学看平面图
三年品德与社会《学看平面图》教案
三年品德与社会《学看平面图》教案三年品德与社会《学看平面图》教案江桥中心小学王丽娜【学情分析】三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。
本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，加之对教学内容进行了再加工与重组，使学生能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
对于初步接触地图的三年级小学生来说,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看平面图、又要让学生乐于去了解接触各种平面图。
【教学目标】1、知识与技能目标：了解平面图在生活中的用途。
2、过程与方法目标：能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3、情感、态度、价值观目标：通过学生的小组学习，培养学生与他人合作的能力与意识。
【教学重难点】了解平面图在生活中的用途，能读懂简单的平面图【课前准备】教师：制作课件学生：课前搜集、观察各种平面图【教学过程】色的长方形代表什么？你是怎么知道的？看来看懂图例是学会看平面图的关键（师板书：看懂）。
2、认识方向同学们再看这两幅平面图，这两幅图中只有一处不同，看谁先能发现？这叫方向标或指示标，它有什么作用呢？根据方向标指示的方向看图，我们就能很快弄清方向，这是学看平面图另处一个要素（师板书：弄清方向）。
这个方向标的箭头所指的是平面图中的什么方向？它代表实际生活中的什么方向？那其它方向怎么能确定呢（出示方向填空）？你说的很准确，看来你数学一定学得很好，老师知道这部分知识在数学课上学过。
当然，并不是每个地图或平面图都有方向标的，除其特别说明，一般的平面图或地图它的上方为北，下方为南，左方为西，右方为东，简说就是上北下南左西右东（出示：上北下南左西右东）。
这里老师要提醒大家：只有当我们面对平面图时，才是上北下南左西右东。
（出示两幅平面图）3、综合运用现在慢羊羊开始带领羊羊们游览动物园了（出示动物园平面图），他们是从动物园的南门进入，顺着这条大路往前走，就是往哪个方向走？首先看见的是什么地方？看完熊猫馆之后，他们可兴奋了，被这些小动物们迷住了。
建筑平面图识图(精品课件超详细)精选全文
面图投影方向；
（2）查阅图纸目录
查看剖面图。
剖切位置
投影方向 投影方向
2、首层平面图识图要点 楼板
剖面图识读要
点：结合平面
图想立体。
门洞 过梁
梁 门
标高 窗
2、首层平面图识图要点
12、识读索引
符号：断面剖 剖切位置 切位置，详图
编号及页码，
查看详图。
详图在本 页，编号 为1号的
详图
投影方向： 引出线在哪 边往哪边看
M1为双扇 平开门，向
外开启
M4为推拉 门
平面图推拉 门的表达方
法 门的位置、 开启方向及
编号
2、首层平面图识图要点
7、平面图--门识读 要点： （2）查图纸目录， 找到门窗表看门窗 洞口尺寸；
门窗表
类 别
编号
洞口尺寸
数 量
C-1 3300x1800 2
C-2 2700x1800 2
C-3 900x1500 2
楼梯间在平面 图中的位置
点：
（1）楼梯间的
在平面图中的
位置、楼梯的 走向。
楼梯详图所 在页码，建 施图第 6页
ห้องสมุดไป่ตู้
只有上表示底 层；有上有下 表示中间层； 只有下表示顶
层
楼梯的走向
2、首层平面图识图要点 楼梯宽
9、楼梯识读要点： （2）查阅图纸目录， 找到对应楼梯详图， 查看楼梯步数、踏面 宽度和梯段长度以及 休息平台尺寸。
M4门洞距4 号轴线 240mm
M4门洞 宽
1800m m
2、首层平面图识图要点
8、平面图--窗识读要点： （1）看窗编号：窗户编号 一般用C+数字进行编号； （2）查图纸目录，找到门 窗表看门窗洞口尺寸； （3）查图纸目录找到对应 编号门窗大样图看细节。
零基础学看图纸
1、外部尺寸：在外墙外侧标注三道尺寸。
第一道（最外一道）尺寸：房屋外轮廓的总尺寸，即从一端的外墙边到另一端外墙边的总长和总宽。
可用于计算建筑面积和占地面积。
