小学六年级下册科学《放大镜下的昆虫世界》
最新教科版小学六年级科学下册《放大镜下的昆虫世界》精品课件
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评
四、
指正，提出您的宝贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
探索
蝴蝶的棒状触角
蚂蚁的膝状触角
蚕蛾的羽毛状触角
探索
蝗虫的线状触角
科学研究表明昆虫头上的触角就是 它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨 各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
天牛的鞭状触角
讨
有趣的昆虫世界
研讨 蚜虫 蚜虫天敌：草铃虫 蚜虫天敌：瓢虫
研讨 昆虫之间
瓢虫： 蚜虫的天敌
蚂蚁： 蚜虫的朋友
研讨
探索
马蝇的复眼
由许多结构相同的小眼组成称之为复眼。复眼对光和闪烁特敏感。
蚊子的复眼
蜻蜓的复眼
探索
蟋蟀的“ 耳朵” 在足的内侧，可 以感知震动，听 到声音，侦察敌 情。
知了的耳朵， 在腹部下面。
探索
苍蝇的脚上有 “爪”， 下面有被一排茸毛遮 住的爪垫盘。 苍蝇为什么总是蹭腿？
蝴蝶的翅 膀上布满 彩色小鳞 片，这些 鳞片其实 是扁平的 细毛。
第一单元 微小世界
第2课时 放大镜下的昆虫世界
导入
火眼金睛：找出以下图片中的昆虫
×√
√
√
√
× ××
√
√
√
科学《放大镜下的昆虫世界》教案(三套)
2 放大镜下的昆虫世界教案一、教材简析：本课将引领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界，对昆虫观察的活动，是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性，由易到难，由静到动。
昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。
教科书共两页，内容分为两部分。
第一部分是“奇特的身体构造”；第二部分是“蚜虫和它的天敌一草岭”。
二、教学背景：昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。
学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。
在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。
而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。
而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
三、教学设计：→→→一、创设情境，进入探究主题：教师复习谈话：我们曾经细致地观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾等小动物，它们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？学生：回忆并进行交流。
（课件出示刚才提到的昆虫清晰的图片）教师：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。
活动一、奇特的身体构造1.用肉眼观察昆虫肢体。
师：昆虫是地球生物中一个庞大的家族，占了已知动物种类的2/3以上，也是已知植物种类的3倍左右。
昆虫世界非常奇妙，现在就利用我们桌上的昆虫标本来看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录纸上。
（在观察时，记录纸上写明要求观察的是某些昆虫的眼、足、触角、翅等值得用放大镜仔细观察的部位，这样有利于引导学生在接下来的观察活动中能有重点有目标地进行观察，而不是随意的，漫无目标的，避免观察水平仍停留于三年级时对昆虫的观察。
）分组观察各种昆虫的标本：重点观察肢体，例如蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗虫的眼睛，昆虫的各种触角、口器等。
（估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。
六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件
合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感 后还会把蚜
的
虫的空壳粘在 自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产 卵 的 草 蛉
顶部“开
4
始”面板 中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、 行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草 蛉 的 卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的 眼、蟋蟀的耳昆虫的 触角等你都知道是什 么样子的吗?
