兼徐王/翊善四年/拜给事中兼祭酒/五年/除宝文阁待制/仍祭酒/B. 太学生乞为师/复除祭酒/兼徐王翊善/四年/拜给事中兼祭酒/五年/除宝文阁待制/仍祭酒/C. 太学生乞为师/复除祭酒兼徐王/翊善四年/拜给事中/兼祭酒五年/除宝文阁待制/仍祭酒/D. 太学生乞为师/复除祭酒/兼徐王翊善/四年/拜给事中/兼祭酒五年/除宝文阁待制/仍祭酒/【答案】B【解析】（1）“祭酒”和“翊善”都是官职名分别作“复除”和“兼”的宾语两句前均省略了主语郑穆因此“复除祭酒”“兼徐王翊善”前后应分别断开“四年”和“五年”均为后面分句的时间状语前后应分别断开故选B【答案】C【解析】（2）C项“奉命退休”错致仕是古代官员正常退休一般是自己主动请辞皇上挽留如此反复几次以显示君臣情意【答案】A【解析】（3）A项“曾经四次获得乡试第一名”错原文“四冠乡书”意思是“乡试考了四个第一”【答案】（4）①在此之前鉴湖干旱百姓于是在湖中种田绵延上百里官府登记对此收税②“抚恤孤儿是我分内的事银子对我来说有什么呢？”把银子返还给友人但是收养他的儿子并抚养他长大【解析】（4）①延绵延籍登记税收税②金于何有宾语前置句金银子长形容词的使动用法使……长大可译为抚养四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）这诗是为萧郎的竹画而写的为什么说“不似画”？这样写有什么好处？A. 诗的第一句以野塘、曲折堤岸的特定环境营造远离世俗的氛围B. 诗的第三句中“婵娟”“粉态”绘形绘色绘神写出了丛竹的美妙C. 诗中诗人感到竹画艺术水平很高自己难以欣赏只好对画家失笑D. 诗人对年老的萧郎深表同情而“绝笔”在无形中抬高了这画的价值【答案】C【解析】（1）C项“诗人感到竹画艺术水平很高自己难以欣赏只好对画家失笑”不正确应是诗人感叹如此绝妙的绘画竟然少有人赏识诗人与画家只有相顾失笑嘘唏感慨【答案】（2）“不似画”是因为能听到竹叶婆娑的声音那丛七茎竹是诗人曾见到的天竺寺前石上劲健生长的竹子形象那丛八茎竹是诗人在湘妃庙里雨中看到的疏朗而森寒的竹子形象诗人通过幻觉和想象把画中的竹写活了不仅写出了其形态更刻画出其神态从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺术水平【解析】（2）“低耳静听疑有声”是幻觉描写作者仿佛听到竹叶沙沙作响这表现了萧郎的画作的逼真赞美了萧郎画技的高超“西丛七茎劲而健省向天竺寺前石上见东丛八茎疏且寒忆曾湘妃庙里雨中看”四句则是联想作者曾在天竺寺前看到过西丛七茎竹在湘妃庙里雨中看到东丛八茎竹作者在此处通过自己的联想将萧郎的画中竹一一对位突出了画中竹子形象的真实从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺术水平五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）如何理解“这真是令人痛楚”？请结合本文简要分析6.（4）作家王安忆擅长捕捉意蕴丰富的意象营造叙述空间使结构承载起她对生命的思考与关怀请结合这段话简要分析本文写“与自己关系密切”的三件什物的用意A. 文章写红木家具不显奢华不显殷实是相依度日的母女的依靠使寡净的生活里有了热乎气为下文描写“与自己关系密切的什物”奠定了温馨、清雅的感情基调B. 文章叙写了小圆桌的功用突出了“我”与小圆桌的密切关系叙写客人向母亲求告再现了当年生活的困窘在对比中突出了“我”的童年生活的富足与无忧无虑C. 母亲执意留着那具显得奢侈的玻璃橱在它里面陈列从国外带来的铁皮壶、细瓷油灯、英雄像等漂亮的小东西表现了母亲对开放的、富有情趣的生活的向往与追求D. 母亲的“奢心”表现为在天天为衣食发愁的日子里也会带孩子们去“吃冰激凌” 就是说在生存重压之下不妥协、不屈服依然保持着对美好生活的热爱与向往【答案】B【解析】（1）B项“突出了‘我’的童年生活的富足与无忧无虑”错误“我”家在当时也不富足此内容也并不能突出“我”的“无忧无虑”【答案】D【解析】（2）D项“揭示了小姐妹之间深厚的手足之情”与原文内容不符原文是表示与“这些器物”的密切关系【答案】（3）①红木装饰柜是“我们”家老少三代人一起生活的见证如今一家人“分门立户” 