一年级新生学前教育讲课教案
学前教育学教案(全)
学前教育学教案（全）第一章：学前教育学概述1.1 教学目标了解学前教育学的定义和研究对象理解学前教育的重要性掌握学前教育的基本原则和方法1.2 教学内容学前教育学的定义和研究对象学前教育的重要性学前教育的基本原则和方法1.3 教学活动引入讨论：对学前教育的理解讲解PPT：学前教育学的定义和研究对象小组讨论：探讨学前教育的重要性案例分析：分析学前教育的基本原则和方法1.4 作业与评估编写一篇关于学前教育重要性的短文参与小组讨论的表现第二章：儿童发展理论2.1 教学目标了解儿童发展的重要性掌握主要儿童发展理论学会运用儿童发展理论分析儿童行为2.2 教学内容儿童发展的重要性主要儿童发展理论：心理发展理论、社会文化理论、生物心理社会理论运用儿童发展理论分析儿童行为2.3 教学活动引入讨论：儿童发展的重要性讲解PPT：主要儿童发展理论小组讨论：分析儿童行为角色扮演：模拟运用儿童发展理论2.4 作业与评估选择一种儿童发展理论，编写一篇分析儿童行为的短文参与小组讨论的表现第三章：学前教育课程设计3.1 教学目标理解学前教育课程设计的重要性掌握学前教育课程设计的基本原则和方法学会编写学前教育课程计划3.2 教学内容学前教育课程设计的重要性学前教育课程设计的基本原则和方法编写学前教育课程计划3.3 教学活动引入讨论：学前教育课程设计的重要性讲解PPT：学前教育课程设计的基本原则和方法小组讨论：编写学前教育课程计划分享与反馈：展示并评价各小组的学前教育课程计划3.4 作业与评估编写一份完整的学前教育课程计划参与小组讨论的表现第四章：学前教育环境创设4.1 教学目标理解学前教育环境创设的重要性掌握学前教育环境创设的基本原则和方法学会评价学前教育环境创设的效果4.2 教学内容学前教育环境创设的重要性学前教育环境创设的基本原则和方法评价学前教育环境创设的效果4.3 教学活动引入讨论：学前教育环境创设的重要性讲解PPT：学前教育环境创设的基本原则和方法小组讨论：评价学前教育环境创设的效果实地考察：观察并分析实际学前教育环境创设的情况4.4 作业与评估编写一篇关于评价学前教育环境创设效果的短文参与小组讨论的表现第五章：学前教育师资培养5.1 教学目标理解学前教育师资培养的重要性掌握学前教育师资培养的基本原则和方法学会评价学前教育师资培养的效果5.2 教学内容学前教育师资培养的重要性学前教育师资培养的基本原则和方法评价学前教育师资培养的效果5.3 教学活动引入讨论：学前教育师资培养的重要性讲解PPT：学前教育师资培养的基本原则和方法小组讨论：评价学前教育师资培养的效果角色扮演：模拟学前教育师资培养的过程5.4 作业与评估编写一篇关于评价学前教育师资培养效果的短文参与小组讨论的表现第六章：学前教育家庭与社区合作6.1 教学目标理解家庭与社区在学前教育中的重要性掌握家庭与社区合作的基本原则和方法学会评价家庭与社区合作的效果6.2 教学内容家庭与社区在学前教育中的重要性家庭与社区合作的基本原则和方法评价家庭与社区合作的效果6.3 教学活动引入讨论：家庭与社区在学前教育中的作用讲解PPT：家庭与社区合作的基本原则和方法小组讨论：评价家庭与社区合作的效果案例分析：分析实际家庭与社区合作的情况6.4 作业与评估编写一篇关于评价家庭与社区合作效果的短文参与小组讨论的表现第七章：学前教育游戏与玩具7.1 教学目标理解游戏与玩具在学前教育中的重要性掌握游戏与玩具选择和使用的原则学会评价游戏与玩具的效果7.2 教学内容游戏与玩具在学前教育中的重要性游戏与玩具选择和使用的原则评价游戏与玩具的效果7.3 教学活动引入讨论：游戏与玩具在学前教育中的作用讲解PPT：游戏与玩具选择和使用的原则小组讨论：评价游戏与玩具的效果实践操作：演示游戏与玩具的使用方法7.4 作业与评估编写一篇关于评价游戏与玩具效果的短文参与小组讨论的表现第八章：学前教育健康与安全教育8.1 教学目标理解健康与安全教育在学前教育中的重要性掌握健康与安全教育的原则和方法学会评价健康与安全教育的效果8.2 教学内容健康与安全教育在学前教育中的重要性健康与安全教育的原则和方法评价健康与安全教育的效果8.3 