这节我们来观察 学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是 观察昆虫的生活习性， 对蚜虫和草蛉进行比较 深入的观察，并进行记 录和描述。
小结： 昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角 天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶 的触角成棒状，雄蛾的翅膀成 羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大 镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小 腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜 虫 和 它 的 天 敌 草 我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种
六年级下册科学1.2《放大镜下的昆虫世界》教学设计课件
昆虫的触角
棒状：蝴蝶 鞭状：天牛 丝状：蝗虫、蟋蟀 念珠状：白蚁 500米 羽毛状：蚕蛾
蝴蝶的翅膀
在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许 多彩色的小鳞片组成，这些其 实是扁平的细毛。
我们能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细 节，如蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧； 蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
放大镜下的昆虫世界
判 断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （ × ） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。（ √ ） 5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ） 6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 × √ （ ） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ） × √ 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ ）
在放大镜下观察， 能发现不同昆虫的触角 形状不同。
A：棒状触角；B：羽状触角；C：环毛状触角；D：鳃叶状触角；E：栉齿状触角； F：分枝状触角；G：锯齿状触角；H：梳状触角；I：念珠状触角；J：丝状触角
科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的 “鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻 子灵敏得多。
苍 蝇 的 复 眼
奇特的身体构造
苍蝇的复眼
复眼： 头部上方两侧，许多小眼组成，每 只小眼六角形，如一个凸透镜—— 角膜镜。
复眼
蚂蚁工蚁的小眼：1只 蝴蝶：1.2万—1.7万 蜻蜓：1万—28万（1—2米） 家蝇：4000个（4—7厘米）
动物的耳朵
足的内侧 蟋蟀：
蝉： 腹部第二节
蚂蚁： 触角 螳螂： 尾须
第二课
第2课 《放大镜下的昆虫世界》教学设计(教科版小学六年级科学下册第一单元)
教科版小学六年级下册科学第一单元第2课《放大镜下的昆虫世界》教学设计教学导航【教学目标】知识目标：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节.能力目标:1、知道蚕蛾的翅,蝇的眼,蟋蟀的足及昆虫的触角等方面的特殊结构.2、了解蚜虫和草蛉的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。
情感态度价值观1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材：昆虫标本、放大镜教师演示器材：多媒体课件和视频资料【课时安排】1课时教学过程一、导入师：我们上节课学习了放大镜，知道了放大镜的构造、作用及其用途，还知道放大镜的放大倍数和凸度有什么样的关系呢？（学生：凸度越大，放大的倍数就越大。
板书：放大镜）问：我们可以用放大镜将蚂蚁的腿放的和大象的腿那么大，放那么大有什么作用呢？师小结：能给于我们更多的信息，更多的细节观察。
今天，我们就用放大镜观察像蚂蚁一样的动物。