第二道（中间一道）尺寸：房屋定位轴线间尺寸，一般横向轴线间的尺寸为开间尺寸，纵向轴线间的尺寸为进深尺寸。
第三道（最里一道）尺寸：分段尺寸，表示门窗洞口宽度和位置，墙
垛分段以及细部构造等。
2、内部尺寸：
外墙以内的全部尺寸，主要用于注明内墙门窗洞口的位置及其宽度、墙体厚度、卫生器具、灶台和洗涤盆等固定设备的位置及其大小。
此外，还应表明楼、地面的相对标高，以及房间的名称，门窗编号。
【注意】底层平面图与其它层平面相比增加两项内容：1）指北针2）剖切符号
屋顶平面图屋顶平面图主要表示三个方面的内容：
1、屋面的排水情况。
如排水分区、天沟、屋面坡度、雨水口的位置等。
2、突出屋面的物体。
如电梯机房、水箱、检查孔、天窗、烟筒等。
3、细部做法。
如高出屋面泛水、天沟、变形缝、雨水口等。
扩展资料
建筑平面图形成
用一个假想的水平剖切平面沿略高于窗台的位置剖切房屋后，移去上面的部分，对剩下部分向H面做正投影，所得的水平剖面图，称为建筑平面图，简称平面图。
建筑平面图作用
建筑平面图是建筑施工图的基本样图，它是假想用一水平的剖切面沿门窗洞位置将房屋剖切后，对剖切面以下部分所作的水平投影图。
它反映出房屋的平面形状、大小和布置；墙、柱的位置、尺寸和材料；门窗的类型和位置等。
小学品德与社会《学看平面图》优秀教案
小学品德与社会《学看平面图》优秀教案人教版小学品德与社会《学看平面图》优秀教案教学目标：1.了解平面图在生活中的用途。
2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。
课前准备：（生）1.收集各种平面图，尝试自身阅读，看看从平面图中能知道些什么。
2.去和近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去检查平面图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。
3.彩笔（师）1.准备一张同学熟悉的地方的平面图2.准备一些写有XX平面图的卡片第一课时活动过程：一、猜一猜、说一说导入（谜底为地图）1.猜谜语2.师出示准备的平面图，请生说一说“它”叫什么名字？二、同学交流活动2.同学展示自身收集的各种平面图，并简单说明在哪里找到的。
三、初识平面图1.你问我答认识平面图（同学根据自身想了解的平面图的知识问小组同学，或者问老师）2.自由组合，结合实践，研讨怎样看懂平面图四、再识平面图1.师出示同学熟悉地方的平面图让同学认指，说一说2.同学互相“考一考”3.课后延伸（请生到这个地方去走一走，看一看）第二课时活动过程：一、游戏导入（课前师将制作的卡片秘密发给几位同学）1.师假设要去某个陌生或不太熟悉的地方，可以找我们认识的“谁”来帮助呢？2.生拿着卡片走出来大声说“我——（某平面图的的'名称）来帮助，并把卡片贴在黑板上。
小结并导入下一个活动：（同学们现在都知道了平面图可以给我们提供许多信息，有了它的协助，我们可以清楚地了解到某一地方的概况，而且还可以找到我们要去的地方）正好，现在有二个小朋友遇到了困难，我们一起帮帮他们吧。
二、帮助设计游玩路线1.课件显示放大的动物园平面图（并配有二个小朋友的对话）2.同学分小组设计3.生汇报4.小组分角色模拟扮演游玩的路线三、说说你的发现：（如：指向标、动物图画图例、蓝色表示。
建筑工程识图教你怎样看图纸
教你怎样看图纸——建筑工程识图、审图要点首先要把第一页,也就是设计说明书那页看明白，这对理解后面的图纸有很大作用.后面的图纸有一定专业基础应该不成问题，没基础也不怕，拿图到现场一一对照是很快熟悉的办法。
如果实在没时间去现场,就先看正立面侧立面等整体图，把楼的大概模样在脑海里有个概念，再细部对照就很容易理解了，剩下些特殊的节点看不懂就要找人问问了。
一般建筑图纸的字母都是根据其汉语拼音的首字母表示。
介绍一些技巧，建筑图,分两大部分，一部分就是建筑方案图，这个比较好看懂,就是看这座建筑的外观是什么样子的,而另外一部分就有点难度了，就是结构图，具体到钢筋的分布和受力的合理性工程开工之前,需识图、审图，再进行图纸会审工作。
