小学生宪法知识主题班会课《宪法是国家的根本大法》教学设计
第六课第二框《宪法是国家的根本大法》
●●
●●●●
3.普通法律规定国家生活中的哪些 问题？
我国宪法的产生、发展及构成
1954年9月15日至28日，第一届全国人民 代表大会第一次会议在京召开，大会通过了 《中华人民共和国宪法》。
我国颁布的四部宪法
1954年9月20日
第一届全国人大第一次会议通过
第一部宪法，共4章106条
1975年1月17日
第六课《参与政治生活》第二框
宪法是国家的根本大法
【教学目标】 1.了解宪法的重要作用和主要内容。 2.明确宪法具有最高的法律地位和法律效力。 3.树立宪法意识，维护宪法的权威。
【教学重难点】
重点：宪法规定国家生活中的根本问题。 难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我
们生活的关系。
【教学过程】
把它尊写重通入和过宪保活法障，动人可权课以是内加我强容们对党的人和学权国习的家保，的护一你。贯能具方有针以， 下意义在：课文中找到宪法还规定了国 A.将对家我生国活的立中法的工哪作起些到根重本要问的指题导？作用；
B.有利于指导国家机关及其工作人员在工作中尊 重和保障人权； C.有利于指导人与社会、人与环境资源的协调发 展； D.有利于公民依法维护自身权利。
一、创设情景 激情导入
宪法小知识： 1.你知道我国每年的法制宣传日是哪一天吗？ 2.为什么要定在这个日子呢？ 3.这说明了什么呢？
学生思考并回答：
归纳导入：从2001年起，将每年的12月4日定 为法制宣传日。因为1982年12月4日，是我国现行 宪法公布实施的日子。这说明宪法在国家生活中 的地位是极为重要的。宪法到底是一部怎样的法 律？下面我们就来一起讨论学习《宪法》。
我主要管公 民之间发生 的财产关系 和人身关系
《宪法是国家的根本大法》教案2
《宪法是国家的根本大法》教案一、教案背景1.面向学生：√中学□小学2.学科：思想政治人民八年级下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）了解我国有哪些法律、法规。
（2）查找与本课相关的资料。
二、教学课题本课是人民版政治八年级下学期第15课。
主要讲宪法是我国的根本大法。
课文从三个角度比较宪法与普通法律的不同：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法最为严格。
通过比较，使人们认识到宪法是我国的根本大法，从而树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威，有利于我国的依法治国。
学习本课需要达成以下的目标：1.情感、态度与价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
2.知识与能力：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
三、教材分析本课时围绕“宪法”主要讲了：宪法是我国的根本大法；依法治国的核心是依宪治国；要树立宪法意识等问题。
其中“宪法是我国的根本大法”是关键性知识点。
教学重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
教学难点：教育学生树立宪法意识，维护宪法权威。
四、教学方法及流程教学方法：启发式、自主、合作、探究式。
流程如下：1.常识学习(1)了解学习目标及其重难点。
(2)出示有关宪法和普通法律的内容(3) 基础知识总结(4) 知识体系总结2.自主学习(1)看书上有关内容，找出关键词和关键句子。
(2)阅读法律的有关内容，从中分析宪法与普通法律的不同。
3.合作探究①大家评评理，在我们法律家族中，谁应该排第一位？找出法律内容中相关的根据。
②全国法制宣传日的有关活动4.问题解读依法治国的核心为什么是依宪治国？5.拓展训练全国法制宣传日①图标有何寓意？②是哪一天？主题是什么？③在这个活动中，你准备做些什么？6.布置作业有关马克思和毛泽东的至理名言。
你是如何理解的？结合齐玉苓案例说说自己的感想。
“学宪法、讲宪法”(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案：“学宪法、讲宪法”教学设计一、教案背景宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
为深入贯彻落实《中华人民共和国宪法》，加强小学生宪法教育，提高学生的宪法意识和法治观念，我们特别设计了一堂以“学宪法、讲宪法”为主题的班会课。
二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念、内容和作用，增强宪法意识。
2. 培养学生尊重宪法、维护宪法权威的法治观念。
