小学语文《冬阳童年骆驼队》阅读理解
课文《冬阳·童年·骆驼队》阅读题答案
课文《冬阳·童年·骆驼队》阅读题答案参考答案1围绕着：“骆驼”作者回忆了那些童年往事？2联系上下文，说说对“老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
”的理解3关于骆驼，爸爸和我的看法有什么不同？为什么爸爸觉得我的想法更美些4童年已经过去1可结尾却说童年重临于我的心头你是怎么理解的作者借此表达了怎样的过感情？有人评价林海音的文章：淡淡的伤感。
深深的怀念，静静的流淌在字里行间。
本人也有着特点举例说明。
1、冬阳底下学骆驼咀嚼（看骆驼运煤、吃草）；和爸爸讨论驼铃的作用；冬去春来时，想帮骆驼剪毛；询问妈妈骆驼夏天的去向。
2、人生应该从容淡定，不慌不忙，任劳任怨，坚持不懈，沉着一点，收获总会有的。
3、爸爸认为骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
“我”认为是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
孩子用充满童趣的眼光看待生活，那是美好的，充满诗意的，而父亲则是用成人的眼光看待生活，那是现实的；所以爸爸认为“我”的想法更美些。
4、“童年重临于我的心头”，是说作者回忆往事时，仿佛又回到了充满情趣的童年时代。
他怀念童年住在北京城南的那些景色和人物，更怀念度过她童年生活的故乡，作者借此表达了对故乡的思念之情；同时也表达了实际的童年虽已过去，但心灵的童年应该永存下来的美好愿望。
文章以清丽而富有抒情性的语言，勾画出一幅幅童年生活场景，充满感情。
例如：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
”这句话写出了年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；写出了作者心灵深处对逝去的童年时光的无限怀念与感伤。
1、冬阳底下学骆驼咀嚼（看骆驼运煤、吃草）；和爸爸讨论驼铃的作用；冬去春来时，想帮骆驼剪毛；询问妈妈骆驼夏天的去向。
冬阳 童年 骆驼队阅读与答案
冬阳童年骆驼队——《城南旧事》出版后记林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
10爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
11我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：12“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”13爸爸想了想，笑笑说：14“也许，你的想法更美些。
”15冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
《冬阳童年骆驼队伍林海音》阅读答案
《冬阳?童年?骆驼队伍林海音》阅读答案(2)《冬阳?童年?骆驼队伍林海音》阅读答案(2)文章来自：冬阳·童年·骆驼队伍林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
⑾我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：⑿“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”⒀爸爸想了想，笑笑说：⒁“也许，你的想法更美些。
”⒂冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
《冬阳童年骆驼队》阅读练习
《冬阳童年骆驼队》阅读练习《冬阳童年骆驼队》阅读练习一、阅读《冬阳童年骆驼队》选段，回答下面的问题。
骆驼队来了，停在我家门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入(干旱干冷)的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼面前，看它们咀嚼(juéjiáo)的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样(安静平静)的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼(juéjiáo)，总会吃饱的.。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
1.“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。
3.用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
4.读读画线的句子，说说你从中体会到什么?5.用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
从中你体会到了什么?《冬阳童年骆驼队》练习题小题1:围绕着“骆驼”这一线索，作者回忆了哪些童年往事？（4分）小题2:联系上下文，说说你对画线句子的理解。
（2分）小题3:关于驼铃的作用，爸爸和“我”的看法有什么不同？爸爸为什么觉得“我”的想法更美些？（3分）小题4:童年已经过去，但文章结尾却说“童年重临于我的心头”，对此你是怎么理解的？作者借此表达了怎样的情感？（3分）小题5:有人这样评价林海音的文章：“淡淡的感伤、深深的怀念，静静地流淌在字里行间。
”本文也有这样的特点，请举例说明。
（4分）参考答案：小题1:冬阳底下学骆驼咀嚼（看骆驼运煤、吃草）；和爸爸讨论驼铃的作用；冬去春来时，想帮骆驼剪毛；询问妈妈骆驼夏天的去向。
冬阳童年骆驼队：阅读文章，回答下列问题。冬阳童年骆驼队——《城南旧事..
