杜坚-干货丨生涯规划师成长之路(咨询师)-新精英生涯

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【生涯学院】生涯咨询技术应用之『叙事』

【生涯学院】生涯咨询技术应用之『叙事』

【生涯学院】生涯咨询技术应用之『叙事』主讲:杜坚(新精英生涯高级咨询师)主持人&转播支持:邓海军—V33生涯规划师认证班整理:高晶—V33生涯规划师认证班方译苗—V12生涯规划师认证班张岩—V31生涯规划师认证班新精英生涯学院是新精英生涯规划师认证班毕业学员的在线学习成长平台,每周三晚固定2小时学习时间,内容涵盖生涯规划知识学习与工具应用、职业发展问题指导、各行业/领域信息分享、学员分享与交流等。

叙事疗法是在后现代思潮中兴起的一种心理治疗方法,在生涯咨询中应用叙事疗法,通过咨询者自己的讲述,以故事叙说的方式来帮助来访者进行自我探索,重构自己的生命故事,解决人生主题、自我概念等一系列问题。

主讲嘉宾:杜坚•生涯规划师(CMT)•国家二级心理咨询师•中澳叙事治疗认证(Dulwich centre)•多年NGO从业经验,任教育NGO项目总监,承担公益项目研发、管理、培训及督导工作。

曾参与组织“职场人物研究”及中学生职业生涯规划课程研发授课及评估。

•熟悉公益慈善、心理及职业咨询、教育培训、猎头、互联网等领域。

2006年开始学习心理咨询,2011年进入生涯规划领域,通过咨询、教练、培训、团体辅导等方式助人自助。

•实战型咨询师,不仅关注职业发展问题也关注个人内在成长。

累积生涯发展、心理成长案例上百例,咨询时间近千小时。

本期分享模块简介:1、叙事的基本理念2、叙事基本方法3、叙事在生涯中的运用4、叙事的学习资源5、互动答疑一. 叙事疗法的起源当我们提到叙事时,用一两个关键词来表达对叙事的感触,那会是什么呢?可能大部分人最先想到的是故事。

叙事疗法的起源,也得从一个故事说起。

上世纪70年代,澳大利亚有一个精力充沛的年轻人麦克在一家医院心理科开始了自己的职业生涯。

他受过很好的家庭治疗和社会工作的训练,他希望成为一个好的咨询师与助人者。

在70年代,来询者可选的治疗手段并不多,麦克能很好的用自己学习到的方法去工作,但他总觉得缺了点什么。

《职业生涯规划理论与实践》第二章

《职业生涯规划理论与实践》第二章
(一)可规划性
由于每个人所处的环境不同,加之个体之间的差异,职业生涯的发展过程中充满了偶 然因素,许多时候,人们以为是偶然因素在左右他们的前程,但是从长远来看,职业生涯 的发展是可以规划的。况且,职业生涯规划的目的,不是预言职业生涯发展过程中的具体 细节,而是给个人提供一个总体的职业生涯发展状态的指导,对职业生涯发展方向做出战 略性的把握。
(二)综合性
就社会角色而言,职业生涯是以个体的事业 发展为主线而发展的。它包含了人一生不同阶段 所需扮演的各种角色,如公民、学生、子女、夫 妻、父母、朋友等各种层面的社会角色。
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第一节 职业生涯的含义、特点及类型
(三)差异性
职业发展具有一般的规律和动态的历程。许多人在职业生涯的形态上有诸多相似之处, 但绝不可能完全一致。
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第二节 职业生涯发展阶段的划分 一、职业准备期
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第一节 职业生涯的含义、特点及类型
易变性职业生涯与传统职业生涯的区别:
易变性职业生涯的目标是心理成就感。 易变性职业生涯理论认为员工必须具有动态的学习能力。 易变性职业生涯的主要特征是“无界性”,跨专业和短暂
性的职业生涯将成为普遍现象。
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第二节 职业生涯发展阶段的划分
(1)职业生涯主要由行为活动与态度、价值观两方面构成。要充分了解一个人的职业生涯必须 从主观(即职业态度、职业价值观)和客观(职业行为活动)两方面理解:表示职业生涯客观特 征的是“外职业生涯”,指一个人在工作时期进行的各种活动和表现的各种举止行为的连续体; “内职业生涯”则表示职业生涯的主观特征,涉及一个人的价值观、态度、需求、动机、气质、 能力、发展取向等。 (2)职业生涯是一种过程,是一生中所有与职业相关的连续活动或经历。 (3)职业生涯受多方面因素影响,如本人对职业生涯的设想与计划、组织的需要与人事计划、社 会客观环境、教育成长环境、个人发展需求等。

怎样做好职业生涯规划及其定位

怎样做好职业生涯规划及其定位

讲义: 职涯规划怎样做好职业生涯规划?让你旳人生充斥喜悦!一、职业生涯规划旳意义1、以既有旳成就为基础, 确立人生旳方向, 提供奋斗旳方略。

2、突破生活旳网格线, 塑造清新充实旳自我。

3、精确评价个人特点和强项。

4、评估个人目旳和现实状况旳差距。

5、精确定位职业方向。

6、重新认识自身旳价值并使其增值。

7、发现新旳职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联络起来。

二、对旳旳心理认知1.认清人生旳价值社会旳价值并不被所有旳人等同接受“人云亦云”并不等于自我旳人生价值人生价值包括: 经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。

2、超越既有旳得失每个人都很努力, 但成就并不等同。

懊悔与埋怨对未来无济于事, 自我陶醉则像“龟兔赛跑”中旳兔子。

人生如运动场上旳竞技, 当下难以断输赢。

3.以万变应万变任何旳执着都是一种“阻滞”前途旳行为想想“流水”旳启示“学非所用”是真理三、剖析自我旳现实状况1.个人部份健康情形: 身体与否有病痛?与否有不良旳生活习惯?与否有影响健康旳活动?生活与否正常?有无养生之道?自我充实: 与否有专长?常常阅读和搜集资料吗?与否正在培养其他技能?休闲管理: 与否有固定旳休闲活动?有助于身心和工作吗?与否有休闲计划?2、事业部份财富所得: 薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快吗?社会阶层: 目前旳职位是什么?尚有升迁旳机会吗?与否有升迁旳准备呢?内外在旳人际关系怎样?自我实现: 喜欢目前旳工作吗?理由是什么?有完毕人生理想旳准备吗?3、家庭部份生活质量: 居家环境怎样?有无计划换房子?家庭旳布置和设备怎样?有心灵或精神文化旳生活吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?家庭关系: 夫妻友好吗?与否拥有共同旳发展目旳?与否有共同或个别旳创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家旳关系怎样?与否常与家人相处、沟通、活动、旅游?家人健康: 家里有小孩吗?小孩多大?健康吗?需要托人照顾吗?配偶旳健康怎样?家里有老人吗?有需要你照顾旳家人吗?四、人生发展旳环境条件1.友伴条件: 朋友要多量化、多样化、且有能力。

