五年级语文下册 第一单元神奇的西部课内阅读练习 人教新课标
五年级下册随堂训练第一单元-神奇的西部1草原｜人教新课标
第一单元神奇的西部1 草原一、看拼音写词语。
ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè lǐ mào jū shù（）（）（）（）（）（）（）huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí xiū sè（）（）（）（）（）shuāi jiāo tiān yá rè hū hū yí bì qiān lǐ qí lì（）（）（）（）（）cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ mǎ tí dī yín（）（）（）（）二、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在、不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、过分约束自己，显得不自然。
（）5、细细地回忆、品味。
（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。
在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。
那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。
这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。
2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。
人教版小学语文五年级下册单元练习题全册
人教版小学语文五年级下册单元练习题全册人教版小学语文五年级下册第一单元检测试题一、看拼音、写词语。
lǜ tǎn róu měi jiè shào gōu lè xīn jiāng（）（）（）（）（）lǐ mào xiū sè shuāi jiāo yín sòng（）（）（）（）mǎ tí yū huí shāng mào chù lì（）（）（）（）dà sǎn xiàn rù fǔ mō jiè shào（）（）（）（）qīng xī wēi é kāi záo chěng xiōng（）（）（）（）sī chě xiào lǜ méi tǐ jí chí xuàn rǎn（）（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
狰．狞（zhēng níng）妖娆．（ráo yáo）凹．眼（āo wā）好．客（hǎo hào）似．乎（shì sì）宝藏．（cáng zàng）歌曲．（qū qǔ）弯曲．（qū qǔ）快乐．（lè yuè）乐．曲（lè yuè）音乐．（lè yuè）乐．趣（lè yuè）绫．罗绸缎（líng lín）匕．首（bì bǐ）作揖．（yī jī）矗．立（zhí chù）缫．丝（cāo sāo）机械．（jiè xiè）冰碴．子（zhā chá）逞．凶（chéng chěng）巍峨．（é wǒ）混．凝土（hún hùn）三、先把词语补充完整，然后按要求答题。
语文五年级下册试题∶课内外阅读训练带答案解析
语文五年级下册试题∶课内外阅读训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
野生动物的天堂青藏高原是野生动物的天堂，藏羚羊、藏野驴、野牦牛、藏雪鸡、藏黄羊等野生动物活跃在这片广阔的高原上。
藏羚羊的腿细而小，全身的毛丰厚柔软，体态优美，矫健敏捷。
母羊没有羊角，公羊有两条竹节状的犄角垂直竖在头上。
它们的胆子很小，一有风吹草动，就会四散逃开，消失在高原深处。
相比之下，藏野驴的胆子就大得多。
它们经常成群结队地在高原上昂首遨游。
这时你会觉得，它们才是高原真正的主人。
有时，调皮的藏野驴还和汽车赛跑。
藏野驴的速度真快！一般时速45千米左右，有时甚至达到60千米，可谓高原赛跑冠军。
野牦牛要在较高的山地上才能见到。
它们全身呈黑褐色，体侧腹部和四肢都有柔软细密的体毛，几乎要挨着地了。
它们喜欢结伴而行，组织纪律严明。
当大队牛群静卧休息时，必定有一两个“哨兵”放岗站哨，一旦看见危险的情况，便发出信号，迅速逃窜。
藏雪鸡是高原上较古老的动物之一。
它们并不是真正生活在雪地上，而是栖息于高山上裸露的岩石中，一般三五成群，属于国家二级保护动物。
藏黄羊则是所有动物中最常见的。
静止时藏黄羊不容易被人发现，但奔跑起来就两样了。
它们屁股后面的白斑是非常醒目的标志。
这块白斑成为猎人和其他捕猎者最好的瞄准点，使藏黄羊的生存面临严重的危机。
青藏高原是野生动物的乐园，这是大自然赐予我们的宝贵财富，可近年来不断出现藏羚羊和藏黄羊等动物被猎杀的情况。
动物是我们的好朋友，我们只有和它们和谐相处，才能共存于同一片蓝天下。
（1）藏黄羊的特点是__________A.组织纪律严明。
B.赛跑速度很快。
C.屁股后面有白斑。
D.胆子很小。
（2）画横线的句子运用了________的说明方法，说明了________。
（3）读下面的句子，完成练习。
一般时速45千米左右，有时甚至达到60千米，可谓高原赛跑冠军。
①这句话运用了________的说明方法，说明________。
2019人教版五年级语文下册课内阅读和课外阅读及答案
2019人教版五年级语文下册课内阅读及答案1、《草原》阅读及参考答案这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜√），天空是那么（晴朗明朗√），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美√柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹√惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
3、我能写出下列词语的近义词。
奇丽（美丽、奇特）愉快（快乐、愉悦）舒服（舒适）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里和翠色欲流。
我还从课外积累了2个，分别是郁郁苍苍和苍翠欲滴。
5、文中的拟人句是什么？在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。
想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆。
或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。
或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。
（意思答对即可）。
8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全“一碧千里”的“一”应取（ D ）解释；“一模一样”的“一”应取（ A）解释；“高歌一曲”的“一”应取（B）解释。
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空、平地、小丘、羊群、骏马和大牛，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
人教版五年级下册第一单元《走进西部》基础阅读课(1)
那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
草 原 的 天
空气 清新
天空 明朗
在天底下,一碧千里而并不茫茫.
