对精品课程建设讲座的心得体会

基础教育精品课培训心得

（原创实用版3篇）编制人员:_______________审核人员:_______________审批人员:_______________编制单位:_______________编制时间:____年___月___日序言下面是本店铺为大家精心编写的3篇《基础教育精品课培训心得》，供大家借鉴与参考。

下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望能够帮助到大家，谢射!（3篇）《基础教育精品课培训心得》篇1基础教育精品课培训心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

基础教育精品课培训心得通过这次基础教育精品课培训，我收获很多。

我对新的教育教学法有了全新的认识，理清了今后教育教学的思路。

尤其是教师角色的转变，使我更自信地面对学生。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

同时，通过和其他老师的交流，拓宽了自身的知识视野，增强了教育教学能力。

作为一名中学教师，我认为这种培训是非常必要的。

教师们通过交流、讨论和研究，可以更好地掌握先进的教育教学理念和教育教学方法，提高教育教学水平。

同时，教师们也可以更好地了解学生，更好地指导学生，更好地促进学生的全面发展。

总之，这次基础教育精品课培训使我受益匪浅。

《基础教育精品课培训心得》篇2基础教育精品课培训心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

基础教育精品课培训心得10月16日，我们教育技术学专业10名同学来到黄石参加为期2天的“基础教育精品课培训”。

在这次培训中，我们观摩了多节精品课程，聆听了专家的精彩讲座，我收获颇丰，感受很多。

首先，这次培训为我们提供了一个相互学习和交流的平台。

在培训中，我们有机会和同行们一起分享教学设计和教学经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。

这种交流和学习的方式，让我们能够更好地了解其他学校的教学方法和教学理念，从而更好地改进自己的教学。

其次，这次培训为我们提供了深入了解基础教育教学的机会。

【优质文档】精品课程建设讲座的心得体会-word范文 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==精品课程建设讲座的心得体会篇一：精品课程建设讲座的心得体会作为一名刚走出校园时间不长的年轻教师，我很荣幸的参加了今天的关于精品课程建设的讲座。

虽然只有短短的一天时间，但聆听了专家教授的精彩讲授，对我的启发很大，使我开阔了眼界。

对精品课程的建设，申报有了进一步深刻、全面地理解和认识；通过培训使我解决了曾经困惑了许久的精品课程建设方面的问题，同时使我了解了目前省内的大多数精品课程建设的经验，学到了许多我目前还没有接触到的知识，也听到了更多宝贵精品课程申报及建设的经验。

早上的讲座侧重于根据实际案例来讲解整个精品课程的申报以及建设的过程，而下午的讲座侧重于精品课程建设的过程中的努力、经验以及做完之后的长远意义。

专家的侧重点不同，但我却明白了一个内容，那就是目前我们的理论知识和实践能力都很匮乏，需要以后长期努力充实自己，提高自己，以此为目标，并一起提高学生的学习和应用能力。

通过今天一整天的学习，我深深地体会到，精品课程的建设不只是一个教师一个人的事，它是一个团队努力合作的结果，而且每一个团队成员都要付出自己的最大的努力才能有好的收获，不仅仅是精品课程的收获，可能是教师这个岗位的收获，如可以收获更多的教学方法和手段，有更丰富的实践经验，更能有力的掌握课堂！因此，每位教师都应该不断学习，不断提高，努力提升自己的教学方面的知识和经验，才能有更好地教学成果。

我会更加努力地提高自己，让自己变成一个合格的XX教师!汇报人：XXXXX年X月X日篇二：学习新课程标准心得体会开学后，学校组织对新课程标准进行又一次学习，感觉受益匪浅，现略谈几点体会：一、新的课程教材不拘泥于一种教学方法，而是采取综合的教而是采取综合的教，帮助学生发展多元智能帮助学生发展多元智能仅仅依据某一种教学方法编写的教材是不适合现阶段学生的学习的。

精品课教学的心得体会

作为一名教师，我有幸参与并开展了一门精品课程的教学工作。

在这段时间里，我深刻体会到了精品课教学的独特魅力和价值，同时也对自身的教学理念和方法有了新的认识。

以下是我对精品课教学的一些心得体会。

一、精心设计课程内容精品课教学的核心在于课程内容的精心设计。

在备课过程中，我充分了解了学生的需求，结合学科特点，精心挑选了课程内容。

以下是我对课程内容设计的几点体会：1. 突出重点，把握难点。

在课程内容的选择上，我注重突出学科重点，同时关注学生的实际需求，把握教学难点，确保学生能够掌握关键知识点。

2. 丰富多样性，激发兴趣。

课程内容设计应注重丰富多样性，通过案例、故事、图片等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3. 实践性强，注重应用。