试谈营销员的职业生涯(ppt 15页)

试谈营销员的职业生涯(ppt 15页)
➢ 主管要尽量地从人性化的角度去关怀初 涉期的理财师。
成长期(佳境期)
➢ 营销员的成长渐入佳境,已拥有一些“影 响力中心“客户,自身也已掌握了保险 营销的各类知识和相关技能。
➢ 在这个阶段,营销员需要有一定的时间 固定回访”影响力中心“客户,以持续 获得加保和转介绍,同时还有必要拓展 自己的陌生客户。
成长期的重要指标: 时间:3-5年 客户数:300人左右
成长期(佳境期)
➢ 在这个阶段的营销员对自己从 事这个行业的自信心增强,对 保险行业已有一定的认同感。
➢ 个人营销特色逐渐成型,部分 营销员有创立团队的想法,往 往开始受到外面的诱惑 。
成熟期(专业理财师)
➢ 在客户面前他们是客户的私人理财 师,已熟练掌握各项技能。
营销员成长之路
--杜永
成 功=
低头拉车(努力工作 )
+
抬头看路(明确方向 )
我选择了 :
朝阳的保险业 !
优秀 的
从专业角度来看 ,
营销员的成长之路是什 么样?
• 初涉期 • 成长期 • 成熟期
初涉期(客户拓展期)
➢ 这个阶段的主要特点包括客户拓展 和自我培养这两个方面 。
➢ 大量的时间将花费在各类培训上, 同时还须花大量的时间在客户拓展 上。所谓“万事开头难”,在这个阶段 ,营销员的工作是相当辛苦的 。
初涉期的重要指标: 时间:大约2年 客户数:70-90人
初涉期(客户拓展期)
➢ 因为所做的都是一些比较“低级的”工作 ,和作为专业人士向客户提供专业的金 融理财服务的预期有一定的距离,所以 在这个阶段的营销员往往会有一些想法 ,甚至对最初的理念产生怀疑而离开这 个行业 。
➢ 营销员必须要意识到现在所做的一切都 是为了未来长期的职业生涯作准备,相 信保险服务为客户带来的益处,坚定自 己的信念,在实践中有效的利用公司的 各项资源,在求生存的同时,追求更长 远的发展。

“晋升矩阵”-中的杜拉拉

“晋升矩阵”-中的杜拉拉

“晋升矩阵”-中的杜拉拉作者:段磊来源:《管理学家》2010年第07期职场功夫不是越做越厚黑,而是能够在对职场不懂、了解、熟知的过程中,不失去对个人价值信仰的秉持,不失去对健康、淳朴、诚实的人生理想的追求杜拉拉为什么获得了成功?是运气、职场技巧,还是另有其他原因?其实,放在500强外企背景下的杜拉拉故事貌似绚丽、刺激,却并未脱离普通人职业发展的客观规律。

美国著名职业学家萨柏把人的职业发展划分为五个大的阶段,即:成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段、衰退阶段。

一般来说,22~24岁是人生的职业尝试期,这一时期的青年开始选定工作领域,开始尝试着从事某种职业;25~30岁则是人生的职业变动期,这时,很多青年开始对初选的职业产生不满,开始进行再选择,开始变换职业和工作; 31岁之后,多数人才最终确定职业,开始致力于稳定的工作与职业发展。

小说中的杜拉拉,大学毕业开始职业生涯,第一家雇主是国营企业,一年后辞职来到广东的民营汽车配件公司做业务员,由于不堪老板的《陋室铭》与性骚扰,愤而辞职,几经周折,在26岁的那一年进入了梦想中的职业天堂—某知名外资企业。

这一职业变迁虽不乏传奇色彩,却与萨柏的职业发展路径理论非常契合,而且与我们很多职场人士的发展轨迹也是不谋而合,可见,“三十而立”很有道理。

既然杜拉拉的成长路径并无神奇,接下来的问题就是:为什么杜拉拉能够脱颖而出,从“小资”发展到“高产”?为什么晋升杜拉拉?每个老板有自己的标准,我之所以愿意晋升杜拉拉,并不因为她的“职场技巧”,更不是她的所谓“学习能力”,而是因为这是一个在职场的压力之下仍然保持着积极、淳朴、善良和本真的人,一个没有因为职场的磨洗而失去自我的人,一个值得信赖、可以托付事情的人。

看过《杜拉拉升职记》的朋友大概都不会忘记:当面试的新人帕米拉智商、潜质明显高过她本人的时候,杜拉拉出于自我保护、本能地希望把她挡在门外,但心中还是知道这样做不妥;而在此后的工作中,拉拉虽然对帕米拉不放心,却没有人为地对她设置陷阱,而是采取了谨慎使用、逐步接纳的心态。

MBTI性格与发展

MBTI性格与发展

性格理论——荣格
卡尔·荣格 (Carl Jung) 能量获得途径:外向-内向 注意力的指向:感觉-直觉 TI
嘉芙莲·谷嘉·布里格斯 (Katharine Cook Briggs) 伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯 (Isabel Briggs Myers)
判断j知觉pmbti性格理论的四个维度extroversionintroversionsensingintuitionthinkingfeelingjudgingperceiving外向热情洋溢生机勃勃善于表达听说想同时进行语速快嗓门高注意力容易分散喜欢人多的场合关注问题的广度能量来自与外界的互相作用能量来自内心的思考与推理不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰大海是大海是大海是大海是大海是直觉关注事实存在谈话目标清楚方式直接思维连贯喜欢从事实际性的工作留心细节现在对身体敏感以客观现实为依据习惯比喻推理与暗示不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰想象一下
清晰 非常清晰
对于这次学习,月底之前要交一篇学习 体会,你将会……
判断 J
知觉 P
正式,严肃 保守,谨慎 习惯做决定,有决断 条理清楚,计划明确 急于完成工作 遵守制度、规则与组织 喜欢确立目标,然后去努力实现 外表整洁,环境干净
随意,自然 开放,灵活 做事拖拉,不愿做决定 缺乏条理,保持弹性 喜欢开始一项工作 常常感觉到被束缚 经常改变目标,偏好于新的体验 着装以舒服为标准,不在意环境
在荣格的基础上,增加了行动方式维度: 判断-知觉 构建了人格理论的四维八极模型 编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》 (MBTI:Myers-Briggs Type Indicator )
MBTI性格理论的四个维度
能量获得途径: 外向(E),内向(I)
Extroversion

