教师教案检查表

中学课堂教学检查表

中学课堂教学检查表
授课教师：
课题：
班级：
检查者：
检查时间：
项目
检查内容
教学思想
1.面向全体学生，优、中、差兼顾
2.结合教材，注意思想品德教育
教学内容
1.教学目的明确，符合教学大纲的要求
2.正确把握教材的重点和难点
3.教学内容正确，无知识性的错误
教学方法
1.遵循教学原则，灵活地选择教法
2.提问富有启发性，促进学生的智力发展
3.练习设计科学，有利于巩固新知识
4.新旧知识联系，注意知识的系统化
5.教具使用科学，操作规范
6.注意学习方法指导，培养学习技能
7.课外作业布置适当，目的明确
教学组织
1.习气氛活跃
教师素养
1.教态亲切自然，精神饱满
2.语言规范、准确、清晰、流畅自如
3.板书条理清楚，字迹规范，书写工整
教学效果
1.学生活动积极，思维反应敏捷
2.回答问题、课堂练习的正确率高
3.抽查测验成绩优秀
【说明】
在课堂教学检查中，可以让听课人员依表中所列内容对讲课教师的课堂教学进行考查。表中所列内容可根据具体科目有所变动。
由于课堂教学检查易于实施，所以，课堂教学检查是各级各类学校进行平时教学检查的常用方法，甚至某些学校制定了每学期课堂教学检查的听课制度。

教学常规工作检查表

C22积极承担教科研活动，教师每学年至少上1节校级以上公开课或2次教研组内主题发言。4分
检查总得分
评定等次
优秀
良好
科测试卷、分析和成绩册
C18单元检测要列入教学计划，检测次数每学科接近单元数。5分
C19抓好测试结果的分析，上好讲评课，及时查漏补缺，调整教学进度。2分
A5
教研
15分
B8
研修活动
C20教师每学期听课不少于15节，听课记录规范，评议合理，有针对性。8分
查听课本、教研组活动记录。
C21认真学习教育（学）理论，吸收课改新信息，进行学科研究，每学期撰写教学经验或科研论文1-2篇；3分
B6
课外辅导
C15积极开展课外辅导活动，课外辅导有目的、有对象、有计划、有成效。课外辅导有辅导记录。5分
检查课外辅导活动记录学生座谈会
C16坚持面向全体、因材施教的原则，实行分类指导，发展学生个性。重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导。5分
A4
评价10分
B7
学业检测
C17每学期至少有两次自主命题。命题卷规范，符合检测要求。3分
C2、计划切实可行，内容达到规定要求。3分
B2
教师备课
C3、认真钻研教材，做到提前备课，杜绝不备课进课堂。5分
检查教师备课本、教研组活动记录
C4、无抄袭教案现象，教案呈现符合要求。3分
C5、坚持集体备课（每月至少一次），讲究备课实效。3分
C6、教龄15年以内的教师必须写出规范的详案。3分
A2
上课
30分
C11坚持“教学反思”，次数占总课时20%。3分
A3
作业与辅导25分
B5
作业批改
C12设计作业做到目的明确、内容精要、份量适中。既有统一要求，又有符合优秀学生和学困生实际的选作题。作文数量达到要求5分

2024年度教案检查评分表(教师)

学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，并给予指导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人风格和创新点，以及针对特定学生群体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
教案检查评分表(教师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议

