十二生肖简笔画教学文案

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2024年十二生肖大班美术教案(精选5篇)

2024年十二生肖大班美术教案（精选5篇）十二生肖大班美术教案1一、教学目标：1．了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱2．能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品3．培养学生发现问题，解决问题的能力二、教学重点、难点：教学重点：自悟生肖动物外形的重要性教学难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观三、教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等四、教学过程：（一）、导入:听十二生肖的歌曲，十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性1、试着画一画：选几位学生在黑板上绘画，其他学生在作业上试画2、讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？3、教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生。

（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。

）5、修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。

（三）、剪纸造型1、喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法。

2、学生实践、体会（四）、评价展示布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示（五）、拓展延伸欣赏和十二生肖的资料。

如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

十二生肖大班美术教案2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的`变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

小学美术《学科12生肖》教案

2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，学会运用美术语言表达个人情感和创意，提高审美素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感，引导学生关爱动物，树立人与自然和谐共生的观念。
核心素养目标：
1.提升学生的文化理解素养，使其在了解12生肖的过程中，认识到传统文化与现代生活的联系。
-十二种动物的形象特点：分析并掌握十二种动物的形象特征，以便在创作中能准确表现各生肖的特点。
-绘画、剪贴等表现手法：教授学生运用线条、色彩、形状等元素进行生肖作品的创作，培养其绘画和动手能力。
举例解释：
-在讲解生肖文化起源及寓意时，可通过故事、图片等形式，使学生易于理解和记忆。
-在分析动物形象特点时，可通过实物、图片、视频等多种途径，让学生直观地感受各个生肖的特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十二种动物的形象特点和创作表现手法这两个重点。对于难点部分，我会通过分析作品、现场演示等方式来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生肖相关的实际问题，如：“你的生肖有什么寓意？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画或剪贴实验操作。这个操作将演示如何运用线条、色彩、形状等元素创作生肖作品。
2.培养学生的审美判断素养，使其能够从多角度欣赏和评价生肖艺术作品，形成独立审美观。
3.强化学生的创意实践素养，鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试新材料、新手法，展现个性化表达。
4.增强学生的社会责任感，通过了解生肖文化，引导学生关注动物保护，培养环保意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生肖文化的起源及寓意：使学生了解12生肖的民间传说、排列顺序及其所蕴含的寓意，这是本节课的核心知识。

小学美术《我的十二生肖》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的生肖作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十二生肖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-难点二：美术表现技巧的掌握。学生在绘画或塑造生肖形象时，可能对线条、色彩、比例等供技巧上的帮助。举例：针对线条掌握困难的学生，可以提供模板或进行手把手教学，帮助他们画出流畅的线条。
-难点三：创新思维的培养。学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力，教师应通过启发式问题、展示多样化作品等方式，激发学生的创新意识。举例：提出如“如果你的生肖会说话，它会说些什么？”等问题，鼓励学生从不同角度思考，创作出富有创意的作品。
小学美术《我的十二生肖》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《有趣的生肖》，教学内容主要包括以下两个方面：《我的十二生肖》基本知识的介绍和生肖创作实践。首先，通过PPT展示，介绍我国传统的十二生肖文化，讲解每个生肖的排列顺序、寓意以及与人们生活的关系；其次，引导学生运用彩泥、画笔等材料，创作出具有个人特色的生肖形象，培养他们的动手能力和创新能力。本节课旨在让学生了解并传承我国优秀的传统文化，同时激发学生对美术创作的兴趣。
在实践活动方面，彩泥生肖创作受到了孩子们的喜爱。他们在动手操作的过程中，不仅加深了对生肖形象的理解，还锻炼了动手能力。但在教学过程中，我也发现时间安排上有些紧张，部分孩子未能充分展示自己的作品。为了提高教学效果，我计划在以后的教学中，适当延长实践活动时间，确保每个孩子都有足够的时间进行创作。