职业规划自我监控例文(优秀5篇)

职业规划自我监控例文(优秀5篇)

职业规划自我监控例文(优秀5篇)职业规划自我测评篇一职业规划——自我测评职业选择偏向性我喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。

和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。

在集体中我倾向于承担责任和担任领导。

我想我在优势职业选择上会偏向于社会性,适合从事为他人服务和教育他人的工作。

同时我喜欢与人打交道,也可以做一些社会交往较多的工作。

我非常看重人与人之间的关系,愿意帮助照顾周围的人,喜欢参加集体活动,适合咨询等帮助别人解决人际方面的问题的工作。

由测试中我也了解到,在职业发展过程中,具有我这样社会性职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面的能力、在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者;此外,也会注意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的能力。

职业价值观我是一个希望自己的工作能受到他人的认可的人,对工作的完成和挑战成功感到满足。

在工作中,我有明确的目标,有强烈的发展和提升自己的意识。

我会尽力挖掘自己的潜力,施展自己的本领,追求目标的实现和他人的肯定。

但同时,我也希望希望工作以团队合作的方式进行,大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系,相处在一起感到愉快、自然,我认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足。

所以我想我是十分重视工作中人与人之间的关系的,希望能建立良好的同事关系。

我的优势我认为自己具有较强的人际交往能力。

和陌生人打交道并不会让我觉得不愉快。

工作积极活跃,有雄心和志向,魄力强,有韧性,在困境中不轻易放弃,也能和他人建立起友好和睦的人际关系,喜欢组织众人和控制形势,可以与他人合力圆满又按时地完成任务,善于培养和帮助他人,对于别人良好的行为举止能够给予赞扬,并使他们更加发扬光大,对细节和事实有出色的记忆力,果断坚决、工作勤奋、富有效率、认真负责,有灵活的组织技能和明确的工作道德,注重并能很好地遵守社会规范,忠于自己的职责,并愿意超出自己的责任氛围做一些对别人有帮助的事。

我的劣势我是个对失败和没有把握的事情感到紧张和压力的人,没有得到表扬和欣赏的时候可能会变得失望、泄气,竞争和冲突会让我感觉到不愉快,可能过于情绪化而不能客观理智地分析,在有些时候可能会变得焦躁不安,在掌握的信息和资料还不够的情况下,仓促作决定,不考虑其他的选择,习惯根据经验做出决定,可能缺少客观理智地分析。

临床医学职业生涯规划书

临床医学职业生涯规划书

临床医学职业生涯规划书临床医学职业生涯规划书篇1引言“健康所系,性命相托。

当我步入神圣医学学府的时刻,谨庄严宣誓:我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。

我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉。

救死扶伤,不辞艰辛,执著追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

”不少人都以前这样问过自己:“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。

”是阿,人生之路说长也长,因为它是你一生好处的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。

每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。

仙桃学院是一个大的百花园,我只是百花园里一棵不起眼的小草,可小小草有一个大大的理想,就让我在那里畅想一下自己的职业生涯!我是一个不甘平凡的男孩,心中总有一种不服输的信念,我想每一天都会是一个崭新的开始,应对新的期望,我没有理由去逃避。

当朝霞生起的时候,我会放飞我新一天的期望,晚霞落下的时候,我会收获一天的幸福和快乐.因此,应对未来,我信心十足,不管人生道路何等艰辛,我都会勇敢走下去,直至成功。

第一部分:自我评估1.自己的优势:拥有强健的身体,有较强的忍耐性,做事认真负责,遇事急而不乱,待人友善,动手潜力强。

2.自己的弱点:口才不太好,记忆力较差且不擅于和陌生人交流。

3.兴趣爱好:踢足球,羽毛球,学医等等。

4.生活中成功经验的盘点:在与人交往的同时让我学到了很多为人处世的道理,在帮忙他人的时候不仅仅给他带来了方便而且也给自己带来了快乐。

5.生活中失败的教训:在一次辩论赛的时候由于自己太紧张,导致失去了一次锻炼的机会。

6.决自我盘点解中的劣势和缺点:充分利用一向关心支持我的庞大的亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。

第二部分:职业分析1。

社会环境分析:我国此刻大学生毕业渐渐增多,而且需求量渐饱和,社会就业率不高,反而失业率有上升的趋势,所以就业环境不是很好,尤其是学医的形势更加严俊。

动力节点老杜课堂笔记

动力节点老杜课堂笔记

动力节点老杜课堂笔记全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:动力节点老杜课堂笔记第一章:激发内在动力在动力节点老杜的课堂上,我学到了如何激发自己内在的动力。

老师告诉我们,每个人内心都有巨大的潜能,只是需要找到正确的方法去激发出来。

通过学习目标设定、时间管理、自我激励等方法,我们可以激发自己内在的动力,迈向成功之路。

第二章:学会沟通技巧在老杜的课堂上,我们还学习了如何提高沟通技巧。

沟通是人与人之间连接的桥梁,而良好的沟通技巧可以让我们更好地与他人交流、合作。

通过学习言语表达、肢体语言、倾听技巧等方面的知识,我们可以提高自己的沟通能力,更好地与他人协作。

第三章:拥有正确的思维方式在老杜的课堂上,我们学到了拥有正确的思维方式至关重要。

正确的思维方式可以让我们更好地应对各种挑战和困难,从而取得成功。

通过学习积极心态、解决问题的方法等知识,我们可以培养正面的思维方式,更好地面对生活中的各种挑战。

第四章:努力实践、持续学习老杜告诉我们,只有通过不断实践和持续学习,我们才能不断提升自己的能力,追求更高的目标。

在课堂上,我们学习了如何通过实践来巩固知识,如何通过学习来不断提升能力。

只有不懈努力,才能取得更大的成功。

总结:动力节点老杜的课堂给我们带来了无限的启发和动力,让我们在追求成功的路上更加坚定自信。

通过激发内在动力、提高沟通技巧、拥有正确的思维方式以及努力实践、持续学习,我们可以不断提升自己的能力,走向更加光明的未来。

感谢老杜的教导,让我们变得更加强大!第二篇示例:动力节点老杜课堂笔记动力节点老杜课堂是一家专注于职业教育培训的机构,致力于帮助学员提升职场竞争力,实现个人职业规划。

