被动语态主要知识点归纳
九年级被动语态语法知识点
九年级被动语态语法知识点被动语态是英语语法中的一个重要部分，它用来描述句子的主语是被动者，而动作的执行者则成为句子的宾语。
在九年级的英语学习中，学生将接触到被动语态的相关知识点。
本文将为大家介绍九年级被动语态的三个主要知识点。
知识点一：被动语态的构成被动语态的构成由be动词的不同形式加上过去分词组成。
根据每个时态的规则，我们可以将被动语态的构成进行总结。
1. 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词例：Active: The teacher explains the lesson.Passive: The lesson is explained by the teacher.2. 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词例：Active: They cleaned the classroom.Passive: The classroom was cleaned by them.3. 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词例：Active: She will write a letter.Passive: A letter will be written by her.4. 现在进行时的被动语态：am/is/are + being + 过去分词例：Active: They are building a new house.Passive: A new house is being built by them.5. 过去进行时的被动语态：was/were + being + 过去分词例：Active: He was repairing his bike.Passive: His bike was being repaired by him.6. 现在完成时的被动语态：has/have been + 过去分词例：Active: She has written a book.Passive: A book has been written by her.知识点二：被动语态的用法被动语态在英语中有着重要的应用。
高中英语知识点归纳被动语态
高中英语知识点归纳被动语态被动语态是英语语法中的一个重要知识点。
在使用被动语态时，主语是承受者，而动作的执行者则成为谓语的一部分。
这一语法结构在表达特定情况和强调动作承受者时非常有用。
本文将对高中英语中常见的被动语态知识点进行归纳总结。
一、被动语态的构成被动语态由助动词“be”（is, am, are, was, were, been）和动词的过去分词构成。
动词的过去分词可根据动词的不同形态进行变化，常见的变化规则包括加“-ed”、改变拼写或使用不规则变化。
二、被动语态的用法1. 描述普遍情况或客观事实：Inventions are made every day.2. 强调动作承受者：The cake was eaten by the children.3. 避免指责或强调行为：Mistakes were made, and lessons were learned.4. 表示不明或未指定的主语：Money was stolen from the bank.三、被动语态的时态被动语态根据需要使用不同的时态。
下面是常见的被动语态时态使用示例：1. 现在时态：The car is washed by my brother every week.2. 过去时态：The letter was sent yesterday.3. 将来时态：The contract will be signed next week.4. 现在进行时态：The house is being built by a group of workers.5. 现在完成时态：The book has been read by many people.四、被动语态与不定式、情态动词的使用1. 被动语态与不定式：The house needs to be repaired.2. 被动语态与情态动词：The project should be completed by tomorrow.五、被动语态的特殊情况1. 特殊疑问句：Where was the bag found?2. 感叹句：How beautifully the song was sung by the singer!3. 含有两个宾语的句子：We were given a gift by our friends.六、被动语态中的常见错误1. 错误的主语：The book is written by Shakespeare.（改为“The book was written by Shakespeare.”）2. 错误的时态：The photos were taken by me last weekend.（改为“The photos have been taken by me.”）通过对高中英语被动语态知识点的归纳总结，我们可以更好地理解和应用被动语态。
一般现在时的被动语态知识点
一般现在时的被动语态知识点一、一般现在时被动语态的构成。
1. 肯定句。
- 结构为“am/is/are+过去分词”。
- 例如：- The book is written by him.（这本书是他写的。
）其中，the book是主语，is written是一般现在时的被动语态结构，write的过去分词是written，by him表示动作的执行者。
- I am often asked to help others.（我经常被要求去帮助别人。
）这里，I 是主语，am asked是被动语态结构，ask的过去分词是asked。