（板书完整课题：放大镜下的昆虫世界）要求学生一起把完整的课题读一下。
二：研究蚕蛾的生活习性1、打开ppt第一页显示蚕蛾的图片。
你们知道它是什么吗？假如给你一个这样的标本，你能观察它的什么？（预测：学生会回答观察它的：头、胸、足、触角、翅等。
）这些都属于它的什么呢？（板书：身体构造）2、那么，用放大镜观察蚕蛾的这些身体构造的时候应注意些什么呢？（教师演示观察标本时一定要注意：放大镜离标本远一点，由远及近的观察，不能用力的触碰标本，以防标本损坏。
）3、观察蚕蛾的触角和翅，按照实验记录单，选择蚕蛾的触角或者翅其中之一，用放大镜进行观察。
并将观察结果记录在单子上。
4、请研究蚕蛾触角的同学汇报一下你的观察结果。
（从一对触角，羽毛状，基部大，末端渐细，黑色，在头前部的中间位置等方面回答）5、其中关于蚕蛾的触角的形状引出蝗虫、蝴蝶、天牛等昆虫的触角形状。
小学六年级下册科学《放大镜下的昆虫世界》
昆虫的复眼
“蝴蝶有 1.2 ～ 1.7 万个小眼，蜻蜓则有 1 ～ 28 万个小眼，家蝇有 4千个小眼。昆虫的 复眼虽然由许多小眼组成，但它们的视力远不如 人类的好，蜻蜓可以看到 1 ～ 2 米远，苍蝇只 能看到 40 ～ 70毫米。可是，昆虫对于移动物体 的反应却十分敏感，当一个物体突然出现时，蜜 蜂只要 0.01 秒就能做出反应”。
奇特的身体构造
——蟋蟀的“耳朵”
蟋蟀的“耳朵”在哪里
蟋蟀的“耳朵” 在前足的内侧。
奇特的身体构造
——蝴蝶
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
蝴蝶的翅 膀上布满彩 色小鳞片， 这些小鳞片 其实是扁平 的细毛。
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
放 大 的 细 毛
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
再 放 大 的 细 毛
奇特的身体构造
——昆虫的触角
昆虫的头部都有 一对触角，昆虫的 触角像“天线”， 能感触物体，嗅到 气味，还能平衡身 体。不同种类的昆 虫，“天线”的形 态也各不相同。
奇特的身体构造
——不同的触角
棒状触角:保持身体平衡和起嗅
觉和触觉作用，有和嗅觉的作用
我们不妨用放大镜去观
察……
蚜 虫
二.蚜虫的天敌——草铃虫
草铃虫
蚜虫的天敌——瓢虫
瓢虫正在捕食蚜虫
昆虫之间
蚂蚁是蚜虫的朋友
瓢虫是蚜虫的天敌
蚜虫在植物的
嫩枝上吸食汁液，每 个蚜虫只有针眼般大 小，我们用肉眼只能 看见它们是密密麻麻 的一片。但在10倍放 大镜下我们可以看清 它们的肢体。
蚜虫正在生 小蚜虫。
4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如
六年级下册科学课件PPT：放大镜的昆虫世界-教科版3
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
欣赏
黑 水 虻 的 复 眼
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
欣赏
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
蓝 豆 娘 的 复 眼
奇特的身体构造 ——蟋蟀的“耳朵”
蟋蟀的“耳朵” 在前足的内侧。
奇特的身体构造 ——蝴蝶
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
蝴蝶的翅 膀上布满彩 色小鳞片， 这些小鳞片 其实是扁平 的细毛。
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
放 大 的 细 毛
奇特的身体构造
——昆虫的触角
昆虫的头部都有一 对触角，昆虫的触角 像“天线”，能感触
物体，嗅到气味，
还能平衡身体。不同
种类的昆虫，“天 线”的形态也各 不相同。
你能说出下面这些昆虫触角的形状吗？
棒状
羽毛状
环毛状 鳃丝状
栉齿状
分枝状
锯齿状
梳子状 念珠状
爪垫有毛 、粘液
一、奇特的身体构造
——苍蝇的脚
苍蝇的脚上有爪子、 垫子和感应器官，这 些能帮助苍蝇爬行在 各种表面上，而感应 器官则可以感觉到周 围空气的细微流动， 从而避开危险。
二、奇特的身体构造
——苍蝇的眼睛
在放大镜下能看清
苍蝇的复眼
欣赏
雌 跳 蛛 的 复 眼
教科版科学六级下册放大镜下的昆虫世界
你知道吗？
法布尔是法国著名的昆虫学 家，他用整整一生的时间在田野 里对昆虫进行观察，发现了许多 昆虫有趣的事情，著有《昆虫 记》。
大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它 们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看 看我们能发现什么？