草 原 的 地
小一会儿上了小丘，一会儿又下
来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
把 比作白色的大花
那些小丘的线条 是那么柔美,就像只用绿 色渲染,不用墨线勾勒的 中国画那样,到处翠色欲 流,轻轻流入云际.
小丘柔美.
渲染
勾勒
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静 立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
牛 儿 陶 醉 了
.
可爱 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 多么 多么明朗 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 清鲜 曲，表示我满心的愉快。
第三单元拓展阅读 说童话
自由朗读课文，草原给你留下了什么印象， 从哪儿能看出来？并填写学习单。
第三单元拓展阅读 说童话
《走进西部》基础阅读学习单
课文 感受 相关 语段 表达 方法 我的 发现 草原
那里的天比别处的 更可爱,空气是那么清 鲜,天空是那么明朗,使 我总想高歌一曲,表示 我满心的愉快。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 诗。
迂回的明如玻璃的带子———河
学习丛书：
默读丛书文章《美丽的呼伦贝尔大草 原》、《草原即景》边读边用“~~~~”画出展 现呼伦贝尔大草原、塔木钦草原美丽的语句。 我的发现：
丛书文章 阅读与表达 我的发现
我从（ 话采用了（
人教版五年级语文下册第一单元
第三单元拓展阅读 走进西部 说童话
五年级下册语文课内阅读理解课后提升训练题精编及答案西师大
五年级下册语文课内阅读理解课后提升训练题精编及答案西师大班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
_______________〖清〗纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔．（pàn bàn）行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒．（guā guō）碎乡心梦不成，故园无此声。
1．把这首词的题目补充完整。
2．把文中错误的音用“\”划掉。
3．这首词描写的是____季，你从特定景物________体会到的。
4．“一程”写出了路途的________，“一更”写出了天气的________，词的下阕体会到了作者浓浓的________之情。
5．风雪声聒耳，将士们无心睡眠，此时他们想起了故乡的什么？请你展开想象，写一写。
____________________________________________________________二、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。
它们好像．．很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
1．给短文中画曲线的句子加上标点。
2．第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”？________________________________________________3．“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”运用了______的说明方法。
部编版五年级语文下册第一单元课外阅读专项练习检测题及答案(含四篇短文)
第一单元课外阅读专题训练检测一、阅读短文，回答问题。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。
比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。
大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。
有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭圆的。
”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。
采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。
原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1.结合上下文理解下列词语。
（1）异口同声：________________________________________________________ （2）胸有成竹：_______________________________________________________2.本文主要叙述了，告诉我们_____________________________________________________。
3，文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4，林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？你能用自己的话把它讲出来吗？一并说说自己的感悟。
人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案
人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案（含达标卷2套，附本单元知识小结）第一组达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、基础达标。
(40.5分)1.用横线画出加点字的正确读音。
(4分)1)我清晰(xīxīn)地看见，在天涯(yáyǎ)尽头，一座巍(wēiwèi)峨的高山矗(zhùchù)立着。
改写：我清晰地看见，在天涯尽头，一座高大的高山屹立着。
2)循(XXX)着声音望去，一位打扮妖娆(náoráo)、高鼻凹(āowā)眼的西方女子正边歌边舞，吸引着大家来买鸵(tuótuǒ)鸟蛋。
改写：听到声音，我看见一位打扮妖娆、高鼻凹眼的西方女子在唱歌跳舞，吸引着大家来买鸵鸟蛋。
2.读拼音写词语。
(8分)1)这个可爱的小女孩XXX()小脑袋，有些jūshù()地向我jièshào()来自xīnjiāng()的客人。
改写：这个可爱的小女孩皱着小脑袋，有些拘束地向我介绍来自新疆的客人。
2)如XXX()的草地旁，几个小同学正在XXX()小诗。
见到老师，他们xiūsè()却有lǐmào()地和老师打招呼。
改写：就像绿茵茵的草地旁，几个小同学正在吟诵小诗。
见到老师，他们羞涩地和老师打招呼。
3.比一比，再组词。
(6分)偏（）遍（）勒（）勤（）蹄（）啼（）抚（）扶（）渲（）喧（）跤（）狡（）改写：偏爱、遍地、勒紧、勤劳、蹄子、啼声、抚摸、扶持、渲染、喧闹、跤跟头、狡猾。
4.选词填空。
(3分)矗立屹立挺立1)雄伟的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。
2)一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，屹立在西安市玉祥门外。
3)一行高大的XXX沿着铁路线挺立在茫茫戈壁上。
5.巧填反义词。
(4分)1)热闹的草原寂静起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2)草原上行车十分自由，想怎么走就怎么走，一点儿也不受限制。
人教版五年级下册课外阅读练习及答案
人教版五年级下册课外阅读练习及答案第一单元西部印象对我来说，西部印象首先是与荒凉、遥远、新奇和异域风情连在一起的。
