大力发展素质教育

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中国及部分省市素质教育行业相关政策建立健全以发展素质教育为导向的科学评价体系

中国及部分省市素质教育行业相关政策建立健全以发展素质教育为导向的科学评价
体系
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。

国家层面素质教育行业相关政策
显示，近些年，为了促进素质教育行业发展，中国陆续发布了许多政策，比如2021年国务院发布的国务院关于印发中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要的通知树立科学的教育质量观，建立健全以发展素质教育为导向的科学评价体系。

落实县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准。

2015年-2021年国家层面素质教育行业政策汇总
地方层面素质教育行业政策
为了响应国家号召，各省市积极推动素质教育行业发展，比如北京市发布的关于推进“互联网+基础教育”的工作方案利用大数据分析学生学习发展动态，精准指导家校共育，引导学生践行社会主义核心价值观，发展素质教育，实现高质量发展。

教学促进学生全面发展的基本途径

教学促进学生全面发展的基本途径一、努力营造适合于学生身心健康发展的学校环境学校环境包括物质环境和心理环境两个方面。

从物质环境来讲，学校的一草一木，每一个角落都应给人以美的享受。

所以学校要创造出有利于学生身心健康的物质环境。

学校心理环境包括良好的校风、班风以及校园文化建设等。

优美的校园环境，良好的校风、班风催人上进，使人际关系和谐，有利于学生心理健康状况得到改善和提高，从而全身心地投入到快乐的学习中去。

二、改革教学方法，减轻学生负担以往的“应试教育”扭曲了课堂教学的初衷，引导学生为分数而拼搏，使学生成为读书的机器，加大了学生心理负担，影响了学生的正常发展。

因此提倡素质教育势在必行。

改革教学方法，减轻作业负担是减轻学生心理负担的最直接、有效的手段。

让学生不仅“学会”，而且“会学”，把教师新教的知识转化为自己的知识和技能，从而主动、愉快地完成必要的作业。

三、大力实施素质教育大力发展教育事业，实施素质教育，是推动学生的全面发展的根本途径和方法。

基础教育必须为人的全面发展夯实基础，人体具有全面发展的能力，许多优秀的人才就是全面发展的个体。

一定要坚持不懈地全面推进素质教育，提高学生的综合素质，使其成为21世纪高素质的人才。

四、正确处理好全面发展和个性特长的关系，构建新的评价标准每个人的先天素质不同，发展就不一。

因此，全面发展是特长发现的'基础，学校在努力引导学生全面发展的同时，应注意观察发现有特长的学生，并加以指导和培养。

给学生一个充分发挥、展现自我的空间，让其在宽松、快乐的氛围下接受教育，增强自信。

培养他们的自信心，勇于探索，大胆实践和开拓精神。

把学生束缚中解放出来逐步变成以学生为中心，把学生从课本、作业的束缚中解放出来。

高素质的教师在教育中，能给学生创造一种和谐温馨的气氛，使学生如沐春风、心情舒畅。

教师无声的语言悄悄打动学生的心，达到效仿的目的。

只有这样，学生才能在思想、学习、生活等方面健康地成长。

青岛市政府关于全面推进中小学素质教育的实施意见

青岛市政府关于全面推进中小学素质教育的实施意见文章属性•【制定机关】青岛市人民政府•【公布日期】2008.10.20•【字号】青政发[2008]49号•【施行日期】2008.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文青岛市政府关于全面推进中小学素质教育的实施意见（二00八年十月二十日青政发〔2008〕49号）各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：为贯彻落实党的十七大和全省中小学素质教育工作会议精神，深入实施新修订的《中华人民共和国义务教育法》和省政府《关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》（鲁政发〔2007〕7号），促进我市中小学教育持续、健康、协调发展，现就全面推进中小学素质教育提出如下意见：一、明确全面推进中小学素质教育的总体思路和目标1当前和今后一个时期，全市实施素质教育的总体思路是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

把实施素质教育摆在教育工作的首要位置，以改革总揽全局，以创新为动力，以规范办学行为为突破口，以提高教育质量为核心，积极解决制约实施素质教育的关键问题，着力构建德育为先的育人体系，深化基础教育课程改革，创新人才培养模式，改进考试评价制度，建设高素质教师队伍，全面提高学生综合素质，培养更多更好的优秀人才，为把我市建设成为富强文明和谐的现代化国际城市提供强大的人才支撑。

