幼儿园中班健康教案：我的身体我做主

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幼儿园中班《我的身体我做主》教案

幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体不受伤害。

3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识身体各个部位，并了解其功能。

2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和自主决策能力。

三、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踢腿等，让幼儿放松身体，准备进入学习状态。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿说出各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等。

b. 教师讲解各个身体部位的功能，如头部保护大脑、手臂用来抓握物品等。

c. 教师通过挂图和实物展示，让幼儿了解身体各个部位的相互关联和协调作用。

d. 教师引导幼儿思考如何保护自己的身体，如遇到危险时如何躲避、如何避免受伤等。

3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟遇到危险时如何保护自己的身体。

如模拟遇到火灾时，幼儿要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。

4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿明白自己的身体自己做主，要爱护和保护自己的身体。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的自我保护能力和自主决策能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身体的各个部位，了解其功能，并尝试一起保护身体。

2. 亲子活动：家长带领幼儿进行亲子运动，如一起做体操、跳舞等，增进亲子关系，培养幼儿对身体的爱护意识。

七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及教学中需要改进的地方。

中班健康教案《我的身体我做主》

中班健康教案《我的身体我做主》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本部位和功能。

2. 培养学生热爱自己的身体，注重身体卫生。

教学内容：1. 介绍身体的基本部位：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子等。

2. 讲解各个部位的功能，如：头部保护大脑，手可以进行各种活动，脚用于行走等。

教学活动：1. 游戏：身体部位认知游戏，通过游戏让学生认识身体的各个部位。

2. 小组讨论：引导学生关注身体卫生，分享自己保持身体卫生的好方法。

第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解如何保护自己的身体，避免受到伤害。

2. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。

教学内容：1. 讲解如何保护身体，如：过马路要看红绿灯，不和陌生人走等。

2. 引导学生学会自我检查，发现身体不适及时告诉家长或老师。

教学活动：1. 情境表演：通过情境表演，让学生了解如何保护身体。

2. 小组讨论：引导学生分享自己如何保护身体的好方法。

第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康的饮食习惯，知道吃什么对身体好。

教学内容：1. 讲解健康的饮食习惯，如：不偏食、不挑食、多吃蔬菜水果等。

教学活动：1. 食物卡片游戏：通过游戏让学生了解健康的食物。

2. 小组讨论：引导学生分享自己健康的饮食习惯。

第四章：锻炼身体，健康成长教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性，知道如何进行体育锻炼。

2. 培养学生热爱运动，养成锻炼身体的好习惯。

教学内容：1. 讲解锻炼身体的重要性，如：增强体质、预防疾病等。

教学活动：1. 体育游戏：组织学生进行简单的体育游戏，体验锻炼的乐趣。

2. 小组讨论：引导学生分享自己锻炼身体的好方法。

第五章：情绪管理，保持身心健康教学目标：1. 让学生了解情绪管理的重要性，知道如何调节自己的情绪。

教学内容：2. 引导学生学会调节情绪的方法，如：深呼吸、倾诉等。

1. 情绪卡片游戏：通过游戏让学生了解情绪管理的方法。

2. 小组讨论：引导学生分享自己调节情绪的好方法。

中班健康教案：我的身体我做主

中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体，包括各个部位的功能和作用。

2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。

3. 培养学生与人交往时尊重他人，学会保护自己。

二、教学重点1. 让学生认识自己的身体部位及功能。

2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。

三、教学难点1. 让学生理解并学会如何保护自己的身体。

2. 培养学生在与他人交往中的自我保护能力。

四、教学准备1. 人体器官图片2. 人体器官卡片3. 故事书《小明的秘密》4. 视频资料：正确洗手的方法五、教学过程1. 导入：组织学生进行身体部位的的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 主题活动一：认识身体部位及功能1. 教师向学生展示人体器官图片，引导学生认识头部、颈部、手臂、腿部等主要身体部位。