- They are given a lot of homework every day.（他们每天被布置很多家庭作业。
）they是主语，are given是被动语态结构，give的过去分词是given。
2. 否定句。
- 结构为“am/is/are + not+过去分词”。
- 例如：- The window isn't broken by the boy.（窗户不是那个男孩打破的。
）- I am not told the news.（我没有被告知这个消息。
）- They are not allowed to go out at night.（他们不被允许在晚上出去。
）3. 一般疑问句。
- 结构为“Am/Is/Are+主语+过去分词+（by...）?”- 例如：- Is the letter sent by her?（这封信是她寄的吗？）- Are you often invited to the party?（你经常被邀请参加聚会吗？）- Am I given a chance?（我被给予一个机会吗？）4. 特殊疑问句。
- 结构为“特殊疑问词+am/is/are+主语+过去分词+（by...）?”- 例如：- What is made in this factory?（这个工厂生产什么？）- Who are you taught by?（谁教你们？）- How is the work done?（这项工作是如何完成的？）二、一般现在时被动语态的用法。
中考被动语态知识点归纳
中考被动语态知识点归纳一．定义：主语与谓语动词之间存在被动承受关系的语态形式。
二．用法：1.不明动作执行者时，用被动语态。
2.没必要指出动作执行者时，用被动语态。
3.突出或强调动作承受这时，用被动语态。
三．结构：be+done❤各种时态中被动语态的句型结构：1.一般现在时：am/ is/ are done4.现在进行时：am/ is/ are being done5.过去进行时：was/ were being done2.一般过去时：was/ were done6.现在完成时：have/ has been done7.过去完成时：had been done3.一般将来时：will be done & am/ is/ are going to be done8.含情态动词：can/ may/ must/ should be done四．主动语态变被动语态的方法1.将主动语态中的宾语变为被动语态中的主语。
2.把谓语动词变成被动语态，时态要和主动语态的时态一致。
3.主动语态的主语变为介词by的宾语，人称代词主格要变为宾格。
五．主动形式表被动意义的情况1.There be 句型中的不定式用主动表被动意义。
eg.There is much work to finish。
有许多工作要完成2.表感觉或变化的系动词如feel，look，smell，sound，taste, turn, get等用主动表被动意义。
eg.The cake smells nice. 这个蛋糕闻起来很香。
3.too…to…结构中的不定式用主动表被动意义。
eg.The box is too heavy to carry.这个箱子太重而不能搬动。
4.be worth doing …值得…；need doing=need to be done需要…现在分词用主动表被动意义。
eg.The movie is worth watching.这部电影值得看看。
被动语态重点知识点总结
被动语态复习“三步曲”被动语态是动词语态的一种形式,表示主语是动作的承受者。
在历年的中考题中,都有一定数量的考查被动语态的题目。
因此,有必要对被动语态进行系统复习。
第一曲:掌握被动语态的结构被动语态由"助动词+及物动词的过去分词"构成。
不同时态的被动语态的差异主要体现在助动词be的变化上,同时助动词be还要在人称和数上与主语保持一致。
现将初中阶段常见的几种时态的被动语态总结如下:1.一般现在时的被动语态:am/is/are+done(指及物动词的过去分词,下同)如:English is used all over the world.2.一般过去时的被动语态:was/were+done如: The picture was painted two years ago.3.现在进行时的被动语态:am/is/are+being+done如: The flowers are being watered by them now.4.现在完成时的被动语态:have(has)+been+done如:The room has been cleaned.5.一般将来时的被动语态:will/be going to+be+done如:The work will be finished tomorrow.6.含有情态动词的被动语态:情态动词+be+done如:Your homework must be handed in today.其它几种特殊句型：It is said that …….. It is well known that ……. It is reported that……..have sth done第二曲:掌握主动语态变被动语态的方法把主动语态变为被动语态时,应走好以下三步:1)主动语态的宾语变为被动语态的主语; 2)主动语态的谓语动词由主动语态形式变为被动语态形式; 3)主动结构的主语变为介词by的宾语,组成介词短语,放在被动结构的谓语动词之后。
被动语态语法知识点总结
被动语态语法知识点总结一、被动语态的基本结构被动语态是英语中的一种语法结构，通过将动作的承受者置于句子的主语位置，强调动作的接受者而非执行者。
被动语态的基本结构为：be动词（am, is, are, was, were）+过去分词。
例如：Active voice（主动语态）：The dog chased the cat.（狗追赶着猫。