一年级美术下册《十二生肖》教案、教学设计

一年级美术下册《十二生肖》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握十二生肖的基本概念，知道十二生肖是我国民间传统文化的重要组成部分。
2.培养学生运用画笔、颜料等绘画工具表现十二生肖的形象，提高学生的绘画技能和审美能力。
3.培养学生通过观察、思考、实践等方法，创作出具有个性化特点的十二生肖作品，培养学生的创新意识和实践能力。
3.小组合作，共同成长：
将学生分成小组，以小组为单位进行绘画创作。学生在合作过程中，互相交流、借鉴，共同解决创作中遇到的问题，提高团队协作能力和沟通能力。
4.赏析评价，激发创新：
组织学生进行作品赏析，引导学生从不同角度评价作品，发现优点，提出改进建议。同时，鼓励学生勇于创新，尝试运用不同的绘画风格和技巧表现十二生肖。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对十二生肖的形象认知和绘画表现能力，了解十二生肖的文化内涵。
难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性化特点的十二生肖作品。
2.重点：培养学生的小组合作能力和沟通能力，提高学生的审美情趣。
难点：如何在教学过程中，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
"通过课后收集资料，我们不仅可以拓宽知识面，还能更深入地了解十二生肖的文化背景，增进对传统文化的热爱。"
3.以小组为单位，讨论并设计一个以十二生肖为主题的艺术创作活动ห้องสมุดไป่ตู้如剪纸、泥塑、绘画等，将设计方案提交给老师。
"这个作业旨在培养大家的团队协作能力和创新能力。希望你们能够充分发挥想象，共同设计出有趣、富有创意的生肖艺术作品。"
（二）讲授新知
1.教师详细讲解十二生肖的名称、顺序和特点，帮助学生建立对十二生肖的基本认知。

人教版五年级美术下册第12课十二生肖教案

课题：十二生肖（人教版小学美术五年级下册第十二课）《十二生肖》是人教版五年级美术下册第十二课的教学内容，属于造型表现和设计应用领域。

本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。

使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。

本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。

根据教材要求，分为两个课时教学，用彩泥制作十二生肖，或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。

学生审美心理特征分析：五年级的学生正值自主意识开始形成的年龄，逻辑思维能力和空间意识都逐步形成并完善。

他们希望像成人一样去表达，但是尚力不从心。

因此本课教学通过十二生肖渗透中华民族的传统文化和泥塑的技能技巧两方面，帮助学生找到并巩固可以达成表达性自我表现的方式方法。

教学目标：1.知识与技能：了解生肖的来历、与生肖有关的中国传统文化知识；掌握艺术表现手法，学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。

2.过程与方法：通过了解生肖的特征并且通过教师示范复习巩固橡皮泥制作技法，捏塑的基本技巧。

3.情感态度与价值观：培养热爱中国传统文化的情感。

教学重点：了解十二生肖文化背景；学会用彩泥塑造有创意的十二生肖形象。

教学难点：引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。

教学策略：运用交流法、游戏法、观察比较法，启发学生充分感受十二生肖的美术表现形式多样性以及艺术手法的多样性，逐步培养学生的艺术审美能力；运用观察法、演示法、实践法引导学生用夸张、拟人、变形等艺术手法表现十二生肖逐步提高学生的表现能力。

教学媒材：教师：搜集与生肖有关的图片资料，课件，彩泥、泥塑范作等。

学生：搜集有关十二生肖的来历、故事、传说、工艺品，彩泥等工具材料。

教学过程：一、导入1.简笔画导入“请同学们看老师，猜猜老师画的是什么？”教师画动物（鼠、牛、虎）“大家说的这些是什么？”——“十二生肖。

”同学们真聪明，大家猜猜看，老师接下去还要画什么？——“……”生边说师边出示PPT（同学们都知道了十二生肖的排序。

小学美术十二生肖教案模板

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解十二生肖的基本知识，包括生肖的顺序、代表的动物及其文化内涵。

