课题2化学肥料完美PPT课件
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《化学肥料》ppt课件
种类
包括硝酸铵、硝酸钠、 硝酸钙等。
性质
施用注意事项
易溶于水，吸湿性强， 易燃易爆。
避免与有机物接触，不 宜作基肥和种肥。
9
酰胺态氮肥
定义
酰胺态氮肥是指氮元素以酰胺 基形式存在的肥料。
种类
包括尿素、碳酸氢铵等。
2024/1/24
性质
易溶于水，吸湿性较弱，稳定 性较好。
施用注意事项
可作基肥和追肥，注意深施覆 土。
促进农业废弃物资源化利用
将农作物秸秆、畜禽粪便等农业废弃物转化为有机肥料或生物能源 ，实现资源化利用。
31
THANKS
感谢观看
2024/1/24
32
《化学பைடு நூலகம்料》ppt课件
2024/1/24
1
contents
目录
2024/1/24
• 化学肥料概述 • 氮肥 • 磷肥 • 钾肥 • 复混肥料与新型肥料 • 化学肥料的合理使用与环境保护
2
01 化学肥料概述
2024/1/24
3
定义与分类
2024/1/24
定义
化学肥料是指通过化学方法制成 的、含有一种或多种农作物生长 所必需的营养元素的肥料。
2024/1/24
5
作用与意义
2024/1/24
作用
提供作物生长所必需的营养元素，促进作物生长，提高产量 和品质。
意义
化学肥料的使用对于解决粮食安全问题、提高农业生产效率 、推动农业现代化具有重要意义。同时，也有助于提高土壤 肥力、改善土壤结构、促进土壤微生物活动等。
6
02 氮肥
2024/1/24
高浓度磷肥，有效磷含量高，适用于 缺磷土壤和喜磷作物。
11.2--化学肥料PPT课件
钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气 味气体放出的是__氯__化__铵__。由此可知，在使用该类化肥时 ，要避免与____碱____(填“酸”或“碱”)性物质混合施用，以
防降低肥效。有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某
种物质进行区分，你认为可行的是____A____。
A．硝酸钡溶液
B．氯化钠溶液
长期施用，会使土壤酸化、板结 易溶于水
长期施用，会使土壤酸化、板结
2021
21
一、化肥简介
1.
类别
名称
氮肥 尿素 氨水
磷矿 粉
磷肥 过磷酸钙
钾肥 硫酸钾 氯化
钾
复合肥
磷酸氢二铵
硝酸钾
化学式
主要作 用
植物缺 少时的 症状
CO(NH2)2
NH3·H 2O
Ca3(P O4)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
（来自《教材》）
2021
19
知2－练
3 根据下表中左栏所列化肥的性质，从下列使用注意事项中 选择合适的项（可选多 项），将其序号填入表的右栏中。 a.储存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土 或立即灌溉。 b.不要与碱性物质混放或混用。 c.不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。 d.不宜长期施用。
C．酚酞溶液
D．稀盐酸
2021
15
知2－讲
导引：鉴别化肥可从其物理性质和化学性质的不同点去区分。从外 观上看，氮肥、磷肥、钾肥中只有磷肥是灰白色固体，其余都是白 色晶体。所以从外观上即可与其他化肥区别出来的是磷矿粉；能与 盐酸反应产生气体的盐中一定含有碳酸根离子或碳酸氢根离子，因 此加盐酸产生气体的这种化肥是碳酸氢铵；鉴别氯化铵和硫酸钾， 可从它们的不同点入手，选择合适的物质来区分，如氯化铵中含有 铵根离子，遇碱会放出刺激性气味的气体，所以可加入少量熟石灰 粉末，混合、研磨；硫酸钾中含有硫酸根离子，加入钡盐能生成白 色沉淀。
防降低肥效。有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某
种物质进行区分，你认为可行的是____A____。
A．硝酸钡溶液
B．氯化钠溶液
长期施用，会使土壤酸化、板结 易溶于水
长期施用，会使土壤酸化、板结
2021
21
一、化肥简介
1.