）Passive voice（被动语态）：The cat was chased by the dog.（猫被狗追赶。
）二、被动语态的用法1. 强调动作的承受者：被动语态可以将动作的承受者放在句子的主语位置，使其成为句子的焦点。
例如：Active voice: He wrote a book.（他写了一本书。
）Passive voice: A book was written by him.（一本书被他写了。
）2. 隐藏执行者：有时候，句子的执行者并不重要或显而易见，这时可以使用被动语态来隐藏执行者。
例如：Active voice: They built this house.（他们建造了这座房子。
）Passive voice: This house was built by them.（这座房子被他们建造了。
）3. 表示客观事实：被动语态常用于描述客观事实或一般真理。
例如：Active voice: People speak English all over the world.（全世界人们讲英语。
）Passive voice: English is spoken all over the world.（英语在全世界都被讲。
）4. 句子的主语是动作的承受者：当动作的承受者比执行者更重要时，可以使用被动语态将其放在句子的主语位置。
例如：Active voice: The car hit the tree.（汽车撞到了树。
）Passive voice: The tree was hit by the car.（树被汽车撞到了。
初中英语被动语态的知识点
初中英语被动语态的知识点由助动词be + 动词的过去分词构成。
助动词be 有时态、人称和数的变化。
(1) 一般现在时：am/is/are +过去分词。
如：Rice is grown in south China. 华南种植水稻。
(2) 一般过去时：was/were+过去分词。
如：The glass was broken yesterday. 这块玻璃是昨天打烂的。
(3) 现在进展时：am/is/are being +过去分词。
如：The project is being carried out. 这个方案正在执行中。
(4) 过去进展时：was/were/being +过去分词。
如：This road was being built this time last year. 这条路去年这个时候还在修建。
(5) 一般将来时：will be +过去分词。
如：The cars will be sent abroad by sea. 这些汽车将由水路运往国外。
(6) 过去将来时：would be +过去分词。
如：The manager said the project would be pleted by the end of the year. 经理说这个工程在年底前将会完成。
(7) 现在完成时：have/has been +过去分词。
如：This novel has been translated into several languages. 这本小说已被译成了几种语言。
(8) 过去完在时：had been +过去分词。
如：。
初中被动语态知识点归纳与总结
初中被动语态知识点归纳与总结初中被动语态知识点归纳与总结一、被动语态的定义和构成被动语态是英语中的一种语态，表示主语是动作的承受者。
其构成为“be+过去分词”，其中“be”的形式根据时态不同而有所变化。
例如：- 现在时：am/is/are + 过去分词- 过去时：was/were + 过去分词- 现在完成时：have/has been + 过去分词- 过去完成时：had been + 过去分词二、被动语态的用法1. 强调动作的承受者而不是执行者。
例如：- The cake was made by my mom.（蛋糕是我妈做的。
）2. 当执行者不确定或无需明确时。
例如：- The window was broken.（窗户破了。
）3. 当执行者已知但无需强调时。
例如：- The book was written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。
）4. 在科学、新闻报道等中常用被动语态。
例如：- The new drug has been tested on animals.（这种新药已经在动物身上进行了测试。
）三、被动语态与主动语态的转换1. 主动变被动：将主语改为宾语，动词变为过去分词，加上适当的助动词。
例如：- 主动：My mom made the cake.（我妈做了蛋糕。
）- 被动：The cake was made by my mom.（蛋糕是我妈做的。
）2. 被动变主动：将宾语改为主语，去掉助动词，将过去分词变为一般现在时。
例如：- 被动：The cake was made by my mom.（蛋糕是我妈做的。
）- 主动：My mom makes the cake.（我妈做蛋糕。
）四、被动语态的注意事项1. 被动语态只能用于及物动词。
例如：- 正确：The book was read by me.（这本书被我读了。
）- 错误：I was slept last night.（昨晚我被睡觉了。
被动语态知识点总结
被动语态知识点总结一、什么是被动语态被动语态是英语中一种重要的语法结构，用于表达主语是动作的承受者而非执行者的情况。
在一个主动语态的句子中，主语是执行动作的主体；而在被动语态中，主语则是接受动作的对象。
例如，主动句“John eats an apple”（约翰吃了一个苹果。
）中，John 是吃这个动作的执行者；而被动句“An apple is eaten by John”（一个苹果被约翰吃了。
）中，an apple 变成了动作的承受者。
二、被动语态的构成被动语态的构成通常是“be ＋过去分词”。