老杜课堂以“教育创新、推动职业发展”为宗旨,采用线上线下相结合的教学模式,为学员提供高质量的职业培训服务。

本文将对动力节点老杜课堂的课程进行详细介绍,希望能帮助学员更好地了解该机构,并选择适合自己的培训课程。

一、课程特色1. 专业师资力量:动力节点老杜课堂拥有一支经验丰富、业内资深的师资团队,他们不仅在自己的领域有深厚的学术研究和实践经验,还具有良好的带教能力和教学经验,能够为学员提供高质量的教学服务。

如何用生涯四度做人生战略规划

如何用生涯四度做人生战略规划

如何用生涯四度做人生战略规划作者:止水沉岩来源:《青年文学家》2018年第22期从小学到大学毕业,我们都是在设计好的学涯路径里一步步走来,而毕业后没有了固定的路径设计,很多人就此迷失。

抛开方向的努力和勤奋,都是无效的。

是时候想清楚,给自己做个像样的人生规划了。

生涯四度之于人生战略,如同生命之花之于月计划。

即,生命之花适用于做详细落地的月度计划,而较宏伟的人生战略规划,则需要用到生涯四度。

这篇文章可以引导大家先看清生命可以生长出的全部意义,然后找到每个阶段的支点,达到生命总体效能的最大化。

那我们详细来看一下,在新精英生涯课程里,生涯里有哪些维度,到达这些维度的路径中又有哪些关键词。

一、生涯有四个维度,十二个关键字1、生涯的第一个维度:高度终极价值:影响力与权利生涯的高度意味着一个人在社会中能达到与掌握的地位、权利与影响力。

生涯高度的追寻者热爱竞争,有感召力和影响力,渴望资源和平台,希望有朝一日用自己的方式改变世界。

比如,大部分的领袖、政治家、企业家、帝王都是生涯高度的追寻者。

高度里的关键词有如下3个:定位,即重新思考和定义职业发展的方向;也就是说,有的时候其实你要做的事情是推翻以前的东西,重新思考和定义职业方向,不过这并不意味着你要转职或转行。

实力,即提升自己的职业竞争力。

影响,即扩大自身影响力;也就是说,在你的定位和竞争力都没有问题的时候,你想让更多的人认识到你的价值。

2、生涯发展的第二个维度:深度终极价值:卓越与智慧深度,即人们在思想、智慧、艺术与体能上达到的卓越与精进程度。

生涯深度的追寻者渴求真理、寻求极致、反复打磨,让自己炉火纯青,他们希望站在人类知识的顶峰,思考的极限边缘。

他们在不断地冲破人类对思想或身体极限的认知,让自己的生命走的越来越深邃的同时也越来越窄。

比如,专注寿司60多年的日本寿司之神、四年超过1万小时苦练的奥运体坛明星、资深名医、律师、IT工程师等等。

深度的关键词有如下3个:学习:可以通过书本去学,可以通过培训去学,也可以通过网络去学,关键是要系统性地去学习一个领域,形成有效的知识体系。

杜杰老师TTT讲义

杜杰老师TTT讲义

F [ 1 F J 1 T [ 1企业培训师训练谍程Training the Trainer to Train主讲人2009年屮国百佳管理培训师美国培训协会AACTP国际认证导师亚洲咨询培训G发展协会理事杜杰【三段式论述】第一段—讲、讲第二段—提炼、第三段—联系、1、请保持教室宁静并按照座位牌就坐;2、请关闭移动电话或设定静音状态;3、上课和就餐时请佩戴学员证;4、上课中接听电话、请到教室外面讲;5、课程全程请不要录像或录音;6、下课时请勿在教室内吸烟或打手机;7、希望大家能全情投入、积极配合;8、要收获有多少、全看你投入有多深;9、晚上注意休息以最佳状态投入学习。

讲师简介姓名:杜杰1961年生于台湾台北祖籍:黑龙江省齐齐哈尔市学历:台湾大学、政治大学EMBA 结业美国北弗吉尼亚大学工商管理硕士现任:台湾奇家餐具公司董事长亚洲咨询培训与发展协会理事东莞台商协会、深圳外商协会培训讲师2009年获培训杂志评选为“中国百佳管理培训师” 2008 年通过人保部“高级培训师职业资格”认证,2007年荣获中人网评选为“中国十佳金牌培训师”。

国际青年商会世界总会CNT讲师,AITA美国训练协会PTT职业培训师AACTP美国培训协会TTT认证导师。

台湾管理咨询界实力派讲师,授课方式轻松务实、幽默风趣,以案例教学生动活泼、简单易懂,有系统的结合理论和实务、深入浅出的带领学习,是新一代讲师中的典范。

擅长课程:TTT-企业兼职培训师培训、PTT-职业培训师的训练、PPT-幻灯片制作与呈现技巧、公众演讲与表达技巧、简报与演示技巧…等课程。

培训企业有:中国石油、中国人寿、中国电信、中国移动中国联通、中国银行、工商银行、建设银行、中信银行招商银行、国元证券、国信证券、广州本田、东风雪铁龙上海汽车、东风日产、康佳集团、飞利浦、TCL、美的空调松下制冷、日立电梯、创维电视、诺亚舟、阿里巴巴、腾讯QQ、华侨城地产、卓越地产、成都置信地产、金地地产德邦物流、顺丰速运、深圳公交、成都机场---等。

