如何管理新生代员工培训.pptx

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新生代员工管理与团队建设(ppt 49页)

新生代员工管理与团队建设(ppt 49页)
欣赏) 案例:“班组集体创意大赛”活动 激励为主、惩罚为辅 案例:“批评”部下不能伤害部下自尊(4个不) 平易近人(竹子越高越弯曲) 通情达理、善解人意 ……
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以人为本的人性化管理
每个人都有五个层次的需要,当一种需要得到满足后,另 一种更高层次的需要就会占据主导地位。
自我
80\90后年轻员工的成因分析 社会原因(改革开放及经济腾飞时代) 家庭原因(独生子女) 教育原因(西化性)
结论:不是个体,而是时代造就,无法改 变! 理解80\90后!!
管理80\90后年轻员工的新挑战:
1、创新管理才能胜任新时代的班组管理(超越 自我、与时俱进) 2、心态调整:关注员工感受、用心温暖人心! 感恩之心 征服部下不可行 说服部下尚可以 求同存异、达成共识最可取 与其挑剔别人不如欣赏别人
工 能 力





业 生 涯 规 划 不 清 晰
上 下 级 之 间 沟 通 不

对 环 境 变 动 之 掌 握 不 足
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如何提高工作效率




效缺
提 升 时 间 意 识
工乏 作自 的觉 方, 法身
陷 忙 碌















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A:氛围与肯定
1. 建立信任和公平的氛围 2. 成员相互感谢对方所做的努力 3. 轮流主持专题会议,共同关心部门发展 4. 管理者主动发掘每个人的长处与能力 5. 充分授权与支持鼓励 6. 发展自我管理型团队

如何管理新生代员工培训(ppt42张)

如何管理新生代员工培训(ppt42张)

第五、经济压力不同
老一代农民工外出务工的首要任务是为了挣钱改 变家人生活环境,要承担家庭责任,经济压力大;
“求生存”为第一目的;
新生代外出工务工不再是为了挣钱,而是为了锻 炼自己或寻找发展平台,基本上没有经济压力; “求发展”为第一目的。
两代劳务工的不同点
第六、消费观念的不同。
文化水平高和没有务农的经历,使这个群体有一 些行为特点:与父辈相比,他们的吃苦和节俭精神较 差,赚钱存钱不是他们的首要目标; 他们的消费观念较为现代,注重及时行乐和超前 消费,他们穿着较为时尚,追求奢侈品、经常上网、 休闲时逛街旅游的比重较高,不少新生代都是“月光 族”、“卡奴”;
两代劳务工的不同点
第四、就业观不同
老一代农民工对工作没有什么要求,只要能赚钱 ,不在乎工作的劳动强度、时间长短、生活环境和 居住条件。 赚钱为第一要务; 新生代外出工对工作要求比较多,不愿意从事一 些劳动强度大、比较脏、累、苦的工作,希望从事 一些轻松、体面的工作; 享乐为第一要务。
两代劳务工的不同点
这些新生代外来工,有着与第一代、第二 代劳务工很大的区别以及非常突出的特点。
两代劳务工的八大不同 成长经历不同 教育程度不同 家庭地位不同 就业观念不同 经济压力不同 消费理念不同 工作参照对象不同 定位目标不同
两代劳务工的不同点
第一、成长经历不同
老一代农民工出生在改革开放前,都经历过农 村集体生活年代,自小就和父辈一起参加农村劳 动,是从农民过渡到工人; 新生代之所以称他们是劳务工,而不称其为农 民工,就是因为他们不是农民,只是在农村长大 或者户籍在农村而在城市成长,他们没有从事农 业生产的经历,对春耕、秋收、播种、插秧等没 有概念;
2
90后员工的特征

新生代员工管理对策与出路培训课件(PPT 62张)

新生代员工管理对策与出路培训课件(PPT 62张)