2实施素质教育的总体目标是：力争用5年左右的时间，建设高水平、有特色、现代化教育名城和人力资源强市，使教育改革发展成为改善民生、推进社会建设的品牌工程。

到2012年，区域义务教育实现均衡发展，学前教育和高中阶段教育水平明显提高，民办教育更加规范，特殊教育进一步发展；教师队伍素质特别是农村中小学教师队伍整体素质有较大提升；财政投入进一步增加，教育公平得到更好保障；学校、家庭和社会教育有机结合的全面育人局面基本形成；学生思想道德素质、健康素质、创新精神和实践能力明显提高。

《中国教育现代化2035》提出的八大基本理念

《中国教育现代化2035》提出的八大基本理念（实用版）目录《中国教育现代化 2035》提出的八大基本理念1.全面贯彻幼儿教育方针2.发展素质教育3.保障每个人平等受教育权利4.注重面向人人5.注重终身学习6.发展中国特色世界先进水平的优质教育7.实现基本公共教育服务均等化8.开创教育对外开放新格局正文《中国教育现代化 2035》提出的八大基本理念包括：一、全面贯彻幼儿教育方针。

我国教育现代化建设需要从幼儿阶段开始，全面贯彻幼儿教育方针，实施素质教育，提高保教质量，为儿童提供全面、和谐、快乐的成长环境。

二、发展素质教育。

大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，全面提升学生意志品质、思维能力、创新精神等综合素质，提高身心健康发展水平。

三、保障每个人平等受教育权利。

坚持有教无类，保障每个人平等受教育权利，努力提供公平、优质、包容的教育，使教育选择更多样、成长道路更宽广。

四、注重面向人人。

教育改革发展成果更多、更公平地惠及全体人民，让人人都有人生出彩的机会，让每个人都有机会接受高质量的教育。

五、注重终身学习。

将学有所教与终身受益作为教育现代化的核心目标，构建服务全民的终身学习体系，促进学习型社会建设。

六、发展中国特色世界先进水平的优质教育。

全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

七、实现基本公共教育服务均等化。

努力缩小区域、城乡、校际、群体之间的教育差距，实现基本公共教育服务均等化，促进教育公平。

八、开创教育对外开放新格局。

积极参与国际教育交流与合作，引进国外优质教育资源，培养具有国际视野的人才，为我国教育现代化建设提供新的动力和支持。

全面推进素质教育打造特色品牌学校

（称 “ 简三互 ” “ 求 ” 、三）作为教学理念， “ 互 ” “ 三、三
和全面发展，全面、扎实地推进素质教育，倾心塑造学校
的品牌特色，开创了学校发展的新局面。
求”和 “ 立德树人，和而不同”的办学理念一脉相承．交
相辉映。它体现了教学是课程开发生长的过程．是师生共同成长的过程，是既重结果又重过程的过程，是兼容百家、
强调教育目标的多样性．培养人才的独特性。
２互动互惠互探究，求同求异求发展。在 “ 德树人、．立
提高教学评价的科学性和有效性。我们大胆探索符合我校
实际的课堂教学和教研活动有机结合的教学形式，优化课
力，它来源于办学实践又作用于办学实践。在推进素质教育的过程中．独到的办学理念是我校的办学特色之魂，把学校的教育教学和管理引到了一个新的高度。１立德树人，和而不同。我校紧紧把握素质教育的时．
推进，如何促进教师的专业发展成为提高教育质量，促进
教育公平的重要课题。在这方面，我校积极探索，着力为
教师搭建专业发展的平台。１转变观念，提高课堂实效。我校通过建立完善的教．研制度，深入开展校本教研工作；通过优化教学评价体系，

全面推进素质教育的措施

全面推进素质教育的措施一、指导思想高举邓小平理论和“三个代表"重要思想的伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻十七大精神，落实科学发展观,大力促进我校素质教育全面推进，为培养适应新世纪我国社会主义现代化建设需要的“四有"人才，特制定本方案。

二、成立素质教育领导小组，负责管理、协调、促进我校素质教育全面实施。

组长：康友广副组长：辛忠灵成员：李世宏杨金海汪跃华孙天洲吴玲玲三、主要目标和任务：1、把我校办成“精神文明的校园，培养人才的乐园，激发兴趣、发展个性的乐园,优美整洁的花园"。

使我校成为“质量全面，师生热爱，社会满意，家长放心，市区知名"的乡镇级中心小学。

2、坚决贯彻《中华人民共和国义务教育法》，确保入学率、巩固率达100％。

3、全面加强学校思想政治工作，将学生培养成为具有共产主义理想和高尚道德情操,具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义建设人才，创德育先进学校。