精品课程的教学应注重实践性，通过实验、实习、项目等环节，让学生将理论知识应用于实际，提高学生的综合素质。

二、创新教学方法在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，以提高教学效果。

以下是我对教学方法创新的几点体会：1. 翻转课堂。

翻转课堂将传统的教学方式颠倒过来，学生在课前通过视频、阅读等自主学习，课堂上教师进行答疑、讨论和拓展。

这种教学方式有助于提高学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。

2. 小组合作。

在课堂教学中，我鼓励学生进行小组合作，通过讨论、分享、互助等方式，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

3. 情景模拟。

结合课程内容，我设计了一些情景模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实践能力。

三、关注学生个体差异在精品课教学中，我深知每个学生的个体差异，因此，在教学中注重关注学生的个性发展。

以下是我对关注学生个体差异的几点体会：1. 因材施教。

针对不同学生的学习特点，我制定了个性化的教学计划，确保每个学生都能在课程中获得成长。

2. 鼓励学生表达。

课堂上，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养学生的自信心和表达能力。

3. 关注学生心理。

在教学过程中，我关注学生的心理需求，关心学生的成长，为学生提供心理支持。

全国高校教师网络培训心得体会(精选)

全国高校教师网络培训心得体会（精选）作为一名战斗在第一线的年轻教师，很庆幸能有机会参加本次高校教师网络培训，面对精品课程的建设，课程和教法的深入，双语教学的开展等一系列教学，我曾深刻体会到自己知识的不足，能力的欠缺。

而此次参加的网络培训，恰是对我们所欠缺知识的补充及方法的引导，使我受益匪浅。

通过这一次网络培训学习，我有以下心得体会：通过学习，让我更深一步理解了“给学生一杯水，自己要有一桶水”的道理。

教师的知识要像自来水一样随拧随有，要像泉水一般永不枯竭。

遗传学是作为一门研究遗传物质的结构、功能与变异，遗传信息的传递、表达与调控的科学，是当今自然科学领域中发展最为迅猛、最活跃的学科之一，是生命科学各门学科的核心。

同时随着“人类基因组计划”的进行和深入，遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，在教学过程中，感到遗传学知识抽象，学生难理解，复旦大学乔守怡老师通过对复杂知识简单化的讲解，让我体会到什么叫教学的“深入浅出”。

深感遗传学的教学应该改变教学模式，多种教学法共用，吸引学生的学习兴趣。

把握“变难为简，明晰结构，欲扬先抑，设计问题”等教学要点，引起学生兴趣，活跃课堂气氛。

而作为一名遗传学教师，必须不断学习新知识，不断反思教学环节，不断总结教学经验，在实践中成长，在学习中锻炼。

通过学习，让我更深一步意识到作为高校的一名教师，要思考本专业该课程的教学立足点，要将课程教学上升到人才培养的高度，目光放长远，此外，在低头搞好教学的同时，积极做好科研工作。

例如积极建设本学科的精品课程，有助于教学质量的提高和课程建设的发展。

形势的发展迫切需要我们对教学体系进行科学化建设，对课程内容和平台进行必要的更新，对教学的方法手段进行积极探索。

此外，双语教学的开展有助于与国际教育相接轨。

通过学习国家教育发展研究中心蔡克勇老师的“转变教育观念，培养大批创新人才”的讲谈，内容从世界经济发展到我国新型国家建设的要求，从爱因斯坦的教训和认识到教育创新的推进，丰富多彩，讲解生动，使我从单一的教学中抬起头，睁开眼，站在另一个高度来看待人才培养的问题。

以精品课程建设为抓手

以精品课程建设为抓手，全面推进课程改革作者：胡野来源：《中国高职高专教育网》更新时间：2009-11-3 14:12:14 录入：admin 浏览次数：51胡野2003年教育部正式启动了“高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设项目”，六年来累计已评选出国家级精品课程2467门，取得丰硕的成果。

精品课程建设项目已经成为引导教学改革与建设方向的旗帜，引导学校重视教学内涵建设与教学品质提升的推手，引导广大教师投入教学建设的载体，得到了政府、社会、学校的广泛关注。

高职教育要培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才，适应社会、适应地方经济发展对人才培养的需求，必须也唯有在课程上做出特色，才能践行工学结合理念，充分体现高职教育的类型特征。

以教育部精品课程建设项目为契机，金华职业技术学院提出“以精品课程建设为抓手，全面推进课程改革”的建设策略，将精品课程建设作为一个系统工程，从理念的树立、机制的健全、措施的落实等方面整体推进课程建设。

一、树立一个理念高职教育的目标和特点决定了高职院校课程的建设应有别于“学科型”教育，强调“职业性”和“应用性”，高职课程的开发、建设要全力贯彻为学生服务、为企业服务、为区域经济服务的方针，全力寻求教育与就业的结合点、生产与学习的结合点。

