人教部编版八年级语文下册《回延安》课外阅读1(含答案)
部编版八年级语文下册-《回延安》拓展阅读：贺敬之的诗歌
拓展阅读：贺敬之的诗歌三门峡望三门，三门开，“黄河之水天上来”！神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。
望三门，三门开，黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，门前空留“梳妆台”。
梳妆台啊，千万载，梳妆台上何人在？乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那，辈辈艄公洒泪去，却不见，黄河女儿梳妆来。
梳妆来啊，梳妆来！——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！登三门，向东海：问我青春何时来？！何时来啊，何时来？……——盘古生我新一代！举红旗，天地开。
史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇，社会主义——我们来！我们来啊，我们来，昆仑山惊邙山呆：展我治黄万里图，先治黄河腰中带——神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不在。
明日要看水闸开。
责令李白改诗句：“黄河之水‘手中’来！”银河星光落天下，清水清风走东海。
走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。
青天悬明镜，湖水映光彩——黄河女儿梳妆来！梳妆来啊，梳妆来！百花任你戴。
春光任你摘，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌啊，无限青春向未来！贺敬之《放声歌唱》节选——献给母亲节四而现在，在我的献给祖国、献给党的诗篇里，我要来歌唱，关于：我——我自己。
啊，“我”，是谁？我呵，在哪里？……一望无际的海洋，海洋里的一个小小的水滴，……一望无际的田野，田野里的一颗小小的谷粒……——我啊，一个人有什么意义？为什么要把我自己提起？……一个寒冷的黑夜。
在一间漆黑的茅屋里：一块残缺的炕席，一把破烂的棉絮——我，生下来了……我的第一声呼喊，唤起母亲的连声叹息：“天呵！叫我怎么养活呵——这个可怜的小东西？……”……在一片荒凉的土地上。
一个可怕的天气！刮着大风，下着大雨。
我，奔跑着，奔跑着……跌倒在泥水里，怎么也爬不起……我的慌乱的眼光，迎着父亲的严厉呵斥：“看你！就是这个样子！命里注定：一辈子不会有什么出息！……”啊！我亲爱的母亲！现在，我已经三十二岁。
2020部编版八年级语文下册 2《回延安》课后习题参考答案--
2《回延安》课后习题参考答案一、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。
朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
点拨：把握诗歌的主要内容和诗人的抒情线索。
参考答案：每部分的主要内容参见“课文详解”部分。
抒情线索是“重逢—回忆—赞美—展望”。
二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。
试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
点拨：揣摩诗人的情感，理解诗人的抒情方式。
参考答案：直接抒情：“革命的道路千万里，天南海北想着你……”延安熔炉锻造了“我”，“我”与延安永远有割舍不掉的感情。
此句表达了“我”对延安母亲的感激之情。
“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”直接抒发了“我”离开延安时的留恋不舍。
动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
”“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。
“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。
语言描写：“‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”“‘保卫延安你们费了心，白头发添了几根根’”表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。
场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。
三、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会，完成练习。
1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
试选两三个诗节做简要分析。
2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。
试找出几处，感受陕北的地域风俗。
参考答案：1.本诗两行一节，节内押同一韵，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”中最末字“笑”和“招”押“ɑo”韵，“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来”中最末字“带”和“来”押“ɑi”韵，这样节内押韵，不同节用不同韵使得读起来整齐中又有变化。
人教部编版八年级语文下册《回延安》课外阅读1（含答案）
人教部编版八年级语文下册《回延安》课外阅读1（含答案）课外阅读桂林山水歌（节选）贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城……是山城呵，是水城？都在青山绿水中……呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？……黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——……呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！1．节选诗句赞美了，表达了诗人的感情。
2．对下列各句修辞方法判断错误的一项是（）A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。
