二年级下册《用除法解决实际问题》备课教案

二年级下册《用除法解决实际问题》备课教案

Lesson plan of solving practical problems with division

二年级下册《用除法解决实际问题》备课教

案

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学内容：P23 例3，练习五1—3题。

教材分析：本节课是在学生学习了“用2-6的乘法口决求商”的基础上进行的，为以后“用乘法和除法两步计算解决问题”的学习打好基础，要求学生从观察及操作中挖掘信息，提出问题，并解决问题，培养了学生的问题意识和应用意识。

教学目标：

知识与能力：使学生初步学会解答“把一个数平均分成

几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法解决问题，会写单位名称。

过程与方法：合作探究，使学会用除法解决实际问题，

理解它们之间的数量关系。

情感态度与价值观：

1.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系，受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

2.使学生养成爱动脑筋分析、解决问题的.习惯。

教学重点、难点：理解题意和数量关系，并能解决问题。

教学具准备：小棒。

教学过程：

一、复习旧知

课本22页第10题，做在课本上，说乘法口诀。

二、创设情景

出示养蚕的图片。学生观察。

三、探究新知

1.出示例3的第1题

15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

学生读题，说一说知道了什么？

同位互相说解答的想法。

给全班同学讲想法。

检验解答是否正确。

2.出示例3的第2题

15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？学生自己分析题意并解答检验。

3.比较两道题的相同点和不同点。

四、课堂练习

1.练习五的第1题

先说想法，再列式解答。

2.练习五的第2、3题

独立解答，再说想法。

五、小结

本节课有什么收获？

六、布置作业：

练习五的4、5题

板书设计：

用除法解决实际问题

15÷3=5（只）15÷5=3（个）

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