2. 培养学生动手能力和创造力，通过绘画、剪纸等形式，制作出十二生肖的艺术作品。

3. 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：1. 十二生肖的顺序和代表的动物。

2. 十二生肖的绘画和剪纸技巧。

教学难点：1. 理解十二生肖的文化内涵。

2. 运用绘画和剪纸技巧，制作出具有创意的生肖作品。

教学准备：1. 教师：教材、课件、教具（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）。

2. 学生：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、彩纸等。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过讲述谜语，引导学生猜测十二生肖中的某个动物。

2. 学生积极回答，教师揭示谜底，引入课题。

二、新课讲解1. 教师展示十二生肖的顺序，并讲解每个生肖代表的动物及其文化内涵。

2. 学生分组讨论，了解自己生肖的特点和寓意。

三、绘画练习1. 教师示范十二生肖的绘画方法，强调绘画技巧。

2. 学生按照教师示范，绘制自己生肖的画作。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调十二生肖的文化内涵。

2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生对十二生肖的了解程度。

2. 学生积极回答，教师总结。

二、剪纸练习1. 教师示范十二生肖的剪纸技巧，强调剪纸的注意事项。

2. 学生按照教师示范，剪出自己生肖的剪纸作品。

三、展示评价1. 学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调剪纸技巧。

2. 学生回顾十二生肖的文化内涵，加深对传统文化的认识。

教学反思：1. 本节课通过绘画和剪纸的形式，让学生了解了十二生肖的基本知识和文化内涵，提高了学生的动手能力和创造力。

2. 在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。

2011-2012学年第二学期一年级简笔画教案

香洲区第五小学2011-2012学年度第二学期一年级简笔画兴趣班教案2012年2月24日简笔画十二生肖（一）一、教学目标：（1）十二生肖是中国传统文化，学生通过学习和了解，让学生掌握简单的动物十二生肖的简笔画。

（2）分享自己的劳动成果，提高自身的简笔画欣赏水平。

（3）在过程中提倡爱护动物、热爱生活。

二、教学重点、难点：重点：掌握简笔画生肖-鼠的简单技法。

难点：对学生作品的欣赏以及对十二生肖的认识。

三、教学准备：（1）多媒体课件；（2）简笔画材料，画画纸。

四、教学过程：（1）导入：（创设情景）想一想，说一说，你都认识哪些动物？十二生肖是哪些动物呢？同学们，你们喜不喜欢小动物啊？你都能说出哪些动物的名称呢？你能否描述这些动物的特征呢？今天让我们进入十二生肖简笔画之旅吧！（2）、介绍十二生肖的顺序，然后从第一位的老鼠开始绘画：同学们！我们开始我们的十二生肖之旅！排在第一位的是哪只小动物呢？原来是个子最小的老鼠！让我们一起来动动笔，动动脑，想想老鼠的样子。

