特长生培养记录表
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学时间9月6日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容呼吸训练辅导过程1、呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉。
2、加强“o”母音的训练。
3、加入下行旋律练声曲。
呼吸训练：缓吸缓呼哼鸣练习1：面部保持微笑兴奋的状态，口鼻同时呼吸，吸气后平稳而深入。
练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；加强母音发声的高位置。
备注用缓吸缓呼的换气方式，咏唱歌曲学校：中牟县第一初级中学时间9月13日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容学唱歌曲《渴望春天》辅导过程提高全曲合练的熟练程度，能在老师不提醒的情况下初步形成动作记忆。
养成能独立听节奏、数节奏的能力，并能在听音乐的同时及时找到开、合扇的拍点。
学习《渴望春天》的演唱，并能初步形成边唱边跳的习惯。
加强舞蹈的表现能力，能自然地流露出表演的情绪。
备注加强舞蹈表现能力。
学校：中牟县第一初级中学时间9月27日地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容生活多快乐，奏出新希望《紫竹调》辅导过程初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？复听音乐，自编动作表演。
创编与活动：试着做一做教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？分小组尝试，分组表演。
用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
备注了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
学校：中牟县第一初级中学时间10月11日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容表演《金孔雀轻轻跳》辅导过程用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
听录音敲击打击乐。
一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
备注让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
特长生培养记录
特长生培养记录一、学生基本情况分析姓名邹若非性别女年龄11身心特点活泼、乐观有上进心优势良好的基础，思维活跃二、成因分析自我成因分析请根据您的理解做初步分析：我还是对学习有一定的兴趣，但总是不能坚持到最后，我对自己要求也不太严格，因为我不想让我在初中当个书呆子，我有我自己的想法，在初中我能做一个中等的学生就可以，不希望有多优秀，还是把时间用在自己所喜欢的事上，多玩一些。
生活更开心一些最好.老师对成因分析老师与学生真诚交流后概括性分析：1、基础较好，思考问题深入，但毅力不强，玩心比较重。
2、学生在课上对待学习不认真，容易溜号。
3、学习思维活跃，但必须在兴趣非常浓的情况下极其受自身的情绪影响。
4、自己“悟”的较多，从某种程度上限制了视野、禁锢了思维。
三、个性化指导步骤与策略指导步骤：1、确定个案研究对象。
2、通过观察、访谈、文本分析等方式调查并收集所需数据和信息。
3、从主观-客观维度，现状-过程-背景唯独分析整理相关资料指导策略：1、做好学生的思想工作，分析自身的优缺点，制定相应的应对方案。
2、定期进行交流与指导。
3、有针对性对其指导训练，注重学生的情绪让她逐渐改变观点。
4、要对其进行一定有目的的考试，增强信心。
老师指导结果与进学生以对自己的观念有很大的转变，能够认真地去学并且形成了一定的习惯。
学生在学习的过程中注重了学习的内涵，加深了思维认识，对高难度的问题的解决已有一定的知识基础和技能。
学生对语文的学习兴趣很高，考试成绩稳步上升，以由班级中等学生上升到优秀学生。
步评价学生签字：邹若非教师签字：2009年12月20日。
特长生培养记录
创作时间：二零二一年六月三十日
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.缺乏：身高较低来自形象一般.二、专业情况分析
1、基础较好,思考问题深入.
2、课上听讲认真,能够紧跟老师的思维.
3、节奏感较好,可以向指挥方向有所发展.
特长生培养记录
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：自信心缺乏.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向女高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张琪
性别：男
年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高,节奏感好、责任心强.
缺乏：性格内向,胆量小.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其自信心,鼓励她多暗示自己.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：浮躁,缺乏耐心.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其耐心和细心.
3、暗示欲高,不怯场.
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：注意力不集中.
二、专业情况分析
1、基础较好,但毅力不强,容易分心,玩心比力重.