其中，be 动词根据时态和主语的人称和数进行变化，过去分词则保持不变。
1、一般现在时的被动语态：am/is/are ＋过去分词例如：The room is cleaned every day（这个房间每天都被打扫。
）2、一般过去时的被动语态：was/were ＋过去分词例如：The bridge was built last year（这座桥是去年建的。
）3、一般将来时的被动语态：will be ＋过去分词或 be going to be ＋过去分词例如：The sports meeting will be held next week（运动会将在下周举行。
）The party is going to be organized by them（聚会将由他们组织。
）4、现在进行时的被动语态：am/is/are ＋ being ＋过去分词例如：The problem is being discussed now（这个问题正在被讨论。
）5、过去进行时的被动语态：was/were ＋ being ＋过去分词例如：The machine was being repaired at that time（那时候机器正在被修理。
）6、现在完成时的被动语态：have/has been ＋过去分词例如：The work has been finished（工作已经完成了。
被动语态知识点总结
被动语态知识点总结被动语态是英语语法中的一种重要的句式结构，它能够将动作的承受者置于句子的主语位置，突出动作的接受者和动作本身，常被用于强调行为的影响或者轻描淡写地表达行为的发生。
本文将对被动语态的定义、构成及使用情境等进行深入分析和总结。
一、被动语态的定义被动语态是由动词的过去分词形式与be动词的各种时态连用而构成的。
被动语态的构成包括“be + 过去分词”，其中的be动词需要根据句子的时态和语态进行适当的变换。
例如：- The cake was eaten by the children. （过去时态）- The cake is being eaten by the children. （现在进行时态）- The cake has been eaten by the children. （现在完成时态）- The cake will be eaten by the children. （将来时态）二、被动语态的构成及用法1. 构成被动语态的时态和语态变换如下：- 一般现在时：am/is/are + 过去分词- 一般过去时：was/were + 过去分词- 一般将来时：will be + 过去分词- 现在进行时：am/is/are being + 过去分词- 过去进行时：was/were being + 过去分词- 现在完成时：have/has been + 过去分词- 过去完成时：had been + 过去分词- 情态动词应用：情态动词 + be + 过去分词2. 使用被动语态时需要注意以下几点：- 强调行为接受者：被动语态能够将行为接受者提前置于句子的主语位置，使其成为句子的焦点，而不强调行为的执行者。
例如：- The letter was written by Tom.（行为接受者为主语）- Tom wrote the letter.（行为执行者为主语）- 段落连贯性的考虑：在段落中使用被动语态能够更好地保持句子之间的连贯性，避免过多使用主动语态而显得单调。
高中英语知识点归纳动词的被动语态
高中英语知识点归纳动词的被动语态动词的被动语态是英语中一种常见的语法结构，在高中英语学习中占据重要的位置。
掌握被动语态的使用方法和相关知识点，对于正确理解和运用英语语法是非常关键的。
本文将对高中英语中动词的被动语态进行归纳总结，帮助学生更好地掌握和运用这一语法结构。
I. 被动语态的基本形式被动语态由"be"动词的不同时态形式加上动词的过去分词构成。
其中，被动语态的时态与主动语态保持一致，只是谓语动词的形式发生了变化。
例如：1. 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词（例句：The book is read by Tom. 这本书被汤姆读了。
）2. 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词（例句：The letter was written by John. 这封信是约翰写的。
）3. 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词（例句：The cake will be eaten by the children. 蛋糕将会被孩子们吃掉。
）除了基本形式外，被动语态还可以与情态动词连用，形成不同时态的情态被动语态。
例如：1. 情态动词can的被动语态：can be + 过去分词（例句：The problem can be solved by the teacher. 这个问题可以被老师解决。
）2. 情态动词should的被动语态：should be + 过去分词（例句：The car should be repaired by a professional mechanic. 这辆车应该由专业的机械师修理。
）II. 被动语态的用法1. 当我们不知道或不关心动作的执行者时，可以使用被动语态。
例如：（例句：The vase was broken. 这个花瓶被打破了。
）2. 当动作的承受者比执行者更重要或更值得强调时，可以使用被动语态。
例如：（例句：The cake was made by my grandmother.这个蛋糕是我奶奶做的。
被动语态知识点讲解
被动语态知识点讲解一．基本结构1.一般现在时的被动语态结构：is/am/are+过去分词E.g.①The boy is looked after by his father. 这个小孩由他父亲照顾。
