2019级成考学前教育专业高起专复习资料12月份考试资料中外学前教育史复习资料

《中外学前教育史》复习资料1

简述题

1.试述《学记》中关于教育教学原则的主张。

2.杜威怎样论述教育本质？

3.述王守仁教育思想的主要内容。

材料分析题

阅读以下材料，分析和评价蒙台梭利的感官教育论。

［材料］在实验教育法中，感觉训练无疑起着最重要的作用。

我采用的方法是以教具进行教学实验，等待孩子的自发反应。……我们的第一套教材是由福禄倍尔小砖块和立方块组成，我们让孩子注意这两种物体的不同形状，让他们睁着眼睛，仔细和准确感知这些物体，并反复用语言提醒他们，把注意力集中于物体各自特点上。然后告诉孩子，把立方块放在右边，把小砖块放在左边，只是触摸，不用眼睛看。最后，让孩子蒙住眼睛，再重复这种练习。几乎所有孩子都能做好这个练习，经过两三次后，他们就能完全不出错误。练习中共用24

块小砖和立方块，以便使这种游戏能保持一定时间的注意力。

参考答案

简述题

1.试述《学记》中关于教育教学原则的主张。

预防性原则；及时施教原则；循序渐进原则；学习观摩原则；长善救失原则；启发诱导原则；藏息相辅原则；

2. 杜威怎样论述教育本质？

（1）教育即生长

（2）教育即生活

（3）教育即经验的持续不断的改造

评价：杜威教育本质的论述，虽然有些合理的见解，但从根本上来说它是唯心主义的，他在论述教育本质问题时，忽视了教育的社会基础和教育的阶级性，没有把能正确阐明教育在促进社火发展和人的发展的重要作用。

3. 述王守仁教育思想的主要内容。

答：（1）顺导性情，鼓舞兴趣；

（2）循序渐进，量力而施；

（3）因材施教，各成其才；

（4）全面诱导，不执一偏。

材料分析题

阅读以下材料，分析和评价蒙台梭利的感官教育论。

［材料］在实验教育法中，感觉训练无疑起着最重要的作用。

我采用的方法是以教具进行教学实验，等待孩子的自发反应。……我们的第一套教材是由福禄倍尔小砖块和立方块组成，我们让孩子注意这两种物体的不同形状，让他们睁着眼睛，仔细和准确感知这些物体，并反复用语言提醒他们，把注意力集中于物体各自特点上。然后告诉孩子，把立方块放在右边，把小砖块放在左边，只是触摸，不用眼睛看。最后，让孩子蒙住眼睛，再重复这种练习。几乎所有孩子都能做好这个练习，经过两三次后，他们就能完全不出错误。练习中共用24

块小砖和立方块，以便使这种游戏能保持一定时间的注意力。

（1）首先强调了感官教育的重要性：幼儿正处在各种感觉敏感期，这时可以不失时机地使感观得到最充分的发展。她设计了一套“感官练习材料”（也称蒙台梭利练习材料），其中包括听觉、视觉、嗅觉、触觉等感觉能力的材料，以触觉为主。

（2）这套材料具有一下特点：按照用途分为不同的种类，每一类分别训练某一种感觉；各种材料使用时，要求尽可能地排除其他感官地干扰，以使所训练的感观得到的印象尽可能地纯正、清晰；教具具有控制、纠正错误的功能。这套感观训练材料活动性强，容易引起儿童的兴趣和好奇心，有助于促进幼儿的智力发展。（3）但是也有两点不足之处：她的感觉训练是孤立地进行地，她孤立地训练幼儿地各种器官，某个活动只用来专门联系某种特定的感觉，割裂了各种感觉之间的内在联系；其感观教育采取的方法有机械、待办、枯燥乏味倾向，儿童长期利用感观教育进行训练，容易受到操作顺序的束缚，不利于儿童想象力和创造力的培养。

