三年级《小摄影师》课文原文
人教版小学语文《小摄影师》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小摄影师》课文原文及赏析《小摄影师》课文原文：一天，高尔基正在看书，忽然听到门外有动静。
他开门一看，只见一个小男孩站在那里，手里拿着一架照相机。
“你是来给我拍照的吗？”高尔基问。
“是的，高尔基先生。
”小男孩有些紧张地回答，“我想给《少年报》的读者们拍一张您的照片。
”“那你就进来吧。
”高尔基和蔼地说。
小男孩走进来，摆弄了很久照相机，说：“一切准备停当，高尔基先生，您坐到沙发上看书吧。
”高尔基按照小男孩的指示坐下，拿起报纸看起来。
小男孩小心翼翼地调整好镜头，对准了高尔基。
“咔嚓”一声，照片拍好了。
小男孩满意地看着照片，突然，他皱起了眉头：“对不起，高尔基先生，我忘记带胶卷了。
请让我明天再给您拍照，行吗？”“当然可以，孩子。
”高尔基微笑着答应了。
第二天，高尔基一直在等待小男孩的到来，但是，他却没有出现。
课文赏析：《小摄影师》这篇课文以简洁明快的语言，描绘了一个小男孩为《少年报》拍摄高尔基照片的故事。
课文通过人物的对话和动作，展现了高尔基的平易近人和对孩子的关爱，以及小男孩的认真负责和执着追求。
首先，课文通过小男孩与高尔基的互动，展现了高尔基的亲民形象。
他对小男孩的友善和耐心，体现了他对下一代的关心和期待。
同时，他的配合和理解，也显示了他的谦逊和尊重他人。
其次，课文通过对小男孩的描绘，传达了对认真负责、执着追求精神的赞美。
小男孩虽然年纪小，但对自己的工作却非常认真，他对摄影的热爱和执着，让人深受感动。
最后，课文通过小男孩忘记带胶卷的情节，展现了人生的不完美和遗憾，同时也暗示了我们应该勇于面对错误，积极寻求解决问题的办法。
总的来说，《小摄影师》这篇课文以其生动有趣的故事和深刻的主题，教育孩子们要尊重他人，认真负责，敢于追求自己的梦想，同时也传递了对人性的深深理解和对生活的热爱。
人教版小学三年级语文上册 6 小摄影师
高尔基拿 了张报纸，按 小男孩的吩咐 坐下。
小男孩儿摆弄了很久很 久，说：“一切准备停当。” 高尔基侧过脸，对着他微笑。
你怎么了？
孩子，回来，我 给你胶卷，我这 儿有很多胶卷。
是的。
是你扔的 纸团吗？
请让我进 去吧！
来吧，我 让他们放 你进来。
请您坐在 这儿看报 纸。
一切准备 停当。
你怎么了？
我把胶卷忘 在家里了。
孩子，回来！我 给你胶卷，我这 儿有很多胶卷。
小男孩会不会再来？
摄影师
高尔基
阳光明媚
鞠躬
胶卷
秘书
杂志社
1．小男孩为什么要扔纸
团？
2．高尔基为什么不见杂 志社的记者，而要见小男孩？ 3．小男孩会不会再来？
请您让他 们放我进 去吧！
来吧，我 让他们放 你进来
高尔基为什么不 见杂志社的记者，而 要见小男孩？
从课文的哪些地 方可以看出高尔基喜 欢小男孩呢？
摄影师
高尔基
阳光胶卷 摆弄
立刻 秘书 准备
人行道 打量 记者
照相机 杂志社 转告
基 突 按摆弄 准
备 侧 胶卷辆 秘 杂社
基石 路基
突击 突然
按时 按下
摆尾 摆动
备课 准备 胶卷 卷起
摆弄 作弄
侧面 侧门 车辆 一辆
准时 标准
胶水 胶鞋 秘密 秘书
杂志 杂物
社会 社团
三年级语文上册第二组6《小摄影师》高尔基的苦难经历相关阅读素材新人教版
三年级语文上册第二组6《小摄影师》高尔基的苦难经历相关阅读素材新人教版《小摄影师》（小学语文第五册）写了高尔基对小摄影师的关心和喜爱，他为什么对不摄影师那么偏爱呢？因为他在少年时代有着不幸的遭遇。
现在介绍一下高尔基的苦难经历。
高尔基是著名的无产阶级文学家。
他的童年生活非常困苦，仅仅上过两年小学，青少年时代是在流浪中度过的。
１８６８年，高尔基生于俄国诺夫戈罗德的一个木工工匠家庭。
在他三岁时，父亲因患霍乱病而去世，于是母亲带着高尔基回到了娘家。
外祖父是一个染房老板，待人苛刻，一家人时常吵架。
只有外祖母心地善良，常常给高尔基讲故事，唱民间歌曲。
九岁那年，已经改嫁的母亲把他送进小学读书。
外祖父家人多，再加上不久外祖父破产了，全家人的生活都成了问题。
因为贫穷，高尔基上学时只能穿母亲的皮鞋，上衣是用外祖母的衣服改成的大衣，衬衫是黄色的，裤子也很难看。
这身装束引来了不少同学的嘲笑，管他叫“拾破烂的”。
可是对这一切，高尔基并不在意，他把注意力都用在了学习上。
为了能够减轻家里的负担，他真的利用休息日去捡破烂了。
他背上一个大口袋，走街串巷，把人们丢弃的布头、纸片、骨头、碎铁等捡起来，卖到废品加工站换回几个卢布。
高尔基是个有志气的孩子，虽然家境贫寒，但他学习勤奋刻苦。
期末考试时，他以优异的成绩受到学校奖励，奖品是一张奖状和几本书。
那时外祖母正在生病，没钱医治。
高尔基就把书赶紧看完后卖掉了，所得的钱给了外祖母去治病。
可是，外祖母还是很快去世了。
不久，高尔基的外祖父就叫他退了学，把他送进了一家鞋铺去当学徒，这年他才１１岁。
学徒工是非常辛苦的，每天要比别人都起得早，给铺子里所有的人擦皮鞋、掸衣服，然后生炉子，烧热水，收拾店铺，给顾客拿货物，一刻也不能休息。
他实在不能忍受这种学徒生活，就逃了出来，到伏尔加河一艘轮船上当了洗碗工。
以后又做过守夜人、司磅员、勤杂工等。
他在伏尔加河上到处漂泊。