2. 邀请学生上台演示各个部位的动作，加深学生对各个部位功能的理解。

3. 主题活动二：爱护身体，注意自我保护1. 教师通过讲解和示范，引导学生了解保持个人卫生的重要性，如勤洗手、保持衣物干净等。

2. 学生分组讨论如何在日常生活中保护自己的身体，分享保护身体的方法。

4. 主题活动三：学会拒绝，保护自己1. 教师讲述故事《小明的秘密》，引导学生理解在与人交往时，如何拒绝不合适的要求，保护自己的身体和隐私。

2. 学生分组讨论，模拟不同场景下如何拒绝他人的不合理要求，并分享自己的经验。

5. 总结与反思1. 教师引导学生回顾所学内容，总结保护身体的重要性和方法。

2. 学生分享自己的学习心得，如何在日常生活中更好地保护自己的身体。

6. 作业布置：学生回家后，与家长一起讨论如何保护身体，并记录下来，下次上课分享。

六、教学活动四：了解身体的基本需求1. 目标：让学生知道身体需要的基本要素，如食物、水、睡眠和运动。

2. 重点：了解身体的基本需求。

3. 难点：理解不满足基本需求对身体的影响。

七、教学活动五：探索身体的运动能力1. 目标：培养学生对身体的运动能力的认识，并鼓励他们积极参与体育活动。

中班健康教案《我的身体我做主》4篇

中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。

2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。

3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。

教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。

2. 插图或图片，展示洗手流程。

3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。

- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。

2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。

- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。

- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。

鼓励孩子们表达自己的想法和感受。

- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。

5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。

教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。

2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。

3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。

中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。

幼儿园中班《我的身体我做主》教案

幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。

2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5、根据场景2再次对幼儿进行教育。

三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主【教学目标】1.培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全保障能力；2.使幼儿能认识到“我的身体我做主”的重要意义；3.让幼儿在轻松愉快的氛围中学会正确保护自己的身体。

【教学准备】1.教案；2.拼图、童谣、折纸等教具；3.歌曲《我的身体我做主》；4.制作《防范侵害》的图画。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.播放歌曲《我的身体我做主》，让幼儿跟着节拍晃动身体。

引导幼儿感受到“我的身体就是我的”。

2.给出一个情景：小明正在玩耍，突然有个陌生人走过来，要带他回家。

询问幼儿这时应该怎么办。

二、正文（30分钟）1.了解自己的身体通过问答方式，让幼儿说出身体的器官和功能。

引导幼儿认识到身体是自己的最宝贵的财产，需要珍惜、保护。

2.了解性别差异采用拼图和折纸等教具，让幼儿认识到男女之间的生理和神经上的差异，并引导幼儿通过安全措施来保护自己。

3.防范事故（1）向幼儿出示《防范侵害》的图画，让幼儿辨认出正确和错误的行为，并分别说出原因。

（2）教育幼儿在交通的时候要牵手过马路、不在街边乱跑、不乱拿陌生人的东西等。

4.了解防范策略（1）通过童谣和故事等形式，让幼儿认识到遇到危险时应该怎么做。

（2）组织幼儿和老师一起演示正确防范策略，如撒骗分队、求救分队等。

5.强化意识请幼儿通过口头表达、绘画等方式，自主表达“我的身体我做主”的重要性。

三、小结（5分钟）1.让幼儿回顾本次课程的主要内容。

2.再次强调“我的身体我做主”的重要性，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。

【教学反思】通过本课程，幼儿能够更加深入理解“我的身体我做主”的含义，增强了自我保护意识，提高了安全保障能力。

同时，使幼儿在老师的指导下，始终保持积极向上的态度和信心，爱护自己，成长茁壮。

中班健康教案：我的身体我做主

中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体的各个部位及其功能。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿自我保护意识和能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱身体，珍惜生命的情感，学会对自己的身体负责。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体的各个部位及其功能。

2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和能力。

三、教学准备1. 教具准备：人体器官图、人体模型、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考和讨论，引出主题“我的身体我做主”。

2. 基本环节：a. 认识身体部位：教师展示人体器官图，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。

b. 身体功能介绍：教师讲解身体各个部位的功能，如心脏负责血液循环，肺负责呼吸等。

c. 自我保护意识培养：教师通过故事、游戏等方式，教育幼儿如何保护自己的身体，如勤洗手、不跟陌生人走等。

3. 巩固环节：教师组织幼儿进行人体模型贴纸游戏，让幼儿动手操作，加深对身体的认识。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿跟家长一起，找出身体的某个部位，了解其功能，并分享给同伴。