2.一般过去时的被动语态结构：was/were+过去分词E.g.①The cup was broken by Tom. 这个杯子是被汤姆打破的。
3.一般将来时的被动语态结构：will+be+过去分词E.g.①They will be allowed to go to school. 他们将会被允许去上学。
4.现在完成时的被动语态结构：has/have+been+过去分词E.g.①The battery hasn’t been charged for a couple of months. 电池好几个月没有充电了5.情态动词的被动语态结构：情态动词+be+过去分词E.g.①Today information can be received online. 现在，信息可以从网上接收到。
二．标志词1.一般现在时：usually，always，sometimes，often，every短语，never等。
2.一般过去时：ago, yesterday, the day before yesterday, last 短语, in +年, just now, at the age of , one day, once upona time, then, on that day等。
3.一般将来时：tomorrow，the day after tomorrow ，next短语in the future 等。
4.现在完成时：already，yet，just，before，since，for，ever，never，so far等。
5.情态动词：can, may, must, could, might, shall , should, will, would, need等。
被动语态用法知识点总结
被动语态用法知识点总结一、被动语态的基本构成被动语态由助动词“be”（根据时态变化）+及物动词的过去分词构成。
二、被动语态的用法1. 强调动作的承受者，而非执行者（即实现了施动者与动作的转移）。
例：The book was written by the author.（这本书是作者写的）2. 不知道动作的执行者或不重要时，常用被动语态。
例：My bike was stolen on the street yesterday.（昨天我的自行车被偷了）3. 当我们不知道主语或不想指出主语时，可以用人称代词“one”代替主语。
例：One is often influenced by others.（人们常常受到他人的影响）4. 当主语是不可数名词时，常使用被动语态。
例：The poem was recited beautifully.（这首诗被演唱得很美）5. 当宾语很长或者宾语是代词时，更常用被动语态。
例：The house was built by my grandfather.（这栋房子是我祖父建造的）三、被动语态的时态变化被动语态的时态变化是通过助动词“be”的时态变化来实现。
1. 一般现在时主语+am/is/are（根据主语变化）+动词的过去分词例：The door is opened by Tom.（这扇门是汤姆打开的）2. 一般过去时主语+was/were（根据主语变化）+动词的过去分词例：The letter was written last night.（这封信是昨晚写的）3. 一般将来时主语+will be+动词的过去分词例：The work will be finished by tomorrow.（这项工作将在明天完成）4. 现在进行时主语+am/is/are（根据主语变化）+being+动词的过去分词例：The cake is being made by my sister.（这个蛋糕正在我妹妹制作）5. 过去进行时主语+was/were（根据主语变化）+being+动词的过去分词例：The car was being repaired when I arrived.（我到达时汽车正在修理）四、被动语态的其他注意事项1. 当及物动词后带有双宾语时，需要将间接宾语改为被动语态的主语。
被动语态知识点总结
被动语态知识点总结1. 被动语态的构成被动语态的一般结构是“be + 过去分词”，其中“be” 的形式有 am, is, are（现在时）、was, were（过去时）、been（完成时）和being（进行时）等形式。
过去分词则是动词的第三人称单数形式。
2. 被动语态的使用情况被动语态通常用于以下情况：a) 当动作的执行者不明确时，或者不重要时。
b) 当动作的承受者更具有逻辑上的重要性时。
c) 当希望避免指责或责任转移到他人身上时。
d) 当句子的主语是一个长句时，使用被动语态可以使句子更加简洁明了。
3. 被动语态的变化在使用被动语态时，需要注意一些句子结构的变化：a) 主动语态中的主语变成了被动语态中的宾语。
b) 主动语态中的宾语变成了被动语态中的主语。
c) 主动语态中的动词的时态和语态要保持一致，和“be”连用。
d) 被动语态中的主语通常是由介词“by”引导的，表示动作的执行者。
但在一些情况下也可以省略不写。
4. 被动语态的使用注意事项在使用被动语态时，有一些需要注意的事项：a) 不及物动词无法构成被动语态，因为它们没有宾语可以被转换成主语。
b) 如带双宾语的主动句被转换成被动句后，其中的一个宾语可以变成主语，而另一个宾语成为主语。
c) 在某些情况下，如果主动语态中的主语是物是它的特征或属性，被转换成被动语态时需使用“get”。
d) 在使用被动语态时，需要注意与一般现在时的转换规则和一般过去时的转换规则。
e) 注意被动语态与情态动词的使用结合。
