人教部编版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《10 我们所了解的环境污染》这一课是部编人教版四年级道德与法治上册的重要组成部分。
本节课主要让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施，培养学生关爱环境、保护家园的意识。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容了解不多。
通过本节课的学习，学生将进一步提高环保意识，学会从身边的小事做起，关爱环境。
在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害及防治措施。
2.培养学生关爱环境、保护家园的意识，养成良好的环保习惯。
3.提高学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念及其来源、危害。
2.环保措施的落实与实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景，让学生感受环境污染的真实情况，提高他们的环保意识。
2.案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性，学会从身边的小事做起。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实践教学法：让学生在课堂上动手实践，落实环保措施。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例和图片，用于教学展示。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类袋、植物等。
3.布置教室，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示环境污染的现状，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的基本概念，让学生了解环境污染的来源、危害。
3.操练（10分钟）分析具体的环保案例，让学生学会从身边的小事做起，关爱环境。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结环保措施，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请环保专家或志愿者，分享他们的环保经验和感悟。
10.《我们所了解的环境污染》教学设计(部编人教版小学四年级道德与法治上册)
第四单元让生活多一些绿色10.《我们所了解的环境污染》教学设计教学导航【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
【教学目标】知识与能力:1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：培养学生环保意识。
【教学重难点】1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。
2.难点：树立环保意识。
【教法和学法】1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时一、导入。
1.师出示视频及图片：白色污染。
生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2.生自由回答。
（塑料垃圾及其危害）3.师：同学们回答得很好。
今天我们就来探索白色污染的问题。
板书课题。
二、讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道为什么会被称为白色污染吗？☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:研究一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，探究问题☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？☆你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充第二课时一、复习导入。
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解环境污染的概念和基本分类，认识环境污染对人类和自然造成的危害。
2.能力目标：培养学生的环境保护意识和责任感，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的珍惜环境、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
二、教学内容和重点1.教学内容：–环境污染的概念和基本分类–环境污染对人类和自然的危害2.教学重点：环境污染对人类和自然的危害的讲解和讨论。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册《道德与法治》教材第10课。
2.设备：多媒体教学设备，教学投影仪。
3.教具：黑板、粉笔、科普图片。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师将一张科普图片投影到教室的屏幕上，图片内容是一座被污染的河流和周围的环境，然后提问学生： - 这张图片给你的感觉是什么？ - 你看到了哪些不好的地方？教师将学生的回答记录在黑板上，然后引出本节课的教学内容：环境污染。
2. 学习新课（30分钟）•第一步：了解环境污染的概念和基本分类。
教师通过简明的口头解释和示意图，向学生介绍环境污染的概念和基本分类，例如空气污染、水污染、土壤污染等。
教师可以以幼儿园的站在空旷的草地上抓住一些细软绵软的柳絮和棉絮，并大声问到，“你们看到这些柳絮和棉絮了吗？”学生肯定会回答“看到了”。
“这样绵软细薄的垃圾在空中飘荡着，并且会进入我们的口鼻，有没有影响我们吸入的新鲜空气呢？有没有制造一种静电感来扰乱我们的学习呢？这些柳絮和棉絮是一种小小的空气污染源。
你们知道是谁把这些垃圾扔到我们周围的地方造成了这样形象的空气污染吗？”教师引出学生的环境保护观念。
•第二步：了解环境污染对人类和自然的危害。
教师通过展示图片、视频或故事，让学生了解环境污染对人类和自然的危害，例如空气污染导致呼吸道疾病增多、水污染导致水生生物死亡等。