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
特长生培养记录
2011---2014特长生培养记录
姓名
郝文慧
班级
四年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
赵立民
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
培养记录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
贾鑫虽然是初学键盘，但是能够很好的把握键盘位置和指法，节奏感很好，能够认真学习，但是发现的问题是她的坐姿不好，总是用手扶着凳子，这样就会出现两肩不一样高，提示很多次，但是效果不明显。
效果反馈
这个月孩子能够认识五线谱的一些乐理知识，孩子的记忆里很好，在每节课回顾的时候都能准确的回忆起上节课所教的内容，希望突然她能在以后的课程中再接再励。
2012年后庄小学音乐特长生培养
姓名
黄丽丽
班级
三年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
赵立民
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈
该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是毕力格比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
特长生培养记录表
3、注意心理疏导。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：***
性别：女
年龄：15
特点：好学，普通话流畅，感情充沛、真挚，音色亮丽。
不足：有点内向。
二、专业情况分析
1、尽量使她在公共场所发言，锻炼她的胆量。
2、音色较好，声音洪亮，感情充沛，具备演讲天赋。
不足：玩心比较重。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、爱好篮球，有这方面的潜质，发掘并培养他。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名****
性别：女
年龄：15
特点：活泼、大气、有胆识、有管理能力。
不足：因家庭原因，言行太随意，不够规范。
二、专业情况分析
1、学习基础较好，普通话较好。
特长生培养记录表
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：**
性别：女
年龄：14
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：***
性别：男ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年龄：15
特点：活泼、上进、篮球打的漂亮。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高，音准、节奏感好。
不足：性格较其他同学较内向。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
3、注意心理疏导。
特长生培养记录
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低。
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别Байду номын сангаас女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
培养特长生记录
培养过 程及所 她的写作能力
采取的 刘辛庄小学培养特长生情况记录表
时间：从学期初至期末 方法:
1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一
篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高
2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的
3、课堂上多提问，充分展现她的优点。
学生 情况 特长生 基本情 况分析
(2013 ) 五、
(2014 )学年度第(一)学期
张蕾 12
组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
措施
组织才干。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表(2013 ) ―― ( 2014 )学年度第(一)学期
刘辛庄小学培养特长生情况记录表(2013 ) ―― ( 2014 )学年度第(一)学期
(20132014 ）学年度第（一）学期刘辛庄小学培养特长生情况记录表
刘辛庄小学培养特长生情况记录表(2013 ) ―― ( 2014 )学年度第(一)学期
刘辛庄小学培养特长生情况记录表(2013 ) ―― ( 2014 )学年度第(一)学期。
培养特长生及后进生的活动记载
联系电话
后进
原因
生物基础知识薄弱，性格懒散，爱说话。
采取
措施
1．提高学习的积极性，培养学习兴趣。
2．教育他要珍惜时间。
培优
工作
记录(时间方法
结果)
时间：第12周——期末
方法：
1．在课堂上多提问，常谈，有些容易的问题让他回答，及时鼓励，以激发学习兴趣。
2．利用课余的时间，多给他讲解习题，督促他多学习
1、可帮助其培养责任心，发挥他的组织才干。
2、鼓励他多做题，勤动笔，开发其做题快、准、对。
3、课堂上多提问，充分展示他的优点。
4、可通过培养兴趣爱好，提高综合能力。
培优
工作
记录(时间方法
结果)
时间：从期初至期末
方法：
1、鼓励他多学习，向他推荐好生物资料，并给予适当引导，以提高他的实践操作能力
2、给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。
3．联系实际，让他明白上课说话的坏处，让他控制好自己。
结果：
没有去在上课说话，学习兴趣也有所提高，但作业还是偶尔不能完成。