如果有识图、审图经验，掌握一些要点，则事半功倍.现谈谈本人的识图、审图经验，供参考.识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方.一、熟悉拟建工程的功能图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼?是商场还是宿舍？了解功能之后,再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等。
最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸，第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸。
检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,并留意边轴线是否是墙中心线,广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。
识读工程平面图尺寸，先识建施平面图,再识本层结施平面图,最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图，检查它们是否一致.熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求，例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。
人教版三年级品德与社会下册第四单元《学看平面图》教案1
人教版品德与社会三年级下册《学看平面图》教学设计课题：学看平面图教学目标：1.通过课前查找、搜集和展示平面图活动，了解平面图在生活中的用途。
2.指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3.指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。
教学重点：1.认识平面图中的方向和图例，学看平面图。
2.学画简单的平面图。
教学难点：画简单的平面图教学时间：一课时课前准备：1.教师准备：搜集平面图、多媒体课件2.学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。
课前互动：1、小朋友们想去迪士尼乐园吗？迪士尼乐园里有我们最熟悉的卡通形象，你们最喜欢谁呀？2、是呀?迪士尼乐园里有我们最熟悉的米老鼠、唐老鸭，白雪公主、小矮人，还有可爱的灰姑娘。
在今天的学习中梁老师就要和大家一起去迪士尼乐园。
教学过程：一、引题，初步认识平面图，辨方向（一）引出平面图1、（课件出示迪士尼乐园图）迪士尼乐园是我们大家都非常向往的地方，这么大的公园，如果我们要在有限的时间内玩得高兴，你有什么办法？（指名说）老师有个办法，公园里有平面图，如果我们学会看平面图，就可以在有限的时间痛快地游玩。
（板书：学看平面图）（二）辨别方向1、（课件出示迪士尼乐园平面图）这是一张迪士尼乐园的平面图。
提到平面图我们就要明确方向。
我们在一年级的语文课上和这学期的数学课上已经认识过方向，现在我们来回忆一下：在现实生活中我们可以利用儿歌辨别方向，（课件出示儿歌），全班齐念儿歌。
但是在平面图上，我们利用“上北下南，左西右东”来辨别方向。
再出示方向图。
2、请同学们打开课本52页，能不能根据刚才所说的来填写方向。
（学生动手填）3、请指名说。
4、小结：这就叫方向标。
请大家再读一遍（板书：方向标）5、迪士尼乐园由四大主题公园组成，我们参照方向标看看它们分别位于公园的哪个方向？（1）玫红色的区域是幻想世界，它位于公园的哪个方向？（北）明日世界位于公园的哪个方向？探险世界位于公园的哪个方向？美国小镇大街位于公园的哪个方向？（2）让我们来看看幻想世界有些什么？指图说：平面图上有玫红色的圆、五角星、雪花，他们代表什么呢？我们看看图的右下角，圆表示游乐设施……教师指明这叫图例（板书），解释：图例是表示图上各种事物的符号。
人教版三年级品德与社会下册第四单元《学看平面图》教案5
人教版《思品与社会》六册四单元《学看平面图》教案【教材分析】《学看平面图》是人教版《品德与社会》第六册第四单元《寻路和行路》的第一个主题。
本单元力求让儿童掌握有意义的知识为出发点，改变过去把学知识与儿童生活脱节的状况，让儿童知识技能的掌握与他们的实际生活紧密相连，使课程中的知识学习对学生而言是有用的和有意义的。