无人打理它令人伤感②红木装饰柜是母亲在当年“为衣食发愁”的日子里乐观、有“情趣”的生活的象征如今母亲多病无心无力于情趣的消遣令人悲伤③如今家里空间变大经济宽裕“我们”却不能帮助母亲有情趣地生活令人生发时光流逝、物是人非的悲凉【解析】（3）这具红木装饰柜是“我”小时候家里唯一的情趣是“我”家老少三代人一起生活的见证对“我”来说是童年的回忆而现在一家人“分门立户” 无人打理它橱内玻璃与什物都蒙上了灰尘表明时间的流逝无法回避令人伤感橱柜里的东西是母亲周游世界带回来的是母亲在战争岁月里的精神寄托表明了母亲对生活的热爱但是母亲现在多病没有办法照顾这些事物无心无力于情趣的消遣令人悲伤“我”因为母亲多病而心痛现在“我”家里的空间大了经济也宽裕了但母亲却不再像年轻时一样“我们”也无法让母亲有情趣地生活令人生发出时光流逝、物是人非的悲凉感【答案】（4）①“三件什物”是文章中的重要意象关涉“我”的成长经历与生活感受文章借物写事、抒情②写小圆桌再现快乐童年生活写五斗橱表现成长中的忧郁与惊异写白木桌子和樟木箱突出与“这些器物”之间的“痛痒相关的肌肤之亲” 从而增强文章叙述的层次感与立体感③什物寄寓的情感与上下文紧密相连写小圆桌交代母亲对“我”的解放与“我”对小圆桌的依赖照应上文“依靠” 写“我”与樟木箱等的“痛痒相关的肌肤之亲”与下文中红木装饰柜引发的痛楚在情感上相呼应从而使文章结构严谨【解析】（4）文章主要描写了与“我”关系密切的三件什物——小圆桌、五斗橱、白木桌子和樟木箱小圆桌是“我”小时候吃饭、玩耍的地方交代了母亲对“我”的解放与“我”对小圆桌的依赖照应上文的“那堂红木家具一点不显得奢华甚至也不是殷实而是有了依靠” 五斗橱是“我”照镜子的地方表现了“我”成长中的忧郁与惊异白木桌子和樟木箱是“我”喝水的地方突出与“这些器物”之间的“痛痒相关的肌肤之亲” 与下文中红木装饰柜引发的痛楚在情感上相呼应“三件什物”是文章中的重要意象关涉“我”的成长经历与生活感受文章借物写事、抒情增强了文章叙述的层次感与立体感从而使文章结构严谨文章出现的这三件什物是根据“我”的成长顺序描写的让我们感受到时间的流逝突出要珍惜时间的主题7.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）7.（3）根据材料内容下列各项中不属于“对民俗文化遗产现代转化的书写”的一项是（）7.（4）请结合材料内容提取要点整合成一个单句为“民俗文化”下一个定义7.（5）请简要梳理材料二第一段的论述思路A. 现代化社会使乡土民俗失去价值无论是社会学家、人类学家还是文学家都应在活化乡土民俗方面贡献力量B. 传统民俗文化固然有守旧、过时的特点但在乡土作家的笔下却能够产生富有特色的审美趣味和审美意味C. 让民俗文化“活”起来指让民间传统习俗在当下焕发活力也指挖掘其中的民族精神彰显民族文化自信D. 民俗文化在发展中不会一成不变它们必将随着社会进程而呈现种种变形或变质乃至消亡现象最终被淘汰【答案】C【解析】（1）A项“失去价值”曲解文意材料一原文的表述是“随着现代化进程加速乡土民俗渐行渐远如何活化乡土民俗不仅是社会学家、人类学家思考的问题也是文学家特别是乡土作家关注的焦点” 乡土民俗渐行渐远不等于说“失去价值”B项“固然”错误材料一原文的表述是“传统民俗文化看似是一种过时的、陈旧的存在” “能够”说法过于绝对材料一原文的表述是“乡土小说创作的成功与否很大程度上取决于是否能够真正抓住某一地域的民俗文化特征并成功运用民间语言” 说明在乡土作家的笔下传统民俗文化并非一定能够产生富有特色的审美趣味和审美意味D项“必将……最终被淘汰”错误材料二原文的表述是“但它在时空中传承、扩大和演进时也必然呈现出种种变形或变质以及消亡等现象从而产生与其稳定性相联系的变革性特点” 可见产生“变革性”不等于“被淘汰”故选C【答案】B【解析】（2）B项“民俗文化则强调越模式化越有文学价值”无中生有材料二原文的表述是“民俗文学则不然它一般是具有类型化特征的” 