冬阳童年骆驼队：阅读文章，回答下列问题。
冬阳童年骆驼队——《城南旧事》出版后记林海音骆驼队来了，冬阳童年骆驼队话题：冬阳童年骆驼队阅读文章散文阅读散文阅读散文阅读文章，回答下列问题。
冬阳童年骆驼队——《城南旧事》出版后记林海音骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
《冬阳.童年.骆驼队》阅读附答案
《冬阳.童年.骆驼队》阅读附答案阅读《冬阳.童年.骆驼队》一文，完成下面题目。
冬阳.童年.骆驼队林海音骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
冬阳·童年·骆驼队阅读答案
冬阳·童年·骆驼队阅读答案
冬阳童年骆驼队阅读答案，仅供同学们参考，希望同学多思考，运用真觉得智慧写出更好的答案!
六、课内阅读。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
为什么要系一个铃铛?我懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
1.写出下列词语的反义词。
幼稚( ) 软( )
2.用画出文中具体描写骆驼沉得住气的句子。
3.关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为，而文中的我认为。
4.你觉得文中我是一个怎样的孩子?
【参考答案】
1.写出下列词语的反义词。
幼稚( 成熟) 软( 硬)
2.用画出文中具体描写骆驼沉得住气的句子。
3.关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为为了抵御狼的侵犯，而文中的我认为给拉骆驼的人增加一点情趣。
4.你觉得文中我是一个怎样的孩子?
爱问、肯动脑筋。
冬阳童年骆驼队阅读理解
冬阳童年骆驼队阅读理解稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊《冬阳童年骆驼队》这篇文章哈。
一说起这，我就想起那暖烘烘的冬阳，感觉心里都热乎乎的。
骆驼队来啦，那慢悠悠的样子，可有意思啦！它们驮着重重的货物，一步一步地走着，嘴里还嚼着东西。
童年的作者可好奇啦，就盯着骆驼看呀看，还琢磨着它们为啥要挂个铃铛。
她问爸爸，爸爸给了个答案，可她自己又有自己的想法，是不是特别可爱？咱们小时候不也这样嘛，脑子里总有各种各样奇奇怪怪的念头。
还有那骆驼吃草的样子，慢慢地磨呀磨，看得作者都入迷了。
这画面，多温馨呀！感觉就像在咱们眼前一样。
这文章里满满的都是童年的回忆和那种单纯的美好。
让咱们也想起了自己小时候那些天真无邪的日子，是不是？那时候，一点点小事都能让咱们开心好久。
现在想想，童年可真是宝贵，就像那冬阳一样，温暖又让人怀念。
咱们可得好好珍惜那些回忆，时不时拿出来晒晒，心里都甜滋滋的。
稿子二嘿，朋友们！咱们一起来聊聊《冬阳童年骆驼队》哟！这篇文章一开头，那冬阳的画面就出来啦，哎呀，多暖和呀！骆驼队一来，整个气氛都不一样了。
骆驼们排着队，不紧不慢的，多有趣！作者小时候可调皮啦，观察骆驼观察得特别仔细。
她对骆驼挂铃铛这件事特别好奇，一直在想这到底是为啥。
爸爸说的她不太信，自己还琢磨出一套想法来，真像咱们小时候，总觉得自己的想法才是最对的。
骆驼吃草的样子也好玩，不慌不忙的，作者能看那么久，说明她真的是个很细心的孩子。
而且从这里能感觉到她对周围的事物都充满了爱和好奇。
想想咱们的童年，是不是也有这样盯着什么东西看半天的时候？也有好多好多的问题，好多好多的想法。
这文章把童年的那种纯真和美好都写出来啦，读着读着，就好像咱们也回到了小时候，和作者一起看着骆驼队，一起好奇，一起幻想。
童年真的太美好啦，就算长大了，咱们也不能忘了那段无忧无虑的时光哟！。
冬阳·童年·骆驼队阅读题答案及解析（2）
冬阳·童年·骆驼队阅读题答案及解析(2) 冬阳·童年·骆驼队故事背景 夏天过去，秋天过去，冬天⼜来了，骆驼队⼜来了，童年却⼀去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也 不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景⾊和⼈物啊!我对⾃⼰说，把它们写下来吧。
就这样，我写了⼀本《城南旧事》。
(选⾃《城南旧事》序⾔) 它描写⼆⼗世纪⼆⼗年代，北京城南⼀座四合院⾥，住着英⼦温暖和睦的⼀家。
《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“⼆⼗世纪中⽂⼩说⼀百强”。