本节课的教学活动主题是让学生了解平面图在生活中的用途，能看懂简单的平面图并学习画简单的平面图。
【学情分析】三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会，掌握一定的生活技能成为迫切的需要。
本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，加之对教学内容进行了再加工与重组，使学生能积极参与到本课程的学习活动中去。
本课的学习内容要求学生有较强的空间感，这对于初步接触地图的三年级小学生来说，学习难度较大。
因此，课前的准备要充分，既要让学生自己学看平面图、又要让学生乐于去了解接触各种平面图。
【设计说明】随着现代社会的发展，人们的出行和交往会越来越频繁，人们会更多的借助路线图和平面图来认路、寻路及了解某一地方的基本情况，这可以说是一个现代人应当具备的基本生活技能。
因此，在设计《学看平面图》一课中，我努力让学生能将知识与实践相结合，做到“学以致用，用以促学”。
在实践中发现问题，在学习中解决问题，在探索中实现认知。
通过学习最终达到学懂知识，初步树立科学生活的观念，做生活的有心人。
教科书的内容贴近城市学生的生活实际，但是教科书中所提供的平面图等教学资源离我们的学生生活较远。
根据这一情况教师灵活的处理和使用教材,教学资源的选择是来自学生生活中的，教学活动形式富有童心童趣，是学生喜欢的。
本节课的教学活动设计分三个教学环节，第一环节是初识平面图，通过让学生说说生活中见过的平面图，感受平面图的作用，然后以学生熟悉的平面图为载体，充分调动学生已有知识储备，引导学生在看图的过程中认识平面图中的方向和图例。
如何才能学会看装修图纸下面5个步骤帮你解决
如何才能学会看装修图纸下面5个步骤帮你解决学会看装修图纸并不是一件容易的事情，需要具备一定的专业知识和经验。
下面将给出五个步骤，帮助你逐步学会看装修图纸。
第一步：了解基本的图纸符号和比例尺装修图纸上的符号和比例尺是用来表示不同的构造和尺寸的。
首先需要学习和掌握一些基本的符号，例如墙体、门窗、家具等的标识符号，以及比例尺的使用方法。
比例尺一般是指实际尺寸与图纸上所表示尺寸之间的比例关系，比如1:50、1:100等。
第二步：了解不同图纸的类型和内容装修图纸一般包括平面图、立面图、剖面图等不同类型的图纸。
平面图用来展示房间的布局、家具的摆放等；立面图则展示建筑物的外观效果和窗户、门的位置；剖面图则展示建筑物内部的构造和细节。
学习这些不同类型的图纸，了解它们所代表的具体内容，对于理解整个装修图纸是非常重要的。
第三步：掌握图纸上的尺寸和标注方法图纸上通常会标注各种尺寸和距离，对于了解房间的大小和家具的位置是非常关键的。
学会读取图纸上的尺寸和标注方法，可以帮助你更准确地理解和把握房间的实际情况。
第四步：学习图纸的平面规划和布局平面图是装修图纸中最常见的一种图纸类型，它展示了房间的整体布局，包括墙体的位置、门窗的位置、家具的摆放等。
学习图纸的平面规划和布局，可以帮助你更好地理解房间的功能划分和设计思路。
第五步：学习图纸的细节构造和施工方法剖面图是装修图纸中展示房间内部构造和细节的关键图纸类型，它包括墙体、天花板、地面、水电管线等的结构和布置。
学习图纸的细节构造和施工方法，可以帮助你更好地理解施工的步骤和工艺，并在施工过程中及时发现和解决问题。
总结起来，学会看装修图纸需要经过了解基本的图纸符号和比例尺、了解不同图纸的类型和内容、掌握图纸上的尺寸和标注方法、学习图纸的平面规划和布局、学习图纸的细节构造和施工方法这五个步骤。
通过系统的学习和实践，相信你能够逐渐掌握看装修图纸的技能。
怎么看图纸五步教你看懂图纸
怎么看图纸五步教你看懂图纸怎么看图纸？想要看懂图纸，我们⾸先要学会基本的制图技能以及制图的知识，当真正明⽩什么才是正投影与侧投影的时候，才能够将图纸中的建筑规划了解透彻。
当然，这往往是不够的，真正懂得看图的专业⼈⼠，还会去学习透视图的原理，以及建筑施⼯图的绘画技巧，以此，在真正观测图纸的时候，才可以更加清晰的检查出图纸中的错误，与图纸想要表达的事项。
看图纸必备⼯作：例如说我们想要看懂⽂⾔⽂，⾸先需要学会认字，看图纸也是如此。