教师师德师风自我检查表

教师师德师风自我检查表一、态度与行为1.是否对学生具有亲和力和同理心，能够体谅和尊重学生的个体差异，以平等、公正、善良的态度对待每一个学生？2.是否养成了良好的教师礼仪，包括但不限于穿着整洁、言谈得体、表情丰富、不进行歧视性或伤害他人体面的行为？3.是否经常提醒自己言行端正，以身作则，不贪污、不贿赂、不违纪、不纵容违纪？二、专业精神1.是否依法履行教育教学工作职责，遵守教育法规和学校规章制度？2.是否努力提高自身的教学能力和专业素养，注重教学方法的创新和教材的更新？3.是否积极参与教研活动，与同行交流分享经验，提高教学质量？三、教学态度与行为1.是否讲课以身教为主，尊重学生的学习兴趣和需求，注重启发学生的思维和培养学习能力？2.是否主动关注并了解学生的学习情况，及时反馈和帮助学生改进学习方法和提高学习效果？3.是否注重教学过程中的课堂纪律，保持良好的课堂秩序，营造良好的学习氛围？四、学生评价与反馈1.是否认真对待学生的评价和反馈，不以个人感受为导向，反思自身的教学方法和表达方式？2.是否定期跟踪和评估学生的学习情况，及时与学生沟通、解决问题，提供个性化的学习指导？3.是否注重与家长的沟通与合作，及时掌握学生在家庭环境中的变化和需要，促进学生全面发展？五、师生关系1.是否与学生建立良好的师生关系，建立信任和沟通的桥梁，尊重学生的意见和建议？2.是否注重关注学生的身心健康，关心学生的成长与发展，关注学生的困难和问题，并及时帮助他们解决？3.是否遵守教育法规，杜绝不当行为，保护学生的权益和隐私？六、职业发展与规范1.是否积极参加学校组织的教育培训和继续教育活动，不断学习和提升自己的专业素养？2.是否团结同事，互相学习和进步，共同推进学校教育事业的发展？3.是否关注教育界的发展动态，了解相关政策和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中？七、责任与担当1.是否积极参与学校的各项工作和活动，承担起教育引领、社会服务等责任？2.是否关心学生的人生发展，帮助学生明确目标和规划未来，为他们的个人和社会发展贡献力量？3.是否秉持教育事业的责任感和使命感，以教育之心、赤子之情，坚持改革创新，服务社会？结论：教师师德师风是教育工作者的基本素养和职业要求，也是社会各界对教师的期望。

(2024年)教师教案检查评分表范本Word模板

独特的教学设计
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自我评价和反思的依据，帮助教师发现自身在教学设计和实施过程中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保每位教师按照统一的标准和要求进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

教师备课检查记录表

2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性

师德师风排查表

是否有教师向学生或家长收受土特产
师有令不行、有禁不止，在贯彻执行中央决策上打折扣、做选择
是否有教师对学生搞有偿家教、购买辅导资料
是否有教师利用职务之便吃、拿、卡
、要
是否有教师大搞婚丧喜庆借
机敛财
是否有教师骚扰、性侵学生、搞师生
恋
是否有教师参与各种非法组织和非法
垃圾
是否有教师上班期间做与教学内容无
关的事
检查记录
整改措施
注：该排查表由每天值班教师负责排查，若教师有上述现象的，每次每项扣该教师积分10分，若值班教师意气用事，搞好人主意的，每次每项扣值班教师5分（事发当时值班教师在上课时除外）
是否有教师办公桌物品摆放零乱
是否有教师体罚或变相体罚学生源自是否有教师酒后进校园
是否有教师乱收费
是否有教师化浓妆、穿奇装异服进校
园
是否有教师衣冠不整、蓬头垢面进校
园
是否有教师工作拖
拉懒散
是否有教师在学校举行的活动中弄虚
作假
是否有教师在校园
内吸烟
是否有教师随地吐痰、乱扔
项目记录
检查记录
师德师风排查表
时间：年月日
排查教师签字：
是否有教
是否有教师发表同中央决定不一致的
言论
是否有教师用公款旅游、健身、娱乐
等
是否有教师阳奉阴违、对学校说假话
是否有教师制造、传播政治
谣言
是否有教师散步与党的理论和路线方针政策不一致的意
见
是否有教师购买、传看不符合中央精神的政治性刊物、音像制品

教学常规检查表

辅导
8
有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导效果明显。源自10考查9
根据教学进度及时进行单元或学月知识测试，使用单元测试题或自行命题。
5
与
考试 10 及时批改，及时登记，及时分析，及时讲评及矫正。 5
个人 11 坚持每周相互听课1节以上，并有分析建议。
5
教研
12
坚持每周一次以上业务学习，主要以学习新课标、课改经验为主要内容。
3 学；教师备课要做到五备(课标、教材、学生、教法 10 和学法、习题和实验)。
作业
6
布置作业内容必须精选，分量和难度适当，有必做和选做题。教师应指导学生按时独立完成，书写规范。
10
布置
与
及时、认真、批改作业；批改符号规范，有评价等
批改 7 级，大作文有恰当评价，指导性强，日期清楚，反馈 25
订正及时。各科要求全批全改。
5
其它
13
按时参加学校组织的各种会议和政治学习，并作好记录。
5
合
计
100
教学常规检查表
教师: 序号
任教学科:
主要
任教年级:
内容
年月日
分值
情况记录
得分
1
按教学计划和周课时数备足课时，保证一周以上的余量课。
10
备
项目填写齐全，内容充实，教案必须包含：教学目标
2 、教学重难点、教师精讲和学生精练的内容、主要使 10
课
用的电教手段、板书和作业设计、教学反思等。
教学设计各环节祥略得当，符合课改精神，能指导教

