部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》课时教案
一年级道德与法治《新年的礼物》教案
一年级道德与法治《新年的礼物》教案示例文章篇一：《新年的礼物：温暖与成长的包裹》新年，就像一个神奇的魔法时刻，总是带着满满的期待和惊喜。
我呀，一想到新年就特别兴奋，因为新年有好多好玩的事儿，还有特别的礼物呢！在我们一年级的道德与法治课上，新年的礼物可有着大大的意义。
我记得有一次课上，老师一提到新年礼物，教室里就像炸开了锅。
同学们的眼睛都亮晶晶的，就像夜晚闪烁的小星星。
小明第一个把手举得高高的，他大声说：“我想要一个超级大的变形金刚，能变成好多样子的那种。
”他一边说一边还比划着，那模样就像变形金刚已经在他手里了似的。
小红也不甘示弱，她说：“我想要一条漂亮的公主裙，穿上就像童话里的公主。
”我在旁边听着，心里也在琢磨着我想要的新年礼物。
这时候，老师笑着说：“同学们，新年的礼物可不光是这些好玩的、漂亮的东西哦。
”大家都疑惑地看着老师，就像一群迷失方向的小鸭子。
老师接着说：“比如说，爸爸妈妈在新年里给我们的一个大大的拥抱，那也是礼物呀。
这个拥抱里有着满满的爱，就像暖炉一样，在冬天能让我们全身都热乎乎的。
”我一下子就明白了。
我想起了去年新年的时候，爸爸妈妈带我去爷爷奶奶家。
到了爷爷奶奶家，奶奶一把抱住我，那拥抱紧紧的，我都能闻到奶奶身上那种香香的味道，就像刚出炉的面包散发着的香气。
爷爷呢，他在旁边笑着，眼睛里满是欢喜，就像藏着星星一样。
那时候，我虽然没有得到一个新的玩具，可是那种被爷爷奶奶爱着的感觉，比得到一百个玩具还开心呢。
老师又说：“还有哦，新年里自己学会了新的本领，那也是给自己的一份很棒的礼物。
”这可把大家的话匣子又打开了。
小刚说：“我学会了自己系鞋带，这算不算新年礼物呀？”老师笑着点头说：“当然算啦。
这就像你给自己打造了一把小钥匙，这把钥匙能让你变得更加独立呢。
”我就想啊，那我在新年里学会了写自己的名字，这也是超级棒的礼物呢。
以前我总是写得歪歪扭扭的，就像小虫子在爬。
可是经过好多次的练习，我终于能把名字写得端端正正的啦。
小学部编版道德与法治16.新年的礼物 第一课时 教学设计.doc
（一）收获形式多样化
师：让我们一起跟着这几位同学看看他们这一年的收获是什么。（出示书上的插图）
来谈谈你们的收获吧！
师小结：收获不仅体现在身体的变化、生活能力的提高，学习成果的获得，还体现在我们的方方面面。比如：敢自己一个人睡觉、不挑食、遵守纪律。这些都是收获呀！
（二）活动：
1.别人眼中优秀的我
说说自己期待的新年礼物：
我期待收到......
我期待收到......
我期待收到...
......
分享收到的礼物：
我的爸爸给我买了......
我妈妈给我买了......
我收到了......
我的礼物和大家不一样，我收到了......