图纸上⼀般会出现各种构件的符号，我们需要在短暂的时间内将这些符号所代表的意义梳理清楚。
其次，便是需要学会看懂图纸中的结构形式。
当我们找出图纸每⼀个形式所代表的特点，那么，便可以轻⽽易举地搞清楚这张图纸的意思了。
以此，还能够检查出图纸中的错误。
五步教你看懂图纸1、在阅读图纸之前，我们需要去阅读设计说明书，然后将相关的标准与规范图集准备好后再去看图纸，如此才能够了解总体的规划。
2、如果是建筑施⼯图纸，那么我们要带着图纸去现场，对照之前所准备好的相关图集，计算出图纸中的轴线距离，再将重要的配置⽤其它颜⾊的笔标注出来。
以此，在现场的时候我们便可以分清图纸与实物之间的关系。
如果有些建筑分不清楚，可以请教在场的施⼯⼈员，将它们的顺序整理清楚。
3、看图纸中的设施结构，将墙柱、楼层的每⼀个代号都按照顺序标注在图纸上，然后计算出与图纸的尺⼨⽐例关系。
4、综合看施⼯地点的平⾯图、⽴体图以及剖⾯图，对照现场设置，把发⽣⽴体变化的地⽅在图纸上标注清楚。
这样，图纸上难以理解的东西就看懂⼀⼤半了呢。
5、最后再进⾏检查与验收，将施⼯的缺点标注在图纸上。
以此，我们便可以轻⽽易举地看懂⼀张图纸啦。
怎么看图纸1、熟悉拟建⼯程的功能图纸到⼿后，⾸先了解本⼯程的功能是什么，是车间还是办公楼?是商场还是宿舍?了解功能之后，再联想⼀些基本尺⼨和装修，例如厕所地⾯⼀般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地⾯标⾼⼀般会低⼏厘⽶;车间的尺⼨⼀定满⾜⽣产的需要，特别是满⾜设备安装的需要等等。
一步一步教你如何看图纸
一步一步教你如何看图纸施工图纸是建造房屋的依据，是“工程的语言”，它明确规定了要建造一幢什么样的建筑，并且具体规定了形状、尺寸、做法和技术要求。
除了较多地接触本工种的图纸外，有时还要结合整个工程图纸看图，才能交圈配合，不出差错。
为此必须学会识图方法，才能收到事半功倍的效果。
以下是一些基本的识图方法：一、理清顺序循序渐进拿到一份图纸后，先看什么图，后看什么图，应该有主有次，一般是按如下顺序进行：①首先仔细阅读设计说明：了解建筑物的概况、位置、标高、材料要求、质量标准、施工注意事项以及一些特殊的技术要求，在思想上形成一个初步印象；②接着要看平面图：了解房屋的平面形状、开间、进深、柱网尺寸，各种房间的安排和交通布置，以及门窗位置，对建筑物形成一个平面概念，为看立面图、剖面图打好基础；③看立面图：以了解建筑物的朝向、层数和层高的变化，以及门窗、外装饰的要求等；④看剖面图：以大体了解剖面部分的各部位标高变化和室内情况；⑤最后看结构图：以了解平面图、立面图、剖面图等建筑图与结构图之间的关系，加深对整个工程的理解；⑥另外，详细阅读所指的大样图或节点图：必须根据平面图、立面图、剖面图等中的索引符号，详细阅读所指的大样图或节点图，做到粗细结合，大小交圈。
只有循序渐进，才能理解设计意图，看懂设计图纸，也就是说一般应做到“先看说明后看图；顺序最好为平、立、剖；查对节点和大样；建筑结构对照读”，这样才能收到事半功倍的效果。
二、记住尺寸建筑工程虽然各式各样，但都是通过各部分尺寸的改变而出现各种不同的造型和效果。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，图上如果没有长、宽、高、直径等具体尺寸，施工人员就没法按图施工。
但是图纸上的尺寸很多，作为具体的和操作人员来说，不需要，也不可能将图上所有的尺寸都记住。
但是，对建筑物的一些主要尺寸，主要构配件的规格、型号、位置、数量等，则是必须牢牢记住的。
这样可以加深对设计图纸的理解，有利于施工操作，减少或避免施工错误。
建筑图纸怎么看高手教你五步看懂建筑图纸
11、检查结构说明与结构平面、大样、梁柱表中内容以及与建
五、审查原施工图有无可改进的地方
主要从有利于该工程的施工、有利于保证建筑质量、有利于工 程美观三个方面对原施工图提出改进意见。
1、从有利于工程施工的角度提出改进施工图意见 2、从有利于建筑工程质量方面，提出修改施工图意见。 3、从有利于建筑美观方面提出改能熟悉、审查工程平面尺寸 熟悉、审查工程的立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错
