2012高考生物考前冲刺(7)
2012高考生物考前指导
2012高考生物考前指导一：考前需强化记忆核心概念、重点考点1.核心概念：必修1：单体、多聚体生物膜系统原生质层渗透作用主动运输细胞代谢活化能有丝分裂细胞周期细胞分化细胞调亡癌细胞必修2：基因分离定律基因自由组合定律基因密码子基因突变基因重组染色组单倍体多倍体染色体组种群基因库隔离突变物种生物多样性共同进化必修3：稳态反馈调节植物生长调节剂种群密度群落演替生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性2.重点考点：①分泌蛋白的合成和分泌过程，②光合作用与呼吸作用③有丝分裂与减数分裂④中心法则⑤现代生物进化理论基本观点⑥兴奋的传导与传递⑦血糖调节⑧特异性免疫⑨生长素的生理作用与两重性⑩生态系统的物质循环与能量流动二：各题型解题技巧与注意事项光合作用和呼吸作用综合题光合作用和呼吸作用综合题高考频考题之一。
光合作用用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大，且与农业生产联系紧密。
主要的命题角度：①多以坐标曲线、生理过程图解为背景切入，考查光合作用和呼吸作用的有关知识；②以光合作用和呼吸作用为核心的实验设计题；③相关计算题。
对于曲线、图解试题，首先，要对光合作用和呼里作用的过程有彻底、全面的掌握，要以光反应和暗反应的物质变化和能量变化为主线，以影响光合作用的内部或外界因素主要内容，特别注意光合作用与呼吸作用等的联系。
相关实验设计试题的类型：①对光合作用和呼吸作用产生或释放的气体等的定性验证、定量测定和呼吸商的定量测定；②对光合作用和呼吸作用发生场所的验证等。
其解题策略：首先，要明确定性验证光合作用和呼吸作用产生或释放的气体、定量测定光合作用和呼吸作用强度、呼吸商(呼吸作用放出的CO2量／呼吸作用吸收的O2量)测定的方法(酸碱指示剂法和观叶片沉浮法、半叶法和黑白瓶法等)。
对于相关计算题，解题的关键是辨识并理清净光合作用量、总光合作用量、呼吸作用量这三个量的关系。
样题一:测定植物光合作用强度常采用萨克斯的“半叶法”，其原理是：将植物对称叶片的一部分A剪下置于暗处，另一部分B则留在植株上，在光下进行光合作用。
2012年高考最后7天冲刺攻略之生物
进入2012年高考冲刺阶段，许多学校给考生放假一周左右的时间，让考生自主复习。
在这一段时间，考生除了要调整好状态外，还应做到以下四点：1、强调综合加强记忆高考理综生物部分，因题量的限制，生物试题往往具有较强综合性。
复习时，要把握知识间的内在联系，特别注意必修、选修中的相关知识之间联系。
如调节、光合作用、遗传、细胞等。
提高综合运用能力，这一点在今年的《考纲》中有所加强。
此外，为力求教材中的知识在高考中能够再现。
考生要对教材中的一些术语、短语或短句、经典理论、重要结论、实验研究方法等加强记忆。
2、回顾试卷检查错误自由复习期间，可以采用纠错复习法，其优点是针对性强，节省时间。
具体做法就是将做过的试卷找出来，温习“错题”。
思考当初出现问题的原因。
利用最后几天，弥补知识上的漏洞，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏。
有针对性地精练一些训练题。
重在总结、归纳、查缺补漏以达到能力的升华。
避免同样的错误在高考中重现，让失误减小到最低程度。
3、选做真题进入状态最后几天，考生不要被各省、市的模拟题、压轴题所困扰，更不要钻牛角尖去做那些难题、怪题，要舍得放弃。
但最后几天，考生还得做一些真题。
要使应试状态在高考时能达到巅峰水平。
考生可选取近三年全国理综卷生物部分试题，要把做真题的时间放在与高考理科综合同步的时间去做，这既有利于调整状态，也有利于调节自己的生物钟。
要从高考题的剖析中明确命题思路、方式。
通过做真题来检测规范做题程序、严谨的语言表达能力以及答题准确率等。
此外，还可通过做真题来检测知识掌握的程度以及在审题方面是否存在欠缺，以取得事半功倍的效果。
4、回归教材梳理知识考生要从繁杂的复习资料、题海中走出来，静下心，依据《考纲》中的知识体系把散落在教材中的知识点再扫描一遍，清理知识上的盲点和障碍，不留死角。
确保要拿到的基础分一定能得到，不留遗憾。
此外，考生要特别注意今年新增考点（如液泡、其他植物激素等）、核心考点（如代谢和调节、遗传和变异等）、常考考点（如实验设计等）的落实。
2012生物高考考前抢分保分必备
2012生物高考考前抢分保分必备专一细胞的组成、结构、生命历程（考前30天必看）一、易混易错，点点必究，请辨析：⑴硝化细菌、蓝藻等所有单细胞自养生物都有利用CO2的能力。
⑵甲基绿、吡罗红依次加入，观察到细胞内DNA染成绿色，RNA染成红色⑶休眠的细胞，代谢停止，故不再有葡萄糖的跨膜运输。