学校在深化职业教育改革的实践过程中，通过不断地学习与反复的探索，提出了“职业导向的课程改革与建设”的理念。

通过研究、实践，归纳总结出课程开发路径，一是围绕“工学结合”人才培养模式，根据产业、行业、职业、专业特点，由企业专家参与确定“基于工作过程、定于工学结合”的专业课程体系和核心课程；二是依据行业、企业、职业标准，以工作过程为参照系确定教学内容、制定课程标准；三是遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，灵活设计项目教学、案例教学、情境教学等教学方法和手段；四是与行业企业共同开发实训教材、课程网站、教学及评价用量表等教学资源。

精品课程建设讲座

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结束语
以教研室为基础，组成院、系、教研室三级精品课程建设领导机构
院级精品课程建设
各系成立精品课程
教研室主任、专
的组织机构为学院
教务处，其职责是负责全院精品课程的布点、规划、过程管理、验收等工作。
建设领导小组，负
责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。
业带头人（课程
负责人）、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组。
内容的表现形式评价：主要考察教材及其相关资料情况。评价的标准是：课程能够选用先进、适用的教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。
3.教学方法与手段评价。教学方法与手段评价主要包括四个方面：教学设计、教学方法、教学手段、网络教学环境。
4.教学队伍评价。教学队伍评价的主要内容是主讲教师情况以及教学队伍结构情况。
主讲教师评价：主要考察主讲教师的师德、能力以及教学水平。考察的标准是：主讲教师师德高尚、治学严谨；执教能力强，教学效果好，
参与和承担教育研究和教学改革项目，成果显著；与企业联系密切，参与校
企合作或相关专业技术服务项目，成效明显，并在行业企业有一定影响力。
05年发布精品课程358门，高职高专60门；
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06年发布精品课程358门，高职高专107门；
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07年发布精品课程572门，高职高专167门； 2008年全国400门，其中高职高专200门、网络教育50门。
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建设意义
是我国高等教育质量工程的重要组成部分是我国高等教育开展的一项重大的教育教学改革工程实现了优质教学资源的共享和教学应用推动了教学改革和课程建设打造了一支支优秀教学团队对于确保人才培养质量具有十分重要的积极意义对推动和促进课程建设精品化起到了引领和带动作用。

精品课程心得体会8篇

精品课程心得体会8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《刑法学》精品课程培训心得体会【可编辑版】

《刑法学》精品课程培训心得体会《刑法学》精品课程培训心得体会201X年的xx月xx日到xx月xx日，我非常荣幸的参加了教育部组织的《刑法学》精品课程的网络培训。

在这次培训中，几位专家的讲座使我对刑法学教学改革有了一些新的认识，可以说这次网络培训使我受益匪浅，在这里把我的一些心得体会和大家交流一下。

一、刑法学教学方法、难点与重点孙国祥教授的讲解使我对刑法学的教学改革的目的是培养学生的综合应用能力，特别是对案件的分析解决能力。

本科的教学定位与教学方式应当同硕士研究生教学不同，本科刑法学是打基础，所以课堂的理论讲授是基础，案例教学是培养学生实践能力的重要方式。

理论教学的教授除了老师讲解之外，需要很好的调动学生对理论学习的积极性，具体方式可以灵活多样，比如：老师对于理论难点和重点可以通过开设专题讲座来进行；给学生提供参考书目参考文献，让学生撰写学术观点综述，小论文，老师进行批阅。

但是一般刑法学课程的开设是在大学一二年级，刚刚接触法律，所以要针对他们开展真正的案例教学是很困难的。

加之，案例教学是需要小班开设，这样效果好，然而实际教学中，很多学校为了节约资源，都是大班开设课程，很难开展刑法的案例教学。

鉴于客观条件的限制，不能完全进行案例教学，但从培养学生的实践能力，还得变通进行。

比如案例讨论可以通过分小组，将课堂外与课堂内相结合，课外按组讨论，课内交流，当然课内交流需要老师进行引导和总结。

刑法学教学改革对刑法学教师提出的更高要求，刑法学教学改革要改变原来老的教学模式，计算机、网络技术、多媒体课件制作等等都成为大学教师教学的必备技能。

上课用课件教学过程中注意不可被课件限制，课件不要过多文字，适当运用表、图、视频会有很好效果。

在新的教改下，教师不再只是依靠课本、粉笔和黑板单纯的讲解刑法学的知识，而是要注重通过案例教学、模拟法庭、刑事案件辩论、刑事案件审判观摩等方式进行法律技术、理论素养、职业素养的培养。

