中华优秀传统文化教育基地校申报表
中华优秀传统文化传承基地申报书【模板】
中华优秀传统文化传承基地
申报书
学校名称：__________________________
传承项目：__________________________
申报日期：__________________________
中华人民共和国教育部体育卫生与艺术教育司制
2018年5月
填写要求
1.申报书中各项内容用仿宋体填写。
2.传承项目每所高校限报一项。
3.表格文本中如有外文名词，第一次出现时写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
4.本表栏目未涵盖而需要说明的内容，请在备注栏中填写。
5.表格空间不足的，可以扩展。
一、基本信息（一）负责人信息
（二）参与人员信息（含各部门人员）
二、已有建设基础
六、学校和省级教育行政部门意见。
家风家训传承教育基地申报材料
家风家训传承教育基地申报材料一、前言家风家训传承教育基地是一项重要的文化传承工程，它旨在通过传承和弘扬优秀家风家训，培养和践行社会主义核心价值观，培育和践行我国优秀传统文化，促进家庭和社会道德伦理建设。
本文将从家风家训传承教育的重要性和现实意义、家风家训传承教育基地的申报要求和条件、家风家训传承教育基地的建设与发展等方面进行讨论，希望能够对家风家训传承教育基地的申报工作提供一些参考和帮助。
二、家风家训传承教育的重要性和现实意义家风家训是指家庭成员世代相传的优秀家庭美德和行为准则，是家庭成员在日常生活中所秉持和遵循的行为规范和道德价值观。
家风家训传承教育是一项系统的、全面的、长期的教育工程，通过教育引导，培养家庭成员树立正确的人生观、世界观和价值观，构建和谐家庭关系，传承和发扬中华民族优秀传统文化。
在当今社会，由于各种社会风气的影响和家庭结构的多样化，良好的家风家训已经成为越来越受关注的议题。
而家风家训传承教育基地的建设，则是加强这一工作的有力举措。
家风家训传承教育基地的设立和建设有利于推动社会主义核心价值观的深入人心，有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，有利于凝聚社会共识，有利于倡导良好的家风家训，有利于促进和谐社会建设。
家风家训传承教育基地在当今社会具有重要的现实意义和推动作用。
三、家风家训传承教育基地的申报要求和条件家风家训传承教育基地的申报要求和条件是非常严格和细致的，这需要从方方面面做到合格和完备。
在申报家风家训传承教育基地时，首先需要具备以下条件：1. 具有较好的社会声誉和影响力，家风家训传承教育基地的申报者应具备较好的社会声誉和影响力，有较强的社会责任感和公益意识。
2. 具有丰富的家风家训传承经验，家风家训传承教育基地的申报者应具备丰富的家风家训传承经验，对家风家训传承教育有深刻的理解和实践。
3. 具备一定的教育资源和条件，家风家训传承教育基地的申报者应具备一定的教育资源和条件，能够为家风家训传承教育提供必要的场地、设施和师资。
大学开展中华优秀传统文化教育的情况汇报（精简篇）
大学开展中华优秀传统文化教育的情况汇报大学开展中华优秀传统文化教育的情况汇报弘扬中华优秀传统文化是XX大学大学生德育工作的重要内容。
学校领导对此项工作有着非常深刻的认识，并且身体力行，多方开展传统文化教育。
2016年，为促进XX文化大发展大繁荣，整合资源，积聚力量，共同开发应用我区优秀传统文化，我校与自治区党校、XX师范大学等区内高校，XX电视台等新闻媒体，区内文化企业筹备、创立了XX传统文化研究会，当时的学校党委副书记李继兵担任研究会副会长。
多年来，XX大学与传统文化教育有关的校园文化活动屡出精品，传统文化教育取得了显著成效。
为了促使大学生通过广泛诵读经典，加深他们对祖国优秀文化的理解和热爱，增强民族自豪感和使命感。
我校每年都组织大学生参加中华经典诵读大赛，多次获得优秀成绩。
2016年，XX第四届中华经典诵读大赛暨XX校园中华经典诵读大赛颁奖晚会在我校举行，掀起了经典诵读的热潮。
2016年，为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，传承壮乡经典，弘扬民族文化，营造更加浓郁的文化育人氛围，打造民族特色校园文化，我校联合XX博物馆、XX民族博物馆、XX自然博物馆共同举办XX民族传统文化进校园系列活动。