5. 被动语态的应用示例以下是一些被动语态的应用示例：a) 主动语态：They are building a new bridge over the river.被动语态：A new bridge is being built over the river.b) 主动语态：The company will launch a new product next year.被动语态：A new product will be launched by the company next year.c) 主动语态：The students presented their projects to the teacher.被动语态：The projects were presented to the teacher by the students.d) 主动语态：I have already read the book.被动语态：The book has already been read by me.总之，被动语态在英语语法中是一个常用且重要的语法结构。
英语语法被动语态知识点梳理
英语语法被动语态知识点梳理在英语语法中，被动语态是一个重要且常用的语法点。
理解和掌握被动语态对于准确、流畅地表达意思以及提高英语语言能力都有着至关重要的作用。
下面咱们就来详细梳理一下被动语态的相关知识。
一、被动语态的构成被动语态的基本构成是“be ＋过去分词”。
其中，“be”动词要根据不同的时态和主语进行变化，过去分词则保持不变。
比如，一般现在时的被动语态是“am/is/are ＋过去分词”，一般过去时是“was/were ＋过去分词”，现在进行时是“am/is/are ＋ being ＋过去分词”，过去进行时是“was/were ＋ being ＋过去分词”，现在完成时是“have/has ＋ been ＋过去分词”，过去完成时是“had ＋ been ＋过去分词”等等。
举几个例子帮助大家理解：“ The book is written by him ”（一般现在时的被动语态）“ The tree was cut down yesterday ”（一般过去时的被动语态）“ The problem is being discussed now ”（现在进行时的被动语态）“ The work had been finished before he came ”（过去完成时的被动语态）二、被动语态的使用场景1、不知道或没必要指出动作的执行者当我们关注的是动作本身而不是执行者时，就会使用被动语态。
例如：“The window was broken ”（不知道是谁打破了窗户）2、强调动作的承受者为了突出动作的承受者，会使用被动语态。
比如：“This song is loved by many people ”（强调很多人喜欢这首歌，而不是强调谁让很多人喜欢这首歌）3、出于礼貌或委婉在某些情况下，使用被动语态可以使表达更委婉、更礼貌。
比如：“It is suggested that you should come earlier ”（用被动语态比直接说“ We suggest that you should come earlier ”更委婉）三、主动语态变被动语态的方法1、把主动语态中的宾语变成被动语态的主语。
被动语态知识点归纳与总结
被动语态知识点归纳与总结在日常英语学习中，我们会遇到各种各样的句型，句型是用来表达特定意义的单词和短语，也就是“句子”。
句子分主动句和被动句两类，其中被动句又包括完全被动句和部分被动句两种，下面是小编给大家分享的关于英语中被动语态知识点归纳与总结，希望对你有用。
一、被动语态的基本用法1。
被动语态的用法a。
表示施动者对于受动者所施加的动作。
b。
表示施动者对于受动者所造成的后果。
c。
表示受动者对于施动者所产生的影响。
d。
表示受动者处于不利状态或情况。
e。
表示客观上存在某种阻碍作用。
f。
表示某种目的或意图。
g。
表示将来发生的动作或情况。
h。
表示时间或地点的状态或性质。
i。
表示承受施动者的状态或性质。
2。
被动语态在下列情况下可以省略。
①表示强调：如果被强调部分是一个句子的主语，则该句子无论何时都用被动语态。
例如： The boys' parents are busy at work。
The students are going to stay in school。
②表示说话人对动作发出者的尊敬：用于请求或委婉语气：2。
被动语态的用法a。
表示施动者对于受动者所施加的动作。
b。
表示施动者对于受动者所造成的后果。
c。
表示受动者对于施动者所产生的影响。
d。
表示受动者处于不利状态或情况。
e。
表示客观上存在某种阻碍作用。
f。
表示某种目的或意图。
g。
表示将来发生的动作或情况。
h。
表示时间或地点的状态或性质。
i。
表示承受施动者的状态或性质。
二、关于被动语态各种时态的比较1。
两者都是现在时。
2。
被动语态只能用于被动结构，而不能用于主动结构。
3。
被动语态用于句首时，可以直接引出主语，但不能引出谓语。
4。
被动语态用于句首时，有些情况下可以引出主语。
5。
在两个主语中间不能插入其他成分，例如动名词短语、不定式等。
三、被动语态的种类1。
按照动作发生的时间关系分类。
①先行式被动语态：表示动作的发生是在动作的实行之前就已经开始的。
高中英语被动语态知识点总结
高中英语被动语态知识点总结
一、被动语态的构成
被动语态由助动词be加动词的过去分词构成。
助动词be有时态，人称和数的变化。
二、被动语态的用法
1.不知道或没有必要指出动作的执行者时。
2.动作的承受者是句子的主语时。
3.动作的接受者比动作的执行者显得突出时。
4.汉语中没有被动语态时。
三、被动语态的时态
被动语态的各种时态形式与相对应的主动语态时态相同。
其时间状语需根据实际情况来添加。
四、被动语态的人称和数的变化
1.若句中主语为第三人称单数，则动词使用第三人称单数形式。
2.若句中主语为复数形式，则动词使用复数形式。
3.若句中主语为第二人称单数和第一人称复数、第二人称复数，则动词也使用相应的形式。