TRANSITION PAGE
01 为什么需要激励
过渡页
02 激励的定义及原理
03 激励的实用方法04 激励的ຫໍສະໝຸດ 第一章 重新认识“新生代”
•••••••••••••••••••••••••••
“新生代”员工现象——透过现象看本
——管理他们,你
第一章
正文
重新认识“新生代”
概念定义
”80后 “一词来源于社会学家们讨论社会发
TRANSITION PAGE
过渡页
第二节“新生代”心智成型的原因分析
—— 招聘、培养、管理“新生代”员工,从了解“新生代
心智开始!如何适应和引导“新生代”,创造企业的
大价值,就必须搞清楚他们心智形成的深刻原因!
电影 赏析:
导演:李芳芳
她是中国第一个出版散文集的中学生。 16岁时签名售书的照片曾刊登在《人民日 报》上。 她18岁时独立编写十集电视连续剧 《十七岁不哭》。该剧在中央电视台播出。 并在1998年获得飞天奖一等奖和金鹰奖一 等奖。李芳芳成为这两个奖项有史以来最 年轻的编剧。 李芳芳是第一个同时被两所世界排名 并列第一的电影学院——美国纽约大学 (NYU)电影学院和南加州大学(USC)电影学 院同时录取的中国大陆学生。李芳芳最后 选择了纽约电影学院研究生院,导演系。 就是著名导演李安曾就读的学院。 2007年11月,《分开我们就坠落》 (《80’后》电影文学剧本)电影剧本在日本 东京获得“2007年亚洲青年剧本奖”。 2009年10月,胶片处女作《80’后》 入围东京国际电影节。
心理学在管理中的应用系列之:
“新生代”员工 管理对策与出路
主讲:彭奎
CONTENTS PAGE
目录页
内容一 重新认识 “新生代”

新生代员工的管理艺术课件

新生代员工的管理艺术课件
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执行力的三大流程保证
战略 流程
做正确的事情 (目标)
执行力
人员 流程
运营 流程
用正确的人 (执行)
把事情做正确 ()
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执行力:行动计划+八大明确
5W2H 计划法
明确目标(why? What?) 明确责任人或团队(who?) 明确起始、完成时间(when?) 明确位置、实施重点(where?) 明确运用资源、方法、成本(how? How much?) 明确评估标准(what?) 明确跟踪人(who?) 明确跟踪时间(when?)
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管理者的角色定位(3)
角色 上司
定位 领导者
教练 绩效伙伴
变革者
管理行为
了解每一位下属,发挥每人的优势 激发员工工作积极性 减少抱怨或不满 保持员工士气 评估下属训练需求 实施在职培训 培养接班人 下属的绩效标准设定、评估和反馈 帮助下属提升和改进 应因环境变化进行工作改善
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使用权力的戒律
权力不能用来 激励 权力不能使人 自觉 权力不能产生 认同 权力不能 滥用
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领导能力的内容和构成
二、影响力
主要成分
1.品格 因素 2.情感 因素 3.才能 因素 4. 形象因素
特点:
1.和职务、身份没直接关系,非法 定程序获得. 2.没有强制性. 3.是潜移默化、心悦诚服的. 4.影响心理层面而非行为.
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卓越管理技能的核心—— 创建优秀领导力

80、90新生代员工的管理与激励培训课程(PPT 38张)

80、90新生代员工的管理与激励培训课程(PPT 38张)

员工迟到
改变认知,让80-90后从错误观念的催眠中苏醒过
2、引导80-90后员工改变心智模式
思维
VS
思维
3、付出与收获
在很多员工看来,自己是在为老板打工, 是在为公司挣钱,其实,你收获的不仅是工资,
还有专业的知识、技能、经验、综合素质的提升与成长。。。
我给予
我收获
4、建立正确的工作心态
1、角色转换 2、积极乐观
•环境对内、外职业生涯的影响很大 •外职业生涯的发展促进内职业生涯的发展 •内职业生涯的发展是外职业生涯的前提, 它带动外职业生涯发展 •外职业生涯比内职业生涯: A、超前恰当的时候--有动力 B、超前较多的时候--有压力 C、超前太多的时候--有毁灭力
6、实现成功的首要技能—设定目标
设定目标。 写在纸上的目标将使你注重有意义的细节,而不再游离于笼统
5、价值认同
个人与企业核心价值的交融 在企业的舞台上舞蹈
6、职业化
职业化的形象 职业化的技能
1、人生的职业生涯规划
年龄阶段 0--7岁 7--14岁 14--21岁 21--28岁 28--35岁 35--42岁 42--49岁 49--56岁 56--63岁 幻想 想象 青春期,人生观形成 主 要 特 征
6、80-90后的成长环境与心理特征形成
所处环境 面对的人物
父母、长辈 老师、同学 形形色色的人 主管、同事
形成的心理特征
1、关于员工态度的组成分析与管理对策
活动
义务加班
认知成分
(事实、知识、信念)
情感成分
(情绪或情感) 员工讨厌加班
行为倾向成分
(反应或行动倾向)
逃避、找借口不加班
义务加班没有钱

