中班语言教案：小狐狸的枪和炮-谢心怡老师

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中班语言教案《小狐狸的枪和炮》

《小狐狸的枪和炮》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸的情感变化。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的友谊观。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸的情感变化。

2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、小狐狸玩偶、枪和炮模型、画纸、画笔。

2.环境准备：安静舒适的教室，布置简单，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看小狐狸玩偶，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿讨论：小狐狸是谁？它有什么特点？（二）故事讲述1.讲述故事《小狐狸的枪和炮》，注意语气、情感的变化，引导幼儿关注故事细节。

2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

（三）故事讨论1.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己的感受，分享对小狐狸的看法。

a.小狐狸为什么要把枪和炮借给小兔子？b.小狐狸失去枪和炮后，心情怎么样？c.小狐狸是如何解决问题的？（四）想象力培养1.请幼儿发挥想象力，讲述小狐狸遇到的其他问题，以及解决问题的方法。

2.鼓励幼儿互相分享，共同讨论。

（五）手工制作1.分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的小狐狸。

2.鼓励幼儿在画纸上添加故事中的其他角色，展现故事情节。

2.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的友谊观。

五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《小狐狸的枪和炮》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于小狐狸的画作，并分享到班级群。

六、教学反思本节课通过故事《小狐狸的枪和炮》，引导幼儿关注小狐狸的情感变化，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿分享自己的想法，使课堂氛围轻松愉快。

通过手工制作环节，让幼儿在动手操作中巩固故事内容，提高幼儿的参与度。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂管理方面还需加强，以提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点补充1.在引导幼儿理解故事内容时，通过提问和对话，帮助幼儿深入理解小狐狸的心情变化。

中班语言教案《小狐狸的枪和炮》

中班语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《小狐狸的枪和炮》一课，主要内容包含了小狐狸分别用枪和炮与小兔子和小松鼠进行比赛的故事。

通过故事，让幼儿理解枪和炮的不同特点，培养幼儿对事物特点的观察和理解能力。

二、教学目标1. 引导幼儿理解枪和炮的不同特点，提高幼儿的语言表达和观察能力。

2. 通过故事，培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。

3. 激发幼儿对军事武器的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解枪和炮的不同特点，提高幼儿的语言表达和观察能力。

难点：让幼儿通过故事，理解竞争意识和团队协作能力的重要性。

四、教具与学具准备教具：图片、挂图、教学卡片、玩具枪和炮学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过展示图片和挂图，引导幼儿观察小狐狸、小兔子和小松鼠的表情和动作，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述《小狐狸的枪和炮》的故事，引导幼儿关注小狐狸用枪和炮与小兔子、小松鼠比赛的过程，让幼儿理解枪和炮的不同特点。

3. 实例分析（10分钟）：教师展示教学卡片，让幼儿观察枪和炮的图片，引导幼儿说出枪和炮的特点，如枪是用来射击目标的，炮是用来发射炮弹的等。

4. 小组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在故事中，小狐狸为什么用枪和炮与小兔子、小松鼠比赛，以及比赛的结果是什么。

通过讨论，培养幼儿的团队协作能力。

5. 实践环节（5分钟）：教师发放彩笔、画纸和剪刀等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的一种武器（枪或炮），并剪下来粘贴在纸上。

通过实践，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计板书《小狐狸的枪和炮》板书内容：小狐狸枪炮小兔子小松鼠比赛七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小狐狸的枪和炮》的故事，并说出枪和炮的不同特点。

答案：枪是用来射击目标的，炮是用来发射炮弹的。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小狐狸的枪和炮》，让幼儿了解了枪和炮的不同特点，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。

小狐狸的枪和炮幼儿园中班语言教案

小狐狸的枪和炮幼儿园中班语言教案小狐狸的枪和炮（幼儿园中班语言教案）发布者：作品欣赏：(一)内容简介森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他究竟想干什么森林里的动物们会有危险吗(二)主题分析小狐狸喜欢和朋友在一起，可朋友们不喜欢他的恶作剧，所以都不愿意和他在一起。

当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，让人意想不到的是，小狐狸的枪里打出来的是好吃的糖果，原来小狐狸并不想伤害朋友。