它满含着怀旧的基调，将其⾃⾝包含的多层次的情绪⾊彩，以⼀种⾃然的、不着痕迹的⼿段精细地表现出来。
书中的⼀切都是那样有条不紊，缓缓的流⽔、缓缓的驼队、缓缓⽽过的⼈群、缓缓⽽逝的岁⽉……景、物、⼈、事、情完美结合，似⼀⾸淡雅⽽含蓄的诗。
⼆⼗年代末，六岁的⼩姑娘林英⼦住在北京城南的⼀条⼩胡同⾥。
经常痴⽴在胡同⼝寻找⼥⼉的“疯”⼥⼈秀贞，是英⼦结交的第⼀个朋友。
秀贞曾与⼀个⼤学⽣暗中相爱，后来⼤学⽣回了⽼家，再也没回来。
秀贞⽣下的⼥⼉⼩桂⼦⼜被家⼈扔到城根下，⽣死不明。
英⼦对她⾮常同情。
英⼦得知⼩伙伴妞⼉的⾝世很像⼩桂⼦，⼜发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。
秀贞与离散六年的⼥⼉相认后，⽴刻带妞⼉去找寻爸爸，结果母⼥俩惨死在⽕车轮下。
后英⼦⼀家迁居新帘⼦胡同。
英⼦⼜在附近的荒园中认识了⼀个厚嘴唇的年轻⼈。
他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。
英⼦觉得他很善良，但⼜分不清他是好⼈还是坏⼈。
不久，英⼦在荒草地上捡到⼀个⼩铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓⾛了这个年轻⼈，这件事使英⼦⾮常难过。
英⼦九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯⼤明来到林家。
英⼦得知宋妈的⼉⼦两年前掉进河⾥淹死，⼥⼉也被丈夫卖给别⼈，⼼⾥⼗分伤⼼，不明⽩宋妈为什么撇下⾃⼰的孩⼦不管，来伺候别⼈，宋妈被她丈夫⽤⼩⽑驴接⾛。
后来，英⼦的爸爸因肺病去世。
英⼦随家⼈乘上远⾏的马车，带着种种疑惑告别了童年。
冬阳童年骆驼队的阅读理解
冬阳·童年·骆驼队——《城南旧事》阅读理解1. 理解标题含义标题“冬阳·童年·骆驼队”中，“冬阳”象征着温暖、生命和希望，为全文营造出怀旧和感伤的氛围；“童年”揭示了故事发生的时间和主角的年龄，让读者感受到纯真、好奇和无忧无虑的气息；“骆驼队”则代表了作者童年时的生活环境，也是本文的主要叙述对象。
2. 理解文本内容2.1 描述骆驼队的形象在文章中，骆驼队被描述为缓缓行进的、耐得住长途劳累的队伍。
它们沉稳而有力地迈着步伐，仿佛不受任何外界干扰，专注于前进。
此外，骆驼的双峰也给作者留下了深刻的印象，它们在行走中起伏不定，仿佛是生活的节奏。
2.2 探讨童年的意义童年是人生中最美好的时光，充满了纯真、好奇和无忧无虑。
在作者看来，童年是一段值得怀念的岁月，它塑造了我们的性格、影响了我们的未来。
同时，童年也是我们人生旅程中最重要的一部分，因为它让我们学会了如何去爱、如何去关心、如何去成长。
2.3 分析作者情感表达作者通过对童年的回忆，表达了对过去的怀念和对未来的期许。
她用细腻的笔触描绘了童年时的生活环境和人物形象，让读者感受到了那个时代的气息和童年的美好。
同时，作者也表达了对骆驼队的赞美和对生命的热爱，这些情感贯穿全文，为读者带来深刻的感受。
3. 领悟写作技巧3.1 语言特色的运用作者运用朴实无华的语言描绘了童年的生活场景和人物形象，让读者感受到了那个时代的气息和童年的美好。
同时，作者也运用了一些比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
3.2 修辞手法的作用作者在文中运用了一些修辞手法，如比喻、拟人等，这些手法不仅使文章更加生动有趣，还能够深刻地表达作者的情感和思想。
例如，“冬天里，阳光打在雪地上，亮得晃眼”，这里的比喻手法表达了作者对冬日阳光的赞美和对童年的怀念之情。
3.3 写作手法的表现作者运用了细腻的笔触和生动的描写来表现童年时的生活场景和人物形象。
通过描写骆驼队的形象和童年的趣事，作者展现了童年时期的纯真、好奇和无忧无虑。
《冬阳童年骆驼队》阅读以及答案
《冬阳童年骆驼队》阅读以及答案⑴31年前，我由北京去青海柴达木当一名石油工人时，便听说了这个故事，它足以让我终生难忘。
⑵1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的生命禁区时，运载物资、陪伴他们前行的只有沙漠之舟――骆驼。
⑶一次，一个8个人的勘探小分队在大风中迷了路，他们走了六天，一峰饥渴难忍的骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸⑷驼工向队长苦苦哀求：给它点水吧，救救它吧。
⑸队长姓葛，他望望乌孜别克族向导阿吉老人，老人望望仅剩下的两桶水，坚定地摇摇头。
全队人都明白了，面向骆驼脱帽肃立。
