智力七巧板：第七节《按题拼图—4—(1)动物》01

七巧板拼图课件

尝试与调整
02
在拼图过程中，可以尝试多种不同的组合和排列方式，并根据实际情况进行调整和优化。同时，也要善于利用七巧板的旋转和翻转等功能，以便更好地实现目标图形的拼接。
创新与拓展
03
除了按照给定的图形进行拼图外，还可以尝试自己创造新的图形和玩法。通过不断的创新和拓展，可以进一步提高自己的拼图水平和思维能力。
本课程共分为8个课时，每个课时40分钟。
课程时间
课程安排
授课方式
前4个课时介绍七巧板的历史、文化和基本形状，后4个课时进行实践操作，学生分组完成拼图任务。
采用讲解、示范、实践操作相结合的方式进行教学。
03
02
01
02
CHAPTER
七巧板基础知识
七巧板是中国古代的一种智力玩具，由七块不同形状的薄板组成，可以拼出各种图形。七巧板的起源可以追溯到宋朝的黄伯思，他创造了一种由六张小桌子组成的“宴几”，可以根据宾客的人数和需要，拼成不同的形状和大小。后来，这种“宴几”逐渐演变成了现在的七巧板。
七巧板拼图课件
目录
课程介绍与目标七巧板基础知识初级拼图技巧讲解中级拼图技巧讲解高级拼图技巧讲解课程总结与回顾
01
CHAPTER
课程介绍与目标
七巧板的历史与文化
七巧板是中国传统的智力玩具，历史悠久，具有丰富的文化内涵。
七巧板拼图在现代教育中的应用
七巧板拼图被广泛应用于现代教育中，作为培养学生空间思维、创新思维和动手能力的重要工具。
创意拼搭比赛
组织学生进行创意拼搭比赛，鼓励他们发挥想象力，创作出独具特色的拼图作品。
04
CHAPTER
中级拼图技巧讲解
03
技巧点拨
分享一些拼搭过程中的实用技巧，如利用七巧板的特性进行快速定位和拼接，以及如何调整和优化拼搭方案等。

手工制作校本教材

步骤/方法
把易拉罐剪开，准备好有斜条的纸。把纸包在易拉罐上面
沿着斜条剪开，当作飞机的螺旋桨。
然后用易拉罐、铁丝做好飞机的机身和机翼。
把螺旋桨用螺丝固定到机身上面。用胶水固定上机翼。
在机身上面加一个驾驶舱。在用易拉罐的底部做飞机的轮子。
装上后轮。装上前轮。
这样，一架飞机模型就做好了。很帅吧! 注意事项制作过程中用到了小刀和剪刀，所以一定要注意安全。制作用到易拉罐不能确定，所以做前多备几个。虽然易拉罐卖不了几个钱，但是我们可以变废为宝，废物利用了。瞧，这件作品可以称得上艺术平吗?
之广泛和深远…
七巧乐园：
1.欣赏其他样式的益智板？
六角式七巧板五巧板十五巧板
七巧乐园：
2.用硬纸制作这些益智板，并拼一拼。 3.看一看，摆一摆。
金鱼
狐狸
演变、发展史
课程目的
让学生了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴，知道七巧板的演变发展历史。
第二课现代七巧板传统七巧板
议议试试：
利用所学知识，试一试还能拼出
哪里图案，并与同伴交流．
第四课梯形和中心板的组合
2.想一想，摆一摆？
调换位子
七巧乐园：
2.加一加，摆一摆？
+ + +
=? =?
=?
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图案。（例如：十字路口，雪花等）
第五课大板块和中心板的组合
1. 下列图形都是那些基本板组成的？
步骤３：将门窗粘到合适的位置上；
步骤４：把火大棒并排粘到纸盒的下面；
步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！

智力七巧板1

时你眼前就会看到又一种样子。就像梯形
组合创造
小狗逗鸭呱呱叫……
组合创造
你追我赶飞得欢……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 智力七巧板，打开创造之门的金钥匙。
打破常规看世界领略科学的魅力
曲杆与直杆
找一找，“曲杆”拉成“直杆”后，哪两块拼板始终在一起？
• 数一数一副七巧板一共有多少尖角（锐角）？ • 你能用几种方法把这些尖角全部藏起来？示图如下：
小小七巧板，变化真奇妙
鱼雷
路标
认知板块、熟悉规则
大板分解图
中心板分解图
三角板与梯形板在我们的七巧板图形中喜欢通过组合进行化身，使自己与害人板、圆弧板的某些部分相似，混淆我们的视听，在拼搭中也不能轻视。
•
拼到最后，学生基本上是与
这四块板在作战，老师要引导学生从多个角度进行思考，不要只想着板的顺时针与逆时针的调整，更多的时候还要学着把板翻个个儿，调换一个角度，这