2. 课堂作业：完成人体模型贴纸游戏。

六、教学评价1. 幼儿能正确认识和命名身体的各个部位。

2. 幼儿能理解身体各部位的功能和作用。

3. 幼儿能够展示出一定的自我保护能力，如遵守交通规则、不随意吃陌生人给的食物等。

七、教学拓展1. 开展“我爱我的身体”主题班会，让幼儿分享自己保护身体的小故事。

2. 举办“身体器官知识问答”活动，检验幼儿对身体的了解程度。

八、教学反馈1. 教师通过观察、提问等方式，了解幼儿在课堂上的参与程度和掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对身体认识和自我保护能力的实践情况。

九、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。

中班健康教案《我的身体我做主》

中班健康教案《我的身体我做主》教案名称：我的身体我做主教学目标：1. 了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体。

2. 了解自己的身体需要保持健康和安全。

3. 掌握一些简单的保护自己身体的方法和技巧。

教具准备：1. 图片或实物：人体器官模型、身体部位卡片等。

2. 材料：纸、笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述自己的身体部位，例如头、手、腿等。

2. 提问引导：你的身体是属于谁的？为什么？二、讲解（10分钟）1. 通过图片或实物，介绍人体的一些重要器官（例如心脏、肺、肝脏等）和身体部位（例如头、手、腿等）。

2. 引导学生思考：我们的身体为什么需要保持健康和安全？三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一下自己可以做哪些事情来保护自己的身体，如保持卫生，饮食健康等。

2. 小组汇报：每个小组派一名代表汇报小组的讨论结果。

四、知识巩固（10分钟）1. 给学生发放身体部位卡片，让学生按顺序排列。

2. 老师提问：拿起自己身体的哪个部位？你有什么保护它的方法？五、综合练习（10分钟）1. 老师给学生发放纸和笔，学生写下自己的名字，并加上“我的身体我做主”的字样。

2. 学生以自己的名字为主题，画出一个自己的身体形象图，并标注出一些保护自己身体的方法和技巧。

六、总结与展望（5分钟）1. 总结：我们的身体属于自己，我们有责任保护好自己的身体。

2. 展望：以后我们要学会更多的知识，保护好自己的健康和安全。

教学反思：本节课通过让学生了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体，以及身体需要保持健康和安全的知识，培养了学生的保护自己身体的意识和能力。

在教学过程中，可以增加一些实物、图片或动画等教具，让学生更加直观地了解身体的结构和保护方法。

同时，教师在引导学生思考和讨论时，要注意引导学生提出具体的保护自己身体的方法和技巧，让学生在实际操作中巩固和应用所学知识。

幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）

幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思《中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思！活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。

师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。

幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）（4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容（1）师：它怎么会受伤的？（2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。

师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。

热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

中班上学期安全教案《我的身体我做主》2篇

中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2) 中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主适用年级：中班上学期教学目标：1. 让幼儿懂得自己的身体是宝贵的，应该尊重自己的身体；2. 帮助幼儿建立正确的身体认知，了解身体的主要部位和功能；3. 引导幼儿学习如何保护自己的身体，提高自我保护意识；4. 培养幼儿正确的人际交往观念和拒绝不良行为的能力。

教学内容：1. 身体的主要部位和功能2. 自己的身体需要保护3. 拒绝不良行为教学准备：图片、实物模型、幼儿读物、幻灯片等教学资源。

教学课件或教具制作。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的关注，询问他们的身体感觉如何，提问：“你们的身体是什么做的？有什么功能？”2. 引导幼儿回忆前几节课学到的身体部位，复习他们的名称和功能。