4、教学质量达全镇第一和全学区同类学校先进水平，坚决取消留级制，确保学生及格率100％,直升率100%，优秀率80％以上.5、继续加大减负力度，开辟和扩大学生课外活动空间,培养兴趣爱好,发展个性、特长，开展各种各样的教育活动，寓教育于活动中，调动学生学习积极性。

6、千方百计多渠道多形式提高教师政治业务文化素质。

7、狠抓教学研究工作，推动教师由经验型向科研型转轨，全面优化课堂教学过程，向四十分钟要质量。

8、抓好学校、社会、家庭三结合的教育网络建设,下大力气办好家长学校,使学校教育、家庭教育高度一致相结合，为社会主义建设培养具有创新意识和创新能力的后备人才。

9、巩固体育争创工作成果，确保体育达标率80%以上，优秀率稳中有升，进一步完善体育活动设施。

10、师生参加各级各类竞赛榜上有名，推出一批师生知名名牌，外塑形象，内强素质.四、主要措施：1、狠抓教育观念的转变，教师要有新理念以确保新课标的顺利实施，学校要不断更新观念，确保培养目标不偏离正确方向和素质轨道,营造素质教育氛围，确保实施素质教育有一个良好外部环境和内部环境。

中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定

中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】1999.06.13•【文号】•【施行日期】1999.06.13•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（一九九九年六月十三日）当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。

教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。

我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。

新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。

但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。

全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。

一、全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人1．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。

全面贯彻教育方针、积极推进素质教育

全面贯彻教育方针、积极推进素质教育全面贯彻教育方针、积极推进素质教育多年来，我校教育改革的探索和实践告诉我们：全面推进素质教育的实质实际上依然是一个全面贯彻教育方针的问题，即贯彻落实德、智、体、美诸育的全面和谐发展。

中央教育工作会议《决定》第一章第一条第一自然段开宗明义告诉我们：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

”中央决定的第二条又进一步强调：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

”显而易见，“决定”为素质教育的实质作了十分明确的阐释。

基于上述办学指导思想的考虑，我校几年来一直坚持社会主义办学方向，大力加强社会主义精神文明建设，强化学校目标管理，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，让每一个学生都有进步，在全面提高德、智、体、美诸方面的教育教学质量，创建学校特色等方面取得了一定的成绩。

中小学教育是基础教育，中小学生处于德、智、体各方面打基础阶段，只有从小打下扎实的基础，才能使每个个体终身可持续教育和发展具有可能。

我校始终坚持把为教育对象打好全面扎实的基础作为办学唯一的目标和重点。

学校各项工作紧紧围绕这一目标展开，创建学校办学特色，创建教学特色项目这一工作也不例外。

概括来讲，学校目标：合格十特色；学生目标：合格十特长。

下面，是我校几年来努力深化教育改革，积极推进素质教育的具体实践和思考。

一、大力加强学校精神文明建设学校教育是社会主义精神文明的基础工程，而学校精神文明建设则是学校各项工作顺利开展的基础，两个文明一起抓，两手都要硬，学校工作也不例外。

在精神文明创建工作中，我们着力抓了以下三个层面：一是抓好支部建设和干部队伍建设，二是抓好工团妇齐抓共管工作，三是抓好以爱生为核心，以让每一个学生都有进步为主题的师德建设。

