傣族舞蹈教程-3
傣族舞蹈教程
▪ 三、点跳步组合
训练目的：学习并掌握傣族舞蹈中的点步 和点跳步，训练表演者的灵活性的协调性。
训练要点：点地的脚要轻点快起，敏捷轻 盈。手和脚的各个位置要准确，各部位动作 配合要自然协调。做点跳步的时候要注意保 持身体的基本体态。
▪ 七、走步与手的动作组合 训练目的：学习和掌握勾踢步、基本手位和手
位的动作，熟练地完成步伐与各种手位和手的动作 的配合。
训练要点：
1．强调动力腿勾脚，脚跟向上主动踢动，快起慢落， 落地要轻。动力腿的踢步与主力腿的屈伸形成时间 差。屈伸时不要向前跪，动力腿落地时双腿继续稍 蹲，注意保持屈伸动律的内在韧性。
训练要点：把握白象舞凝重、稳健的风格。 并注意整个舞蹈过程中手型始终保持拳型。
▪ 六、勾踢步组合
训练目的：正确把握勾踢步平均的屈伸动律和 快慢落步法要领。
训练要点：
1．强调动力腿勾脚，脚跟向上主动踢动，快起慢落， 落地要轻。动律腿的踢步与主力腿的屈伸形成时间 差。
2．屈伸时不要向前跪，动力腿落地时双腿继续稍蹲， 注意保持动律的内在韧性。
2．手的各位置要准确，强调保持手臂的三道弯造型。 要能熟练掌握和运用各种手型变化及手位变形动作。
▪ 八、大鹏鸟组合
训练目的：学习和了解傣族舞蹈家毛相的 具有代表性的民间舞蹈“大鹏鸟舞”。掌握 其具有阳刚之气的特有的眼神运用。
训练要点：注意眼神的运用，要表现出大 鹏鸟（雄鹰）锐利的眼神，同时要注意掌握 和表现出动作的阳刚之气。整个舞蹈要敏捷、 大气。
训练要点：
傣族舞蹈教程-3
3．分清并掌握以下几种动律：
第一、腿部的上下屈伸动律。 第二、横摆动律：主要用于摆步，腿部保持屈伸动律，髋部带 动腰部向左右摆动，由于腿部屈伸动律的动作形成髋部呈下 弧线运动，轨迹，上身配合做提肋、收缩肋的运动（即一边 提肋，另一边收缩肋）整个动律协调、柔美、富有魅力。 第三、绕圆动律：主要是上身的绕圆动律。又分为8字圈和平 面圆，8字圆以腰为轴上身肋部伸缩并配合肩的交替前后绕 力圆，形成8字圆的运动轨迹；平面圆（即横拧动律），以 腰为轴，上身呈平面圆左右拧转。
十、小卜冒组合 训练目的：此组合为综合性表演组合。通 过学习达到巩固和提高前面所学的傣族舞蹈 的基本风格，并训练一定的表演能力。
十一、综合表演组合 训练目的：此组合为综合性表演组合。通 过学习达到巩固和提高前面所学的傣族舞蹈 的基本风格，并训练一定的表演能力。 训练要点：要准确把握好人物表演，正确 体现舞蹈风格，完成好其中的技术技巧。
十二、象脚鼓舞组合 训练目的：象脚鼓舞是傣族舞蹈中特有的男子 性带道具的舞蹈之一。其舞蹈朴实、雄健、豪放、 灵活机动，多用于男性的集体表演。击鼓者舞动时 在屈膝半蹲的基础上均匀地上下屈伸腿部，身体随 鼓为的摆动前俯后仰，形成其独有的舞蹈风格。通 过学习要准确地掌握象脚鼓舞的基本风格。 训练要点：注意舞动时在屈伸腿部，身体随之 前俯后仰，把握好鼓尾摆动较大的特点。
一、体态与动律组合 训练目的：这是傣族舞蹈基本动律、基本 体态和常用手位的训练组合。要求准确地掌 握所训练的基本要素。 训练要点：准确掌握基本体态、手形、手 位、脚位。
二、舞姿组合 训练目的：组合中包含了傣族舞蹈中最具代表 性的腿部屈伸动律、横摆动律，身体的横拧动律和 绕圆动律，手臂的常用手位和基本舞姿造型。要求 能够正确掌握基本体态、基本动律和常用手位。 训练要点： 1．腿部动律要有柔韧性地屈伸，节奏均匀，重拍向 下。 2．发力点在小腹，气息上下贯通，以呼吸带动整个 身体的伸展和收缩，并与腿部屈伸动律融会贯通， 做到柔中有刚。
傣族民间舞—手位组合(三)
第12 次课教案
年月日星期