⑷DNA分子中，C与G之间的氢键总数比A与T之间的多⑸随着细胞的生长，表面积与体积的比会有所减少⑹与脱氧核糖相连的一般是一个磷酸基和一个碱基⑺低倍镜改高倍镜观察，应先上升镜筒再转动转换器，以免损坏镜头⑻细胞膜上糖蛋白是细胞进行各种信息交流的必备成份⑼核与质是相互依存的统一体，所以没有核的细胞，代谢会发紊乱⑽高等动物细胞内某结构，既含蛋白质又含核酸，且代谢中既消耗水又产生水，既产生A TP又消耗ATP则该结构：①产生ATP，主要用于暗反应②能光镜观案，但须用甲基绿染色，③可能是细胞质基质，在此呼吸产生CO2④可能是线粒体，但能有氧呼吸的生物不一定含有该结构⑾当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。
⑿利用U形管做渗透作用实验（U形管中间用半透膜隔开）时，当管的两侧液面不再变化时，U形管两侧溶液的浓度一定相等。
⒀植物细胞含有细胞壁，但不一定含有液泡与叶绿体；动物细胞含有中心体，但不一定含有线粒体。
⒁①单细胞物均是原核生物，②所有多肽中，氨基酸数---肽链数=肽键数⒂①有细胞壁的不一定是植物细胞②没有细胞核的一定是原核细胞⒃①真核细胞均有线粒体②胞吞胞吐不是跨膜运输⒄正常人体细胞内DNA数是46，受精卵中DNA数来自父母各占一半。
⒅一定剂量的X射线会诱发人体正常基因突变，变为原癌基因或抑癌基因。
二、易混易错填空：⒈小肠可以从消化道中逆浓度吸收葡萄糖，吸收方式为：_____，小肠上皮细胞中的糖顺浓度梯度进入血液的方式：_____2.写出试剂的作用：⑴盐酸，在DNA与RNA分布的观察实验：_____，在有丝分裂观察实验：_____，⑵苔盼蓝：_____⑶卡诺氏液：_____⑷苯酚品红溶液：_____3.细胞的骨架：_____，细胞膜的基本骨架：_____，DNA的基本骨架：_____。
2012年高考——生物考前点拨
遗传系谱图
注：写遗传系谱图，注意要正确表示出各 个 个体间的关系，代数、表现型、图 例。要力求美观。
用公式表示
J型曲线：Nt=N0λt 基因频率= 发病率= 发病人数 调查的总人数 ×100% ×100% 某种基因的数目
等位基因总数 下一营养级同化量 ×100% 能量传递效率= 上一营养级同化量 该基因型个体数 ×100% 基因型频率= 种群个体总数 标志重捕法： 个体总数（N） = 再次捕获个体数 初次捕获个体数 重捕的标志个体数
（3）中心法则的书写
如：写出胰岛素基因的表达过程 胰岛素基因
转录
mRNA
翻译
胰岛素
（4）激素反馈调节的书写
（4）分泌蛋白形成过程
核糖体 内质网
囊泡
高尔基体
囊泡
细胞膜
（5）单倍体育种
F1花粉
花药离体培养
单倍体
适宜浓度秋水仙素诱导
纯种植株
（6）突触上信号变化
电信号
化学信号
电信号
（7）食物链（食物网）的书写 （2011新课标卷）（2）画出由人、羊、狐、 野兔和牧草组成的食物网。 典型错误：（1）食物链漏写 （条数不够）； （2）食物链起始端不写生 产者（牧草），写成消费者； （3）食物链书写不完整，没有写到最高营养级（人）； （4）箭头方向错误，或不写箭头； （5）捕食关系写错。如：“草→兔→狐→羊”，“草→ 兔 →羊”
书写实验结果、结论和实验原理
实验原理要遵循科学性原则，必须是经前人 证明的科学理论。如还原糖与斐林试剂产生 砖红色的沉淀，甲状腺激素可以促进幼小动 物体的发育等，都是科学理论。 实验结果是我们在实验中直接得到的颜色反 应、测量数据等现象。 实验结论是在实验结果基础上抽象出来的规 律性语言。结论的书写一定要从自变量出发， 不能漫无边际。
2012山东高考模拟 理综生物7
2012山东高考模拟 理综生物71．细胞是生物体结构和功能基本单位。
在下列关于细胞基本共性的描述中正确的是( ) ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 ②ATP 是所有细胞可直接利用的能源物质 ③都以核糖体作为蛋白质合成的机器 ④遗传物质都是脱氧核糖核苷酸 ⑤编码某一种氨基酸的是同一密码子 ⑥细胞是一切生物的功能基础 A ．3项 B ．4项 C ．5项 D ．6项 2．下列对组成细胞分子的描述，正确的是（ ）A ．各种有机分子都因物种不同而存在结构差异B ．DNA 分子多样性由碱基种类决定C ．人体内发挥信息传递作用的分子都是蛋白质D ．活细胞中蛋白质相对含量比糖类高 3．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ） A ．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B ．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C ．真核生物以DNA 为遗传物质，部分原核生物以RNA 为遗传物质D ．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行 4．下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是( ) A ．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构B ．兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是不同的C ．在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系D ．核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA 自由进出5．有人进行实验以研究化合物P 对淀粉酶活性的影响， 结果如图所示。