此次活动以喜闻乐见的形式把XX各民族文化多渠道、广角度地展示出来，让同学们足不出校就能领略到各民族文化的博大精深。
我校积极利用社会资源邀请名师名家来校开展传统文化讲学。
2016年，我校邀请国家一级演员、享有天下第一袖美称的涂玲慧教授为大学生带来了题为《中国戏曲赏析与体验》的专题讲座。
涂教授首先从什么是戏曲讲起，梳理了中国戏曲发展的脉络，为听众讲解了戏曲中生、旦、净、丑的角色分类，重点让学生赏析并体验了戏曲的唱、念、做、打，并对学生们传授了气是声音之源，情是艺术表现之根本的理论。
报告会现场涂玲慧教授声情并茂地朗诵并演唱了诗人李白的《静夜思》，涂玲慧教授还演唱了昆曲《牡丹亭》，优美婉转的唱腔将听众引入了深邃清雅的境界。
小学优秀传统文化教育教学检查表1
1.开展“日行一善”实 践活动
2.建立“善行积累本”
入学仪式、拜师仪式、 成长仪式
青春仪式、成人仪式、 尊拜圣贤仪式等活动
利用宣传平台树立榜样，弘扬正气
宣传展示传统礼仪为重点 学校要开发出礼仪和仪式项目 按照当代文明礼仪教育的要求
开展生活礼仪教育
4.开展“倡美德做 表率”活动 1分
动
“感恩父母，践行孝心” “感恩老师，励志成长” “感恩社会，撒播爱心”
等主题实践活动
加强传统美德 传承
践行教育活动 4分
2.开展善行养成教 育 1分
3.开展“礼仪仪式 ”教育活动 1分
学习力行《弟子规》活动， 开展“日行一善”实践活动，建立“
善行积累本”
综合运用课程教学、主题活动、道德 实践，
开展礼仪教育，培养儒雅君子之气， 养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的
以弘扬爱国主义精神为核心，以家国 情怀教育
社会关爱教育和人格修养教育为重 点，
大力开展“学习和争做传统美德少年 ”活动，
对涌现出的传统美德少年先进事迹进 行宣传报道
组织学习传统美德故 事，举办主题班（队） 会，开展学雷锋志愿服
务活动 进行传统美德教育主题
实践活动
组织学习传统美德故事 举办主题班（队）会
利用春节、元宵节、清明节 端午节、中秋节、重阳节等节日
结合“我们的节日”活动要求 开展节日传统习俗教育
以五四青年节、六一儿童节、七一建
开展传统节日 教育 4分
2.开展革命传统节 日教育活动。 1分
3.开展红色文化和
党节、 八一建军节、烈士纪念日、国家公祭
日、 国庆节为契机，组织开展庆祝、纪念
活动
结合刘少奇纪念馆、滨海烈士陵园等
中小学生研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则
中小学生研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则研学实践教育营地是学生研学旅行过程中开展研究性学习和生活住宿的大本营；研学实践教育基地是学生研学旅行过程中开展研究性学习的主要场所。
AA市中小学生研学实践教育营地、基地的认定和管理实行“准入条件前置、特殊要件审查、分级公布监管、不符摘牌退出”的机制。
一、申报条件设置（一）申报市级中小学生研学实践教育基地、营地的，必须符合下列基本条件：1.法人资质。
申报单位具备法人资质。
2.前置条件。
申报单位应符合以下类别中的前置条件之一：（1）爱国主义教育基地、国防教育基地、国家安全教育基地、革命旧址、红色旅游经典景区、红色旅游教育基地景区、优秀传统文化教育基地、文物保护单位、历史文化遗产；市级及以上设立的博物馆、艺术馆等。
（2）特色小镇、旅游风情小镇，美丽乡村（乡村旅游产业集聚区、最美田园、示范型农业基地等），生态保护区（森林公园、湿地公园、水利公园等）、动植物园等。
（3）科普教育基地、科技创新基地，中小学综合实践教育基地，青少年活动中心；高等院校、科研院所；科技馆、各类青少年校外活动场所、大型公共设施等；（4）闻名的企业、各类“旅游+”产业融合示范基地等；（5）有较好育人价值、适合中小学生研学活动旅游景区等。
3.运行情况。
对公众正式开放，运营情况良好。
4.活动专区。
设置有面向中小学生研学活动专区，且主要面向中小学生开放。
5.课程设置。
研学旅行基地（营地）应围绕落实“立德树人”的根本任务来开发课程，聚焦中小学生发展的核心素养，将社会主义核心价值观融入到研学旅行课程，推进学校教育与社会实践相结合，通过学思践悟的方法，培养文明旅游意识和审美情操，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，有效提升学生综合能力。