3. 提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好少年。
三、教学内容1. 宪法的基本概念2. 宪法的作用和意义3. 我国宪法的主要内容4. 尊重和维护宪法权威5. 遵守法律法规，做遵纪守法的好少年四、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道什么是宪法吗？宪法在我国法律体系中有什么作用？”引出宪法的基本概念和作用，为新课的学习做好铺垫。
2. 宪法基本概念和作用（10分钟）教师简要讲解宪法的基本概念，如宪法的定义、特点等，并强调宪法在国家法律体系中的最高地位。
同时，通过生动形象的例子，让学生理解宪法对于国家和人民的重要作用。
3. 我国宪法的主要内容（15分钟）教师详细介绍我国宪法的主要内容，包括宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、国家机构等。
通过讲解，让学生对我国宪法有更深入的了解。
4. 尊重和维护宪法权威（10分钟）教师强调尊重和维护宪法权威的重要性，引导学生认识到宪法对于国家稳定和社会发展的关键作用。
同时，教育学生要自觉遵守法律法规，维护宪法权威。
5. 遵守法律法规，做遵纪守法的好少年（10分钟）教师通过案例分析、讨论等形式，让学生认识到遵守法律法规的重要性。
教育学生要自觉遵纪守法，养成良好的行为习惯，成为有道德、有纪律、遵纪守法的好少年。
6. 总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调宪法在国家和个人生活中的重要性。
引导学生反思自己在日常生活中如何更好地尊重和维护宪法权威，遵纪守法。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
通过学习，让学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
在学习过程中，学生可能对宪法的概念、地位和作用等方面产生疑问，需要教师进行详细的讲解和引导。
此外，学生已经掌握了基本的法学方法，可以通过案例分析、讨论等方式，深入理解宪法的内容和原则。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
2.使学生掌握宪法的基本内容和原则，提高学生的法治素养。
3.培养学生的宪法意识，养成遵守宪法、维护宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容和原则3.宪法意识的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解宪法的地位、作用、基本内容和原则。
2.案例分析法：通过案例，让学生深入理解宪法的内容和原则。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的宪法意识。
4.实践活动：设计相关的宪法实践活动，提高学生的法治素养。
六. 教学准备1.教材：部编人教版小学六年级上册道德与法治教材。
2.案例材料：宪法相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道法律的作用吗？法律和我们的生活有什么关系？”接着，教师引出宪法的概念，让学生初步了解宪法的地位和作用。
呈现（15分钟）教师利用多媒体展示宪法的相关材料，让学生直观地了解宪法的基本内容和原则。
同时，教师结合教材内容，详细讲解宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本大法。
操练（10分钟）教师设计案例分析环节，让学生分组讨论，深入理解宪法的内容和原则。
宪法是国家的根本大法教案
宪法是国家的根本大法教案一、引言宪法是指规定了国家的基本制度、组织形式、权力运行等一系列基本法律的总称。
它是国家的根本大法，具有最高的法律效力和权威性。
宪法对于国家的长治久安、民众的幸福生活具有重要意义。
本文将从宪法的定义、作用以及实施等方面展开分析，阐述宪法是国家的根本大法教案。
二、宪法的定义1.法律地位宪法是一部具有最高法律效力和权威性的法律文件。
它是国家的总章程，国家的一切法律都必须以宪法为依据。
2.内容构成宪法的内容主要包括国家的基本制度、政府组织形式、公民基本权利和义务等。
宪法具有法律性、长期性和稳定性。
3.修改程序宪法的修改必须经过一定的程序，一般都要通过全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会的决定，确保宪法的稳定性。
三、宪法的作用1.组织国家权力宪法规定了国家的基本制度和政府组织形式，明确了各级政府的权限和职责，确保国家权力的有序运行。
2.保障公民权利宪法规定了公民的基本权利和义务，包括人身权利、政治权利、经济权利等。