二、呈现（20分钟）1. 展示图片或使用实物模型，引导幼儿认识和理解身体的主要部位和功能，如头、肩膀、手、膝盖等。

2. 通过触摸和感受自己的身体，加深对身体部位的认知和理解。

3. 通过游戏或歌曲的形式，帮助幼儿记忆和学习身体部位的名称。

三、拓展（15分钟）1. 使用幼儿读物讲解身体需要保护的原因，开展有关自我保护的讨论。

2. 给幼儿展示安全用品，如头盔、手套等，教育幼儿在特定场合使用安全用品来保护自己。

3. 讲解如何避免不良行为，如不接触陌生人、不轻易分享个人信息等，并鼓励幼儿在面对不良行为时要学会说“不”。

四、实践（15分钟）1. 分组进行小组活动，让幼儿制作自己的身体模型，使用多种材料，如纸板、颜料等，加入自己理解的身体部位。

2. 分组展示自己制作的模型，并解释每个部位的功能和保护方法。

五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结身体的主要部位和功能。

2. 强调每个人都应该尊重自己的身体，并正确保护自己的身体安全。

3. 以故事或歌曲的形式，再次强调拒绝不良行为的重要性。

中班健康教育教案《我的身体我做主》2篇

中班健康教育教案《我的身体我做主》 (2) 中班健康教育教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教学目标：1.了解自己身体的基本结构与功能；2.认识个人隐私与自主权的重要性；3.学习如何保护自己的身体健康；4.培养自信、自尊和自立的意识。

教学内容：1.人体的基本结构：头部、躯干、四肢等；2.人体的基本功能：呼吸、消化、循环等；3.个人隐私与自主权；4.保护自己的身体健康。

教学准备：1.教材：中班健康教育读物；2.图片或模型展示人体的基本结构；3.相关视频资源；4.小组活动或角色扮演的相关道具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅图片或模型，引导学生们讨论自己的身体，鼓励他们说出身体的各个部位。