课程设置要覆盖各学段（小学4-6 年级、初中1-2 年级、高中1-2 年级）。
针对各学段设计的课程应该具有差异性、针对性、教育性、科学性、合理性，应该满足不同学段课程标准的目标要求，实际开设的各种课程不少于6 门。
德育工作先进学校申报表
德育工作先进学校申报表一、总则为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际，特制定本德育工作指南。
本指南旨在加强和改进学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要始终坚持以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育工作放在学校工作的首位，把德育渗透到教育教学的各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。
3. 坚持知行合一。
注重理论联系实际，强化实践教育，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养具有良好的道德品质和行为习惯。
4. 坚持家庭教育、学校教育、社会教育相结合。
充分发挥家庭、学校、社会在教育中的协同作用，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
5. 坚持改革创新。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，不断完善德育工作体系，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
严格按照法律法规和教育政策开展德育工作，保障学生合法权益，营造良好的教育环境。
遵循以上基本原则，我校将深入开展德育工作，努力打造德育工作先进学校，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标我校德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念、良好的道德品质、健康的心理素质、文明的行为习惯和社会责任感，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备适应社会主义现代化建设需要的道德品质和文明素养。
（1）坚定理想信念。
培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、成长。
（2）培养良好道德品质。
广东省教育厅关于公布首批广东省高校中华优秀传统文化传承基地名单的通知
广东省教育厅关于公布首批广东省高校中华优秀传统
文化传承基地名单的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2018.11.16
•【字号】粤教体函〔2018〕205号
•【施行日期】2018.11.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】文化
正文
广东省教育厅关于公布首批广东省高校中华优秀传统文化传
承基地名单的通知
粤教体函〔2018〕205号各普通高等学校：
根据《广东省教育厅关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》（粤教体函〔2018〕105号）的安排，经过专家评审、实地核查和公示等环节，现将首批广东省高校中华优秀传统文化传承基地名单予以公布（见附件）。
联系人：宋伟；电话：************。
附件：首批广东省高校中华优秀传统文化传承基地名单
广东省教育厅
2018年11月16日附件
首批广东省高校中华优秀传统文化传承基地名单（10所）。
仪征市第二中学：《“家文化”德育课程基地》申报表
2. 建设目标及内容
建设目标
学校基于现有的课程资源，准备通过三年的校本化德育课程建设，努力构建“家文化”德育课程体系。围绕社会主义核心价值观教育，以立德树人为宗旨，培养学生核心素养，把学生培养成善良的人、有用的人、积极进取的人，使之适应社会发展需求。
资源基础