教学活动引入讨论：健康与安全教育在学前教育中的作用讲解PPT：健康与安全教育的原则和方法小组讨论：评价健康与安全教育的效果角色扮演：模拟健康与安全教育的场景8.4 作业与评估编写一篇关于评价健康与安全教育效果的短文参与小组讨论的表现第九章：学前教育艺术教育9.1 教学目标理解艺术教育在学前教育中的重要性掌握艺术教育的基本原则和方法学会评价艺术教育效果9.2 教学内容艺术教育在学前教育中的重要性艺术教育的基本原则和方法评价艺术教育效果9.3 教学活动引入讨论：艺术教育在学前教育中的作用讲解PPT：艺术教育的基本原则和方法小组讨论：评价艺术教育效果创作实践：进行艺术教育活动的设计与实施9.4 作业与评估编写一篇关于评价艺术教育效果的短文参与小组讨论的表现第十章：学前教育评价与管理10.1 教学目标理解学前教育评价与管理的重要性掌握学前教育评价与管理的基本原则和方法学会制定学前教育管理计划10.2 教学内容学前教育评价与管理的重要性学前教育评价与管理的基本原则和方法制定学前教育管理计划10.3 教学活动引入讨论：学前教育评价与管理的重要性讲解PPT：学前教育评价与管理的基本原则和方法小组讨论：制定学前教育管理计划案例分析：分析实际学前教育评价与管理的情况10.4 作业与评估编写一份关于制定学前教育管理计划的短文参与小组讨论的表现第十一章：学前教育实习与实践11.1 教学目标理解实习与实践在学前教育专业发展中的重要性掌握实习与实践的基本原则和方法学会评价实习与实践的效果11.2 教学内容实习与实践在学前教育专业发展中的重要性实习与实践的基本原则和方法评价实习与实践的效果11.3 教学活动引入讨论：实习与实践在学前教育专业发展中的作用讲解PPT：实习与实践的基本原则和方法小组讨论：评价实习与实践的效果分享反馈：展示并评价学生实习与实践的经历11.4 作业与评估编写一篇关于评价实习与实践效果的短文参与小组讨论的表现第十二章：学前教育发展趋势与挑战12.1 教学目标理解学前教育发展趋势与挑战的重要性掌握学前教育发展现状与未来趋势学会应对学前教育挑战的策略12.2 教学内容学前教育发展趋势与挑战的重要性学前教育发展现状与未来趋势应对学前教育挑战的策略12.3 教学活动引入讨论：学前教育发展趋势与挑战的重要性讲解PPT：学前教育发展现状与未来趋势小组讨论：应对学前教育挑战的策略研究任务：搜集并分析学前教育发展趋势的相关资料12.4 作业与评估编写一篇关于应对学前教育挑战的策略短文参与小组讨论的表现第十三章：特殊教育需求儿童在学前教育中的融合13.1 教学目标理解特殊教育需求儿童在学前教育中的融合的重要性掌握特殊教育需求儿童融合教育的原则和方法学会评价特殊教育需求儿童融合教育效果13.2 教学内容特殊教育需求儿童在学前教育中的融合的重要性特殊教育需求儿童融合教育的原则和方法评价特殊教育需求儿童融合教育效果13.3 教学活动引入讨论：特殊教育需求儿童在学前教育中的融合的作用讲解PPT：特殊教育需求儿童融合教育的原则和方法小组讨论：评价特殊教育需求儿童融合教育效果案例分析：分析实际特殊教育需求儿童融合教育的情况13.4 作业与评估编写一篇关于评价特殊教育需求儿童融合教育效果的短文参与小组讨论的表现第十四章：学前教育中的家长参与14.1 教学目标理解家长参与在学前教育中的重要性掌握家长参与的基本原则和方法学会评价家长参与的效果14.2 教学内容家长参与在学前教育中的重要性家长参与的基本原则和方法评价家长参与的效果14.3 教学活动引入讨论：家长参与在学前教育中的作用讲解PPT：家长参与的基本原则和方法小组讨论：评价家长参与的效果家长访谈：模拟家长参与的访谈过程14.4 作业与评估编写一篇关于评价家长参与效果的短文参与小组讨论的表现第十五章：学前教育案例研究15.1 教学目标理解案例研究在学前教育中的重要性掌握案例研究的基本原则和方法学会评价案例研究的效果15.2 教学内容案例研究在学前教育中的重要性案例研究的基本原则和方法评价案例研究的效果15.3 教学活动引入讨论：案例研究在学前教育中的作用讲解PPT：案例研究的基本原则和方法小组讨论：评价案例研究的效果15.4 作业与评估编写一篇关于评价案例研究效果的短文参与小组讨论的表现重点和难点解析重点：1. 学前教育学的基本概念、研究对象和重要性。