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章节：
傣族民间舞—手位组合（三）
_____________________________________ 教学任务：
通过考试，使学生能熟练掌握组合，风格准确，姿势优美；表情好，培养学生的舞蹈表现力；培养学生的互助精神。
____________________________________ 重点、难点：
动作完整、连贯、优美，
傣族舞蹈风格韵律特点的体现
_____________________________________教学内容提要：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、复习组合2~3遍。
二、考试：
1、标准同前。
2、每一至三人为一组进行。
三、讲评：
1、同学之间相互讲评。
2、教师讲评。
四、计分：
五、结束：
1、总结考试情况。
2、布置作业。
_____________________________________ 复习思考题、作业：
复习：傣族民间舞《手位组合》
_____________________________________ 课后小结：。
傣族舞蹈基本动作教学
傣族舞蹈基本动作教学傣族舞蹈是中国少数民族舞蹈中的一支独特的舞蹈形式，以其独特的舞蹈动作和鲜明的民族特色而闻名。
傣族舞蹈以其独特的韵律、舞姿和动作，表达了傣族人民对自然、生活和爱情的热爱和祝福。
本文将介绍傣族舞蹈的基本动作和教学方法，帮助读者更好地了解和学习傣族舞蹈。
傣族舞蹈的基本动作包括手部动作和身体动作两类。
首先是手部动作，傣族舞蹈中手部动作十分丰富多样。
例如，掌心向下的手势代表迎接、问候；掌心向上的手势代表祝福、敬拜；双手合十的手势代表感谢、祈祷等。
手部动作在傣族舞蹈中起到了画龙点睛的作用，使舞蹈更加生动有力。
其次是身体动作，傣族舞蹈中的身体动作主要包括舞姿和舞步。
舞姿是指舞者在跳舞时的身体姿势，舞步是指舞者在跳舞时的步伐和动作。
傣族舞蹈的舞姿神态优美，舞步轻盈翩跹。
例如，傣族舞蹈中常见的舞姿有扇子舞蹈中舞者手持扇子，舞动起来像飞翔的蝴蝶；花鼓舞蹈中舞者手持花鼓，以动作轻快、舞步矫健的方式表达快乐和欢庆。
傣族舞蹈的教学方法一般分为两种，一种是传统教学方法，一种是现代教学方法。
传统教学方法是指傣族舞蹈传统的口传心授的教学方式，通过师傅和学生面对面的传授和示范来传承傣族舞蹈。
现代教学方法是指利用现代科技手段，如视频教学、网络教学等，向更多的人群传授傣族舞蹈。
不论采用哪种教学方法，都需要有专业的舞蹈教师和舞蹈学习环境，以便学生能够更好地学习和领会傣族舞蹈的基本动作和技巧。
学习傣族舞蹈的关键在于掌握基本动作和技巧，并能够有节奏地进行舞蹈表演。
在学习傣族舞蹈时，需要注意以下几点。
首先，要注重身体的柔韧性和舞蹈的协调性，通过拉伸和舞蹈练习来增强身体的柔韧性和舞蹈的协调性。
其次，要注重节奏感和舞蹈的表达力，通过练习音乐节奏和舞蹈动作的配合来提高节奏感和舞蹈的表达力。
最后，要注重团队合作和舞蹈的整体效果，通过与舞伴的配合和舞蹈团队的合作来提高舞蹈的整体效果。
傣族舞蹈是一门独特而美丽的舞蹈艺术形式。
通过学习傣族舞蹈的基本动作和技巧，可以更好地了解和欣赏傣族文化，同时也能够提高身体柔韧性和舞蹈表达力。
傣族舞蹈基础教案模板范文
课程名称：傣族舞蹈授课对象：初学者授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的基本特点和风格。
2. 掌握傣族舞蹈的基本手形、手姿、脚位和步伐。
3. 培养学生的舞蹈感觉和表现力。