下列分析不正确的是( ) A ．实验中应保持pH 不变 B ．曲线1作为对照实验C ．P 对该酶的活性有抑制作用D ．若反应温度升高，则A 点上移6．下列实验过程中，细胞处于生活状态的有 （ ） ①探究酵母菌细胞呼吸的方式 ②观察根尖细胞的有丝分裂 ③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所 ④绿叶中色素的提取和分离 ⑤观察植物细胞的质壁分离及质壁复原实验A ．①③④B ．①③⑤C ．②④⑤D ．①④⑤ 三、简答题 24．（10分）如下图1为某种物质通过细胞膜的示意图。
2012高考生物考前冲刺(7)
2012高考生物考前冲刺（7）一、单项选择题（每小题4分，共24分）1．某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是A．若要达到该实验的目的，应进行预实验B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C．促进迎春花插条生根的最适浓度为cD．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同2．下列关于动物激素的说法，正确的是A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C．利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关3．以下关于构建人工微生态系统的说法错误的．．．是A．需要考虑不同营养级生物之间的合适比例B．提供的生物应具有较强的生活能力C．把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可D．达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的4．下列有关种群和群落的叙述，错误的．．．是A．年龄组成能反映种群数量变化趋势B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法5．下列实验中，经处理后的细胞仍可具有活性的是A．用甲基绿和吡罗红混合液对DNA 和RNA染色后的细胞B．用健那绿对线粒体进行染色后的细胞C．经卡诺氏液处理的洋葱根尖细胞D．用龙胆紫对染色体进行染色后的细胞6．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的．．．是（）A．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系B．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一D．害虫数量增加时，食虫鸟数量也增多从而抑制害虫种群的增长，这是群落内的负反馈调节二、双项选择题，每小题6分，共54分。
2012届高考生物基础冲刺复习教案
2012届高考生物基础冲刺复习教案一、二、性别决定与伴性遗传（一）性别决定常染色体：雌性个体和雄性个体———————的染色体性染色体：雌、雄个体————————————————的染色体XY型性别决定：染色体的组成：雌性：n对常染色体+雄性：n对常染色体+性别决定过程：亲代：男性X女性22AA+XY22AA+XX配子：子代：常见生物：人、果蝇、所有哺乳动物及很多雌雄异株植物ZW型性别决定：染色体组成：雄性：雌性：常见生物：(二)伴性遗传1、概念：2、红绿色盲遗传（1）红绿色盲病（2）色盲与基因型的关系：正常基因B和红绿色盲基因b座位在染色体上女性男性基因型表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲3、红绿色盲实例：请画出遗传图解：可能的组合种4、红绿色盲遗传（伴X隐性遗传）的特点（1）患者多于患者（2）有交叉遗传现象：男性的红绿色盲基因从传来，以后只能传给他的（3）隔代遗传：一般地说，此病由通过他的女儿传给外孙（三）判断遗传病的类型常用步骤第一步：确认或排除伴Y染色体的遗传第二步：判断致病基因是显性还是隐性第三步：确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。
（四）遗传病类型及遗传特征类型遗传特征举例细胞核遗传常染色体显性遗传遗传与性别，男女患病率常表现为遗传，有中生无并指，软骨发育不全常染色体隐性遗传遗传与性别无关，男女患病机率相同遗传表现为不连续、无中生有、伴X显性遗传女性患者男性、具有世代男患者的和一定患病抗维生素D佝偻病钟摆型眼球振颤伴X隐性遗传男性患者多于女性，交叉、隔代遗传女性患者的和一定患病红绿色盲伴Y遗传患者都是男性，有父传、传的传递规律多耳毛症细胞质遗传只能由母亲传给后代，母亲患病，子女都患病罕见二、细胞质遗传1、概念：真核生物还有一些性状是通过内的遗传物质来控制的2、特点：①子一代只表现的性状、即遗传。