备注
培优
工作
记录(时间方法
结果)
时间：期初至期末
方法：
1、课堂上遇到有讲解题目任务时，给机会表现。
2、创造条件发挥她的兴趣爱好。
3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练习，经常督促。
结果：学习水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。
备注
转化后进生记录
辅导老师：袁熙
学生
姓名
段洪福
性别
2、要求他勤动脑，每天做一做练习。
结果：生物成绩进步，乐于助人。
备注
学校培养特长生情况记录表
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
九
特长生基本情况分析
组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施
时间：从学期初至期末
方法：
1、鼓励他多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高他的写作能力
2、委以班长一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。
老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施
方法：
1、针对他沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问，鼓励他大胆发方，增强自信心。
3、鼓励他多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。
教师的体会或感想
鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励他多看书，勤练笔。
C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
教师的体会或感想
孩子们都能很好地配合老师，在练习中不同的地方互相学习指导，也逐渐养成了团结结协作的意识，很懂事，在学习上进度也很大。
教师的体会或感想
给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
学校培养特长生情况记录表
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
特长生基本情况分析
善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
培养过程及所采取的措施
时间：期初至期末
方法：
1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
3、课堂上多提问，充分展现他的优点。
培养特长生记录
〔2021 〕——〔2021 〕学年度
学生
情况
班 级
姓 名
性 别年 龄Biblioteka 五、一X蕾女
12
特长生根本情况分析
组织能力强，成绩优秀，爱跑、跳。
培养过程及所采取的措施
分组对抗刺激法。
体育特长生中大局部都具有不服输的精神，他们都有着倔强的韧劲，因此分组对抗练习对他们来说是一种非常好的练习方法，因为这种训练方法很是迎合这一年龄段孩子的心理，这种训练方法不但可以较快地提高体育特长生的运动成绩，
索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表
〔2021 〕——〔2021 〕学年度
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、二
李艳婷
女
12
特长生根本情况分析
具有较突出的运动能力。
培养过程及所采取的措施
开小灶法
在平时训练中，我们根据一些学生的身体状况和运动潜质，适当增加一些专门的训练科目，以提高他的运动技能技术平，也称之为“开小灶〞。这其中，额外加量训练法便是我们最熟悉和最常用的训练方法。
索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表
〔2021 〕——〔2021〕学年度
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、二
X文静
女
12
特长生根本情况分析
具备一定的身体素质，身材较好。
培养过程及所采取的措施
索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表
〔 2021 〕——〔2021〕学年度
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、二
石涵
培养特长生记录
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、一张蕾女12特长生基本情况分析组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施时间：从学期初至期末方法：1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。
3、课堂上多提问，充分展现她的优点。
教师的体会或感想1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。
2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。
3、课堂上多提问，充分展示她的优点。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二李艳婷女12特长生基本情况分析作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。
教师的体会或感想课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二朱文静女12特长生基本情况分析组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
2、要求她勤动笔，每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。