教师可以找一张关于水污染的图片，通过描述图片，让学生了解水污染对生物的危害：“这是一张被污染的河流的图片，我们可以看到这里的水变得很脏，有些垃圾浮在水面上，还有的沉在水底，这样的污水会让水中的鱼类和其他水生生物无法生存，它们会死亡。
部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
教材通过生动的案例，引导学生思考环境污染问题，培养学生的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活学习中，接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解环境污染，提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。
2.环境污染的来源、危害以及防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例呈现，引导学生思考环境污染问题。
2.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3.实践操作法：课后实践，让学生将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.案例材料：收集相关的环境污染案例。
2.教学课件：制作课件，辅助教学。
3.教学视频：准备相关环境污染的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过哪些环境污染现象？让学生举例说明，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现收集到的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的现象。
同时，引导学生关注案例中的环境污染来源、危害以及防治措施。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例中的环境污染问题，讨论如何防治污染。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）提问：请同学们说一说，我们应该如何防止环境污染？让学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）出示一些环保标语，让学生选择最喜欢的标语，并说明理由。
通过这个环节，培养学生的环保意识。
四年级上册道德与法治(部编人教版)我们所了解的环境污染教案
四年级上册道德与法治(部编人教版)我们所了解的环境污染教案并感受其在生活中的广泛应用。
通过交流和讨论，让学生认识到塑料制品的优良性能，以及其在各个领域的重要作用，从而更加深入地了解塑料的价值和意义。
三、探究认识——白色污染的危害1.白色污染是什么？它对环境和人类有什么危害？2.小组合作，收集白色污染的图片和资料。
3.小组代表汇报，讨论白色污染对环境和人类的危害。
4.小结：白色污染是一种严重的环境污染问题，它对环境和人类的危害非常大。
（板书：白色污染的危害）设计意图：通过引导学生了解白色污染的概念和危害，让他们认识到塑料制品在使用过程中可能会对环境造成的危害，从而引导他们思考如何减少白色污染的产生，保护环境。
第二课时1教学准备环保手册和环保小贴士。
教学过程一、交流认识——环境保护从我做起1.回顾上节课研究的内容，引导学生思考如何减少白色污染的产生。
2.学生发言，分享减少白色污染的方法。
3.小结：环境保护是我们每个人的责任，我们可以从小事做起，为环境贡献自己的力量。
（板书：环保从我做起）设计意图：通过回顾上节课研究的内容，引导学生思考如何减少白色污染的产生，让他们认识到环境保护是每个人的责任，从而引导他们思考如何从小事做起，为环境贡献自己的力量。
二、探究感受——环保小贴士1.环保小贴士是什么？它们有什么作用？2.出示环保手册和环保小贴士，让学生阅读并交流感受。
3.小结：环保小贴士是一种简单易行的环保方法，它们可以帮助我们减少环境污染，保护环境。
（板书：环保小贴士）设计意图：通过介绍环保小贴士的概念和作用，让学生认识到环保小贴士是一种简单易行的环保方法，同时也是每个人都可以实践的环保方法，从而引导他们积极采取行动，为环境保护贡献自己的力量。
三、探究认识——环境保护法律1.环境保护法律是什么？它们的作用是什么？2.出示相关法律条文，让学生阅读并交流感受。
3.小结：环境保护法律是保护环境的重要法律保障，我们应该遵守环境保护法律，从小事做起，共同保护环境。
部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。
通过学习，使学生能够提高环保意识，自觉参与到环境保护中来。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的认识还不够深入。
他们在生活中接触到的环境污染现象有限，对于环境污染的来源、危害以及防治措施的了解还不够全面。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实际相结合，引导学生从生活中发现环境污染问题，激发他们的探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的团队合作精神和探究能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，自觉参与到环境保护中来。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。
2.环境污染的来源、危害以及防治措施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析环境污染的案例，使学生了解环境污染的现状。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和探究能力。
3.实践操作法：引导学生从生活中发现环境污染问题，并思考解决办法。
六. 教学准备1.课件：制作与环境污染相关的课件，包括图片、视频等。
2.调查表：设计一份关于环境污染的调查表，用于学生分组调查。
3.环保宣传资料：准备一些环保宣传资料，用于课后拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如工业污染、生活污染等，引导学生思考：这些图片给我们带来了什么感受？你们知道这些现象是什么吗？2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念，让学生明白环境污染对我们生活、健康的影响。
3.操练（15分钟）分发调查表，学生分组调查。