小学教师教案检查记录表模板

小学教师教案检查记录表模板第1篇：小学教案检查记录2017-2018 XX小学教案检查记录为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：（一）主要优点1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。

2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。

3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。

4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

5、大多数教案有考勤记录和安全教育。

6、教案写得好的有：语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云（二）存在的问题要求1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。

2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件，但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。

整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。

6、能评上A级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。

一个教师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。

幼儿园教职工岗前健康检查表

幼儿园教职工岗前健康检查表受检者姓名：__________ 性别：__________ 年龄：__________ 检查日期：__________ 受检日期：__________
检查项目及结果：
1. 一般情况：
身高：______cm
体重：______kg
血压：______/______mmHg
2. 内科检查：
心肺听诊：正常/异常
腹部触诊：正常/异常
3. 外科检查：
皮肤：正常/异常
淋巴结：正常/异常
4. 五官科检查：
视力：正常/异常
听力：正常/异常
口腔：正常/异常
5. 实验室检查：
血常规：正常/异常
尿常规：正常/异常
肝功能：正常/异常
肾功能：正常/异常
6. 其他检查（根据需要添加）：
传染病筛查：阴性/阳性
ECG（心电图）：正常/异常
检查结果分析：
1. 根据检查结果，该受检者的一般情况良好。

2. 内科检查未发现明显异常。

3. 外科检查未发现明显异常。

4. 五官科检查未发现明显异常。

5. 实验室检查中，血常规、尿常规、肝功能、肾功能等指标均在正常范围内。

6. 其他检查中，传染病筛查阴性，ECG正常。

建议：
1. 该受检者可以胜任幼儿园教职工的工作。

2. 建议定期进行健康体检，以便及时发现并处理潜在的健康问题。

3. 建议保持良好的生活习惯，加强锻炼，增强身体素质。

课堂教学情况调查表(学生用表)

课堂教学情况调查表（学生用表）课堂教学情况调查表(学生用表) 班级课程名称任课教师具体评价意见评价内容1(教师是否责任心强，认真负责，教态严谨，为人师表, 优良合格差2(教师是否备课充分，讲课熟练,3(听完课后，能否回忆起教师所讲的主要内容,4(教师讲课，是否口齿清楚，是否用普通话，是否引人入胜，富于启迪, 5(通过本课程学习，你在分析、解决问题能力等方面是否有提高,6(教师讲课观点是否正确、概念与原理讲解是否清晰、透彻、明白,7(教师讲课是否补充课本以外的新知识新内容并结合教学讲解做人的道理, 8(教师课堂教学的信息量是否适当，效率是否高,9(教师板书是否工整条理、用字是否规范，是否易于记笔记，示范是否准确熟练,10(教师作业布置是否适量，批改是否认真，是否经常答疑,11(教师是否按计划和课表上课，并按时上下课,12(教师讲课方法是否灵活，是否注意采用多种教学手段改善教学效果,若使用多媒体教学，效果如何,13(教师是否注意传授学习方法、改革教学方法及内容，注重学生的反应，尊重学生的学习主体作用,14(所用教材是否近三年出版的新教材、编写印刷质量是否高，是否适用,教师讲课内容是否紧密结合教材,15(老师是否注意考勤，是否注意课堂纪律,16(你认为本课程整体教学质量，包括从内容到效果的总体评价如何,你认为本课程最需要改进的是哪方面,17. 意见和建议:此表由班长或学习委员选择五名同学填写，每门课程五张表。

你们的意见对提高教学质量具有重要作用，学校与教师期待你们的公正评价。

填表日期:教师评价学生综合调查表(教师用表)院(部) 填表日期:课堂纪律学生所在作业完成出勤情课程名称任课班级优良中等差学院情况况综合评价及建议:课堂纪律学生所在作业完成出勤情课程名称任课班级学院情况况优良中等差综合评价及建议:课堂纪律学生所在作业完成出勤情课程名称任课班级学院情况况优良中等差综合评价及建议:课堂纪律学生所在作业完成出勤情课程名称任课班级优良中等差学院情况况综合评价及建议:说明:1.任课教师应根据上课的实际情况认真填写，给出恰当的评价。

教学常规各种检查记录表

检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
备课
教师
任教
年级
学科
语、数、科
检查人
查阅
日期
存在问题及建议：
北山小学“减负”情况自查表
任课教师：班级：年月日
内容
自查情况摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）