激发学生的兴趣，同时也是为后面的学习设计提供素材和引导。一年级的孩子对于礼物这个话题，态度总是很积极，能主动快乐地表达自己的想法。
有老师对学生的及时评价，也有学生之间的评价。在展示环节中，评价尤为重要，是培养学生表达自我、肯定自我的能力，从而进一步认识自己，了解同学，为自己和同学的成长感到快乐，明白自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
八、板书设计（本节课的主板书）
16.新年的礼物
自己的努力
收获 感恩
别人的帮助
小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。
学生看图交流这几位同学的收获。
指名学生交流自己的收获，说出具体的进步。
学生展示别人对自己的评价。
学生谈感受。
1.学生独立填写表格：我的收获
2.在小组内分享自己的成长与进步。
3.推选小组内代表在班级展示。
4.同学间评价。
1.小组内讨论：你们组有哪些明星？他们有些什么突出的地方？
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物一、课程概述本课是部编版道德与法治一上全册的第16课，名为“新年的礼物”。
主要教学内容是通过介绍新年送礼、接受礼物的正确态度、礼物的选择和送礼时需要注意的细节等方面，引导学生形成正确认识，树立良好的价值观念，提高道德素养与文明素质，培养健康、和谐的人际关系。
二、教学目标1.知识目标：1.知道新年送礼、接受礼物的正确态度；2.知道礼物的选择和送礼时需要注意的细节；3.掌握重要的礼仪知识；4.理解人际关系的重要性。
2.能力目标：1.通过思考、询问、交流等方式，清晰表达观点，增强自我表达能力；2.能正确处理礼尚往来的关系，促进人际关系和谐；3.提高沟通协调能力和团队合作精神。
3.情感目标：1.培养良好习惯和价值观念；2.增强对家庭、社会的责任感；3.提高拥有感、归属感和自尊心。
三、教学内容与方法1.教学内容1.1 礼物和新年1.新年来临，人们通过送礼表达祝福和友好，这是中华文化的重要传统；2.礼物的价值不在于价钱或规模，而在于情感表达和礼物本身的合宜、可用。
1.2 送礼的策略1.按受礼人的喜好购买礼物；2.选择质量上乘、价位适中、生活实用的礼物；3.细节体现成败，准备礼物前需要了解受礼人的性格、风格、品味等。
1.3 接受礼物的正确态度1.要懂得礼尚往来，回礼不要太低估自己，也不要过于超出能力范围；2.接受礼物要表示感激，礼物是否满意后在私下考虑；3.不能带着过高或过低的情绪来接受礼物。
2.教学方法2.1 案例教学法通过生活中真实、有代表性的案例，引发思考，并引导学生分析和解决问题。
2.2 小组讨论法通过小组讨论，让学生积极参与，自主思考，增强沟通、协调能力。
2.3 观看视频法引入相关视频，让学生通过视觉、听觉感知进行知识学习和思想启发。
2.4 角色扮演法通过角色扮演，让学生亲身感受礼尚往来的过程，体验礼物的给予和接受。
四、教学设计1.导入1.1 学生回顾请学生谈谈自己最近送过或者收到的礼物是什么？1.2 问题引导询问学生你们喜欢送礼物吗？为什么？他们又喜欢收到哪种礼物？2.核心内容讲解2.1 介绍新年与礼物的联系引入新年的传统，介绍年轻人向长辈、亲戚和朋友送礼物的方式和不同的礼物类型。
人教部编版一年级上学期道德与法制 第四单元《新年的礼物》教案
《新年的礼物》（第1课时）教学目标1.为自己在一年中的成长和收获感到喜悦和自豪；2.学会感恩，懂得自己的进步离不开周围人的帮助；3.了解到新年收获是多方面的。
教学重点与教学难点1.教学重点：了解到新年收获是多方面的，为自己在一年中的成长和收获，感到喜悦和自豪。
2.教学难点：学会感恩，懂得自己的进步离不开周围人的帮助。
教学准备1.教师准备：准备一些与新年有关的小故事或歌曲；准备“我的收获卡”。
2.学生准备：准备一些自己被别人帮助过的小故事，可以在课堂上介绍；准备纸和笔。
教学过程活动一晒晒我的新年礼物1.提问：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲，你听到了什么？2.谈话：在过去的一年中，很多同学都有自己的收获，我们一起来看看。
3.提问：你在过去一年里，感觉自己有哪些收获呢？4.分享：我的收获，也是我献给新年的礼物——我感受到了（），学了（），能（）。
（板书：我的收获）5．小结：看来，在过去的一年中，大家的收获可真不小呀：有的同学发现自己长高了，有的同学提高了学习成绩，有的同学掌握了一项本领，还有的同学结交了新的朋友……我们在生活中的各个方面都有了进步和成长，这就是新年的收获，也是我们献给新年的礼物。
（板书：新年的收获）活动二讲讲我的成长故事1.提问：同学们，你们为了这些收获，付出了哪些努力呢？接下来，让我们做个有趣的游戏，介绍一下自己是如何一点点进步的吧！2.游戏：班级闪亮之星评选（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星……）（1）小组讨论：你们组有哪些明星？他们有些什么突出的地方？（2）明星展示：每组选出人气最强的一位明星，说一说推选他（她）的理由。
2.总结：同学们，看来，每个人的成长都离不开自身的努力与付出，这其中也包括你们，只要心有榜样，树立目标，那么，下一个“闪亮之星”就是你啦！活动三谢谢帮助过我的人1.谈话:我们的收获与进步从何而来呢？你们可曾想过，除了自己的努力，收获的背后还有哪些人的帮助吗？（板书：他人的帮助）2.追问：你们想对这些帮助过自己的人说些什么？3.活动：建立“爱心信箱”（1）小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱。
