《快乐跳跃》说课稿范文
《快乐跳跃》大班健康教案：动起来,健康有保障
《快乐跳跃》大班健康教案在大班教育中，健康教育是一项不可忽视的重要内容，而运动是保持孩子健康的最佳途径之一。
为了让孩子在学习中也能追求健康，我们设计了《快乐跳跃》大班健康教案，通过有趣的运动激发孩子们的运动兴趣，帮助孩子们养成锻炼良好习惯，从而更好地促进孩子们身心发展。
一、教案内容1.基本动作通过教师示范和引导，让孩子们认识一些基本的跳跃动作，包括单脚跳、双脚跳、跳跃转圈等。
2.爱心跳跃让孩子们手牵起来围成一个圆形，让其中两个孩子联手拿起跳绳跳跃，其他孩子则按照跳绳跳跃的节奏来跳跃。
跳绳的孩子可以根据跳的旋律，选用不同频率的跳绳方式，例如双脚跳、交叉跳、侧踏跳等。
跳完几分钟后，跳绳孩子放下跳绳，与其他孩子围成圆形再进行其他的基本跳跃作。
3.音乐跳跃播放欢快的音乐后，让孩子们跳起舞来，可以是自由跳跃，也可以是在教师指导下跳齐舞蹈动作。
音乐跳跃可以根据季节或主题来选择不同的音乐，增加孩子们的兴趣。
4.跳高架在教室中设置简易的小障碍，如绳子、架子、球等，让孩子们跳越，开发孩子的敏捷性和反应能力。
教师可以根据孩子们年龄和实际情况设定跳高架的高度和数量。
二、教案目的1.培养孩子们对运动的兴趣和爱好，让孩子们习惯运动的生活方式。
2.增强孩子们的身体体质，提高孩子们的身体素质。
3.培养孩子们的团队合作精神和互助精神，让孩子们感受到团队胜利的喜悦。
4.提高孩子们的动手能力和应变能力，让孩子们在快乐中学习并掌握新的技能。
5.培养孩子们的注意力和思维能力，让孩子们在运动中得到身心的全面发展。
三、教案安排1.适龄标准：适用于幼儿园大班的孩子。
2.时间安排：教案在一周内进行一次，每次20~30分钟。
3.教学方法：教师可以通过多媒体设备、告示牌等方式，向孩子们介绍本次跳跃活动的目的和计划，提前让家长告知孩子们需穿运动鞋和宽松的衣物，并为孩子们准备好跳绳、大球、小球等器材。
四、教案效果通过《快乐跳跃》大班健康教案的实施，可以有效地提高孩子们的运动热情和运动积极性，增强孩子们的体育素质和身体素质，让孩子们在运动中得到身心的全面发展。
《快乐跳跃》大班健康教案：跳跃运动,快乐成长
《快乐跳跃》大班健康教案：跳跃运动，快乐成长随着现代科技的发展，孩子们的生活越来越少了运动的痕迹，长时间的坐姿让孩子们体质下降，容易引发各类疾病。
为了帮助孩子们更好地成长，班级里开健康教育十分必要，而跳跃运动正是孩子们喜欢、积极向上的运动项目之一。
跳跃运动具有良好的促进体能发展和提高协调能力的作用，孩子们跳跃时需要协调上身、下肢的协作动作、控制好重心的平衡，对于孩子们的身体素质和协调能力有很好的锻炼作用。
而且，跳跃动作简单，操作容易，难度比较低，孩子们可一边听音乐一边进行跳跃，极大地增加了运动的乐趣，为他们创造更加美好的体验。
那么，在进行班级跳跃运动课程时应该如何开展呢？下面就为大家提供一份《快乐跳跃》大班健康教案。
一、教学目标1.通过跳跃运动，让孩子们感受到运动的快乐和良好的身心健康的感受。
2.训练孩子们重心控制和身体协调能力，提高孩子们运动技能和身体素质。
3.培养孩子们的品德，让孩子们在集体中相互关爱，认真听讲，遵守班规。
二、教学内容1.引导孩子们进行热身运动。
在进行跳跃运动前，必须进行充分的热身运动。
老师可以利用一些简单易学的动作引导孩子们进行热身，如头部转动、手臂伸展、旋转、小腿拉伸等等。
2.教授基本的跳跃动作。
跳跃动作包括双脚同时跳、单脚跳、左右步跳、高跳、交叉跳等等。
为了避免孩子们受伤，老师要给孩子们详细讲解一些动作的技巧和注意事项，并注意动作的难度根据孩子们的实际能力进行调整。
3.跳跃音乐培训。
在跳跃运动中，配合轻松的音乐是必不可少的。
可以选择一些轻快的歌曲，为孩子们创造趣味、愉快的学习氛围。
4.群体协作训练。
跳跃运动不仅锻炼个人的身体素质，更是群体协作的一种体现。
孩子们需要相互配合，保持安全距离，避免相互碰撞，更好地完成跳跃动作。
通过群体协作的训练，可以培养孩子们的团队精神和合作能力，让孩子们在集体中相互关爱和成长。
三、教学步骤1.热身运动：头部转动、手臂伸展、旋转、小腿拉伸等等。
小学体育与健康《快乐跳跃》教案
小学体育与健康《快乐跳跃》教案快乐跳跃教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 学会正确的腿部动作，提高跳绳的技巧；2. 加强对跳绳的身体协调能力；3. 培养学生的团队合作意识和互助精神；4. 增强学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容本节课以跳绳为主要内容，通过小组合作的方式进行。
三、教学过程1. 热身活动（15分钟）目的：通过热身活动调动学生的身体热量，为跳绳活动做好准备。
活动内容：（1）自由活动：学生自由活动，放松身体，准备进行跳绳。