调查内容包括：身边的污染源、污染对我们的影响、如何减少污染等。
【部编版】四年级道德与法治上册《我们所了解的环境污染》优质课 教案
【部编版】四年级道德与法治上册《我们所了解的环境污染》优质课教案一. 教材分析本课《我们所了解的环境污染》是四年级道德与法治上册的一节优质课。
教材从儿童的实际生活出发，以身边的环境污染问题为切入点，引导学生了解环境污染的种类、危害以及防治方法，培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对环境污染有一定的了解，但缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解环境污染问题，提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的种类、危害和防治方法。
2.培养学生关爱环境、保护环境的意识。
3.提高学生运用知识解决问题的能力。
四. 教学重难点1.环境污染的种类及其危害。
2.环境污染防治方法的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和图片，引导学生了解环境污染问题。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对环境污染的看法和解决方法。
3.实践教学法：让学生参与环保活动，培养环保行为。
六. 教学准备1.图片素材：收集各种环境污染的图片，如工业污染、生活污染等。
2.视频素材：环保宣传视频。
3.环保活动材料：如垃圾分类箱、环保标语等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示环境污染的现状，引发学生对环境问题的关注。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的种类，如工业污染、生活污染、噪音污染等，并分析各自的特点和危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何解决环境污染问题展开讨论，每组提出具体的解决方法。
4.巩固（5分钟）针对每组的解决方法，进行总结和评价，引导学生明确正确的环保观念。
5.拓展（5分钟）介绍一些环保知识和技巧，如垃圾分类、节能减排等，让学生在日常生活中践行环保。
6.小结（3分钟）对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，提醒学生时刻关注环境问题。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生结合自己的生活，调查身边的环保问题，并提出解决方法。
部编版道德与法治四年上册《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版四年级上册《道德与法治》《我们所了解的环境污染》教学设计学校：教师：【教材分析】教材版本：部编本《道德与法治》所属学段：四年级上册本课位置：第四单元“让生活多一些绿色”中第10课“我们所了解的环境污染”《我们所了解的环境污染》是部编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课。
这一单元承接了低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活”的教学目标，进一步培养学生绿色生活的意识和绿色的生活方式。
为六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”奠定基础。
作为本单元的第一课，《我们所了解的环境污染》旨在引导学生通过对身边环境污染问题的关注和探究，了解环境污染的现状及其危害，增强环保意识。
本课分为两个部分，首先通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害。
在此基础上，让学生在生活当中去发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。
【学情分析】本节课的学生生活在城乡结合处，父母大多自己经营生意，平时塑料袋使用量较大。
学生生活的环境中白色污染现象也较为普遍。
但大部分学生只知道这样的现象污染环境，并不清楚什么是白色污染，更不知道白色污染现象的危害有多严重。
在日常生活中，学生平均每天使用近10个塑料袋，家长做生意使用的塑料袋更多，所以在平时并没有减少使用塑料袋的意识。
因此，本节课对于提高学生环保意识、落实学生减塑行动意义重大。
【教学目标】1、了解塑料给人们生活带来的便利，能够主动发现生活中存在的白色污染现象，认识白色污染的现状。
2、体会白色污染给环境带来的严重危害。
3、增强环保意识，将减少塑料垃圾的产生落实到行动中。
【重点难点】重点：发现生活中存在的白色污染现象，体会白色污染给环境带来的严重危害。
难点：增强环保意识，将减少塑料垃圾的产生落实到行动中。
【课前准备】教师：课前调查表、课件学生：完成调查表、搜集白色污染现象图片、准备展示减少塑料垃圾的办法【课时安排】两课时第1课时完成话题“从“白色污染”说起”第2课时完成话题“环境污染大搜索”教学过程：第一课时【板书设计】10.我们所了解的环境污染从“白色污染”说起塑料塑料垃圾节制替代循环利用。
最新部编人教版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》教案教学设计
部编版道德与法治四年级上册 10《我们所了解的环境污染》教学设计第1课时部编版道德与法治四年级上册 10《我们所了解的环境污染》教学设计第2课时部编人教版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第一课时部编版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第二课时（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片……（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……9、导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。
因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。