宪法保障了公民的合法权益，为公民提供了法律保障。
3.维护社会秩序4.规范国家行为宪法规定了国家的基本政策和方针，对国家行政机构及行政行为起到规范作用。
宪法强调国家行为必须依法行使权力，确保政府的行动合法合规。
四、宪法的实施1.法律监督2.宪法解释宪法存在一定的法律空白，需要进行宪法解释，以确定具体的适用范围和含义。
宪法解释通常由最高法院等司法机构进行。
3.宪法的修改宪法的修改是必要的，以适应国家发展的需要。
但对于宪法的修改必须经过一定的程序，确保宪法的稳定性。
4.宪法的宣传教育宪法的宣传教育是保证宪法得到人民认同和遵守的重要手段。
通过教育，人们能够更好地理解宪法，尊重宪法，使宪法成为国家的共识。
五、结语总而言之，宪法是国家的根本大法教案，具有最高的法律效力和权威性。
宪法的作用是组织国家权力、保障公民权利、维护社会秩序和规范国家行为。
为了实施宪法，需要进行法律监督、宪法解释、宪法的修改和宣传教育等工作。
宪法是国家的根本大法教学设计和反思
宪法是国家的根本大法教学设计和反思(2011-10-28 20:44:09)转载分类：思想品德九年级标签：杂谈1、教学目标1、知识目标：识记宪法关于国家性质、根本制度和根本任务的规定；理解依法治国的核心是依宪治国和宪法是国家的根本大法。
2、能力目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；在社会实践中自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽心尽责。
2、学情分析：学生虽然经过前面的学习，对我国的法律有了一定的认识，但是比较零散，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法等知识，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。
3、教学过程一、复习旧知1、党领导人民治理国家的基本方略是什么？2、依法治国的含义及要求是什么？二、导入新课比一比：看看谁知道的法律多？在学生列举的基础上提出：这些法律是杂乱无章的吗？如果他们之间相互扯皮矛盾，怎么办？三、自主学习知识提升1、依法治国的核心是什么？2、我国的国家性质是什么？我国的根本制度是什么？3、建国以来我国先后颁布过几次宪法？现行宪法是哪一年的宪法？它由哪些部分组成？4、怎样自觉维护宪法的尊严？5、什么是法律效力？为什么说宪法具有最高的法律地位和法律效力？6、宪法与普通法律的关系如何？7、为什么说宪法是国家的根本大法？四、教师通过多媒体展示：• 20XX年增强宪法观念，推进依法治国•20XX年学习宣传宪法，推进民主法制建设• 20XX年弘扬宪法精神，增强法制观念• 20XX年弘扬宪法精神，构建和谐社会四个全国法制宣传日的主题说明什么？（进一步使学生理解依法治国的核心是依宪治国）过渡：既然依法治国的核心是依宪治国，那么宪法都管哪些方面的问题呢？教师通过自主学习第2个问题使学生知道宪法规定了国家生活中的根本问题。
过渡：宪法是不是离我们的生活特别远呢？多媒体展示下图（议一议）请你谈谈你对这副图的看法？（学生讨论交流，教师点拨，宪法就在身边，和我们的生活有着密不可分的联系）多媒体展示1、《中华人民共和国义务教育法》第一条为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。
《宪法是国家的根本大法》教学设计------------郧县白桑关镇高庙中学 王达瑛
《宪法是国家的根本大法》教学设计------------郧县白桑关镇高庙中学王达瑛[教学目标]1.知识目标⑴识记：①我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。
②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法国根本活动准则。
③我国公民的基本权利和义务由宪法规定。
⑵理解：①从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。
②列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。
2.能力目标⑴结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。
⑵能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。
3.思想觉悟目标⑴深刻理解宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书，是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则，树立宪法至上观念。