完整版《学前教育学》教案
完整版《学前教育学》教案一、教学内容本节课选自《学前教育学》教材第三章“幼儿发展”的第二节“幼儿认知发展”和第三节“幼儿心理发展”。
详细内容主要包括幼儿认知发展的特点、阶段及影响幼儿认知发展的因素；幼儿心理发展的基本理论、心理发展的重要时期以及心理发展的促进策略。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿认知发展和心理发展的基本概念、特点及影响因素。
2. 分析并评价幼儿在不同发展阶段的认知和心理特点，为教育实践提供理论依据。
3. 学会运用科学的方法和策略，促进幼儿认知和心理的健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿认知发展特点及其与心理发展的关系；影响幼儿认知和心理发展的因素。
教学重点：幼儿认知发展的阶段划分；幼儿心理发展的基本理论和策略。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段幼儿活动的视频，引导学生关注幼儿在不同发展阶段的认知和心理特点。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍幼儿认知发展的阶段划分、特点及影响因素。
（2）讲解幼儿心理发展的基本理论、重要时期及促进策略。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，分析并解答学生在学习过程中可能遇到的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）设计相关练习题，巩固学生对幼儿认知和心理发展的理解和掌握。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分为小组，针对某一具体案例，讨论如何运用所学理论促进幼儿的全面发展。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，强调作业完成的重要性。
六、板书设计1. 幼儿认知发展：阶段划分特点影响因素2. 幼儿心理发展：基本理论重要时期促进策略七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿认知发展的三个阶段及其特点。
（2）分析影响幼儿心理发展的因素，并提出相应的教育策略。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关学术论文，了解幼儿认知和心理发展的最新研究动态。
小学一年级新生学前教育教学设计
小学一年级新生学前教育教学设计 一一、、教教学学目目的的与与要要求求11、、教教一一年年级级小小学学生生学学会会自自我我介介绍绍。
22、、教教学学生生了了解解小小学学生生日日常常行行为为规规范范。
33、、教教学学生生如如何何文文明明交交往往。
44、、教教会会学学生生如如何何劳劳动动。
（（一一））教教师师介介绍绍师师：：同同学学们们，，你你们们好好！！欢欢迎迎大大家家来来到到增增城城市市实实验验小小学学。
我我姓姓王王，，是是一一（（66））班班的的班班主主任任兼兼语语文文老老师师，，我我最最喜喜欢欢和和你你们们交交朋朋友友。
你你们们知知道道怎怎样样称称呼呼我我吗吗?? 从从今今天天开开始始呀呀，，你你们们就就已已经经是是一一名名小小学学生生了了，，能能够够和和好好多多哥哥哥哥姐姐姐姐一一样样背背起起书书包包上上学学了了。
你你们们知知道道吗吗，，学学校校可可好好了了，，在在学学校校里里我我们们能能够够理理解解许许很很多多多多新新朋朋友友，，能能够够知知道道好好多多自自己己以以前前不不知知道道事事儿儿。
我我们们是是一一年年级级66班班，，我我们们班班有有 3399 名名同同学学，，今今天天开开始始我我们们在在实实验验小小学学同同学学66年年，，还还会会有有很很多多很很多多有有趣趣的的事事儿儿等等着着你你们们呢呢！！老老师师也也想想理理解解你你们们呢呢？？((二二))学学生生自自我我介介绍绍。