四、检查施工图中容易出错的地方有无出错
熟悉建筑工程尺寸后，再检查施工图中容易出错的地方有无出 错，主要检查内容如下：
1、检查女儿墙砼压顶的坡向是否朝内。 2、检查砖墙下有梁否。 3、结构平面中的梁，在梁表中是否全标出了配筋情况。 4、检查主梁的高度有无低于次梁高度的情况。 5、梁、板、柱在跨度相同、相近时，有无配筋相差较大的地 方，若有，需验算。
7、当梁分别支承在剪力墙和柱边时，检查梁中心线是否与轴线平 行或重合，检查梁宽有无突出墙或柱外，若有，应提交设计处理。
8、检查梁的受力钢筋最小间距是否满足施工验收规范要求， 当工程上采用带肋的螺纹钢筋时，由于工人在钢筋加工中，用无肋 面进行弯曲，所以钢筋直径取值应为原钢筋直径加上约21mm肋厚。
9、检查室内出露台的门上是否设计有雨蓬，检查结构平面上 雨蓬中心是否与建施图上门的中心线重合。
工程开工之前，需识图、审图，再进行图纸会审工作。如果有识图、
审图经验，掌握一些要点，则事半功倍。现谈谈本人的识图、审图
经验，供参考。识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能熟悉、
小学品德与社会《学看平面图》一等奖说课稿
小学品德与社会《学看平面图》一等奖说课稿1、小学品德与社会《学看平面图》一等奖说课稿一、教材分析这一课是小学六年制人教版三年级《品德与社会》下册第四单元寻路和行路的第一课《学看平面图》。
我把本课分为两部分，前半部分有两个重点。
一是认识平面图中的方向和图例，二是能看懂简单的平面图，并能从中找到指定位置。
后半部分重点则在于让学生学画简单的平面图。
二、学情分析：我授课班级的学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，自主求知的欲望和自主创新的能力都比较强，但在方位感和思维方面存在不足。
三、教学目标确定依据:《品德与社会》课程目标中提出的，让学生了解一些基本的地理知识，为学生认识社会、参与社会、成为具有爱心、有责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
为此我设置了本课的教学目标如下：（1）了解平面图在生活中的用途。
（2）能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找到某一点的位置。
（3）学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并能用简单的图形表达出来。
四、教学重难点确定依据：我们教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学理念，我通过教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯，整体地实现课程目标,因此我确定了这一课的重难点：能看懂简单的平面图并学习画简单的平面图。
五、教学准备：准备几张学生熟悉的地方的平面图和一些动物卡片。
六、教学设想：在授课之前我设想用谈话的方式导入新课引起学生兴趣，交朋友是每个孩子都非常愿意做的事，我抓住这一特点，主动与孩子交朋友。
因此带来问题，学生在轻松的谈话中开始本课。
为调动学生的积极性，我充分利用课件，激发学生学习兴趣和学习的欲望。
课堂在轻松愉快的'氛围中度过。
七、说教学流程：（一）轻松谈话，导入新课：谈话；同学们我很喜欢交朋友，也很想和你们成为好朋友，你们愿意和我做好朋友吗？那么有空我能去你家玩吗？你能告诉我你家的具体位置吗？你有什么好办法让我永远记住你家的位置呢？（画图）是啊，通过你的简易图我就可以准确的找到你家了。
【结构设计】80招教你学会画结构平面图(必看)
⒌负筋的画法 同一种板号组合的支座负筋只需画一次.如某块板的支座另一边是 两块小板时,则只按其中较大的板配置负筋. 板的跨中不出现负弯矩时,负筋从支座边可伸至板的 L0/3（活载大 于三倍恒载）、L0/4（活载不大于三倍恒载）、或 L0/5（端支座）.L0 为相邻两跨中较大的净跨度.双向板两个受力方向支座负筋的长度均取 短向跨度的 1/4.钢筋长度应加上梁宽并取 50mm 的倍数.板的跨中有可 能出现负弯矩时,板面负筋宜采用直通钢筋.