管理新生代入职员工课件

管理新生代入职员工课件
案例三
某公司缺乏灵活性和创新氛围导致新生代员工离职率上升
从案例中学习的经验教训
01
重视员工需求,提供具 有吸引力的福利待遇和 职业发展机会
02
加强团队沟通和协作, 建立开放、包容的工作 氛围
03
鼓励创新和灵活性,适 应新生代员工的个性需 求
04
建立有效的激励机制, 激发新生代员工的潜力
感谢您的观看
管理新生代入职员工 课件
目录
CONTENTS
• 新生代员工的特点 • 管理新生代员工的挑战 • 管理策略与实践 • 领导力在管理新生代员工中的作用 • 案例分享与经验教训
01 新生代员工的特点
成长背景与价值观
数字化时代的原住民
新生代员工从小接触数字技术和社交 媒体,对信息获取和交流方式有独特 见解。
THANKS
领导者应与新生代员工建立开放、坦诚的沟通关 系,及时反馈工作进展和成果,共同解决问题和 应对挑战。
尊重与认同
领导者应尊重新生代员工的个性、观点和创新精 神,认同他们的贡献和价值,增强他们的归属感 和忠诚度。
共同目标
领导者应与新生代员工共同制定明确的工作目标 和期望,并确保双方对目标和期望的理解一致, 以建立稳固的合作关系。
激发团队的创新与激情
鼓励创新
领导者应鼓励新生代员工发挥创新精神,为他们提供创新的机会和资源,支持他们尝试新 的方法和解决方案。
激发潜能
领导者应关注新生代员工的个人发展和成长,为他们提供学习和培训的机会,激发他们的 潜能和才华。
激励与认可
领导者应及时认可和奖励新生代员工的优秀表现和创新成果,以激发他们的积极性和创造 力。同时,领导者还应关注员工的激励需求,采取多样化的激励手段,如晋升、奖金、荣 誉等,以激发员工的激情和动力。

新生代员工心态管理和领导艺术培训课程(ppt 144页)

新生代员工心态管理和领导艺术培训课程(ppt 144页)
岁。 2010年3月17日,富士康龙华园区,新进女员工田玉从3楼宿舍跳下,跌
落在一楼受伤。 2010年1月23日,凌晨4时许,富士康19岁员工马向前死亡。警方调查,
马向前系“生前高坠死亡”。
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11
12
有担当,值得信赖,大有希望的一代 !
• 汶川地震 • 奥运志愿 • 世博志愿 • 85后的主管
P
□ 16 考虑周到
M
□ 17 听者
P
□ 18 知足
P
□ 19 完美主义者 M
□ 20 跳跃型
S
适应力强
P
生动
S
善于分析
M
喜好娱乐
S
善于说服
C
平和
P
自我牺牲
M
善于社交
S
意志坚定
C
自控性
P
竞争性
C
令人信服
S
受尊重
M
含蓄
P
反应敏捷
C
敏感
M
自立
C
生机勃勃
S
耐性
P
积极
C
推动者
S
无拘无束
S
按部就班
M
羞涩
P
迁就
2010年5月21日,男工南钢从楼顶跳下身亡,年仅21岁。 2010年5月14日,梁超从楼顶跳下,不幸身亡。21岁。 2010年5月11日,龙华厂区女工祝晨明从出租屋跳楼身亡,24岁。 2010年5月6日,龙华厂区男工卢新从阳台纵身跳下身亡,24岁。 2010年4月7日,观澜樟阁村,富士康男员工身亡,22岁。 2010年4月7日,观澜厂区外宿舍,宁姓女员工坠楼身亡,18岁。 2010年4月6日,观澜宿舍女工饶淑琴坠楼,仍在医院治疗,18岁。 2010年3月29日,龙华厂区,一男性员工从宿舍楼上坠下,当场死亡,23