原因：受精卵的细胞质主要来自，一切受细胞质基因控制的性状，只能通过遗传给后代②杂交后代一定的分离比例。
2012福建省高考生物考点预测(仅供参考)
2012福建省高考生物考点预测（仅供参考）1.维生素D的化学本质及其作用2.生物膜系统的结构及功能（1）膜系统的范围（2）膜系统在结构、功能上彼此的联系3.蛋白质的合成（结合核糖体、高尔基体、内质网、线粒体的功能）4.光合作用（1）两个反应阶段（2）影响因素（3）与呼吸作用结合5.有氧呼吸与无氧呼吸的联系、区别及其相关计算6.癌细胞的主要特征7.细胞的分化（1）与基因的联系（2）与植物组织培养技术的联系8.细胞的全能性9.配子的形成（1）配子的概念（2）配子形成中染色体的行为变化与基因的分配10.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的分析（1）与DNA复制相结合（2）结合遗传信息的转录与翻译11.遗传题（1）还是可能以及表格的形式给出相关的信息（2）一般还是会涉及到两对相对性状或一个相对性状由两对等位基因控制（3）通过杂交选育后代（自交、测交多考虑）（4）结合电泳图或酶切图谱分析12.基因重组13.染色体变异14.生物多样性的内容15.植物生长素的作用及四个探索实验16.水盐平衡的调节17.体液免疫（结合AIDS的相关知识背景）18.群落的结构特征19.群落的演替类型20.生态系统的能力流动21.生态系统的信息传递22.生态系统得到恢复力稳定性23.基因工程（1）目的基因表达载体导入受体细胞的方法（2）目的基因导入是否成功的检测24.植物组织培养25.受精成功的标准26.蛋白质的检测27.探究影响酶活性的因素28.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用29.质壁分离及其复原实验以上内容仅为个人的一些小预测，仅供参考，还是要把书本看透，各位明天加油了。
2012高考生物押题卷及答案
生物2012考前预测选择题1．下列有关细胞功能的叙述正确的是A．动植物细胞分裂末期高尔基体产生细胞板形成细胞壁B．溶酶体内含多种水解酶对维持细胞渗透压有重要作用C．中心体功能障碍会导致动物细胞分裂异常D．叶绿体和液泡中都含有多种色素，是光合作用进行的场所2. 关于基因的叙述，不正确的是①能运载氨基酸②能转录产生RNA ③传递遗传信息④能与核糖体结合⑤可能发生碱基对的增添、缺失或替换⑥每三个相邻的碱基组成一个密码子A. ①②⑤B.②③⑤C. ①④⑥D.③④⑥3.下图为植物叶肉细胞叶绿体中光合作用部分物质转化示意图，有关叙述正确的是A.光照充足时，光反应产生的ATP可用于细胞各项生命活动B.叶绿体内膜为ATP的生成过程所需酶提供附着位点C.光反应减弱会导致暗反应的减弱D.在任何条件下，①②和③④的速率都会达到动态平衡4.某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3g，切成小薄片，放入试管中，编号后进行实验。
以下分析不正确．．．的是A．试管1在本实验中起空白对照的作用B．不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同C．胡萝卜直根中过氧化氢酶的催化活性最高D．若用以上3g各器官研磨液，实验组的反应速率都加快5.某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。
下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。
下列说法中错误．．的是A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高29. 生物信息学是生物学、计算机科学和信息技术交叉形成的一门新兴学科，它包含了生物信息的获取、处理、存储、分发、分析和解释等在内的所有方面，以期阐明和理解海量生物大分子数据所包含的生物学意义，促进对生命过程的认识。
2012高考必备-生物冲刺复习的诀窍
高考生物冲刺复习的诀窍一、学科知识再盘点据本人了解，到目前为止，95%以上的学生都认为生物学还存在遗漏、盲点及识记不准确的问题；相当一部分考生能力不达标；此外还有审题错误、表达不当及考试焦虑症等问题。
这些问题中，除能力问题在短期内不易提高以外，其他方面还有机会再提高到一个新的层次。
据此，应从如下以方面进行：1.四看：看书、看笔记、看高考真题、看错题。
看书：最好能快速浏览二遍，加强对细节知识、结论性语言的识记，增强答题的准确性。
看笔记：笔记是经过教师或自己思维加工的产物，浏览笔记会增强知识的系统性，把细节知识容纳在一定框架内，形成知识网络。
看高考真题及答案：重点剖析题干信息、答案与题干吻合性，增强答题的技巧。
看错题：错误是积累，高考前再次审视自己曾经出现过的错误，会有很大启发。
2.二做：做典型例题、做基础题。
精做一些典型例题(如数据分析题、曲线图、遗传图谱、生理图解、信息给予题及实验设计题)，要从“题干解读”到“做答”进行全面实战演练，做题要限时并完整的做下来，切不可想出解题思路而不落实到文字上。