教师的体会或感想给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二石涵女12特长生基本情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
二年级特长生表格式
姓名杨倩性别女年龄10年级二年级特长写作指导教师赵磊
培养记录基本情况分析：
思维敏捷，基础知识扎实，有一定的习作基础，喜欢阅读和习作，注意积累。
培养目的：
掌握阅读与写作的基本特点，提高阅读和写作的能力与水平。
着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
培养措施：
1．大量阅读，积累知识。
2．善于观察，用心体会。
3．参加比赛，提高水平。
姓名王智聪性别男年龄10年级二年级特长体育指导教师赵磊
培养记录基本情况分析：
1.身体素质好。
2.积极参加体育课的锻炼与学习。
3.体育课的各项测试均为优秀。
4.在学校的运动会上表现突出。
5.作风硬朗，富有韧性。
培养措施：
1．通过课上的锻炼提高身体素质。
2．在校训练队中提高成绩。
3．培养该生顽强意志品质。
三年级特长生培养记录
经过三年级教师的综合观察和记录，我们发现了一些特长生的潜质和优势，为了更好地培养和发展他们的特长，特制定了以下的培养计划。
1.音乐天才学生小李在音乐方面有着卓越的天赋。
在音乐课上，他总是能迅速地掌握乐理知识，并能够熟练演奏各种乐器。
为了进一步培养他的音乐才能，我们将参加学校组织的各类音乐比赛和演出机会，提高他的演奏水平和舞台表现能力。
此外，我们还将鼓励他参加音乐培训班，学习更深入的音乐知识和技巧。
2.体育健将学生小王在体育方面显示出较强的天赋。
他在课堂上喜欢积极参与各类体育活动，并能够与同学们进行良好的合作和竞争。
为了培养他的体育才能，我们将积极推荐他参加学校体育俱乐部，并参加各类校际比赛。
此外，我们还将鼓励他积极参加体育训练营和锻炼身体的机会，提高他的身体素质和竞技水平。
3.语言天才学生小张在语言方面有着出色的表现。
他在语文课上能够灵活运用各种修辞手法，能够流畅地表达自己的想法，并且有很强的思维敏捷性。
为了培养他的语言才能，我们将推荐他参加各类演讲比赛和辩论赛，提高他的口语表达和辩证思维能力。
此外，我们还将给予他更多的阅读和写作的机会，培养他的文学素养和审美能力。
4.艺术天才学生小刘在绘画和手工艺方面展现出突出的天赋。
他在美术课上能够自由发挥创意，作品富有想象力和艺术感染力。
为了培养他的艺术才能，我们将鼓励他参加学校的美术展览和比赛，并推荐他参加专业的艺术培训班。
此外，我们还将提供更多的绘画和手工艺的机会，让他不断探索和发展自己的艺术潜力。
以上仅是我们发现的一些特长生的培养计划，我们将持续关注他们的成长，并根据他们的兴趣和特长，不断调整和完善培养计划。
同时，我们也要注重兼顾其他学科的学习，让他们在多个领域全面发展。
我们相信通过专业的培养和指导，这些特长生将取得更大的进步和成就，为学校争光。
学科特长生培养记录
学科特长生培养记录
一、时间：学期初至期末
二、过程与方法：
1、培养学生具有良好的思想品质和道德修养。
2、不定期召开优秀生会议，总结阶段班级管理和自己的学习情况，找出问题，解决问题，并确定下一阶段的学习奋斗目标。
3、引导学生成为班上学习、守纪的“领头羊”，带动本班班风、学风向良性循环。
4、以优秀生为主成立学习小组，小组内学习互帮互学，纪律互相督促，达到共赢。
5、注意学生的思想动态，不定期与学生进行交流、谈心，及时掌握了解学生的思想动态和学习状况，及时给予帮助。
6、做好、引导学生学会善于总结知识及知识间的纵向联系，探索学习规律，提高思维，做到学会学习。
7、教育学生要保持谦虚好学的态度，做到戒骄戒躁。
8、做好家访工作，校、家双方共同教育、引导学生更勤奋地学习。
三、结果：
1、提高了特长生自身的品德涵养素质和知识水平。
2、在班级起到了良好的带头作用。
3、使特长生成为学校、家庭和社会的骄傲。
特长生培养记录
二、情况分析
1、经常参加体育活动。
2、学习认真，注意力集中。
3、身体素质好，可以向生基本情况
姓名：叶苗
性别：女
年龄：8岁
特点：活泼、上进、对体育兴趣较高。
二、情况分析
1、开朗，玩心比较重。
2、经常锻炼，身体素质高，可以向体育方向发展。
体育特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：李世嘉
性别：女
年龄：8岁
特点：活泼、上进、经常锻炼、对体育非常感兴趣。
二、情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、身高，经常参加体育活动，可以向体育方向发展。
体育特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：黄俊杰
性别：男
年龄：8岁
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特长培养记录
一、学生基本情况
姓名：***
性别：女
年龄：15
特点：好学，普通话流畅，感情充沛、真挚，音色亮丽。
不足：有点内向。
二、专业情况分析
1、尽量使她在公共场所发言，锻炼她的胆量。
2、音色较好，声音洪亮，感情充沛，具备演讲天赋。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：**
性别：女
年龄：14
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：***
性别：男
年龄：15
特点：活泼、上进、篮球打的漂亮。
不足：玩心比较重。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、爱好篮球，有这方面的潜质，发掘并培养他。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名****
性别：女
年龄：15
特点：活泼、大气、有胆识、有管理能力。
不足：因家庭原因，言行太随意，不够规范。
二、专业情况分析
1、学习基础较好，普通话较好。
2、有一定管理能力，可加以引导，使其在班级管理中发挥特长。