并未说民俗文化强调越模式化越有文学价值【答案】A【解析】（3）A项体现的是作者思想对作品影响不是“对民俗文化遗产现代转化的书写”【答案】（4）民俗文化是广泛流传于民间的、涵盖了民众现实和精神生活全方面的、在内容和形式上极具相似性、在发展中具有稳定性与变革性的各种习俗风尚的总称【解析】（4）材料一中“民俗文化简要地说是民间广泛流传的各种风俗习尚的总称”说明民俗文化是广泛流传于民间的各种习俗风尚的总称“民俗文化一直以来都与民众的现实生活和精神生活息息相关”说明民俗文化与民众的现实生活和精神生活相关“民俗包罗万象饮食服饰、婚丧嫁娶、岁时节令、信仰习惯、神话传说都是民俗涵盖的内容”承接上句说明民俗文化涵盖了民众现实生活和精神生活的全方面材料二中“民俗文化具有类型性特征即民俗文化事象在内容和形式方面彼此类似的性质”说明民俗文化在内容和形式上具有相似性“民俗文化还具有较大的稳定性（特别是在社会不太发达的时代）但它在时空中传承、扩大和演进时也必然呈现出种种变形或变质以及消亡等现象从而产生与其稳定性相联系的变革性特点”说明民俗文化在发展中具有稳定性与变革性最后将这些特点以判断句的形式加以整理即可【答案】（5）首先提出论题阐释民俗文化的类型性特征是什么然后将其与上层文化的重视个性与独创性作对比突出论述民俗文化的类型化特征的表现及缘由接着补充论述类型性不等于否认变异最后总结类型性特征的积极性作用【解析】（5）材料二第一段采用了逻辑论证的方法首先提出论题“民俗文化具有类型性特征即民俗文化事象在内容和形式方面彼此类似的性质” 阐释民俗文化的类型性特征是什么接着采用对比的方法将民俗文化的类型性特征与上层文化的重视个性与独创性的特征作对比并结合举例“如狼外婆、田螺娘、巧媳妇、傻女婿四大传说这些故事谁来讲、在哪儿讲它们的基本情节乃至于某些语言都是大体相同的即使不是相同类型的故事它们的母题和情节也往往是相同或相近的” 突出论述了民俗文化类型化特征的表现同时“是群众在共同需要、共同心理的基础上所形成的结果”“民俗文化由于是民众的自发创造又为民众所享用和传播因此它们一般缺乏个性而表现为一种类型、模式”等内容也指出了民俗文化类型化特征的缘由之后指出类型性不等于否认变异对论题进行进一步的补充论述最后总结类型性特征的积极性作用总的来说类型性虽然标示着民俗文化在文化史上的早期状态但是对于产生这种文化的社会是起着相适应的作用的8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）8.（3）下列说法中能作为论据来支撑材料二中谢冕的观点的一项是（）8.（4）从论证的严密性来看材料一第二段存在哪些问题？请简要分析8.（5）如果以“生活之像时代之声”为题给下面的一首诗写一则小评论请结合文本列出评论要点他已经有瘾车延高不说名字名字不重要名字人死如灯灭可老百姓都知道他半夜三更打电话他起来接像接亲戚家的电话第二天他会尽心去办人家反映的事是一些部门应办没有办的事是一些公务员看不起眼的小事是他放下架子到处求人的事办妥了有人感谢他送锦旗也有人翻白眼说狗拿耗子他我行我素他已经有瘾每年要去义务献血给一个白血病孩子捐了骨髓现在退休了不肯下岗依旧应承这应承那忙得像拿了双倍工资我有时遇见他头发全白了没时间梳鸟巢一样乱糟糟的（《诗刊》2019年4月）A. 新时代诗歌确立了以人民为中心的主体意识并创造新形象就能成为时代先行者、价值引领者B. 新时代诗歌要重建与读者、社会的有机联系关键是要抒写为民生社会、为民族国家的大志向C. 材料一第四段中提到的“优秀诗人”与材料二提到的“真正一流的诗人” 两者内涵本质相同D. 材料二中谢冕关于新诗源头的言论可以佐证材料一诗歌要有开新时代风气之先的气魄的观点【答案】A【解析】（1）A项“就能成为时代先行者、价值引领者”错误“确立了以人民为中心的主体意识并创造新形象”是“成为时代先行者、价值引领者”的必要条件【答案】D【解析】（2）D项错误“浪漫主义美学精神的艺术呈现能引发不同时代人们的共鸣”只是“《离骚》流传千载”的原因之一【答案】C【解析】（3）材料二中谢冕的主要观点是诗歌要紧跟时代抒写大志向、大情怀、大境界A项阐述“诗言志”的内涵B项强调对语言的追求D项王国维所说的“境界”与文中的“境界”内涵不同故选C【答案】（4）①论证不充分缺少“今”与“外”的事例支撑②逻辑推理不严密该段最分后一句仅从边塞诗内容角度不能得出边塞诗“脍炙人口让人震撼”的结论【解析】（4）材料一第二段开头“伟大的诗歌产生于伟大的社会实践古今中外皆然” 但文段只有“古”与“中”的事例——“古代中国盛唐时期” 