她是众山之巅、江河之源，是茫茫无边的黑色大戈壁、一望无际的黄色沙漠。
但她也是丰润的绿洲、肥茵的大草甸子、淙淙的雪山泉水、悠扬宛转的牧歌。
她是葡萄架下的笑声、旋转的裙子、飘舞的辫子。
她是油滋滋粘满孜然的羊肉串、大块白嫩嫩蘸白盐的手抓羊肉。
西部是东西方文明的通道，是连接欧、非、亚三洲的大陆桥。
她是上古开通的丝绸之路上，络绎不绝的商队、和平与繁荣的使者，是驼背上诱人的香料与丝织物，是大车里精美的瓷器和工艺品，是艰难的长途跋涉，是艰苦的辗转旅途，是阳光下欢快的驼铃。
西部曾有过极盛的繁荣，因而在古代，人们对她并没有遥远的感觉。
节旄（m áo）出塞是常使，立功异域为殊荣。
唐代大诗人李白，甚至就出生在西域的碎叶城，他仗剑去国，白发飘零，游历和歌咏遍了祖国山水。
五十年来的西部，是铺天的麦地，是无际的棉田；是井架，是运油车，是输油管；是原子基地，是发射架，是内地支边，是生产建设，是强大国防，是赫赫国威。
眼下，西部就要发生一场更大的变化，她将成为人类文明的奇迹，21世纪的硕果。
啊，西部，我无法预知你未来的笑容。
1.联系上下文，解释词语的意思。
（4分）络绎不绝：节旄出塞：2.认真读短文，找找哪些语句与本组中学到的课文内容有关。
（8分）与《草原》相关的语句：与《白杨》相关的语句：与《丝绸之路》相关的语句：与《把铁路修到拉萨去》相关的语句：3. “啊，西部，我无法预知你未来的笑容。
”请你结合课内外对西部的了解，对西部的未来预测一下。
（4分）1.接连不断拿着使节和旄出使塞外2. 与《草原》相关的语句：丰润的绿洲、肥茵的大草甸子、淙淙的雪山泉水、悠扬宛转的牧歌。
与《白杨》相关的语句：五十年来的西部，是铺天的麦地，是无际的棉田；是井架，是运油车，是输油管；是原子基地，是发射架，是内地支边，是生产建设，是强大国防，是赫赫国威。
【名师推荐】部编版小学五年级下册语文期末复习之课内外阅读练习题含答案(人文地理风光主题)
部编新教材五年级语文下册期末复习之课外阅读（人文自然风光专题）密西西比河风光（节选）①密西西比河两岸风光旖旎。
②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。
野牛在广阔无垠的草原上漫游。
有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。
河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。
野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。
它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。
那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。
木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。
它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。
除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。
……⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
1.用“”画出本文的中心句。
2.选文第②段主要写了什么内容？3.密西西比河两岸的风光各有什么特点？东岸：西岸：4.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验，从选文中任选择一处做批注所选内容：批注：答案：1.画：密西西比河两岸风光旖旎。
2.密西西比河西岸草原广阔无垠，野牛安静闲适。
3.东岸：草原广阔，万籁无声（或静谧安适）。
西岸：植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪（或热闹和喧嚣）。
4．提示：只要批注准确、符合要求且语句通顺即可。
张家界之绝张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面陡峭，高达300多米的巨大石峰。
五年级语文下册 课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析
五年级语文下册课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
汉字的美学价值汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。
汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。
汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。
于是，汉字特别讲究协调和平衡。
有许多字，实际上是一种对称的结构。
汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。
汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。
比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。
有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。
这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。
汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。
中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。
为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。
现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。
一首好诗，（）意境要美，（）要有音律美。
这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。
汉字有动感之美。
汉字书体纷繁，姿态万千。
它不为形体所拘，（）是狂草，我们（）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。
不同书体体现不同风格。
正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。
写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。
在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。
它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
（1）从下面选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
虽然……但是……即使……也……不但……而且……（2）读短文，完成练习。
①短文的结构特点是（）。
A．总—分 B．总—分—总 C．分—总②短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：________③画线的句子运用了________和________的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。
2020部编人教版五年级语文下册课内阅读专项强化训练(含答案)
2020部编人教版五年级语文下册课内阅读专项强化训练（含答案）1. 阅读文言文，回答问题。
越人种稻郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；弃而为桔槔，三年而大雨，又无所用；则还为盖焉。