触角是主要的感觉 器官，有嗅觉、触觉和 听觉的功能。
谢谢大家！
5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ ）
6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部（×） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（√ ） 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（× ） 9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（ √
10、昆虫的触角能够辨别各种气味。（√ ） 11、蚜虫靠吸食植物的汁液存活。（ √）
把我们的发现整理成观察报告
草蛉的成虫和幼虫都能捕食蚜虫以及其他危害农作物
的小虫，尤其是幼虫十分擅长捕食蚜虫，素有“蚜狮”之 称。
其口器外形像两把镰刀，左右和上下分别合成刺吸式 构造。检测题
一、判断题
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关（ √） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（√ ） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （× ） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密（ √）
蟋 蟀
的 耳 朵 长 在 哪 里 ？
构造奇特的蟋蟀：
“耳朵”长在足的 内侧。
各种奇特的耳朵
蝉的耳朵长在腹部第二节附近; 夜蛾的耳朵长在胸、腹部之间凹处; 雄蚊和蚂蚁的听觉毛长在触角上; 蟑螂的听觉毛长在尾须上。
昆虫的头部都有一对触角，昆虫的触角像“天 线”，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。 不同种类的昆虫，“天线”的形态也各不相同 。
科教版小学六年级科学下册第一单元《放大镜下的昆虫世界》精品课件
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蝴蝶的翅本来和蜻蜓、蝉的翅膀一样是 膜质、透明和无色的，但它们的翅面上密密 地覆盖着一层粉末。如果我们用手摸一下这 种翅，受上就会显出透明的一块。这些粉末 在放大镜下观察，是些像鱼鳞似的小东西， 昆虫学上将其称为鳞片，每个美丽的鳞片上 都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅簇上的 鳞片窝里，每个鳞片有几十条到一千多条脊 纹，脊纹上还有很多并列的薄片，像书页一 样叠合在一起。这些脊纹在光照下闪烁出美 丽光芒。
小组讨论制定观察方案：
❖ 这个季节里，我们经常看见哪些昆虫，它会 在哪里出现，什么时间出现？你想观察哪种 昆虫，观察它的什么方便，要注意什么？
❖ 选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它 们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发
现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：
苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜
的两旁；蚊子的耳朵，长在触角上；飞 蛾的耳朵，长在胸腹之间。”
昆虫的头部都有一对触角，昆虫的触角像 “天线”能感触物体，嗅到气味，还能平衡身 体。不同种类的昆虫，“天线”的形态也各不 相同，蟋蟀，蝗虫的触角呈“丝状”，蚂蚁的 触角呈“膝状”，蝴蝶的触角是“棒状”，雄 蛾的触角呈“羽毛状”；天牛的触角是“鞭 状”。昆虫的触角就像电视机上的天线，触角 的形状和着生的位置是鉴别昆虫种类的重要特 征。
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昆虫的世界的图片
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观察昆虫
❖ 先用肉眼,再用放大镜观察昆虫肢体,看看你们能发 现些什么？
❖ 1、分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、 苍蝇的眼睛等等。
❖ 2、分组观察，在记录单上用图文进行详细记录。 ❖ 3、在完成小组观察任务后可以交换观察的实物或
教科版小学科学6年级：《放大镜下的昆虫世界》教案