（夸张）3．判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
①画中画——漓江照我身千影（转折）( )②歌中歌——山山应我响回声（解释说明）( )③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长）( )④桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！（解释说明）( )4．本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
5．“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从方面赞美漓江的美景。
参考答案1．桂林的山水之美对祖国山河热爱2．A解析：这句运用的是比喻的修辞方法。
3．①×②√③√④√4．重点围绕“山”“水”两个字展开描写。
所描写的景致有：漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。
5．色彩。
《回延安》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第2课《回延安》一、阅读短文，回答问题。
信天游刘成章①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连绵，沟壑纵横。
这边山头犁铧②翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。
扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎——风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎——洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎——舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。
而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。
祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。
突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。
那是我平生所听见的第一支信天游：你妈妈打你你给哥哥说，为什么你要把洋烟喝？我妈妈打我我不成材，露水地里穿红鞋。
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。
我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。
书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。
我看见，唱歌的是个放羊老汉。
他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。
我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
部编版八年级语文下册第2课《回延安》课内语段阅读训练
参考答案
1．①运用多种修辞。如“母亲打发我们过黄河”一句，运用拟人手法，把延安当作“母亲”，表达了诗人与延安人民的亲密感情。“双手搂定宝塔山”一句，运用夸张的手法，表现了对母亲的眷恋和怀念的深情。“头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中”一句，运用比喻，形象在抒发了诗人看到延安城的喜悦心情。②运用恰当生动的动词。“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”一句中，“抓”和“贴”两个动词，生动传神地写出了诗人回到延安的无比喜悦的心情，表达了他对延安的热爱、怀念和感激的思想感情。③富有地方色彩的词语，如“几回回”“羊羔羔”“手把手儿”等词语，使诗句口语化，叠字的使用，音韵和谐，很有节奏感，表达诗人对陕北的热爱之情。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
6．“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用________的修辞手法，形象地写出了故乡亲人______________。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用________的表现手法，强调“我”和延安之间________的关系。
【解析】
【详解】
（1）考查朗读诗句时是节奏（停顿）。可断为“心口呀/莫要这么/厉害地/跳”。“心口呀”主语部分，“莫要这么”与“厉害地”这两个状语修饰谓语动词“跳”。所以要把一个主语部分，两个状语部分和一个谓语部分之间划开。
（2）考查朗读这一诗节应采取的语调。体会好诗歌的情感是作答的基础。延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。故地重游，诗人的心情特别激动。“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，“莫要”“莫把”两个祈求的诗句，说明诗人无法控制自己内心激动的情绪。接下来“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”，黄土贴心，极写感情的深挚。这几句话写出了诗人终于回到延安后兴奋喜悦的心情。故选A。
人教部编版八年级语文下册《回延安》——赏析诗歌炼字(解析版)
02、回延安——群文阅读一字见工拙, 赏析诗歌炼字《回延安》这首诗是用陕北民歌“信天游”的形式写成的，其中一些动词的运用非常精练。
如“一头扑在亲人怀”的“扑”字,动作迅速,而且热烈,表现出诗人见到延安亲人的喜悦心情。
“双手搂定宝塔山”的“搂”，“亲人们迎过延河来”的“迎”，也都用得十分传神。
【考点解读】阅读诗歌, 赏析炼字能帮助我们更好地理解诗句含义, 体会诗人所要表达的感情。
同时，赏析炼字也是中考诗歌阅读中一个重要的考点。
常见的考查形式有:1、试分析句中“XX”字的妙处。
2、诗中的“XX”字历来为人称道, 简要分析其原因。
3、诗句中的“XX”字能不能换成“XX”字? 为什么？【技法点拨】赏析炼字这类题要求品味经诗人锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,应放在诗句中,并要结合全诗的意境来分析。