师师示示范范：：老老师师好好！！同同学学们们好好!!我我叫叫————————，，最最喜喜欢欢做做什什么么————————，，谢谢谢谢大大家家！！（（鞠鞠躬躬\\其其他他学学生生热热情情鼓鼓掌掌。
）） 学学生生依依次次上上台台实实行行自自我我介介绍绍。
（（教教师师相相机机发发现现声声音音响响亮亮，，表表达达水水平平强强的的孩孩子子，，表表扬扬优优点点，，指指出出缺缺点点。
对对表表现现好好的的给给予予小小红红花花奖奖励励）） ((三三))学学习习日日常常行行为为规规范范11、、 队队列列练练习习：：练练习习整整队队，，明明确确纪纪律律做做到到““三三个个一一””：：一一个个动动作作，，一一条条直直线线，，一一声声不不响响。
一年级学前教育教案
一年级学前教育教案教案标题：一年级学前教育教案教案目标：1. 帮助学前儿童适应学校环境，建立积极的学习态度。
2. 培养学前儿童的基本学习技能，如认知、语言、数学等。
3. 培养学前儿童的社交能力和情感管理能力。
4. 促进学前儿童的身体发展和协调能力。
教案内容：课时一：认识自己的名字目标：帮助学前儿童认识自己的名字，培养他们的自我认知能力。
活动：1. 教师向学生展示自己的名字，并解释名字的意义。
2. 教师帮助学生写下自己的名字，并让学生模仿写。
3. 学生互相介绍自己的名字，并互相称呼。
评估：观察学生是否能正确写出自己的名字，并能够准确称呼其他同学。
课时二：认识字母A目标：帮助学前儿童认识字母A，并学习其发音和书写形式。
活动：1. 教师向学生展示字母A的大写和小写形式，并发音示范。
2. 学生跟随教师一起大声朗读字母A的发音。
3. 学生用手指在空中或纸上模仿教师的示范，书写字母A。
评估：观察学生是否能正确辨认字母A，并能够正确书写字母A。
课时三：数数游戏目标：培养学前儿童的数数能力和数学概念。
活动：1. 教师给学生分发一些小物品，如糖果或玩具。
2. 教师示范数数，并要求学生跟随数数。
3. 学生将手中的物品按照数量排列，并报出数量。
评估：观察学生是否能够正确数数，并能够将物品按照数量排列。
课时四：合作游戏目标：培养学前儿童的合作能力和团队意识。
活动：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 给每个小组分发一些拼图或积木。
3. 学生合作完成拼图或积木的组装任务。
评估：观察学生是否能够积极参与合作游戏，并能够与小组成员有效沟通和协作。
课时五：身体活动目标：促进学前儿童的身体发展和协调能力。
活动：1. 教师带领学生进行一些简单的身体运动，如跳跃、跑步、转圈等。
2. 学生模仿教师的动作，并尝试自己创造一些动作。
评估：观察学生是否能够积极参与身体活动，并能够模仿和创造简单的动作。
教案总结：通过以上教案的设计，学前儿童在一年级学前教育阶段可以逐步适应学校环境，建立积极的学习态度。
一年级新生学前教育简案1
一年级新生学前教育简案（三课时）第一课时一、学习要求：1、认识新老师，学习与人打招呼。
2、学习坐、立姿势，掌握举手、趴下等常规要求。
二、学习过程（一）初步安排座位。
根据新生陆续到来的顺序，核对名单、性别，观察他们的行为表现，初步了解个人的性格特点，根据新生的性别、身高及当时表现安排座位（二）进行礼貌教育：1、小朋友们好！欢迎大家来文萃小学读书，老师相信你们会成为优秀的小学生，能干的好孩子。
大家想知道我是谁吗？对了，我是你们的新老师，我姓X，大家看见我可以打招呼“X 老师好！”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”或“你们好！”2、你们真是有礼貌的好孩子，如果你见到别的老师会怎样向他们问好？（学会向认识的与不认识的老师问好。
）如果你看到校长或同学的父、母以及来到学校的客人们，你又会怎么和他们打招呼。
（引导学生用“如果我见到——，就会对他（她）说——”讲完整通顺的话。
）3、现在请你们有礼貌地向周围的小朋友问好并介绍自己。
（老师与一位小朋友示范：你好！我叫XXX，我喜欢……）4指名说：大家好！我叫XXX，我今天认识了……（三）学习趴下小朋友有点累了，让我们休息一会儿吧。