新生代员工的辅导与激励教材(PPT 57张)

新生代员工的辅导与激励教材(PPT 57张)

讨论一个问题:
你们单位的厕所有两个坑,一个没冲,一个干 净,现在你要蹲坑你选择哪一个?
• 管理者主要解决三个问题?
1、让员工思想简单 2、让员工听话 3、让员工照做
给他目标
让他会做 给他方法
员工不好用还是用不好?
1、没有训练的员工每天都在制造问题,训练过的 员工每天都在解决问题!
2、好员工让老板的功能退化、思想强化,差员工 让老板的功能强化,思想退化!
明确共同点:
共同的角色 共同的利益 共同的担当 共同的目标 共同的爱好 角色决定思维 利益决定动力 担当决定责任 目标决定方向 爱好决定友谊
赢得合作的谈话技巧
• 用建议代替直言
直言:“到客户那里怎么可以不打领带,快把领带打起来” 建议:“我们让客户觉得很尊重他,打起领带是不是更好一 些。”
• 提问题代替批评
渔夫和蛇:
一天,渔夫看见一条蛇咬着一只青蛙,渔夫为青蛙感到 难过,便决定救这只青蛙。他靠近了蛇,轻轻地将青蛙从 蛇口中拽了出来,青蛙得救了。但渔夫又为蛇感到难过: 蛇失去了食物。于是渔夫取出一瓶威士忌,向蛇口中倒了 几滴。蛇愉快地游走了。青蛙也显得很快乐。渔夫满意地 笑了。可几分钟以后,那条蛇又咬着两只青蛙回到了渔夫 的面前……
辅导式管理
新生代员工的辅导与激励


30所 陕西广播 西安交通大
中国赢在终端研究院高级研究员
PTT国际职业培训师 大学特聘职业导师 电视台节目主持人 学特聘讲师 中国青年创业国际计划创业导师 每一个人都是人才,你需要的只
是一个证明自己的机会!
——张持
浮云
神马
优秀团队的特质: 简单 听话 照做
问题:管理者要干什么?
2、提出试探性 的问题,了解是 否是合适的时机

班组长培训之新员工管理PPT课件

班组长培训之新员工管理PPT课件
2
班组长管理培训之
新员工管理培训
江苏捷捷微电子有限公司 生产制造部
3
怎么管好新员工、留住新员 工、让他们成为优秀员工、榜样 员工!
4
三天管理 三十天管理 三个月管理
5
问题
6
员工流失, 尤其是新员工流失

培训目的
➢更加有效管理好我们的新员工,留住新员 工;
➢让我们的新员工成为我们的希望,而不是 顾虑。
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25000美元
A、充分肯定优秀员工发奋图强的可贵想法; B、找机会将自强不息的优秀员工推荐给上级领导作为
储备干部,提供实实在在的帮助; C、用自己或其他组长从一个普通员工到组长的成功工
作经验开导优秀员工,并且可以适当地安排一些稍 具挑战性的组长工作给优秀员工试着去处理,让其 认识到自己跟真正组长的差距,发现尚有发展空间,稳定心态, 继续努力学习和进步,同时组长提供帮助。
33
活动方案——前提:建立新员工个人基本信息资料
对象:个别或原则上全体小组成员(户外活动可带家属) 时间:班组会议、工间操时间、提前下班之后、甚至
休息天时间; 地点:公司内部(车间)、户外等; 形式:聚会、聚餐、生日Party、旅游、团购等; 内容:主题讨论、游戏比赛、才艺表演、摄影、购物等

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22
解决办法——让员工变态!
23
通过改变员工的心态, 消灭员工的不良情绪。
24
对策——ABC法则(三步曲)
A、先确认、肯定困难的存在,表示理解和同情; B、再利用车间现有的条件为其提供劳保或医药用
品(换产品补贴)等缓解员工的不良情绪;
C、最后用自己或以往其他同事的成功实例开导 员工如何正确克服困难,并且表示只要有需求 ,只要能帮得上忙,愿意随时提供帮助。