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计一、教学目标1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。
2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。
3.培养学生的思考能力和判断力。
二、教学重点1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识；2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。
三、教学方法1.阅读故事，引发学生的思考和讨论；2.角色扮演，激发学生的参与积极性；3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。
Step 2：导入与情境分析（10分钟）老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以及新年对于礼物的期待。
老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。
Step 3：阅读故事（20分钟）老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和情节，理解作者传达的信息。
学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。
Step 4：讨论与分享（15分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对于礼物的看法。
老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？Step 5：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。
学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自己的角色理解和对于礼物的态度。
Step 6：小组合作探究（20分钟）老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？”学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。
每个小组从自己的讨论中选出一个代表发表自己的观点，并互相评价。
Step 7：课堂总结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订：JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年礼物模板2、篇章2：一年级道德与法治上册第16课年礼物教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第16课(2020版)年礼物教案篇章1:2020年礼物模板教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物?（2）要送一件什么样的新年礼物?（3）为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
部编版道德与法治一年级上册-第四单元-16 新年的礼物-教案
16.新年的礼物
新年心愿
送出祝福
感受温暖
课题：16 新年的礼物
科目：道德与法治
教学对象：一年级
课时：第2课时
提供者：卞妍斌
单位：泰州市汪群小学
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本篇课文是一年级上册《道德与法治》第十六节课，课文主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么，收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，让学生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1.通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2.培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
学生做贺卡
学生把送给自己的贺卡，贴在班级许愿墙上。
在许愿墙前，一起分享许愿卡的内容。
3.互送贺卡：贺卡送给了谁，为什么送给他（她）？
1.学生小组讨论
2.分享各自表达心愿的方式。
3.感受浓浓的年味，在寒冷的冬季感受温暖。
培养学生动手能力。
加强了同学之间的交流，活动要源于生活又高于生活。让儿童从生活细节相联系，用正确的价值观进行引导，使儿童在自己喜欢的活动中获得发展。并懂得感恩。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订：JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年礼物模板2、篇章2：一年级道德与法治上册第16课年礼物教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第16课(2020版)年礼物教案篇章1:2020年礼物模板教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物?（2）要送一件什么样的新年礼物?（3）为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
部编版一年级道德与法治上册第16课《新年的礼物》优质教案