在新的教学改革中，大学法学教师要积极面对挑战，转变教师角色，并对自身的知识结构进行调整，努力提高自身的业务素质，文化素质和综合素质，不断提升自己的人格魅力，成为一个合格的理论与法律实践相结合的大学教师。

精品课程建设总结报告

精品课程建设总结报告精品课程建设总结报告《网球》院级精品课程202*年建设总结报告一、项目在建基础、支撑条件运动系网地教研室承担全院网球和地掷球两门课程教学工作，在学院和运动系两级领导的大力支持下、在学院各职能部门的积极帮助下，我教研室不断发展，教学、科研、训练工作均有长足的进步。

受此鼓舞，教研室制定了较为详细的课程建设规划，202*年积极申报，《网球》课程被批准为“院级优质课程”，经过教研室全体教师2年的的不懈努力，202*年顺利完成了院级优质课程建设任务。

202*年将《网球》课程申报为“院级精品课程”，获得批准。

近几年，我院网球教学条件不断改善，教学设施不断齐全，网球拥有13块标准场地，学院规划的网球馆已动工修建。

师资水平不断提升，现有网球专职教师11名，其中副教授3名，讲师6名，助教2名。

有7人具有硕士研究生学历，另有1人正就读硕士研究生。

网球教研室经过十几年的发展，具有以下特点：（一）技术力量雄厚，运动水平较高。

教师普遍技术水平精湛，个人具有较好的运动成绩，半数教师参加过专业训练或参加过全国性大型网球比赛，并获得优异比赛成绩。

（二）同事之间配合默契，团结协作精神强。

教研室教师在教学、训练、比赛中有明确的人员编制分工，团结一致，密切配合，具有很强的协作精神。

（三）创造和谐氛围，青年教师进步快。

教研室近几年来，几乎每年都有青年教师补充进来，教研室对其成长进步十分关心，鼓励他们参加校内外的学习，提高自己的外语水平和专业基础理论知识。

（四）开展对外培训，扩大学校影响。

成立了“西安体育学院网球俱乐部”。

能经常开展网球培训活动，发挥了教师的专业之长，丰富了中小学生的文化生活，扩大了学院影响。

已于202*年将中国网球协会“快易网球”培训项目引进我院。

（五）在科研中，广大教师积极钻研业务，每个教师都有明确的研究方向，积极进行科研工作，近两年主持省部级课题1项，地市级课题1项、学院课题2项，教师参加过3次全国性学术会议，被ISTP或EI检索论文3篇，在国内公开学术期刊发表网球教学科研论文50余篇。

一体化精品课程建设研讨会培训心得体会

一体化精品课程建设(jiànshè)研讨会培训心得体会2013年3月27日，在学校(xuéxiào)领导的安排下我参加(cānjiā)了由省教研室组织的“一体化精品课程建设(jiànshè)研讨会”，听完本次(běn cì)研讨会感到受益匪浅。

同时本次研讨会是由省教研室陈志刚主任做主持，并阐述了这次研讨会主要有两方面内容：第一是指导如何开展精品课程；第二是推进第二批精品课程的评选，而精品教材的最终目的就是推广使用。

同时也可以作为示范校建设的一个审核项目。

现将本次研讨会主要内容如下：一、一体化精品课程评审指标解读（徐伟专家——主讲）（一）一体化精品课程申报应注意的主要问题1．透彻理解省教研室所发一体化精品课程评选通知；2．透彻理解“广东省技工院校一体化精品课程评审指标”；3．在填写“广东省技工院校一体化精品课程申报表”时，紧密围绕“广东省技工院校一体化精品课程评审指标”进行文字描述。

（二）一体化精品课程评审指标解析1．课程性质与作用；2．课程设计的理念与思路；3．教学内容的针对性与适用性；4．教学内容的组织与安排；5．教学模式设计与创新；6．多种教学方法的应用；7．校内实训设备(shèbèi)和实训环境；8．校外实习基地的建设(jiànshè)与利用；9．现代教学(jiāo xué)技术手段应用；10．网络(wǎngluò)教学资源和硬件环境；11．校外专家、行业企业专家、校内督导及学生(xué sheng)评价；12．社会认可度；13．特色与创新点；14．课程建设规划。

二、技工院校精品课程开发之“经验”交流（程森——主讲）（一）精品课程申报工作计划1.成立工作组;2.选定课程;3.解读评审标准;4.任务分工;5.资料收集;6.对照评审标准逐条撰写申报资料（申报表）;7.汇总相应佐证材料;8.汇总整理教案、课件、工作页、题库、视频等素材;9.制作课程汇报PPT;10.制作课程介绍录像;11.15分钟示范课录像;12.资料打印装订。