新生代员工的管理与激励培训课程.pptx

新生代员工的管理与激励培训课程.pptx
6、职业化
职业化的形象 职业化的技能
1、人生的职业生涯规划
年龄阶段 0--7岁 7--14岁 14--21岁 21--28岁 28--35岁
35--42岁 42--49岁
49--56岁 56--63岁
63--70岁
幻想
主要特征
想象
青春期,人生观形成
发现和把握人生机遇
证实和强化已发现的机会,形成核心竞争力
2、引导80-90后员工改变心智模式
思维
VS
思维
3、付出与收获
在很多员工看来,自己是在为老板打工, 是在为公司挣钱,其实,你收获的不仅是工资, 还有专业的知识、技能、经验、综合素质的提升与成长。。。
我给予
我收获
4、建立正确的工作心态
1、角色转换
从自然人到职业人--- 学会付出、学会感恩、学会负责、 学会协作、学会敬业、学会务实
4、任务策略
际 结

5、满意感

1、80-90后员工的行动原理
第一是感情 第二是要了解尊重个别差异 第三是组织能力,并不是个人能力之和 第四是人会改变 第五是人因时间、空间的改变而会改变 第六是不要有定性的观念
2、管理者如何跟80-90后员工沟通
1、学习80-90后的各方面技术和一些日常时尚用语 2、学会尊重80-90后的思想和创意,不要随意指责和批评 3、不要总是给80-90后员工一种过于严肃刻板的感觉,让人很
6、管理者学会感性表达与理性表达
游戏
案例 笑话
故事 口头语言
感 性
活动
图表
价值观 观点 原理 逻辑 结论 书面语
理性
1、80、90后新入职员工如何培训
1、文化培训 2、态度与价值观引导 3、参观与视频教学 4、岗位技能培训 5、写心得体会 6、考评 7、岗位分配

如何管理新员工培训课程(PPT 28张)

如何管理新员工培训课程(PPT 28张)

也会影响到员工的精神状态和理想追求,进而产生离职的
念头。
员工为什么流失?

个人成长得不到公司的认可 由于种种原因,有些员工的进步、工作能力、工作激情得 不到领导的赏识和公司的认可。因而产生了此地无法发挥 个人能力的想法,故而寻找新的契机。“良禽择木而栖” 就是这个道理
一、员工为什么流失?


如何让新员工快速适应团队并成长
一、快速适应

上岗前:单独沟通,介绍成员情况、特点、向团队成员通告新成员的 基本情况

1—2天:自己带,随时随地不要脱离你的视线,控制任何与相关问题 的解释权 3—5天:搞一些团队欢迎小活动 日常工作交流加入1-2名老员工

如何让新员工快速适应团队并成长
一、快速适应
员工为什么流失?

不注重员工的发展与培训。一个有上进心的员工,在努力 工作的同时,常常会审视自己所从事的工作的发展前景, 如果企业不能够给员工提供一个良好的发展前景,员工就 会考虑作出新的选择。
减少员工流失的对策

-


建立良好的选人和用人制度 。 创新薪酬的分配模式 构建公平公正的企业内部环境 报酬系统的公平 绩效考核的公平 选拔机会的公平 创建以人为本的企业文化 拓展员工的职业生涯,为员工的发展提供方向。