（2）身体伸展运动：教师指导学生进行身体伸展运动，包括手臂、腿部、脖子等部位的伸展。
2. 技术讲解（10分钟）目的：向学生介绍正确的跳绳动作及技巧。
内容：（1）教师示范：教师向学生展示正确的跳绳动作，重点展示脚踝的灵活运用、双脚着地的稳定性等技巧。
（2）学生学习：学生观看教师示范，理解跳绳的基本技巧，并进行模仿练习。
3. 小组合作练习（30分钟）目的：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神和互助意识。
内容：（1）学生分组：将学生分成多个小组，每个小组3-5人。
（2）跳绳练习：小组成员轮流进行跳绳练习，其他组员可以帮助进行倒计时，记录成绩等。
（3）比赛形式：可以设置跳绳时间、跳绳的技巧要求等多种比赛形式，增加活动趣味性。
4. 结束活动（5分钟）目的：适当放松学生，总结本节课的学习内容。
内容：（1）拉伸活动：教师指导学生进行拉伸活动，放松肌肉。
（2）学习总结：教师与学生进行简短的学习总结，回顾本节课的学习内容和收获。
四、教学评估评估方式：本节课采用观察和记录的方式进行评估。
评估内容：（1）学生的跳绳技巧和动作是否正确；（2）学生在小组合作活动中是否表现出团队合作的精神；（3）学生对跳绳活动的兴趣和参与程度。
五、教学延伸1. 变换跳绳动作：学生可以尝试不同的跳绳动作，如交叉跳、单脚跳等，增加跳绳的趣味性和挑战性。
2. 跳绳操表演：学生可以将跳绳动作和动感音乐结合，进行跳绳操表演，展示学生的跳绳技巧和创造力。
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》教学目标：1. 让幼儿了解身体锻炼的重要性，并培养他们的运动兴趣。
2. 增强幼儿园大班幼儿的大肌肉运动能力、协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿园大班幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿了解运动对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿的跳跃技能。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 图片或视频素材，展示不同类型的跳跃动作。
3. 遮挡物、架子、座垫等。
教学活动：活动1：引入新课1. 教师播放一段快节奏的音乐，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着音乐一起跳跃。
2. 随后，教师与幼儿一起讨论为什么要经常运动，身体为什么需要跳跃。
3. 教师向幼儿们展示图片或视频，让幼儿了解跳跃的好处和不同类型的跳跃动作。
活动2：学习跳跃动作1. 教师向幼儿们展示一些基本的跳跃动作，如蛙跳、跳箱、绳子跳等。
2. 教师在场地上设置一些障碍物，要求幼儿依次跳过障碍物，以提高他们的跳跃能力和反应能力。
3. 教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整障碍物的高度和难度。
活动3：小组合作跳跃1. 将幼儿们分为若干小组，每个小组有两名幼儿合作进行跳跃活动。
2. 在场地上设置一些座垫、架子等，要求每个小组选择一个跳跃动作，然后通过跳跃的方式穿过这些障碍物。
3. 教师可以给予幼儿一些提示和指导，帮助他们顺利完成跳跃任务。
活动4：总结与延伸1. 教师与幼儿一起总结本节课学到的内容，回顾跳跃的好处和不同类型的跳跃动作。
2. 提醒幼儿平时要多注意锻炼身体，保持身体的健康。
3. 鼓励幼儿在家里或者课余时间继续进行跳跃运动，培养良好的运动习惯。
教学延伸：1. 在课堂上可以让幼儿自己创造和设计跳跃动作，加强他们的创造力和表达能力。
2. 在户外环境中进行跳跃运动，如跳绳、跳高等，在不同环境中锻炼幼儿的跳跃能力和适应能力。
3. 鼓励幼儿与家长一起进行跳跃运动，增进亲子关系，培养良好的运动习惯。
这是一个完整的《快乐跳跃》的教案，旨在帮助幼儿园大班幼儿了解运动的重要性，并培养他们的跳跃技能和团队合作意识。
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》教案背景幼儿园大班(4-5岁)是幼儿园教育中的重要一环，对幼儿的身体和智力健康发展有着重要的影响力。
针对大班幼儿身体素质及协调性差的情况，编写了此优质教案——《快乐跳跃》。
教学目标1.培养幼儿的协调性和反应能力；2.提高幼儿的身体素质；3.增强幼儿对运动的兴趣；4.培养幼儿团队意识。
教学准备1.教师准备一个可以放置多个小兵的器具；2.班级准备充足的运动场地；3.准备教具：小兵卡片，音乐播放器。