统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第4课16 《新年的礼物》【教材分析】《新年的礼物》是统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第4课。
成长是本课的主题，在本套教材中有梯度地呈现，如三年级上册《学习伴我成长》，六年级下册第一单元“完善自我，健康成长”等，本课是“成长”在本套教材中的第一次呈现。
本单元由《美丽的冬天》、《健康过冬天》、《快乐过新年》、《新年的礼物》四课组成，分别引导学生了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活；结合新年到来这一社会生活事件，了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的文化意义；最后引导学生回顾这一学期的学校生活，对新学期自己的成长抱有美好期待。
本课共有三个话题：“新年的收获”，“收获哪里来”，“新年愿望”。
本课是本单元的最后一课，也是本册书的最后一课，以“礼物”为载体，旨在引导学生总结自己一年来的成长和收获，感恩帮助过自己的人，并许下心愿，与同伴一起继续努力。
【学情分析】本学期是学生从幼儿园向小学过渡的重要时段。
经过前期的行为常规培养，学生对小学生活已有所适应，但部分学生仍适应得不好，成就感不高。
学生对新年礼物有感受，但少感动;对自己的进步有认识，但欠感恩;对自己的成长有目标，但缺动力。
【设计理念】1.注重实践体验。
通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，培养学生的道德情操，让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考。
2.链接学生生活。
重视学生的生活实际并以其为载体，从生活中来到生活中去，引起学生的共鸣，加深学生的理解，实现课堂教学与生活实际的有机融合。
3.落实“双减”政策。
把“制作贺卡”环节从课外移入课堂，更好地减轻了学生的负担，提高了课堂实效，学生的德性在实践操作中得到提升和发展。
【教学目标】第一课时1.通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，发现自己在身体、生活、学习等方面的成长，产生愉悦的心情。
部编版教材一年级道德与法治上册《新年的礼物》教学设计
《新年的礼物》教学设计教材分析：《新年的礼物》是部编版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时:2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
活动三：新年心愿同学们，大家在这一年里都有了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！但是大家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动脑，想想看，自己的新年心愿是什么呢？1、利用课件，出示文中插图（68面），引导学生感悟：文中的小学生，他们的心愿分别是什么呢？又是采用什么方式表达的呢？2、分组交流（心愿可以写给自己，也可以写给他人）3、展示评议4、自主思考自己的心愿是什么？5、采用什么方式表达呢？6、师生小结：新年的心愿可以写给自己，也可以写给他人，表达方式也是多样化，比如送贺卡，打电话，写邮件等等，总之，大家的新年心愿都是希望来年自己和他人都收获多多。
最新人教部编版道德与法治一年级上册《新年的礼物》教案
人教版道德与法治《新年的礼物》教学设计
我们一起打开你的心愿卡，来看看愿望是否实现了
吧。
课堂小结小朋友们，通过这节课的学习，我们看到了自己和
同学们的进步，学会感恩帮助过我们的人，送出了
新年祝福，许下了新年心愿，希望同学们继续努力，
来年更加优秀！
板书新年的收获
新年的礼物
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
部编版一上道法第16课《新年的礼物》教案
部编版一上道法第16课
《新年的礼物》教案
一、教学目标：
1、培养同学们的感恩之心；
2、激发同学们积极向上奋发努力的激情；
3、培养同学们动手实践能力；
二、教学重难点：
教学重难点：培养同学们的交往、表达能力；
三、教学准备：
教师师准备：多媒体课件；
学生准备：小剪刀、胶水、彩纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，不知不觉新年已经快要到来了，在新的一年中，你都有哪些愿望和美好的心愿？
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《新年的礼物》。
二、新年的收获：
师：课件出示课本第66页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，你新年的收获是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；
师：同学们说的真好，看来同学们的新年收获颇丰。
三、收获哪里来：
师：课件出示课本第67页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，我们的收获来自哪里？
生：仔细观看后,结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，（板书）我们的收获来自于我们自身的努力，更来自于哪些无私帮助我们的人，所以我们要学会感恩！
四、新年心愿：
师：同学们下面我们自己动手制作一些贺卡，写上自己的新年心愿，并把它贴在我们班级的心愿墙上。
生：积极制作贺卡；
师：巡视指导；
生：制作完成后，贴到心愿墙上进行展示。