一般答题思路：1、字不离句. 解释该字在诗句中的含义。
2、展开联想把该字放入原句中描述景象。
3、句不离篇. 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。
一般答题模式: 含义+文意+表达作用或主旨情感。
【真题演练】（一）窗花耿翔①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。
或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。
就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。
②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。
现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。
那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。
一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。
她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。
在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。
部编版八年级下册语文第 2课《回延安 》同步练习(含答案)
部编版八年级下册语文第 2课《回延安》同步练习一、基础知识1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．疏朗（shū）焚身（fén）归省（xǐnɡ）亢奋（kànɡ）B．闭塞（sài）严峻（jùn）乡绅（shēn）瞳仁（tónɡ）C．褪色（tuì）羁绊（pàn）争讼（sònɡ）怅惘（wǎnɡ）D．糜子（méi）嘱咐（zhǔ）磅礴（pánɡ）冗杂（lǒnɡ）2．下列词语书写有误的一项是（）A．欺侮照例油馍朦胧茂腾腾B．怠慢领域瞳仁静穆闹嚷嚷C．震撼恬静思慕宽慰马前卒D．辐射缭原踊跃偏僻羊羔羔3．下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A．随着管理人员的一声吆喝,热闹的讨价还价声戛然而止。
B．国庆节当天，由中国铁路沈阳局集团有限公司沈阳客运段担当乘务的G1226次列车张灯结彩，一片欢声笑语。
C．《人民日报》对于黄渤的《一出好戏》给出了“知难而上，值得深思，潸然泪下，精彩”这14个字的评价，可谓意味深长。
D．2018年10月11~12日，美国佛罗里达州巴拿马城，飓风“迈克尔”席卷当地，大秀威力，街头一片狼藉，令人叹为观止。
4．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项（）A．有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
（比喻、排比）C．但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身。
（拟人）D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（拟人、对比）5．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
部编版语文八年级下册《回延安》同步练习 含答案
第2课《回延安》同步练习（解析版）一．积累与运用1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．眼眶．（kuàng）屹．立（yì）糜．子（mǐ）B．嘱．咐（zhǔ ）登．时（dèng ）潺．潺（chán ）C．灯盏．（zhǎn ）照例．（liè）油馍．（ mó）D．脑畔．（pàn）家眷．（juàn）钳．子（qián ）【答案】D【解析】A糜子（méi ） B登时（dēng ） C照例（lì）2．下列词语书写完全正确的一组是（）A．偏僻怠慢踊跃B．行辈礼教绞洁C．期侮撺掇好歹D．宽尉凫水撮合【答案】A【解析】B皎洁 C欺侮 D宽慰3.对病句修改不正确的一项是（）A．一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的书房，也会一直始终保持一份纯洁的读书情感。
去掉“一直”。
B．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
去掉“不”。
C．中国新一代隐形战斗机试飞成功的消息一经披露，广泛引起了全世界的关注。
“广泛”移至“关注”前。
D．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求偿还。
“偿还”改为“赔偿”。
【答案】B【解析】去掉“不”原句变成了“防止合格肉制品……”，意思就是让不合格品上餐桌，因此错误。
4.下列文学常识表述不正确的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅的《朝花夕拾》。
作者以少年时期自己的生活经历为依据写下本文，对农民进行热情的歌颂，也寄寓了自己的社会理想。
B．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
C．贺敬之，著名诗人、剧作家。
1945年和丁毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。
D．“社”，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
【答案】A【解析】《社戏》选自《呐喊》。
人教部编版八年级语文下册 第1单元 回延安 (2)
(1)给加点字注音，并根据拼音写汉字。
白羊肚( d)ǔ脑畔( ) p油àn馍( )
mó
méi( •)子
树s•hāo( )
•
(2)分别指糜出画线的句子所使用梢的修辞手法。
①_______________ ②_______________
借代
比喻
2. 下列各句中加点词语解释有误的一项是( D ) A. 满心话登时说不出来。(立刻) B. 脑畔上还响•着•脚步声。(这里指窑洞的顶上) C. 白生• 生• 的窗纸红窗花。(表示很白) D. 宝塔山下留脚印。(这里指走过的人很多)