二、梁大样及梁表 梁表也有多种形式,应选用符合设计要求的梁表.填表前应与图对
应搞清各符号含义.下面以图 10-2 为例说明梁表的填写方法.
⒈梁号应由基础梁开始往上按施工顺序逐层填写,同一层先填框架 梁再填次梁、梯梁；当几层框架梁（如三至五层的第３号框架梁）相 同时,“梁号”可表示为“3～5KL3”等；连续梁的“分号”可只填跨 号（如-1,-2,-P 等）.
处箍筋直径应与上层的箍筋直径相同）.
⒋截面型式及尺寸应按柱表中提供的柱截面型式填写.必要时,可 对柱表中的柱截面型式进行修改或补充.
⒌柱表中①号竖筋是特指 2 根角筋,②、③号筋是指单侧用量. ⒍柱表中没有标注箍筋加密区长度 Ln 的栏目时,可利用“备注” 一栏标注. ⒎柱表说明中,要填写设防烈度、抗震等级、竖筋接头的做法及搭 接长度等内容. 图 10-1 中 KZ3 柱的配筋与图 10-4 中的柱平法施工图示例相同,读 者可作一对照.
⑴柱的纵筋采用机械连接或等强度对接焊时,应标出接点位置；当
采用搭接连接时,要标出搭接位置及搭接长度（取 50mm 的倍数,以下 同）；柱纵筋需要分批接驳时,应标出每次接驳的位置.
三年级思品下册《学看平面图》学案分析
三年级思品下册《学看平面图》学案分析三年级思品下册《学看平面图》学案分析一、【教材】《学看平面图》是鲁教版义务教育课程标准实验教课书品德与社会三年级下册第三单元《出行的学问》的第一课。
本单元力求让儿童掌握有意义的知识为出发点，改变过去把学知识与儿童生活脱节的状况，让儿童知识技能的掌握与他们的实际生活紧密相连，使课程中的知识学习对学生而言是有用的和有意义的。
本节课的教学活动主题是让学生了解平面图在生活中的用途，能看懂简单的平面图。
本课的学习内容要求学生有较强的空间感，这对于初步接触地图的三年级小学生来说，学习难度较大。
因此，课前的准备要充分，既要让学生自己学看平面图、又要让学生乐于去了解接触各种平面图。
二、【教学目标】《品德与社会》课程目标中提出的，让学生了解一些基本的地理知识，为学生认识社会、参与社会、成为具有爱心、有责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
为此我设置了本课的教学目标如下：了解平面图在生活中的用途。
2.认识平面图中的方向、图例，能借助它们读懂简单的平面图，能在平面图中找到某一点的位置。
教学重点是指导学生读懂简单的平面图。
三、【教法学法】随着现代社会的发展，人们的出行和交往会越来越频繁，人们会更多的借助路线图和平面图来认路、寻路及了解某一地方的基本情况，这可以说是一个现代人应当具备的基本生活技能。
因此，在设计《学看平面图》一课中，我努力让学生能将知识与实践相结合，做到“学以致用，用以促学”。
在实践中发现问题，在学习中解决问题，在探索中实现认知。
在教师的教学方法方面，我遵循学生认知规律，采取循序渐进的方法，先让学生初步认识生活中的各种平面图，对平面图有一个浅显的认识，然后通过学生观察讨论，指导学生了解平面图的组成以及如何读懂平面图，最后理论与生活实践结合，进行拓展训练，巩固学生技能。
学生学习方面主要采取自主观察，小组探究讨论，动手操作等方法。
四、【板书】学看平面图看懂图例，弄清方向五、【教学过程】一、创设情境，导入新、利用动漫人物创设情境2、生活中你都在哪里看到过平面图？3、板书课题二、通过活动，学习新知1、认识图例（1）通过动物园示意图你都知道了那些信息？（2）讲解图例（3）图例的重要作用2、认识方向（1）利用指示标认清方向（2）指示标的重要作用3、综合运用（1）出示动物园平面图（2）利用刚才学过的知识找出小羊们想要去的不同的地点（3）找出自己想要游玩的地点4、拓展练习（1）出示羊村平面图（2）利用平面图解决羊村危机5、活动延伸（1）出示学校平面图（2）当小导游，通过学校平面图介绍学校三、突出重点，总结结束总结回顾。