教学内容：1. 傣族舞蹈简介2. 基本手形、手姿、脚位和步伐3. 傣族舞蹈基本动作组合教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的背景、特点和风格。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生感受傣族舞蹈的魅力。
二、基本手形、手姿教学1. 教师示范基本手形：掌形手、爪形手、孔雀手、半握拳。
2. 学生跟随教师练习基本手形。
3. 教师示范基本手姿：按掌、托掌、立掌、领腕、侧提腕。
4. 学生跟随教师练习基本手姿。
三、基本脚位和步伐教学1. 教师示范基本脚位：正步、侧步、弓步、马步。
2. 学生跟随教师练习基本脚位。
3. 教师示范基本步伐：平步、踮步、跳步。
4. 学生跟随教师练习基本步伐。
四、傣族舞蹈基本动作组合教学1. 教师示范傣族舞蹈基本动作组合。
2. 学生跟随教师练习傣族舞蹈基本动作组合。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课学习的内容。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
二、傣族舞蹈基本动作组合深化1. 教师示范傣族舞蹈基本动作组合的更高难度版本。
2. 学生跟随教师练习更高难度的傣族舞蹈基本动作组合。
三、舞蹈感觉和表现力培养1. 教师引导学生关注舞蹈中的节奏、空间和情感表达。
2. 学生进行舞蹈即兴创作，教师给予点评和指导。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调学习傣族舞蹈的重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对傣族舞蹈的基本特点和风格有了一定的了解。
2. 学生掌握了傣族舞蹈的基本手形、手姿、脚位和步伐。
3. 学生能够连贯地完成傣族舞蹈基本动作组合。
4. 学生的舞蹈感觉和表现力有所提高。
备注：在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。
中职舞蹈(主编高赫民 北理工版)课件：第三章 民族民间舞02
三、基本动作
1.基本手形、手位、脚位 (1)手形 掌形、爪形、冠形、嘴形、叶形、曲掌。 (2)手位 每一个手位都是提腕、压腕两种。具体包括:一位、 二位、三位、四位、五位、六位、七位、八位、一七位、一 三位、小一三位。
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第三节 傣族民间舞
(3)脚位 正位、八字位、丁字位、点丁字位、之子位、点 之子位。 2.常用手臂动作 常用的手臂动作主要包括:柔手、掏盖手、曲掌翻腕手、翻掌 托按手、环手、下穿手。 3.基本步法 基本步法主要有:平步、点吸步、踮步、点跳步、吸踮步、碎 踮步。
四、组合
1.傣族元素组合 音乐: 6/8拍 前奏:
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第三节 傣族民间舞
第一个六拍:1一3拍背面准备，重心在左侧，左腿微屈，右 脚点地;手上提放在胯上;眼睛上斜下方看，头部微低;4一6 拍气息提沉，颤膝1次。 第二个六拍:1一6拍呼吸，左脚重心，右脚踮脚;右手手臂从 腰间垂直向上至头顶处，手势为孔雀位;左手按压位于左胯部; 眼睛向斜上看，头部微仰。 第三个六拍:1一6拍右手缓缓下沉，左手提起;身体与头部后 仰;向左旋转2. 5圈到正面。 开始: 第一个六拍:1一3拍摆住造型;4一6拍脚下正步，双手按压 在胯部。 第二个六拍:1 -3拍摆住脚下正步，双手按压在胯部的造 型;4一6拍颤膝1次。