⑵思想上能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。
切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。
[教学重点]1.宪法是国家的根本大法。
2.宪法是最高的行为准则。
[教学难点]1.宪法具有最高的法律效力。
2.以宪法为核心的权利保障体制。
[课时安排] 3课时。
[教学过程]第一课时宪法为什么是国家的根本大法请同学们粗读本课的课题、框题、目题、由学生将知识结构写在黑板上。
本课知识结构框架：请同学阅读第八课题下的引言并思考回答以下问题：我国法律在哪些领域发挥重大作用？依法治国为什么核心是依宪治国？为什么要树立宪法的最高权威？（设计此总是的目的是：（1）使学生对本课要讲的内容有一个基本了解；（2）突出依法治国首先是依宪治国和宪法的最高权威概念：（3）学生并不一事实上能马上回答出不，但要道德有一个明确、清晰的概念。
）[导入新课]宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》(第三课时)精品教学设计
六年级上册第二课《宪法是根本大法》（第三课时）教学设计一、教学目标1知道为什么要树立宪法权威2.懂得树立宪法权威一是要求人们掌握宪法知识，而是以宪法为根本活动准则。
二、教学重点掌握宪法知识，在学习生活中以宪法为根本活动准则。
三、教学难点能够在生活中维护宪法权威。
四、课前准备PPT课件。
五、教学过程（一）情景导入1.阅读案例：杨某因小时候患小儿麻痹症，导致下肢残疾，行动不便。
2008年杨某高中毕业报考该市中职学校，填报的第一志愿是该市某财贸学校，该校录取分数线为460分，杨某考试成绩为487分，超过录取分数线，已具备录取条件。
但该校以本校的计算机房在四楼，杨某上楼不便为由，拒绝录取杨某。
2.老师：同学们，学校的做法对不对？你能从《宪法》中找到依据吗？3.根据宪法第三十三条、第四十五条、第四十六条的规定，杨某有和健康人一样的平等受教育权，甚至宪法还强调“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育”，因此财贸学校的决定违反宪法。
4.师：通过阅读《宪法》，运用有关宪法的条文解决问题，可以树立宪法的权威。
这节课我们就来聊一聊“树立宪法权威”这个话题。
（板书课题：树立宪法权威）（二）活动一宪法权威之我见1.一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。
同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
2.红领巾小学六年级（2）班召开了“宪法权威之我见”主题班会，我们去看看。
（出示20页活动园）3.听了同学们的发言，我们来分组讨论一个问题：你认为生活中应该怎样维护宪法权威？生1：维护宪法权威，要认真学习宪法。
生2：维护宪法权威，在日常生活中我们要遵纪守法，要按照宪法的规定来规范自己的言行举止。
生3：维护宪法权威，大力宣传宪法的相关知识，将宪法普及到各个地方，深入每个公民的心中。
生4：要运用宪法，同一切违反宪法的行为作斗争。
4.梳理小结：树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
宪法是国家的根本大法 教学设计
宪法是国家的根本大法教学设计1. 教学目标•了解宪法的基本概念和作用；•掌握宪法的起源、修改和解释方法；•理解宪法的意义和作用于保障公民的权益和维护社会稳定。
2. 教学内容2.1 宪法的基本概念和作用•什么是宪法？•宪法的作用是什么？2.2 宪法的起源、修改和解释方法•宪法的起源：从何时开始有宪法？•宪法的修改方法：如何修改宪法？•宪法的解释方法：如何解释宪法？2.3 宪法的意义和作用于保障公民的权益和维护社会稳定•宪法对公民的权益有哪些保障？•宪法对维护社会稳定有哪些作用？3. 教学过程3.1 导入（5分钟）通过提问和引入相关案例，激发学生对宪法的兴趣和思考，引出宪法的基本概念和作用。
3.2 知识讲解（20分钟）详细讲解宪法的基本概念和作用，包括宪法的定义、作用和重要性。
3.3 讨论与分享（15分钟）学生分小组讨论宪法的起源、修改和解释方法，并选择一位代表进行分享。
3.4 案例分析（20分钟）以相关案例为例，分析宪法的意义和作用于保障公民的权益和维护社会稳定，引导学生思考宪法的实际应用。
3.5 总结与评价（10分钟）总结宪法的基本概念、作用和意义，并与学生展开互动，评价学生的学习情况。
4. 教学方法•导入法：通过引入案例或问题，激发学生兴趣，引出教学内容。
•讲解法：通过讲解的方式，清晰地介绍宪法的基本概念、作用和意义。
•讨论法：通过小组讨论的方式，让学生参与到教学中，提高学生的思维能力和合作能力。