在失去朋友、找回朋友的过程中，小狐狸懂得了一个道理：和朋友在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带去快乐。

小动物们也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。

(三)情节分析小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧，这让朋友们都不喜欢他。

“你的身边有没有这样的朋友总爱欺负人”这让孩子们联想到自己生活中的相关经历，似乎总会有这样“调皮"的孩子。

当小狐狸背着枪出门找朋友时，大家以为“他是去伤害朋友的”当子弹发出，大家惊魂未定时，却欣喜地发现，原来小狐狸是来和大家玩儿的。

此时，再联想故事刚开始时的情节，大伙儿才发现小狐狸并不真想伤害大家，一切只是玩笑而已。

故事结局皆大欢喜，小狐狸和朋友们重归于好。

小狐狸从中学会了和朋友在一起的相处之道，而朋友们也学会了欣赏和接纳小狐狸。

(四)图画分析故事画面形象可爱，色彩鲜艳，重点突出，便于中班孩子进行自主阅读和讲述。

故事一开始用四幅图画描述了同伴们不喜欢小狐狸的理由，同时出示这些图片，共幼儿自由观察，便于幼儿选择自己理解的画面进行讲述。

随着情节的发展，故事有多处转折，如：小狐狸背着枪去找朋友们；小狐狸对着太黄狗打出了子弹；小狐狸推出了大炮……在观察这些画面时，可适当引导幼儿进行息象与推测。

小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度，引导幼儿细致观察，可以帮功他们理解人物的心理变化。

而且小狐狸的表情由始至终都是“乐呵呵”的，可是这些快乐一样吗小狐狸的思想又有着怎样的变化呢这同样值得幼儿去思考。

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《童话世界》中的《小狐狸的枪和炮》。

该故事讲述了小狐狸通过智慧和勇气，用枪和炮战胜了大灰狼，保护了自己的故事。

详细内容包括：故事情节的理解，角色性格的分析，故事寓意的探讨。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿分析和解决问题的能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难和挑战。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析故事中角色性格，理解故事寓意。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸、大灰狼手偶、小枪、小炮模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿扮演小狐狸，手持小枪、小炮，模拟故事中的战斗场景，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解角色性格。

3. 例题讲解（10分钟）：分析故事中小狐狸如何用智慧战胜大灰狼，引导幼儿学会分析和解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。

5. 创作环节（15分钟）：让幼儿根据故事情节，动手制作小狐狸、大灰狼手偶，培养幼儿动手能力和创造力。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事角色：小狐狸、大灰狼3. 故事重点：勇敢、智慧、团结七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的小狐狸和大灰狼。

2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，体现出故事角色的性格特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事讲给家人听，增强亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。

同时，组织类似的故事表演活动，让幼儿在实践中不断提升自己。

重点和难点解析1. 教学难点：分析故事中角色性格，理解故事寓意。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

幼儿园中班《小狐狸的枪和炮》语言精品教案

幼儿园中班《小狐狸枪和炮》语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章，主题为《小狐狸枪和炮》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词和短语，掌握礼貌用语，培养幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，解小狐狸冒险经历。

2. 学习故事中生词和短语，如：枪、炮、森林、勇敢等。

3. 培养幼儿礼貌用语，如：请、谢谢、对不起等。

4. 提高幼儿语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中复杂情节，掌握生词和短语。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力，运用礼貌用语。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、礼貌用语卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示森林中小动物们快乐生活。

引导幼儿观察并讲述自己看到情景，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小狐狸枪和炮》，引导幼儿关注故事中生词和短语。

在讲解过程中，注重语气、表情运用，让幼儿充分感受故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿复述故事情节，巩固记忆。

（2）出示生词卡片，让幼儿认读，并进行小组竞赛。

（3）练习礼貌用语，如：请、谢谢、对不起等。

4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：如果你是小狐狸，你会怎做？引导幼儿用礼貌用语进行交流。

六、板书设计1. 故事《小狐狸枪和炮》2. 生词：枪、炮、森林、勇敢等。

3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小狐狸故事插图。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中小狐狸。

2. 作业题目：用礼貌用语写一段话。

答案：例如：“请帮我拿一下那个玩具，谢谢！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与父母分享所学故事，用礼貌用语进行交流，提高语言表达能力。