没有“今”与“外”的事例支撑论证不充分文段最后一句“边塞诗因为反映普遍社会情绪和理想生活样貌所以脍炙人口让人震撼”仅从边塞诗内容角度不能得出边塞诗“脍炙人口让人震撼”的结论逻辑推理不严密据此分析即可【答案】（5）①内容与百姓生活密切相关易引发共情共鸣②塑造了为民服务“有瘾”的公务员形象引领时代价值弘扬时代主旋律③体现了以人民为中心的主体意识（或“是诗人个人情感、个体生命体验与时代精神融合的艺术呈现”）【解析】（5）由材料二“新诗以言文相谐的语言之新以新思想、新观念等现代潮流顺利融入诗中的思想之新与大众建立紧密联系”“一方面极为强调独特的个人体验一方面又最容易引起广泛共情、共鸣以诗歌表达“撬动”社会现实和大众情感”可知内容与百姓生活密切相关易引发共情共鸣而这首诗中“半夜三更打电话”“每年要去义务献血”正是体现了这一点由诗歌中“他我行我素他已经有瘾”“忙得像拿了双倍工资”可知塑造了为民服务“有瘾”的公务员形象引领时代价值弘扬时代主旋律由“他会尽心去办人家反映的事”“每年要去义务献血”“给一个白血病孩子捐了骨髓”可知体现了以人民为中心的主体意识是诗人个人情感、个体生命体验与时代精神融合的艺术呈现据此书写评论言之有理即可六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）下列填入文中括号内的诗句最恰当的一项是（）9.（2）在原文方格处依次填入的标点最恰当的一组是9.（3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字①②A. “心有灵犀一点通”B. “曾经沧海难为水”C. “此情可待成追忆”D. “寸心难报三春晖”【答案】B【解析】【答案】A【解析】【答案】（3）示例①根据需要准备各种配料○母亲正是这样的人【解析】10.（1）依次填入文中画线处的词语最恰当的一项是（）10.（2）根据这段文字简要概括对仗句中上下相对的词语的特点。
高中语文 第四单元测试题 新人教版必修4
高中语文第四单元测试题新人教版必修4(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(18分,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一项是( )A.缪．贤/绸缪．睨．柱/端倪．倨．傲/裙裾．B.驽．马/弩．弓旄．节/旌．旗弹劾．/骸．骨C.河畔．/泮．宫仓廪．/凛．冽秩訾．/髭．须D.感喟．/渭．水合契．/提挈．驿．站/不怿．解析:A项,Miào/móu,nì/ní,jù/jū;B项,nú/nǔ,máo/jīnɡ,hé/hái;C项,pàn/pàn,lǐn/lǐn,zī/zī;D项,kuì/wèi,qì/qiè,yì/yì。
答案:C2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.引．赵使者蔺相如引:延请。
B.方欲发．使送武等发:打发。
C.陵始．降时始:刚刚。
D.其牙机巧制．制:规模。
解析:D项,“制”在此意为“形制、构造”。
答案:D3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( )A.B.C.D.解析:D项均为动词,做。
A项,连词,表目的,来/介词,用;B项,动词,顾及/动词,回头;C项,介词,被/介词,在。
答案:D4.下列句子中加点词的活用类型分类正确的一项是( )①臣请完．璧归赵②而相如廷．叱之③时．天下承平日久④杖．汉节牧羊⑤夜．见汉使⑥欲因此时降．武⑦舍．相如广成传⑧宁许以负．秦曲A.②③⑤/④⑦/①⑥⑧B.①/②③⑤/④⑦/⑥⑧C.②③⑦/④⑤/①⑥⑧D.①/②/④⑦/③⑤/⑥⑧解析:①形容词的使动用法;②③⑤均为名词作状语;④⑦为名词用作动词;⑥⑧为动词的使动用法。
答案:B5.下列各组句子的句式特点不相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,①②均为判断句;B项,①②均为定语后置句;C项,①②均为状语后置句;D项,①为被动句,②为宾语前置句。
【5份】高中人教版语文必修四单元综合测评及模块综合测评含答案
【5份】高中人教版语文必修四单元综合测评及模块综合测评含答案目录单元综合测评(一) (1)单元综合测评(二) (11)单元综合测评(三) (19)单元综合测评(四) (28)模块综合测评 (40)单元综合测评(一)(时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．依次填入下列各句中的词语，最恰当的一项是()(1)古代戏曲的语言很有特色，鉴赏时要注意在了解剧情的基础上进行________。
(2)《窦娥冤》被誉为世界悲剧的“千古绝唱”，被认为是悲剧抒情艺术的________。