10、小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？11、情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！12、思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到……12、为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。
要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。
13、我也来为父母分忧：如果早上我能按时起床，父母就可以_____________________如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以_____________如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以_________如果我会_______________,父母就可以________________14、分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！是什么，懂得要少给父母添麻烦有时候需要从父母的角度去思考问题，为父母着想。
懂得用主动的行动做力所能及的事情，为父母分忧。
课堂小结我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切地在生活中做到。
总结提升板书4少让父母为我操心第二课时1、为父母着想2、为父母分忧。
部编新教材四年级道德与法治-10《我们所了解的环境污染》教学设计
部编新教材四年级道德与法治-10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，认识到环境污染对生活、学习、生产的影响，初步了解减少环境污染的方法。
教材通过生动的案例、丰富的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生认识环境污染，从而培养学生的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的认识相对较浅。
他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的生活实际出发，引导学生认识环境污染，激发他们的环保热情。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害及防治方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，使他们认识到保护环境的重要性，养成良好的环保习惯。
四. 教学重难点1.重点：环境污染的基本概念、来源、危害及防治方法。
2.难点：环境污染的防治方法，如何在生活中实践环保。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生认识环境污染。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究环境污染的相关知识。
3.合作学习法：小组讨论，共同解决问题。
4.实践教学法：引导学生从生活中实践环保，养成良好的环保习惯。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.相关案例、图片、视频等资料。
3.环保活动道具（如垃圾分类桶、环保标志等）。
4.课堂作业纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如工业污染、生活污染等，引导学生关注环境污染问题。
提问：“你们见过这些图片中的场景吗？你们觉得这些现象对我们的生活有什么影响？”2.呈现（10分钟）介绍环境污染的基本概念，让学生了解环境污染的来源、危害及防治方法。
通过案例分析，让学生认识到环境污染对生活、学习、生产的影响。
3.操练（10分钟）小组讨论：如何减少环境污染？引导学生从生活实际出发，提出具体的防治方法。
部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
通过学习，学生能够增强环保意识，自觉保护环境。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活实例中发现问题，分析问题，进而提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，自觉保护环境。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
2.如何引导学生从生活实例中发现环境污染问题，提高环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生了解环境污染。
2.讨论法：分组讨论环境污染问题，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生参与环保活动，将理论知识应用于实践。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类、绿植种植等。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示环境污染的实例，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
让学生了解环境污染的严重性，以及如何保护环境。
3.操练（15分钟）分组讨论环境污染问题，让学生从生活实例中发现问题，分析问题。
每组选出一个代表进行分享，总结本组的讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评和总结，加深学生对环境污染知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将环保知识应用于生活，开展环保活动。
四年级上册道德与法治部编版 第四单元《10我们所了解的环境污染》教学设计 教案
统编版《道德与法治》四年级上第四单元《我们所了解的环境污染》一、课标要求与教材分析1 、课标要求：本课的编写主要是依据《课程标准》“我们的社区生活”的第11 条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。
2 、教材分析：在《道德与法治》教材中环境保护问题不仅是一个科技上的问题，它更是一个生活方式的问题。
环保教育的内容在教材的各个年段都有所体现，如二年级下册第三单元“绿色小卫士”、六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”等。