⑹队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前啼，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚着；一步、一步向勘探队走来⑺驼工再次跪倒在地，失声大哭：救救它吧⑻全队的人都被那驼步声和这嘶喊声震撼得落下了热泪，谁也不肯再向前走一步了。
⑼葛队长急了，他仰天长叹一声，甩下一串热泪，从保卫人员肩上取下一支枪，冲天扫了一梭子子弹，大喊：我的权力是战胜死亡，全队立即出发！他的声音在戈壁滩上空回荡。
⑽队伍出发了，谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。
那峰不屈的骆驼站起来又倒下，倒下又站起来⑾傍晚，队伍终于找到据点，驼工顾不上吃饭，灌了一桶水，刚要走。
阿吉老人拦住了他：小伙子，不能去，会迷路的。
驼工说：不会，有月亮，我顺着驼印走⑿驼工走了，再也没回来。
⒀后来，勘探队在一个叫开特米里克的地方找到了他。
在盐碱滩上，他仰无长卧，已成为不朽的人，上衣撕开，袒露的胸膛上遗留下无数条深深的血迹，上衣兜里，只有5元人民币。
这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的'老母亲。
⒁开特米里克，蒙语为小山包。
队员们在这小山包上安葬了这位十八岁的年轻人。
⒂开特米里克，这个沙砾堆就的金灿灿的小山包，深情地包容了这位在青海油田死亡档案里记载的倒在勘探路上的第一个人。
他叫范介民。
⒃今年秋天，我再次返回我在那里生活了28年的青海柴达木。
当我站在开特米里克面前时，那峰骆驼又出现在我眼前，我也仿佛听见范介民说：我永远和骆驼同在了。
冬阳童年骆驼队的阅读答案
冬阳童年骆驼队的阅读答案【篇一：冬阳童年骆驼队阅读答案】事》出版后记林海音骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。
《冬阳·童年·骆驼队》课文理解
《冬阳·童年·骆驼队》课文理解１、学生明白得“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”。
提示：童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来了”，说明时刻过得专门快，转眼“我”已长大，不再是童年了；“童年重临我的心头”，那个“童年”是指童年时那段有味、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段生活。
２、重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题：前一部分回忆说明了爸爸如何样的态度和情感？对“我”的成长又什么阻碍？提示：爸爸对“我”要求专门严格，期望“我”从小就能养成好的适应；然而他表面的严格中又有无限的关爱，关系自己的冷温顺苦乐。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了专门好的一课。
“我”真正感受到自己长大了，你是从那些地点看出来的?提示：是。
“我”得知爸爸不行了，第一意识到“那个地点就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过如此的冷静，如此的安静”，最后在内心默念“我已不再是小小孩”。
３、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得专门含蓄，但文中处处有伏笔，试做点分析。
提示：文中多次使用伏笔，暗示爸爸差不多病得专门重，可能将不久于人世。
比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，同时管弟弟和妹妹，你差不多大了，是不是？”这是一处伏笔。
又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑问“妈妈今早的眼睛什么缘故红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情专门了解，明白他将去世专门悲痛。
而毕业典礼终止后，“催着自己，我看起来怕赶不上什么情况似的”，急急忙忙赶回家去，这可能是一种预感，在文中也成为爸爸立即离开人世的伏笔。
至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，专门不像样”，更是以花喻人，把立即丧父的伤痛推到极致。
冬阳·童年·骆驼队阅读答案
冬阳·童年·骆驼队阅读答案
冬阳·童年·骆驼队阅读答案，仅供同学们参考，希望同学多思考，运用真觉得智慧写出更好的答案!