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第三节 傣族民间舞
。 第九个六拍:1 -3拍重心移向右侧，右脚后踢步的同时，右 手手臂从身后向上摆动;4一6拍出右胯，转向1点位置。 第十个六拍:1 -3拍重心移向左侧，左脚后踢步的同时，左 手手臂从身后向上摆动;4一6拍出左胯，面向1点位置。 第十一个六拍:1一3拍右脚后踢步微蹲，手臂在胯间;4一6 拍左脚后踢步放在右脚前成踮脚，出左胯。 第十二个六拍:1一3拍手臂慢慢形成右臂向前，左手向上， 手势为孔雀位;4一6拍眼睛向前看。 第十三个六拍:1一3拍左脚后踢，右脚后踢步放在左脚前成 踮脚，出右胯; 4一6拍手臂慢慢形成左臂向前，右手向上， 手势为孔雀位。
傣族舞蹈课件ppt
04 傣族舞蹈服饰与道具
CHAPTER
传统服饰
傣族男子传统服饰
通常为蓝色或黑色的长裤，搭配白色的长袖衬衫或短袖上衣 ，有时还会加上一件短外套。
傣族女子传统服饰
通常为蓝色的筒裙，搭配白色的长袖衬衫或短袖上衣，有时 还会加上一件短外套。
舞蹈道具
扇子
手绢
傣族舞蹈中常用的道具之一，可以用来模 拟孔雀开屏、翱翔等动作，也可以用来表 达舞者的情感和思想。
转等。
身体的控制力
傣族舞蹈中，舞者的身体需要具 备高度的控制力，能够准确地完 成各种细微动作，如身体的起伏
、旋转的角度等。
身体动作的配合
傣族舞蹈中，身体动作常常与其 他动作相互配合，形成完全的舞 蹈段落，表现出特殊的舞蹈语言
。
表情与眼神
表情的表现力
傣族舞蹈中，舞者的表情需要具备高度的表现力，通过面部表情 的变化展现出不同的情感和意境。傣族舞 Nhomakorabea的推广与普及
教育推广
01
通过学校教育、社会培训机构等途径，将傣族舞蹈纳入课程体
系，提高人们对傣族舞蹈的认识和了解。
文化交流活动
02
举行傣族舞蹈文化交流活动，邀请国内外舞蹈家、学者进行交
流研讨，推动傣族舞蹈的国际传播。
媒体宣传
03
利用媒体平台，如电视、网络等，宣传傣族舞蹈的文化内涵和
艺术魅力，提高公众对傣族舞蹈的关注度。
历史
傣族舞蹈在历史的长河中不断演 变，受到中原文化、印度文化、 泰国文化等多种文化影响，逐渐 形成了丰富多彩的舞蹈体系。
风格与特点
风格
傣族舞蹈风格特殊，以柔美、细腻、 灵动为主要特点，同时重视手部和脚 部的和谐与配合。
特点
傣族舞教程
傣族舞教程
傣族舞是云南省的一种传统民族舞蹈，具有独特的韵律和风格。
下面是傣族舞的简单教程：
1. 曲调选择：选择一首具有明快、活泼节奏的傣族音乐作为背景音乐。
2. 身体姿势：舞蹈开始时，站直身体，双脚并拢。
3. 手势动作：将双手置于胸前，稍微打开成V字形，手指自
然伸展，呈现出优美的弧线。
4. 脚步动作：以脚尖为基准，进行一系列简单的脚步动作，如踏步、交叉步等。
注意保持舒展而轻盈的脚步。
5. 肢体协调：把手势动作与脚步动作配合起来，使舞蹈更具魅力和表现力。
6. 腰部动作：傣族舞注重腰部的灵活运动，可以进行一些扭腰、转身等动作，增加舞蹈的变化和层次感。
7. 表情与眼神：在舞蹈过程中，表情和眼神也是非常重要的，要配合舞蹈的情绪和节奏，展现出自信和愉悦。
8. 整体协调：在进行舞蹈时，要注意整体动作的协调和流畅性，使舞姿更加优雅大方。
9. 练习和磨练：积极锻炼和练习傣族舞，多参加表演和比赛，不断提高自己的舞蹈水平。
以上是傣族舞的简单教程，希望对你有帮助。
开始练习吧，祝你舞姿优美！。
傣族舞蹈教程-3
3．分清并掌握以下几种动律：