现代智力七巧板

2010年绥宁智力七巧擂台赛决赛试题（低年级组）
学校_________ 编号_________ 姓名_______
第三关：最后冲刺
下面有两个图形，你可以用七巧板先拼第一个图，也可以先拼第二个图。拼好图后，用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。保留拼好的后一个图。两个图的组拼、分解线都完成后，请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
2010年绥宁县智力七巧擂台赛预赛试题（中年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第一关：小试牛刀
下图由两副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后，请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
2010年绥宁县智力七巧擂台赛复赛试题（中年级组）
想玩啥就玩啥，想吃啥就吃啥。风儿为你轻轻吹，雨儿为你轻轻洒。你爷爷我宠着你，爸爸妈妈爱着你。宝贝，儿童节快乐！儿童节的祝福短信 3、今天你
的节日到，儿童节里把讯捎，甜言蜜语太花哨，吉祥话儿太俗套，给个蜜罐将你罩，全面呵护不可少，糖衣炮弹已开炮，当心牙被虫蛀掉！ 4、今天乃国际
学校______ 编号_______姓名_____
第三关：最后冲刺
下图由四副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后，请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
结束语
同学们，每付七巧板虽然只有七块，但变化很多，要想在竞赛中取得好的成绩，主要是靠大家平时多观察、多模仿、多进行组合练习，在训练中找规律，把一些常见的图形记住，做到心中有数。这样在竞赛时速度才快。尤其是中、高年级组的。

2024版年度七巧板拼图ppt课件

七巧板拼图ppt课件•课程介绍•七巧板基本元素及拼法•七巧板拼图技巧与策略•七巧板在数学教育中的应用•七巧板拼图实践活动设计•七巧板拼图创意挑战赛•课程总结与展望目录contents01课程介绍七巧板简介01七巧板是一种智力拼图游戏，由七块不同形状和颜色的板组成。

02通过组合这七块板，可以拼出千变万化的图案，培养想象力和创造力。

03七巧板适合各个年龄段的人群，尤其是儿童和青少年。

七巧板起源于中国古代，最早可以追溯到宋代。

经过不断的发展和改进，七巧板逐渐演变成现在的样式。

如今，七巧板已经成为世界范围内广受欢迎的智力玩具之一。

七巧板历史与发展通过拼图游戏，增强学生的动手能力和耐心。

帮助学生了解中国传统文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

培养学生的空间想象力和创造力，提高逻辑思维能力。

课程目标与意义02七巧板基本元素及拼法七巧板基本元素介绍三角形七巧板中包含多种不同大小和形状的三角形，是拼图的主要构成元素之一。

正方形正方形在七巧板中通常作为中心或稳定的基础，用于构建各种形状。

平行四边形平行四边形在七巧板中可灵活变换，常用于构建动态或对称的图形。

通过将不同的三角形和正方形组合在一起，可以轻松地拼出一个完整的正方形。

拼成正方形拼成三角形拼成长方形利用七巧板中的三角形元素，可以组合出多种不同大小和形状的三角形。

长方形是七巧板中常见的拼图形状之一，可以通过不同的组合方式实现。

030201基本拼法示范利用七巧板的灵活性和多样性，可以拼出各种生动可爱的动物形状，如猫、狗、鱼等。

动物拼图七巧板也可以用于构建美丽的景物拼图，如房屋、树木、花朵等。

景物拼图通过发挥想象力和创造力，可以用七巧板拼出各种抽象而有趣的图形。

抽象图形拼图创意拼法欣赏03七巧板拼图技巧与策略观察分析图形结构识别基本图形在七巧板拼图中，首先要学会识别基本图形，如三角形、正方形、平行四边形等。

这些基本图形是构成复杂图案的基础。

分析图形结构对于给定的拼图目标，要学会分析其结构，找出由哪些基本图形组成，以及这些基本图形之间的相对位置和比例关系。

智力七巧板课件

智力七巧板课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材四年级下册第二章《图形的变化》中的第七节“智力七巧板”。

本节课主要让学生掌握智力七巧板的基本玩法和技巧，培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和创造力。

教学内容包括：智力七巧板的历史起源、基本形状、拼图技巧、解题策略等。

二、教学目标1. 让学生了解智力七巧板的历史起源和发展，激发学生对智力七巧板的兴趣。

2. 培养学生掌握智力七巧板的基本玩法和技巧，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 通过智力七巧板的拼图活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：智力七巧板的基本玩法和技巧，拼图活动的组织与实施。

难点：智力七巧板的解题策略，培养学生空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：智力七巧板一套、课件、黑板、粉笔。