天才是百分之一的天分,再加上百分之九十九的努力《放大镜下的昆虫世界》教案【教材分析】这是教科版六年级下册一单元——微小世界的教学內容，昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。
学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。
在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。
而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。
而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
学习目标科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动情感态度价值观认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体发展使用放大镜观察昆虫的兴趣课时安排1课时教学准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料教学过程一、视频导入1.师：今天那么多老师来听我们的课，同学们紧张吗？下面我们就来观看一个视频，轻松一下，但是同学们脑子别放松，想一想，视频告诉了我们什么？2、播放视频《昆虫记—与人类共处》片断（视频来自优酷网）3、提问：观看了视频，你知道了什么？4、生答5、课件出示：昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。
但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。
让我们用放大镜观察昆虫，看看能发现什么？6、师：那么，我们今天来学习放大镜下的昆虫世界（板书课题）二、奇特的身体构造1、课件出示问题，“想一想：人在冰面上行走，常常被滑倒，而苍蝇在垂直的玻璃上，不但不滑落，而且能自由地爬行，这是为什么？”2、生答：3、师：也许看了这幅图片，4、课件出示：苍蝇脚放大后的细节图(图片来自百度图片)5、简述苍蝇脚的构造6、师：用肉眼和放大镜看苍蝇的脚一样吗？三、观察与发现1、师：同学们，平时生活中你们认识那些常见的昆虫？2、生答3、师：今天，老师也为同学们准备了一份昆虫标本，请同学们拿出实验材料一来看看4、师：老师现在最想知道同学们看到蝴蝶标本后，最想观察蝴蝶的哪一个部位？5、生答6、师：观察前，老师还想知道同学们准备怎么去观察昆虫？还有，观察过程中我们还要注意些什么？7、生答（师选择板书）8、生小组观察，师巡视观察9、小组展示汇报：观察什么？发现什么？不同的请其他小组补充。
教科版六年级科学下册《放大镜下的昆虫世界》教学设计与反思
教科版六年级科学下册《放大镜下的昆虫世界》教学设计与反思【教学目标】1.知识与技能知道使用工具可以观察到许多用肉眼观察不到的细节。
2.过程与方法通过使用放大镜能够观察昆虫身体结构的细部和活动。
3.情感态度和价值观（1）认识到使用工具观察扩大了的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。
（2）培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。
【教学重点】用放大镜观察到更多的关于昆虫的细节。
【教学难点】记录观察到的昆虫的细节和生活习性。
【教学方法】观察分析法【课前准备】放大镜、昆虫标本【课时安排】1课时【教学过程】一、视频导入播放动画电影《昆虫总动员》片段。
昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，有着不同的形态结构和生活习性。
本节课，我们就借助放大镜来观察昆虫的身体构造，了解昆虫的生活习性。
下面我们一起走进今天的《放大镜下的昆虫世界》吧！二、探究新知（一）奇特的身体构造我们都知道苍蝇，它为什么可以落在竖直光滑的玻璃上呢？这和它的脚的构造有关。
苍蝇的足的末端爪垫多毛，并能分泌粘液。
每种昆虫都有着奇特的身体构造。
今天让我们一起用放大镜来观察昆虫奇特的身体构造。
下面从以下几个方面去观察：蝇的眼、昆虫的耳朵、蝴蝶的翅膀、昆虫的触角。
1.昆虫的眼分为单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。
蝇的眼是复眼。
在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是一个六角形。
不同昆虫的小眼数目是不同的。
蜻蜓有1万~28万个小眼，它可以看到1米~2米的物体；蝴蝶有1.2万~1.7万个小眼；家蝇的复眼由4千个小眼组成，它只能看到40毫米~70毫米的物体。