河面上的片片白帆，沿河喧闹的城市和美丽的村庄，以及各地的风土人情，都使高尔基感到新鲜。
人教版三年级上册语文6小摄影师
小男孩为什么哭？他这时候的心情是怎么 样？
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高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。 小男孩摆弄了很久很久，说：：“一切准备停 当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小 男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：“我把胶卷忘家里了。”
着急、难过、伤心、后悔……
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高尔基希望孩子来 吗？从哪儿看出？
小男孩会回来吗
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列宁格勒
列宁格勒，旧称“彼得堡” 。是俄罗斯第二 大政治、经济、科学与文化中心，对外贸易的重 要港口和军事重地。人口约500万。这里的重型 机器、精密仪器制造业在全国首屈一指，仪表、 无线电器材、机床、拖拉机等驰名世界，造船业 和海洋运输业久负盛名，军事工业极为发达。有 著名的日丹诺夫大学、古老的普希金话剧院、全 国最好的谢德林公共图书馆等文化设施。市内有 地下铁道。位于涅瓦河两岸，城内河渠纵横、岛 屿错落，以几百座桥梁相连。这里自1703年修建 彼得—保罗要塞至今已几度易名。1912—1918年 为沙皇俄国和苏俄的首都。1917年列宁在此领导
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读一读，体会句中标点 符号的用法。
１、小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” ２、“来吧，我让他们放你进来。”高 尔基说。 ３、“你怎么了？”高尔基不知出了什 么事。 ４、“是的。”小男孩站起来，鞠了个 躬，“请让我进去吧！”
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小练笔
放飞想像编故事：
小男孩第二次是怎样来的？他会 说些什么？他是怎样摄影的？
他真会想办法！ 你觉得这名少先队员怎么样？
12
有礼貌、尊 敬高尔基 “是你扔的纸条吗？”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基 说。
三年级《小摄影师》课文原文
三年级《小摄影师》课文原文1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。
他经常坐在窗子旁边工作。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。
高尔其打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员。
我想给您照张相，贴在我们的墙报上。
请您让他们放我进去。
我照完相，立刻就走。
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗?”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”“来吧，我让他们放你进来。
”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。
他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。
”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”高尔基侧过脸，对着他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。
”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”小男孩哭着，跳上一辆电车。
电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。
”“是个小男孩吗?”高尔基问。
“不是。
是一家杂志社的记者。
”“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”一、多音字：1、当上当直截了当;当代当机立断2、少多少;少年3、相相对;照相4、卷胶卷;试卷5、转转告;转圈二、近义词：突然—忽然吩咐—命令立刻—马上仔细—细心、细致打量—观察停当—妥当摆弄—摆布赶紧—赶忙三、反义词：经常—偶尔仔细—马虎、粗心哭—笑四、词语解释：1、明媚：景*鲜明可爱。
2、打量：观察的意思。
3、吩咐：口头指派或命令。
4、停当：齐备;妥当。
5、赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
6、转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。