小学精品课程“深度学习”心得体会

小学精品课程“深度学习”心得体会小学精品课程“深度学习”心得体会我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的小学精品课程“深度学习”心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

非常感谢与荣幸，阳三中心校为我们代课老师组织了一场培训活动，我观摩了6位优秀教师的精品课程，这6位老师各有各的风格，不同的设计思路却展现了同样的精彩，让我切实感受到了他们扎实的教学功底和熟练的教学技巧。

同时他们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，让我受益匪浅。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些心得体会。

一、理解和掌握教材首先，上好一节课要正确理解教材和把握教材，只有把教材上的内容都掌握了，才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生以最大的收获，提高课堂教学的效率。

刘美玲老师的《在柏林》对教材的把握和理解是非常到位的，结合了当时作者的创作背景，引导学生思考并回答战争给人类带来的危害。

更让让我不禁佩服的是他们班学生的语文功底，成语都是顺手捏来，真是才华洋溢呀。

同时在梳理课文情节时，老师能够引导学生积极思考，自主学习与探究，并使学生能正确表达自己内心的真实情感，学生全体参与，各抒己见，课堂气氛十分活跃。

二、引导学生学会思考肖瑶老师讲授的《太阳》是一篇说明文，说明文本身的内容是非常枯燥的。

然而，肖瑶老师先通过猜谜语的方式让学生参与其中，积极思考，后结合《后羿射日》的神话传说展开并导入课题《太阳》，使每个学生迅速进入角色，学会思考。

其次，在教授课堂的过程中，通过美的探究，由学生思考课文的关键字，简单表述关键字的作用，并强调了说明文的严谨性和科学性。

最后，肖瑶老师又设计了“王者决战”的环节，再次对本文内容进行了巩固和进一步的理解，激发了学生的`积极主动性。

三、让学生真正成为课堂的主体这也是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

讲座的心得体会(15篇)

讲座的心得体会(15篇)讲座的心得体会1不知不觉，我们已经快要进入大四，即将步入社会的我们即将要进入公司，找一份自己的工作，于是，我们就有了那么一个就业指导课。

通过了就业指导课，我认识到了现在就业的压力以及形势。

现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。

也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力、应变能力以及是否取得其他职业资格证书等等。

鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。

要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。

积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。

通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。

了解了就业形势以后，也了解了很多关于求职和职场中的技巧。

比如，从最基本的面试穿着，礼貌，行为等，到最后在职场中的礼貌和技巧等。

所以我总结了一下一些要注意的地方，首先是面试，面试是公司对你树立一个第一印象的时刻，所以，我们一定穿着得体，比如穿着正装，发型不要太凌乱等，给人一种清爽的感觉。

其次是面试时的礼貌问题，在室内面试的时候，进出记得要开关门，进来时先敲门，进来后记得打个招呼再关门，要轻轻开关，给面试官一个礼貌的印象。

然后就到面试了，面试时不要有太多的小动作，也不要太激动的情绪，只需用最平静和最冷静的心态去面对，对于某些对我们不利的问题要有技巧得回答，不要走进面试官的圈套里面。

还有就是交流的语言。

比如自我介绍，必须简洁明了，不需要太多的累赘，要面试哪一方面的职位就要说哪一方面的经历，要不说太多反而让人感觉你不会把握重点，还有一些太过分的经历就不需要说了，以免弄巧成拙，还没开始就被淘汰了。

还有问答环节，回答没必要太强势，因为太过强势人家公司会认为你是一头难以驯服的老虎，即使再优秀也不会用你，所以在回答的时候，时刻注意自己谦虚的态度，不夸大事实，因为有些问题考官是为了测试你某种性格而提出来的，如果过度回答就会中了考官的圈套。

高等医学院校精品课程建设实践与思考

高等医学院校精品课程建设实践与思考作者：李晓坤来源：《中国科教创新导刊》2013年第05期摘要：精品课程指的是具有特色的、教学水平一流的优秀课程。

因此，在建设精品课程的过程中，应该体现现代化的教学理念和教学思想，迎合先进性、科学性的教育普遍规律。

而且恰当的运用现代化的教学手段、教学方法和技术，进一步提高教学效果。

接下来，本文将根据自己多年教学经验，进一步提出高等医学院校精品课程建设实践与思考。

关键词：高等医学院精品课程建设实践思考中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0059-01高等医学院校精品课程建设，是摆在医学高校面前的一个重要任务。