教师教学常规检查记录(教导处)

教师教学常规检查记录（教导处）教师教学常规检查记录目录1. 课堂作业本（学生和教本）检查记录表2. 作业检查记录表（总表）3. 教研活动记录4. 教师教学常规检查评分记录表教导处业务检查记录；会议记录；政治、业务学习；教案编写；作业设置与批改；听课；单元测试情况。

第 1 页共 9 页 120 --20 年度学期教师教学常规检查记录学校年月日第 2 页共 9 页2课堂作业本（学生和教本）检查记录表学科班级教师姓名检查人评价标准得分扣分情况说明（存在问题）建议作业数量（5分）封面规范（5分）学生簿本整洁（5分）书写习惯评价指格式正确（5分）标用笔统一（5分）（40分）字体端正清楚（15分）批改及时（10分）教师批改正确（10分）作业批改订正批改到位（10分）评价指标（40分）批改规范（10分）进度与学生作业本一致或超前(5分) 教师教本(20分) 完成率达到80%(10分) 字迹清楚(5分) 总计整体评价年月日第 3 页共 9 页3作业检查记录表（总表）时间：姓名次数有无有无有无激励是否二作业本是是否有批等级日期性评语次批改否整洁改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象，作业量偏大单字重复，学生图画现象较多学生书写加强教师评语认真书写作业量小一些第 4 页共 9 页4教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员第 5 页共 9 页 5教师教学常规检查评分记录表学校―― 学年度第学期项目教师任教班级姓名科目每周节数人数评分细则序号考核内容分第一次第二次值检查得分检查得分平均 1.以课程标准1、以检查听课评分。

能渗透教学新理念，体现教法、学法，板书设计科学合理，有创新意识得2.8分2、在市级优质课评选中获一等奖3分，A 1 要求传授知二等奖2分，三等奖1分；校级公开课一等奖2.5分，二等奖2.3分，业识，教法灵活。

3 三等奖2.1分。

3、调查学生课堂学习效果，教学效果差的扣1―2分（询务（上课）问学生）。

中小学教学常规检查记录表

教研室分别对小河镇中心校、两河镇中心校、连界初中和新场中学实行了教学六认真检查。

主要展开了对学校领导干部听评课活动展开、教师备课、教师上课、作业批改、教师听评课、实验教学、教学教研管理、校本教研和校本培训等工作的检查，现将相关情况通报于后：一、各镇校情况1、学校教学管理整体情况（1）学校教学常规工作亮点：毕业班工作目标明确，管理落实，奖惩逗硬，包班领导工作扎实，记录详细，学生成长档案工作落实，特尖生奖励政策有特色，月考分析科学与市县考核方案接轨，过程考核到位；实验教学计划、记录、日志、报告等资料完善；教师教学计划设置科学完整；教学总结分析到位。

（2）改进建议：增强薄弱学科的研究与指导（英语、数学、政治、历史）；增大教师培训力度（转岗跨科教师、新教师、三类课、现代教育技术）；积极展开校际间教学交流活动；积极展开校本研训活动。

２、学校各学科检查情况：（1）生物：教师计划较规范，但个别教学措施不够具体，教学目标不明确，备课本上缺反思和二次备课记录；上课教师多媒体使用较好，师生互动好，学生听课率高，教学注重教材回归，但方法指导不够，知识过手监控欠缺；教师作业批改足量，但部分缺二次批改；教师听课量能达到要求，记录规范；实验教学资料齐全。

（2）数学：教师备课认真，量足，均备详案，教案子目齐全；应进一步增强教学反思的撰写；教学计划规范，但个别计划中教学措施不具体；课堂教学重点突出，讲解条理清楚，分析到位，注重讲练结合；试卷评讲突出了思维方式及相关的知识的复习；新课突出了难度的突破，学生动脑动手的探索问题；但试卷评讲教师讲得过多，平均用力，难点问题分析讲解不到位，规纳方法不够。

新课对难点的突破方法值得改进和优化。

作业均全批全改。

（3）历史：教师备课子目齐全，重点突出，复习课、评讲课的备课不够，教案上无教学反思撰写。

教师课堂教学板书规范，对重难点把握较好；课后练习起到了复习巩固的作用，学生参与度高；但对知识点的相关理解不足，仅限于书本知识；建议增强历史思维的培养，指导学生做好笔记；增强集体备课，实现资源共享。