未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。
欲学兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧。
乃大旱连岁，计其获，则偿所歉而赢焉。
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。
（1）解释下列字。
①盖：______②鄙：______③兵：______④偿：______（2）翻译最后一段。
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。
（3）文章运用了哪一种写作方法？（4）这两个故事寄寓了什么道理？（5）你更喜欢哪一个人物？为什么？2. 课内阅读，完成练习。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上，一定划过一条美丽的孤线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
（1）“袅”字用音序查字法，先查音序______，再查音节______。
和“清香袅袅（ABCC）”一词结构相同的词语还有______、______。
（2）“张望”的本义是______，安静仰起头来“张望”，她仿佛看到了______ （3）“在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
”中“这样的道理”是指______。
（4）联系全文想一想，你认为安静是个怎样的孩子?3. 阅读下文，回答问题。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
人教版语文五年级下册第一单元同步阅读训练及参考答案
五年级下册第一单元同步阅读训练及参考答案和沙漠较量的女人王永钦当听到记者称荣获第四届“中国十大女杰”的殷玉珍为“和沙漠较量的女人”时，殷玉珍摇着头说：“和沙漠敢较量、斗气，是后来的事了。
一开始，我哪敢和它斗气？我是怕得不行呀！”1985年，年仅20岁的殷玉珍，从陕西省的一个小村子，嫁到了内蒙古毛乌素沙漠的腹地——乌审旗的井背塘。
说是村子，其实只有他们一家人，方圆几十里是茫茫无际的沙漠。
新房竟是半掩在黄沙里的一个地窖，人要深猫着腰才能进去。
一起风，黄沙就铺天盖地席卷而来，小屋随时都有被沙魔吞噬的危险。
风一停，一家人就得赶快用铁锹把门口和屋顶的沙子往外铲。
她暗下决心：这辈子宁可治沙累死，也不能让风沙给欺负死。
这年秋天，殷玉珍用一头羊换回600株树苗，用驴分6次驮回了家，把自己的房前屋后都围种上。
第二年春天，栽下的树竟然全活了！一家人兴奋得几夜睡不着觉。
初尝甜头，更加坚定了殷玉珍种树的决心。
为了买树苗，她每年都要喂几口大肥猪，卖肉换钱。
除了维持正常生活外，家里的收入全部投到了种树上。
有时凌晨3点，就到19公里以外的苗圃驮树苗。
一次，3头牛好不容易爬上一座山，可随之而来的一股大风，把苗垛子刮到了坡底。
殷玉珍一次又一次地把苗垛子重新抬上了牛背。
还有一次，她和丈夫正在离家几十千米外挖树坑，突然间来了沙尘暴。
沙丘开始向他们所在的方向移动，他俩被吓坏了，赶紧向家里跑；可由于眼睛睁不开，半天也找不到家。
后来，还是循着自己家的狗叫声摸到了家里。
多年与沙漠的较量，使殷玉珍摸索出一套治理流动沙丘的好办法：层层设防，步步为营。
这大大加快了治沙速度，也提高了林木的成活率。
现在，她每年植树的控制面积都在3000亩以上。
在殷玉珍看来，治住沙了，才能种上地，有了好地，才能喂牲口，把牲口卖了，才能增加收入，然后再投到治沙上，形成良性循环。
去年，她除了种一些常规作物外，还种了西瓜、哈密瓜、桃树、杏树、葡萄等经济作物。
如今，殷玉珍已勾勒出一个“生态经济园”的雏形。
人教版五年级下册语文全册教案新部编本(带三维目标)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学语文五年级教案(下册)义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册教材整体备课一、教材的基本结构本册教材继续以专题组织单元，共八组第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
生字表（一）是要求认识的200个字。
至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。
生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。
二、教学中需要注意的一些问题（一）识字与写字教学本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。
也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
（二）阅读教学1继续加强阅读基本功的训练。
朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。
默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。
部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案
部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题。
夏威夷风光（节选）从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。
坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。
来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。
这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。
在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。
岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。
然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。
（1）解释词语。
①风光旖旎：________。
②如愿以偿：________。
（2）把下面的句子改成陈述句。
不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？【答案】（1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。
（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
五年级语文下册 第一单元神奇的西部课内阅读练习 人教新课标
第一单元神奇的西部
*1.草原
1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美更美。
五、品味探究。
2021年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2021年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
3 白杨
一、按课文内容填空。
1.《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。
全文按照（）的思路，歌颂了（）。
2021年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