同时，家长可陪同幼儿进行故事创编，激发幼儿想象力。

重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容上，我特别重视教材章节和详细内容把握。

中班语言精品教案《小狐狸的枪和炮》

中班语言精品教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。

该故事讲述了一只小狐狸用智慧和勇气保护自己，战胜了大灰狼的故事。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解寓言故事的寓意，培养幼儿的道德观念。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：理解故事的寓意，能用自己的话复述故事。

重点：掌握故事的主要角色和情节，学会角色扮演。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸、大灰狼角色头饰、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小狐狸头饰，模仿小狐狸的语气和动作，讲述故事的开头，吸引幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师边展示故事挂图，边讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小狐狸为什么要和大灰狼比枪和炮？”引导幼儿思考和讨论。

4. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组分配小狐狸、大灰狼等角色，让幼儿通过扮演，深入理解故事情节。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 主要角色：小狐狸、大灰狼3. 故事情节：小狐狸智斗大灰狼七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述《小狐狸的枪和炮》的故事。

2. 答案示例：今天我们听了《小狐狸的枪和炮》的故事，故事里的小狐狸聪明又勇敢，他用智慧战胜了大灰狼。

我们要向小狐狸学习，遇到困难和危险时，要勇敢、聪明地保护自己。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿深入理解了故事情节，培养了幼儿的道德观念和语言表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同创编一个新的寓言故事，激发幼儿的想象力和创造力。

2024年中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案

2024年中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。

故事讲述了小狐狸误以为枪和炮是最好玩的玩具，后来在朋友们的帮助下认识到真正的好玩不仅仅是玩具，还有与朋友们一起玩耍的快乐。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主题思想，认识到与朋友共享快乐的重要性。

2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养学生的想象力，能够创造性地表达自己的想法。

三、教学难点与重点难点：理解故事的主题思想，培养学生的语言表达能力和想象力。

重点：让学生掌握故事的主要情节，学会与朋友共享快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小狐狸的枪和炮》、挂图、故事角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小狐狸头饰，扮演小狐狸，与学生互动，询问他们最喜欢的好玩的事情，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，配合挂图，让学生了解故事的主要情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小狐狸为什么觉得枪和炮不是最好玩的？”引导学生回答，帮助学生理解故事主题。

4. 随堂练习（10分钟）a. 你觉得小狐狸的朋友们是怎么帮助他的？b. 你在生活中有没有遇到过类似的情况？你是怎么处理的？各小组派代表分享讨论成果。

5. 创意表达（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅与故事相关的画作，展示自己的想象力。

教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受，引导学生认识到与朋友共享快乐的重要性。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事主要人物：小狐狸、小兔子、小松鼠、小刺猬3. 主题：共享快乐七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴们一起分享一下你们认为最好玩的事情。

2. 答案：学生需在作业中描述自己认为最好玩的事情，并说明为什么。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思1. 教学目标1.能听懂并理解故事《小狐狸的枪和炮》的内容。

2.能通过故事学习到“和平万岁”的道理。

3.能用简单的语言叙述“和平万岁”的含义。

4.能在平日生活中积极倡导和平。

2. 教学重点能听懂并理解故事《小狐狸的枪和炮》的内容。

3. 教学难点能用简单的语言叙述“和平万岁”的含义。

4. 教学过程1.导入环节：播放《小狐狸的枪和炮》的视频。

2.学习核心：讲述故事a.师范生打铁，铁锤误击了小狐狸的鼻子，小狐狸就觉得赔偿不够，于是他心生了一个抢银行抢金库的想法，但是他又不太好意思一个人去行动。

于是小狐狸就请来了他的好朋友小狼一起行动。

b.小狐狸和小狼经过长时间的推敲，想了一个大胆而危险的计划，他们准备带着枪和炮去抢银行。

c.小狐狸和小狼在路上碰到了一只鸽子，鸽子问他们在干嘛，小狐狸和小狼如实相告，鸽子就向他们讲述了战争的可怕和和平的重要。

d.小狐狸和小狼被鸽子的话所感动，他们放弃了抢银行的计划，发誓要倡导和平。

3.课程结束，学生们表演类似小狐狸和小狼的游戏，如要抢行、要拯救某人、要打仗等，结束后再一起说道：“和平万岁”。

5. 反思教学这个故事是一件非常富有挑战性的事情，故事中涉及到一些比较深层次的情感和道理，考虑到中班幼儿尚不能够理解全部，需要找一些合适的方式来给他们讲述《小狐狸的枪和炮》。