一步一步的画我们熟悉的小老鼠。

五、练习：学生在画老鼠，教师进行指导。

（播放音乐）六、课堂小结同学介绍老鼠的特性以及生活习性，说一说老鼠的分类。

七、课堂反馈1、今天学会了什么？同学们，今天我们都学会了老鼠的简笔画，通过简单的笔画勾画出各种可爱的老鼠。

（投影出示学生作品）课堂反思：同学们能够跟着老师的思路，认识中国的传统文化十二生肖。

并在老师的引导下通过简单的笔画画出各种可爱的老鼠，学习气氛活跃。

2012年3月3日简笔画十二生肖（二）一、教学目标：（1）十二生肖是中国传统文化，学生通过学习和了解，让学生掌握简单的动物十二生肖的简笔画。

（2）分享自己的劳动成果，提高自身的简笔画欣赏水平。

（3）在过程中提倡爱护动物、热爱生活。

二、教学重点、难点：重点：掌握简笔画生肖-牛的简单技法。

难点：对学生作品的欣赏以及对十二生肖的认识。

三、教学准备：（1）多媒体课件；（2）简笔画材料，画画纸。

五年级下册美术教案-第12课《十二生肖》人教新课标

五年级下册美术教案－第12课《十二生肖》人教新课标课程目标1.了解十二生肖的传说和象征意义2.通过绘画表现出各种生肖的形象特点3.培养学生的创意表达和审美意识教学重点1.讲解十二生肖的传说和象征意义2.培养学生对生肖形象特点的观察和表达能力3.引导学生进行创意绘画创意思考教学难点1.学生对生肖形象的创意表达2.学生对于象征意义的理解能力3.学生创新思考的能力课前准备1.准备好美术教学用具，如颜料、画刷等2.准备好介绍十二生肖的教学材料3.清空教室，为学生创造灵活多变的绘画环境教学过程1. 导入引导学生回顾学过的所有生肖，提醒学生十二生肖的学习目标，激发学生的兴趣。

2. 讲解十二生肖的传说和象征意义通过图片、文字、动态演示等方式，介绍十二生肖的发展、传说和象征意义，让学生对生肖有更深入的了解和认识。

3. 观察生肖形象特点让学生观察各种生肖的形象特点，注重对形象细节的观察和表达能力，让学生体验生肖形象的多样性和独特性，引导学生进行个性化表达。

4. 创意绘画创意思考让学生自由创造属于自己的生肖形象，引导学生思考创意、创造自己的创作世界，发挥自己的想象、创造力和审美意识，进行自由绘画创意思考。

5. 作品展示与分享让学生在班内进行作品展示与分享，让学生在分享中找到自己的优势和不足，以此不断提高自己的创作能力和表达能力。

6. 评价与总结对学生的绘画作品进行评价和总结，仔细观察每一幅画，评价不只局限于作品的美感，更要关注作品的表达方式、创新程度和个性魅力。

课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了十二生肖的传说和象征意义，发挥了自己的创意表达和审美意识，锻炼了创新思维和创意创造的能力，同时还加深了彼此的交流与沟通，为以后的学习和生活奠定了良好的基础。

美术教案-十二生肖

美术教案－十二生肖1. 引言在中国传统文化中，十二生肖是用来表示年份的一种方式，每个生肖代表着不同的个性特征和象征意义。

十二生肖作为中国文化的重要组成部分，不仅具有历史文化意义，也给人们带来了喜庆和吉祥的象征。

本教案以十二生肖为主题，旨在通过绘画和插画等美术形式，帮助学生了解每个生肖的形象特征，并培养他们的创造力和艺术表达能力。

2. 教学目标•了解和认识十二生肖的形象特征；•掌握绘画和插画的基本技巧；•培养学生的想象力和艺术表达能力。

3. 教学步骤步骤1：介绍十二生肖的背景知识（10分钟）教师简单介绍十二生肖的来源和象征意义，并通过展示图片或图表的方式让学生对每个生肖的形象特征有初步了解。

步骤2：选择生肖并绘制轮廓（20分钟）学生根据自己的兴趣选择一个生肖，然后在画纸上用铅笔绘制生肖的轮廓。

步骤3：填充生肖的细节和色彩（30分钟）学生使用彩色铅笔或水彩笔，根据生肖的特征填充细节和色彩，并尽量保持原本的形象特点。

步骤4：分享和展示作品（10分钟）学生互相分享自己的作品，并向其他同学解释自己绘制生肖时的构思和技巧。

步骤5：小结和评价（10分钟）教师对学生的作品进行评价，并从技巧和创意等方面给予指导和建议。

同时，教师可以和学生一起总结这次绘画活动的收获和心得。

4. 教学评价对于这个教案，我们可以通过以下方式对学生进行评价：•学生的绘画作品是否能准确表达出生肖的形象特征；•学生是否能运用所学的绘画技巧来完成作品；•学生的创意和想象力是否能够在作品中体现出来；•学生在分享和展示作品时是否能清楚地表达出自己的构思和技巧。