Step 2：介绍人体的基本结构（10分钟）向学生们展示一张包含头部、躯干和四肢的人体示意图，并通过问问题的方式引导学生们认识各部位的名称和功能。

Step 3：认识人体的基本功能（10分钟）通过观看相关的视频或展示幻灯片，讲解人体的基本功能，如呼吸、消化、循环等。

同时，给予学生们示范，让他们模仿呼吸、活动等。

Step 4：讨论个人隐私与自主权（15分钟）引导学生们讨论个人隐私的含义和重要性，告诉他们个人隐私与自主权是每个人的基本权利，并鼓励他们保护自己的隐私。

Step 5：保护自己的身体健康（15分钟）讲解如何保护自己的身体健康，包括保持良好的卫生习惯、避免接触有害物质和保持良好的饮食习惯等。

Step 6：小组活动或角色扮演（15分钟）将学生分成小组，让他们通过角色扮演的方式演示如何保护自己的身体健康，例如如何洗手、如何防止受伤等。

每个小组表演完毕后，让其他小组进行评价和提出改进建议。

Step 7：总结与反思（5分钟）让学生们回答一些问题，总结今天学到的知识，并对自己的表现进行反思。

教学延伸：1.鼓励学生们通过绘画或手工制作的方式表达自己对身体健康的理解和想法。

中班健康教案：我的身体我做主

中班健康教案：我的身体我做主第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。

2. 培养学生爱护和保护自己身体的意识。

教学内容：1. 人体基本结构：头、肩膀、手臂、腹部、腿部。

2. 人体主要器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺、肝、胃等。

教学活动：1. 让学生列举出自己身体的各个部分，并说出它们的作用。

2. 引导学生了解身体各个器官的功能和重要性。

第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性。

教学内容：1. 个人卫生：勤洗手、刷牙、洗脸、洗澡等。

2. 生活习惯：饮食、睡眠、运动等方面的合理安排。

教学活动：1. 讨论如何保持个人卫生，举例说明不良卫生习惯的危害。

第三章：运动对身体的好处教学目标：1. 让学生了解运动对身体的重要性。

2. 培养学生热爱运动，养成运动习惯。

教学内容：1. 运动对身体的益处：增强体质、预防疾病、提高免疫力等。

2. 适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球、足球等。

教学活动：1. 让学生分享自己喜欢的运动项目，并说出喜欢的原因。

2. 组织学生进行简单的运动项目演示，引导学生掌握运动技巧。

第四章：心理健康的重要性教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。

2. 培养学生形成积极向上的心态，关爱自己的心理健康。

教学内容：1. 心理健康概述：情绪、性格、自信心等方面。

2. 保持心理健康的方法：与人沟通、调整心态、积极面对困难等。

教学活动：1. 讨论如何保持心理健康，引导学生学会调整自己的情绪。

2. 让学生分享自己的心理成长经历，互相学习，共同进步。

第五章：我的身体我做主教学目标：1. 让学生认识到自己的身体自己做主的重要性。

2. 培养学生独立思考，自主做决定的能力。

教学内容：1. 自主意识：认识自己的需求，独立做出决策。

2. 自我保护能力：面对不良诱惑，能够坚决抵制。

教学活动：1. 讨论如何做到自己的身体自己做主，引导学生学会拒绝不良诱惑。

幼儿园中班健康活动：我的身体我做主

幼儿园中班健康活动：我的身体我做主教学目标：1. 帮助幼儿了解并认识自己的身体各部位及其功能。

2. 培养幼儿爱护自己身体的意识，理解“我的身体我做主”的含义。

3. 通过活动，提升幼儿的身体协调性和运动能力。

教学内容：1. 认识身体各部位：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等。

2. 学习身体各部位的功能和重要性。

3. 进行简单的身体动作游戏，如摸头、拍手、跳跃等。

教学准备：1. 准备人体模型或者人体部位图卡。

2. 准备一些轻松愉快的音乐。

3. 确保活动场地安全，有足够的空间进行身体活动。

教学过程：1. 引导幼儿观察人体模型或图卡，引导他们说出各个部位的名称。

2. 讲解每个部位的功能和重要性，如眼睛用来看东西，耳朵用来听声音等。

3. 进行“我说你做”的游戏，教师说出一个身体部位，幼儿需要快速触摸到相应部位。

4. 随着音乐进行身体动作游戏，如摸头、拍手、跳跃等，让幼儿在活动中感受身体的运动和协调。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意保护自己的身体，比如洗手、刷牙、穿暖等。

2. 家庭作业：让幼儿回家后向父母介绍自己学到的身体部位和其功能。

教学总结：本次健康活动，我们学习了身体各部位的名称和功能，通过游戏体验了身体的运动和协调。

希望小朋友们能明白“我的身体我做主”，学会爱护和保护自己的身体。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和反应，了解他们对身体部位和功能的理解程度。

2. 通过“我说你做”的游戏和身体动作游戏，评估幼儿的身体协调性和运动能力。

3. 通过家庭反馈，了解幼儿在日常生活中的身体保护行为是否有所改善和提高。

幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》2篇

幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》 (2) 幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案：我的身体我做主年级：幼儿园中班教学目标：1. 通过学习，让幼儿认识到身体是非常重要的，需要好好保护。

2. 培养幼儿的自立能力和自我保护意识，让其学会保护自己的身体健康。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、正确穿脱衣物等。