教学内容及步骤第一步：导入教学1.教师问：“小朋友们，你们今天喜欢什么运动呢？”2.孩子们回答并分享他们的体育运动经历；3.引导孩子们回忆、讨论校园比赛时看到的拿奖牌的童鞋，分析获奖的相应条件。
第二步：呈现小兵1.教师展示一排小兵卡片；2.指着第一个小兵卡片问：“谁会在比赛中把小兵挂在臂弯上跨过绕过的小路呢？”看谁知道答案的孩子，请他/她把这张卡片请出来；3.继续问：“谁会在比赛中把小兵弹起来，用头部接住小兵吗？”看谁知道答案的孩子，请他/她把这张卡片请出来。
第三步：规则说明1.将小兵放在教师准备好的器具上；2.挑选两位孩子，现场表演“小兵进攻”，看谁进攻技能比较好；3.邀请所有孩子到现场，并说明规则：在音乐响起的时间内，每位小朋友轮流跑到器具前，先把盒子中的小兵拿出来，再按照小兵卡片上的指示借助器具完成一项特殊技能，比如：谁用头部接住了小兵，谁就获得10分。
第四步：比赛规则1.按照小兵卡片上的指示，每位孩子都尝试了。
2.将获得小兵数量最多的孩子组成一个团队，将其余孩子分成两个组进行比赛。
3.团队胜利的孩子获得小奖品。
第五步：课堂总结1.请孩子们分享这次游戏带给他们的体验和感受；2.给孩子们发放评价卡片，让他们写下对这种运动的评价；3.收集评价卡片，分析幼儿们的反馈。
教学收获1.培养孩子们的协调性和反应能力；2.提高孩子们的身体素质；3.激发孩子们的运动兴趣；4.培养孩子们团队意识和合作精神。
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》教案简介：本节课是一堂幼儿园大班的健康优质课，主题为《快乐跳跃》。
课时时长为40分钟。
本节课使用互动化、体验化的方式，引导幼儿通过学习，探究身体活动对健康的重要性，锻炼其动手、认知等能力，培养积极向上的心态，培养团队合作精神和探究精神。
教学目标：1.知道身体活动对健康的重要性；2.培养对运动的兴趣，乐于参与运动；3.增强幼儿的团队协作和自主探究精神；4.发展幼儿动手认知能力和自理能力。
教学准备：1.音乐、音响设备；2.轻便小圆桌和三把小椅子；3.彩色布条、气球等装饰材料；4.幼儿喜爱的动物标志牌。
教学内容和教学步骤：第一步：热身环节（10分钟）1.教师向孩子们展示彩色布条、气球等装饰材料，引发孩子们的兴趣，叮嘱孩子们学习时带上自己喜欢的动物标志牌。
2.播放旋律轻快的背景音乐，教师带动孩子们做基本动作，如：伸展、转圈、踏步等，放松身心，激发健康能量。
第二步：导学环节（5分钟）1.明确本堂课的主题为快乐跳跃，介绍本堂课的学习环节和学习目标；2.让孩子们了解身体运动对健康的影响。
第三步：探究环节（15分钟）1.教师让孩子们看看自己是否锻炼身体的习惯，并且询问孩子们平时都做什么身体活动，分享运动中的快乐和感觉。
2.教师向孩子们介绍一些基本的跳跃动作和方法，如右斜跳、左斜跳、起网球球、踢足球球、抓篮球球等，让孩子们感受运动的乐趣。
3.孩子们可以尝试模仿教师演示的动作，让孩子们慢慢热起来，提高他们学习的兴趣和自信心。
第四步：实践环节（10分钟）1.孩子们以小组形式参加小球争夺比赛，每个小组根据自己的动物标志牌互相竞赛，队长领队划定游戏范围;2.游戏过程中，孩子们需要互相协作，积极参与并保持愉悦的精神状态。
第五步：总结（5分钟）1.教师向孩子们展示课堂环节照片并总结全堂课的内容；2.鼓励孩子们分享你在课堂中学到了什么，运动带来的快乐。
示例教具：动物标志牌彩色布条气球轻便小圆桌小球教学评估：1.观察幼儿活动状态2.注意态度表情等口头和非口头的回答3.根据孩子们的反馈调整教学策略。
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》一、教学目标1. 了解跳跃的好处以及跳跃的技巧。
2. 培养幼儿的协调性和身体的耐力。
3. 提高幼儿对动作的感知和反应速度。
二、教学内容1. 学习跳跃的技巧。
2. 跳跃的好处。
3. 练习不同方式的跳跃。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）（1）教师引导幼儿用慢跑的方式热身，帮助幼儿调整身体状态，准备跳跃训练。
（2）教师指挥幼儿进行基本的肢体动作练习，如蹲下、伸展、单腿弯曲等，增强幼儿肌肉的柔韧性和平衡感。
2. 理论讲解（10分钟）（1）教师讲解跳跃的好处，让幼儿明白跳跃不仅可以锻炼身体，还可以提高身体协调性，增强反应能力。
（2）教师讲解跳跃的技巧要点，包括身体平衡和姿势，以及身体起跳和落地的方法。
3. 实践操作（30分钟）（1）教师带领幼儿进行基本跳跃训练，跳高、跳远、跳绳等。
（2）教师通过小游戏的方式提高幼儿对跳跃的兴趣和参与度，如“看谁跳得远”“加油棒”等。
4. 休息（5分钟）5. 练习巩固（25分钟）（1）教师组织幼儿进行基本跳跃排练，让幼儿有机会展示自己所学的跳跃技巧。
（2）教师引导幼儿进行自由式跳跃，让幼儿发挥自己的创造力，跳出自己的风格和特点。