3.多思：在看和做的过程中，最重要的是“思”，要领悟生物命题特点、评价试题质量、提炼解题方法。
要归纳各种题型的特点，充分挖掘题干关键信息及隐含信息，深入剖析，选准与生物学原理的切入点、进行相关关系的分析、体会信息转换方式、进行思维上的再加工，并以严密的科学表述等。
二、应试技能再提升对于理科综合，不同应答策略会带来不同的结果，应试技能是水平发挥程度的重要制约因素，考生需要不断调整和适应。
1.作答时间不充分：如果按题目的顺序做答，生物科可能面临无充分时间做答。
在仅余几分钟或十几分钟的情况下，42分的生物大题，答对的可能性及准确率均会大大下降。
建议考生调整答题顺序，先做简单的、熟悉的题，可考虑先做生物。
理由是：在高考中，生物大题较为简单，一般在25分钟以内是可以完成的。
在确保生物大题得分的基础上，再去攻克一些难度较大的题，有利于缓解考生的心理压力。
2012广东高考生物冲刺押题-----简答题部分
2012广东高考生物冲刺押题-----简答题部分一、光合作用与影响光合作用的因素、呼吸作用（预测度★★★★）此类型中，应注意：①光合作用与呼吸作用的原料、产物及条件的差异；②影响光合作用的因素及原因；③光合作用中CO2吸收量、光合作用积累量、光合作用制造量等概念的理解；④探究酵母菌呼吸作用的方式。
【示例10】将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养（如下图甲），假定玻璃罩内植物生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响忽略不计。
现用CO2浓度测定仪测定该玻璃罩内一天中CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。
请据图分析回答：⑪BC段与AB段相比，曲线上升缓慢，其原因是。
⑫G点时植物生理活动过程的特点是。
⑬EF段说明此植物光合速率（“较快”或“较慢”），由此推断该植物应为（“C3植物”或者“C4植物”）。
⑭一天之后，将玻璃罩去掉，仍置于原处培养。
一星期后，两培养瓶中的植物均开始生长不正常，其原因可能有①；②。
【示例6】甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响，除各图中所示因素外，其他因素均控制在适宜范围。
请据图回答以下问题：⑪甲图P点，限制小麦光合作用速率的因素为；乙图Q点，高CO2浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可尝试采取的措施是；预计丙图Q点之后三条曲线的走势为。
⑫干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可用图来说明，其具体解释是。
⑬小麦灌浆期如遇阴雨天会减产，其原因由 图信息可以说明；温室大棚作物如遇阴雨天，为避免减产，可以适当降温，原因是 。
⑭通过实验得到甲图中某一条曲线，那么在上述因素中是无关变量。
⑮右上图为某植物光合作用强度与大气中CO 2浓度之间的关系图，如果把小麦改为玉米，则a 点应向 移，因为；如果把纵坐标含义改为CO 2吸收速率，请在新坐标系画出新曲线。
【示例7】小球藻为材料做下列两组实验，根据实验回答下列问题：培养液净氧量 装置Ⅱ装置Ⅰ 鲜酵母浓糖水 小球藻 悬液 乳酸菌泡菜AB C ED F光照强度 E FM实验一：小球藻在适宜条件下进行光合作用而繁殖很快。
2012年生物学科高考模拟试题七
2012年生物学科高考模拟试题七第I卷(选择题共126分)本卷共21题。
在下列各题的四个选项中。
只有一个选项是符合题目要求的。
1．下列叙述中不正确的是A．细胞核核膜对物质的通过具有选择性B．若某男士表现出线粒体基因控制的疾病，则其女儿很可能会患此病C．C4植物光合作用产物葡萄糖只在维管束鞘细胞的叶绿体内生成D．用15N标记的蛋白质饲喂小鼠，则在其尿液中可检测到含15N的尿素2．假设将一个精原细胞的一对同源染色体上的DNA分子用15N标记，并供给含14N的原料。
该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含15N标记的DNA分子的精子所占比例为A．100％B．50％C．25％D．03．人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。
下列与人工种子形成过程无关．．的是A．细胞的脱分化和再分化B．细胞全能性C．细胞有丝分裂D．细胞减数分裂4．如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aa>aa，则在长期的选择过程中。
下列能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化的曲线是5．今春，东南亚及其他国家爆发了大规模的禽流感，与前两年欧洲地区流行的疯牛病和口蹄疫一样，引起世界性的肉类食品进出口贸易恐慌。