5. 总结通过本次美术教案的学习，学生不仅对十二生肖有了更深入的了解，也提高了自己的绘画和插画技巧。

通过创作生肖形象，学生的创造力和艺术表达能力也得到了锻炼和提升。

此外，本教案还培养了学生的合作意识和赏析能力，通过分享和展示作品，学生之间的交流与合作能力得到了培养。

十二生肖美术教案

十二生肖美术教案教案标题：十二生肖美术教案教学目标：1. 了解十二生肖的概念和起源。

2. 掌握十二生肖的具体形象和特征。

3. 提高学生的绘画技巧和创造力。

4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 叙述和解释十二生肖的概念和起源。

2. 学习十二生肖的具体形象和特征，包括老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

3. 学习绘画十二生肖的方法和技巧。

4. 完成绘画作品，展示学生的创造力和艺术才华。

5. 了解十二生肖在中国传统文化中的重要地位和象征意义。

教学重点：1. 十二生肖的形象和特征。

2. 绘画十二生肖的技巧和方法。

教学难点：1. 利用绘画表达十二生肖的特征和形象。

2. 培养学生的绘画技巧和创造力。

教学过程：步骤1：导入（5分钟）介绍十二生肖的概念和起源，激发学生对十二生肖的兴趣。

步骤2：学习十二生肖的形象和特征（10分钟）通过图片或实物展示，介绍十二生肖的具体形象和特征，引导学生进行观察和思考。

步骤3：绘画十二生肖（25分钟）1. 向学生介绍绘画十二生肖的方法和技巧，如构图、线条、色彩运用等。

2. 学生选择自己喜欢的一个生肖形象进行绘画创作。

3. 老师巡视指导，鼓励学生大胆尝试和发挥创造力。

步骤4：展示与分享（10分钟）学生展示自己的绘画作品，让其他同学进行欣赏和评价，促进交流与合作。

步骤5：学习十二生肖的象征意义（5分钟）通过讲解和讨论，了解十二生肖在中国传统文化中的重要地位和象征意义。

步骤6：总结与反思（5分钟）回顾本堂课的学习内容和收获，帮助学生进行总结和反思。

教学资源：1. 十二生肖形象的图片或实物。

2. 绘画材料：画笔、颜料、画纸等。

教学评价：1. 学生的绘画作品。

2. 学生对十二生肖形象的描述和表达能力。

延伸拓展：1. 组织学生参观中国传统文化相关的展览或活动。

2. 学习相关的中国传统绘画技法和风格。

十二生肖画教案通用6篇

十二生肖画教案通用6篇一份全面的教案应结合实际案例，教案的内容应与学生的生活实际相结合，以增强学习的趣味性和实用性，本店铺今天就为您带来了十二生肖画教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。

十二生肖画教案篇1活动目标：1、通过活动，知道十二生肖的名称。

2、知道属生肖是我国特有的民族风格。

3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套小的玩具十二生肖六套活动过程：1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

请猜一猜蒋老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。

讲十二生肖的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。

）3.十二生肖的排队。

与客人老师的交往：问一问：请问您是属什么的？（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）活动反思：本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖，在老师的提问中引导幼儿思考和回答，将教学活动内容与自己的生活实际结合起来，既增强了幼儿和家人的情感交流，又能增加幼儿的学习兴趣。

通过与幼儿的教学互动，提高幼儿的参与积极性，避免幼儿出现注意力分散，影响教学效果。

十二生肖画教案篇2活动目标：1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。

2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养儿童主动探究的意识和能力。

3、在儿童了解殷商文化时，注意激发儿童对甲骨文的兴趣。

使儿童知道，安阳是甲骨文之乡，激发儿童热爱文物，热爱家乡的情感。

增强我是安阳人的本土自豪感。

活动准备：1、课前准备：儿童在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片，2、设置殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、交流，进一步了解殷商文化。

学前班美术教案：十二生肖

学前班美术教案：十二生肖教案：学前班美术教案：十二生肖一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以“十二生肖”为主题，通过讲解和绘画活动，使学生了解中国的传统文化，认识十二生肖，并能够运用简单的线条和颜色画出自己喜欢的生肖动物。