6. 教学总结（5分钟）教师对今天学习的跳跃技巧和跳跃好处进行总结，提醒幼儿要坚持锻炼身体，保持健康生活方式。
四、教学评估1. 观察幼儿在训练过程中的表现，包括姿势的正确性、身体协调性和反应速度等方面。
2. 评价幼儿在自由式跳跃中的发挥和表现。
五、教学反思通过本次跳跃训练，幼儿对跳跃的技巧和好处有了更直观的了解，训练过程中幼儿的参与度很高，基本跳跃动作已经比较熟练，但是在自由式跳跃中，幼儿的创造力有待提高，可以在下一次跳跃训练中加强。
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》教学目标•掌握跳跃的技巧，提高身体协调能力；•掌握基本跳舞动作，发扬集体合作精神；•提高幼儿的肢体协调能力；•培养幼儿乐观向上、积极向上的心态。
教学重点•跳跃技巧的掌握；•舞蹈动作的协调完成；教学准备音乐、海报等。
教学过程导入新课老师带着大家一起进行热身操，操练焦虑移动，分身动作，让孩子们的身体逐渐热身。
教学内容1.教授跳跃技巧跳跃是孩子们小时候很喜欢的一项运动，但是对于幼儿园的大班来说，他们要跳跃的距离和要跳跃的高度是比较有挑战性的。
所以在教授跳跃技巧的时候，要特别注意孩子们的安全。
步骤如下：•老师表演：“踮脚尖向上迈步，双手向上扬，同时双脚并拢跃起，双脚张开着落。
同时纠正学生不正确的姿势，解释跳跃过程中注意事项。
”•让孩子们分别进行跳跃练习，帮助他们纠正错误的姿势。
2.舞蹈动作的掌握跳跃是孩子们着重追求自身技巧的一项运动，而舞蹈更注重个体的身体协调和整体协调。
所以在掌握跳跃技巧之后，老师带领孩子们学习一段轻快的舞蹈，加强孩子们的团体协作能力。
舞蹈内容如下：•音乐响起，孩子们跟随音乐的节奏进行运动。
•让孩子们根据音乐的节奏进行左右转圈、手臂上扬下落的动作。
•学习完整的舞蹈动作，体验快乐，提高体质。
小结•总结本节课所学内容，强调跳跃的技巧和舞蹈的协调性。
•对于表现好的孩子给予表扬，对于表现一般或者不好的孩子给予鼓励。
课后练习让孩子们带上自己喜欢的跳跃和舞蹈的音乐，回家与家长一起进行练习，加强身体的锻炼和积极向上的心态。
教学效果通过本节课的教学，幼儿园大班的孩子们掌握了跳跃的技巧和舞蹈动作的协调性，提高了身体协调能力和乐观向上的心态。
可以看到孩子们跃跃欲试、乐在其中，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》(二篇)
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》【教学目标】1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。
2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。
体验成功的快乐。
【活动准备】盒子。
【活动过程】一、热身运动儿歌形式律动操。
二、幼儿自由探索玩盒子1.出示盒子T：看!这是什么?(盒子)2.T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子?3.幼儿尝试不同的跳跃方式。
T：谁愿意来介绍一下你跳的方法?4.幼儿介绍自己的跳跃方式，(教案出自：屈老师教案网)教师有针对性的发散思维并练习。
(单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等)5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。
T：请你去试一试别人的跳法?三、练习双脚并拢跳跃盒子1.练习双脚并拢跳向前跳。
T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试?小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。
2.幼儿分组自由探索。
(1)T：怎么样使我们的盒子变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢?(2)T：盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个?T：又高又长，怎么摆呢?我们一起来试一试?教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。
四、比赛1.合作摆放比赛场地。
T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，(教案出自：屈老师教案网)请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。
(教师与幼儿一起数数)2.观察一下自己的比赛场地是否一致。