第四节教师专业发展阶段

第四节教师专业发展阶段

贵州师范大学作业题目:课程名称:校长与教师专业发展研究任课教师姓名:蹇世琼研究生姓名:池燕艳学号:16020040583年级:研一专业:小学教育学院(部、所):教育科学院任课教师评分:评阅意见:任课教师签名:年月日目录第四节教师专业发展阶段理论---------------------------------------------------------------1一、教师专业发展阶段的概述--------------------------------------------------------------------1二、国外研究-------------------------------------------------------------------------------------------------1(一)富勒的关注阶段论-------------------------------------------------------------------------------1(二)卡茨的教师发展时期论-------------------------------------------------------------------------2(三)伯顿的教师发展阶段论-------------------------------------------------------------------------3(四)费斯勒的教师生涯循环论----------------------------------------------------------------------3(五)斯特菲的教师生涯阶段模式论----------------------------------------------------------------4(六)休伯曼教师职业生命周期论-------------------------------------------------------------------5(七)利斯伍德的综合阶段论-------------------------------------------------------------------------6三、国内的教师专业化阶段理论-------------------------------------------------------------------------9(一)王秋绒的教师专业化阶段----------------------------------------------------------------------9(二)白益民的“自我更新”取向阶段论--------------------------------------------------------10(三)其他的国内教师专业发展阶段理论--------------------------------------------------------10四、国内外教师专业发展阶段理论的对比--------------------------------------------------------------10五、教师专业发展阶段理论的启发-----------------------------------------------------------------------11第五节影响教师专业发展的因素--------------------------------------------------------13一、影响教师专业发展因素的概述--------------------------------------------------------------------13二、影响教师专业发展的社会因素--------------------------------------------------------------------13三、影响教师专业发展的学校因素--------------------------------------------------------------------14四、影响教师专业发展的个人因素--------------------------------------------------------------------14五、促进教师专业发展的主要因素--------------------------------------------------------------------15参考文献-----------------------------------------------------------------------------------------------------17第四节教师专业发展阶段理论一、教师专业发展阶段的概述从“教师专业发展阶段”角度出发,教师专业发展一指“教师的专业成长过程”;二指“促进教师专业成长的过程”前者是从个人发展的角度,关注教师专业发展的内在1性,强调教师通过自学、自修、进修和实践反思来不断提高自身的专业水平,持续发展,通过有计划的培训,外部采取措施帮助教师来提高职业素质的过程。

教师专业发展理论与成长策略

教师专业发展理论与成长策略
第9页
2.老化论观点及曲线
随着工作年限增 长,工作绩效在一 绩效 定时期上升,之后 呈下降趋势。
工龄
第10页
据美国教育协会考查:
①教师在其任职的最初阶段,教育教学成绩迅速上升; ②以后5年或更长时期,进步的速度逐步下降; ③以后15至20年无大变更; ④再后则趋于衰退。教育教学成绩迅速上升
死亡之谷
第14页
(二)愉快与苦恼――鱼市哲学的启示
鱼市哲学过程:
将买鱼看作“玩鱼”。 让别人快乐就是自己的快乐。 投入使你变得快乐。 选择自己的态度使你变得快乐。
鱼市哲学启示:
选择自己的态度:让自己爱上这个工作。 选择工作的方式:让自己充满乐趣和活力。 让“顾客”快乐:与学生共度欢乐的时光。 让自己投入:全身心工作。
Hurberman的教师职业生涯周期发展序列 模型--董丽敏等译 教师职业生涯周期――教师专业发展指导[M] 北京:
中国轻工业出版社,2005,p31
五个阶段:适应、探索、建立、成熟、平和五 个阶段。--见傅树京《构建与教师专业发展阶段相适应的培训
模式》,《教育理论与实践》,2003(6)。
干什么?) ⑤What can I be in the end?(最终的职业目标
是什么?)
第28页
—— ——
2.SWOT分析方法
内 部
S(Strength)优势: W(Weakness)劣势:
你具有的优势是什么? 你最不擅长的东西是

什么?
人 利用优势和机会的组合 改进劣势和机会的组合


O(Opportunity)机会: T(Threats)威胁:
理性智商(IQ,intelligence quotient),分析、运算、逻辑等解决复杂 现实问题的智商;

职业生涯人物访谈 (3)

职业生涯人物访谈 (3)

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如何成为一名成功的职业生涯规划师
• 张编先辑生母认为版,文要成本为样一式名成功的职业生涯规划师,需要具备以下几个方面
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• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第三级
• 第四级 • 第五级
4. 责任心与服务意识
职业生涯规划师需要具备高 务意识,为客户提供优质的 。他们需要关注客户的需求 整自己的服务内容和方式,
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• 第二级
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• 职编辑业母生版涯文规本划样式师的工作内容和价值
• 第二级
作为职•业第生三涯级规划师,张先生的主要工作是帮助人们了解自己的优势、兴 在此基础上•制第定四职级业发展计划。他通过与个人客户合作,为他们提供职业 、求职指导等服• 务第。五此级外,他还为企业提供员工职业规划、人才培养和招 方案
的优势•和第兴三趣级认识不足。很多人对自己的职业发展缺乏清晰的认识,不知 什么行业或•职第位四。级对此,张先生建议人们在大学期间多尝试不同的实习和 实践来了解自己• 的第兴五趣级和优势。此外,他还建议人们通过自我反思和接受 ,更深入地了解自己的价值观和职业倾向
另一个难点是企业在招聘和员工职业规划方面的需求与个人职业规划的差 注重员工的技能和经验,而忽略了员工的长期职业发展和培训需求。对此
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01生涯基础理论ppt课件