(3)戏剧艺术是情感的艺术，因此鉴赏它________要理解戏剧语言的语意，更要体会其情味。
A．品味典型不是B．品味典范不仅C．品位典范不是 D.品位典型不仅“品位”指档次、格调；“品味”是体会、鉴赏的意思。
根据句意，应选“品味”。
即可排除C、D两项。
第(3)句是表示递进关系的，要选择“不仅”，排除A项。
【答案】 B2．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是() 【导学号：03490030】A．《百家讲坛》推出的“齐白石”节目，使齐白石再度受到关注、热议，相信今年的市场上齐白石作品一定会炙手可热．．．．。
B．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦．．．．，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
C．根据家庭整体装饰风格及个人文化喜好，选择一款软木墙板装饰墙面或做主题墙必使主人品位提升，居室蓬荜生辉．．．．。
D．大地震发生后，广大解放军战士日夜奋战在抗震救灾的第一线，有些战士连续几天几夜不睡觉，尽管奄奄一息．．．．，仍不下火线。
B项，“南柯一梦”指一场梦或比喻一场空欢喜。
A项，“炙手可热”是贬义词，手一挨近就觉得热得烫人。
比喻权势大，气焰盛。
不恰当。
C项，“蓬荜生辉”用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。
不恰当。
D项，“奄奄一息”，形容气息微弱，接近死亡。
不恰当。
【答案】 B3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 【导学号：03490031】当今时代飞速发展，人们的欣赏趣味也随之改变。
人教高中语文必修四检测第四单元达标训练11Word含解析
基础夯实1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.瑕．疪(xiá)赦．免(shè)汤镬．(huò) 肉袒．(tán)B.倨．傲(jù) 盆缶．(fǒu)不肖．(xiào) 渑．池(diàn)C.睥睨．(nì) 披靡．(mǐ)毋．宁(wú) 不怿．(yì)D.避匿．(nì) 燕．国(yàn)攻讦(jié) 稔．知(rěn)项,“袒”应读“tǎn”;B项,“渑”应读“miǎn”;D项,“燕”应读“yān”。
2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.欲勿予,即患．秦兵之来患:忧虑,担心。
窃计欲亡．走燕亡:跑,逃跑。
B.左右或欲引．相如去引:牵、拉。
王必．无人,臣愿奉璧往使必:必然。
C.秦城恐不可得,徒．见欺徒:白白地。
秦以城求璧而赵不许,曲．在赵曲:理亏。
D.相如张目叱之,左右皆靡．靡:退却。
且以一璧之故逆．强秦之欢逆:违背,触犯。
项,“必”在此意为“一定,实在”。
3.导学号50680026下列各组句子中加点的词的意义和用法,相同的一组是()A.B.C.D.项,两个“于”均为介词,引出动作的施动者。
A项,连词,表并列/连词,表承接;C项,连词,来/介词,用;D项,指示代词,这/助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
4.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()A.B.C.D.项,名词,信/动词,书写;B项,动词,回头/副词,只是,不过;C项,动词,凭借,倚仗/动词,辜负;D 项,都是动词,出使。
5.下列各组句子中,加点词的活用类型相同的一项是()A.奉璧西．入秦秦御史前．书曰B.宁许以负．秦曲先．国家之急而后私仇也C.归．璧于赵怒发上．冲冠D.左右欲刃．相如舍．相如广成传项,名词用作状语/名词用作动词;B项,动词的使动用法/形容词的意动用法;C项,动词的使动用法/名词用作状语;D项,都是名词用作动词。