我校现有育英亭、厚德墙、图书馆、校史陈列室、体艺楼等德育资源。其中图书馆面积达2655平方米，纸质藏书7万余册，电子图书总量100G，生均年够书量2册；校史陈列室位于图书馆三楼，面积达150平米，馆内展有丰富的、代表性的历史图片、资料、物品，是宣传学校、联系校友、对外交流的重要窗口，是激发学生奋发向上的重要课堂。体艺楼建筑面积2294平方米，包含篮球、排球、乒乓球、舞蹈房、钢琴房等功能室。
建造“一园二厅三室四馆”的德育工程
一园——育英园
学校已经着手打造育英园工程，院内有源头活水、流水曲觞、育英亭、育英石等景观，旨在引领学生含英咀华，感悟人生。
二厅——演讲厅、辩论厅
为演讲能锻炼学生交际能力与勇气，锻炼学生思维反应速度；辩论可让学生辩是明非，坚持真理，锻炼思维，增长才智，增进了解沟通。为了活跃校园文化气氛，丰富了学生的课余生活，引领学生明德辨非，让学生在丰富的体验式课程中收获精神成长，让学生想像落地，体验成真。学校将着手进行演讲厅、辩论厅的规划建设。
丰富的德育课程。
学校结合师生实际，开发了富有特色的校本课程。现学校开设德育校本课程
7门，每周一课时。其中《学生自管自育手册》课程以培养“全面发展的人”为核心，培养学生“德行、能力、责任”价值观，让课程建设“有本可依”。 学校还把德育课纳入课表，高一以养成教育为主，高二以学风建设为主，高三以“责任、励志”教育为主。班主任担任授课教师，有计划地对学生进行系统的道德规范教育和责任教育。
广东省中小学生研学实践教育基(营)地申报相关表格
附件1广东省中小学生研学实践教育基（营）地申报标准一、基地申报条件（一）申报广东省中小学生研学实践教育基地的，必须符合下列基本条件：1.申报单位具备法人资质。
2.属于下列主题板块之一的优质资源单位：（1）优秀传统文化板块。
包括文物保护单位、博物馆、非遗场所、优秀传统文化教育基地、南粤古驿道等单位，引导学生传承中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，坚定文化自觉和文化自信。
（2）革命传统教育板块。
包括爱国主义基地、革命历史类纪念设施遗址等单位，引导学生了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新时代精神。
（3）国情教育板块。
包括体验基本国情和改革开放成就的美丽乡村、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位，引导学生学习了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发爱党爱国之情。
— 1 —（3）国情教育板块。
包括体现基本国情和改革开放成就的美丽乡村、传统村落、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位，能够引导学生了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发学生爱党爱国之情。
（4）国防科工板块。
包括国防教育基地、科技馆、科普教育基地、科技创新基地、高等学校、科研院所等单位，引导学生学习科学知识、培养科学兴趣、掌握科学方法，树立国家安全观，增强科学精神和国防意识。
（5）自然生态板块。
包括自然景区、植物园、动物园、世界自然遗产地、世界文化遗产地、示范性农业基地、生态保护区、野生动物保护基地等单位，引导学生感受祖国大好河山，树立爱护自然、保护生态的意识。
3.申报单位场地适合中小学生前往开展研究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地，每期能同时容纳200名学生开展研学实践教育活动。
4.申报单位场地设施设备完善，配有必要的教育教学用具、器材。
场地通过消防验收，各类安全设施设备运作良好，室内外安装录像监控设备，全天候实时录像监控。
近3年未发生安全责任事故。
教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知
教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.05.10•【文号】教体艺函〔2018〕5号•【施行日期】2018.05.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知教体艺函〔2018〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十九大精神，深入推进中华优秀传统文化全方位融入高校教育，不断创新新时代高校传承中华优秀传统文化的理念、形式与方法，充分发挥高校文化传承创新的优势与作用，着力提高中华优秀传统文化传承发展的质量和水平，经研究，决定在全国普通高校开展中华优秀传统文化传承基地建设，支持高校围绕民族民间音乐、民族民间美术、民族民间舞蹈、戏剧、戏曲、曲艺、传统手工技艺和民族传统体育等传统文化项目建设传承基地。