二、教学目标1. 让学生了解中国的十二生肖文化，知道十二生肖的名称和特点。

2. 培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识十二生肖，了解它们的特点，并能够画出自己喜欢的生肖动物。

难点：如何让学生准确地画出生肖动物的特征，以及如何引导学生运用色彩。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 引入：通过课件展示十二生肖的图片，引导学生说出每个生肖的名字，并简单介绍它们的特点。

2. 讲解：详细讲解每个生肖的特点，让学生了解它们的形态、颜色、习性等。

3. 示范：老师示范画一个生肖动物，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 练习：学生按照老师的示范，自己动手画出自己喜欢的生肖动物。

5. 展示：让学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：十二生肖鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪特点：鼠：聪明、机灵牛：勤劳、稳重虎：勇敢、威猛兔：温柔、可爱龙：神秘、强大蛇：智慧、灵活马：奔放、自由羊：善良、温和猴：聪明、调皮鸡：勤奋、守信狗：忠诚、勇敢猪：憨厚、善良七、作业设计作业题目：请学生选择一个自己喜欢的生肖动物，画出它的形象，并写一段话描述它的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对十二生肖的认识和绘画技能都有了很大的提高。

在教学过程中，学生积极参与，表现出很高的学习兴趣。

但也有部分学生在绘画技巧上还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：让学生了解更多的生肖文化，如生肖的起源、传说等，并引导学生运用生肖形象进行创意绘画。

十二生肖美术五年级教案

十二生肖美术五班级教案十二生肖美术五班级教案1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.把握从上到下，从左到右，颜色均匀的涂色技巧。

活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：一、故事导入，引出课题1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，格外欢快，由于它要到树林里采它最宠爱吃的蘑菇。

最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗(幼儿自由谈论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇特了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔宠爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最宠爱蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好伴侣们，我们小伴侣来帮帮它吧，画些秀丽的蘑菇送给小兔子的伴侣好不好二、老师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的怎么画呢(幼儿观看后自由争辩)2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT 出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真宠爱。

3、幼儿跟读儿歌。

4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上秀丽的颜色(老师示范时，强调涂色规那么：从上到下，从左到右，颜色均匀)。

5、带着幼儿边说边画：请小伴侣伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。

(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上秀丽的花纹。

3、挂念力量差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。

四、讲评作品1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又秀丽的小伴侣，对力量稍差的幼儿的作品多作鼓舞。

小学美术《生肖》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生肖的文化内涵和艺术表现这两个重点。对于难点部分，如生肖动物的特征描绘和艺术创作技巧，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个生肖的特点和艺术表现形式。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行生肖艺术创作实践。学生将尝试运用线条、形状和颜色来绘制自己喜欢的生肖形象。
-例：讲解十二生肖的排列顺序、各种生肖的典型特征，如鼠的机灵、牛的勤劳等，以及它们在民间故事中的形象体现。
2.教学难点
-将生肖的传统文化知识与美术创作相结合，创作出具有个性和创意的生肖作品。
-理解并运用美术技法，如线条的流畅性、色彩的搭配等，来表现生肖的动态和神态。
-在创作过程中，如何引导学生发现并解决造型、比例、动态等方面的难点。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养尊重和传承民间艺术的情感，增强民族文化自信心，树立正确的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解十二生肖的文化背景和民间传说，认识不同生肖的特点及其象征意义。
-学习并掌握运用线条、形状、颜色等美术元素创作生肖形象的基本技巧。
-培养学生通过美术创作表达个人情感和观点的能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的生肖艺术作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生肖在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们会被鼓励分享自己作品背后的故事和创作灵感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现创作中的亮点，分析作品的独特之处，并鼓励他们相互学习。
-例：学生在绘制生肖动物时，可能会遇到如何表现动物动态和表情的困难。此时，教师需引导学生观察动物图片，分析动态结构和表情特点，通过示范和指导帮助学生突破这一难点。