面临着高校与高校之间的激烈竞争以及医学发展的新要求和新目标，必须对这个重要任务进行研究和探索。

1 高等医学院校，精品课程建设策略导向1.1 要有明确的指导思想，突出特色、发挥优势、准确定位作为高等医学院校，不要盲目的消防、追随综合性大学的改革方法。

在自己精品课程的建设和设置过程中，不要脱离现在医学的大环境，坚持理论知识和实践活动并重的理念，培养学生们的应用创新能力。

1.2 进一步改革教育教学方法面对高校间的竞争和医学发展对教学提出的新目标、新要求，医学院校一定要转变自己的教育思想和教育里面，进一步改进教学方法，开拓学生们的思维。

提高学生们的创造能力和创新精神，切实提高人才的质量和标准，拓宽学生们的发展和生存空间。

1.3 建设精品师资精品课程，是老师的学术造诣以及人格魅力、科学背景的综合体现。

加强高校老师的师资建设是打造精品课程建设的根本保证。

因此，高等医学院校要努力打造一支教学水平高、人员稳定、结构合理的师资队伍。

1.4 教学内容的改革教学内容和课程体系的改革是现阶段高等教育深化改革的一个重要的方向和可以。

通过制定科学、合理的教学大纲来实现教学内容的改革。

高等医学院校教学内容的改革要体现先进性、实践性、综合性、基础性，在最大程度上达到水平高、内容新、学时少、效果好，体现少而精的内容安排特点。

“材料力学”精品课程建设过程中的思考与构想

二、精品课程在于一个 “ ” 精宇
精品课程是一种境界，是教学和培养人才理念的升华。【对于我们主要从事教学的一线教师来ｔ哒说非常重要。不能将精品课程建设看成是一种时髦，更不可背离精品课程建设所蕴含的创新、先进和示范性的初衷。听了袁驷教授的讲座，使我深深
＜福建高教研究》口年第４期己田
教学改革
“ 材料力学＂精品课程建设过程中的思考与构想
苏继龙
（福建农林大学机电工程学院
福建福州３００）５０２
摘要：本文针对“ 料力学” 程的特点，先阐述了精品课程建设的内涵，材课首论述了材料力学精品课程建设对工科学生后续课程的学习和实践能力培养的重要性。对材料力学精品课
紧密相关，学生在该课程学习上常常遇到很大的困难，补考率较高。在这种情况下，开展材料力学精品课程建设，发挥学生自主学习网络平台的作用，提
生产生深切的感情，是不可能首先在教师的思想上
达到这种境界的。因此，搞好精品课程建设，首先教
师本人要自己多问自己几遍：自己有没有从思想上
馈，了解学生和社会就业以及当代科技发展前沿要需要我们教什么、学什么，以课程教学中学生所要提出的具体问题和需求为导向来构建精品课程的互动平台，括教学文件平台、习平台、包练实验平台、答疑互动平台、测试平台以及实践平台等。通过
这种有效的、生动活泼的平台，培养学生的创新精
感到精品课程的建设不是一朝一夕的事，不是临时的大拼盘，需要长期教学实践和知识更新的积淀，是出于对教学和改革的热情、对广大学生的热爱。

精品课程建设与“基地两化”心得体会

２００９年·１１月·下期
学术·理论现代衾菩
精品课程建设与 “基地两化”心得体会
马玲（金华职业技术学院农业与生物工程学院浙江金华３２１０１７）
摘要：正确理解和把握精品课程建设的目的、内涵、途径与措施，将对精品课程建设做出重要的指导作用。这正是精品课程建设全过程中一定要掌握的注意要点。关键词：精品课程心得体会注意要点人精我特
通过相关文献我了解到：精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
从其意义可以理解：高水平、有特色和示范性是对精品课程的基本要求，有创意、高质量、高效能是对其更高的要求。根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》教高［２００３】１号，以下简称《通知》的文件精神，精品课程建设要以科学发展观为指导，始终贯彻与时俱进、开拓创新的精神。
根据以上查阅资料所了解及领会的内容，结合本人正在努力的精品课程建设，有几点体会：
１．精品课程建设的重要性和紧迫性精品课程建设与高等职业教育人才培养工作水平评估关系紧密，属于教学内容与课程体系改革项目的内容。高校精品课程建设是教育部 “高等学校教学质量与教学改革工程 ”的重要组成部分，是贯彻落实教育部各文件精神，进一步更新教育理念，实现优质教学资源共享，提高教学质量和人才培养水平的关键。建设精品课程要求高质量的课程改革、高素质的师资力量，高标准的课程内容，高效能的教学模式等，通过以上几个方面的高效结合，从而提高教学质量，为企业输送高质量的人才。建设精品课程要求持续优化教学资源，提高教学质量，紧随行业企业的人才需求及发展趋势。通过网络技术和多媒体技术手段将优质课程内容、教案共享，并且及时进行师生交流沟通，达到教学相长的共同目标，并能促进远程教育和国际交流。目前国内建设精品课程是各大高校建设中势在必行的大趋势，对于高校教师自身素质及团队整体合作精神是一大考验。这就要求课程负责人必须理解精品的意义，随时掌握行业企业的流行趋势，清醒冷静的头脑，良好的组织能力、协调能力及奉献精神，与课程建设小组团队共同为之作出努力，尽力做到最好。本校精品课程建设工作开展以来，完成的成绩非常优异。从校级到省级、国家级都硕果累累。在这些果实中，没有园林技术专业的核心课程之一园林规划设计，本人认为处于对师资力量的综合素质提高，对学生对社会负责的角度出发，必须逐步建设《园林规划设计》课程的精品建设工作。