（1）从“确实”这个词我体会到 _______________________________________，从“终于”这个词我体会到__________________________________________________。
（2021年冰山是很难攻克的。
（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。
新部编人教五年级下册语文下册课外阅读训练及答案
新部编人教五年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．阅读下文，回答问题。
夏威夷风光（节选）从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。
坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。
来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。
这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。
在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。
岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。
然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。
（1）解释词语。
①风光旖旎：________。
②如愿以偿：________。
（2）把下面的句子改成陈述句。
不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？【答案】（1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。
（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
2022年西师大版五年级语文下册课内阅读理解专项课后练习
2022年西师大版五年级语文下册课内阅读理解专项课后练习班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（）A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。
B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。
C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。
3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？_______________________________________________________________ 二、课内阅读。
松鼠（节选）语段一：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
语段二：松鼠体形细长，体长17～26厘米。
尾长15～21厘米，体重300～400克。
1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。
（1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。
但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。
（2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。
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第一单元神奇的西部
*1.草原
1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美更美。
五、品味探究。
2.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。
3.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这里的“渲染”是指：；勾勒的意思是：；这句话说明了：。
4. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？
答案：1.大、绿、美；人。
*2 丝绸之路
一、按课文内容填空。
1.“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。
2.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。
二、品味探究。
1.望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2）这句话与课文的“”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
答案：二（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
3 白杨
一、按课文内容填空。
1.《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。
全文按照（）的思路，歌颂了（）。
2.铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。
3.爸爸的微笑（），脸色变得（）。
他说：“白杨树从来就这么（）。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。
”
二、品味探究
1.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。
答案：1.（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。
（2）借物喻人，托物言志。
*4 把铁路修到拉萨去
品味探究
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工，关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低，混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。
风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
（1）从“确实”这个词我体会到_______________________________________，从“终于”这个词我体会到__________________________________________________。
（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
_____________________________________________________________________ ______
（3）这两段话主要写什么？______________________________________________
_________________________________________________________________ ______
答案：（1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。
（2）拟人。
运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。
（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。