十二生肖美术教案

十二生肖美术教案教学目标：1. 了解中国十二生肖的来历和每个生肖代表的含义。

2. 学习绘制十二生肖的形象并了解不同绘画风格。

3. 发展学生的观察力、绘画技巧和创造力。

教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具。

2. 十二生肖的图片。

3. 不同绘画材料，如彩色铅笔、水彩等。

4. 学生绘画用纸。

教学步骤：导入：1. 让学生坐在座位上，放轻松的音乐。

2. 展示一些十二生肖的形象，让学生观察并猜测它们代表的生肖。

引入：3. 向学生介绍十二生肖的来历和每个生肖所代表的含义。

可以配合图片和简短的故事来引发学生的兴趣。

探究：4. 按照十二生肖的顺序，依次向学生展示每个生肖的形象，并要求他们观察、描述和比较不同绘画风格的差异。

5. 让学生选择一个生肖，使用彩色铅笔或其他绘画材料绘制该生肖的形象。

鼓励学生发挥想象力和创造力。

6. 在学生完成作品后，每位学生依次展示自己的作品，并向同学们介绍所选择的生肖和绘画风格。

展示：7. 组织学生在教室内或学校其他地方进行十二生肖绘画展览，让其他同学和老师欣赏学生的作品。

8. 鼓励学生互相交流和讨论，在欣赏作品的同时，了解不同生肖的特点和其他同学的绘画风格。

总结：9. 结束展示后，进行简短的总结，回顾学生学到的知识和技能。

10. 鼓励学生继续探索与绘画相关的主题，并在日常生活中观察和欣赏绘画作品。

拓展活动：- 邀请一位艺术家或美术老师来班级进行讲座或示范，帮助学生进一步提高绘画技巧和创作能力。

- 组织学生利用十二生肖的形象设计自己的贺卡、书签等手工制作品，发挥创意和动手能力。

- 结合课堂学习和实地考察，带领学生参观博物馆或画廊，欣赏名家作品，并进行绘画作业或写作体验等。

小小画家创意十足——《十二生肖》彩绘教案

小小画家创意十足——《十二生肖》彩绘教案。

这位小小画家名叫小明，他是一位小学三年级的学生。

小明从小就特别喜欢画画，每当他有空闲时间的时候，总是会拿起画笔，开始随意涂鸦。

但是，他不会止步于涂鸦，他喜欢画像、画景、画生活中的点滴……时常创作出独具特色的作品。

在加入绘画班之后，小明的绘画技巧更是进一步提高，他对颜色的搭配、对画面的构思都有了更加深刻的认识。

尤其是，他对中国传统文化十二生肖的钟爱更是没有什么言语能够形容。

于是，小明便开始了他的《十二生肖》彩绘教案的创作。

他在教案中设置了许多细节，分别从它们的年份、它们的生肖表现、特征、传说等不同内容进行考虑。

在教案的设计上，小明还设置了一些趣味性和实用性。

例如，他设置了生肖讲解以及生日通知图表，使得学习过程更加轻松愉快，学到的知识能有效的内化。

当小明的教案被老师发现后，老师赞不绝口。

老师把小明的教案展示给全班同学，并告知大家，这就是一个真正的小小画家所展现出来的创意和才华。

他的作品引起了学生们的关注，大家都开始向他请教如何画出如此精美的画作。

小明也很热心的分享自己的经验和技巧。

随着学习的深入，小明的教案得到了家长的认可。

小明的教案不仅仅传递了中国传统文化，更是将艺术教育与生活紧密结合起来，使得学习更加的生动有趣。

教案通过实用和趣味性的设计，让学生们在欣赏美丽的画作的同时，获得更多的知识，并且提升他们的审美能力和想象力。

我们深信，小明的教案将会一直启发更多的小小画家，激发他们的兴趣和潜力，为未来的艺术界做出更为深远的贡献。

我想说一句，当一个小小画家坚持自己的梦想和热爱，他所产生的力量是不可估量的。

小明的教案充分体现了这一点，我们一定要在他身上汲取更多的灵感和力量，成为未来的栋梁之材。

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