六、课内阅读。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛?”我懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”
1.写出下列词语的反义词。
幼稚( ) 软( )
2.用“ ”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。
3.关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为，而文中的“我”认为。
4.你觉得文中“我”是一个怎样的孩子?
【参考答案】
1.写出下列词语的反义词。
幼稚( 成熟) 软( 硬)
2.用“ ”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。
3.关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为为了抵御狼的侵犯，而文中的“我”认为给拉骆驼的人增加一点情趣。
4.你觉得文中“我”是一个怎样的孩子?
爱问、肯动脑筋。
冬阳童年骆驼队阅读答案
冬阳童年骆驼队阅读答案
冬阳童年骆驼队阅读答案
一、看拼音写词语。
zhān mào xièméi jǔjué
（）（）（）
二、词语搭配。
干冷的驼铃声
安静的步伐
软软的空气
寂寞的态度
轻松的旅程
悦耳的脚掌
三、填空。
1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。
”
这是作者对骆驼进行的（）的描写。
写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。
2、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也不会做了。
可是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
3、我地想，地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。
【初中记叙文阅读】《冬阳 童 骆驼队》阅读答案
【初中记叙文阅读】《冬阳童骆驼队》阅读答案【初中记叙文阅读】《冬阳童骆驼队》阅读答案林海音① 骆驼队来了，在我家门口停了下来。
② 他们静静地排着长队，等待人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的人摘下毡帽，秃顶的东阳儿童骆驼队也走了——城市南部旧故事出版的后记林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是““南山高帽”呢？还是““黑金黑玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来““当，当，当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”问我什么我不懂。
10我父亲告诉我骆驼害怕狼，因为狼会咬它们，所以人类会给它们带铃铛。
狼听到钟声，知道人类在保护它们，所以它们不敢入侵。
11我孩子气的头脑里充满了与成年人不同的想法。
我对父亲说：12“不，爸爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
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知识链接
骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。 头小，颈长，体大，毛褐色。眼 为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长， 二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。 尾细长，尾端有丛毛。背有一或 两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室， 第一胃附生20—30个水脬，作贮 水用，故善耐饥渴。性温驯而执 拗，食粗草及灌木。能负重远行， 号称“沙漠之舟”。寿命约30年。 单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非 洲北部；双峰驼产于我国及中亚 细亚，还有野生的，体较大，四
说话练习：骆驼系上铃铛，还可能是因为……
自读课文1——14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。
2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉 下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一 剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身 了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
小学语文《冬阳童年骆驼队 》阅读理解
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声 悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）
林海音，台湾著名女作 家，小名英子。五岁随父 母亲从台湾来到北京，在 那里度过了难忘的童年、 少年、青年时光。
林海音(1918—2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗 县。1918年3月18日生于日本大阪。5岁时随父母 由台湾迁居北京城南，19岁时担任《世界日报》 记者，1948年举家迁回台湾。她写过不少脍炙人 口的小说和散文。以北京生活的点点滴滴写成的 《城南旧事》一书，深得读者喜爱，后改拍成同 名电影，还改编成了儿童连环画。1990年、1993 年两度回到北京，为两岸文学交流默默地上铃铛，狼听见铃铛的声 音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说： “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一 点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是 不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的 人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛， 增加一些行路的情趣。”
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和， 暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉 它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉 下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一 剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身 上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的 小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急， 慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的 样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的 态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨 来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡 须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的 样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的 态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨 来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡 须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
自读课文1——14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。
2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“ 为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？”
“谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问， 你这孩子！”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“ 为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声 音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说： “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一 点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是 不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的 人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛， 增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ １ ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
自读课文1—14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。
2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的 样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的 态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨 来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡 须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
自读课文1——14自然段，思考：
1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。
2、在不懂的地方打上“？”
学驼嚼 议驼铃 看驼毛 问驼踪
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？”
“谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问， 你这孩子！”
肢较短。
• 选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单．
寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
Ｂ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”