这里指秘书把高尔基的话传给记者。
小摄影师课文原文
小摄影师课文原文小摄影师课文原文原文指原版的书籍、原版的文章、原版的作品或系列等。
以下是小编精心为大家整理的小摄影师课文原文，希望能够帮助到大家。
小男孩哭着回到了家，妈妈看见了说：“怎么了，孩子？”小男孩哭着说：“我把胶卷忘带了，所以没拍成照片。
”妈妈笑着说：“你今天没有拍成明天可以去拍呀！”到了第二天，小男孩又来到列宁格勒。
门口的秘书看到了，赶紧去告诉高尔基，高尔基听了高兴地说：“快带小男孩到我这里来。
”小男孩到了高尔基的面前对他说：“亲爱的高尔基同志，对不起！昨天我把胶卷忘在家里了，不过，这次请放心。
我已经把东西都带来。
”开始拍照了，高尔基做了各种各样的姿势，耐心地配合小男孩。
高尔基和小男孩在拍照的时候非常开心，因为高尔基帮助小男孩实现了愿望，小男孩也因为给高尔基拍了照片。
小男孩要回家了，恭恭敬敬地对高尔基说：“谢谢您！再见。
”扩展资料：教案一、学习目标1、认识“摄、媚”等8个生字。
会写“突、按”等14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
二、教学难点、重点体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
三、教学时间两课时四、教学方法朗读感悟五、课前准备1、学生自读课文，自学生字词。
2、学生搜集有关高尔基的资料。
3、教师准备投影片和道具。
六、教学流程第一课时一、谈话激趣，导入新课1、板书课题。
2、说说什么是“摄影师”?你觉得课文会写什么?如：小摄影师是谁?他给谁照相?他们之间发生了什么有趣的事?板书学生提出来的有价值的问题。
二、初读感知1、带着这些问题学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几遍。
2、在学习小组内分自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。
3、画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、同伴讨论等方法初步理解。
4、投影出示本课生字，指名认读，开火车认读。
《小摄影师》人教版三年级语文原文及教案
《小摄影师》人教版三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解高尔基和小摄影师的故事。
学会生字词，积累词语。
2.过程与方法：通过品词析句，体会课文表达的思想感情。
学会抓住课文中的关键词句，理解课文内容。
3.情感态度与价值观：培养关爱他人的品质，懂得珍惜友谊。
感受高尔基的平易近人，培养尊敬长辈、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会高尔基对小摄影师的关爱。
2.教学难点：理解课文中的关键词句，体会课文表达的思想感情。
三、教学过程1.课前导入教师出示高尔基的图片，引导学生说出对高尔基的了解。
2.课文朗读学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
教师指导学生朗读，纠正发音，强调关键词句。
3.课文理解学生分段讲述课文内容，教师引导学生抓住关键词句理解课文。
教师提问，学生回答，共同探讨课文表达的思想感情。
4.生字词学习教师出示生字词，学生认读，注意读音。
教师解释生字词的意思，学生理解并记忆。
5.课文品析教师引导学生分析课文中的关键词句，体会高尔基对小摄影师的关爱。
6.课堂小结学生谈收获，教师给予鼓励。
7.课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思1.本节课通过朗读、理解、品析等环节，让学生掌握了课文内容，体会了高尔基对小摄影师的关爱。
2.教师在课堂中注重引导，让学生积极参与，提高了学生的阅读理解能力。
3.在生字词学习环节，教师采用了多种方法帮助学生记忆，提高了学生的学习效果。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
五、教学资源1.课文原文：《小摄影师》2.生字词表3.高尔基图片4.课后作业题六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与度、朗读水平、理解程度等。
2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3.学生反馈：听取学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。
人教版小学三年级上册语文《小摄影师》原文、知识点及练习题
小學三年級上冊語文《小攝影師》原文1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。
他經常坐在窗子旁邊工作。
一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。
高爾其打開紙團，上面寫著：親愛的高爾基同志：我是一名少先隊員。
我想給您照張相，貼在我們的壁報上。
請您讓他們放我進去。
我照完相，立刻就走。