从图片中可以看到，小眼的构造很精巧，每只小眼只能看到物体的一部分，整个眼睛看物体就像一个拼凑物。
但是它们的视力远不如人类的好。
2.昆虫的耳朵昆虫的耳朵不像人类的耳朵，它有各种各样的外形，在身体上的位置也不固定。
在放大镜下观察会发现：蟋蟀的耳朵长在足的内侧；蝉的耳朵长在腹部第二节附近；雄蛾的耳朵长在胸、腹之间凹处；雄蚊、蚂蚁的耳朵长在触角上。
教科版科学六年级下册1.2《放大镜下的昆虫世界》课件
研讨
(2) 除了草蛉，蚜虫还有别的天敌吗？
除了草蛉，蚜虫的天敌还有瓢虫、食蚜蝇、蚜茧蜂等。
瓢虫
食蚜蝇
蚜茧蜂
拓展
观察蚜虫和它的天敌，写一篇观察报告。
练习
(1) 判断：蟋蟀的“耳朵”在头部。
（）
（2）选择 蝇的眼是（
A.单眼
）。 B.复眼
C.很多单眼组成的复眼
练习
(1) 判断：蟋蟀的“耳朵”在头部。
（X）
（2）选择 蝇的眼是（ B ）。
A.单眼
B.复眼
C.很多单眼组成的复眼
课堂评价
评价项目
评价标准
科学知识 科学探究
知道放大镜可以帮助我们看到蟋蟀的“耳朵”在足部，蝇 的复眼是由许多小眼组成，昆虫的触角形状各不相同； 还知道草蛉是蚜虫的天敌。
能借助放大镜观察昆虫标本的各个部位（眼、足、触角 等）；了解蚜虫及蚜虫的天敌——草蛉。
科学态度 有用放大镜观察昆虫的兴趣，实事求是，乐于分享。
科学技术社会与 认识到放大镜这一工具扩展了人们的观察视野，技术进
环境
步可以促使人们有更多的发现。
总体评价 本节课的学习，我总共获得了______个 。
自我评价
每只小眼只能看到物体的一部分。
探索
（4）蟋蟀的触角有什么特点？
探索
原来，蟋蟀的触角就相当于它的 “鼻子”，
探索
（5）不同昆虫触角的形状相同吗？otng1
棒状（蝴蝶） 羽毛状（蚕蛾） 丝状（蟋蟀、蝗虫） 鞭状（天牛）
探索
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蝗虫的耳朵，长在腹部第一节的两旁；蚊子的
耳朵，长在触角上；螽斯、蟋蟀的耳朵，长在前 足的小腿上；飞蛾的耳朵，长在胸腹之间；蝉的 耳朵，长在腹部下面”。
昆虫的触角
触角是主要的感觉器官，有嗅觉、触觉和听 觉的功能。触角能够帮助昆虫寻找食物和配偶， 并探明身体前方有无障碍物。有些昆虫的触角还 有其他用处，例如雄性芫菁在交配时用来握住雌 虫，魔蚊幼虫用来捕捉食物，仰泳蝽的触角在水 中能平衡身体，水龟虫则用来帮助呼吸”。
再 放 大 的 细 毛
奇特的身体构造
——昆虫的触角
昆虫的头部都有 一对触角，昆虫的 触角像“天线”， 能感触物体，嗅到 气味，还能平衡身 体。不同种类的昆 虫，“天线”的形 态也各不相同。
奇特的身体构造
——不同的触角
棒状触角:保持身体平衡和起嗅
觉和触觉作用，有的还有听觉作用。
蝴蝶
丝 状触角:具有触觉和嗅觉的作用
把我们的发现整理成观察报告
课堂
检测 一、填空
1、在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的（小鳞片）组 成，这些其实是（ 扁平的细毛 ）。 2、蝇的眼睛是（复眼），由许多（ 小眼 ）组成。 3、蟋蟀的“耳朵”在足的（ 内 ）侧。不同的昆虫的 触角形状（ 不同 ），研究表明昆虫头上的触角就是它 们的（鼻子）。它们嗅觉很（灵敏 ）。 4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如 （针眼 ）。蚜虫的天敌是（ 草蛉 ）。
阅读教材上的观察范例“蚜虫和它的天敌— —草蛉”。
＆制定观察计划，包括观察的内容、地点、方法。 ＆交流观察计划。 ＆教师提出观察要求，包括环境保护和安全注意 事项。
蟋蟀
蝗虫
羽毛状触角:
具有触觉和嗅觉的作用
蚕蛾 （雄蛾）
鞭状触角:具有探
明周围的 环境，触觉和 嗅觉的作用
天牛
膝 状触角 蚂蚁
你能说出下面这些昆虫触角的形状吗？
棒状
羽毛状
环毛状 鳃丝状
栉齿状
分枝状
锯齿状
梳子状 念珠状
丝状
在放大镜下观察，能发现不同昆虫的 触角形状不同。
有趣的昆虫世界
在大自然中观察昆虫的 生活是非常有趣的事， 我们不妨用放大镜去观 察……
昆虫的复眼
“蝴蝶有 1.2 ～ 1.7 万个小眼，蜻蜓则有 1 ～ 28 万个小眼，家蝇有 4千个小眼。昆虫的 复眼虽然由许多小眼组成，但它们的视力远不如 人类的好，蜻蜓可以看到 1 ～ 2 米远，苍蝇只 能看到 40 ～ 70毫米。可是，昆虫对于移动物体 的反应却十分敏感，当一个物体突然出现时，蜜 蜂只要 0.01 秒就能做出反应”。
蚜虫
二.蚜虫的天敌——草铃虫 草铃虫
蚜虫的天敌——瓢虫
瓢虫正在捕食蚜虫
昆虫之间
蚂蚁是蚜虫的朋友
瓢虫是蚜虫的天敌
蚜虫在植物的
嫩枝上吸食汁液，每 个蚜虫只有针眼般大 小，我们用肉眼只能 看见它们是密密麻麻 的一片。但在10倍放 大镜下我们可以看清 它们的肢体。