类别
名称
氮肥 尿素 氨水
磷矿 粉
磷肥 过磷酸钙
钾肥 硫酸钾 氯化
钾
复合肥
磷酸氢二铵
硝酸钾
化学式
主要作 用
植物缺 少时的 症状
CO(NH2)2
NH3·H 2O
Ca3(P O4)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
（来自《教材》）
2021
19
知2－练
3 根据下表中左栏所列化肥的性质，从下列使用注意事项中 选择合适的项（可选多 项），将其序号填入表的右栏中。 a.储存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土 或立即灌溉。 b.不要与碱性物质混放或混用。 c.不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。 d.不宜长期施用。
C．酚酞溶液
D．稀盐酸
2021
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知2－讲
导引：鉴别化肥可从其物理性质和化学性质的不同点去区分。从外 观上看，氮肥、磷肥、钾肥中只有磷肥是灰白色固体，其余都是白 色晶体。所以从外观上即可与其他化肥区别出来的是磷矿粉；能与 盐酸反应产生气体的盐中一定含有碳酸根离子或碳酸氢根离子，因 此加盐酸产生气体的这种化肥是碳酸氢铵；鉴别氯化铵和硫酸钾， 可从它们的不同点入手，选择合适的物质来区分，如氯化铵中含有 铵根离子，遇碱会放出刺激性气味的气体，所以可加入少量熟石灰 粉末，混合、研磨；硫酸钾中含有硫酸根离子，加入钡盐能生成白 色沉淀。
化学肥料 课件
（1）常见的氮肥：
组成上的特点？物质的分类？
尿 素：CO(NH2)2
氨 水：NH3·H2O 硝 酸 盐：NH4NO3、NaNO3
铵态氮肥：NH4HCO3、NH4Cl 、 (NH4)2SO4
（2）常见的磷肥： 磷矿粉：Ca3(PO4)2 重过磷酸钙Ca(H2PO4)2 过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4 钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐
试纸变蓝色。
铵盐与碱的反应:
同学们能否根据 铵盐的这个性质 归纳出铵盐的检 验方法呢？
湿红润色的石红蕊色试石纸蕊变试蓝纸 浓碱溶液
铵盐
铵根离子（ NH4+）的检验：
①滴加氢氧化钠溶液，现象： 有刺激性气味的气体产生
②用红色石蕊试纸检验，现象： 试纸变蓝
或用沾有无色酚酞溶液的棉花检验 棉花变红
四、化肥使用时的注意事项
注意： 施用铵盐时不要和碱性物质一起 施用，否则会失效！
不合理使用化肥的可能后果
●引起虫害。 人们在农田中使用了大量的 化肥，从而造成植物体内的 营养物质过多，使害虫遇到 了适宜自己大量繁殖的环境， 从而引起虫害。
●造成土壤板结，破坏土壤内部的空间结构。
动物生长畸形
●污染地下水源，污染生活饮用水。
水的富营养化
河水污染
五、化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有 重要 作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环 境问题。如土壤污染、水污染、大气污染。
应合理施用化肥与农药！！！
（3）常见的钾肥：
硫酸钾（K2SO4） 氯化钾（KCl）
草木灰（主要成分K2CO3)
（4）.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。
第十一单元课题2 第一课时 化肥简介课件九年级化学人教版下册(共46张PPT)
氮肥 素。氮肥有促进植物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿，
提高植物蛋白质含量的作用。
（一）氮肥
一、常见化肥
铵盐（铵态氮肥）
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
（一）氮肥
1.尿素：CO(NH2)2
①物理性质：白色、能溶于水、固体。 ②用途：使用量较大的一种氮肥，也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__； 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____，___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料，可以施用于缺钾的植物中，取一些草木灰 加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 （化肥）
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
（一）氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
（一）氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
（三）钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
（三）钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直，不易倒伏。
提高植物蛋白质含量的作用。
（一）氮肥
一、常见化肥
铵盐（铵态氮肥）
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
（一）氮肥
1.尿素：CO(NH2)2
①物理性质：白色、能溶于水、固体。 ②用途：使用量较大的一种氮肥，也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__； 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____，___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料，可以施用于缺钾的植物中，取一些草木灰 加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 （化肥）
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
（一）氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
（一）氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
（三）钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
（三）钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直，不易倒伏。
化学肥料PPT课件18 人教版优质课件
放出有刺 不放出氨 × 激性气味 气 的氨气。
氮肥 加碱
有氨味 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵
灼烧
燃烧、发亮 硝酸铵
熔化、胃烟 硫酸铵、氯化铵
无氨味 尿素
溶于水后加氯 化钡溶液，生 成白色沉淀的 是硫酸铵
鉴别化肥的五法：一看；二闻；三烧；四 溶；五加碱
❖ 枇杷—缺氮肥 ❖ 玉米—缺磷肥 ❖ 虎尾兰—缺钾肥
动动脑！
植物缺少氮元素时会植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
这是为什么呢？这是为什么呢？这是为什么呢？
氮元素是叶绿素的组成元素之 一，如果植物缺少氮元素，则会 影响叶绿素的合成。
我们知道，空气中含有大量的氮气，
植物能不能吸收并转化成氮肥呢？ 大多数植物不能直接吸收氮气，只能吸 收含氮化合物，因此空气中的氮气只有 转化成氮的化合物才能作为植物的养料。 （豆类植物的根部的根瘤菌就能）
常见氮肥有: 尿素〔CO(NH2)2 〕. 氨水(NH3·H2O)
碳酸氢氨 (NH4HCO3). 氯化氨 (NH4CI)
硝酸氨 (NH4NO3).