•案例分析法：通过引入相关案例，让学生运用所学知识分析和解决问题，加深对宪法的理解。
•总结评价法：通过总结和互动，检查学生对宪法的掌握程度，并反馈教学效果。
5. 教学评估•组织学生完成与宪法相关的小测验，检查学生对宪法知识的掌握情况；•考察学生在讨论和案例分析过程中的表现，评估学生的思维能力和合作能力。
6. 参考资料•教材：《法律与公民教育》•宪法相关的资料和案例分析。
《《宪法是国家的根本大法》》教案_2
<<宪法是国家的根本大法>>教案上饶县七中 程筱贞教学目标知识与能力：1.了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；2.知道我国现行宪法是1982年宪法；3.能充分认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
过程与方法：1.从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；2.在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；3.在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。
情感、态度与价值观：在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。
树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。
教学重点：宪法是国家的根本法。
教学难点：宪法与人民生活有着密切联系；宪法与其他法律的关系教学方法：对比法、讲述法等。
教学过程：一、导入新课我国法律的“家族成员”很多，大家都来说说你知道的法律名称:刑法、反不正当竞争法、产品质量法、教育法、民法通则、科学技术进步法、环境保护法、草原法、野生动物保护法、宪法、国旗法、法官法、律师法、…以导入新课。
小结：我国的法律体系是由许多具体的法律构成的。
如果把我们所有的法律比作一支由众多兵种组成的部队的话,那么宪法就是这支部队的最高统帅;如果把我国所有的法律比作一个配有多种乐器的交响乐队,那么宪法就是这个乐队的指挥。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
这节课我们就来认识一下宪法。
板书：宪法是国家的根本大法二、初识宪法学生活动：浏览《宪法》基本概况思考：建国以来，我国先后颁布几部宪法？现行宪法是哪年颁布的？经过几次修改？它由几部分构成？3、 为什么说宪法是国家的根本大法1.从内容上认识宪法（1）学生活动：阅读教材，了解宪法规定了哪些内容，同时对比普通法律规定的内容。
宪法是国家的根本大法教案及教学反思
课题：第一框宪法是国家的根本大法【课型】：新知探索课【学习目标】情感态度价值观：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
能力：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。
知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
【学习重难点】1、重点:宪法是国家的根本大法2、难点:宪法具有最高的法律效力【课前延伸】自主预习教材P84-P87页，独立思考下列问题：（1）查一查：从2001年至2009年法制宣传日的主题分别是什么？（三个以上）（2）想一想：为什么数个主题中都提到了宪法呢？（3）建国近50年来，我国共制定了哪几部宪法？现行宪法是哪一部？（4）宪法在我国法律体系中处于什么地位？由哪几部分构成？（5）宪法对我国的国家性质、根本任务、根本制度做了怎样的规定？（6）宪法的最高法律效力体现在什么地方？(7) 保持宪法的最高法律效力什么意义？(8) 宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更严格？表现在哪里？【小结】：为什么说宪法是国家的根本大法？①从内容上看，________________________________________________②从效力上看，________________________________________________③从制定和修改程序上看，______________________________________【课内探究】环节一、猜谜游戏，导入新课初步感悟.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么？（生齐答：宪法）师：今天就让我们一起走近宪法，了解宪法。
环节二、学案导学，自主学习。
（指导学生对预习案中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。