实施素质教育的重要性

实施素质教育的重要性素质教育是一种注重人的全面发展、提高个体素质和综合素养的教育理念。

随着社会的发展，实施素质教育的重要性日益凸显。

下面，让我们一起来探讨一下素质教育的重要性。

首先，素质教育能够促进学生的全面发展。

素质教育倡导以人为本，注重学生的全面发展。

在传统的教育模式中，注重的是知识的传授，忽略了个体的全面发展。

而素质教育则将个体的发展放在了更加重要的位置。

除了重视知识的传授，还注重学生品德、思维、情感、行为、表达等能力的培养。

这样的教育方式，能够使学生成为具有全面素质的人，适应社会发展的需要。

其次，素质教育能够提高学生的个体素养。

在素质教育中，不仅注重学生的全面发展，还注重提高学生的个体素养。

在这种情况下，教师更加注重启发式教学，让学生自主学习、探究知识。

这样的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

同时，素质教育还鼓励学生自主思考，培养学生的创新精神和实践能力。

第三，素质教育能够培养学生的社会责任感。

在实施素质教育的过程中，学生需要通过参加各种社会实践活动，了解社会、体验社会。

这样的活动，有助于培养学生的社会责任感，让他们在实践中不断提高自己的综合素质。

第四，素质教育能够促进学生的个性发展。

在素质教育中，鼓励学生发展自己的个性，尊重学生的差异。

这样的教育方式，有助于激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。

同时，素质教育还鼓励学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

第五，素质教育能够提高学生的综合素质。

在素质教育中，注重的是学生的综合素质，而不是单一的智力素质。

这样的教育方式，能够使学生成为具有综合素养的人，适应社会发展的需要。

总之，素质教育是一种重要的教育理念。

通过实施素质教育，能够促进学生的全面发展、提高学生的个体素养、培养学生的社会责任感、促进学生的个性发展，以及提高学生的综合素质。

这些优点，使素质教育在当今社会中具有极其重要的意义。

因此，我们应该大力倡导素质教育，让每个学生都享受到素质教育带来的好处。

宁夏回族自治区党委、人民政府关于加快教育改革和发展全面推进素质教育的决定

宁夏回族自治区党委、人民政府关于加快教育改革和发展全面推进素质教育的决定文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区人民政府,中共宁夏回族自治区党委•【公布日期】1999.12.27•【字号】宁党发[1999]60号•【施行日期】1999.12.27•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文宁夏回族自治区党委、人民政府关于加快教育改革和发展全面推进素质教育的决定（宁党发〔１９９９〕６０号１９９９年１２月２７日）新世纪即将来临。

面对知识经济的挑战和国家实施西部大开发战略的历史性机遇，加快教育改革和发展，培养大批优秀人才和高素质的劳动者，具有十分重大的意义。

改革开放以来，我区教育事业取得了历史性的成就，为经济社会发展作出了重要贡献。

但是，与加快现代化建设和提高全民素质的要求相比，我区教育发展的总体水平还不高，教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后。

我们要认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，抓住机遇，锐意进取，努力开创教育工作的新局面，为深入实施“科教兴宁”战略奠定坚实的人才和知识基础。

一、宁夏教育改革和发展的主要目标（一）面向２１世纪，宁夏教育发展的思路是，坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻党的十五大精神，进一步解放思想，转变观念，深化教育体制、教育体系和教育运行机制的改革，创新教育内容和方法，全面推进素质教育。

经过１０年左右的努力，基本构建起适应社会主义市场经济体制、有利于培养创新人才和高素质劳动者的现代教育体系，为我区现代化建设提供有力的智力支撑和人才保证。

主要目标是：－－到２００５年，山区８县中，盐池县和隆德县基本普及九年义务教育，其他各县２００２年基本普及初等义务教育；银川市和石嘴山市各区基本普及高中阶段教育，川区其他市县（区）积极创造条件，力争实施这一目标。

到２０１０年，山区各县基本普及九年义务教育，川区各市县（区）基本普及高中阶段教育，全民受教育年限达到全国平均水平。

规范办学行为, 实施素质教育, 大力提升教育教学质量

规范办学行为，实施素质教育，大力提升教育教学质量虽然工作很忙，但还是硬着头皮学习完这次培训，刚开始学的时候，认为学不学不管什么用，只不过是上级搞的一个形式，但随着学习的深入，发现学习的内容和我们的工作实际联系得很紧密，特别是做作业的过程，简直就是一次自我反省、自我剖析的过程，更是一次自我提高的过程，通过学习开阔了自己的视野，认识到了自己工作中存在的一些不足和不当，对今后工作具有很大的指引作用1、切实加强学校管理工作。

要认真贯彻《河南省中小学管理规范》和《安阳市教学常规50条》，细化每一条管理要求。

严格执行课程计划，按规定开齐开足上好所有课程；高度重视实验操作和社会实践课程的开设，认真研究开发校本课程；严格执行国家关于中小学教辅资料管理的规定，改变依靠教辅资料、搞题海战术、加班加点的做法，不断提高学校管理水平。

2、转变教育观念，改变教学方法，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，坚定不移的把林州市教体局提出的高效课堂改革进行到底，解放教师，发展学生，大力运用现代教育技术，优化教学过程，不断提高课堂教学效率和教学质量。

鼓励和表彰在规定教学时间内，通过提高教学效率进而提高教育质量的优秀教师，积极探索“减负增效”的新途径。

3、改革教学质量评价体系。

要不断完善教师教学业绩评价体系，从传统的注重结果性评价转向更加关注过程，评价内容的确定要有利于教学质量的提高，评价的结果一定要量化；改革学生评价办法，既重视学科成绩，更要重视综合素质的评价；注重评价主体的多元性，建立教师与教师之间、家长对教师、学生对教师定期评价制度，把学生对教师的满意度作为教师业绩考核的关键内容。