人教版 八年级下
第2课
第一单元
回延安
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1. 阅读下面的语段，完成练习。 当年的革命英雄回延安，①“白羊肚手巾红腰带，亲人们 迎过延河来”，“满窑里围得不透风，脑畔• 上还响着脚步 声”，老乡们拿出“米酒油馍”盛情招待亲人。回• 想起 “东山的méi子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”，英 雄们感慨万千：②“树shāo树枝树根根•，亲山亲水有亲 人”，喜看延安今天“一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎 春风”，幻想自己“身长翅膀吧脚生云”，那样就可以 “再回延安看母亲”。
请同学们看《典中点》第11页 第15-18题。
15. 文章的标题有什么作用？
部编版语文八年级下册第2课《回延安》同步练习(含答案)
第2课《回延安》同步练习（满分：50分时间：40分钟）一、积累与运用（12分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.糜．子(mí)延．安(yán)树梢．(shāo) 柳林铺(pù)B.心窝．(wō)油馍．(mó)脑畔．(pàn) 白羊肚(dù)C.肩膀．(bǎng)眼眶(kuāng)登．时(dēng)赤．卫军(chì)D.气喘．(chuǎn) 浪．花(làng)高潮．(cháo) 大明镜．(jìng)2.下面诗句节奏划分有误的一项是（2分）（）A.肩膀上的红旗/手中的书B.满/窑里围得/不透风C.心口呀/莫要/这么/厉害地跳D.双手/搂定/宝塔山3.下列各句中加点词语的解释有误的一项是（2分）（）A.满心话登时．．说不出来登时：立刻，立即B.脑畔上．．．还响着脚步声脑畔上：头上C.我梦见鸡毛信．．．来鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件D.天南海北．．．．想着你天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同4.下列说法有误的一项是（3分）（）A.《回延安》作者贺敬之，诗人、剧作家，代表作有《回延安》《桂林山水歌》《放歌集》等。
B.《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。
C.诗人描绘团聚的场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、窑洞、红窗花等，烘托了热闹的气氛。
D.“千万条腿来千万只眼”所用的修辞手法是排比，表明变化之大，看也看不出来。
“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。
5.下列句中没有语病的一项是（3分）（）A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
B.琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。
它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。
2《回延安》八年级语文下学期(统编版)
整体感知
诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌的情感不是单调的，而是多层面的。
激情 回到延安时激动万分 喜情 见到亲人时喜不自胜 豪情 展望延安未来豪情万丈
精读细研
第一小节 齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到 延安时的激动心情？
心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
连用“莫要”“莫把”两个带有祈 使语气的词语，表达了诗人重回延 安时无法克制的激动心情。
诗人采用了陕北民歌“信天游”的形式歌颂延安，这种诗歌形式两 行一节，节内押韵，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。
①诗中运用了比兴手法，抒发情感。如“树梢树枝树根根，亲山 亲水有亲人”，以“树”起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲血 肉相连。
②描写陕北农村的生活场景，富有地域特色。如“白羊肚手巾红腰 带”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红窗花”等，都打上了延安烙印， 有地域特色和生活气息。
③陕北方言的运用，使地方特色更为浓郁。如多次出现叠词“几回 回”“树根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些儿化音“紧紧儿”“手把 手儿”等。
总之，用“信天游”的形式歌颂延安，抒发诗人心中对“母亲延安” 的眷恋之情，使这首诗的形式和内容达到了完美的统一。
2.[重点]体会诗中诗人炽热的感情，诗人的思想感情是如何升华的？
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羊羔·（ ɡāo ） 气喘（chuǎn）
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糜 （ méi ）糜子 一般读作“mí”，只在“糜 （ mí ）糜烂 子”一词中读“méi”。
词语集注
心窝：人体上心脏所在的地方。
陕北方言里，量词的构词方
几回回：方言,一回又一回。 式往往用叠词，表示数量多。
天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的 不同地方。
部编版八年级下册语文课时练《第2课 回延安》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版八年级语文下册《第2课回延安》课时练一、选择题1．下列对课文的理解不正确的一项是（）A．这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。
B．“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。
C．诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等，烘托了热闹的气氛。