本单元承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活”教学目标，进一步培养儿童绿色生活的意识和绿色的生活方式。
本课从“白色污染”问题入手，旨在引导学生通过对周围环境问题的关注和探究，了解周围环境污染的现状及其危害，增强环保意识；通过探究垃圾暴增的现状及危害，认识垃圾是放错位置的资源，在生活中践行变废为宝；在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活。
二、学情分析四年级学生处于从中年级向高年级的过渡期，关于“塑料”这一工业品，在日常生活中的作用认识的还很不全面，以及塑料所带来的危害页了解的很粗糙，缺乏环保意识。
因此，通过本课学习体验，引发学生思考，让学生学会辩证看待工业品的影响。
引导学生正确认识白色污染对人类生活环境带来的巨大危害，从而形成环保意识。
用实际行动，减少白色污染。
三、教学总目标1、认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。
2、主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力。
四、教学重难点：重点：通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。
难点：引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法，树立环保意识。
五、教学准备：教师准备：制作多媒体课件、搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的塑料制品。
六、学时安排：2 课时七、教学过程：第一课时课时目标：1、认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
第10课 《我们所了解的环境污染》教案(部编版小学四年级上册道德与法治第四单元)
新人教版小学四年级上册道德与法治第四单元第10课《我们所了解的环境污染》教学设计教学导航【教材分析】《我们所了解的环境污染》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。
并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。
《我所了解的环境污染》分为两个部分，首先通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害。
在此基础上，让学生在生活当中去发发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。
【教学目标】1．通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。
2．通过调查研究，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。
3．了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。
【教学重点】1.结合实际生活，了解环境污染的危害。
2.找到合适的办法保护环境。
【教学难点】找到合适的办法保护环境。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、交流认识——塑料制品应用广1．猜谜和塑料知识导入。
2．同学们，课前已经让大家去寻找身边的塑料制品，请你们说说见过哪些塑料制品。
3．学生交流。
4．小结：吃穿玩乐，学习家用，到处都有塑料的身影。
它应用广泛，与我们的生活息息相关。
（板书：应用广泛）设计意图：通过谜语，卡通人物“塑料朋友”将化身孩子们的学习好伙伴，建立塑料与学生之间朋友般的对话关系，更能激发孩子们的共情心理，激发学习兴趣。
孩子大量交流见过的塑料制品，再次感受塑料与人们生活的息息相关，并为探究塑料制品的性能，做好准备。
二、探究感受——塑料制品的性能优1．为什么塑料制品会那么普遍地存在于日常生活当中呢？它到底有哪些性能呢？2．小组代表多角度汇报。
多数塑料质轻，不会锈蚀；有较好的透明性和耐磨耗性；绝缘性好，导热性低；成型性、着色性好，加工成本低。
部编版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计教学设计
部编版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，认识到环境污染对人类和地球的影响，以及理解环保的重要性。
部编版四年级道德与法治上册教材通过生动的案例和图片，引导学生思考环境问题，并初步掌握环境保护的基本知识和技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对于环境污染的具体内容和环保措施的了解还不够深入。
在生活学习中，他们可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的认识和解决方法。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们从具体案例中认识环境污染，提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害和解决方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，使学生养成保护环境的良好习惯。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念和来源。
2.环境污染对人类和地球的影响。
3.环保措施的实施和推广。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等情境，引发学生对环境污染的思考。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生参与环保实践活动，提高环保意识。
六. 教学准备1.准备相关图片、案例等教学素材。
2.准备环保实践活动所需的道具和材料。
3.安排课堂讨论和实践活动的时间和空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境污染的图片，如工业废水排放、垃圾填埋场等，引发学生对环境污染的思考。
提问：“你们认为这些图片中的现象是什么？它们对我们的生活有什么影响？”2.呈现（10分钟）介绍环境污染的基本概念、来源和危害。