硝酸钠 (NaNO3)
都是白色缺氮 植株矮小瘦
弱，叶片发黄，严重 时叶脉呈淡棕色。
缺 氮 的 叶 片
缺 氮 的 叶 片
2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 19 、自我反省，做自己的老师。 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之舟，愿你收获一路精彩!
钾肥:硫都酸是钾(白K2色SO晶4)体. 氯化钾 (KCI)
缺钾
茎秆软弱，容 易倒伏，叶片边缘 和尖端呈褐色，并 逐渐焦枯。
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强， 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培， 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长 全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增 长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜， 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？ 答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料， 也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是 含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛； 某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施 用方法差异较大。
《化学肥料》PPT课件
硫酸钾（K2SO4）
氯化钾（KCl）
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵 （NH4H2PO4）、磷酸氢二铵（ NH4）2HPO4、硝酸钾（ KNO3）。
探究新知
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵； （3）锌肥：硫酸锌； （4）铁肥：硫酸亚铁； （5）锰肥：硫酸锰； （6）铜肥：硫酸铜。
（其中Cl在土壤中不缺）
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料：用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料，简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：植株矮小，叶片绿色减淡。
探究新知
A．硝酸钾 C．尿素
B．碳酸钾 D．碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例（2019•株洲）下列化肥中，从外观即可与其他
化肥区别的是（ B ）
A．硝酸铵
B．磷矿粉
C．氯化钾
D．硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1．下列化肥中，属于氮肥的是（ C ）
A．硫酸钾
B．过磷酸钙
C．尿素
D．氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 （1）比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿 粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、 气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体
课题2 化学肥料演示课件
加氢氧化钙
探究实验三：为鉴别NH 探究实验三：为鉴别 4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、 、
有氨味 ① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
加盐酸
无氨味 ② KCl、K2SO4 、
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 有气体产生
④ (NH4)2SO4 无气体产生
⑤K2SO4 有白色沉淀
⑥ KCl 无白色沉淀
钾肥
复合肥 磷酸铵、磷 磷酸铵、
缺 氮
缺 磷
缺 钾
豆科植物的固氮作用
大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥， 大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥，但豆科植物利用根 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥， 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥，这类植物无需或只需 少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。
实验探究二: 实验探究二 氮肥 钾肥 1硫酸铵 2氯化铵 3硫酸钾 4氯化钾 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石 灰研磨
放出刺激性气 味气体
无味
（NH4 )2SO4+Ca(OH)2= CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2=CaCl2+2NH3 +2H2O 注意:铵态氮肥不要与碱性物质混在一起 注意 铵态氮肥不要与碱性物质混在一起
课题2 课题 化学肥料
乐昌新时代学校 范林祥
阅读课本P76—78，思考下列问题 ， 阅读课本
1、农作物所必需的营养元素有哪些？ 、农作物所必需的营养元素有哪些？ 2、农民或你家经常使用的化肥有哪些？ 、农民或你家经常使用的化肥有哪些？ 3、化肥的种类有哪些？ 、化肥的种类有哪些？ 4、不同的化肥对农作物有什么作用？ 、不同的化肥对农作物有什么作用？
探究实验三：为鉴别NH 探究实验三：为鉴别 4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、 、
有氨味 ① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
加盐酸
无氨味 ② KCl、K2SO4 、
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 有气体产生
④ (NH4)2SO4 无气体产生
⑤K2SO4 有白色沉淀
⑥ KCl 无白色沉淀
钾肥
复合肥 磷酸铵、磷 磷酸铵、
缺 氮
缺 磷
缺 钾
豆科植物的固氮作用
大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥， 大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥，但豆科植物利用根 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥， 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥，这类植物无需或只需 少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。