师：大家的作品真是做的太漂亮了，老师为你们骄傲！
师：希望在新的一年中，同学们的美好心愿都能得到实现。
师：下课，同学们再见！。
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇
16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。
3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。
二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。
（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。
）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。
（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。
（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。
）4.读一读，自己的祝贺卡。
5.说一说，自己的感受。
（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。
）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。
一年级上册道德与法治教案-《新年的礼物》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在新年时为他的妈妈制作了一张手工贺卡，让妈妈非常感动。这个案例展示了新年礼物不仅仅是物质的东西，更重要的是心意和情感的传递。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新年的意义和新年礼物的特别之处。通过实践活动和小组讨论，我们也体会到了动手制作和表达情感的重要性。我希望大家能够将这些感悟运用到生活中，用行动去感谢和珍惜家人。如果大家对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的礼物，分享制作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新年礼物在实际生活中的意义”这一主题展开讨论，分享自己对新年礼物的看法和经验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现礼物背后的情感价值，并鼓励他们表达对家人的感激之情。
-团队协作的实践：学生在小组合作中可能会出现矛盾和冲突，需要教师及时引导和协调。
举例：通过讲述家庭故事或观看相关视频，激发学生对家人的感情；在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作难题；在小组活动中，教师关注学生之间的互动，引导他们学会倾听、沟通和解决问题，确保合作顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新年吗？新年的时候，你们会收到或者送给别人礼物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年的礼物背后的意义。
道德与法治《新年的礼物》教案教学设计(公开课)
（四）其它方式
设计意图
用不同的方法来表达祝福，学会感恩。
1.除了送贺卡之外，你还有什么方法来表达自己的祝福和感谢呢？
预设（1）你用自己的零花钱买了绘本给弟弟来表达自己的祝福，妈妈肯定会夸你懂事的。
预设（2）你当面向同学表达祝福，真好！
第一张，送给爷爷奶奶的。谁来读一读？
师：新年充满着快乐，新年也充满着祝福。你把祝福送给长辈，他们肯定很高兴。
第二张，送给保安叔叔的。谁来读一读？你怎么想到送给保安叔叔呢？
预设：哦。你每天晚上到学校里来练跑步都是保安叔叔给你开门，所以要谢谢他对你的帮助。贺卡送给帮助过的人，真是一个不错的选择。
第三张，送给自己的。谁来读一读？
教学
重点
能够向自己与他人表达美好的新年祝愿和感谢。
教学
难点
学习制定切实可行的新年心愿。
教学
准备
1.学生制作完成空白贺年卡，带水彩笔、剪刀等制作工具。
2.教师准备相关课件，每个学生一张心愿卡。
导入
一、送出新年祝福和感谢
（一）欣赏自己做的空白贺卡
设计意图：在快乐的音乐声中，通过欣赏空白贺年卡，营造浓厚的新年气氛。既是对课前作业的反馈展示。也为本课环节的充分展开打下基础。
小结：一年级的小学生对教师的生活充满神秘感，当教师的照片出现在屏幕上的时候，他们很惊喜，教师的生活引入到教学中来，激发了学生的学习、思考热情，为学生自我的积极反思打下基础，同时，教师出示的这个事例也是个特例，因为即便“我”现在做30个跟别人比也是不算多，但是“我”自己能认同“我”自己。
活动二：我是魔术师
1.在《新年好》音乐声中展示空白贺卡照片。
人教部编版小学道德与法治一年级上册《新年的礼物》教学设计
16 新年的礼物教学目标:1.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
2.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
3.尝试制作新年贺卡。
教学重点:通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
教学难点:知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备:自制一张新年贺卡，不写任何的字。
多媒体课件教学时间:一课时教学过程:一.导入:1.播放歌曲《新年好》。