）环节三、合作探究解难释疑（学习指导：师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容结构本单元以“宪法是根本法”为主题，旨在帮助学生初步了解宪法知识，树立宪法权威意识。
单元内容主要包括以下三个部分：1.《感受宪法日》：通过介绍国家宪法日的设立及意义，引导学生感受宪法的重要地位。
2.《宪法是根本法》：详细阐述宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。
3.《树立宪法权威》：强调树立宪法权威的重要性以及如何在生活中树立宪法权威。
（二）教材地位与作用1.小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本单元内容对于培养学生的法治意识和国家意识具有重要意义。
2.六年级学生正处于价值观形成的关键时期，学习宪法知识有助于他们树立正确的价值观和法治观念，为其未来的成长和发展奠定基础。
3.在整个小学道德与法治教材体系中，本单元内容起到了承上启下的作用。
它既对之前所学的法律知识进行了深化和拓展，又为初中阶段的法治教育做好了铺垫。
（三）教材特点1.贴近生活实际。
教材通过列举生活中的事例，如宪法日的活动、公民的权利和义务等，让学生感受到宪法与自己的生活息息相关。
2.注重活动体验。
教材设置了多种活动形式，如讨论、调查、案例分析等，让学生在活动中学习宪法知识，提高法治意识。
3.强调价值引领。
教材以宪法为核心，引导学生树立正确的价值观和国家观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解宪法的基本知识，知道宪法是国家的根本大法。
2.掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。
3.学会运用宪法知识分析和解决生活中的实际问题。
（二）过程与方法目标1.通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的学习能力和合作意识。
2.通过案例分析、讨论交流等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.通过实践活动，让学生在体验中感受宪法的重要性，增强法治意识。
（三）情感态度与价值观目标1.树立宪法权威意识，增强对宪法的敬畏之情。
宪法是国家的根本大法教学设计
宪法是国家的根本大法教学设计宪法是国家的根本大法教学设计一、宪法为什么是国家的根本大法教学目标：1、知识与技能：我国宪法关于国家根本制度和根本任务的制定。
2、过程与方法：从内容规定、法律效力、制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。
3、情感态度价值观：思想上能够认识到依法治国首先是以宪治国，核心也是以宪治国。
宪法具有最大的权威，神圣不可侵犯。
切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于维护宪法。
教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题。
教学难点：宪法具有最高的法律效力。
教学方法：讲授、启发、讨论、谈话等方法。
教具：多媒体课件。
教学过程：导入新课我国确定每年的12月4日为法制宣传日。
20__年，新世纪第一个全国法制宣传日的主题为“增强宪法观念，推进依法治国”。
这一天，全国各地普遍举行了宪法知识竞赛、领导干部宪法知识考试、群众性的法制宣传、法律咨询以及文艺演出等丰富多彩的宣传活动。
这是我国迄今为止规模最大的法制宣传活动。
为什么我国的第一个法制宣传日就要以宣传宪法为主题呢？是因为宪法的重要性，宪法是国家的根本大法。
这节课就让我们走近宪法学习宪法了解宪法一块来说一下今天的课题是(引导学生说出课题)课件：第八课宪法是国家的根本大法问：宪法为什么是国家的根本大法呢?这就是我们今天要研究的课题。
课件：一、宪法为什么是国家的根本大法讲授新课关于这个问题，让我们走进法律家族聚会。
看看它们是怎样讲?学生表演小品：法律家族聚会。
问1、宪法规定国家生活中的根本问题。
2、宪法具有最高的法律效力。
由于宪法内容的重要性和权威性，而且具有最高的法律效力，所以，它在制定和修改程序上也不同于普通法律。
怎样不同呢?(更加严格)3、宪法的制定和修改程序严于普通法律大家想一想，宪法的制定和修改程序为什么要更加严格呢?(学生分组讨论，让学生分析原因)课件：金字塔晃动。
整个法律体系都将不稳定。
所以，宪法不能轻易改动，如果有必要变动，那该怎么办?(程序要严格)。
学宪法讲宪法班会教案（5篇）