01生涯基础理论ppt课件

执行加工领域 决策技能领域
自我知识
职业知识
知识领域
——Gary Peterson,James Sampson,Robert Reardon,2004
CIP理论下的决策
➢ 知识增加 • 自我知识,职业知识
➢ 决策技能提高 • 信息加工技能
➢ 元认知改善 • 自我觉察,自我监控
信念——干预 技能——习得 信息——搜集
生涯发展阶段论
青年期 (15-25岁)
成年期 (25—45)
中年期 (45-65岁)
老年期 (65岁)
发展适合的 自我概念
学习与他人 建立关系
接受自身 的限制
发展非职业性 的角色
从许多机会 中学习
寻找心仪的 工作机会
辨识新问题 设法解决
寻找合适的 退隐处所
在选定的领域 中起步
投入所选定 的工作
发展新的 因应技能
➢ 创立了:了解自己、了解职业、人职匹配的 职业辅导模式。
帕森斯的职业辅导三原则
➢ 原则一:了解自己,包括:个人的能力、能 力倾向、兴趣、资源、限制及其他特质。
➢ 原则二:了解各种职业成功必备的条件、优 缺点、酬劳、机会及发展前途等。
➢ 原则三:合理推论上述两类资料的关系。
威廉姆逊的职业辅导三方法
第二讲 生涯规划理论
目录
❖ 特质-因素论 ❖ 职业生涯发展理论 ❖ 明尼苏达工作适应论 ❖ CIP理论
特质-因素论 1908年
特质-因素论
➢ 1908年,帕森斯(Frank Parsons)创办了 波士顿职业指导局。
➢ 1909年,出版《选择职业》(Choosing a vacation)一书,第一次运用“职业辅导” 这个专业术语。

新精英-陈璐-讲师介绍

新精英-陈璐-讲师介绍

陈璐
国家认证《生涯规划师》课程培训讲师
职业指导师
CMT生涯规划师
创业基础培训师
陈璐老师任华南师范大学学生就业指导中心讲师,在读博士,讲授生涯课程10余年。

广东省高校生涯规划教学师资培训师、青海省中职班主任生涯辅导培训师、广东省中学生生涯规划特邀讲师。

授课风格亲和、学院派。

服务过的高校及中学:
重庆市教委、新疆财大、成都理工学院、黄河水利电力学院、华南农业大学、广东财经大学、东莞理工学院、番禺职业技术学院、中山职业技术学院、华南师范大学附中、鹤山一中、佛山一中、中山华侨中学、南海石门中学、佛山一中、温州第十一高等专题培训或讲座。

服务过的企事业单位:
广东省纺织品进出口股份有限公司、广东省中医院等
文章或论文等发表:
《与职场有约——大学生职业生涯规划》,主编,高职高专教材,汕头大学出版社,2015.
《大学生职业生涯规划与管理》,副主编,高等院校教材,中山大学出版社,2015.
《中医药类高职高专大学生就业与创业指导》,参编,高职高专教材,中国协和医科大学出版社,2015.
课题:2015年度广东省学校德育创新重点项目,以就业能力提升为核心的当代大学生生涯辅导研究(课题编号:2015DYZZ037)。

播音主持的职业规划书

播音主持的职业规划书

播音主持的职业规划书播音主持的职业规划书进入二十一世纪后,社会竞争日益激烈。

作为一名新世纪的大学生,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。

对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。

作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。

有了目标,才会有动力。

认识自我1.个人基本情况我是一个性格比较外向的人,敢于尝试新鲜事物,在上大学后逐渐对自己树立起信心。

喜欢朗诵,对于好的文章总喜欢去尝试朗诵它。

对于我来说,别人对我的看法我比较在意,因此对与事情的决断又有些优柔寡断。

这点我正在努力改变。

2.职业兴趣我的专业是播音与主持,我很喜欢这门专业。

对于我来说,能够读到优美的文章是一种享受。

我很喜欢主持节目,尤其喜欢周立波的《壹周立波秀》,他的文字和语言还有口才都很吸引我,很希望有朝一日能够和他一样,拥有自己的节目!3.现有情况分析我认为,播音主持专业是需要良好的口才、过硬的基本功、较为广博的知识还有足够专业的的素质以及修养。

要想进入社会这个复杂多变的环境,就必须有扎实的专业能力。

所以,必须在现阶段认真听讲老师的课,努力实践,充分发掘自己的潜能,才足够在社会上立足!所以我准备考研。

今年我已经通过了普通话等级测试的考试,计划准备在大三之前通过大学一年关于四级考试和计算机等级测试。

在步入大学后,我参加了“校园之声”广播站,并在第二学期成为正式播音员。

并积极参与学院和学校的各类朗诵活动,并且在第一个学期中,获得“中华颂”云南省优秀参赛选手的荣誉。

二、职业分析1.行业分析播音主持是个热门专业。

主持人,尤其是强势媒体、全国性媒体的主持人,备受追捧,备享荣耀,被人艳羡也属正常。

普通人如何抓住职场机遇

普通人如何抓住职场机遇

普通人如何抓住职场机遇文/杜坚新精英职业规划师前些时日,手底下的实习生小林没能通过试用期,我不得不遗憾地请他交接工作。

在这个“最难就业年”告诉他失去了这个机会,似乎很残酷。

想当初他一人从天津过来也不易。

但我们的工作需要不断接触新领域和面对不确定性,缺乏投入度和主动性很难走得远。

离开之前小林说,我可能会选择去支教两年,你是我进入职场的第一个师傅,我想听听你对我的反馈。

我说,那我给你讲几个故事吧。

(一)职高的第三年,小龙和班里三名学习优秀的同学一起被老师推荐到一家动漫公司实习。

作为职高生这个机会并不容易,大家都很珍惜,打算好好干。

不过进到公司才发现,自己所学根本不够用,只能处理些专业不对口的事务性工作。

小龙想,去别的地方可能离专业更远,就留下吧。

尽管依然要做很多杂事,但他常常尽快完成任务,挤出时间向各组的动漫设计师求教,没多久那些最初不熟悉的工作内容和技术都了如指掌。

小龙工作的勤恳和主动,让他主管决定把一部新动画片的人物表情分类工作交给他。

小龙全靠自己问同事、查资料、比较琢磨,在一个星期就完成了3000多个没有客观标准的表情细分工作。

参与制作的设计师们无不欣赏。

半年后,其他三个同学先后离开,小龙拿到了盼望已久的合同。

小龙跟我打趣说:剩者为王!(二)毕业前夕,职高生小蓉接受了机场实习的机会,其他同学都因为留不了机场放弃了。

小蓉在机场的工作很简单,每天就是在办公楼的一楼和三楼之间奔波,复印文件,整理资料,处理各种琐事。

她很快熟悉了工作内容,手脚麻利的她甚至还主动承担了她要接触部门诸如端茶倒水、打扫卫生以及充饭卡等“分外之事”。

没多久,这个主动热情的小姑娘就给大家留下了深刻印象。

半年以后,她被自己的主管推荐去票务部应聘地勤,这是一个有编制的岗位。

结局你一定猜到,对,小蓉成了第一个被招入机场的职高生。

事后她才知道,能从众多专业人员中脱颖而出,全赖实习部门领导和同事的大力推荐。

作为家乡第一个进入机场工作的人,王蓉成了大家的骄傲。

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干货丨生涯规划师成长之路(咨询师)1.香馍馍职业自2014年以来,我已明显感觉到人们越来越多的关注自己的职业发展和生涯幸福,也会更加积极主动的寻找和学习有助于自己职业发展和幸福感提升的方法,助人的职业也越来越受到青睐。