下列有关对禽流感的免疫学的看法，错误．．的是A．抗体只能作用细胞外的抗原，而不能作用于细胞内的抗原B．体液免疫对病原体通过血液循环的播散起抵制作用C．人体可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体D．效应T细胞能激活靶细胞中的溶酶体酶和释放淋巴因子6．对下列曲线所表示生物意义的叙述中，错误．．的是A．甲图正确表示了具有一对相对性状的杂合子植株自交l代后及自交2代后纯合子与杂合子的比例B．由乙图可知，b点以后载体数量是限制根细胞吸收矿质离子的因素之一C．由丙图可知，含DNA的黏稠物析出量不再增加时，溶液中NaCl的物质的量浓度相当于0.14 mol／LD．由丁图中生长素浓度对植物芽生长的促进作用可知，a—b段生长素浓度对根的生长起抑制作用7．右图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的移动方向，单位为KJ／m2年。
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2012高考生物考前冲刺（7）
一、单项选择题（每小题4分，共24分）
1．某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是
A．若要达到该实验的目的，应进行预实验
B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
2．下列关于动物激素的说法，正确的是
A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得
B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
C．利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治
D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关
3．以下关于构建人工微生态系统的说法错误的
．．．是
A．需要考虑不同营养级生物之间的合适比例
B．提供的生物应具有较强的生活能力
C．把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可
D．达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的
4．下列有关种群和群落的叙述，错误的
．．．是
A．年龄组成能反映种群数量变化趋势
B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
5．下列实验中，经处理后的细胞仍可具有活性的是
A．用甲基绿和吡罗红混合液对DNA 和RNA染色后的细胞
B．用健那绿对线粒体进行染色后的细胞
C．经卡诺氏液处理的洋葱根尖细胞
D．用龙胆紫对染色体进行染色后的细胞
6．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的
．．．是（）
A．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系
B．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一
D．害虫数量增加时，食虫鸟数量也增多从而抑制害虫种群的增长，这是群落内的负反馈调节
二、双项选择题，每小题6分，共54分。
每小题有两个正确选项，每选对一项得3分，错选、不选者本小题得0分
24．下列是有关实验的操作方法或结果．错误的是
A．甘蔗中含有大量的糖，可用作还原糖鉴定实验的替代材料
B．低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化
C．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群
D．蝗虫减数分裂期短．观察一个精母细胞就可见减数分裂的连续变化25．下列是科学研究中常用的方法或技术，其中运用正确的是
A．对培养液中酵母菌进行计数采用抽样检测法
B ．分离真核细胞的细胞器采用离心法
C ．调查某草原野马的种群密度采用样方法
D ．提取高等植物叶绿体中的色素采用层析法[
26．（18分）某学习小组用黑藻进行光合作用实验，他们将黑藻浸在加有适宜培养液的
大试管中（室温20℃），可观察到光下黑藻放出气泡。
他们以日光灯作光源，移动日光灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：
（1）该实验研究的是 （因素）对光合速率的影响，衡量光合速率的指标是 。
（2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和3，D 点的限制因素是 。
（3）该小组分离出黑藻中的叶绿体（图2为模式图）在适宜条件下培养，在b 上发生的能
（4）将黑藻放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用