学宪法讲宪法班会教案学宪法讲宪法班会教案（5篇）宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，下面是小编为大家带来的学宪法讲宪法班会教案（5篇），希望大家能够喜欢! 学宪法讲宪法班会教案（精选篇1）一、活动时间20__年12月1日至12月7日二、活动主题三、工作要求(一)高度重视，着力营造活动氛围。
各学校要高度重视，把做好今年“12·4”国家宪法日宣传活动作为“六五”普法和深入推进“法律进学校”工作的重要内容，认真谋划、精心组织、统筹安排。
要结合学校实际，运用电子屏幕、横幅、宣传栏、校园广播等媒介，发布宣传口号，在学校及周边营造学习宪法、宣传宪法的浓烈氛围，增强师生员工的宪法意识。
“全面推进依法治国”，“弘扬宪法精神、树立宪法权威”，“学习宪法、宣传宪法、遵守宪法、维护宪法”等可以作为宣传标语内容。
(二)整合资源，切实增强活动实效。
各学校要充分利用自身优势和资源，针对教师、学生两个不同群体，采用不同形式，在师生中集中开展以宪法为核心的法制宣传教育活动，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬社会主义法治精神，推进法治社会建设。
活动期间，各学校要围绕主题，在中小学生中组织开展“三个一活动”：开一次主题班(队)会、出一期主题板报、举行一次国旗下讲话或宪法法律知识讲座。
宣传活动要庄重大气、形式多样、气氛热烈、务求实效，坚决防止形式主义，反对铺张浪费。
(三)及时总结，不断扩大活动影响。
各学校要通过校园网、教育网和当地主流媒体，及时宣传本校开展首个宪法日宣传活动情况和好的做法，形成法制宣传教育特色，扩大活动的影响面和影响力。
学宪法讲宪法班会教案（精选篇2）一、活动目的：1、通过活动，教育学生待人接物要有礼貌。
2、能正确使用生活中常用的礼貌用语。
3、知道对人有礼貌是尊重别人的表现，同时也会得到别人的帮助和爱戴。
4、主动争做有礼貌的好孩子。
宪法是国家的根本大法教学设计(原创)
宪法是国家的根本大法教学设计【教学目标】根据学生现有的知识水平和教学大纲确定本课的教学目标：1、德育目标：从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
2、知识目标：识记宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；理解宪法是国家的根本大法。
3、能力目标：培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。
4、情感目标：创设问题情境，激发学生学习政治课的兴趣。
【教学重点和难点】重点：宪法是国家的根本大法。
难点：宪法是国家的根本大法【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】环节一：课题情境引入【情景导入】师：我们每位同学都有一个幸福的家，今天老师给大家介绍一个特殊的家――法律大家族。
大家知道这个大家有哪些成员吗。
生：回答（同时出示各种法律样本：宪法、民法、未成年人保护法、刑法等）师：在这个大家族中，哪谁的法律地位高？[设计意图：联系生活，创设情境，激发学生的兴趣。
为了更好提高学生学习的兴趣和对法律的感性认识，在此展示课前从图书馆借来的法律样本。
环节二：学习目标呈现教师用课件出示学习目标及教学重难点，找学生读出其内容，教师对学习目标及重难点加以强调。
环节三：自主学习学生以小组为单位，按照教师发给的学案进行自学【学案自学】：组长注意啦：要让你的组员都学会哟！（一）.自学课本，要求：自学过程中，就以下问题标出在课本上的页码，并在书上划出答案，各小组组长依次检查评分。
自学课文，理清一下问题•宪法有什么重要作用？• 宪法在国家法律体系中的地位是什么？为什么？• 宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位。
它有哪些体现？• 宪法与普通法的区别及关系分别是什么？• 为什么说宪法是国家的根本大法？ 我们应该怎样自觉维护宪法尊严？未成年保护法 法律家族聚会：法律名称知多少？梳理知识1、宪法的重要作用依法治国的核心是，宪法是实行依法治国的。
2、宪法的主要内容普通法律规定了国家生活中的某一方面的问题，而宪法规定了国家生活中的，例如我国的国家性质、根本制度和根本任务、我国的根本政治制度、基本经济制度、、国家机关的组织与职权、等国家生活中的根本问题。
小学生学宪法讲宪法主题班会教案
小学生学宪法讲宪法主题班会教案教案名称：小学生学宪法，讲宪法主题班会一、教学目标：1.通过本次班会，让学生了解宪法的基本概念和作用。
2.培养学生对宪法的尊重和遵守意识。
3.提高学生的宪法意识和法治观念。
二、教学准备：1.PPT课件。
2.宪法相关的图片、视频素材。
3.学生的宪法知识手册或笔记本。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过播放一段宪法相关的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对宪法的学习和了解的欲望。