5、着力研究制订符合本校的绩效工资实施意见，调动教师工作积极性。

学校在国家政策允许的范围内，制定与聘用（聘任）制度相适应的绩效工资校内分配办法。

津补贴中的30%的分配方案的制定，要充分征求意见，通过职代会讨论，并严格实施。

适当拉开工资二次分配差距，将教职工的工资待遇与其岗位职责、工作数量和工作绩效挂钩。

当代中国素质教育改革发展的战略主题

素质教育是我国20世纪80年代提出，以后不断深入、经久不衰、引人注目的教育改革实践。

伴随着理论和实践的不断深化，素质教育的战略意义不断凸显：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把“坚持以人为本，全面推进素质教育”确立为我国教育改革发展的“战略主题”；十八大以来，习近平总书记多次指示，要推进素质教育，提高教育质量。

当前，全面深化教育领域改革，深入推进素质教育，着力提高教育质量，提升人力资本素质，已经成为教育领域重大而紧迫的任务。

其间，全面、准确地把握素质教育这一核心理念，进一步端正教育工作的指导思想，并以切实的举措使素质教育思想贯穿于各级各类教育实践的全过程，是当前全面深化教育改革的重大课题。

一、素质与素质教育的科学内涵“素质”这一概念受到教育理论界的关注，始于20世纪80年代。

目前，关于“素质”虽有多种阐释，但比较认可的解释是：“素质”是指在人的先天生理基础上、经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。

一般来讲，素质包括思想道德素质、文化科学素质、专业技能素质以及身体心理素质。

科学地理解“素质”的基本内涵，是研究素质教育问题的逻辑起点。

素质教育是在促进人的全面发展、提高每个受教育者素质的基础上提高民族素质的教育。

个人素质的提升和民族素质的提高是相辅相成的，个人素质是基础，民族素质是总和。

离开个人素质的提升，民族素质的提高就成了无源之水，但民族素质不是社会成员个体素质的简单集合，它需要共同价值观念的引领、道德意识的培育和科学的制度安排，等等。

关于素质教育的内涵，国家有关文件曾明确指出：素质教育是“依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

”全面实施素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

注重“四园”建设推进素质教育

一
防盗报警器功能进行检查，到人防与技防相结：、备做
保证设备的正常使用。ｌ，合做好学校防抗灾救灾工作，
、
平安校园建设：学校和谐发展的保障
利用会议、宣传栏、校园广播等手段广泛宣传创ｌ维护学校师生生命及学校财产的安全。同时，学校与
在当前，人们似乎更强调学校如何评定学生的综合素质，个性为前提的。如果综合素质评价不关注学生的创新能
最终它只会导致学生平庸发展。从这个意义上而没有关注如何发展学生的综合素质。三是改变大学作力和个性，
为旁观者的姿态。综合素质评价关系到大学选拔人才的讲，笔者建议综合素质评价应该这样设计：除学习成绩
梅、、龙柏紫叶李红叶波、迎春花、盆花等多种花卉苗Ｉ
这些年来，我们坚持“ 以人为本” 的管理理念，牢
木。已基本形成布局合理，木、木、草配置得当ｌ乔灌花固树立成人比成功重要、长比成绩重要，励比名成激
的校园绿化新格局，教师的教学环境和学生的学习环１次重要、过程比结果重要的思想。把做事就是做人、重
隐形的教室，色的课堂。绿
『照程序实行集体备课，禁无教案上课；是管活课严二
学校着力打造 “ 态校园 ”美化校园环境。多年ｌ，生，堂引导教师运用多样化的教学模式，引导学生参与；
以来，学校先后投入巨资栽植了垂柳、棠花、海榆叶ｌ三是管死作业，严格控制作业量。

学校素质教育工作计划范文(七篇)

学校素质教育工作计划范文以____为指导，认真____市教育局相关文件精神，实施素质教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面____教育方针，依法管理学校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。

一、具体工作(一)坚持内涵发展，全面推进素质教育1.大力实施体艺工作，打造“活力校园”。

认真实施学校体艺活动方案。

加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，按照“抓普及促提高，抓特色促发展”的策略，科学规划、精心协调学校、年级和教室的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参与、项目有特色的目标。

坚持开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。

抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。

认真抓好田径队训练工作，全面增强学生的身体素质，努力提高学生体育运动技能。

开展心理健康教育，定期上好健康课，提高师生的健康知识知晓率，培养学生健全的人格。

2.深入开展国学经典诵读，建设“书香校园”。

继续开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。

诵读要坚持学校、教室和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比激励相结合。

教导处、教研室制订诵读计划，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、展示和表彰工作，教室领导和语文教师要主动带领和指导学生进行诵读活动，在校园内形成浓郁的经典文化诵读氛围，丰富学校办学内涵。