针对老员工
- 明确鼓励积极竞争,打破原有条条框框
- 制定一个作为储备干部的老员工做新员工的师傅,新员工
的表现和他的工作评价挂钩
如何管理80后的员工

80后的特点——矛盾体
- 热情奔放但不稳定
- 反应敏捷但不持久
- 自我感觉良好但内心脆弱 - 追求个性但经常迷失方向 - 渴望成功但容易放弃

(ppt版)如何管理新员工

(ppt版)如何管理新员工
第三十八页,共五十九页。
一、新员工(yuángōng)的细分管理
红苹果 鼓励和委以重任
斑苹果 宽容与教育
不同性格
青苹果
多元化管理 胡萝卜加大棒
第三十九页,共五十九页。
二、新员工(yuángōng)的细分管理
• 狂妄的员工:适当地提高工作难度使其更谦虚
不教而诛 , (bù jiào ér zhū) 谓之虐
员工之师
传道授业 解惑
发现员工 优缺点
组长者
第二十四页,共五十九页。
一、新人(xīnrén)入职,让ta知道来干什么的。〔3~7天〕
第一周:
做什么(shén me)?
怎么做?
清楚交代任务目标,传授方法、注 意事项、提供问题解决办法
时刻关注及时发现问题、及时纠正、 给予肯定和表扬
第三页,共五十九页。
一、新员工(yuángōng)的类 别
新员工
有工作经验 无工作经验
上手快、对公司流 程容易掌握
会和之前的工作做 对比
对工资待遇和工作 环境比较在乎
相对听话、好管理、 珍惜工作
无实战经验、上手 慢、爱学习
对工资待遇不敏感、 在乎自我感觉
第四页,共五十九页。
二、新生代主力(zhǔlì)的性格特点(草莓一 族〕
第二十页,共五十九页。
三、组长对自己(zìjǐ)的定位
组长
对上级
对下级
• 对下级能代表公司立场
• 对上级能代表员工立场
• 对待工作即代表员工立场 同时又代表公司立场
• 准确了解上级指示和领导 意图
• 了解领导工作风格,指示 背景、环境和目的
• 明确传达领导意图给员工
• 贴心朋友 • 办事公道 • 关心员工 • 及时指导 • 给予肯定 • 得到信任
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两代劳务工的不同点
第七、工作对比参照物不同 老一代农民工是以和“农民”的收入为 参照物做对比,认为只要比农村强就好 ;
白天机器人,晚上木头人 新生代劳务工不同,他们是以“城市人
两代劳务工的不同点
第八、人生定位、终极目的不同
老一代农民工在城市遇到困难时,基本会 选择返回农村,因为他们有务农经历、有 承包地,他们的“根”在农村。
两代劳务工的不同点
第三、家庭地位不同
老一代农民工,一般是红楼梦型家庭( 1至2个老祖宗,3至4个伯父叔叔,7至 8个同龄兄弟姐妹),家里的地位结构 是自上而下的排布;
老祖宗就是权威。
两代劳务工的不同点
第四、就业观不同 老一代农民工对工作没有什么要求,只 要能赚钱,不在乎工作的劳动强度、时 间长短、生活环境和居住条件。
从农门进厂门,肯吃苦。 第二代劳务工主要是以75后、
新生代劳务工包括两种人:
一种是初高中毕业或肄业后直接 进入城市的就业者;
另一种是在城市长大的农民工子 女。
两代劳务工的八大不同
➢成长经历不同 ➢教育程度不同 ➢家庭地位不同 ➢就业观念不同 ➢经济压力不同 ➢消费理念不同 ➢工作参照对象不同 ➢定位目标不同
赚钱为第一要务; 新生代外出工对工作要求比较多,不愿
两代劳务工的不同点
第五、经济压力不同 老一代农民工外出务工的首要任务是为 了挣钱改变家人生活环境,要承担家庭 责任,经济压力大; “求生存”为第一目的; 新生代外出工务工不再是为了挣钱,而
两代劳务工的不同点
第六、消费观念的不同。
文化水平高和没有务农的经历,使 这个群体有一些行为特点:与父辈相比 ,他们的吃苦和节俭精神较差,赚钱存 钱不是他们的首要目标;
➢所以我们不要将90后标签化,要用心去读懂 90后员工的真正需求!
如何管理90后员工
1. 管理升级:即 魅力〉权力
2.
面对90后员工,作为管理
者,要放下我们所谓的权威及“
尊严”,他们不会因为我们的年
龄、资历、职务而绝对服从,他
们会根据自己的判断去接受我们
的观念和行为。
如何管理90后员工
针对90后员工,我们若想实现较好的管理 ,只有发挥我们自身管理者的魅力而非权力, 去感染、影响、吸引他们,让他们从内心真正 地认同、认可、跟随我们,从而实现管理升级 ,打造优秀团队,更好地开展工作!!!
➢ 人生没有彩排,每天都是直播,不仅收视率低, 而且工资不高!
➢ 前途是光明的,道路是没有的! ➢ 这年头猪都涨价,还要我降价!? ➢ 要不是为挣钱,脸要来做什么! ➢ 如果有钱也是一种错,我情愿一错再错……
90后工作特征
90后员工特征
优点
➢学习能力强 ➢自我实现欲望强 ➢个性化突出(另类) ➢创新能力强 ➢自信、乐观 ➢愿意接受挑战
他们的消费观念较为现代,注重及
两代劳务工的不同点
新生代劳务工的特点:
教育程度高;
职业期望值高;
物质、精神享受要求高;
日常 衣着
工作耐压开力销低。服饰
娱乐 游玩
通讯 费用
留存
贴补 家用
新生代 1020%
20 30%
30 40%
10 15%
510%