3.交代规则：请用我们今天学到的本领(双脚并拢向前跳)来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的?4.比赛第一次。
小结：遵守规则，双脚并拢落地。
5.比赛第二次。
(增加比赛的难度)6.T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的!五、放松活动幼儿与盒子做一做放松运动。
(腿部的放松)幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》（二）【教学目标】1.了解运动对人体健康的重要性。
最新快乐跳跳跳说课稿
快乐跳跳跳说课稿........................................快乐跳跳跳说课稿华池县幼儿园尚彩丽【说教育活动内容】《快乐跳跳跳》是选自小班健康体育活动内容。
本次教育活动主要是通过会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳，在这过程中学习双脚向上跳，并自然落下的本领。
平时孩子们总爱蹦蹦跳跳，但是他们四肢协调发展还不是很完善，落地容易失去平衡。
孩子也比较容易摔倒，为了让幼儿初步学习双脚上跳，发展动作的协调性，所以我选择了《快乐跳跳跳》这个内容。
考虑到单纯的学习双脚向上跳的动作，孩子会觉得无聊，也不会热情的投入到学习中去。
所以我就通过让小朋友们看篮球、箭头、手势牌，来学习向上跳。
喜欢模仿，符合小班年龄的特点，在学习的过程中练习，让幼儿体验运动的乐趣。
教育活动的重点是“体会运动的乐趣”。
有幼儿发展而言，情感态度比技能更重要。
教育活动的难点是“学习双脚向上跳”，“发展身体动作的协调性”。
原因是小班的身体协调性发展不是很平衡，四肢配合不好，摆不起来。
起跳难，落地也容易失去平衡。
【说教育活动目标】《纲要》明确提出幼儿园健康领域总目标的第4点为：“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
”初步掌握跳等基本动作也是小班的教育目标。
结合小班幼儿的身体发展不够协调，四肢配合不好，起跳难等特点。
我将本次教育活动目标进行定位：技能目标为“学会双脚向上跳的动作，发展身体动作的协调性。
”情感态度目标为“体会运动的乐趣。
”【说教育活动准备】为了更好的完成本次教育活动目标，做了一下准备工作：篮球一只、自制箭头四个、箭头手示牌一个。
这是为了辅助教学，让活动能顺利有序的进行。
《笨笨跳跳》是为了做热身运动提高气氛，《舒缓音乐》是为了做放松运动调节情绪。
【说学情】小班的孩子年龄小，好动，爱蹦跳，对游戏也特别感兴趣，平时也爱扮演各种小动物蹦蹦跳跳。
但是，由于身体发展协调性不平衡，跳的过程中，双脚同时离地，腾空时间短，落地容易失去平衡。
《快乐跳跃》优秀说课稿
《快乐跳跃》优秀说课稿《快乐跳跃》优秀说课稿范文《快乐跳跃》优秀说课稿1一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程标准，以学生发展为中心，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。
并关注个体差异，让每个学生都能体验到学习和成功。
充分调动学生学习的主动性和积极性，在不断体验进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。
二、教学目标：1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊，自信。
2、知识与技能目标：90%的学生能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会全身协调用力，发展腿部力量及跳跃能力。
3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。
在活动中学会与他人合作、交流，增强集体主义精神。
三、教材与学情分析：本节课为跳跃单元教学的第一课时。
跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。
通过跳跃练习，能增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和弹跳能力，促进内脏器官的发展。
小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏的.特点。
但注意力容易转移，自控能力差。
小学一年级已接触了向高处跳和向远处跳，因此对学习立定跳远有一定的基础。
四、教学重难点：重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。
难点：蹬摆协调配合，平稳落地。