4. 培养幼儿与他人保持适当距离，避免交叉感染。

教学内容：1. 学生认识自己的身体，包括头、手、脚、眼睛、耳朵、口鼻等。

2. 学生认识到身体的重要性，了解我们的身体需要健康才能快乐成长。

3. 学生学习基本的卫生常识，如如何用肥皂洗手、如何正确刷牙等。

4. 学生学习如何正确穿脱衣物，避免穿反、穿错、松脱等问题。

5. 学生学习如何保护眼睛和耳朵，如避免长时间盯着电视、用耳塞保护耳朵等。

6. 学生学习如何与他人保持适当距离，避免交叉感染。

教学方法：1. 观察法：通过观察幼儿的身体部位，让幼儿认识自己的身体。

2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿学习正确的卫生和保护方法。

3. 实践法：让幼儿亲自操作，学习正确的穿脱衣物、洗手等动作。

教学准备：1. 教师：幼儿身体模型、洗手液、牙刷、卫生纸、肥皂等。

2. 幼儿：托班学生每人准备一份纸巾。

教学流程：1. 游戏：认识身体。

教师拿出幼儿身体模型，让幼儿看图认识各个身体部位。

然后，通过游戏，让幼儿说出自己身体的各个部位。

2. 游戏：保护身体。

教师提问幼儿：“我们的身体很重要，应该怎样保护自己的身体呢？”幼儿回答后，教师通过游戏的形式让幼儿学习正确的卫生和保护方法，如洗手、刷牙等。

3. 角色扮演：正确穿脱衣物。

教师示范正确的穿脱衣物的方法，然后让幼儿亲自动手进行练习。

4. 角色扮演：保护眼睛和耳朵。

教师通过示范和讲解，让幼儿了解如何保护眼睛和耳朵的方法，如远离电视、用耳塞保护耳朵等。

然后，让幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下保护眼睛和耳朵的情况。

中班健康教育教案《我的身体我做主》

《我的身体我做主》一、教学目标1.了解身体的基本结构，认识身体各部位的名称和功能。

3.增强自我保护意识，懂得在日常生活中如何照顾自己的身体。

二、教学重难点1.教学重点：认识身体各部位的名称和功能，学会保护自己的身体。

三、教学准备1.教具：人体模型、图片、视频等。

2.环境布置：温馨、舒适，有利于学生专注学习。

四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们在家里是如何照顾自己的身体的故事。

2.引导学生谈论身体的重要性，从而引出课题《我的身体我做主》。

（二）基本环节1.认识身体各部位（1）展示人体模型，引导学生观察并说出各部位的名称。

（2）教师逐一介绍各部位的功能，如头部负责思考、眼睛负责看事物等。

（3）进行小游戏，让学生快速指出身体各部位。

2.学习保护身体的方法（1）讨论如何保护头部：戴安全帽、避免碰撞等。

（3）讨论如何保护耳朵：避免大声喧哗、不用尖锐物品挖耳朵等。

（4）讨论如何保护口腔：早晚刷牙、饭后漱口等。

（1）引导学生说出日常生活中应该养成的良好卫生习惯，如勤洗手、剪指甲等。

（2）教师示范正确的洗手方法，学生跟随练习。

（3）进行小组讨论，分享自己在家里是如何保持个人卫生的。

4.增强自我保护意识（1）讨论在遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾、地震等紧急情况。

（2）引导学生学会拒绝陌生人的邀请，提高防范意识。

（3）进行情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。

1.学生分享本节课的收获。

3.鼓励学生在日常生活中积极实践，真正做到“我的身体我做主”。

五、课后作业1.画一幅关于保护身体的画。

2.与家长分享本节课学到的知识，共同讨论如何更好地照顾自己的身体。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.认识身体各部位的名称和功能：教师展示人体模型，引导学生一一指出各部位。

对话示例：“谁能告诉我，这个部位叫什么名字？它有什么作用呢？”学生回答后，教师给予肯定并详细解释。

2.学会保护自己的身体：设计角色扮演环节，模拟不同场景下的自我保护。

幼儿园中班上学期健康《我的身体我做主》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期健康《我的身体我做主》教学设计前言身体是人类最为基本的生命基础，所以培养幼儿们的身体意识，让他们学会对自己身体的爱护和保护，是幼儿园教育中需要重点关注的问题。

因此本次教学针对幼儿园中班学生，以健康为主题，《我的身体我做主》作为课程设计主题，旨在通过幼儿园教育帮助幼儿们认识自己的身体，了解身体的特点和功能，培养幼儿们的身体意识和自我保护能力。

课程目标•认知自己的身体特点和功能•掌握基本的身体卫生知识•培养自我保护意识和能力教学内容第一节课：认识身体课程目标让幼儿了解身体的外观和特点，认识身体的不同部位名称，培养对身体的兴趣和好奇心，为之后的学习做好铺垫。