老一代 5%左右 510% 25%
13%
510%
60 70%
如何管理新生代 员工培训
制作: 蔡炎军 2012-06-07
1 两代劳务工的不同 2 90后员工的特征 3 如何管理90后员工
1 两代劳务工的不同
在我们企业,是否存在以下现象:
是否发觉现在的员工越来越难招?
是否发觉现在的员工越来越不稳定?
是否发觉现在的员工要求越来越“无理”?
经营企业是否感觉到越来越困难,越来越纠 结?
两代劳务工的不同点
第一、成长经历不同
老一代农民工出生在改革开放前,都经 历过农村集体生活年代,自小就和父辈 一起参加农村劳动,是从农民过渡到工 人;
新生代之所以称他们是劳务工,而不称
两代劳务工的不同点
第二 、受教育程度不同 老一代农民工,基本都是初小文化,高中 毕业比例很低,还有很多人是文盲或半文 盲。 在新一代外出工中,受教育程度都有明显 提升 ,25岁以下的外出工中,基本上都
……
原因在哪里
1. 用工环境发生了变化
2.
外部用工环境发生了
变化,劳动力供给需求点”到来)。
2. 择业选择环境变化
现在择业选择环境 由以往的单一性产业过 渡到了多元化产业,现 在的外务工择业选择更
3. 务工人群发生变化 第一代农民工基本是以60后、 75前为主力军,主要特征是
如何管理90后员工
2. 多聆听,少说教
90后员工拒绝被洗脑,因为在 现信息爆炸年代,他们通过网络吸 收了海量的资讯,他们完全有自己 的理解和判断,并且更愿意相信自 己的判断。
针对90后,我们要积极地与他 们交流、沟通以及聆听他们的声音
➢作为企业方、管理方,我们自省下,我们 了解新生代员工的特性和心声吗?
新一代劳务工,他们既不了解农业也不了 解农村,他们的民主和平等意识更加强烈 ,不少新生代已经意识到城乡分割制度对 自己的不公平。他们的生活经验和习惯都 是城市边缘化,力争成为“城市人”。
2 90后员工的特征
90后经典工作语录
➢ 诸葛亮出山前也没带过兵啊,你们凭啥要我有工 作经验!!!
➢ 工作的最高境界就是看着别人上班,领着别人的 工资!
缺点
➢承受力低 ➢较自私 ➢团队协作意识弱 ➢较叛逆、不愿受约束 ➢缺少职业规划 ➢较依赖网络 ➢稳定性差
90后找工作关注点
➢工作性质和晋升发展空间 ➢工作时间和工作强度 ➢薪资 ➢工作环境、氛围 ➢住宿、伙食、娱乐 ➢其他
3 如何管理90后员工
管理者抱怨:
真搞不懂90后员工怎么回事? 我们对他们已经够忍让了,对他们 好也不是,坏也不是,他们要求一 箩筐,做起事来却懒懒散散,到底
90后抱怨:
为什么领导就是不理解我、不 信任我呢?我的能力比谁差啊,天天 叫我干这个干那个,干完还不满意, 简直就是把我当活驴使吗?
面对90后员工,谁改变?
90后 我们
赢在90后
➢如果我们用以往的那套管理模式去规范、管 理、改造他们,其结果往往是出力不讨好、 得不偿失。
➢90后是即将走出校门或已走出校门的一代, 必将成为国家、企业的主力军,这是谁也改 变不了的事实;作为企业,谁先根据90后特 性调整自己,谁就能更好的走在行业前列。
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