制作精品课心得体会教师

一、精心设计课程内容精品课的制作首先要从课程内容入手。

在备课过程中，我认真研究了教材，结合学生的实际情况，对课程内容进行了精心设计。

我认为，一个优秀的课程应该具有以下特点：1. 目标明确：课程内容要围绕教学目标展开，使学生明确学习方向。

2. 结构合理：课程内容要层次分明，逻辑清晰，便于学生理解和掌握。

3. 实用性强：课程内容要贴近实际，注重培养学生的实际操作能力。

4. 具有启发性：课程内容要富有挑战性，激发学生的学习兴趣。

二、创新教学方法在精品课制作过程中，我注重创新教学方法，力求使课程更具吸引力。

以下是我尝试的一些方法：1. 案例教学：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。

2. 小组合作：让学生在小组内互相讨论、交流，培养学生的团队协作精神。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

三、注重教学评价在精品课制作过程中，我注重教学评价，以便及时发现问题，不断改进教学。

以下是我采用的一些评价方法：1. 学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行评价，找出不足之处。

2. 同伴互评：让学生互相评价，共同进步。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习情况进行评价。

4. 家长反馈：通过家长会等形式，了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的成长。

四、团队合作的重要性精品课制作是一个团队协作的过程，需要各个成员共同努力。

在制作过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。

以下是我对团队合作的几点认识：1. 互相尊重：团队成员要互相尊重，共同为课程制作贡献力量。

2. 信任支持：在遇到困难时，团队成员要相互信任，共同支持。

3. 沟通协作：团队成员要积极沟通，确保课程制作顺利进行。

4. 分工明确：明确每个成员的职责，提高工作效率。

总之，制作精品课是一次难忘的经历。

通过这次经历，我不仅提高了自己的教学水平，还学会了如何与团队协作。

电子技术精品课程培训学习心得doc

电子技术精品课程培训学习心得为期三天的电工电子技术精品课程培训即将结束了，在这几天中我与其他学员一起有幸聆听了当今电子技术界的泰斗来自于清华大学的华成英教授和阎石教授以及两位老师的得意弟子叶朝晖副教授和王红副教授的精彩讲解，让我从中领略了真正的大家风范，并且通过电子技术培训这个交流平台有机会与其他兄弟院校的老师进行经验交流，我感觉自己不仅开阔了眼界而且从中学到了很多东西，可谓收获颇丰、受益匪浅。

我作为一名普通高校的青年教师，是抱着学习的态度来参加这次培训的，通过这几天的经历我主要有以下体会：1、如何做好精品课建设方面的心得体会精品课程的建设，在我理解应该就是一个教学相长的过程，是教与学互动的过程，二者相互促进，教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法不断完善，特色逐渐鲜明，人才培养质量进一步提高。

精品课程是体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有严正风范和鲜明特色，并能恰当地运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和一定辐射推广作用的优秀课程。

国家精品课程的建设目标是形成优质资源库和国家精品课程体系，最终落实还是在教学上，人才培养才是终极目标。

精品课程建设的内涵已被几位老师融入到了具体的教学之中，一流的师资队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理如何在具体的教学中体现。

这些就是对指标内涵最好的解释。

2、如何开展好课堂教学方面的心得体会正如华老师所言,学生基础越差，对教师的要求就越高。

我在课堂教学中深深感到教育工作不能是简单的传授，要因势利导，同时还要结合课堂的实际需要和传授知识两方面给学生一个自由发挥的空间，这样才能正确引导学生改变厌学的缺点，课堂教学的气氛才能得于活跃。

课堂教学既是一门科学也是一门艺术，只有充分调动每一位学生学习的积极性、主动性才能形成良好的课堂教学气氛。

因此，每一位教师必须想方设法建立一套健全完善的教学机制，为学生营造一个良好的学习环境和学习气氛，让每一位学生都认识到学习的重要性和紧迫性，让学生有发挥自己个性、表达自己见解的欲望，提高学生实现这些愿望的机会，增强师生间的共鸣及学生的学习情趣，达到较好的教学效果。