五、特殊的被动结构
1.使役动词have，get，make等构成被动结构时，后面只能用不定式的复合结构。
2.感官动词see，hear，watch，feel等构成被动结构时，后面应用不定式的复合结构，且用不定式的主动形式表示被动意义。
3.动词不定式在句中作主语、表语、宾语等句子成分时，定式通常要用主动式表示被动意义。
4.“It is a pity that…”“It is a shame that…”“It is a surprise that…”等结构中后面的that从句中的主语和谓语动词构成主动关系，使用被动语态。
初三知识点总结被动语态
初三知识点总结被动语态被动语态是英语语法中的一种重要形式，它用于强调动作的接受者而不是执行者。
在初三学年，学生已经学习了被动语态的基本概念和用法。
本文将对初三学生在学习被动语态过程中需要掌握的知识进行总结。
一、被动语态的构成被动语态由助动词be+过去分词构成。
根据时态的不同，be的形式会发生变化。
1. 现在时态的被动语态：am/is/are + 过去分词例如：Active: Tom eats an apple.Passive: An apple is eaten by Tom.2. 过去时态的被动语态：was/were + 过去分词例如：Active: Lisa wrote a letter.Passive: A letter was written by Lisa.3. 将来时态的被动语态：will be + 过去分词例如：Active: They will build a new hospital.Passive: A new hospital will be built by them.二、主动语态和被动语态的转换在学习被动语态时，初三学生需要学会主动语态和被动语态的相互转换。
具体转换规则如下：1. 直接宾语转换：将主动语态中的直接宾语变为被动语态中的主语。
例如：Active: They eat apples.Passive: Apples are eaten by them.2. 双宾语转换：将主动语态中的间接宾语变为被动语态中的主语，直接宾语变为介词by短语。
例如：Active: He gave me a book.Passive: I was given a book by him.3. 无宾语动词转换：将主动语态中的无宾语动词转换为被动语态时，需加上介词by和动词的进行时态。
例如：Active: They swim in the pool.Passive: The pool is being swum in by them.三、被动语态的用法被动语态在英语中有多种用途，以下是初三学生应掌握的主要用法：1. 主动语态的被动表达：当我们不知道或不关心动作的执行者时，可以使用被动语态。
被动语态知识点
被动语态知识点被动语态是英语语法中的一个重要知识点，它在表达句子时可以改变句子的重点和语态。
在被动语态中，主语是动作的接受者，而不是执行者。
本文将介绍被动语态的基本结构和用法，并通过一些例句来说明。
一、被动语态的基本结构被动语态由be动词（am、is、are、was、were等）与过去分词组成。
下面是被动语态的基本结构：【被动语态结构】主语 + be动词 + 过去分词 +（其他成分）被动语态可以用于各种时态，包括现在时、过去时、将来时等，只需将be动词与过去分词进行相应形式的变化。
二、被动语态的用法1. 表达对动作的强调被动语态可以突出动作的接受者，对动作的强调起到关键作用。
例如：Active: The dog bit the man.被动态: The man was bitten by the dog.这个例子中，主动语态中的重点是狗咬了人，而被动语态中的重点在于人被咬了。
2. 表达无法知道动作的执行者有时，我们并不关心动作的执行者，只关注动作的接受者或结果。
被动语态可以很好地满足这种需要。
例如：Active: They have built a new bridge.被动态: A new bridge has been built.这个例子中，被动语态中没有指明是谁建造了新的桥梁，只强调了新桥修建完成的事实。
3. 表示客观事实被动语态在表达客观事实或普遍真理时很常用。
例如：Water boils at 100 degrees Celsius.水在100摄氏度时会沸腾。
这个例子中，被动语态用于表达普遍真理，而不指明由谁主动进行沸腾。
4. 特殊动词的被动形式部分动词在被动形式中使用较高频率，如：give, lend, show, tell等。
例如：Active: He showed us the way.被动态: The way was shown to us.这个例子中，被动语态更好地突出了动作接受者。
被动语态主要知识点归纳
被动语态主要知识点归纳(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除英语被动语态主要知识归纳1.被动语态的构成与用法英语的语态有主动语态和被动语态两种。
决定动词用主动语态还是被动语态主要看动词和主语的关系。
如果主语是动作的执行者，也就是说它们是主动关系，此时动词用主动语态；如果主语是动作的承受者，也就是说它们是被动关系，此时动词则用被动语态。
英语的被动语态由“助动词be＋过去分词”构成，其中be有时态、人称和数的变化。
如：English is taught in most schools. 大多数学校都教英语。
The children are not allowed (permitted) to play on the grass. 孩子们不允许在草地上玩耍。
After the accident, the injured were taken to hospital. 事故发生之后受伤的人被送往医院急救。