也正因如此,越来越多人希望成为生涯规划师。

这一现象暗合了时代的发展趋势。

心理学与经济学的研究发现,当一个国家的年人均GDP跨过8000美元时,财富的增长和物质水平的提升已不再能增进人的幸福,反而会因此而带来的过载的信息、过多的选择、更高的欲望,更多元的价值标准以及更激烈的竞争,让人们感到更多的压力与不幸。

抑郁症也几乎成了“时代病”。

人们会更加关注个人成长与幸福。

2016年初,国家统计局公布的2015数据显示:中国人均GDP已破8000美元大关。

尽管风口已来,但风势未盛。

这里既有机会,也待耕耘。

能以此为业者都是有强烈愿景的人,受得住寂寞,所以也才能感受它最终带来的幸福。

在此,以新精英生涯多年探索和自己走过的路为例,呈现生涯规划师成长之路,给想入行的同道参考。

2专业身份生涯规划师中,有人侧重培训,希望以授课的方式广泛启发他人;有人更想咨询,希望一对一地;有人更重视能个性化而深入地引发他人改变。

这两者其实只是一个统一身份的两面。

在商业系统中,为了便于更有针对性地促进生涯规划师技能养成,才区分为生涯培训师训练和生涯咨询师训练。

不管从业者未来更希望以什么方式助人,咨询都是生涯规划师的必修课。

生涯之学不只是为了开脑洞,最终是要助人引发生涯改变,所以具备基本的咨询能力,是每个生涯规划师的必修课、基本功。

所以,我更愿意以“生涯咨询师”标签我的身份。

3基本素养生涯咨询师的成长,已有一条清晰的路径。

基于新精英生涯这几年的探索和我的经验,一般情况下,如果一位职场人士已具备至少五年职场经验,个人生涯成熟度良好,经过两年左右系统学习实践,就能成为一名独立执业的咨询师。

任何专业人的养成训练,必然要围绕其核心素养进行设计。

所以,要成为生涯咨询师,你需要了解如何修炼三大核心素养。

第一,职业经验与阅历。

第二,个人生涯成熟度。

第三,专业理论与技能。

4职业经验与阅历1.职业经验硬性要求是工作满5年。

很多刚工作,想入行的人会问:为什么是5年?新精英生涯把这一条标准作为自己讲师与咨询师的最低要求,这不仅仅是因为,自己工作不满五年,你的专业度与成熟度也很难吸引到职场客户。

更重要的是,工作不满五年,常常你自己都连职场基本规则都不清楚,工作素养都还没形成,对不同职能的职业发展路径、不同阶段将会面临的问题,以及面临问题时的应对策略等都缺乏体验和理解。

甚至你还自己面临很多生涯问题,还不知如何解决。

如果都还没有面对过职业的痛点,并成功跨越过它(注意,不是绕过)。

你觉得如何能在生涯发展上有个人定见?如果你职业发展出色,差不多也要五年时间,在集团性公司能成为中层管理者;而在小公司或创业团队达到总监或VP级别。

这时候,你才有机会接触并理解组织工作的全貌,以及形成对职位、组织乃至个人生涯的战略性思考。

当然,未必单以职位高低看素养与能力。

但五年积累,你要确保自己具备相应的实力。

很多人,工作五年还找不到下家,而高手五年已足以成为自己领域的专家。

你也可以说做到这些我不必五年。

这个世界不缺奇才。

但是,你得拿得出证明自己的成果。

各种考试所得的证书,只能证明你会考试。

还得拿工作成果或实战效果说话。

后台回复【经验】,给你一篇反思经验的文章。

2.行职业阅历除了通过自己所在行业和岗位的工作,理解职场发展的基本规律。

生涯规划师还需要不断积累各行职业信息,了解组织与职业世界发展动态。

这是生涯规划师的终身必修课,也是区别于一般心理咨询师的核心特征。

生涯规划师执业过程中,要不断了解不同行业的工作内容,组织架构,主要职能岗位从业者的发展路径,各阶段会面临的问题,以及常见应对策略等。

如果我们以客户为导向(近年客户比较多的领域),这些行业你可以先有所了解:教育培训、互联网、IT通信、传媒、金融(银行、保险)、人力资源及受冲击的传统行业(制造业、快消品等)。

互联网时代,积累这些基础的信息已是再容易不过。

你不仅可以直接网络搜索免费行业报告,通过朋友介绍访谈目标行业的从业者(同样找在一个行业五年以上的),甚至可以付费找到任何你感兴趣领域的资深专家(比如在行、选对)。

但你永远也别指望,你会比来访者更了解他自己的职业。

这既不可能,也不必要。

5个人生涯成熟度个人生涯成熟度,貌似很虚,其实不然。

所谓生涯成熟,是清晰自己的生涯阶段与重心,能理性面对生涯中的困惑,形成对自己生涯发展的合理安排和有效行动。

以下,说点打脸的话。

成不成熟,你自然清楚。

很多工作年限不满五年人,不能踏踏实实在工作中积累成长,然后慢慢在生涯规划领域学习积累,而不要一味想马上成为生涯规划师,培训或咨询去帮助别人。

这本身就生涯成熟度不高的表现。

这样的人职业一定发展不好,以为换个领域就会好。

他们职业中不仅问题多多,而且还没有合适应对策略去跨越它,甚至连解决问题的基本耐心和有效学习方法都不具备。

偶尔基于生涯规划知识的成功助人,会带来本职工作中得不到的成就感、价值感,甚至是自己原来这么厉害的幻象。

而这一美好幻象,掩盖了当前工作未解决的困境,错把不适应当作不适合。

这让人生出这般想法:你看,原来的工作不适合我,生涯规划师更适合我。

然而真正要以生涯规划师为业,这种人又缺少足够的资源链接客户,缺少持续提供给客户价值的能力,缺少形成口碑转播的积累。

最终,求而不得。

没有当下即道场的历练,又哪来洞若观火的智慧?换个工作也只不过是换一个地方继续困惑。

基督教说的忍耐生老练,佛家说的功不唐捐,与我们常说的“人生要追不要逃”,是一个道理。

怀着耐心和勇气,在工作中找到应对困惑的方法,跨越它或者至少是从困惑中有学习和成长;同时利用业余时间,快速积累生涯知识技能,让生涯之学促进工作提升,把工作为生涯发展的修炼场,争取早日转型。