1、老师示范，讲要求：头枕在胳膊上，眼望前门口。
2、什么时候须要趴在桌面上呢？（课前准备；课间休息。
）3、让学生趴下闭眼休息两分钟。
（可适当调整座位。
）（四）学习端坐、站立、举手1、刚才有些小朋友坐的姿势不好看也不舒服，上课时该怎样端正做好呢？（老师示范，讲要求）双膝并拢，双手平放，眼望老师，挺直胸脯。
在一节课里，我们要读书、写字，不会要求小朋友这样端坐一节课的，但当老师要求大家坐好时，你们就要按要求坐端正。
（练习端坐一分钟）2、上课时小朋友想发言，该怎么办呢？发言前先举手。
（练习举手、端坐、交叉进行）3、上课发言时要请小朋友站起来说，这样大家才听得清楚。
起立要求：除了左右两边的同学直接在原位站起来外，其他同学向过道迈一小步，再站起来，双手贴裤缝。
小学一年级新生入学教育 一年级新生入学教案优秀5篇
小学一年级新生入学教育一年级新生入学教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？这里的5篇一年级新生入学教案是作者小编为您分享的小学一年级新生入学教育的相关范文，欢迎查看参考。
一年级新生入学教案篇一教学目标：1.能够熟练运用乘法口诀进行乘除法计算。
2.让学生在具体情境中发现信息，提出问题，解决问题，进一步丰富学生对乘除法的认识。
3.提高运算能力。
教学过程：新年快到了，动物王国的动物们正在进行比本领大会。
老师听说动物一国的动物们想邀请聪明好学的孩子去参观指导，同学们想去吗？太好了，这也正是检验我们本学期学习成果的好机会。
还等什么，赶快出发吧！现在加上老师去动物王国的共有41人，如果我们坐汽车去，每辆车坐9人，需要几辆车？如果每辆车坐8人，5辆车够坐吗？一、赢取门票（口算）我们已经来到动物王国的门前。
同学们只要能在三分钟之内答对题纸上的口算题，就可以进去担任指导。
同学们准备好了吗？汇报：读题说得数，并说一说画线的题用的是哪句乘法口诀。
小结：同学们都有资格走进动物王国。
告诉大家一个好消息，动物王国的友谊大使早已把门票藏在你们的座位下，大家快来找。
现在我们已经走进了动物王国，同学们，小动物们正为参加这次大赛抓紧排练呢！你们较想先去谁家看一看。
（课件演示）二、给大树治病（计算改错）咦！啄木鸟没在家，原来它去为大树治病了。
你知道它是怎样给大树治病的吗？它的本领你会吗？你的题纸上也有这些算式，教师想看一看谁能较先为大树治好病，请把做错的题改正确。
汇报：说一说你是怎样为大树治病的？同学们真有本领，把生病的大树都治好了。
看，大树又恢复了往日的生机。
三、摘桃子（在括号里填上适当的数）到了小猴家，我们发现它正在练习摘桃子。
你们知道它是怎样摘的吗？想不想亲自动手摘一摘呢？请同学们完成摘桃子题。
汇报：要求读题说得数，并说一说用的是哪一句乘法口诀。
《一年级学前教育》教案
标题：培养幼儿学前教育及发展的一年级学前教案教案目标：1.帮助幼儿逐步适应学前教育环境，培养良好的学习和行为习惯。
2.培养幼儿的动手能力、观察力和自主学习能力。
3.通过游戏和互动活动，培养幼儿的社交技能和合作能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
5.培养幼儿对自然科学和艺术的兴趣和探索精神。
教案内容：一、适应环境与培养学习习惯（2周）1.树立新的学习观念：a.听从老师和班级纪律。
b.尊重同伴，学会分享。
2.适应班级规则：a.安静听讲。
b.课堂上保持坐姿。
c.班级活动中互相帮助。
3.养成良好的学习习惯：a.定时洗手。
b.完成作业和任务。
c.学会整理书包和玩具。
二、发展动手能力和观察力（3周）1.动手制作：a.制作拼图和折纸。
b.用纸板和颜料制作手工作品。
2.观察实验：a.观察植物和动物。
b.观察常见物体的特征和性质。
3.小课堂：a.用手势模仿动物，学习观察并辨认不同的动物。
b.用塑料杯、水和冰块做实验，探索水的状态变化。
三、游戏和互动活动（2周）1.合作游戏：a.分组比赛，培养团队合作精神。
b.室内外追逐游戏，锻炼身体协调能力。
2.亲子游戏：a.家长和幼儿一起玩角色扮演游戏，增强亲子关系。