蚜虫正在生 小蚜虫。
用放大镜观察昆虫并记录
在放大镜下能看清
苍蝇的复眼
昆虫复眼有什么作用？
昆虫的眼睛分单眼和复 眼，复眼在头部上方的两侧。 在放大镜下观察，可以看到 复眼由许多小眼组成，每只 小眼都是六角形的。
家蝇有4千个小眼
小眼的构造很精巧，它有一个如凸透镜一样的 集光装置，叫角膜镜，就是小眼表面的六角形凸镜， 下面连着圆锥形的晶体，在这些集光器下面连接着 视觉神经。
7、×在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ） 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有√关（ ） 9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（× ）
√
课堂
检测
三、连线
蟋蟀 蝗虫 蚂蚁 蝴蝶 雄蛾 天牛
膝状 棒状 羽毛状 鞭状 丝状
欣赏
雌 跳 蛛 的 复 眼
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
小结：通过自己的亲身观察和看了昆虫复眼、 耳朵、触角的介绍，我们对昆虫有了更进一步的 认识。在课外，我们还可以继续去观察昆虫，努 力发现昆虫更多的秘密。
我们前面观察的都是昆虫的标本，如果我们 到大自然中去，在它们活蹦乱跳的情况下观察它 们，在蔚蓝的天空下，在蝉的歌唱声中去观察， 一定是一件有趣的事情，并且还会发现更多的秘 密。
课堂
检测
二、判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（√ ） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（√ ） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （×） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ） 5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（√ ）
6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（ ）
欣赏
黑 水 虻 的 复 眼
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
欣赏
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
蓝 豆 娘 的 复 眼
蝴蝶的翅
“每个美丽的鳞片都有一个小柄，像鱼鳞似 的镶嵌在翅上的鳞片窝里。鳞片上有几十条到上 千条脊纹，它们具有很好的折光性能。脊纹上还 有很多并列的薄片，像书页一样叠合在一起。这 些脊纹在光照下闪射出美丽的光芒”。
苍蝇落在竖直 光滑的玻 璃 上， 不但不滑落，而且 还能在上面爬行，
这和它脚的构造有
什么关系？
爪垫有毛 、粘液
奇特的身体构造
——苍蝇的脚
苍蝇的脚上有爪子、 垫子和感应器官，这些 能帮助苍蝇爬行在各种 表面上，而感应器官则 可以感觉到周围空气的 细微流动，从而避开危 险。
奇特的身体构造
——苍蝇的眼睛
奇特的身体构造
—Байду номын сангаас蟋蟀的“耳朵”
蟋蟀的“耳朵”在哪里
蟋蟀的“耳朵” 在前足的内侧。
奇特的身体构造
——蝴蝶
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
蝴蝶的翅 膀上布满彩 色小鳞片， 这些小鳞片 其实是扁平 的细毛。
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
放 大 的 细 毛
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
教科版六年级科学下册 微小世界
放大镜下的昆虫世界
放大镜下的昆虫世界
昆虫在自
但大多数昆
然界中种类繁 虫身体较小，肉
多，分布很广， 眼不容易看清它
它们有着和其 们的身体构造。
它动物不同的 让我们来看看摄
身体构造和本 领。
像机镜头下的奇 妙的昆虫世界吧！
一、奇特的身体构造
——苍蝇
奇特的身体构造
——苍蝇的脚
昆虫的耳朵
“耳朵长在前足胫节上，是一个膜状构造， 称为鼓膜听器。螽斯、蟋蟀的听器外形为卵圆形 或缝隙状，鼓膜里100 ～ 300个感觉细胞，可以 很快接受到同种发出的召唤、求爱、交尾、攻击、 报警等声音信号，从而做出回答。据测定，螽斯 科一些属听器的最适频率为 1 万～ 1.7 万周秒，蟋蟀的足听器为 700 ～ 5000 周秒， 但它们能够感受到的音波范围要比最适范围广得 多。