请看以下用例：We are given a lot of homework to do. 我们有很多作业要做。
They were given a warm send-off. 他们受到热烈的欢送。
I think we are being followed. 我想有人在跟踪我们。
They told me that the case was being investigated. 他们告诉我案子正在调查。
The documents for which they were searching have been recovered. 他们找寻的文件已找到了。
He asked if Mary had been sent to hospital. 他问玛丽是否已被送进医院。
Check carefully, so any mistakes will be caught. 仔细检查一遍，把所有错误都找出来。
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英语被动语态主要知识归纳
1.被动语态的构成与用法
英语的语态有主动语态和被动语态两种。
决定动词用主动语态还是被动语态主要看动词
和主语的关系。
如果主语是动作的执行者，也就是说它们是主动关系，此时动词用主动语态；
如果主语是动作的承受者，也就是说它们是被动关系，此时动词则用被动语态。
英语的被动语态由“助动词be +过去分词”构成，其中be有时态、人称和数的变化。
如：En glish is taught in most schools. 大多数学校都教英语。
The childre n are not allowed (permitted) to play on the grass. 孩子们不允许
在草地上玩耍。
After the accide nt, the injured were taken to hospital. 事故发生之后受伤的
人被送往医院急救。
2.九种时态的被动语态
请：We are give n a lot of homework to do. 我们有很多作业要做。
They were give n a warm sen d-off. 他们受到热烈的欢送。
I thi nk we are bei ng followed. 我想有人在跟踪我们。
They told me that the case was being investigated. 他们告诉我案子正在调查。
The documents for which they were searching have been recovered.
文件已找到了。
He asked if Mary had been sent to hospital. 他问玛丽是否已被送进医院。
Check carefully, so any mistakes will be caught. 仔细检查一遍，把所有错误都 找出
来。
He knew he would be punished for it. 他知道他会为此受到惩罚。
3. 含有情态动词的被动语态
含有情态动词的被动语态由"情态动词+
be +过去分词”构成。
如：
You might be asked to speak at the meeting.
可能请你在会上发言。
Whenever (they are) known, such facts should be reported.
这类情况一旦发现
就要报告。
All the above items can be obtained from our office.
所有上述资料可向我们办
公室索取。
Something must be done to stop these accidents.
必须采取某种措施以防止这些
事故。
These books may be appreciated better by older children.
年龄稍大的孩子可能
更会欣赏这些书。
4. 短语动词的被动语态 “动词＋介词或副词”构成的短语动词，以及“动词＋名词＋介词”构成的
短语动词，
在被动语态中不要漏掉后面的介词或副词。
如：
Good use is made of the library. 这图书馆的利用率很高。
A man who is much talked about is always very attractive.
被人谈论多的人经
常是很有吸引力的人。
Many interesting experiments are carried out in our laboratory.
我们实验室
做了许多有趣的实验。
5. 关于“ get+ 过去分词” 在英语口语中，有时可用“ get+ 过去分词”构成被动语态。
如： I got dressed as quickly as l could. 我尽快穿上衣服。
I wasn 't surprised she get elected after all the efforts she made . 她尽了一
切力量之后，当选了，这不使我感到奇怪。
We got delayed because of the holiday traffic.
耽误了。
他们找寻的
因为节日交通阻塞，所以我们被
I tried to find my way round London without a map and got lost. 我试图不带
地图在伦敦寻路，结果迷路了。
注：这样结构比较常见的搭配有get arrested, get caught, get confused, get dela yed, get divorced, get dressed, get drowned, get drunk, get elected, get engage d, get hit, get killed, get lost, get married, get stuck 等。