第一、腿部的上下屈伸动律。 第二、横摆动律：主要用于摆步，腿部保持屈伸动律，髋部带 动腰部向左右摆动，由于腿部屈伸动律的动作形成髋部呈下 弧线运动，轨迹，上身配合做提肋、收缩肋的运动（即一边 提肋，另一边收缩肋）整个动律协调、柔美、富有魅力。 第三、绕圆动律：主要是上身的绕圆动律。又分为8字圈和平 面圆，8字圆以腰为轴上身肋部伸缩并配合肩的交替前后绕 力圆，形成8字圆的运动轨迹；平面圆（即横拧动律），以 腰为轴，上身呈平面圆左右拧转。
七、走步与手的动作组合 训练目的：学习和掌握勾踢步、基本手位和手 位的动作，熟练地完成步伐与各种手位和手的动作 的配合。 训练要点： 1．强调动力腿勾脚，脚跟向上主动踢动，快起慢落， 落地要轻。动力腿的踢步与主力腿的屈伸形成时间 差。屈伸时不要向前跪，动力腿落地时双腿继续稍 蹲，注意保持屈伸动律的内在韧性。 2．手的各位置要准确，强调保持手臂的三道弯造型。 要能熟练掌握和运用各种手型变化及手位变形动作。
傣族舞蹈教程（三）
云南艺术学院文华学院 主讲：岳亚明 黄自新 杨旭康
第三部分 男性综合训练组合
一、体态与动律组合 二、舞姿组合 三、点跳步组合 四、走步组合 五、白象组合 六、勾踢步组合
七、走步与手的动作组合 八、大鹏鸟组合 九、孔雀舞组合 十、小卜冒组合 十一、综合表演组合 十二、象脚鼓舞组合
十、小卜冒组合 训练目的：此组合为综合性表演组合。通 过学习达到巩固和提高前面所学的傣族舞蹈 的基本风格，并训练一定的表演能力。
十一、综合表演组合 训练目的：此组合为综合性表演组合。通 过学习达到巩固和提高前面所学的傣族舞蹈 的基本风格，并训练一定的表演能力。 训练要点：要准确把握好人物表演，正确 体现舞蹈风格，完成好其中的技术技巧。
傣族幼儿舞蹈表演与仿编 幼师舞蹈课件
学习活动3: 傣族基本舞步组 合
播放音乐《小卜少》，寻找音乐的重拍和节奏，并随着动作的讲解内容学习基本动律。
踮步 大穿手 前穿手 双晃臂
学习活动3: 傣族基本舞步组 合
一、 傣族基本舞步组合《小卜少》动作分解
学习活动3: 傣族基本舞步组 合
学习活动3: 傣族基本舞步组 合
二、 训练目的 三、 动作要求 四、 学习建议
第三部分 幼儿民族民间舞蹈表演与仿编
任务五 傣族幼儿舞蹈表演与仿编
目录
学习活动1: 傣族舞基本动律——“三道弯”起伏动律 学习活动2: 傣族舞头眼动律组合 学习活动3: 傣族基本舞步组合
学习活动1: 傣族舞基本动律——“三道弯”起伏动律
学习活动1 : 傣族舞基本动律——“三道弯”起伏动 律
一、 欣赏傣族舞蹈《船歌》 1. 主题内容 悠悠的船歌，甜甜的笑容，亭亭玉立的傣家少女们在 河边嬉闹着，给观众展现了一幅唯美的画面。
一、 欣赏傣族舞蹈《孔雀飞来》 1. 基本内容 清风吹拂，细雨轻飘，是孔雀飞来了；芦笙声声歌声 悠扬，是孔雀飞来了；芦花绽放，木棉红透，是孔雀飞来 了。
2. 动作设计 该舞蹈作品在动作设计上脱离了单纯的形态模拟，但 又没有超脱于尘世，而是创造了一个让人既熟悉又陌生的 孔雀形象。
学习活动2: 傣族舞头眼动律组 合
分组进行傣族舞蹈基本动律的练习，熟悉组合之后，小组合作，根据傣族舞蹈的动律特征，重新编排适合 幼儿表演的傣族舞动律组合。
一、 仿编提示 二、 作品资料参考
学习活动1 : 傣族舞基本动律——“三道弯”起伏动 律
1. 复习傣族舞蹈起伏律动《竹林深处》，注意表现出傣族舞“三道弯”的形态特征以及起伏动律特点。
头眼脆动律 起伏顺倒动律 起伏逆倒动律 起伏卷身动律
傣族舞基本动作教学
傣族舞基本动作教学
其中“三道弯”是傣族舞具有雕塑美的典型基本特点，尽显舞姿柔美。
第二道弯：从膝部到胯部