3.加强写字教学的管理，深化“墨香校园”活动。

⑴确保学生写字课时间。

每天安排____分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要确保写字时间，不挤占和挪用。

中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。

写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写知识和书写规律。

要根据低、中、高不同年级要根据实际情况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。

⑵规范书写工具使用。

为切实提高学生的书写质量，要适当控制使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木壳铅笔。

家校共育,携手合作,共促学生素质教育大发展

家校共育携手合作共促学生素质教育大发展主讲：付金婷学校领导和老师要进一步认识到家校共育的重要性和必要性。

要知道家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面提高学生素质的重要环节。

一、家庭教育的价值和作用：教育既是知识的培养，也是超越知识素质的培养，它是社会文明科学发展的动力，而家庭教育是一切教育的根基。

无论学校教育多么重要，也替代不了家庭教育对学生的影响作用。

尤其是德育，学生良好的思想品德和健全的心理品质的形成仅黑学校教育是难以实现的，它离不开家庭的支持和配合。

家庭教育对学生在如何学习、如何生活、如何做人方面都起着基础性的作用。

这种教育最富感染力，山于血缘亲情，家长能够在"以情动人”中向子女进行更有效的教育。

家庭教育乂是最具有针对性的教育。

家长与子女接触最多，了解最细，更能做到从子女的实际出发，有的放矢，因材施教。

家庭教育也是最富灵活性的教育，不受任何条件限制，随机教育，方式方法也比较灵活，容易被子女所接受。

另外，家庭教育还有若干优势：（1）特殊的权威性。

传统赋予家长的权威性，也是家庭教育的优势，是有效地教育和影响子女的重要条件。

（2）天然的连续性。

同学校教育相比，家庭教育一般没有生活环境和教育者的更换问题，受教育者大多连续生活在家庭这个比较稳定的环境里，与教育者有着天然的连续性，从而使家庭教育成为一种终身教育。

人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长特别是父母的教育和影响。

（3）固有的继承性。

人们往往自觉或不自觉的继承着从祖父那里接受的教育影响，并用之去教育影响自己的后代，这就是家庭教育固有的继承性或连续性。

就所谓的“家风”或“门风”，以及“家业”或“家学”。

其中“家风” 或“门风”对于子女后代具有潜移默化的深远的影响。

二、当前家庭教育的现状分析：1、家长方面由于每位家长因环境不同、能力水平不同，不能让学生形成良好的行为习惯，如有的家长没时间、有的家长没精力、有的家长没方法、有的家长没技巧。

素质教育须大力推进基础教育要均衡发展——对话天津市静海县教育局局长杨广才

些城镇学生去就读，村学生在各种农
●２００７年，我们认真落实科学发展观，深入贯彻市、教育工作会议精县神，推进教育健康协调发展，１项工有２
作受到市、表彰有能力或不便撤并的教学点，必须通过乡镇、的村共同努力，实实在在地改善条件，校从
舍、设施到环境、实现全面优化。管理三是实现教师队伍均衡优化。们认真贯我
试竞赛中获得佳绩也不再是什么新闻。Ｉ口一提到教育的均衡发展，有人会ｌ产生担忧。均衡会不会导致“ 步走 ”ｌ齐，
建设和家庭教育工作全国先进集体。根据重视教育、发展教育、成就教育的思路，我们重点抓了几项工作。首
入 ” 思路开展工作。组织好小学和初的
比如，教师对学生负责，要求学生用正确的姿势握笔、书、看写字（三姿” 即“
家庭的学生与其他学生就学机会均等。二是实现校舍设备配置均衡。县学校我
教师队伍的均衡优化，们注重抓了三我个问题。先，真执行职称评定政策，首认
路走来，他对教育事业有着自己独到而
二件事，织名师和学科带头人、科组学
竞赛一等奖教师到农村薄弱学校巡回讲课，示范引领农村教师成长，还可以
采取结对子的方式提高农村教师的教
口２００７年对于静海县教育界来说
是丰收的一年，全县在改善办学条件、加强教师队伍建设、打造德育品牌、开展教学创新活动等方面都取得了显著成绩，实现了教育工作又好又快的发