现就相关工作通知如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，根植中华优秀传统文化深厚土壤，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本，以传承中华优秀传统文化为宗旨，进一步挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力，进一步增强文化自觉和文化自信。
二、建设目标计划到2020年在全国范围内建设100个左右中华优秀传统文化传承基地，探索构建具有高校特色和特点的中华优秀传统文化传承发展体系，在教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果。
三、建设原则（一）坚持育人导向，突出价值引领。
遵循高等教育规律,彰显美育、体育特点和校园特色，以文化人，以美育人，以体育人。
面向全体学生普及与推广中华优秀传统文化，引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。
中华优秀文化艺术传承学校申报表
省
江苏省
地（市）
镇江
县（市区）
丹阳
学校 名称
丹阳市实验小学 通信地址
丹阳市白云街 62 号
邮 编 212300
学校类 √小学；□初中；□完中；□普通高中；□职业高中；□其他（ ）
型
学校性 √公办；□民办
质
全校班级数 人； 全校教师人数
59 个 ； 全 校 学 生 人 数 3001 174 人
专职艺
术教师 音乐 10 人；
兼职艺术教师 音乐 0 人；
人
美术 6 人
人数
美术 3 人
数
学校负 责人
职务
Hale Waihona Puke 袁远芳学校分管 艺术教育 的负责人
陈跃红
校长 职务 副校长
联系电话 联系电话
电子邮箱
dyjszx@ 电子邮箱 C
本校传承艺术项目名称（注明是否列入 “国家级或地方级非物质文化遗产项目” 名录）
小学音乐教育
本 校 教 师 10 人 （ 其 中 : 专 职 10 人 ， 兼 职 具有该艺术项目指导能力的教
人） 师数
校外聘请教师 4 人
开设该艺术项目校本课程的年
级/班级
全校一至六年级，共计 59 个班级
参与该艺术项目课外活动的学 生数
人数 3002 人，占全校学生的 100％
对本校开展传承艺术项目的简要说明（1000 字左右） 一、艺术教育历史悠久 我校始建于 1771 年，中国名校 600 强，是一所历史悠久的百年老校，人才辈出的教育名校，设 施先进的现代学校，走读寄宿的窗口学校，面向未来的特色学校，努力让每一位学生都充分发展， 让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望，为每一位学生一生的发展奠定坚实的基础。 200 多年前，着名诗人龚自珍在鸣凤书院（我校的前身）任主讲席，提出“不拘一格降人才”的办 学思想；100 多年前，着名画家、美术教育家吕凤子在这里创办“正则艺术专科学校”，乱针绣名扬海 内外；上世纪 50 年代，着名二胡演奏家闵惠芬在这里接受启蒙教育；60 年代，我校创办的小红花艺 术团下基层，进社区，蜚声大江南北；80 年代，我校在小红花艺术团的基础上成立了鸣凤艺术学 校。多年的传承和发展，我校为社会培养了一批又一批艺术新苗。 艺术教育已经成为我校素质教育百花园中一朵光彩耀眼的奇葩，在省内外产生了广泛而深远的 影响。 2000 年 12 月，我校被国家教育部评为“全国艺术教育先进单位”，连续两届被江苏省教育厅评 为“江苏省艺术教育特色学校”。 二、音乐课程特色明显 我校的音乐课程突出课内打基础，课外求发展，旨在促进每一位学生的素质发展和生命品质的 提升。 1.国家课程校本实施 我校是着名二胡演奏家闵惠芬的母校，为进一步弘扬民族音乐，注重音乐课程的校本化建设， 努力彰显“鸣凤”特色。