教学步骤1.教师引进学习主题，介绍《我的身体我做主》这个主题的基本内容和学习目标。

2.看图片激发兴趣，教师将图片贴在墙上或放在幼儿们手中，让幼儿们互相观察，以发现自己身体的特点。

3.让幼儿们分组，从颈部、肩部、手臂、手腕、手掌、手指、腰部、腹部、大腿、小腿、脚踝、脚掌和脚趾等部位，认识身体的不同部位和名称。

4.教师通过触摸和感受，教导幼儿们认识一个人的身体的五大感官：眼睛、鼻子、耳朵、口、皮肤。

5.教师引导幼儿们回答问题，让他们通过自己的观察来总结并说明人的身体有哪些特征以及不同身体部位的功能。

教学反思这堂课对于幼儿来说是一次很直观的身体体验，它不但可以让幼儿对自己的身体有更全面的、清晰的认识，而且在感官方面也可以及时开启幼儿的注意力。

在课程教学过程中，教师和幼儿的互动还有小组活动的方式都很受幼儿的喜爱，使得幼儿们的参与度非常高。

第二节课：身体的卫生课程目标让幼儿了解身体的卫生和保健常识，养成良好的生活习惯。

教学步骤1.教师通过图片和实物，向幼儿们展示常见的卫生用品，如：牙刷、牙膏、肥皂、毛巾等，让幼儿们记住并了解它们的使用方法以及清洗和存放卫生用品的方法。

2.让幼儿们模拟打喷嚏、咳嗽等动作，并引导幼儿们认识、理解这些动作所带来的卫生问题，告诉幼儿们如何正确地打喷嚏和咳嗽，以及如何勤洗手等卫生习惯。

幼儿园中班《我的身体我做主》教案

幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和理解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。

3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。

二、教学内容1. 身体部位的认识：头部、面部、手臂、腿部等。

2. 自我保护：不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物、遵守交通规则等。

3. 自主决策：选择自己喜欢的活动、决定自己的事情等。

三、教学方法1. 游戏法：通过身体部位的游戏，让幼儿认识和记忆身体各个部位的名称和功能。

2. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让幼儿学会自我保护的方法。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿学会自主决策。

四、教学准备1. 身体部位的图片：头部、面部、手臂、腿部等。

2. 安全标志图片：交通标志、不和陌生人走的标志等。

3. 活动材料：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识身体部位（5分钟）：出示身体部位的图片，让幼儿说出各个部位的名称，并简单介绍各个部位的功能。

3. 自我保护教育（5分钟）：通过情景模拟，让幼儿学会不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等自我保护方法。

4. 自主决策教育（5分钟）：通过小组讨论，让幼儿学会选择自己喜欢的活动、决定自己的事情等自主决策能力。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将这些收获应用到生活中。

6. 教学延伸（5分钟）：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对自己的身体的认识和爱护。

六、教学活动设计1. 身体部位接力赛：将幼儿分成若干小组，每组成员依次说出身体部位的名称，接力完成任务。

2. 安全小卫士：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情景下如何保护自己。

3. 我要做主：让幼儿在活动中做出选择，如选择自己喜欢的游戏、决定制作的手工作品等。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和记忆情况。

幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》3篇

幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案标题：我的身体我做主教学目标：1. 培养幼儿保护自己身体的意识和能力。

2. 让幼儿认识自己的身体，并学习如何相关保护方法。

3. 帮助幼儿认识身体的部位和功能。

教学内容：1. 身体的部位和功能。

2. 保护身体的方法。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示幼儿关于身体部位和功能的知识。

2. 小卡片或图片，上面写着常见的保护身体的方法。

3. 绘本《我的身体》。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 与幼儿进行互动，询问幼儿知道自己的身体有哪些部位和功能。

2. 展示图片或幻灯片，帮助幼儿认识身体的部位和功能。

步骤二：讲解身体部位和功能（10分钟）1. 通过图片或幻灯片向幼儿介绍身体的各个部位和功能，如头、手、腿、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 鼓励幼儿用手触摸、指点自己的身体部位，并说出其功能。

步骤三：分享绘本《我的身体》（10分钟）1. 准备一本绘本《我的身体》，向幼儿分享其中的内容，帮助幼儿了解身体的重要性和如何保护身体。

2. 在分享的过程中，与幼儿互动讨论关于保护身体的问题，例如为什么要洗手、保护眼睛等。

步骤四：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组给每位幼儿发一张小卡片或图片，上面写着常见的保护身体的方法。