（展示课件1）2.小朋友们，新年里我们可以穿新衣服、吃饺子、看节目，不过最开心的就是收到新年的礼物了，（板书:新年的礼物）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（指名回答）3.每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》。
二．我又长大了，真高兴。
1. 课件出示.（2、3、4）（量身高，称体重的图片；认识更多的字，读更多的书的图片;会自己洗衣服的图片；）2．你能说一说还在哪些地方有收获吗？（板书:新年的收获）3. 学生思考，指名回答。
（出示课件5）4. 课件出示儿歌:(出示课件6)阳光照，花儿笑。
我背书包上学校。
见到老师敬个礼,看到同学问声好。
老师讲课专心听，有了问题勤思考。
读书写字坐得端，作业认真按时交。
集队玩耍讲文明，不和同学去打闹。
老师夸我有礼貌，同学说我纪律好，我说自己长大了。
5.小结：从刚才小朋友们的回答中。
你们每个人都成长了，在各个方面都有不同的进步，希望你们继续努力，在今后能有更大的进步。
三．我有很多收获，真高心。
1.谈话:大家想想，在自己成长的过程中，有没有获得他人的帮助呢？（板书；收获哪里来）2. 提出问题，学生思考。
（出示课件7）（1）原来是什么样的？（2）现在怎么样？（3）是谁帮助了自己？(4)是怎么帮助的呢？（指名回答）3. 出示课件（8）帮助他人的名言:赠人玫瑰手有余香4.小结:自己的成长，不仅离不开自己的努力，更离不开他人的帮助，明白助人为乐的道理。
新年即将来临，要有更多的目标和理想，从现在做起，追求理想，在新的一年里，要给自己定下更高的目标。
部编本人教版一年级上册道德与法治《16.新年的礼物》教学设计.doc
（一）年级（道德与法治）学科教案
(2)学生独立填写表格：我的收获是？请同学们起来读一读
(3)在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。
7. 推选小组内代表在班级展示。
8. 小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。
活动二：收获哪里来
1. 过渡：看来同学们收获的新年礼物还真不少。
你们想过没有，这些收获是怎么来的除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗？
2. 学生互动：小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱。
3. 即兴发言：学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享那些曾经给予他人帮助过的人和事。
4. 小结：让我们把这个爱心信箱留在班级，每一次得到他人的帮助，都可以记录下来，投进信箱，让爱心充满校园。
5. 你觉得自己的成长离得开这些人的帮助吗？
6. 课件出示：我的成长离不开()的帮助，我也要()，去帮助更多的人，一起进步
三、小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助
过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人
一分钟安全教育
（一）年级（道德与法治）学科教案1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
在教室内不互相追逐疯打。
一分钟安全教育
1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2. 在教室内不互相追逐疯打。
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帮助学生定出可行的 目标，并努力去实现， 促使学生更愉快、积极 地投入到接下来的学 习生活中。
教学环节
教学活动
设计意图
课
通过课后对学生的观察我发现，在制订目标时有的学生说的头头是道，书写
后
心愿时也是充满豪情，可没过几天对于自己的学习与生活便会有所怠慢，存在“三
反
分钟热度”的现象。这一问题，是我教学中没有考虑到的，今后需要改进。
明白对于帮助自己的 人，我们要感谢。
制作贺卡表达自己的 感激之情。
三、新年心愿
10.新年新气象，同学们在新的一年里有什么心愿呢？准备 怎么实现呢？请同桌交流。
1. 发言，说心愿，怎样实现心愿。 2. 记录：将心愿写下来。 3. 展望：保存心愿，看在新年里是否实现。 4. 小结：美好的心愿只有化为行动，通过自己的努力才
教学过程 教学活动
设计意图
一、新年的收 获
1. 不知不觉，同学们进入小学已经一个学期了。同学们 觉得自己哪些地方与之前相比有了进步？你们学会了 哪些本领呢？
2. 小结：教师归类，总结学生进步的几个方面，如身体 方面、生活方面，学习方面。
3. 记录，请把自己这一学期的收获写在老师给你的收获 园上，也可以动手画一画。
4.交流。
本活动联系实际，以学 生自身生活为出发点， 让学生从生活学习方 面说说自己的进步，并 通过填表，画图等方 式，增加学生成功的体 验。
二、收获哪里 来
5.老师想问问为什么你们都能取得这么大的进步？（自己 的努力，他人的帮助）
6.故事分享：阅读绘本《獾的礼物》 7.制作贺卡送给自己想感谢的人。 8.分享。 9.感恩活动。
第四单元
教学目的 与
要求 教学重点 教学难点 教学方法
教具
教学环节
课时教案
课题 16.新年的礼物
授课节数
授课时间
1. 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 2. 能欣赏自己和别人的优点，识自己的进步，感谢进步过程中他人的帮助。
帮助学生寻找切实可行的新年目标，带着美好憧憬进入新学期。 生活题材 准备制作贺卡用品，采访录像。
思