这才是真正的追(追求目标)。

否则,不过是在逃(逃避困难)。

所以,不要着急,先让自己成熟起来。

喜欢生涯之学,就从当下开始学习,先持续学习积累,并用它先指导自己的工作,规划自己的生涯。

等你越过工作中的困境,就生出老练,得到智慧。

你所经历的逆境和理性的坚持,在未来你成为生涯规划师时,都会加倍奉还给你,助你成为优秀的生涯规划师。

我所遇见的优秀同行,莫不如此。

6专业理论与技能以上两项素养,贵在平时工作和生活中去体会、总结,而专业理论与技能则需要专门的学习与训练了。

专业的快速精进都离不开理论学习、实战练习、高手反馈。

1.理论学习读一定的专业书是必要的,包括生涯理论、咨询理论、生涯相关研究(如测评、求职、组织发展)等。

也有人更习惯于通过培训学习,而读不下去太多书。

尽管如此,两三本基础书至少还是要翻一翻吧?如果只读三本,不妨读一读CIP学派的《职业生涯发展与规划》、金树人老师的《生涯咨询与辅导》、时勘教授翻译的《职业咨询心理学》。

基础书单见另一文《生涯规划师基础书单》。

2.实战练习只读书,或者只参与培训,那都没用。

你不过就是个“知道分子”。

知道了再多生涯道理,依然成不了生涯咨询师。

要成为好的生涯咨询师,除了多做案例别无他法。

从公益咨询开始,不断把你学到的理论、方法和工具用在具体解决他人困惑的实践中去。

学习的初期,不会有太多人主动找你。

但有很多方法吸引你的公益咨询客户。

比如,发朋友圈。

当你上完生涯规划师认证班,具备基本的理论知识之后,可以在自己的朋友圈发一个消息,告诉朋友们自己学了相关课程,愿意免费为有职业困惑的人做咨询。

比如,写作分享。

把你学到的内容、心得甚至应用的经验写成文章,通过各种渠道传播出去。

比如投稿到微信公众号“生涯研习社”。

课》的培训,学习在不同场景如何讲生涯。

比如,职业导师。

如果你的职业背景不错,去在行、选对等平台申请做导师,不仅在实践,还有收费。

只是有一点提醒。

生涯咨询的练习,虽然不必像心理咨询要求规避熟人,但依然不建议在自己同事间进行。

不仅是你很难保持客观态度去练习,而且如果你咨询完,对方离开公司或行动并非领导所愿,你的处境及其尴尬。

如果同事有困惑又找到你了,不妨把他转介给你信任的生涯规划圈的同学。

同学之间互相转介同事客户,是避免麻烦又互相促进练习的好方法。

3.督导支持在实践基础上,接受高手的点拨,不仅能成长加速,也能避免做成野路子。

最初的督导,如果找不到合适的老师,也可以是同学互相督导(即同侪督导)。

虽然大家水平差不多,但不同视角对一个案例的讨论,依然能促进你进步。

在寻求专业督导时,需要你将自己的案子做一个复盘记录,以方便得到更有针对性的反馈。

介绍两种常见的复盘方式。

(1)框架性复盘即做完咨询后进行整体的总结,记录以下内容:咨询客户的背景信息(必须经过匿名处理)咨询的目标你的咨询思路和过程理论与技术的运用反思:闪光点与困惑(2)脚本式复盘将咨询过程的所有对话记录下来。

即,你和来访者分别说了什么,一句句按顺序写。

框架性复盘,可以让你站在全局看咨询,帮助你形成对咨询方案的整体思考。

这种训练能帮你在咨询训练初期形成整体思路。

整体思路清晰了,咨询效率才会提升,也才不会被漫无目的的对话牵着走。

脚本式复盘(特别适合用于一对一督导),能有效帮助你进入每一个咨询细节,全方位精进咨询技术。

通过脚本式复盘,你会明白为什么你和一个高手咨询师思路差不多,而咨询效果会差那么远。

因为每一个问话词语、语调和时机稍有不同,传递出的信息则完全不同。

每个问话背后都有假设,你的这些细节上的不同,反应的是咨询假设的不同。

这个不同,将你的咨询引向了不同的方向。

而要在这一点上精进,只有脚本式复盘才能帮你。

我督导的咨询师,我都会建议他们做脚本式复盘(至少是咨询中最难或咨询师认为最核心的部分)。

很多新手会担心,如果不录音,脚本式复盘根本记不全啊。

尽管如此,仍然不建议录音。

即使是对方同意,也极有可能有些担心,对新手来说增加咨询难度。

最初这么练习,必然有很多记不下来。

记不下来,是因为你有太多时候在关注自己做得好不好,而不是关注咨询过程本身。

那些脚本式复盘中你记不下来的部分,有时候恰恰是你咨询中的盲点和可能被卡住的地方。

复盘后的总结中往往会有新的发现。

随着练习的深入,脚本式复盘你自然会记得越来越多。

也越来越能够专注到咨询本身。

这个练习也会让你的咨询思路更连贯、反应更快。

你看到的很多咨询师的敏锐反应,不是天赋,而是刻意练习的结果。

不信你就试试看。

7专业养成系统如果你有全职工作,想通过业余时间学习积累,成为生涯咨询师。

新精英生涯这几年探索出的生涯咨询师成长系统,会是你很好的支持。

接下来所谈的成长速度,都是“有全职工作,通过业余时间实践积累的状态”下的速度。

1.生涯规划师认证班这是基础,帮你了解生涯规划在做什么(不是算命、不是成功学、不是励志鸡汤),怎么用理论和工具指导自己的生涯发展。

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