给老师的一封信大一1200字左右5篇

给老师的一封信大一1200字左右5篇

成绩的新高、省教学督导的顺利通过，都饱含着老师们的辛劳和汗水;都凝聚着老师们的智慧和心血。伴随着和谐的钟声，满怀着收获的喜悦和奋进的豪情……小编带你了解更多有趣的内容，接下来要给大家提供的是：给老师的一封信大一，希望你认真看完，会对你有帮助的!

给老师的一封信大一1

亲爱的赖瑞芳老师：

近来一切可好?

这几日寒风呼啸，天空挂下沉重的黑幕。我坐在窗前写这封信，思念绵长如雨，忆起过往，不禁泪落沾襟。

时光像指尖滑过的细沙，在不经意间悄然逝去，眨眼间，我已离开您的臂弯那么久了。有时，在匆匆忙忙的人群之中，我会停下步伐，望着天与地，眼里浮现起您的笑容，您的严厉，那都是镌刻在记忆深处的眷恋。

依旧记得教师节我发去问候短信，接到的，是您那洋溢着自豪的回信：“你是老师最得意的学生，老师一直记着你们……老师为你们而自豪!”冰凉的手机里仿佛透着阵阵难以言喻的温暖，我仿佛看见了您自豪的微笑，眼前的景物慢慢模糊，一滴泪珠从眼中滑落打在了屏幕上，我的内心里满是温暖和快乐。

赖老师，扪心自问，我们的确不喜欢您的严厉。但现在，我们的脚步慢慢远去。走远了，回过头，您站在我生命中最难忘的时光中望着我，有灿烂遥远的阳光映下，您的眼里盛满了细碎温暖的光芒;走远了，回过头，才会发现，在您不苟言笑的外表下，是责任，是爱，是永不磨灭的爱;走远了，回过头，才发现您一直爱着我们，从未改变。

一中的周围在基建，一片尘土飞扬，尘埃挡住了天空的湛蓝。或许只有我停下观看风吹起阵阵尘土，泪打出圈圈涟漪。或许只有我莫名其妙地哀伤，怀念母校和过去的时光。那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。在您的教诲，我们追逐嬉戏过那些所谓的日子，把遗忘或

是未遗忘的故事，带到很远很远的地方。

我甚至怀念起您的批评与处罚。还记得在我二年级时，因为和同学起了争执，被您请到办公室里喝茶。那日您说了什么，我已记不太清楚了，只想起您严厉的批评后，用温柔透着一丝严肃的语调悉心教导我，只记得走出办公室时，天已黄昏。

我还记得，您在讲生字而我在奋笔疾书时，鸡毛掸子落下的生疼;我还记得，因说话被记入黑名单，罚站的酸痛;我还记得，我犯过的每一个错误后，您的惩罚。

我独自面对时光，将记忆回念，它们盛满了您……满满的爱呐!

我曾回到母校，看阳光从芒果树梢高高跌下，映在地上，树影斑驳，昔日树荫下是谁像当初的我们捡拾青涩的果实;过往是谁像当初的我们的教室里坐着学习;您的教诲下是谁像当初的我们度过这美好的六年时光。它于我而言，是如此珍贵。因为有您，所以我不会忘记，所以我会将您铭记到连时光都淡然的日子。

初中的班主任，很少严厉的责骂我们，更多地只是唠叨“习惯”，听得我们心神不耐。我才明白，原来我只是想听听您的声音，无论笑声、斥责，无论教导批评，都是那样动听。

在期中考中，我取得了四科状元与年段第四的成绩，站在领奖台上，眼前总是您的身影。赖老师，下次我一定取得更优异的成绩!

笔下文字如水，往事历历在目。

记得从前，您不让我们买零食吃，身为“好学生”，我也曾买过，在听到同学的一声“赖老师来咯!”后逃之夭夭。现在，再回到街边小摊，早已尝不出昔日熟悉的味道，只留下满嘴苦涩。我想，我还是想在您的庇护下长大。

赖老师，我们这里一切安好，对您的思念编织成了这封信。您知道吗，乙铭、筱铮、心仪都非常想念您。我们的千言万语，只汇成了一句话：

“赖老师，谢谢您!赖老师，我们爱您!”