教师教学常规检查表记录表【范本模板】

第3条:查看学生作业书写是否工整规范。
检
查
考
核
10分
1、注重及时检查教学效果；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条:各学科每月至少自行组织一次学科考核，并将考核成绩交教导处；
第2条：主要查看学科成绩记载和试卷分析；
教
学
3、选择恰当的教学方法；
4、选择和设计好练习；
5、备好教学媒体;
6、常识等学科备有实验；
7、写好每节课的教案，教案修改到位;
8、备全教案,及时做好课后反思。
第1条:学科组要有集备教案，学科组成员根据集备教案进行二次备课；
第2条：45岁以下的教师教案上传到我校教研平台，45岁以上的教师要有电子教案;
第3条：教过的课课后要有教学反思；
九女中心小学教师教学常规检查表
教师:任教学科：任教年级:
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划，按照计划进行教学工作
第1条：教学计划表一份存学科组档案,一份交教导处;
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次;
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次，重点突出，难点分散,课堂容量、密度、深广度适中,过程清楚;
教学笔记
10分
1、听课笔记有总评和边评，记录祥细，有评价。
2、业务笔记有学习内容。
第1条：听课笔记有总评、边评、评价、记录祥细；
第2条：每位教师都要有业务笔记。
检查日期：
5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；

教学常规检查记录表

上交常规不按时扣5分,
总扣分
扣分说明
学生作文量未达标每少一个扣10分.
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分.
教师少批阅一个作文扣15分.
作文批阅不规范,无行批、旁批扣5分,无评语扣5分,评语不中肯扣3—5分.
学生作业保管不好,扣任课教师3—5分.
作业批改情况
本月共批改作业次,分别是：练习册批改次,日期为
.作业本或作文本批改次,日期为
.其它作业本：本,批改次,日期为.
每月内无教学反思一篇扣5分,无课后小结每课时业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分,批改记录不规范扣5—10分包括导学案的批阅.每少交一本扣2分.批改不及时每课扣5分.
批阅马虎,有错漏,有大“√”或大“×”的扣5—10分.
无等级评定,无批阅日期,每次扣5分.
学生未纠错一次扣3分.
单
元
考
查
考查不及时,每滞后一单元扣10分.
未批阅每单元扣5分.
批阅不认真,不规范每单元扣3—5分.
无试卷分析,无成绩记载每次扣5分.
单元监测成绩差,无有效的补救措施扣3分.
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分.
听课记录少一课时扣5分,无听后评语每课时扣2分
在上级组织的教学检查中不按时交齐、交清教学资料的扣5—10分.
学校教学常规检查记录表
教导处盖章教师姓名：任教学科：检查时间：年月日
项目
评价细则及分值
扣分
备
课
无案扣15分,打印教案无使用痕迹每课扣5分.
教案进度滞后,每课时扣3分.统考学科教案不详实每课扣5分.
要求：教学计划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分.教案书写不规范,页面不整洁扣1—2分.