学具：每位学生准备一套智力七巧板。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示智力七巧板的历史起源和发展，引导学生了解智力七巧板的文化背景，激发学生对智力七巧板的兴趣。

2. 基本玩法讲解：教师示范智力七巧板的基本玩法，包括拼图、变形等，让学生初步感受智力七巧板的魅力。

3. 拼图技巧讲解：教师讲解智力七巧板的拼图技巧，如观察、分析、推理等，引导学生掌握解题方法。

4. 解题策略讲解：教师通过例题讲解智力七巧板的解题策略，如从简单到复杂、先易后难等，帮助学生提高解题能力。

5. 实践环节：学生分组进行智力七巧拼图活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计板书内容：智力七巧板基本玩法、拼图技巧、解题策略。

板书结构：板块一（基本玩法），板块二（拼图技巧），板块三（解题策略）。

七、作业设计1. 请学生运用智力七巧板，尝试拼出自己喜欢的图形。

答案：学生可以根据自己的喜好，拼出各种图形，如动物、人物、建筑等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。

小学校本课程《七巧科技与艺术》《动物拼图》课件

校本课程《七巧科技与艺术》
动物拼图
用智力七巧板这把金钥匙去打开创造之门。
第一关
智力七巧板有哪几块板组成？
半圆板梯形板三角板
圆板
大板
智力七巧板组拼原则与要求有哪些？
1、七块板都要用上
2、必须平放
3、不能重叠
4、多副七巧板成副用上
小游戏找对错
对与错？
牛
对与错？
帆船
对与错？
“4”字
展示交流
闯关成功！
课后实践
课后请同学们用七巧板和家人一起拼摆出有趣的动物图形，并试着编成小故事，回来讲给大家听，好吗？
闯关成功！
第二关
按图分解
小鹿
青蛙
金鱼
照镜子
巢中小鸟
小鸭子
大公鸡
闯关成功！
第三关
鸽子
乌龟
小鸡螳螂
小组合设计4种以上动物图形。 2.小组长进行合理分工，每一位小组成员都要积极参与。 3.在小组内先讨论拼什么动物，怎么拼，试着拼出来，再画在纸上，标上动物名称。 4.可涂色，也可添加背景。

现代智力七巧板ppt课件

学校_：过关斩将
下图由两副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后，请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
40
41
2010年绥宁县智力七巧擂台赛决赛试题（中年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
水上飞机轰炸机
宇宙飞船
侦察机
21
1、比较这些对称图形 2、添加一分割线便于分解
22
五、记住常见图形
“大黄蜂”战斗机
轰炸机
宇宙飞船
水上飞机
侦察机
23
大水牛
巢中小鸟
雏鹰展翅
小鸭子
小狐狸
24
踢足球
跳水
发球
竞走
花样滑冰
25
宫女
武士
拾金不昧
舞蹈
喝茶
26
移动其中1-3块板，使其变为其他形状
T字
小姑娘
顶碗人
27
踢球
“上” 字
“下” 字
锤子
28
雏鹰展翅
29
敞篷跑车
30
一图多拼
滑梯
胖滑梯与瘦滑梯--出入相补，面积守恒
31
2010年绥宁县智力七巧擂台赛预赛试题（低年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第一关：小试牛刀
下面有两个图形，你可以用七巧板先拼第一个图，也可以先拼第二个图。拼好图后，用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。保留拼好的后一个图。两个图的组拼、分解线都完成后，请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
8
规则： 1、七块板都要用上 2、必须平放
3、不能重叠。

智力七巧板拼法

智力七巧板拼法——按图分解操作方法：学生——领到七巧板后在班级里组织一次比赛形式的活动。

老师——准备好3-10张卡片，每张卡片让学生拼3-7分钟。

即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。

活动目的：让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。

活动过程：1、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。

2、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。

3、了解七巧板的组拼方法。

半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块）备注：活动以后，留给学生几天时间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。

专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。

以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。

活动目的：培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。

活动过程：1、以“人物造型”为例，发挥丰富的想象力。

2、尝试拼装3、在此基础上，“瞬间公布”几十种人物造型卡片。

4、学生再次自行设计，看谁设计出更多更好的“人物造型”。

5、同桌合作按照“示范图案”练习拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住各种人物造型的图案。

6、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？7、教师在巡视中发现问题的图案或学生拼搭困难的图案，让会拼的学生上台演示或教师在投影仪上讲解。

活动拓展：专题设计一：摩托车专题设计二：飞机——观察创造在多次接触七巧板，学生基本熟悉了智力七巧板的组拼规律和技巧，引导学生进入创作阶段。

我们生活中的许多事物：动物、自然景观、日常生活用品等，经过抽象化后，均可作为创作题材。

用“智力七巧板”表现出来。

活动目的：培养学生的抽象思维能力。