如讲故事或播放视频，可以通过正反两面的内容，让幼儿更好的理解故事中的含义和坚持____和谐发展的重要性。

在随后的活动中，孩子们表现出了自己的独立思考的能力，尽管他们可能不理解故事中所有细节，但是他们能够感受到和平的重要性。

在课程的最后，孩子们一起喊出了“和平万岁”的口号，这证明了课程的成功。

在我的反思中，我发现了自己的不足之处，需要进一步研究，探索更适合教育幼儿的方式和方法。

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《小狐狸的枪和炮》，主要内容分为两部分。

第一部分是故事《小狐狸的枪和炮》，通过讲述小狐狸用枪和炮与其他动物的战斗，引发孩子们对和平的思考。

第二部分是儿歌《小狐狸的枪和炮》，通过歌曲的形式，让孩子们理解和感受和平的重要性。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到和平的重要性。

2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。

3. 让孩子们通过儿歌的学唱，进一步巩固对和平的认识。

三、教学难点与重点重点：故事内容和儿歌的掌握。

难点：理解和平的重要性，能够用语言表达。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音乐、图片卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示图片卡片，让孩子们观察并描述小狐狸的枪和炮。

2. 故事讲解：讲述小狐狸用枪和炮与其他动物的战斗，引导孩子们思考战斗带来的后果。

3. 故事讨论：提问孩子们对故事的理解，引导他们认识到和平的重要性。

4. 儿歌学唱：播放儿歌《小狐狸的枪和炮》，让孩子们跟唱，感受和平的氛围。

5. 实践活动：让孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小狐狸的枪和炮，培养他们的动手能力。

6. 作品展示：让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

六、板书设计板书内容：小狐狸的枪和炮七、作业设计1. 请孩子们复述故事《小狐狸的枪和炮》。

2. 请孩子们唱儿歌《小狐狸的枪和炮》。

3. 请孩子们用语言表达自己对和平的理解。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和儿歌的形式，让孩子们认识到和平的重要性。

在教学过程中，注意引导孩子们用语言表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

实践活动环节，让孩子们动手制作小狐狸的枪和炮，培养他们的动手能力。

总体来说，教学效果良好，孩子们对和平有了更深入的理解。

拓展延伸：可以组织孩子们进行和平主题的绘画活动，让他们用画笔表达自己对和平的向往。

还可以开展和平主题的班会，让孩子们进一步认识到和平的重要性。

中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案

中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自中班绘本教材《小狐狸的枪和炮》。

主要章节包括：第一章“小狐狸的烦恼”，第二章“小狐狸的创意”，第三章“小狐狸的冒险”，详细内容讲述小狐狸在面对困难时，如何运用智慧和创意解决问题。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。

2. 培养学生善于观察、动脑思考、勇于创新的能力。

3. 教育学生遇到问题要积极面对，发挥团队协作精神，共同解决问题。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小狐狸的创意和解决问题的方法。

重点：培养学生善于观察、思考、创新的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小狐狸的枪和炮》、挂图、卡片、小狐狸手偶。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸手偶，讲述一个关于小狐狸遇到问题的情景，引发学生思考。

2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解小狐狸的烦恼、创意和冒险过程。

3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，设置一道关于小狐狸解决问题的例题，引导学生思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用故事中的创意解决问题，并进行分享。

5. 创意手工制作（10分钟）指导学生利用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，制作小狐狸的手工作品。

7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 知识点：观察、思考、创新、团队协作3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请学生结合故事内容，画一幅关于小狐狸解决问题的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，勇于创新，将所学知识运用到实际中。

组织学生进行课后分享，互相学习，共同进步。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 创意手工制作5. 课后作业布置6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 情景与故事内容的关联性，确保情景能够自然过渡到故事主题。