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作业要求：根据专家的讲座完整设计一节课的设计。
下面是山东版三年级下册第三单元出行的学问中的第一课《学看平面图》的教学设计。
学看平面图
教学目标：
知识与技能：
1、能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
2、学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。
过程与方法：
1、通过收集和实地查看平面地图，了解平面图在生活中的用途
2、小组合作画学校平面图
情感态度与价值观：
通过教学使学生初步熟悉所在社区和学校，培养学生对社区和学校的情感
教学重点：能看懂简单的平面图。
教学难点：学画简单的平面图。
学生准备：
1、收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道些什么。
2、去附近的公园、商店、医院、社区、学校......等处去查看平面图，
并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。
3、多色水彩笔。
教师准备：
1、准备一些矿区、医院、超市等地方的平面图卡片。
2、制作课件
教学过程：
一、设置情景，导入新课：
谈话；（投影动物园平面图）小明来到动物园门口，想看大象，可是，他不知道怎么走，你知道什么原因吗？你能帮助他吗？（平面图引起学生的兴趣，让学生看图说出自己怎么帮小明）老师投影的这张图，知道今天我们就来学习《学看平面图》。
师：孩子们，数学课上已经学过方向和位置，还记得平面图上怎样确定方向吗？学生回答：上北下南，左西右东。
师板书。
二、教学看懂平面图
1、师指着动物园的图标说：你们想去动物园玩吗？让我们一起去看看。
教师出示课件。
看动物园里有什么？还有什么？生回答。
2、教学方向标和图例。
教师边出示课件边演示：箭头指的始终是北面。
大街、售票处等叫图例。
师：图例非常重要，可以帮助我们很快地看懂平面图。
3、师：孩子们，你们想看什么动物呢？要求：学生分组商量选出最喜欢的三种动物，并说出这些动物在平面图上的位置。
学生合作后回答。
教师：那么我们就应大家的要求，去看一看这些可爱的小动物们。
（出示课件，学生欣赏。
）
4、教师：在实际中，我们要想很快地找到想要看的动物，就需要我们看懂平面图。
那么怎么才能看懂平面图呢？生答。
（师板书，学看平面图：看懂图例、弄清方向。
）
5、教师继续出示课件，展示一张医院的平面图。
师：你们谁能看懂呢？学生到前面用大屏幕介绍，并说出都在图上的什么位置。
师：除了动物、医院的平面图，你们还在哪里见过平面图？学生回答。
（根据学生回答指导学生看书，注意运用教材文本）
6、师：老师也收集了一些平面图，边出示课件边说出每个平面图的名称，学生观看。
师小结：平面图不仅帮助我们了解一个地方的全貌，还能解决生活的实际问题。
（像矿区平面图，能知道我们学校在矿区的位置）
三、教学画平面图
1、引导学生看书，初步学画平面图。
1、教师示范：在黑板上用彩色粉笔画出教师自己就读过的小学的《学校平面图》。
教师边演示边画出。
2、学生分组合作画《学校平面图》。
师：画出自己学校的《学校平面图》。
提问：我们的学校都有些什么呢？他们都在学校的什么位置？学生回答。
（传达室、育才楼、雏鹰楼、飞翔楼、操场、篮球场、排球场等）师：请同学们用你们自己喜欢的颜色和形状来表示图例，画出我们美丽校园的《学校平面图》。
（教师巡视答疑指导）
3、学生展示作品。
四、回顾总结
师：你们这节课都学了什么？学生回答。
师：同学们不但自己学看平面图，而且通过小组合作，学画了平面图，希望你将来成为你一个规划专家，把我们的校园规划的更好。
五、作业拓展
师：把你们画的平面图展示给自己的爸爸、妈妈看，并向他们介绍一下我们的学校。
板书设计：
学看平面图：看懂图例、弄清方向。