D．“千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。
回延安语文习题精选答案
回延安语文习题精选答案作为中国语文教育的重要组成部分，语文习题一直被视为检验学生语文能力的标准之一。
在学生学习过程中，经常会遇到一些困难的问题，需要具备一定的方法和技巧来解决。
本文挑选了一些典型的语文习题，并给出了详细的解答和分析，希望对同学们的学习有所帮助。
例题一：《道德经》中有这样一句话：“其积也如山，其德也如水。
”请简述这句话的含义。
答：《道德经》中的这句话，是在强调人的德行是十分重要的，这种德行就像水一样纯洁、透明。
同时，人的善行行为也积累得越多，就越会像山一样崇高，受人尊敬。
所以作者想表达的意思是，人的善行需要一步一个脚印地去做，而且做多了才会引起人们的关注和肯定。
例题二：下列选词填空最恰当的是？“胜\n 负\n 过\n 犹\n 草”答：正确答案是“ 胜负虽在手，品行过也过”。
这句话的意思是，虽然一个人能在胜负中获胜，但是在品行方面出现了过失，也就失去了真正的胜利。
人的一生不能只看重表面的成就，更要注重自身道德的修养，这才是最真实的胜利。
例题三：古人说：“天下兴亡，匹夫有责。
”请简述这句话的含义。
答：这句话主要表达的是每个人都有责任参与到国家民族兴亡的事业中来，不能把这个责任完全推给别人去承担。
尤其是在这个信息化时代，每个人都要有积极的社会责任感，为国家的繁荣稳定和人民的生活幸福尽力贡献自己的智慧和力量。
例题四：《红楼梦》中，林黛玉有这样一句话：“但愿生前咬定青山不放松，走到最后一步，死也不悔。
”请就这句话谈谈你的感想。
答：这句话表达的是林黛玉的爱国情怀和奋斗精神，她在面对荣府的种种优待和繁华富贵的诱惑时，仍然坚持要为自己的心中理想而不断努力。
这种爱国情怀和奋斗精神不仅是林黛玉的个人品质，更是一个人应该拥有的优秀精神品质。
总之，上述几个例题都是经典的语文习题，它们在启发人们思考和提高语文水平方面有着非常重要的作用。
对于学生而言，要学会如何从这些习题中获取知识和启示，并在实际生活中应用，从而更好地服务于社会和国家的发展。
部编版八年级下册语文2《回延安》练习题(含答案)
第二课回延安练习题一语文积累与综合运用1．给下面加点的字注音。
一盏(zhǎn)登时(dēng)糜子(méi)油馍(mó) 脑畔(pàn) 眼眶(kuàng)2．下列各句中没有错别字的一项是(B)A．心口呀莫要这么历害地跳B．红旗飘飘把手招C．满窖里围得不透风D．保卫延安你们废了心(解析：A项中“历”应改为“厉”；C项中“窖”应改为“窑”；D项中“废”应改为“费”。
)3．给下列句子选词填空，正确的一项是(D)(1)手抓黄土我不放，紧紧儿________在心窝上。
(2)几回回梦里回延安，双手________定宝塔山。
(3)满心话登时说不出来，一头________在亲人怀。
A．靠抱扑B．贴搂靠C．靠绕扎D．贴搂扑4．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(A)A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张)C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
(借代)D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
(拟人)(解析：A项运用的修辞手法是拟人。
) 5．下列句子都有语病，请提出修改意见。
(1)学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华民族的优秀传统文化。
修改意见：语序不当。
将“开展”与“策划”调换位置。
(2)在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
修改意见：语义重复。
去掉“第一趟”或“首飞”。
6．你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。
请写出你记忆最深刻的一副春联。
上联：_______________________________________________________________ _______下联：_______________________________________________________________ _______横批：________________【示例一】天增岁月人增寿春满乾坤福满楼四季常安【示例二】五湖四海皆春色万水千山尽得辉万象更新(2)下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明你喜欢的理由。
部编版语文八下第一单元辅导(《回延安》《灯笼》)拓展阅读与训练
部编版语文八下第一单元辅导（《回延安》《灯笼》）拓展阅读与训练浓浓民歌味深深赤子情——《回延安》助读江苏吴应海【预习】贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加五省（区）青年造林大会后写的。
在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起了昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱——延安》。
《回延安》借鉴和学习了陕北民歌“信天游”中的爬山调写作而成，含有浓浓的民歌味。
由于延安是哺育贺敬之成长的伟大母亲，所以诗人回延安是捧着一颗滚烫的心来见自己的母亲和家人的，字里行间，流淌着深深赤子情。
【据展迁移】贺敬之的延安情怀冯唐①1924年，贺敬之出生于山东峄县(今山东枣庄)一个普通农民家庭。
虽然家境贫寒，但他的父亲却开明达理，送他到一所私立小学读书。
②1937年，正当13岁的贺敬之以优异的成绩考入兖州简师时，日本人发动了侵华战争，简师被迫南迁。
贺敬之因为年龄小，只好退学回家。
③可是，贺敬之实在想继续上学，便四处打听简师的去向，却没有结果，只是听说山东的学校都流亡到了武汉。
于是，他决定自己寻找母校，就和4个伙伴千里迢迢来到了武汉。
④1938年，国民党军队从武汉撤退，流亡学校也随之转移。
贺敬之随着学校的师生们经过陕南，来到了四川梓潼。
⑤在流亡的路上，一本由胡风主编的《七月》杂志，让他看得欢欣鼓舞，上边有周而复的小说，反映延安是怎么开荒的；有关于延河的散文和诗歌；还有延安鲁迅艺术学院的招生广告。
“我要报考鲁艺，我一定要考上鲁艺!”贺敬之激动万分。
⑥1940年4月，贺敬之和3个同学一起奔赴他们心中的理想国——延安。