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高一语文必修4第四单元测试班级座号姓名成绩一．基础知识（每题4分，共32分）1．下列各项中读音有误的一项是（）A．熅．（yún）火弋．（yì）射单．（chán）于B．劾．大不敬（hé）缪．（m¡ào）贤乞骸．（hái）骨C．衣．褐（yì）纺缴．（zhuó）辟．（pì）公府D．属．文（zhǔ）天雨．（yù）雪礼节甚倨．（jù）2．下列各组句子中全含古今异义的一组是（）①请指示王②廉颇宣言曰③臣所以去亲戚而事君者④朝夕遣人候问武⑤汉天子我丈人行也⑥武等实在⑦卧起操持⑧常从容淡静⑨衡下车⑩伺者因此觉知A．①②③⑤⑦ B．②⑥⑧⑨⑩C．①⑥⑦⑨⑩ D．②③④⑤⑦3．下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）①完．璧归赵②秦王恐其破．璧③宁许以负．秦曲④以先．国家而后．私仇也⑤不平心持正，反欲斗．两主⑥宜皆降．之⑦单于壮．其节⑧大将军邓骘奇．其才⑨尽归．汉使路充国等⑩毕礼而归．之A．①④⑥⑧ B. ②③⑤⑨ C. ④⑥⑦⑩ D. ②⑦⑨⑩4．选出“以”字意义和用法与例句都不相同的一组：（）例：少以父任，兄弟并为郎。
①张胜闻之，恐前语发，以状语武。
②以相如功大，拜为上卿。
③请立太子为王，以绝秦望。
④武以始元六年春至京师。
⑤且以一璧之故逆强秦之欢。
⑥使者大喜，如惠语以让单于。
⑦以其无礼于晋，且贰于楚也。
⑧乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑦ D．④⑥⑧5．下列句子都不属于被动句的一项是（）①秦城恐不可得，徒见欺②君幸于赵王③效死于前④皆为陛下所成就⑤举孝廉不行⑥以勇气闻于诸侯⑦为降虏于蛮夷⑧幸蒙大恩⑨终不能加胜于赵A．①②④⑤⑥ B．①③⑤⑦⑨C．②③④⑥⑧ D．③⑥⑦⑧⑨6．下列句子不属于宾语前置句的一项是（）A．子卿尚复谁为乎？B．信义安所见乎？C．求人可使报秦者，未得。
D．自书典所记，未之有也。
7．比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（）①请．奏瑟②请．奉盆缶③欲因．此时降武④不如因．而厚遇之A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④不同D．①和②相同，③和④相同8．下列说法不正确的一项是：（）A．《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝三千年的历史，具有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．东汉人班固写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它记述了汉高祖之后的229年的历史，行文结构严谨，语言精炼，对后世的史学和文学有较大的影响。
C．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
D．“上书乞骸骨”的“乞骸骨”是请求饶命的意思。
二．阅读下面一段文字，完成文后题目。
（28分，每小题4分）秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。
相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者(a)。
臣诚恐见欺于王而负赵，(b)令人持璧归，间至赵矣。
(c)秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。
今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王(d)?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。
唯大王与群臣孰计议之。
”秦王与群臣相视而嘻。
左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。
不如因而厚遇之，使归赵。
赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。
相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
9.文中“abcd”四处应填的文言虚词，依次全都正确的一组是( )A.矣夫且乎 B.矣故而何C.也夫而何D.也故且乎10.比较下面两组加点词的意义，分析正确的一组是( ) 引．赵使者蔺相如左右欲引．相如去秦王因．曰……不如因．而厚遇之A.两个“引”字相同，两个“因”字也相同。