您的笑容，您的话语，您的一切的一切，都镌刻在我记忆的深处，永不磨灭。到了时光都淡然的日子，我也不会忘记，我会把它记到比

永远还远的永远。

往事如烟，流年成沙，划过指尖，回头才发现，您的爱隽永难忘。

真诚祝福您：万事如意!

给老师的一封信大一2

尊敬的吴老师:

您好!由于都督是刚入幼儿园，首先我将都督目前的大体情况向您汇报一下：

一、兴趣爱好

1、喜欢运动和挑战、协调性好，跑、跳、攀登都喜欢。

2、最喜欢玩具车，男孩子可能都这样。托马斯也是他最爱看的。

3、喜欢自己动手、并且动手能力较强。他能自己吃饭、喝水、穿衣服、拉外套拉链、穿鞋、剥蒜等。

4、对音乐的兴趣一般，不过特别喜欢鸟叔的《江南style》和凤凰传奇的《最炫民族风》。

二、存在问题

1、纪律性差，他不喜欢约束。从他很小的时候，他玩什么、怎么玩、到哪儿玩都是让他自己安排或征求他的意见，这样虽然锻炼了他的自我管理能力、提高了游戏的兴趣性，但同时也造成了自我意识过强，自己的事自己做主，不喜欢别人安排的局面，所以这可能对他尽快地融入到集体中造成一定障碍。

2、饮食有点偏食。比较喜欢吃肉，对于青菜和豆类不太喜欢。他一旦嚼不动，就会吐出来，这点给老师们添麻烦了。曾经有过一段时间，明明吃的不多也会吐出来一点，有时候只是干呕。我们尽量忽略他的这一行为，他慢慢就忘记了。

三、性格特点

1、好动。

2、性格倔强。强硬的办法很难让他接受，说服教育往往效果不错。

3、他爱讲道理。当他提出一些无理或不正当要求时，如果我们耐心地给他讲道理，她一般还是能接受的。比如9月4日上幼儿园，一起床他就不愿意去幼儿园，我就告诉他：幼儿园里多有意思呀，都督

是个勇敢的孩子、坚强的孩子。最后他虽然眼里含着泪，但还是配合出门了，表现得很懂事。不过到了，幼儿园门口他又哭了。这一点，我们要自我检讨，9月2日入园时，都督表现特别好，一路上很开心，去了也主动和我再见，我很欣慰。但是姥爷拍照后，都督就哭了，情绪不稳定，觉得在幼儿园就见不到爸爸妈妈姥姥姥爷了。这一事件，对他的心理产生了很大影响，增加了入园焦虑。

4、做事参与积极性非常高。他很喜欢能亲自干自己力所能及的事，而且得到别人的肯定。同时，也乐于帮助别人。

5、规则性强。他特别喜欢讲规则，很多规则和道理都是他自己总结的。比如，哭能解决什么问题呢(虽然清楚，但还是控制不住自己，呵呵)。不能揪花花草草，它们会疼的。诸如此类的，不仅自己遵守，还希望其他小朋友能够接受他的规则。我有些担心，别的小朋友不接受，他会表现得很失望。

四、建议

1、都督没有在集体中生活过，很多应该遵守的纪律他都需要学习，我请求老师在告诉他不能做某一件事时同时也告诉他为什么不能那样做。只有这样他才愿意去接受，也避免她对幼儿园失去兴趣。

2、另外，我也不希望老师给都督特殊的照顾，一方面那么多孩子老师的精力有限，另一方面，我希望都督在集体中是一个普通的、正常的、快乐的、心理健康的小成员。

总之，都督是一个懂事、爱学习、爱动手参与、精力充沛、不懂纪律约束、非常费心的孩子。因为对自己的孩子做出非常客观的评价很难，虽然我努力这样做，所以有很多地方说的不一定对，我非常愿意能多跟老师交流，孩子的发展有什么动向或需要引起注意的地方，希望我们能及时沟通，力争让孩子健康成长。

祝您愉快!

都督爸爸、都督妈妈

给老师的一封信大一3

亲爱的老师：

您好!