中班下学期语言教案《小狐狸的枪和炮》

《小狐狸的枪和炮》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和智慧。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，勇于承担责任。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事的幽默和智慧。

2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养观察力和想象力。

三、教学准备1.故事课件：《小狐狸的枪和炮》2.画纸、画笔3.小奖品若干四、教学过程一、导入1.教师出示小狐狸玩偶，引导幼儿观察并说出小狐狸的特征。

2.提问：你们知道小狐狸有什么特点吗？它有什么特别的地方？二、故事讲述1.教师讲述故事《小狐狸的枪和炮》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。

3.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

三、故事分析1.教师与幼儿一起回顾故事中的情节，引导幼儿关注小狐狸的聪明才智。

2.分析小狐狸为什么会被大家误会，以及它是如何解决问题的。

3.引导幼儿思考：小狐狸的枪和炮分别代表了什么？四、活动环节1.教师分发画纸和画笔，请幼儿画出自己心中的小狐狸。

2.鼓励幼儿发挥想象力，画出小狐狸的枪和炮。

3.幼儿展示自己的作品，与大家分享自己的创意。

2.鼓励幼儿在日常生活中，学会观察和思考，解决问题。

3.给予表现优秀的幼儿小奖品，以示鼓励。

六、课后作业（可选）1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《小狐狸的枪和炮》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于小狐狸的画作，并拍照分享到班级群。

教学反思：重难点补充：教学重点：“小狐狸为什么会被大家误会呢？”“它是怎样用枪和炮解决问题的？”“枪和炮在这里有什么特别的含义？”2.在分析故事环节，教师可以这样引导：“小狐狸把枪和炮藏在身后，你们觉得这是为什么？”“小狐狸为什么不用真正的枪和炮呢？”“小狐狸是怎么让大家明白真相的？”教学难点：“小狐狸在被误会的时候，心里会怎么想？”“当它看到大家害怕它，小狐狸会感到怎么样？”“小狐狸为什么笑了？它心里是怎么想的？”2.在培养幼儿观察力和想象力时，教师可以这样设计活动：“如果你们是小狐狸，你们会怎么向大家证明自己的枪和炮是假的？”“请大家想象一下，小狐狸的枪和炮如果真的能发射，它会射出什么？”“现在请你们画出自己想象中的小狐狸的枪和炮，可以是任何你们想得到的样子。

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。

故事讲述了一只小狐狸误以为枪和炮是最好玩的东西，后来在朋友的帮助下认识到友情和和平的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。

2. 培养幼儿用语言表达自己的想法和感受。

3. 引导幼儿认识到友情和和平的重要性，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿用语言表达自己的感受，以及关爱他人、珍惜友谊的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸、小兔子等角色手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们一起玩耍的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲解（10分钟）播放课件，讲述《小狐狸的枪和炮》的故事，引导幼儿关注故事中小狐狸的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）提出问题：“小狐狸为什么和兔子成为了好朋友？”让幼儿结合故事内容进行思考，培养他们用语言表达自己的想法。

4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的一个场景，如小狐狸和兔子一起玩耍。

5. 角色扮演（10分钟）组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（小狐狸、小兔子等），用角色手偶进行故事表演。

7. 课堂小结（5分钟）强调友情和和平的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人、珍惜友谊。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事角色：小狐狸、小兔子等3. 教学重点：用语言表达感受、关爱他人、珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，并简单描述画面内容。

示例答案：我画的是小狐狸和兔子一起在森林里玩耍的场景。

画面中有绿树、鲜花和阳光，小狐狸和小兔子笑得很开心。

2. 作业要求：用彩笔、贴纸等材料进行创作，描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对故事内容有了深刻的理解，达到了教学目标。

中班语言活动《小狐狸的枪和炮》优质教案

中班语言活动《小狐狸的枪和炮》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。

通过讲述小狐狸使用想象力创造出自己的“枪和炮”，并与其他小动物互动的故事，引导幼儿理解友谊和创造力的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用身边的物品进行创意游戏。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解友谊和创造力的价值。

教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小狐狸和小动物玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、废旧物品（如纸管、瓶子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，用废旧物品制作“枪和炮”，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师挂图配合故事书，生动地讲述《小狐狸的枪和炮》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的人物关系和道理。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用废旧物品创作自己的“枪和炮”，并分享创作过程。