高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手裏拿著一架照相機。
“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。
“是的。
”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”“來吧，我讓他們放你進來。
”高爾基說。
過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。
他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然後用手指了指沙發，說：“請您坐在這兒看報紙。
”高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。
”高爾基側過臉，對著他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
“你怎麼了？”高爾基不知出了什麼事。
小男孩哭著說：“我把膠捲忘在家裏了。
”高爾基趕緊站起來，小男孩已經提著照相機跑出去了。
高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠捲，我這兒有很多膠捲。
”小男孩哭著，跳上一輛電車。
電車馬上開走了。
晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。
”“是個小男孩嗎？”高爾基問。
“不是。
是一家雜誌社的記者。
”“請轉告他，我很忙。
不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。
”小學三年級上冊語文《小攝影師》知識點近義詞：突然—忽然吩咐—命令立刻—馬上仔細—細心、細緻打量—觀察停當—妥當擺弄—擺佈趕緊—趕忙反義詞：經常—偶爾仔細—馬虎、粗心哭—笑詞語解釋：1、明媚：景色鮮明可愛。
2、打量：觀察的意思。
3、吩咐：口頭指派或命令。
4、停當：齊備；妥當。
5、趕緊：抓緊時機，毫不拖延。
6、轉告：受人囑託把某人的話、情況等告訴另一方。
這裏指秘書把高爾基的話傳給記者。
7、突然：在短促的時間裏發生，出乎意料。
8、秘書：掌管文書並協助機關或部門負責人處理日常工作的人員。
人教版小学三年级语文上册第6课小摄影师
高尔基为秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩儿吗？”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩儿就一定让他进来。”
学习小秘诀
体会人物思想感情 1、抓住对话内容: 语言 2、抓住细节描写：动作、神态
小男孩还会回来吗？请你动笔写一写。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读 书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔其打开纸团，上面写着：“亲爱的高尔基同志， 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻 就走。”
时间：1928年夏天
第一个“他”指的是杂志社记者。 第二个“他”指的是小男孩。
高尔基是那么著名的文学家，而小男孩只是普通的少先队员。但他却能按小男孩的吩咐做，可见他一 点名人的架子都没有。另外高尔基酷爱读书，可为了实现小男孩的愿望，他宁肯放弃宝贵的读书时 间，这只是因为他喜欢这个小男孩吗？
（可见多么关心多么喜爱我们少先队员呀，简单的一次拍照过程，却让我们充分体会到了高尔基对下 一代的关怀。）
人教版小学三年级语文上册第6课 《小摄影师》
高尔基简介
• 高尔基, 苏联伟大的文学家, 最著名的作品有自传三部曲： • 《童年》 、《在人间》、《我的大学》。 • 列宁说：“毫无疑问，高尔基是一位宏伟的艺术天才，他带给
了并且还将带给全世界无产者以很 多的贡献。”
高尔基名言：
• 书籍是人类进步的阶梯。
小学语文三年级上册_《小摄影师》完整
3“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 4“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！” 5“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
小男孩 1.扔纸条
高尔基 请进来
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。 他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用 手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报 纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐 下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准 备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。