实验探究二: 实验探究二 氮肥 钾肥 1硫酸铵 2氯化铵 3硫酸钾 4氯化钾 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石 灰研磨
放出刺激性气 味气体
无味
（NH4 )2SO4+Ca(OH)2= CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2=CaCl2+2NH3 +2H2O 注意:铵态氮肥不要与碱性物质混在一起 注意 铵态氮肥不要与碱性物质混在一起
课题2 课题 化学肥料
乐昌新时代学校 范林祥
阅读课本P76—78，思考下列问题 ， 阅读课本
1、农作物所必需的营养元素有哪些？ 、农作物所必需的营养元素有哪些？ 2、农民或你家经常使用的化肥有哪些？ 、农民或你家经常使用的化肥有哪些？ 3、化肥的种类有哪些？ 、化肥的种类有哪些？ 4、不同的化肥对农作物有什么作用？ 、不同的化肥对农作物有什么作用？
相关主题
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复合肥
-
2
1.氮肥
氮肥的作用： 氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。 氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农
作
物 缺 氮 的 表 现 ：
叶 片 绿 色 减 淡
-
3
常见的氮肥：
• 尿素：CO(NH2)2 • 氨水：（NH3·H2O） • 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 • 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸 收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。
②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮 的化合物而吸收。
③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
-
4
2.磷肥
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物 的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的 细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。 磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、 抗旱能力。
Hale Waihona Puke 作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
-
5
常见的磷肥：
①磷矿粉：Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4
混合物
-
6
3.钾肥
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。 钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生 长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾的 症状：
常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
-
7
4.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素（N、P、K） 的化肥。 如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢 (NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有
第十一元 盐 化肥
课题2 化学肥料
-
1
一、化肥简介
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限 的，因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是人 畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。随着人 们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以 化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元 素的化学肥料。现在，施用化肥已经成为了农作 物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各 增产因素总和的30%—60%。农作物所需的营养 元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大， 因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。
重要作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多
的环境问题。如土壤污染、水污染、大气
污染。
-
8
二、化肥的简易鉴别
氮肥
钾肥
看外观 白色晶体 白色晶体 加水 能溶于水 能溶于水
灼烧
加熟石 灰
可燃烧， 熔化起泡
或冒烟
放出有刺 激性气味
的气体
不燃烧， 跳动或有
爆炸声 无明显变
化
-
磷肥
灰白色粉末 大多不溶或部
3.步骤：向待测液中加入NaOH溶液， 微热，并用湿润的红色石蕊试纸检验 产生的气体，若试纸变蓝，则证明溶 液中含有NH4+
-
11
【课堂练习】
【1A】.磷下酸列物质可B.以氨直水接做C肥.氢料氧施化用钾的是（D.硝B酸）
【2A】.氯下化列钾化肥不B.能碳与酸熟氢石铵灰混C.合氨施水用的D.是硝（酸钾B ）
3.草木灰是一种农家肥，它的主要成分是碳酸钾
（K2CO3),碳酸钾属于（ ） A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥
4.现有化肥硝酸铵、氯化铵、尿素、硝酸钾，其中
属于复合肥的是
(填写化学式），尿素中氮元
素的质量分数为
-
12
【课堂练习】
-
13
分溶于水 无明显变化
无明显变化
9
铵盐与熟石灰反应：
2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑ (NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑
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NH4+的检验
1.试剂：可溶性碱溶液(NaOH溶液)
2.原理：NH4+ + OH- === NH3 + H2O