5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的友谊和创造力，让幼儿发表自己的看法。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事人物：小狐狸、小兔子、小猴子、小象3. 重点词汇：想象力、创造力、友谊、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己的“枪和炮”，并简单描述创作过程。

2. 答案示例：小狐狸用纸管和彩纸制作了一把彩色炮，它可以发射出彩色的烟花。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及创作过程中的表现。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同创作更多有趣的作品，分享给其他小朋友，增进友谊。

同时，家长可以引导幼儿关注生活中的创造力表现，培养幼儿的创造精神。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿理解友谊和创造力的价值。

中班语言活动《小狐狸的枪和炮》教案(2)

中班语言活动《小狐狸的枪和炮》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。

通过讲述小狐狸用智慧和团结合作的力量，战胜了大灰狼的故事，引导幼儿学会用语言表达自己的情感和想法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小狐狸和大灰狼的性格特点。

2. 能够用完整的句子表达故事中的事件，提高语言表达能力。

3. 通过故事，培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的性格特点，用完整的句子表达故事情节。

教学重点：引导幼儿关注故事中的语言表达，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸、大灰狼的手偶，故事挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手偶，以小狐狸和大灰狼的角色互动，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注小狐狸和大灰狼的性格特点。

（2）分析故事中的语言表达，如：“小狐狸机智地说：‘我有一把枪和炮，谁敢欺负我？’”（3）引导幼儿用完整的句子表达故事中的事件。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达错误。

4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 人物性格特点：小狐狸：机智、勇敢、团结大灰狼：凶猛、狡猾、胆小3. 语言表达：“我有一把枪和炮，谁敢欺负我？”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用画笔和水彩画一幅故事场景。

2. 答案：画面中包含小狐狸、大灰狼、枪和炮等元素，展现故事中的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的语言表达，针对表达能力较弱的幼儿，多给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小演员”活动，让幼儿在家庭中表演故事，提高语言表达能力。

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案

一、活动名称：中班语言活动《小狐狸的枪和炮》二、活动目标：1. 引导幼儿积极参与故事讨论，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，树立正确的价值观。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

4. 培养幼儿的团队协作精神。

三、活动准备：1. 故事课件：《小狐狸的枪和炮》2. 图片：小狐狸、枪和炮、小鸟、小兔子等3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀等四、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈谈对枪和炮的了解。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论小狐狸用枪和炮解决问题的后果，以及小鸟和小兔子的反应。

4. 手工制作：引导幼儿动手制作故事中的角色和场景，培养幼儿的动手能力。

5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，讲述故事情节。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，营造浓厚的阅读氛围。

3. 区域活动：在角色区设置“小狐狸”情境，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

六、活动名称：中班语言活动《小狐狸的枪和炮》七、活动目标：1. 帮助幼儿通过故事理解分享的乐趣和重要性。

2. 培养幼儿的共情能力，让他们学会站在他人的角度考虑问题。

3. 通过活动，提高幼儿对文字的理解和语言表达能力。

4. 加强幼儿的审美教育，培养他们的艺术创造力。

八、活动准备：1. 故事课件：《小狐狸的枪和炮》2. 相关图片：小狐狸、枪和炮、小鸟、小兔子、分享的物品等。

3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

4. 音乐CD：《分享快乐》九、活动过程：1. 活动引入：通过音乐《分享快乐》让幼儿感受分享的喜悦。

2. 故事讲述：利用课件讲述《小狐狸的枪和炮》的故事，重点放在小狐狸分享枪和炮的情节。

3. 故事讨论：分组讨论如果小狐狸没有分享会怎样，鼓励幼儿发表自己的想法。

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案(1)

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章“故事与情景”，详细内容为“小狐狸的枪和炮”。

通过故事讲述小狐狸用想象中的枪和炮与小伙伴们玩耍，学会与人分享和友谊的重要性。

二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿的同情心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和句子结构掌握。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会分享和友谊。

重点：掌握故事情节，运用故事中的词汇和句子进行表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸、枪和炮的图片，故事课件。