引导学生了解环境污染的严重性，认识到环保的紧迫性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据教材中的案例，分析环境污染的原因和解决方法。
部编版四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是部编版四年级上册道德与法治第10课的内容。
本节课主要是让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响，培养学生保护环境的意识。
教材内容主要包括三个部分：环境污染的定义与类型、环境污染的影响、保护环境的方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活学习中接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，引导学生深入探讨环境污染问题，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的类型和来源。
2.使学生认识到环境污染对人类和地球的影响，增强环保意识。
3.培养学生保护环境的能力，学会从日常生活中做起，做到环保。
四. 教学重难点1.环境污染的定义与类型。
2.环境污染对人类和地球的影响。
3.保护环境的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，让学生了解环境污染现象，提高学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：分组讨论环境污染问题，培养学生的合作精神和表达能力。
3.实践教学法：引导学生从日常生活中做起，做到环保，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关环境污染的图片、视频等教学资源。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类袋、环保标志等。
3.准备教学PPT，明确教学内容和要求。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示环境污染的现象，引导学生关注环境问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的定义、类型和来源，让学生了解环境污染的基本概念。
3.操练（10分钟）分组讨论环境污染对人类和地球的影响，引导学生深入思考，增强环保意识。
4.巩固（5分钟）通过环保活动，如垃圾分类、环保标志设计等，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固环保意识。
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染 》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《10 我们所了解的环境污染》这一课是部编人教版四年级道德与法治上册的一部分。
教材从学生的日常生活出发，引导学生了解环境污染的现状和危害，培养学生的环保意识，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，为保护环境做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境污染有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生将更加深入地了解环境污染的现状和危害，提高环保意识，学会从自己做起，为保护环境做出实际行动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解环境污染的现状和危害，知道环保的重要性。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，提高问题分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生增强环保意识，树立人与自然和谐相处的观念，从自己做起，为保护环境做出实际行动。
四. 教学重难点1.教学重点：学生了解环境污染的现状和危害，增强环保意识。
2.教学难点：学生学会从自己做起，为保护环境做出实际行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受环境污染的危害，提高环保意识。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.合作探究法：学生进行小组合作，共同探讨环保问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集相关的环境污染案例，用于教学呈现。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如垃圾堆积、空气污染等，引导学生关注环境污染问题。
教师提问：“你们看到的这些图片，有什么感受？你们知道环境污染是什么吗？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现环境污染的现状和危害，如水污染、空气污染、土壤污染等，让学生了解环境污染对人类和地球的影响。
四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》教学设计
四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是人教版四年级道德与法治上册第10课的内容。
本节课主要让学生了解环境污染的来源、危害以及保护环境的方法，培养学生爱护环境的意识。
教材内容丰富，通过图文并茂的方式，使学生更容易理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容和危害还不够了解。
他们在生活中接触到的环境污染现象有限，因此对本节课的内容充满好奇。
学生思维活跃，善于发现问题和解决问题，但部分学生在表达能力、分析问题等方面仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的来源、危害及保护环境的方法。
2.培养学生爱护环境的意识，提高环保行动力。
3.引导学生从身边的环境污染问题出发，思考和探讨解决办法。
四. 教学重难点1.环境污染的来源和危害。
2.保护环境的方法和意义。
3.引导学生从实际生活中发现环境污染问题，并提出解决办法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生身临其境，感受环境污染问题。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
