《故宫博物院》课件

2、作者介绍了太和殿 哪些方面的情况？采用 了怎样的说明顺序？
台基 高、设施奇巧 外
太
和 外观 气势雄伟
内
殿
色彩壮丽
总
内部装饰 庄严富丽
位置功用 象征意义——过
去封建皇帝凭借 雄伟的建筑显示
分
威严。
3. 作者为什么要把太和殿作为解说 重点？
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫 的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权 力和举行重大典礼的场所，因此它的地 位非常重要，另外它在整个建筑群众具 有代表性，所以文章把太和殿作为介绍 的重点。
3、作者为什么把太和殿作为解说 的重点？
4、作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用。
1、文中作者是如何安排文章 详略的?为什么要详略结合着 写?
作者选择了太和殿作为前朝三大殿的 代表而详写,略写中和殿和保和殿,内 廷后三宫也是略写.
这样安排,点面结合,既节省了笔墨, 又照顾了全局,且突出了重点.
｛ 故宫博物院
规模宏大壮丽 建筑精美
布局统一
作者按什么顺序来说明的？
说明顺序——（也就是参 观路线，故宫的建筑顺序） 抓住纵贯紫禁城的中轴线， 以天安门为起点，自南向 北——先中间后两侧的空 间顺序。
神武门
西六宫—— 养心殿—— 隆宗门——
西 华 门
——御花园
故
-6
—5—-4 3
——东六宫
—7
4、作者主要运用了哪些说 明方法? 举例并说明其作 用.
列数字：
紫禁城的城墙十米多高。
占地72万平方米……城墙外是 50多米宽的护城河。
准确的说明了故宫的规模 宏大,突出了它的雄伟壮丽.
摹状貌：
梁枋间彩画绚丽，有双 龙戏珠……流云火焰。
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
坤宁宫
皇 后 的 寢 宮。 圖 為 坤 寧 宮 東 側 室， 是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。 大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，
然 后 回 到 各 自 所 住 的 宮 內。
御花园
神武门
合作探究:
1、文中作者是如何安排文章详略 的?为什么要详略结合着写?
2、作者介绍了太和殿哪些方面的 情况？采用了怎样的说明顺序？
1、掌握红色字的音、形。
矗立 （chù）额枋（fāng） 檀香（tán）
金銮殿 (luán) 蟠龙（pán） 迥然（jiǒng)
湛蓝 琉璃 鳌头
(zhàn）藻井 （zǎo） 水榭（xiè） （liú） 击磬 （qìng） 鎏金（liú） （áo） 雍正 （yōng）
攒在一起（cuán） 乾坤（qián kūn）
突出“后三宫”与“前三殿” 在气氛和彩画图案方面的不 同。
拓展延伸
学完本文，你对故宫有 怎样的印象？在写作此 类说明文方面你有什么 启示？
本课小结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍 的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏 品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难 免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采 用空间说明顺序，运用总——分——总的写法， 突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各 组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理 十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下 了清晰而深刻的印象。
2、掌握下面的词意
湛蓝：深蓝。
迥然不同:形容差别很大。迥:远, 差得远。
鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的大 龟的头,考上状元的人可以踏上。 独占鳌头比喻取得第一名。
肃穆：严肃而恭敬。
布局：全面安排。
井然有序：形容整齐的样子。
整体感知： 1、本文的说明对象及 说明对象的特征是什 么？
说明对象———故宫 博物院。
—-2—1 ——太和殿
1.中和殿
2.保和殿
宫 示 意
--太和门 金水桥
东 3.乾清门 图
华 门
4.乾清宫
5.交泰殿
—— 午 门
6.坤宁宫 7.景运门
午（五凤楼）
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
太和殿 中和殿 保和殿
(前朝)
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
(内廷)
乾清门
乾清宫
交泰殿
清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。 這里收藏著二十五方 代 表 皇 權 的 印 璽， 用 金 盒 盛 裝， 黃 綢 覆 蓋。
学习目标
知识目标: 1、熟读课文，积累字词。 2、继续学习说明文相关知识。 能力目标： 1、整体感知课文内容，明确故宫的建筑布局。 2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。 3、了解作者重点突出、详略得当的写作技巧。 情感目标:
了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大 成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学 生民族自豪感。