经过艰难跋涉，他们终于抵达西安，踏进了西安八路军办事处接待室的大门。
1940年“七·一”这天，贺敬之和同伴们登上了前往延安的汽车。
⑦历尽艰难来到这个西北小城，贺敬之只能算是其中的一个。
可是，他又是其中的幸运者之一。
到了延安，贺敬之交了自己在来延安途中写的组诗《跃进》，正是这组诗，显现出他在诗歌上的才华，使得鲁艺文学系的主任何其芳决定录取他。
部编版八年级下册第一单元2.《回延安》精选课时练习(含答案)-1
C．肩膀(bǎng) 眼眶(kuāng)登时(dēng)赤卫军(chì)
D．气喘(chuǎn)浪花(làng) 明镜(jìng) 高潮(cháo)
21．下列句中没有语病的一项是（）
A．上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
（3）大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长） （ ）
（4）桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美（解释说明） （ ）
36．本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
37．“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________________方面赞美漓江的美景。
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
(2)延安人喜爱的衣着：____________________________________________________
(3)延安人居室的装饰：____________________________________________________
(4)延安人待客的方式：______________________________________________
A．④②⑤③①B．④①②⑤③C．④③①②⑤D．④①③②⑤
23．下列词语中书写有误的一项是
A．历害 心窝 呼唤 红旗飘飘
B．羊羔 革命 脚步 天南海北
C．浪花 发展 高潮 鸡毛信
D．欢喜 窗花 头顶 杨家岭
24．下列句中标点符号使用不正确的一项是
A．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。
部编版八年级下册第一单元2.《回延安》精选课时练习（含答案)
部编人教版《回延安》拓展阅读
SHZXZX 提示：延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。
访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”内涵。
还可以对照这首诗，延伸阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。
设题意图：引导学生开展课外阅读，深入体会“延安精神”。
1、延安颂莫耶夕阳辉耀着山头的塔影，月色映照着河边的流萤，春风吹遍了坦平的原野，群山结成了坚固的围屏。
啊！延安！你这庄严雄伟的古城，到处传遍了抗战的歌声，啊！延安！你这庄严雄伟的古城，热血在你胸中奔腾。
千万颗青年的心，埋藏着对敌人的仇恨，在山野田间长长的行列，结成了坚固的阵线。
看群众已抬起了头，看群众已扬起了手，无数的人和无数的心，发出了对敌人的怒吼，士兵瞄准了枪口，SHZXZX准备和敌人搏斗。
啊！延安！你这庄严雄伟的城墙，筑成坚固抗日的阵线，你的名字将万古流芳，在历史上灿烂辉煌。
注：莫耶，原名陈淑媛，曾用笔名白冰、椰子、沙岛等刊发作品。
1918年，莫耶出生于福建省安溪县金谷乡溪榜村一个归侨的豪门望族的家庭里。
莫耶自小就聪明活泼少女时代的莫耶，慧敏好学，而且很有写诗的天赋，往往可以出口成章。
十岁那年的春天，由陈铮主持，在家中搞了一个兄弟姐妹赛诗会。
莫耶即景吟一绝：春日景色新，行到山中亭。
亭中真清朗，风吹野花馨。
莫耶这首诗被乡亲们传阅后，都称赞她是一位方圆百里难得的才女，一时被传为佳话。
此后，14岁的莫耶就开始发表散文，15岁发表诗歌、小说，16岁赴上海当刊物校对、编辑，17岁出版独幕剧集《晚饭之前》，18岁任上海《女子月刊》主编，19岁奔赴延安参加革命， 20岁创作出著名的抗战歌曲《延安颂》，21岁任八路军120师战斗剧社的编剧、创作组长，22岁被推选为晋绥文联常务理事。
2、延安，我把你追寻祁念曾像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
八年级语文下册《回延安》课后习题参考答案
《回延安》课后习题参考答案一、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。
朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
这首诗以“回延安”为叙事线索，按照“重逢—回忆—赞美—展望”的思路展开抒情。
二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。
试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
（1）直接抒情（2）间接抒情三、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会，完成练习。
1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
试选两三个诗节做简要分析。
2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。
试找出几处，感受陕北的地域风俗。
［参考答案］1.采用“信天游”的形式。
这首诗采用陕北民歌“信天游”的形式写成，富有浓郁的陕北风情。
每两行一节，节内押韵。
如“东山的糜子西山的谷，/肩膀上的红旗手中的书”，两行一节，上行中的“谷”和下行中的“书”押“ｕ”韵，句式整齐。
“对照过去我认不出了你，/母亲延安换新衣”，两行一节，上行中的“你”和下行中的“衣”押“ｉ”韵，句式参不齐，形式活泼。
2.①选用带有陕北地方特色的事物，洋溢着浓浓的陕北地方生活气息和鲜明的民族特色，如米酒、油馍、木炭火、窑、白窗纸、红窗花，等等。
②大量运用叠字，表现了陕北口语的特色。
如“树根根”“羊羔羔”“几回回”“几根根”“白生生”等。
③还有如“莫要”“登时”等陕北口语。