2. 学具：画纸、画笔，词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小狐狸、枪和炮的图片，引导幼儿观察，讨论：“你们知道这是什么吗？你们觉得小狐狸为什么会拿着枪和炮呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲述小狐狸与小伙伴们从争抢玩具到学会分享的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过故事中的例子，引导幼儿学习分享和友谊的重要性，例如：“小狐狸为什么要把枪和炮借给小伙伴们玩呢？”4. 随堂练习（5分钟）教师分发词汇卡片，引导幼儿用故事中的词汇和句子进行表达，例如：“我可以和你一起玩吗？”5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组用画纸和画笔创作一个关于分享的故事，鼓励幼儿运用故事中的情节和道理。

六、板书设计1. 故事小狐狸的枪和炮2. 重点词汇：分享、友谊、借、玩3. 重点句子：我可以和你一起玩吗？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸创作一个关于分享的故事，并用故事中的词汇和句子进行表达。

2. 答案：故事内容需包含分享和友谊的主题，例如：小兔子和小松鼠一起玩球，小兔子把球借给小松鼠，两人一起玩得很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，针对语言表达和理解能力进行评价，调整教学方法，提高教育效果。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：故事情节的掌握、分享和友谊的重要性。

中班语言教案《小狐狸的枪和炮》

中班语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学目的1.培养幼儿语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；2.通过故事情节的引导，增强幼儿的环保意识，促进幼儿爱护自然；3.通过实际操作，培养幼儿动手能力。

二、教学内容本节课以儿童文学《小狐狸的枪和炮》为主要教学素材，引导幼儿认识环保、珍爱自然的重要性，培养幼儿动手能力和语言表达能力。

三、教学重点和难点教学重点：通过故事情节的引导，培养幼儿环保意识和语言表达能力。

教学难点：关注幼儿语言表达的过程，并像大人一样尝试理解幼儿的表达。

四、教学步骤步骤一：情境营造通过展示环保知识、小动物卡通图等多种方式制造氛围，激发幼儿的环保、珍爱自然意识。

步骤二：情景导入老师通过提问的方式，引导幼儿从自身经验出发讨论环保问题，从而进一步激发幼儿的环保意识。

例如：•水是什么？水是什么颜色的？•为什么要珍爱水？什么样的水是好的水？步骤三：故事分享老师讲述儿童文学《小狐狸的枪和炮》，语音语调生动形象，创造出真实可信的虚拟世界，引导幼儿一同主持构建故事情节和内核。

同时，老师让幼儿讲述自己理解的情节，并鼓励幼儿从不同角度理解、解读故事。

步骤四：互动探讨老师通过提问引导幼儿参与互动探讨，加深对故事内容的理解，并创造出有趣的互动氛围，让幼儿更好地体验情感，培养幼儿的口头表达能力。

例如：•你们看到故事中的小狐狸是怎样担负责任的，感觉怎样？•在我们的生活中，我们应该怎样珍爱环境呢？步骤五：小组活动通过模拟环保场景，让幼儿进行小组讨论和实际操作，通过互动探讨和实践操作促进幼儿环保意识的提高。

比如，幼儿可以进行环保手工制作，完成环保小物品制作，从而从实际操作中体验环保的意义。

例如：•制作废物利用手工制品步骤六：复习老师对本节课所学内容进行，巩固幼儿的学习成果，提醒孩子们珍爱环境，爱护自然。

五、教学成果1.培养幼儿语言表达能力；2.提高幼儿环保意识和动手能力；3.提高幼儿的萌芽形态思维，并培养幼儿协作能力。

2023年中班语言教案：小狐狸的枪和炮

2023年中班语言教案：小狐狸的枪和炮2023年中班语言教案：小狐狸的枪和炮1活动目标：1、带着问题阅读小图书，对画面做有序细致的观察，理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过。

2、体验小狐狸前后三次的心理变化，知道友善对待他人才会拥有朋友。

活动准备：幼儿人手一本小图书、PPT、三幅大图（狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的过程图）活动过程：一、认识小狐狸（价值分析：认识故事主人翁，有阅读故事的兴趣。