五、教学方法与手段：１、本节课的主要任务是使学生在一年级的基础上，学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。
因此创设了“小青蛙学本领”这一情景，让学生通过模仿青蛙跳跃；对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点以及通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的教学。
学生自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。
２、课一开始就以童话入手，学生一边看着老师手中头饰的变化，一边跟着老师模仿各种动物的动作。
教师再加入适当的童话语言，让学生在开始部分中的学习就能达到认真、专心并激发学生的兴趣。
小班《快乐跳跳跳》体育精品教案范文精选
小班《快乐跳跳跳》体育精品教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第三册，第二章“趣味跳跃”部分。
详细内容包括：基本跳法介绍，如双脚跳、单脚跳、跨步跳等；跳跃游戏“跳房子”及规则讲解；跳跃练习中的安全知识讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跳跃技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 培养学生积极参加体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：跳跃动作的协调性和灵活性。
教学重点：基本跳跃技巧的学习和跳跃游戏“跳房子”的实践。
四、教具与学具准备教具：教学课件、口哨、音乐播放器。
学具：跳绳、标志盘、小篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种跳跃图片，引导学生说出跳跃的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解基本跳跃技巧，如双脚跳、单脚跳、跨步跳等，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 跳跃游戏“跳房子”（15分钟）讲解游戏规则，组织学生进行游戏，培养团队合作精神。
5. 跳跃练习（10分钟）学生自由选择练习内容，提高跳跃技巧。
6. 放松活动（5分钟）学生在音乐声中，进行简单的拉伸放松运动。
六、板书设计1. 基本跳跃技巧双脚跳、单脚跳、跨步跳2. 跳跃游戏：跳房子游戏规则：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的跳跃技巧，并尝试创编一个新的跳跃游戏。
2. 答案：根据学生创编的跳跃游戏，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在跳跃技巧的掌握上，部分学生还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸部分，可以让学生参加学校举办的体育节活动，提高学生的体育素养。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学内容的详细技巧讲解与示范。
2. 教学过程中的随堂练习和教师指导。
小班《快乐跳跳跳》体育精品教案范文
小班《快乐跳跳跳》体育精品教案范文一、教学内容本节课选自小班体育教材第四章《快乐跳跳跳》，主要内容包括跳跃运动的准备活动、基本技能训练以及跳跃游戏的设计。
详细内容涉及跳绳、跳高、跳远等基本跳跃动作的学习和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点难点：跳跃动作的协调性和节奏感。
重点：跳绳、跳高、跳远等基本跳跃动作的技能训练。
四、教具与学具准备教具：跳绳、跳高杆、跳远沙坑。
学具：每位学生自备一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐《兔子舞》营造欢快的氛围，引导学生模仿小兔子跳跃，感受跳跃的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解跳绳、跳高、跳远的基本动作要领，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跳绳、跳高、跳远练习，教师巡回指导。
4. 跳跃游戏设计（10分钟）设计“小兔子跳圈圈”游戏，培养学生团队合作精神。
5. 放松活动（5分钟）学生跟随音乐《小星星》进行拉伸放松。
六、板书设计1. 跳跃技能：跳绳、跳高、跳远2. 跳跃动作要领：跳绳：手腕灵活转动，双脚并拢跳跃。