素质教育政策的历史与发展

素质教育政策的历史与发展随着社会的发展和科技的进步，教育政策也经历了许多变革。

其中，素质教育政策是近年来备受的话题。

本文将探讨素质教育政策的历史与发展。

一、素质教育政策的背景在过去的几十年里，应试教育一直是国内教育的主流。

许多学校和教育机构注重学生的考试成绩，而忽视了其他方面的发展，如创新能力、批判性思维和社交技能等。

这种教育模式导致了许多问题，如学生的压力过大、创造力不足、社交能力欠缺等。

为了解决这些问题，国家开始推行素质教育政策。

该政策旨在培养学生的综合素质，包括学术能力、创新思维、社交技能、情感智商等方面。

通过实施素质教育政策，国家希望培养出更多具有创新能力、批判性思维和社交技能的人才，以满足国家发展的需要。

二、素质教育政策的发展历程素质教育政策的发展可以分为以下几个阶段：1、初步探索阶段在素质教育政策的初步探索阶段，国家主要是在理论层面上探讨素质教育的概念和内涵。

各级教育机构开始意识到素质教育的重要性，并开始尝试在课程设置和教学方法上进行改革。

这个阶段的主要特点是探索和尝试。

2、逐步推进阶段在素质教育政策的逐步推进阶段，国家开始出台一系列政策文件，推动素质教育的发展。

例如，教育部发布了《关于全面推进素质教育的决定》，明确提出了素质教育的目标和实施策略。

同时，各级教育机构也开始积极响应，开展了一系列素质教育课程和活动。

这个阶段的主要特点是逐步推进和积极响应。

3、深化发展阶段在素质教育政策的深化发展阶段，国家开始对素质教育进行深层次改革。

例如，教育部发布了《关于深化教育体制改革的意见》，提出了一系列深化素质教育的措施。

各级教育机构也开始进行深层次改革，注重培养学生的创新思维和实践能力。

这个阶段的主要特点是深化改革和注重实践。

三、素质教育政策的现状与未来趋势目前，素质教育政策已经在全国范围内得到了广泛实施，并取得了一定的成效。

学生的综合素质得到了提高，学校的办学水平和教学质量也得到了提升。

同时，社会对素质教育的认可度也越来越高。

五育并举,全面发展素质教育运动会简报

五育并举,全面发展素质教育运动会简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全面发展素质教育是当前教育事业的重要方向，为了促进学生全面发展，锻炼其身体素质、培养其团队合作精神和领导能力，我校于近日举办了一场精彩纷呈的“五育并举，全面发展素质教育运动会”。

