部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿

部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿

今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第三单元第7课《中华民族一家亲》。本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

一、说教材。

(一) 教材分析

本课是第三单元“我们的国土我们的家园”的第2课，教材从学生已有生活经验出发，设计了阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议等活动园，安排了阅读角和知识链接，通过这些环节引导学生充分了解我国民族分布特点、新型民族关系，使学生懂得各民族共同为中华腾飞做出贡献，培养学生民族团结互助的情感。本课包括“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”和“互相尊重守望相助”三部分内容。分两课时教学。

（二）教学目标

知识与能力

1.了解我国民族的构成和分布特点，感受平等团结互助和谐的民族关系；

2.了解各民族之间的交往交流交融，各民族共同奠定祖国疆域，开发

国土，发展经济，创造中华文化；

3.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；

4.感受各民族之间相互融合，相互尊重，守望相助,相互尊重彼此的生活习俗。

过程与方法：通过阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议和小组合作探究等活动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。

情感态度与价值观：培养学生民族团结互助意识。

（三）教学重难点

1.教学重点：让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局；懂得各民族互相尊重、守望相助。

2.教学难点：了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

二、学情分析。

五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的民族团结情感，但对我国民族状况及各民族的关系认识不多，因此，教学有一定难度。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以上分析，特制订以下教学方法。

三、说教法和学法。

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

3.教学准备：师制作课件，收集中国民族分布状况的图片和视频；生搜集自己参加的活动资料

四、说教学过程。

第一课时

（一）导入新课。

1.谈话：班级是一个大家庭，可还有比这还大的一个家：中华民族大家庭。你知道我国有多少个民族吗？他们是怎么分布的吗？是什么样的关系呢？

2.生自由回答。

3.同学们可能知道有56个民族，但它们详细的情况就陌生了。今天，我们就来学习一下关于中国各个民族的知识。

师板书课题。

（二）讲授新课

问题一:中华民族大家庭。

活动与探究一:看一看

（1）生阅读教材第54页内容

（2）小组合作，探究问题

☆查找资料，所以说我国少数民族分布在哪些地方？

☆读了上述材料，你有什么想法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居，小聚居，交错杂居。各地区各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。

活动与探究二:阅读第55面的活动园和相关链接

（1）生阅读教材第55页内容

（2）小组合作，探究问题

☆看看上述材料你有什么发现？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完善教材第55面的填空，老师指导

（5）师小结：社会主义新型民族关系。

问题二:各民族谁也离不开谁

活动与探究一:阅读感悟

（1）生阅读教材第56页内容

（2）小组合作，探究问题

☆上述材料反映的文化交融事例是什么？

☆历史上还有有哪些中华民族交流交融的事例。

☆你看看上述材料有什么想法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结：民族分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我，我中有你，谁也不离弃的格局。活动与探究二:想一想

（1）生阅读教材第57页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你知道哪些各民族人民维护祖国统一的事例？

☆你认为西瓜、黄瓜、葡萄、胡萝卜等农作物是如何传播开的？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:奠定祖国疆域，开发祖国山河，维护领土完整方面各民族共同贡献。我国经济今天取得的成就就是各民族一起共同努力的结果。

活动与探究三：阅读第58面的相关链接和活动园

（1）生阅读教材第58页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你知道各民族对中华文华贡献的例子吗？

☆看了上述材料有什么想法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:各民族共同创建了中华民族的光辉历史。

第二课时

（一）复习导入。

（二）讲授新课。

问题三:互相尊重守望相助

活动与探究一:介绍自己所了解的民族传统节日

（1）生阅读教材第59页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你知道少数民族中的哪些节日吗？