跳高：起跳时用力向上跳，落地时脚跟先着地。
跳远：起跳时用力向前跳，落地时脚掌先着地。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳绳、跳高、跳远，并记录下自己的最佳成绩。
2. 答案：根据学生的实际表现，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生跳跃技能的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的体育比赛，提高学生竞技水平。
同时，引导学生了解其他体育项目，丰富学生的体育知识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程的例题讲解和随堂练习。
3. 教学难点与重点的跳跃动作协调性和节奏感。
小班《快乐跳跳跳》体育教案范文精选
小班《快乐跳跳跳》体育教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》三年级上册，第二章“跳跃运动”部分。
详细内容包括：跳绳、立定跳远、跳皮筋等基本跳跃动作的练习和游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握跳绳、立定跳远、跳皮筋等基本跳跃动作，提高学生的跳跃能力。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。
3. 培养学生热爱体育运动的兴趣，养成积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：跳绳、立定跳远、跳皮筋等基本跳跃动作的技巧。
教学重点：培养学生正确的跳跃姿势，提高跳跃能力。
四、教具与学具准备教具：跳绳、皮筋、教学挂图。
学具：每位学生准备一条跳绳、一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳绳、皮筋等教具，组织学生进行“快乐跳跳跳”游戏，让学生在游戏中体验跳跃的乐趣。
2. 跳跃动作学习（15分钟）（1）教师示范跳绳、立定跳远、跳皮筋等基本跳跃动作。
（2）学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。
（3）学生分组练习，相互交流心得，提高动作质量。
3. 例题讲解（10分钟）（1）跳绳：讲解并示范双脚并拢跳、单脚交换跳、交叉跳等跳绳技巧。
（2）立定跳远：讲解并示范起跳、腾空、落地等动作要领。
（3）跳皮筋：讲解并示范基本步伐、组合动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行跳绳、立定跳远、跳皮筋练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作。
5. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“跳绳接力赛”、“立定跳远比赛”、“跳皮筋大赛”，激发学生运动兴趣。
（2）学生进行简单的放松运动，如拉伸、抖动等。
六、板书设计1. 跳绳：双脚并拢跳、单脚交换跳、交叉跳2. 立定跳远：起跳、腾空、落地3. 跳皮筋：基本步伐、组合动作七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示本节课所学跳跃动作。
（1）跳绳：每组30秒，共3组。
（2）立定跳远：每组5次，共3组。
（3）跳皮筋：每组1分钟，共3组。
3. 答案：略。
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》
幼儿园大班健康优质教案《快乐跳跃》教案名称：快乐跳跃教案编写人：[Your Name]教学目标：- 培养幼儿的协调性和身体控制能力- 培养幼儿的团队合作精神- 提高幼儿的身体适应性和耐力教学内容：1. 热身活动- 唱儿歌，引导幼儿做简单的舒展动作，如摇摆双手、摇摆脖子等。
- 让幼儿站成一排，进行简单的体操操练。
2. 教学重点- 分组进行简单的跳绳训练，教导幼儿正确的跳绳动作。
- 导游游戏：在教室内设置不同的站点，幼儿按照指定路线进行跳跃。
3. 综合活动- 组织幼儿进行集体跳舞活动，引导幼儿按照音乐的节奏进行不同的舞蹈动作。
4. 结束活动- 进行简单的放松活动，如深呼吸、自由伸展等。
教学过程：1. 热身活动（10分钟）- 唱儿歌，引导幼儿做简单的舒展动作，如摇摆双手、摇摆脖子等。
- 让幼儿站成一排，进行简单的体操操练。
引导幼儿做松身体、抬腿、转圈等动作。
2. 教学重点（15分钟）- 分组进行简单的跳绳训练，教导幼儿正确的跳绳动作。
每组轮流进行跳绳，其他组员观摩并鼓励。
教师示范正确跳绳的姿势和动作，引导幼儿模仿练习。