备课检查记录

2021-2021年度第一学期备课检查记录首羡镇渠阁小学2021. 10.19目录1、通知2、方案3、评分记录4、汇总表5、反应表6、总结7、图片通知我校将于10月18日〔星期三〕中午检查各科备课、作业、听课记录,望全体老师将上述资料收齐后交到办公室迎接检查.检查人员分工工程检查人检查科目备课刘学成语文刘学成数学刘学成英语作业程玉龙语文潘伟数学刘学成英语听课记录刘学成全部注：1、填写好检查记录写由检查工作总结2、备课、作业检查要盖好学校检查章并注明检查日期.3、检查总结要详实具体,以备全体教师会上通报检查情况.2021. 10. 18领导小组组长：刘学成组员：程玉龙、潘伟备课检查：刘学成语文作业：程玉龙数学作业：潘伟英语作业：刘学成备课检查实施方案为了认真贯彻首羡镇渠阁小学教学策略,迎接县教研室对我校教学业务的检查视导,更好地标准教师的备课, 促进我校业务工作的正常有序进行,催促教师能够按时完成备课,根据我校实际情况统一安排,我校定于每月低对全校教师的备课进行常规检查,结合我校实际与上级的具体要求,特制定首羡镇中渠阁小学备课检查实施方案.一i、目标任务本次活动主要是通过检查促进全体教师切实行动起来,认真学习教学策略,并在日常的备课中加以很好地运用,到达标准备课,提升招执教水来,有效地对学生的自主学习、合作探究水平的培养,从而最终到达大面积提升教育教学质量的目的.二、备课要求备课：1、能够赶进度,到达超周备课.2、备课能表达新的教学策略,并有所创新.3、教学过程清楚,表达教学和学法指导.4、有板书设计和反思.5、教师书写认真标准.三、方法步骤每月底检查,采取当场检查当场记录方法,并将记录存档.四、检查分工刘学成所有备课检查、1-3年级英语程玉龙1-5语文潘伟1-5数学五：检查结果的运用记入个人业务档案并参加考核,学期末作为评先评优的依据.首羡镇渠阁小学2021. 10备课、作业检查总结2021年10月根据工作安排,本校于10月18日进行了任课教师的备课、作业,听课记录检查,本次检查大多数教师都比拟重视,表达出良好的教学气氛.现将检查情况总结如下：语文方面：1、所有老师都做到了按节备课,数量足,都做到了超周备课.2内容充实,重、难点突出；能表达创新教育思想和学生自主学习、合作学习,探究学习的教学设计；能合理使用多媒体手段,在教案撰写中能看到课件的大致流程.3、局部老师的教学反思内容切实,针对性强,能真实地记录教学点滴,反映教学过程中的得失,起到了有效促进教学水平的提局.在检查中也发现一些问题,概括如下：1、个别教师存在不认真现象.有些教师平时写字非常漂亮,但在备课中表达不出来,略显潦草.2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体,针对性不强.教学过程设计难以表达让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念,说明备课中没有对学生予以充分考虑.3、教学反思不及时,有后补现象,有的教学反思过简或干脆没有,无法表达对教学的反思和改良.在课后反思上,各位老师仍需狠下功夫去做,课后反思并不等于课堂效果反应,要从这节课的得失去谈,应该侧重于教学技能方面.以上是对本次备课检查的小结,希望老师们在今后的备课中,发扬优点,克服缺乏,相互学习,互相促进,提升备课的实效性,达到不断提升课堂教学效果的目的.作业检查大局部教师根本上能根据语文学科特点、教学要求和学校的有关规定,适量布置作业,注重双基,形式多样,学生完成作业的情况良好.1、学生作业的质量比拟高,书写整洁、标准,给人的感觉比拟舒服.2、能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯.作业种类齐全,内容适量.3、语文课堂作业既能重视根底字词练习〔如形近字组词、读书笔记补充词句积累等〕还有阅读水平的练习,有写一段话的练习、小练笔、阅读答作等.4、作业能认真、及时批改,做到全批全改,有批改日期,批改比拟标准.5、作业中教师能及时让学生改错,学生改错后,教师能及时复批改错题.然而,尚存在如下问题：1、有的教师作业批改不标准,细节、步骤中的问题未纠正.2、作业布置缺乏层次性,没有表达因材施教的原那么.3、对学生做题的标准性要求不严,有的学生书写太乱.4、缺少对学生作业的分析、评点；鼓励性评语较少.5、学生出现的错别字教师仍未检查出并订正.数学方面：这次检查发现每位教师都能认真备课(1 )多数教师都能超周备课.(2)书写较以前标准,教学环节齐全,教学过程比拟详实,个别教师教案中有自己独到的见解少.(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导.作业,本次检查发现大局部教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业.有等级有鼓励的语言.学生作业中的错题能及时更改.多数学生书写比拟认真,格式比拟标准.(二)存在的问题：1、个别教师的备课过于简.,2、少局部教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时做二次批改.学生的书写还没有引起教师足够的重视.建议1、教师对学生进行干净、整洁的教育,不要在作业封面上乱画.2、希望教师们在教后反思上多下功夫,这样才能让有利于自己的成长.总之,本次教案、作业检查与以前比拟而言有了进步,好的一面我们要认真总结,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善.教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过场来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提升教育教学质量.首羡镇渠阁小学2021.10。

晓道幼儿园师德师风检查记录表

晓道中心幼儿园教师师德师风检查记录表
教师姓名：检查时间：年月日
评价
检查
项目具体内容要求
很好好一般需努力
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领
导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方
爱国守法针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教
师职责权利。

不得有违背党和国家方针政
策的言行。

教
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬
师爱岗敬业
业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负
责，认真备课上课，认真批改作业，认真
职
辅导学生。

不得敷衍塞责。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等
业
公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生
关爱学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，
道
维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，
不体罚或变相体罚学生。

德
遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，
诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，
教书育人
规
激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

范坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以
身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

为人师表关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作
风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿
家教，不利用职务之便谋取私利。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽
终身学习知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育
教学水平。