第三道弯角：从胯部至弯曲的上半身
三道弯是傣族舞的精髓，贯穿所有动作，宝宝们需要兼具形和韵，才能跳出婀娜多姿的体态来。
今天，舞林君还要为大家具体内容传授傣族歌舞的基本脚位。
前点步：派在你的正前方，把脚后跟稍微转开一点。
旁点步：在你的正旁方向，也就是一样Lesneven你的脚后跟。
后点步：在你的小踏步位置上，一样要转开脚后跟。
按掌式也就是我们所说的“掌型手”。
双手双掌型，把你的虎口内第一关，四个手指闭拢。
眼式手把你的食指和大拇指往后，弯下你的第一个关节往回扣，后面的三个手指头都是闭拢的。
嘴型手把我们的食指和大拇指往里摸，三个手指头往后唇就是嘴型手。
握拳切忌这个握拳不是实心拳，而是空心拳，把你的大拇指往后翘。
切勿：不唇的手与下垂的手，其实美感可是高很多的。
所以如果想让你的舞蹈更贴近音乐，传达出民族之美，那就要把你的小手指尖多压一压，扳一扳哟。
傣族舞蹈教程
傣族舞蹈教程目录一、傣族舞蹈概述 (2)1. 傣族舞蹈的起源与发展 (3)2. 傣族舞蹈的特点与风格 (4)3. 傣族舞蹈的种类与分类 (5)二、基本动作与技巧 (6)1. 基本舞姿与动作 (8)1.1 身体姿态 (9)1.2 手脚动作 (10)1.3 转身与跳跃 (10)2. 技巧训练 (11)2.1 柔韧度训练 (12)2.2 平衡度训练 (13)2.3 表现力训练 (14)三、傣族舞蹈表演实践 (15)1. 表演曲目介绍 (17)1.1 《孔雀东南飞》 (17)1.2 《欢乐的泼水节》 (18)1.3 其他经典曲目 (19)2. 表演技巧解析 (19)2.1 情感表达 (21)2.2 音乐节奏感把握 (22)2.3 舞蹈动作的组合与变换 (23)四、傣族舞蹈服饰与文化 (24)1. 傣族舞蹈服饰介绍 (25)1.1 传统服饰特点 (26)1.2 现代服饰变化 (27)2. 傣族文化对舞蹈的影响 (28)2.1 傣族生活习惯与舞蹈风格的关系 (29)2.2 傣族宗教信仰对舞蹈的影响 (30)五、傣族舞蹈创作与编排 (31)1. 创作思路与灵感来源 (33)1.1 以生活为题材的创作思路 (33)1.2 以传统文化为底蕴的创作思路 (34)2. 舞蹈编排技巧与方法 (35)2.1 动作设计与组合原则 (36)2.2 情节设置与节奏把控技巧分享与交流环节等 (38)一、傣族舞蹈概述作为中国云南边陲地区独具特色的民族舞蹈，承载着深厚的民族文化底蕴和丰富的历史传承。
它以优美的舞姿、流畅的动作和独特的韵律，展现了傣族人民对生活的热爱和对自然的敬畏。
傣族舞蹈的历史源远流长，早在公元前4世纪左右，随着傣族人民的迁徙和定居，这种具有独特风格的舞蹈就开始在云南德宏、西双版纳等地区流传开来。
经过千百年的发展，傣族舞蹈逐渐形成了独具特色的舞蹈风格，成为傣族文化的重要组成部分。
傣族舞蹈的内容丰富多样，既有表现傣族人民劳动生活的舞蹈，如《丰收舞》、《织布舞》等；也有描绘自然景色的舞蹈，如《孔雀舞》、《大象舞》等；还有表达情感和思想的舞蹈，如《爱情舞》、《告别舞》等。
傣族舞的基本动作教学
傣族舞的基本动作教学
1、抹脸：双脚跨立，双手掌心向外，上身向前抹脸，抹完后
抬起双手拍击脸颊，双脚跨立，双手掌心向外，上身向左抹脸，抹完后抬起双手拍击脸颊，双脚跨立，双手掌心向外，上身向右抹脸，抹完后抬起双手拍击脸颊，双脚跨立，双手掌心向外，上身向后抹脸，抹完后抬起双手拍击脸颊。
2、拉腿：双脚跨立，双手掌心向上，双腿向前伸直，双手握
住双腿，双腿向右拉伸，拉伸完后，双腿收回到原位，双腿向左拉伸，拉伸完后，双腿收回到原位。
3、抹肩：双脚跨立，双手掌心向上，双肩向前抹，抹完后，
双肩向后抹，抹完后，双肩向上抹，抹完后，双肩向下抹。