- 导游游戏：在教室内设置不同的站点，如椅子、地图、彩球等，幼儿按照指定路线进行跳跃。
教师充当导游，引导幼儿按照给出的指令进行跳跃。
3. 综合活动（20分钟）- 教师播放跳舞音乐，组织幼儿进行集体跳舞活动。
引导幼儿按照音乐的节奏进行不同的舞蹈动作。
可以选择一些简单的舞蹈动作，如手舞、脚踏舞等。
4. 结束活动（5分钟）- 进行简单的放松活动，如深呼吸、自由伸展等。
教师可以让幼儿躺在地上，闭上眼睛，进行深呼吸放松身体。
教学评估：- 观察幼儿的动作是否正确，是否能够跟随指令进行跳跃活动。
- 观察幼儿的团队合作精神，是否能够积极参与集体活动。
- 通过幼儿的反馈和表现，评估教学效果。
教学延伸：- 在教学中可以引导幼儿自由发挥，创造新的跳跃动作。
- 可以组织幼儿参加小型比赛，提高幼儿的参与积极性。
教学资源：- 跳绳- 音乐播放设备、跳舞音乐教学反思：这堂课主要是通过跳跃活动来培养幼儿的协调性和身体控制能力，同时也能提高幼儿的团队合作精神和身体适应性。
快乐跳跃桌游教案
快乐跳跃桌游教案桌游是一种非常受欢迎的娱乐活动，它不仅能够培养人们的智力和思维能力，还能够增强人际交往和团队合作能力。
在这个教案中，我将介绍一种名为“快乐跳跃”的桌游，它既能够带给玩家们快乐，又能够在游戏中学到很多知识。
一、游戏目标本游戏的目标是通过答题和跳跃的方式，让玩家们尽快到达终点，并在过程中学到更多知识。
二、游戏规则1. 游戏人数：2-4人。
2. 每位玩家从起点出发，按照轮流的顺序进行游戏。
3. 玩家根据掷骰子的点数前进相应的步数，并按照所停留的格子上的题目进行回答。
4. 如果回答正确，玩家可以继续前进，否则必须停留在当前格子上直到回答正确为止。
5. 在游戏过程中，玩家有机会获得道具卡，可以用来帮助自己或者阻碍其他玩家。
6. 第一个到达终点的玩家获得胜利。
三、游戏内容1. 游戏板：将一个大的游戏板划分成若干个格子，每个格子上都有一个知识题目。
2. 题目类型：游戏板上的题目可以包括各种各样的知识，如语文、数学、科学、地理等等。
题目的难度可以根据玩家的年龄和能力进行调整。
3. 道具卡：道具卡可以增加游戏的趣味性，玩家可以通过回答问题正确或者通过特定的格子获得道具卡。
道具卡可以有加速卡、减速卡、跳过卡等等。
四、教学目标通过这个游戏，我们可以达到以下教学目标：1. 培养玩家的学习兴趣和主动性，激发他们对知识的好奇心。
2. 增加玩家的知识储备，提高他们的学习成绩。
3. 培养玩家的思考能力和解决问题的能力。
4. 培养玩家的团队合作精神和竞争意识。
五、教学步骤1. 介绍游戏规则和目标，让玩家们对游戏有一个初步的了解。
2. 分发游戏材料，让玩家们熟悉游戏板和道具卡。
3. 分组进行游戏，引导玩家们进行答题和跳跃。
4. 游戏结束后，进行总结和讨论，让玩家们分享自己的体会和收获。
通过“快乐跳跃”桌游，我们可以在娱乐中学习，既增加了知识的积累，又培养了玩家的智力和团队合作能力。
这个教案可以用于学校的课余活动，也可以用于家庭的亲子教育，带给玩家们快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《快乐跳跃》说课稿范文
一、活动来源
本次活动主要是利用生活中的小盒子来练习孩子的跳跃能力，来源于幼儿平时的生活经验，在户外运动时，孩子利用自己周围的体育器械，创造出了不同的跳跃方式。
因此我把这个点放大，以盒子为载体，练习孩子的跳跃能力。
二、活动亮点
（一）活动材质：生活中常见纸盒。
（二）体现幼儿主动探索的过程。
在活动中，来测试幼儿能够跳多高？跳多远？是通过小朋友探索盒子的组合，创造出不同高度，不同距离的盒子组合来实现。
（三）自己摆设场地。
往往我们看到体育活动比赛的场地是老师事先摆好的，只是一个技能的巩固过程。
我在最后的比赛环节中设置了小朋友根据样本来摆设自己的比赛场地，让小朋友通过自己的观察，根据自己探索出的组合设置比赛的场地。
三、存在不足
（一）活动环节不紧凑
在我设计的这个活动中，由于双脚并拢跳小朋友都有一定的基础，因此对于跳的难度在高度和距离上设计，在前面解决双脚并拢的环节上，教师过多的反复让幼儿观察同伴的动作，我此目的是想产生生生互动，让幼儿在观察中加深对动作技巧的熟悉，但是在实际过程中，孩子们对于箱子特感兴趣，因此在规范幼儿的行为所花地时间比较长，因此这个环节所用的时间相应增加，由此环节显得冗长，不紧凑。
（二）探索的程度不够
在第一环节中探索不同的跳法，在教师的引导下，孩子们可以想出不同的跳法，并且能够愿意去尝试别人的跳法。
在箱子垒高和拼长的环节中，教师的引导语没有达到效果，孩子们没能理解教师的提问和要求，致使有些组合是老师直接摆出来的，因此小朋友主动探索的时间较少，教师主导作用还很多。
（三）比赛环节
在比赛环节中，幼儿没有能够听清楚比赛的规则，因此孩子在比赛的时候有点混乱，障碍物之间的距离较短，因此在跳的时候有点难度。