本次运动会共分为田径比赛、球类比赛、团体项目和表演项目四大板块，吸引了全校师生的热情参与。

各班级组织了各个年龄段的运动健将，相互角逐，展示了自己的风采和实力，也增进了同学们之间的友谊和团结。

在田径比赛中，同学们展开了激烈的角逐，奔跑在赛道上，挥洒汗水，全力以赴地拼搏着。

不论是百米赛跑，还是接力比赛，同学们都尽展风采，展现了优美的动作和顽强的拼搏精神。

观众席上欢呼声、呐喊声此起彼伏，为比赛增添了一份热闹和激烈。

在球类比赛中，同学们组成了篮球、足球、排球等各个队伍，展开了激烈的对抗。

他们用自己的技能和智慧，争夺着胜利，展示了团队合作的力量和精神。

每个队伍都充满了激情和拼劲，为了荣誉和胜利，他们不畏艰难，全力以赴。

团体项目是本次运动会的一大亮点，各班级准备了丰富多彩的节目，包括合唱、舞蹈、小品等，展现了同学们的艺术才华和团队合作能力。

他们在台上尽情展现自己的风采和能力，为整个运动会增添了一份别样的魅力和亮点。

本次运动会还设置了趣味竞赛和爱心义卖等环节，吸引了众多师生的参与和关注。

同学们在趣味竞赛中展现了幽默和聪明的一面，而义卖环节更是为慈善事业贡献了一份爱心和力量。

通过这次“五育并举，全面发展素质教育运动会”，同学们不仅锻炼了身体素质，培养了团队合作精神和领导能力，更懂得了友谊和团结的重要性。

他们在比赛中尽展风采，勇攀高峰，展现了青春的活力和朝气。

全体参与运动会的同学们纷纷表示，这次运动会不仅增进了同学们之间的友谊和团结，也让他们更加热爱体育运动，培养了健康的生活方式。

他们纷纷表示，将以更加饱满的热情和更加坚定的信心，投入到未来的学习和生活中，迎接更大的挑战和机遇。

教育政策的动态与调整过去一年的重要变化

教育政策的动态与调整过去一年的重要变化近年来，教育政策一直是社会关注的焦点。

随着社会发展的不断推进，经济、科技、文化的快速发展，教育政策也随之不断调整和改革。

过去一年，我国教育政策经历了一系列重要的变化和调整，这些变化不仅对教育系统产生了深远影响，也对孩子们的成长和未来产生了积极的影响。

本文将对这些变化进行全面梳理和分析。

一、素质教育的深化与发展过去一年，素质教育成为教育政策的核心理念。

以培养学生的综合素质为目标，教育部门加大了对素质教育的推广和培训力度。

一方面，教育系统通过制定相关课程、教材，促进学生的全面发展；另一方面，引导学校注重学生的品德培养、社会实践等方面，提高学生的综合素质。

此举为学生的全面发展提供了更好的机会，也为未来的职业发展打下了坚实基础。

二、拓宽深化学科教学改革针对学科教学改革存在的问题，过去一年，教育政策明确提出要加强对学科教学的研究和改革。

教育部门从课程设置、教学方法、评价体系等方面进行全面改革，以提高学生的学科素养和创新能力。

教育部门还鼓励学校开展跨学科教学，促进知识的融合与拓展。

这一系列改革措施的推出，为学生的知识学习提供了更广阔的平台，也促进了学生的创新思维和实践能力的培养。

三、适应互联网时代的教育模式创新随着互联网的普及，教育模式面临着巨大的变革和挑战。

为适应互联网时代的教育需求，过去一年，教育政策大力推动教育模式的创新与转变。

教育部门推出了一系列支持在线教育和远程教育的政策措施，鼓励学校和教师利用互联网资源进行教学。

学校也积极探索线上线下相结合的教育模式，提供更多元化、灵活性更强的教育选择。

这种模式创新为学生提供了更多学习机会，也使得教育资源的分布更加公平。

四、加强师资队伍建设教育的关键在于人才培养，而师资队伍建设是教育领域的基础工作。

过去一年，教育政策针对师资队伍建设提出了一系列的政策措施。

教育部门加大了对教师培训的力度，提高了教师的教学能力和专业水平。

此外，政府还提出了提高教师待遇和职业发展通道的政策，吸引优秀人才从事教育工作。

坚持五育并举,全面发展素质教育作文

坚持五育并举,全面发展素质教育作文“哎呀，这素质教育可真是太重要啦！”每当听到有人这么说，我总是在心里默默点头。

想想我们的成长过程，不就是一场德智体美劳全面发展的奇妙旅程嘛。

就拿我身边的一件小事来说吧。

我们小区有个叫明明的小男孩，特别调皮捣蛋，学习成绩也不咋样。

每次考试结束，他总是耷拉着脑袋，看着那可怜巴巴的分数，心里别提多难受了。

他的父母着急啊，四处打听怎么能让孩子提高成绩，怎么能让孩子全面发展。

后来，学校开始大力推行素质教育，不再只是盯着分数看，而是注重培养孩子们的各种能力和素养。

体育老师带着大家在操场上尽情奔跑、跳跃，明明一开始还不太愿意动，觉得累得慌。

但慢慢地，他发现自己跑得越来越快，身体也越来越强壮，那种充满活力的感觉让他着迷。

音乐课上，老师教大家唱歌、演奏乐器。

明明一开始五音不全，唱歌总是跑调，但老师没有批评他，反而鼓励他多练习。

慢慢地，明明能唱出一首完整的好听的歌了，那自信的笑容在他脸上绽放。

美术课更是打开了明明的新世界。

以前他觉得画画就是随便涂鸦，没什么意思。

但在老师的指导下，他学会了观察生活中的美，学会了用色彩和线条表达自己的想法。

有一次，他画了一幅小区花园的画，那鲜艳的花朵、翠绿的草地，还有在花丛中飞舞的蝴蝶，都被他画得栩栩如生。

大家看到这幅画，都忍不住夸赞，明明心里别提多自豪了。

在劳动课上，明明学会了整理自己的房间，还学会了帮父母做家务。

以前他的房间总是乱糟糟的，衣服乱丢，书本乱放。

现在呢，他把房间收拾得干干净净，整整齐齐。

他还会主动帮妈妈洗碗、扫地，妈妈高兴得合不拢嘴，直夸他长大了。

而在品德教育方面，老师通过各种小故事和实际行动，让明明懂得了要关心他人，要尊重长辈，要诚实守信。

有一次，明明在路上捡到了一个钱包，里面有好多钱和证件。

他没有丝毫犹豫，立刻交给了警察叔叔。

当失主找到钱包，对明明表示感谢时，明明心里充满了成就感。

就这样，经过一段时间的五育培养，明明发生了翻天覆地的变化。