“是个小男孩吗？”高尔基问挂。念、关切
高尔基告诉秘书：“请转告他，我 很忙。不过，来的如果是个小男孩， 就一定让他进来。”
• 高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，
对于这个少先队员却非常重视。
• 从侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护
下一代的崇高品质。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗？”高尔基问。
小男孩 3.忘胶卷
高尔基 给胶卷
小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开 走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位 摄影师。”
“是个小男孩吗？”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是 个小男孩，就一定让他进来
小男孩 4.上电车
高尔基 盼回来
小练笔
你觉得小男孩还会回来吗？ 编一个小故事吧！
小男孩向高尔基道歉：“对不起，高尔基先生，上次浪费了你这么 多时间。”“没关系”，高尔基笑着回答：“我们快开始吧。”小男 孩用手指了指窗边的写字台说：“请你在这里读书。”“好啊。”说 完，高尔基便坐下读起书来。小男孩拿起照相机，“咔嚓”一声，高 尔基认真工作的样子印在了胶卷上。
“谢谢你，高尔基先生，我的愿望终于实现了。”小男孩鞠了个躬， 提着相机高兴地走了。
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三年级《小摄影师》课文原文
小摄影师
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。
他经常坐在窗子旁边工作。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。
高尔其打开纸团，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。
我想给您照张相，贴在我们的墙报上。
请您让他们放我进去。
我照完相，立刻就走。
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗?”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”
“来吧，我让他们放你进来。
”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。
他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。
”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”高尔基侧过脸，对着他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。
”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”
小男孩哭着，跳上一辆电车。
电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。
”
“是个小男孩吗?”高尔基问。
“不是。
是一家杂志社的记者。
”
“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”
小摄影师知识点一、多音字：
1、当上当直截了当;当代当机立断
2、少多少;少年
3、相相对;照相
4、卷胶卷;试卷
5、转转告;转圈
二、近义词：
突然—忽然吩咐—命令立刻—马上仔细—细心、细致
打量—观察停当—妥当摆弄—摆布赶紧—赶忙
三、反义词：
经常—偶尔仔细—马虎、粗心哭—笑
四、词语解释：
1、明媚：景色鲜明可爱。
2、打量：观察的意思。
3、吩咐：口头指派或命令。
4、停当：齐备;妥当。
5、赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
6、转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。
这里指秘书把高尔基的话传给记者。
7、突然：在短促的时间里发生，出乎意料。
8、秘书：掌管文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员。
9、记者：通讯社、报刊、电台等采访和写通讯报道的专职人员。
五、词语辨析：
1、立刻马上
都有紧接着某个时候、短时间内的意思。
区别在于：立刻强调即刻就会发生，语气比马上稍重;马上强调接着就会发生，比立刻更口语化。
例句：我们必须立刻出发，否则就来不及了!
这些工作需要马上就做。
2、突然忽然
二者都有某事发生得快而且出乎意料之意。
但突然更突出时间的短暂及出乎意外。
例：他来得很突然。
他正要出门，忽然下起了大雨。