在建设中注重将音乐课程置于整个《鸣凤课程规划》（学校课程规划）的框架 之中，基于每一位学生的发展，基于学校的办学传统和师资专长，在传承中发展，在发展中创新： 二、三年级开设二胡启蒙课，四至六年级开设音乐综合实践课。先后编写了校本教材《少儿二胡初级 教程》《口琴演奏》《竖笛演奏》，全部配备专业教师和专用教室，旨在培养学生的兴趣，开发学生 的音乐潜能，使每一位学生的音乐素养都得到不同程度的提高。 2.特色课程系列开展 ①音乐课程超市。多年来，我校利用每周三的下午两节课开设音乐课程超市，以年级为单位， 打破班级界限，让学生自主选择喜欢的音乐项目。让学生在选择中发现自己的音乐爱好和天赋，让 学生在音乐学习中陶冶情操，发展能力。 ②鸣凤艺术学校。如果说音乐课程超市是对音乐教育的普及，那么鸣凤艺术学校就是在此基础 上的发展和提高。在鸣凤艺术学校里，我们开设了声乐、二胡、琵琶、笛子、钢琴、古筝、扬琴、 大提琴、口琴、唢呐、竖笛、合唱、乐队等十几个校级音乐兴趣小组，为有音乐爱好和特长的学生 提供进一步学习发展的平台。长期的活动形成了“时间固定（每周三次）、地点固定（艺术楼的专用教
爱国主义教育基地申报表模板
爱国主义教育基地申报表模板申报单位：___________________申报名称：爱国主义教育基地一、基本情况1.1 基地名称：1.2 基地类型：（例如纪念馆、纪念碑、纪念园等）1.3 所在地：（详细地址）1.4 基地责任单位：（承担基地日常管理和维护的单位）1.5 基地理由：（简要说明创建该基地的目的和意义）1.6 基地面积：（平方米）1.7 基地开放时间：（例如每天几点到几点）二、硬件设施2.1 主要建筑物：（例如展览馆、纪念堂等，简要说明建筑物功能和特点）2.2 展示设施：（例如展板、影像设备等，说明展示内容和形式）2.3 景观环境：（例如园林、水池等，简要描述基地的景观环境）三、教育功能3.1 学习教育：（简要说明基地提供的学习教育机会，例如讲座、研讨会等）3.2 实践活动：（简要说明基地提供的实践活动机会，例如志愿者活动、纪念日庆祝等）3.3 教育资源：（简要列举基地可以提供的教育资源，例如图书馆、档案资料等）四、推广宣传4.1 宣传渠道：（详细列举基地的宣传渠道，例如网站、微博、微信公众号等）4.2 宣传活动：（简要说明基地近期和长期的宣传活动计划）4.3 参观接待：（简要说明基地的参观接待安排，例如接待人员、参观数量等）五、经费保障5.1 经费来源：（详细列举基地的经费来源，例如财政拨款、社会捐赠等）5.2 经费用途：（简要说明基地经费的主要用途，例如建设维护费用、教育活动费用等）5.3 经费保障措施：（简要说明基地保障经费的措施，例如与政府合作、寻求赞助等）六、申报材料清单（列举需要提交的申报材料，例如基地规划图、相关证明文件等）申报单位负责人签名：___________________日期：___________________。
爱国主义教育基地申请报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除爱国主义教育基地申请报告篇一：xx爱国主义教育基地申报表爱国主义教育基地申报表申报单位：（盖章）填报日期：篇二：创建全省爱国主义教育基地申报材料灵宝市职业中等专业学校爱国主义教育基地申报材料灵宝职专创办于1986年，原名灵宝县第一职业高级中学，后更名为灵宝市职业中等专业学校。
建校以来，学校敦行砺节，孜孜以求，各项工作持续发展，已为省内外高等院校输送2000余名优秀毕业生，为社会培养了20000余名合格的初、中级技术人才。
学校以深厚的文化积淀、优良的文化传承、严谨的治学态度和优美的校园环境得到了社会的广泛赞誉。
学校现占地面积130亩，建筑面积达12.6万平方米。
学历教育在校生5548人，100个教学班。
学校师资力量雄厚，现有教职工290人，其中专任教师263人；本科学历教师237人；高级职称教师66人；“双师型”教师125人，其中技师2名，高级工10名，中级工69名，省、市级骨干教师38人。
学校建有标准化微机房和数控仿真模拟实训室以及其它实训室共45个。
开设有计算机及应用、机电技术、电子技术应用、旅游服务与管理、幼儿教育、服装设计与制作、果品生产与加工、数控技术应用、物业管理、汽车运用与维修、美容美发与形象设计、烹饪、音乐、美术等专业。
其中电子技术应用专业、计算机及应用专业为省级重点专业，电子、机电、计算机、幼儿教育专业为学校骨干专业。
学校设施完善，环境优美。