2.知识讲解（15分钟）a. 通过PPT课件，向学生介绍宪法的基本概念。
简单解释宪法是国家的根本大法，是保障人民权益、维护社会稳定的重要法律文件。
b. 通过展示宪法的重要内容和原则，如人民代表大会制度、国家主权、公民权利等，让学生初步了解宪法的内涵和作用。
3.案例分析（20分钟）a. 以小明不尊重宪法的行为为例，引导学生讨论小明的行为是否违反了宪法的规定。
b. 通过讨论，引导学生认识到宪法的重要性和必要性，培养学生遵守宪法、尊重宪法的意识。
4.游戏互动（10分钟）分成小组，进行宪法知识问答游戏。
每个小组派一名代表回答问题，答对得分。
通过游戏的形式，巩固学生对宪法知识的掌握。
5.总结提升（5分钟）通过回顾本次班会的内容，让学生总结宪法的基本概念和作用，并让学生写下自己对宪法的认识和感悟。
四、教学延伸：1.鼓励学生自主学习宪法，可以组织学生阅读宪法相关的文章或书籍，扩大他们对宪法的了解。
2.可以引导学生参加宪法知识竞赛或辩论赛，增强学生对宪法的兴趣和学习积极性。
3.定期进行宪法主题的班会活动，加深学生对宪法的理解和认识。
五、教学反思：本次班会通过多种教学手段，如视频播放、案例分析和游戏互动等，使学生在活动中积极参与、思考，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以加强学生的自主学习和参与度，进一步提高他们对宪法的认识和理解。
《宪法是根本法》教学设计
《宪法是根本法》教学设计教学目标知识目标：学宪法知识，知道宪法的地位和作用，明白宪法是国家的根本大法，感受并识记国家宪法日，认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国；了解宪法的主要内容，国家宪法日的由来。
能力目标：懂得依法维护自身合法权益；通过自身行动宣传宪法、践行宪法。
情感态度与价值观目标：弘扬宪法精神，自觉维护宪法权威;了解法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法维护自身正当权益。
教学重难点教学重点：让学生理解法律保护每一名公民的正当权利，当公民受到非法侵害时便要通过法律途径来维护自身合法权利。
教学难点：理解法律是保护未成年人健康成长的特别需要。
课前准备多媒体课件;相关案例片段;案例资料。
教学过程一、以生动故事导入课程内容在课堂教学活动展开之初，教师既可以以猜谜的方式引入新课程，以期在活跃课堂气氛的同时，使小学生更加专注地投入到课程内容的学中。
也可以将一些与宪法知识相关的小故事或者真实案例等介绍给小学生，使他们能够在全神贯注的聆听中感受到宪法的独特魅力。
在猜谜或者讲故事的过程中，教师亦可以在中途设计一些提问，比如，某地方出台了一系列法律条文，其中有不少与宪法存在冲突。
然而，当人们对这些法律条文提出质疑时，该地政府以“因地制宜”为由拒绝了修改意见。
那么，在此案例中，该地政府所拟定的法律条文是否真实、有效？为什么？在诸如此类的故事内容引导下，我们不仅能够使小学生对宪法的作用和地位进行更深层次的认识与了解，还能使他们在故事内容的分析中更加深刻地认识到宪法是国家的根本法。
二、合作探究，交流展示在课堂教学过程中个，为了让小学生在轻松、愉快的学氛围中对宪法及其相关知识内容产生更深层次的认识与了解，笔者特意将一系列丰富多彩的实践活动，如法律知识竞答、主题辩论赛、情境创设等活动引入到了教学中。
比如，在竞答活动中，笔者要求学生以小组为单位对宪法知识及其相关知识内容作出全面、系统的梳理（如宪法地位、作用、颁布时间以及国家宪法日日期等等），并通过抢答的方式展现个人的想法和见解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宪法是国家的根本大法
教学目的：使学生懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题、具有最高的法律效力、是国家的根本大法、是一切国家机关、组织和个人活动的最高准则。
教学重难点：
1、宪法是国家的根本大法。
2、学生接触宪法知识不多、且有些概念不理解。
教学过程
一、引言
1、宪法是国家的根本大法
2、宪法规定的是国家和社会最根本的问题。
3、宪法是国家一切立法活动的基础。
4、《中华人民共和国宪法》是我国的宪法
5、确认我国宪法的地位和作用
二、人民是国家的主人
1、宪法规定国家的性质国体
2、人民代表大会制度是我国的根本政治协商制
度政体
三、宪法规定公民的基本权利和义务
1、宪法规定公民的基本权利
2、先法规定公民的基本义务
四、宪法规定国家有哪些重要的组织机构
1、全国人民代表大会
2、国务院
3、中央军事委员会
4、最高人民法院、最高人民检察院。