让幼儿园班级文化尽显环保特色

让幼儿园班级文化尽显环保特色

发表时间：2018-04-13T11:01:46.563Z 来源：《教育学》2018年1月总第135期作者：苏扁林萍

[导读] 我园位于泉州开发区，周边有大量的工厂，各工厂拥有大量的边角废旧材料。

福建省泉州经济技术开发区实验幼儿园362000

一、资源利用，为环境创设提供物质保障

我园位于泉州开发区，周边有大量的工厂，各工厂拥有大量的边角废旧材料，大部分家长就是这些企业的员工，对于废旧材料的搜集具有得天独厚的有利条件，可以为班级环保环境文化的创设提供保障，因此，我们设立了：

1.企业废弃材料“回收站”：首先对班级家长所在的工厂进行摸底调查，分发调查表，了解其所在的工厂拥有哪些边角废旧材料，可否定期提供？经调查后再进行实地考查，考查后与工厂负责人取得联系和同意，班级教师不定期向工厂收集大量的线轴、大型纸筒、纸箱、各种花色的布料、拉链条、鞋盒等废旧材料。其材料数量多、规格统一、材质多样，应有尽有，来源充足，这些材料为后期的环保环境创设提供了保障，当家长们看到一件件不起眼的工厂废弃材料变成一件件精美的艺术品都惊叹不已，家长们从一种思想上的不理解变成行动上的主动参与。

2.生活废旧材料“回收站”：生活中的瓶瓶罐罐、纸皮、泡沫板、纸芯筒等都是班级创设的好资源，为了不让这些资源流失，我班设立了“生活废旧材料回收站”。让孩子自行装饰可爱的卡通“回收箱宝宝”，放置到班级门口，在纸箱上分别张贴“纸盒类”“瓶罐类”“布料类”“塑料类”的标志。并在家教园地、微信群、QQ群等发出废旧材料回收的倡议书，鼓励和呼吁家长将家中的废旧材料收集到班级，短短的时间回收站里放满了“养乐多、蛋托、贝壳、树枝、鸡蛋壳、光盘”等材料，回收箱里承载着家长满满的心意，这些材料也成了孩子们和老师眼中的“宝贝”。家长和孩子已经养成了收拾生活废品的习惯，自由活动中经常听到孩子们与同伴聊“今天我把家里的……拿来做成……”的话题，一日活动中也渐渐地看到孩子不随意地浪费美工区的材料的行为。

二、变废为宝，让班级环境突显环保理念

琳琅满目，丰富多彩的废旧材料，激发了老师和孩子们各种的创作灵感，一件件普通的废旧材料，经过孩子的巧手装扮，老师的精心打造，成了一件件精美的艺术品，装扮着班级的环境，美化了班级的每个角落，向所有的孩子和家长诉说着变废为宝的环保理念。

1.环保特色区，美化班级环境：为了让收集的废旧材料有的放矢地发挥更大的作用，我们专门设立了环保特色区。投放大量的废旧材料，有树枝、蛋壳、蛋托、光盘、贝壳、纸芯筒、洗衣液瓶、饼干盒等，供幼儿变废为宝，尽显神通。环保特色区成了大三班乃至整个学园围观欣赏的美景，孩子们会成群结伴到区域里欣赏着自己和同伴的作品，久而久之，家长接送时也不由自主地前往欣赏今天孩子的新作品，这不仅作为班级的特色区，也成了孩子们变废为宝的加工站，同时也是班级环保环境文化创设的重要场所。

2.生态自然区，绿化班级环境：走廊上生机勃勃的生态自然区里孩子们利用喜多多瓶、洗衣夜瓶、鸡蛋壳彩绘装饰成一个个淡雅别致、别具特色的种植容器、用纸皮和麻绳制作成了观察记录展板、连快餐盒都成了小金鱼、小乌龟、小春蚕的新家……一排排整整齐齐的种植容器、一棵棵郁郁葱葱的植物、一群群叽叽喳喳的小鸟，一本本形形色色的记录本成了走廊一道清新脱俗、环保生态的风景线。生态自然区为幼儿提供了探索自然的好机会，他们在观察、照顾动植物的过程中了解动植物的生长奥秘，体验照顾和劳动的艰辛和不易，理解动植物与人类的依存关系，激发了爱护动植物的情感。

3.趣味环保玩具，优化班级活动：《纲要》指出：“利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。我们利用回收的废旧材料制作了大量的区域、户外、游戏环保玩具。如：纸皮箱经孩子的巧手装扮成了“保护动物在行动”户外情景游戏的“城墙”；鞋盒、月饼盒制作的故事机成了语言区里孩子讲故事的趣味玩具；线轴制作成的小玩偶成了科学区探索平衡奥秘的玩具；贝壳、啤酒盖等制作成小乐器成了表演区孩子的最爱；废旧布料、纸皮制作的“保护水资源、节约粮食、减少噪音、环保出行、垃圾分类” 成了孩子们讲述环保故事的图书……一个个瓶子、线轴、纸盒摇身一变成了一件件孩子爱不释手的玩具，丰富了孩子们的活动，让环保理念渗透其中，让游戏更加精彩。

三、环境暗示，让环保意识成为自觉行动

1.环保宣传标志，提示环保行为：为了发挥环境的教育功能，我们引导幼儿讨论班级环保公约、设计班级环保标志。孩子们用天真稚拙的小手描绘心目中“请不乱扔垃圾”、“请轻声说话”、“拧紧水龙头”、“请随手关灯”、“请文明用餐”、“请给花儿浇浇水”等环保标志，班级的走廊、盥洗室、饮水处、阅读区、寝室、自然角到处张贴着孩子们亲手制作的环保标志，图文并茂，形象生动，时刻提醒着老师和幼儿要共同遵守班级环保约定，环保宣传标志，成了一种环境暗示，成了幼儿环保自觉行为的催化剂。

2.美术环保画展，宣传环保理念：经过一段时间的环保教育，孩子们有着丰富的环保知识、环保小妙招，环保意识得到不断的强化，有着美好的环保梦想，于是我们组织了环保宣传画活动，让幼儿把自己所知道的环保知识、小妙招用绘画的形式表达出来，《救救地球妈妈》、《小草小草你别哭》、《地球妈妈重生记》、《我的环保旅行记》，一张张形象逼真的环保宣传画诉说着自己对环境保护的认识，向同伴、家长和来宾宣传环保的理念，我们班级的美术环保画展成了幼儿园弟弟妹妹驻留参观的一道好风景。

如今，班级的每一面墙，每一样玩具，每一个角落都成了会说话的环保宣传员，在这样一个浓浓的环保特色班级文化的熏陶下，每一个孩子也成了环保小卫士，他们的环保意识得到了强化，环保行为已成为孩子的一种自觉行动。