4、抹腰：双脚跨立，双手掌心向上，双腰向前抹，抹完后，
双腰向后抹，抹完后，双腰向左抹，抹完后，双腰向右抹。
傣族舞蹈基础教案模板范文
课程名称：傣族舞蹈基础授课对象：舞蹈爱好者/舞蹈学生授课教师：[教师姓名]课时：2课时教学目标：1. 了解傣族舞蹈的历史、文化背景及艺术特色。
2. 掌握傣族舞蹈的基本动作、步伐和手位。
3. 培养学生的舞蹈感觉，提高舞蹈表现力。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作、步伐和手位的掌握。
2. 舞蹈感觉的培养和表现力的提升。
教学难点：1. 傣族舞蹈动作的灵活性和协调性。
2. 舞蹈表现力的传达。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
2. 教学器材：音响设备、镜子、舞蹈垫等。
3. 教学内容：傣族舞蹈基本动作、步伐、手位等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史、文化背景及艺术特色。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生初步感受傣族舞蹈的魅力。
二、基本动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本动作，如平步、摆手、踢腿等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、步伐教学1. 教师示范傣族舞蹈的步伐，如踮步、滑步、跳步等。
2. 学生跟随教师学习步伐，教师逐一纠正步伐不规范的地方。
四、手位教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本手位，如掏手、拉手、推手等。
2. 学生跟随教师学习手位，教师逐一纠正手位不规范的地方。
五、组合练习1. 教师将基本动作、步伐和手位组合起来，进行示范。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我反思，提出疑问。
第二课时一、复习1. 学生复习上节课学习的内容，教师逐一检查。
2. 学生进行自我展示，教师给予点评。
二、提高训练1. 教师针对学生的不足之处，进行针对性训练。
2. 学生跟随教师进行提高训练，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、组合练习1. 教师将提高后的基本动作、步伐和手位组合起来，进行示范。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
四、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，教师给予点评。
舞蹈傣族试讲教案设计模板
课时：1课时年级：五年级教材：《舞蹈教程》傣族舞蹈部分教学目标：1. 知识目标：了解傣族舞蹈的历史背景、风格特点及基本动作。
2. 技能目标：学习傣族舞蹈的基本步伐、手位和身韵，掌握舞蹈组合的编排。
3. 情感目标：培养学生对民族舞蹈的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本步伐、手位和身韵。
2. 舞蹈组合的编排和表现。
教学难点：1. 傣族舞蹈身韵的掌握。
2. 舞蹈组合的连贯性和协调性。
教学准备：1. PPT课件，展示傣族舞蹈的历史背景、风格特点和基本动作。
2. 音乐播放设备，播放傣族舞蹈音乐。