）1、今天我们一起来看一个有趣的故事，故事的主人公是它——小狐狸。

（ppt 出示小狐狸的各种表情2张）2、看，你觉得这是一只怎么样的狐狸？小结：这只狐狸有时开心，有时不开心，心情时好时坏。

过渡语：到底他是一只怎样的狐狸呢？让我们一起去看一看。

二、自主阅读（价值分析：小图书阅读，理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过，知道友善对待他人才会拥有朋友。

）（一）说说小狐狸起初获得快乐的原因过渡语：今天小狐狸很开心，请你们仔细观察图画，看看狐狸做了什么事情让他自己很开心？1、出示三幅大图：狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的画面：幼儿分散自主阅读。

2、集中幼儿：小狐狸为什么这么开心？它做了什么事情？小结：小狐狸捉弄了好朋友，看着小鸡、刺猬、小鸭上当，小狐狸却很开心。

（二）理解小狐狸为什么不开心1、小狐狸一直这样捉弄别人好吗？为什么？2、出示ppt：小狐狸怎么了？（不开心了）3、这会儿它会想些什么呢？小结：所以和别人交朋友要学会尊重你的朋友，小狐狸总喜欢捉弄别人，现在连一个朋友都没有了，很孤单！（三）看看小狐狸的变化小狐狸做枪，吓唬小动物1、小狐狸会一直这样孤孤单单下去吗？过渡语：让我们一起翻阅小图书，看看小狐狸有没有挽回到他的好朋友。

2、幼儿自主阅读小图书p6-12页。

3、小狐狸有没有挽回朋友？从哪里看出小动物们不愿意和它做朋友。

（师幼一起翻阅小图书）师幼互动：小狐狸拿枪吓唬小动物。

猜猜看：小黄狗会对小狐狸说什么？小狐狸用枪打出糖果过渡语：这次小狐狸做了一把枪，他是真的又要欺负小动物吗？让我们一起接着往下看。

2024年幼儿园中班《小狐狸的枪和炮》语言教案

2024年幼儿园中班《小狐狸的枪和炮》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《趣味语文》第四章第一节《小狐狸的枪和炮》。

内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习用简单的语言描述图片，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节。

2. 掌握故事中的生词和短语，如：小狐狸、枪、炮、森林、猎人等。

3. 能用简单的语言描述故事中的图片，发挥想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

难点：用简单的语言描述图片，发挥想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小狐狸玩偶、枪和炮模型。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸玩偶和枪、炮模型，设置一个森林情景，引导幼儿观察并讲述故事背景。

2. 故事讲解（10分钟）挂图配合讲解，让幼儿跟随故事发展，理解故事情节。

3. 生词学习（5分钟）利用生词卡片，教授故事中的生词和短语，让幼儿跟读并掌握。

4. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察故事图片，用简单的语言描述图片内容。

5. 随堂练习（5分钟）分组进行，让幼儿用画笔和画纸，根据故事情节和图片进行绘画练习。

6. 互动环节（5分钟）每组选一名代表，展示自己的作品并简单描述，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 生词和短语：小狐狸、枪、炮、森林、猎人等。

3. 图片描述：简单描述故事中的重要图片。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，画出自己心中的小狐狸和枪、炮。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解和表达能力方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事内容，用简单的语言描述故事情节，提高表达能力。

同时，家长可引导幼儿关注其他类似故事，培养阅读兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与互动环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用生动形象的教具（如小狐狸玩偶、枪和炮模型）设置情景，让幼儿有身临其境的感受。

中班语言故事：小狐狸的枪和炮

★精品文档★中班语言故事：小狐狸的枪和炮幼儿园中班语言故事：小狐狸的枪和炮温州三幼凯祥园区林思佳（一）设计意图：在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要勇敢地改正，因此，我设计了这一中班语言活动。

（二）活动目标：1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。

3、感受与同伴在一起的快乐。

（三）活动准备：挂图、狐狸头饰、糖果若干（四）活动过程：师：池塘里会住着天上的星星吗？咪咪小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？1、出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。

你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？★精品文档★我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

2、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”初步了解故事内容，引发幼儿思考。

师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？幼1:大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

幼2:大家都不愿意和小狐狸玩了。

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢？？弓|起幼儿继续听故事的兴趣。

3、讲述故事后半段。

师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了★精品文档★什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”）师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。