这些词语都给人一种自然淳朴之感，为形象、生动地抒发诗人热爱延安、赞美延安的强烈感情起了很大作用。
四、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
1.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
3.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！4.对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
人教部编版八年级语文下册《回延安》课内阅读1(含答案)
课内阅读
二
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
1．全诗采用的是的形式。
2．这六小节主要写。
3．理解下列诗句。
“东山的糜子西山的谷，/肩膀上的红旗手中的书。
”
4．“羊羔羔”一词的喻意是什么？
5．“母亲”是指，这里运用了的修辞手法，表达诗人的深厚感情。
6．“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用的修辞手法，形象地写出故乡亲人对。
7．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用表现手法，强调“我”
和延安母亲之间的关系。
参考答案
1．陕北民歌信天游
2．回忆当年在延安的革命生活
3．概括延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。
4．比喻我对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。
5．延安拟人与延安人民亲密
6．拟人对诗人依恋深厚的感情
7．比兴，养育与被养育。
人教版八年级下册语文回延安同步练习含答案
八回延安·积累运用·1. 给下列加点字注音。
羊羔．（）糜．子（）油馍．（）眼眶．（）2. 给下列形近字注音并组词。
（1）搂（）（2）炕（）镂（）坑（）偻（）吭（）（3）窑（）（4）畔（）窖（）拌（）窟（）绊（）·阅读感悟·阅读课文，回答问题。
3. “心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句写出了诗人刚回延安怎样的心情？4. “母亲延安就在这里！”“母亲延安换新衣。
”诗中多次把延安比作母亲，有什么作用？5. 诗歌第一部分中选用了一连串的动词“抓”“贴”“搂”“放”“抱”“拥”好不好？请说说它们的表达效果》6. “亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字，有什么表达作用？7. 你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用？8. “一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从中可以看出当时的什么场景？9. “社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！”你怎样理解这句诗的含义？·拓展探究·（一）阅读下面的诗歌，回答问题。
桂林山水歌（节选）贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城……是山城呵，是水城？都在青山绿水中……呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？……黄河的浪涛塞外的风。
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！10. 给下列词语中加点字注音。
（1）画屏．（）（2）云罩．（）（3）叩．门（）11. 这首诗主要赞美了什么？表达了诗人什么样的思想感情？12. 诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么？13. 应如何理解“是梦境呵，是仙境”“心是醉呵，还是醒”这两次发问？14. 作者写独秀峰的用意是社么？（二）阅读下文，回答问题。
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课外阅读
桂林山水歌（节选）
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏
画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
——伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里——
……
呵！桂林的山来漓江的水——
祖国的笑容这样美！
1．节选诗句赞美了，表达了诗人的感情。
2．对下列各句修辞方法判断错误的一项是（）
A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）
B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）
C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）
D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。
（夸张）
3．判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
①画中画——漓江照我身千影（转折）( )
②歌中歌——山山应我响回声（解释说明）( )
③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长）( )
④桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！（解释说明）( )
4．本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
5．“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从方面赞美漓江的美景。
参考答案
1．桂林的山水之美对祖国山河热爱
2．A
解析：这句运用的是比喻的修辞方法。
3．①×②√③√④√
4．重点围绕“山”“水”两个字展开描写。
所描写的景致有：漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。
5．色彩。