课程建设培训心得体会

课程建设培训心得体会课程建设培训心得体会1为期三天的精品课程培训已接近尾声，作为一名刚刚参与工作不久的新老师来讲，这次培训使我收获颇多。

在培训中被李健教授和其它老师涵博的学识和丰富的教学阅历深深地吸引，李健老师讲的如何建设精品课程和对金融学科课程建设和学科分类问题给我以很大的启示。

以前虽然教授货币银行学这门课，但是对于这门课的地位、范围界定和整个金融学科的进展还不是很明白，只是单纯的为了讲课而讲课，没有更加深化的考虑，通过这次培训我了解到了如何建设精品课程的基本思路，如何教好这门课，如何在今后的教学工作中更好的把握学问点，把握教学口径，如何使同学学有所用，学有所长。

下面我将对我这三天以来的培训心得分几个方面总结如下：一、精品课程建设方面精品课程是高水平的、前沿的、特色化的课程体系，是国家在此方面比较权威的专家推选出来的，能够表达本学科的特色与风格，表达现代教育教学思想，符合现代科学技术和适应社会进展进步的需要，能够促进同学的全面素养进展，有利于带动高等教育教学改革的主干课程。

在建设精品课程肯定要本着自己专业动身，充分表达自己专业的课程特色，必需要有整体的、全局的观念和视野，选取适合自己学校的高质量的教材，同时也要考虑老师专业，在教学中提高老师的素养，考虑教学技术的改良和教学制度的改善。

同时建设精品课程还要避开面面俱到，既要突出某一重点领域，也不能脱离整个领域，建设成多层次、多样化的课程体系建设。

二、在加强教学效果方面货币银行学的课程内容从根本上说是比较枯燥，那么如何在教学过程中，把枯燥的学问讲“活”，吸引同学的留意力，提高同学的学习爱好，提高课堂教学效果，这些问题很值得我们思索。

在这里李健教授给你们的'看法，就是要多结合现实，多关怀国家的金融政策方针，比方国家调整利率，在课堂中提出来，这样既能传授了学问，也同时联系了实际，给同学以新奇的学问。

在实际教学过程中，我发觉案例教学这种方式是一个特别好的教学方法，在案例教学中，把同学进行分组，比方给同学一个案例，首先让同学自己分析，课前给他们一些时间，让他们去找资料，然后在课堂上同学进行商量，最终老师再进行归纳总结，得出比较正确的结论。

在线精品课程培训心得

在线精品课程培训心得（最新版2篇）目录（篇1）1.引言2.精品课程的特点3.培训过程中的收获4.遇到的困难与解决方法5.总结与建议正文（篇1）【引言】随着互联网的普及和发展，线上学习已成为越来越多人获取知识的途径。

近年来，各类在线精品课程也应运而生，为广大学习者提供了丰富的学习资源。

作为一名中文知识类写作助理，我也参加了在线精品课程培训，下面我将分享一下我的心得体会。

【精品课程的特点】在线精品课程具有以下几个特点：首先，课程内容丰富，涵盖了各个领域，满足了不同学习者的需求。

其次，课程质量高，许多课程都是由行业专家和优秀教师精心制作的。

再次，学习方式灵活，学员可以根据自己的时间安排学习进度，不必受时间和地点的限制。

最后，互动性强，线上课程提供了丰富的讨论区、问答环节等，让学习者可以随时与老师和同学互动交流。

【培训过程中的收获】通过参加在线精品课程培训，我学到了很多新知识，拓展了自己的视野。

例如，我学习了如何进行有效的沟通、团队协作、时间管理等方面的知识，这些技能对于提高工作效率和与人相处非常重要。

此外，我还在课程中学习到了一些实用的工具和方法，如思维导图、SWOT 分析等，这些工具和方法对于我进行知识梳理和写作分析非常有帮助。

【遇到的困难与解决方法】虽然在学习过程中我收获了很多，但也遇到了一些困难。

首先，线上学习需要较强的自制力，有时候我会因为种种原因而拖延学习进度。

为了解决这个问题，我制定了详细的学习计划，并定期检查自己的学习进度，以确保按计划进行。

其次，线上学习容易让人产生孤独感，互动交流相对较少。

为了解决这个问题，我积极参加课程中的讨论和问答环节，与老师和同学进行互动，争取更多的学习机会。

【总结与建议】总之，在线精品课程培训为我提供了一个很好的学习平台，让我学到了很多实用的知识和技能。

但在学习过程中，我也遇到了一些困难，需要通过制定学习计划、积极互动交流等方式来解决。

目录（篇2）1.引言2.精品课程的特点3.课程学习过程中的心得体验4.课程对自己的帮助和启示5.结语正文（篇2）随着互联网的普及和教育资源的不断丰富，越来越多的人选择在线学习。