《中外学前教育史》复习资料2

选择题

1.伊丽莎白?皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所（）。

A.英语幼儿园

B.德语幼儿园

C.法语幼儿园

D.西班牙语幼儿园

2.洛克在（《》）中明确提出了他的绅士教育思想体系。

A.爱弥儿

B.教育漫话

C.大教学论

D.林哈德和葛笃德

3.提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的创办者是（）。

A.怀尔德斯平

B.欧文

C.福禄倍尔

D.威廉?哈里斯

4.古代家庭教育中，注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的是（）。

A.雅典人

B.印度人

C.斯巴达人

D.巴比伦人

5.古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称( )。

A. 三少

B. 三公

C. 三母

D. 三太

简述题

1.简述昆体良的学前教育思想。

2.颜之推的学前家庭教育的思想内容。

3.简述陈鹤琴的关于幼稚园的课程理论。

4.蒙台梭利感官教育理论的主要观点。

5.原始社会儿童教育的特点。

参考答案

选择题（

ABACB

简述题

1.简述昆体良的学前教育思想。

（1）重视学前教育，认为儿童应该及早施教。

（2）儿童在7岁前就可以进行智育，积少成多。

（3）儿童的教育应该因材施教

（4）否认超常儿童的存在

（5）反对体罚

2.颜之推的学前家庭教育的思想内容。

提倡及早施教；主张慈严结合；要求均爱勿偏；主张博习致用；重视风化陶染。

3.简述陈鹤琴的关于幼稚园的课程理论。

（1）课程应为目标服务。

（2）课程应以自然和社会为中心。

（3）课程应实施“整个教学法”。

（4）课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法。

4.蒙台梭利认为幼儿教师应具备怎样的素质。

教师的首要任务是用科学的态度、科学的方式去观察、研究“自然的儿童”，真正了解儿童的本来面目。

其次，在真正了解和认识儿童的前提下，教师应成为儿童自我发展的“援助者”、优异环境的“创造者”。

再次，教师应无限热爱儿童，献身教育事业，不断完善自己，以自己的完美形象作为儿童自我教育的榜样。

5.原始社会儿童教育的特点。

（1）儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。

（2）原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。

（3）教育水平是原始的，教育还未从生产中分化出来。

（4）原始社会儿童教育的主要内容是多方面的，是儿童与日后将要进行的生产、生活实际密切相关

（5）原始社会儿童的教育手段是口耳相传，游戏为主要的教学手段，采用在实践活动中进行教育的方法。

《中外学前教育史》复习资料3

简述题

1.客观评述我国古代的家庭教育。

2.结合史实试述外国儿童观的历史演变。

3.评述我国1932年颁布的《幼稚园课程标准》。

4.试论福禄倍尔的学前教育思想。

5.结合所学知识，试述民国幼稚师范教育对当前师范教育的启示。

参考答案

简述题

1.客观评述我国古代的家庭教育。

（一）学前家庭教育的主要内容

1.婴幼儿身体的养护。

2.儿童生活常规的培养常规教育。

3.初步的道德教育。

4.期的知识教育早期知识。

（二）儿童家庭教育的原则：教儿宜早、教子义方、量资循序、有教有爱等。（三）儿童家庭教育的方法：游戏、讲故事、体罚等。

2.结合史实试述外国儿童观的历史演变。

（1）没有儿童的儿童观。

（2）中世纪：欧洲的中世纪社会由教会统治，其鼓吹的“原罪说”被普遍接受。“原罪说”认为人生而有罪，从儿童时期起就具有原罪，要通过不断地惩罚而赎罪。因此，中世纪的儿童观是“儿童生而有罪”。

（3）文艺复兴：把儿童作为自然界一个组成部分的儿童观。

（4）近代以来：把儿童当做儿童的儿童观。

3.评述我国1932年颁布的《幼稚园课程标准》。

背景：随着陶行知与陈鹤琴提出的“注重幼稚教育案”，1932年10月教育部正式公布了《幼稚园课程标准》，这是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。《标准》分总目标.教育方法要点.课程范围三部分。

幼稚教育总目标分为：1.增进幼稚儿童的身心健康2.利谋幼稚儿童应有的幸福与快乐3.培养人生基本的优良习惯4.协助家庭教养幼稚儿童，并谋家庭教育的改进。

课程内容主要包括：音乐.故事和儿歌.游戏.社会和常识.工作.静息.餐点.每门课程都规定了授课目标.内容大要和所要到达的最低限度。

教育方法要点注重儿童社会化和多方面能力的培养，提出量力而行.因教施才，并采取奖励机制激发儿童的学习兴趣，使儿童能够健康.快乐地成长，并成为对国家和社会有用的人。

4.试论福禄倍尔的学前教育思想。

（1）建立幼儿园

（2）母亲与儿歌

（3）恩物与作业

（4）运动游戏

（5）自然研究

5.结合所学知识，试述民国幼稚师范教育对当前师范教育的启示。

（1）课程内容详尽，既有一定的标准，又有一定的弹性，每个学校有自己不同的特色。

（2）重视实践，实习的学分比重较大，形式多样。

结合民国师范学校的实践进行总结论述，各抒己见即可。