6年级期末专项训练-3形近字
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3 形近字
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 一、比一比,再组词。
(16 分)
时间:40 分钟 满分:
100 分
避( ) 僻( ) 诞( ) 蜒( ) 彻( ) 砌( ) 二、选字填空。(24 分)
1.腊 蜡 醋 牺( ) 栖( ) 骆( ) 络( ) 瞅( ) 揪(
)
吃(
) 纬( ) 伟( ) 徘( ) 排( )
打(
) ( )肉
2.涡 蜗 锅
( )牛
铁(
)
漩( )
3.剔 踢 锡
( )球
挑( )
( )纸
4.饺
狡 较
5.援
缓 暖
比( ) (
)
子 温( ) ( )和
(
)猾
支(
)
6.锤
睡 捶
7.俱
惧
具
( )背
( )备
( )觉
( )怕
( )子
(
)全
8.宵 梢 稍
元( )
(
)
息
树( )
三、给下面的汉字加偏旁组成新字,并选字组
词。 (18 分) 1.永:________、________、
________
( )
血()游( )柳
2.兰:________、________、________
灿( )阻( ) ( )
杆
3.曷:________、________、________、________
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( )色( )水( )开
( )息 4.喿:________、________、
________、________
洗( ) ( )练干( ) 暴() 5.京:________、________、
________、________
原( ) ( )水( )晒
( )吓四、选择正确的汉字,打“√”。(10
分)
1.关键时(候侯),(候侯)爵不见了,真让人着急。
2.贪玩的弟弟把(沙砂)子和(沙砂)糖掺和在了一起。
3.他的抽(屉届)里有一张第十(屉届)校运会获奖的奖状。
4.他不停地唠(叨叼)着:“唉,稍不注意,小鸡就被黄鼠狼(叨叼)走了。”
5.(炊吹)事员又在(炊吹)牛了。
五、阅读短文,完成练习。(32分)
邂逅霍金(节选) 葛剑雄
自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金
的人越来越
多。青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我
没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的
敬意。
我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第
二周就见到
了他。六时半,当我们从茶室回家又经过剑河边时,忽然,我见
到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
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车驶近了,我却呆滞了,是敬仰,是震惊,是凝
视,是沉思;
都是,或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地过去。
这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被
安放在——轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动
作。他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显
示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我
既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼
近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平
静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士
也不靠近他的轮椅,只是默默地跟随着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。
霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,
凭着他的才华和毅力,他完全能为人类做出更杰出的贡献。霍金
是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生
活在一个科学技术高度发达的时代,要不,他如何能完成他的著
作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的
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机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是 IBM 公司
专门为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自 己的思维,才能延续他的生命。
我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不
必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付聚会、宴请、报
告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他“霍 金”能像他那样幸运。
1.比一比,再组词。(6 分)
撼( ) 憾( ) 2.选字填空。(6 分)
遭(
) 糟(
) 延(
)
廷(
)
(1)【凝 疑】 怀(
) ( )视
(2)【漠 寞】
沙( )
寂(
)
(3)【尊 遵】 (
)守
(
)重
3.霍金的“经典著作”指的是《____________________》。文
中“____________________” 表明了这一著作的经典。 (4 分)
4.用“——”画出描写霍金外貌的句子。(3 分)