拥有一流的教学楼、办公楼、培训楼、教师公寓、图书馆、实验楼，有满足学生学习生活所需的的高标准礼堂餐厅、学生公寓，有满足学生实践实习的计算机、机电、电子、旅游、幼师、服装等六大专业实训中心，有微机室、家电实训室、编程实训室、模拟餐厅、模拟客房、舞蹈排练厅等各类实验、实训室45个，拥有机电专业实训工厂一个，汽车驾驶标准化训练场地六个。
近年来，学校全面贯彻党的职业教育方针，努力创新教育理念，大力推进教育教学和管理体制改革，不断加强“双师型”教师队伍建设，提高专业教师的实践技能，进一步强化实践性教学，提高学生动手操作能力，创新办学机制，实行“2+1”、“1+1”人才培养模式。
教育强国推进工程实训基地申报表
教育强国推进工程实训基地申报表教育强国推进工程实训基地申报表是旨在推动我国教育事业高质量发展的重要举措。
本文将对申报表的总体内容进行简要概述，并从申报条件、申报流程、实训基地建设规划以及预期成效等方面进行详细解读，以指导有意向申报的单位顺利进行申报。
一、教育强国推进工程实训基地概述教育强国推进工程实训基地是根据我国教育事业发展战略部署，为培养高素质技能人才、促进经济社会发展而设立的重要载体。
实训基地以产业发展需求为导向，强化产学研合作，充分发挥企业、职业院校和科研院所的优势，为学生和职业人士提供实践教学、技能培训、创新创业等服务。
二、申报条件与要求1.申报单位：具有独立法人资格的企业、职业院校、科研院所等；2.申报领域：与我国产业发展紧密相关的专业领域；3.实训基地建设方案：具备明确的建设目标、发展规划、合作机制等；4.师资队伍：具备一支专业、敬业的师资队伍，能为学生和职业人士提供优质教学服务；5.设施设备：具备完善的教学设施和实训设备，能满足实践教学需求；6.产学研合作：与相关企业、院校和研究机构建立稳定的合作关系，共同推进实训基地建设。
三、申报流程与时间安排1.发布申报通知：有关部门发布教育强国推进工程实训基地申报通知；2.申报单位准备材料：按照通知要求，准备申报材料，包括基地建设方案、合作协议、师资队伍名单等；3.提交申报材料：将申报材料提交至有关部门；4.材料审核：有关部门对申报材料进行审核，确定入围单位；5.现场考察：有关部门组织专家对入围单位进行现场考察，评估实训基地建设可行性；6.立项公示：对拟立项的实训基地进行公示，接受社会监督；7.立项批复：公示无异议后，有关部门向立项单位发放立项批复。
四、实训基地建设与发展规划1.建设目标：根据产业发展需求，培养高素质技能人才，助力我国经济社会发展；2.发展规划：制定长远发展规划，确保实训基地可持续发展；3.合作机制：深化产学研合作，推动校企合作、校校合作等多层次合作；4.教学质量：注重教学质量，不断完善教学体系和课程设置；5.师资队伍建设：加强师资队伍建设，提升教师综合素质；6.实训设备更新：根据产业发展需求，定期更新实训设备，确保实训基地与时俱进。
校园红色文化弘扬基地申报书
校园红色文化弘扬基地申报书标题：深入探讨校园红色文化弘扬基地申报书在当前社会背景下，校园红色文化的弘扬已经成为一项重要任务。
而作为一所学校，如何有效地传承和弘扬红色文化，已经成为摆在我们面前的一项重要课题。
为此，我们提出了校园红色文化弘扬基地的申报书，以期在学校内部和社会上形成一个深入弘扬红色文化的氛围。
以下，我将围绕这一主题，从不同的角度展开深入探讨。
一、校园红色文化弘扬基地申报书的背景意义红色文化是中华民族传统文化的重要组成部分，也是中国共产党的光荣传统。
在当今社会，红色文化的弘扬不仅是为了传承历史，更是为了激励人们前赴后继，传承革命精神。
而学校作为培养未来社会栋梁的地方，更是责无旁贷地传承和弘扬红色文化。
申报校园红色文化弘扬基地具有重要的背景意义。
二、校园红色文化弘扬基地的基本情况1. 名称：学校XX红色文化弘扬基地2. 地点：位于校园XX位置，占地面积XX平方米3. 主要任务：弘扬红色文化、宣传红色精神、开展红色教育三、校园红色文化弘扬基地的建设意义和目标1. 建设意义：弘扬红色文化，传承革命精神，培养社会主义接班人2. 建设目标：打造具有红色教育意义和历史文化价值的场所，深刻挖掘红色资源，增强红色基地的教育功能四、校园红色文化弘扬基地的建设内容和形式1. 建设内容：红色展览、红色教育活动、红色文化体验2. 建设形式：常设展览、主题教育、互动体验五、校园红色文化弘扬基地的保障措施1. 人员保障：成立专门的红色文化传承小组，负责基地的日常运营和活动策划2. 资金保障：建立专门的经费支持机制，确保基地的建设和活动经费六、我对校园红色文化弘扬基地的个人观点和理解作为一名教师，我深知红色文化的重要性，也深知学校作为传播红色文化的重要阵地。