3.实践教学法：鼓励学生从生活中做起，亲身体验环保行动。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备环保实践活动所需的道具和材料。
3.划分学习小组，分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示环境污染的严重现象，引发学生思考。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的来源、危害及保护环境的方法。
引导学生了解环保的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生从身边的环境污染问题出发，提出解决办法。
每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调环保行动的重要性。
引导学生从现在做起，从我做起。
5.拓展（5分钟）介绍一些成功的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调环保意识的重要性。
人教部编版道德与法治 四上10.我们所了解的环境污染 精品教案
科目：道德与法治
教学对象：四年级学生
课时：第1课时
授课者：
单位：
一、教学内容分析
《我们所了解的环境污染》是《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第一个活动主题，主要由“从‘白色污染’说起”和“环境污染大搜索”两个板块组成。可分为两个课时，第一课时主要探究塑料给人们生活带来的种种便利和危害，落脚点在如何合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生；第二课时主要是调查了解生活中还有哪些环境污染，并提出合理化建议。《我们所了解的环境污染》这一活动主题重在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关的法律法规，尽自己所能文明生活，让生活中多一些绿色。
3.指导学生制定家庭“减塑”方案，并鼓励学生在生活中验证其可行性。
4.利用班级优化大师对学生们在活动的表现进行评价。
3.制定家庭“减塑”方案，并在生活中验证其可行性。
活动总结，拓展延伸
1.教师总结：
通过研究，我们发现塑料制品给我们的生活带来极大便利的同时，也带来了很多危害，我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。让我们在生活中，不断地修订并执行我们的家庭“减塑”方案，并在亲朋好友间推广我们的方案，为减少“白色污染”尽一份力吧！
需努力：不能借助白板、多媒体课件呈现、交流自己的观点。（1-9分）
班级优化大师
（20分）
好：能够在课堂中多次积极展示自己，参与活动积极。（16-20分）
较好：活动较积极。（10-15分）
需努力：活动较被动。（1-9分）
八、板书设计
我们所了解的环境污染
塑料——便利生活
部编人教版小学道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》教学设计
应用多媒体教学拓宽授课模式升华学生情感—以小学道德与法治《我们所了解的环境污染》为例网络的灵活、便捷、连通的特点和高度的互动性这些优势已经让它成为实现互动双向交流的代表性媒体，这也符合国家新课程标准所提倡的探究学习方式对学习环境的要求。
多媒体教学依托于网络，服务于课堂，使学习效率大大提高。
众多教学软件中101教育一枝独秀，简单全面，使用起来最是得心应手。
本课以统编版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》第一小节为例，谈谈如何应用101教育PPT引导学生们由抽象到具体，由表象到内在，深刻认识白色污染的严重性，从而形成高度的社会责任感，探索减塑之法，从我做起，做环保卫士。
课例呈现一、创设情境，激趣导入:师：在视频播放中引出话题——我们要保护谁？（地球）生活中要少用什么？（塑料袋）这节课，我们就从以塑料袋为代表的所造成的“白色污染”说起。
（板书：从“白色污染”说起）设计意图：采用孩子们喜闻乐见的方式，从观看动画小视频，带着问题开始课堂教学，不仅让孩子们感受到课堂学习的魅力，更能初步构建起他们对环境保护的意识，从而深层次的展开教学活动。
赋能路径：利用“插入－－视频－－嵌入本地视频”，使学生在自主观看小视频的时候，感知地球需要我们的保护，触碰他们小小的心灵。
二、交流认识——塑料制品应用广（一）同学们，在日常生活中你都见过哪些塑料制品呢？设计意图：孩子们根据自己已有的生活经验，马上说出自己所见到过、使用过的塑料制品。
（二）小结：吃的，穿的，玩的，学习中的，到处都有塑料的身影。
它应用广泛，与我们的生活息息相关。
赋能路径：制作中利用101教育PPT中的插入－－视频－－嵌入本地视频植入孩子们提前录制好的小视频；在放映中利用互动工具——随机点名，让孩子们根据自己的生活经验，积极参与到课堂中来。
既能激发他们的学习兴趣，也能锻炼他们的语言组织能力。
三、探究感受——塑料制品的优点多多（一）为什么塑料制品会那么普遍存在于日常生活当中呢？它到底有哪些优点呢？设计意图：孩子们根据生活中已有经验探寻塑料的特点，如糖纸防水，电线绝缘，轻便，颜色鲜艳，有较好的透明性，便宜，不易破碎……（二）小结：正因为它有那么多优点，所以它深受人们的欢迎。
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解有关大气污染和噪声污染产生的原因、危害以及解决的办法。
4、教师小结：同学们，为了保护环境，国家政府做出了很多努力，除了大力宣传、技术指导等措施之外，还规定了相关的法律政策。
出示课本79页的《中华人民共和国环境保护法》第42条的内容，学生读一读，了解相关的内容，进一步体会国家对环境保护的重视，认识到环境保护的重要性。
课堂总结
同学们，通过这两节课的学习，我们初步认识到了白色污染、农药污染、大气污染以及噪声污染产生的原因，带来的危害，以及解决的措施。
认识到了环境保护的重要性，明白只有我们每个人都行动起来，保护环境，才能迎来绿水青山，碧水蓝天。
教
后
记
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
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孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。