3. 舞蹈场地布置，确保学生有足够的空间进行舞蹈练习。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史背景和风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 展示傣族舞蹈的图片或视频，让学生初步感受傣族舞蹈的魅力。
二、基本动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本步伐，如平步、踏步、碎步等，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师学习基本步伐，教师巡回指导，纠正动作。
3. 教师示范傣族舞蹈的基本手位，如掏手、摆手、甩手等，并讲解动作要领。
4. 学生跟随教师学习基本手位，教师巡回指导，纠正动作。
5. 教师示范傣族舞蹈的身韵，如身姿、眼神、面部表情等，并讲解动作要领。
6. 学生跟随教师学习身韵，教师巡回指导，纠正动作。
三、舞蹈组合编排1. 教师带领学生复习基本步伐、手位和身韵，确保学生掌握动作要领。
2. 教师讲解舞蹈组合的编排方法，如动作顺序、节奏变化等。
3. 学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导，帮助学生完成组合编排。
四、课堂展示1. 各组学生进行舞蹈组合展示，教师点评并提出改进意见。
2. 教师总结本次课程内容，强调傣族舞蹈的特点和表现手法。
五、课后作业1. 学生回家后，继续练习傣族舞蹈的基本步伐、手位和身韵。
2. 学生创作自己的傣族舞蹈组合，并邀请家人观看。
教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，激发学生对民族舞蹈的热爱。
2. 注重动作要领的讲解和示范，确保学生掌握舞蹈动作。
幼儿园舞蹈教程傣族民间舞
幼儿园舞蹈基础教程（傣族民间舞）《舞蹈》（基础版）授课形式大课授课时间160分钟课题傣族民间舞的基本动作课型新授课（实践课）学校授课教师班级幼师女班目标项目目标层次A B C知识目标基本动作、手臂动作熟练掌握熟练掌握熟练掌握动作短句熟练掌握熟练掌握基本理解能力目标提高舞蹈的审美能力熟练掌握基本掌握基本理解培养学生创编片段舞蹈的能力熟练掌握熟练掌握基本掌握德育目标通过学习激发学生对大自然的热爱与歌颂，团结各族人民，进一步从中体验一个文化主题——创建和谐社会。
重点掌握傣族舞蹈的基本动作，强调动作的准确性、协调性。
难点傣族舞蹈的赏析与舞蹈表现教法讲授法、示范法、辅导法、练习法教具录音机、影碟机、背投、课件一、舞蹈课的设计因素1．课题：学习傣族舞的基本体态、培养学生热爱大自然、了解傣族舞蹈的风格特点。
2．课型：新授课3．指导思想：从素质教育出发，傣族舞蹈的基本体态教学为主线，应用多媒体、背投影碟机等现代化教学手段辅助教学。
突出学生的主体作用，注重德育教育。
采用反馈教学原理，运用“分层次”教学法优化教学过程，提高学习效率。
使学生了解并掌握教、学的全过程。
4．教学分组：自然分组、递进分组相结合。
5．组织形式的变化：场地布置：二、创新：1.用多媒体影像引导练习法做课前准备练习。
2.应用“分层次”教学法。
3.根据舞蹈教学的特点采用多途径的反馈，加速建立正确的动作表象。
在大脑中建立完整的动作概念，促进舞蹈动作的练习。
电视录音机老师××××学生××××××××××××××××××××××××注：目标层次一览表中ABC分别代表三个层次A为基础好的学生B为中等学生C为较差的学生《舞蹈》（基础版）结构时间教学内容、导学过程设计及意图教学要求授课内容4分钟40分钟一、组织教学1．课代表组织站队，检查人数。