申报校园红色文化弘扬基地，不仅是义不容辞的责任，更是对革命前辈的敬意和对学生的教育责任。
我坚信，通过这一举措，可以在学校内部营造出更加浓厚的红色氛围，让学生在接受知识的也能接受红色文化的熏陶，培养正确的历史观和价值观。
上海高校教师国情教育基地申报书
申报表第一部分：申报单位信息1. 申报单位名称：XXX学院2. 申报单位位置区域：上海市XXX区XXX路XXX号3. 申报单位通联方式：通联人尊称+通联方式+电流新箱第二部分：基地建设总体方案1. 建设目标：通过建设国情教育基地，提高高校教师对国家情况的了解和认知，增强教师的国家责任感和使命感。
2. 基地定位：以国情教育为核心，立足本校，辐射全市，服务全国。
3. 基地功能：开展国情教育课程、举办国情研讨会、组织国情教育实践活动、建设国情教育资源库等。
4. 基地建设项目：国情教育课程建设、师资队伍建设、国情教育资源建设、国情研讨会举办等。
第三部分：基地建设实施方案1. 国情教育课程建设：- 介绍国情课程设置的目的和意义；- 确定国情教育课程的课程目标、内容和教学方法；- 设立国情教育课程的评估和考核标准。
2. 师资队伍建设：- 对教师进行国情教育研讨和培训；- 邀请相关领域专家进行讲座和指导；- 设立国情教育师资队伍的培训计划。
3. 国情教育资源建设：- 建立国情教育资源库，包括书籍、资料、多媒体资料等； - 利用校园资源和网络评台开展国情教育宣传。
4. 国情研讨会举办：- 定期举办国情研讨会，邀请相关领域专家和学者共同研讨； - 在研讨会上对基地成果进行展示和交流。
第四部分：基地建设评估和保障措施1. 基地建设评估：- 设立基地建设评估机构，对基地建设过程和成果进行评估； - 对基地建设效果进行定期总结和评估。
2. 基地建设保障：- 确保基地建设经费的落实和保障；- 确保基地建设活动的顺利进行。
结语：通过建设国情教育基地，我们希望能够使教师更加关注国家情况，增强国家责任感和使命感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
基地建设实施方案(续写)1. 国情教育课程建设：为落实国情教育课程，我们将通过系列课程设置，包括国情动态、国情知识、国情政策、国情解读等内容，向教师们传授关于国家发展、政策法规、社会热点等相关知识，使其了解国家形势变化、掌握国家政策动态，提高他们对国家情况的认知水平，引导他们更加关注国家大事，注重国家利益，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。
学校国防教育基地建设的申请报告样本
学校国防教育基地建设的申请报告样本1. 项目背景为了提高学生的国防意识和军事知识，我们学校计划建设一个国防教育基地。
该基地将提供学生参观军事设施、接受军事训练和了解国防知识的机会。
2. 项目目标- 提高学生的国防意识和军事素养- 培养学生的团队合作和领导能力- 吸引更多学生参与国防相关的学科和活动3. 项目内容3.1 参观军事设施基地将提供学生参观军事设施的机会，包括陆军、海军和空军的基地、训练场和军事博物馆等。
学生可以亲身体验军事训练和装备，加深对军队的理解。
3.2 军事训练基地将组织学生参与军事训练，如体能训练、战术演和武器操作等。
通过这些训练，学生将培养纪律性、毅力和团队合作精神。
3.3 国防知识教育基地将提供国防知识教育课程，包括军事历史、国防政策和军事科技等方面的知识。
学生将通过课堂教学和实践活动，了解国家安全和国防建设的重要性。
4. 项目实施计划4.1 建设阶段- 寻找合适的场地和设施- 筹集资金和物资- 设计和建造基地设施4.2 运营阶段- 招募合适的教师和训练员- 制定教育和训练计划- 组织学生参观和训练活动5. 项目预期效果- 提高学生的国防意识和军事素养- 培养学生的团队合作和领导能力- 吸引更多学生参与国防相关的学科和活动- 提升学校的声誉和影响力6. 预算和资金来源- 预计项目总投资为XX万元- 资金来源包括学校拨款、社会捐赠和合作伙伴赞助7. 风险和控制措施- 场地选择和建设可能面临的困难和延迟- 项目推进过程中可能遇到资金不足的问题- 学生参与军事训练可能存在安全风险以上是我们学校建设国防教育基地的申请报告样本，希望能得到您的支持和批准。
谢谢！。