2. 让幼儿通过图片或卡片，进行观察和讨论，了解所给的保护方法。

3. 鼓励幼儿谈论自己对于这些保护方法的理解和具体操作步骤。

步骤五：总结（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己学到的关于身体部位和功能的知识。

2. 强调幼儿应当保护好自己的身体，并提醒他们在日常生活中多注意身体的保护。

拓展活动：1. 让幼儿互相给对方取一个身体部位的名字，然后解释它的功能。

2. 制作简单的手工制品，如手套、面罩等，帮助幼儿更好地理解如何保护身体。

评估方式：观察幼儿在小组活动中的参与程度和表达能力，以及对于保护身体的方法的理解程度。

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主一、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位。

2. 培养幼儿自我保护意识，知道保护身体的重要性。

3. 教育幼儿在遇到陌生人时能够拒绝不合适的要求。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位。

难点：培养幼儿自我保护意识，知道保护身体的重要性。

三、教学准备1. 准备人体器官图片，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。

2. 准备安全教育故事书或视频。

3. 准备玩具或图片代表陌生人和不安全的场景。

四、教学过程1. 热身活动（2分钟）：通过游戏“点名游戏”让幼儿认识身体的各个部位。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍人体器官图片，让幼儿认识和说出各个部位的名称。

b. 通过安全教育故事书或视频，教育幼儿保护身体的重要性，遇到陌生人时要学会拒绝不合适的要求。

c. 教师与幼儿互动，让幼儿在遇到陌生人时能够正确应对。

3. 实践环节（5分钟）：a. 教师设置不安全的场景，让幼儿扮演角色，学会在实际情境中保护自己。

b. 邀请家长或志愿者扮演陌生人，与幼儿进行互动，让幼儿学会拒绝不合适的要求。

4. 总结与反思（2分钟）：教师与幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿确认保护身体的重要性。

五、教学评价通过本次教学活动，观察幼儿在实践环节中是否能正确应对不安全的场景，以及是否能拒绝陌生人的不合适要求。

关注幼儿在课堂上的参与程度和兴趣，以评估教学效果。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师与家长合作，让家长帮助幼儿在日常生活中练习保护身体的方法，如遇到陌生人时能够拒绝不合适的要求。

2. 主题活动延伸：开展“保护身体”的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿通过不同形式表达自己对保护身体的方法和意识。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地让幼儿认识到保护身体的重要性。

2. 教师观察幼儿在实践环节中的表现，分析教学效果，找出需要改进的地方。

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主一、教学目标1.让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。

2.培养幼儿保护自己身体的能力，提高自我保护意识。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。

二、教学重点1.让幼儿学会保护自己的身体。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质。

三、教学难点1.教会幼儿如何识别危险，避免身体受到伤害。

2.培养幼儿在遇到危险时勇敢、自信地应对。

四、教学准备1.图片素材：身体各部位图片、安全标识图片等。

2.视频素材：关于身体保护的教育视频。

3.安全教育玩具：如人体模型、安全标志玩具等。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉自己的身体。

2.引导幼儿讨论：我们的身体有哪些部位？它们分别有什么作用？（二）主题活动1.认识身体部位（1）展示身体部位图片，让幼儿说出图片中的部位名称。

（2）引导幼儿互相观察，讨论身体各部位的特点和作用。

2.学习保护身体（1）展示安全标识图片，让幼儿说出图片中的标识含义。

（2）讲解身体保护的方法，如：不跟陌生人走、不随意吃陌生人的食物、遇到危险时如何求助等。

（3）组织幼儿进行情景模拟，培养幼儿在遇到危险时勇敢、自信地应对。

3.安全教育视频（1）播放关于身体保护的教育视频，让幼儿了解身体保护的重要性。

（2）讨论视频中提到的安全知识，巩固幼儿的安全意识。

4.安全教育玩具（1）展示人体模型，让幼儿了解身体的结构。

（2）引导幼儿使用安全标志玩具，培养幼儿的安全意识。

1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2.引导幼儿思考：如何将所学知识运用到日常生活中，保护自己的身体。

六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论今天学到的安全知识，家长协助幼儿完成一幅关于身体保护的画作。

2.课后活动：组织幼儿进行户外活动，锻炼身体，增强体质。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握情况。

2.评估幼儿在遇到危险时的应对能力，为今后的安全教育提供依据。