B.两个“引”字不同，两个“因”字相同。
C.两个“引”字相同，两个“因”字不同。
D.两个“引”字不同，两个“因”字也不同。
11.对下列的句子加点词的解释，错误的一项是( )A.未尝有坚明约束者也坚明约束：坚守信约。
B. 秦王与群臣相视而嘻嘻：嘻笑C.不如因而厚遇之遇：招待D.唯大王与群臣孰计议唯：表希望的语气。
12.辨析下列各句，选出全有通假字的一组( )①间至赵矣②秦自缪公以来二十余君③大王遣一介之使至赵④唯大王与群臣孰计议之⑤卒廷见相如A.①②B. ①③C. ②④D. ④⑤13.选出句式与例句相同的一项( )例句：使归赵A.臣诚恐见欺于王而负赵B. 乃设九宾礼于廷C. 赵王以为贤大夫D. 君幸于赵王14.下列各句加下划线的词与其它三句用法不同的是( )A.大王必欲急臣B.臣请完璧归赵C.毕礼而归之D.卒廷见相如15.下面选项最能体现上面文中蔺相如思想性格的一项是( )A. 善于言辞，顾全大局。
B. 足智多谋，勇敢坚强。
C. 勇敢坚强，有大将风度。
D. 足智多谋，有儒将风度。
三．（16分，每小题4分）阅读下面一段文言文，完成16—19题。
赵咨，字文楚，东郡燕人也。
父畅，为博士。
咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就．。
延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。
灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为．宦者所诛，咨乃谢．病去。
太尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与．讲议。
举高第，累迁敦煌太守。
以病免还，躬．率子孙耕农为养。
盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢．曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。
”妻子物余，一无所请。
盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干．暴贤者。
”言毕奔出，咨追以物与之，不及。
由此益知名。
征拜议郎，辞疾不到，诏书切让．，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。
复拜东海相。
之官，道经荥阳，令．敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。
皓送至亭次，望尘不及，谓主薄曰：“赵君名重，今过界不见，必为．天下笑！”即弃印绶，追至东海。
谒咨毕，辞归家。
其为时人所贵若此。
咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。
视事三年，以疾自乞，征拜议郎。
抗疾京师，将终，告其故吏朱诋、萧建等，使薄殓素棺，籍以黄壤，欲令．速朽，早归后土，不听子孙改之。
朱祗、萧建送丧到家，子胤不忍父体与．土并合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。
（范晔《后汉书·赵咨传》有删节）16．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．州郡召举孝廉，并不就．。
就：到任。
B．诏书切让．。
让：责备。
C．躬．率子孙耕农为养。
躬：亲自。
D．所犯无状，干．暴贤者。
干：干预。
17．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．咨乃谢．病去B．令．敦煌曹皓旦日不可不蚤自来谢．项王令．行禁止C．太傅陈蕃、大将军窦武为．宦者所诛D．使饰巾出入，请与．讲议夫婿乐逸，为．婢仆所惑！吾与．汝毕力平险18．以下句子编为四组，全都表现赵咨清廉俭朴的一组是（）①州郡召举孝廉，并不就。
②躬率子孙耕农为养。
③居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。
④妻子物余，一无所请。
⑤咨在官清简，计日受奉。