的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO 2的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示：
①在一定范围内该绿色植物呼吸速率随温度升高 而升高，其原因是 。
②若在昼夜不停的光照下，则该植物生长的最适宜温度
是 ，在35℃时，该植物每小时实际光合作用速率为 。
（用CO 2吸收量表示）
③根据表中数据，在答卷纸上的坐标图中绘出光合作用消耗CO 2的总量与温度之间关系的曲线。
27．.（16 分）苯丙酮尿症、白化病和尿黑酸症均为人类遗传病，其中苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙氨酸在血液中大量积累，使患者尿液中苯丙酮酸含量远高于正常人。
尿黑酸症是由于尿黑酸在人体中积累使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气会变成黑色。
（1）下图是苯丙氨酸代谢途径示意图，根据该图有人认为缺乏酶①会同时患苯丙酮尿症、白化病和黑尿症，你认为正确吗？请说明理由。
。
（2）右图是一个尿黑酸症家族系谱图，请分析回答相关问题：
①该缺陷基因是性基因，在染色体上。
②如果Ⅲ8同时还患有苯丙酮尿症和白化病，那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一个同时患两种病的孩子的几率。
③现需要从第Ⅳ代个体中取样（血液、皮肤细胞、毛发等）获得该缺陷基因，请选出提供样本的较合适的个体，并解释原因。
④若要快速检测正常人群中的个体是否携带该致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法采用技术，依据的原理是。
28．（14分）某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如果你是其中一员，请你一起完成该研究方案。
⑴实验假设。
⑵实验设计：
A材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液（浓度分别为100mg•L-1、10mg•L-1、lmg•L-1、0.1mg•L-1、0.01mg•L-1）。
B方法步骤：
①取6个培养皿，
②使用移液管，
③
④放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集的数据。
⑶如果实验结果（幼苗的生长情况）如上图所示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的最适宜浓度范围为。
29.（16分）雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和伴染色体基因（Z B、Z b）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见
（1）黑鸟的基因型有种，灰鸟的基因型有种。
（2）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是，此鸟的羽色是。
（3）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基因型为，父本的基因型为。
(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为，父本的基因型为，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为。
一、单项选择题，本题共6小题，每小题4分，共24分，只有一个选项正确。
3分，有选错或不答的得0分.
第Ⅱ卷非选择题（共4小题，64分）
26．（18分）（1）光照强度单位时间气泡产生数目（或气泡产生速率）
（2）温度（3）光能一电能一活跃的化学能（光能→活跃的化学能）ATP、[H]（答全2分）（4）①一定范围内，酶的活性随温度的升高而增强
② 25℃ 6.5mg／h
③如图（2分，标明坐标1分，曲线1分）
27．（16分）（1）不正确（2分）。
缺乏酶①，体内虽然不能由苯丙氨
酸转化成酪氨酸，但酪氨酸仍可以从食物中获取或由其他途径转化而来。
因此，缺乏酶①不会导致尿黑酸症或白化病。
（4分）
（2）①隐常（2分）②9/64 （2分）
③提供样本的合适个体为Ⅳ14（或Ⅳ15），因为这些个体肯定含有缺陷基因
（或“Ⅳ16、Ⅳ17、Ⅳ18不一定含有致病基因”）。
（2分）
④DNA分子杂交（2分）碱基互补配对原则（2分）
28.（14分）⑴不同浓度的生长素对幼苗的影响不同（4分）
⑵①编号并垫上滤纸（2分）
②取等量的5种浓度的生长素溶液和蒸馏水分别滴入培养皿中（3分）
③取等量的生长状况相同的已萌发的种子分别放入6个培养皿中（3分）
⑶10mg•L-1~1mg•L-1（2分）
29.（16分）（1）6 (2分) 4 (2分) （2）黑色(1分) 灰色(1分)（3）AaZ B W (2分) AaZ B Z B(2分) （4）AaZ b W (2分) AaZ B Z b (2分) 3:3:2 (2分)。