⑥告其故吏朱祗、萧建等，薄殓素棺。
A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．②④⑤19．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．赵咨出身于官宦人家，少年丧父，因行孝道而闻名，州郡长官推举他为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就。
B．一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨镇定自若，从容迎盗。
他以孝事母、清正廉洁的德行使盗贼惭叹离去。
C．赵咨上任途中，曹皓路上迎候而未加停留。
于是曹皓抛弃印绶，追至东海，拜见之后辞官归家。
文中记述这件事，是为了表现曹皓淡泊名利、追慕贤达的思想性格。
D．赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改殡法。
故吏将赵咨临终遗命相告，终于按原计划实行。
四．填空默写（14分）（1）“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。
它的前四史是、、和。
（4分）（2）吾所以为此者，。
（4）且庸人尚羞之，。
（5）臣所以去亲戚而事君者，。
（6），其势不俱生。
（7）鄙贱之人，。
五．把下列文言文翻译成现代汉语。
(10分)(1) 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
（2分）(2) 肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪（2分）(3) 副有罪，当相坐。
（2分）(4) 衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学（4分）高一语文必修4第四单元测试答案一．1．C 2、A 3、B 4、D 5、D 6、C 7、A 8、D二．9. D 10. D 11.B 12.C 13. C 14. D 15.A 三．16．D（干：冒犯） 17．C（A谢①动词，告辞②动词，道歉 B令①名词，县令②动词，让，使 D与①动词，参与②介词，跟 C两个“为”“均为介词，表被动，被”）18．B（①表现赵咨的淡泊名利，④表现赵咨的孝行。
）19．C（是为了表现赵咨当时在人们心目的崇高威望）参考译文：赵咨字文楚，东郡燕人。
父亲赵畅，曾做过博士。
赵咨少年时期就死了父亲，因有孝行而被州郡推荐为孝廉，他都不到任。
延熹元年，大司农陈奇举荐赵咨极孝顺有修养，因袭（其父）升为博士。
灵帝初年，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官杀害，赵咨就称病推辞离开。
太尉杨赐特别征召，让他用幅巾为首饰，请他参与讲论经典。
被举荐做高官，几次升迁做了敦煌太守。
后因病被免职回家，亲自率领子不种田糊口。
盗贼曾经夜晚到赵咨家抢劫，赵咨害怕惊吓母亲，于是先到门外迎接强盗，接着要求给他们准备饭食并道歉说：“老母亲已年届八十，生病需要休养，家中贫困，无隔宿之粮，请求稍微留下点衣服粮食。
”妻子儿女和其他物品，全都没有提出请求。
强盗都惭愧叹息，跪下告辞说：“我们太无礼了，真不该侵扰贤良。
”说完都跑出门去，赵咨追出送东西给他们，但没有赶上。
从此赵咨更加出名。
朝廷征召他做议郎，以病推辞不到任，皇上下诏急切责备，州郡官员以礼相送，前后多次，不得已才去应召。
赵咨又被封为东海相。
上任时，途径荥阳，县令敦煌人曹皓，是赵咨过去举荐的孝廉，在路旁迎候，赵咨却不停留。
曹皓送他到长亭，望着车辆过后的尘土不能赶上，对主薄说：“赵君名声很大，现在经过我的县界我不拜见他，一定会被天下人耻笑！”于是丢弃印绶，追到东海。
拜见赵咨之后，辞职回家。
赵咨就是这样被当时的人所看重。
赵咨做官时清廉俭朴，计算时间领取奉禄，豪门大户都畏惧他俭朴清廉的品德。
做官三年，因病请求免职，征拜为议郎。
带病到了京师，临终时，告诉他的旧吏朱祗、萧建等，让他们采用薄殓素棺，用黄土垫底，想使尸体迅速腐朽，早归后土，不要听任子孙改变计划。
朱祗、萧建送丧到家，儿子赵胤不忍心父亲的尸体与黄土并合，想更改殡葬之法，朱祗、萧建让领会赵咨的临终遗命，于是照办，当时人称赵咨为明达之人。