b.制作家庭剧，培养幼儿的表演和演讲能力。
四、语言表达和听力理解（3周）a.聆听故事，感受情节。
b.观察图片，理解故事内容。
2.话题讨论：a.讨论季节与天气变化。
b.聊聊家庭成员和身体部位。
3.游戏和歌曲：a.动物声音游戏，辨认不同的动物音。
b.学唱童谣，提高语言节奏感。
五、自然科学和艺术的兴趣（2周）1.实地考察：a.参观博物馆和公园，探索动植物和自然景观。
b.举办野餐活动，培养幼儿的户外兴趣。
2.画画和手工艺术：a.使用不同的颜料和画具表现幼儿心中的事物。
b.制作立体手工艺品，发展幼儿的创造力。
教学方法：1.游戏化教学法：通过游戏和互动活动培养幼儿的兴趣和学习动力。
2.故事和图画法：通过故事和图画让幼儿理解和学习新知识。
一年级上册入学前教育教案
一年级上册入学前教育教案一年级上册入学前教育教案范文（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的一年级上册入学前教育教案范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级上册入学前教育教案1教材分析这堂课以“学习语文真快乐”为主题。
画面上，学生在上语文课。
一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。
老师在一旁微笑地点头。
座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。
右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。
教材处理由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。
把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。
教学目标1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。
2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。
3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。
并懂得正确的姿势能保护视力。
教学过程小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。
行为训练：（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。
（2）有问题要举手发言。
（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。
行为练习：做端正，眼睛看老师。
行为练习：举手小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。
接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。
从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。
可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。
别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。
学前教育学教案(实用11篇)
学前教育学教案(实用11篇)学前教育学教案(实用11篇)第一篇：认识色彩背景：学前儿童正处于感官发育的关键期，对色彩的认识和感知能力也在这个时期逐渐形成。
因此，本教案旨在通过多种活动，帮助学前儿童认识不同的色彩。
目标：通过本次教学，学前儿童将能够：1. 认识主要颜色，并能够正确说出它们的名称。
2. 辨别不同的颜色，并将其应用到日常生活中。
教学活动：活动1：颜色大寻找步骤：1. 教师准备几种不同颜色的卡片，如红色、蓝色、黄色等。
2. 将卡片随机放置在教室的不同位置。
3. 学生们一起寻找卡片，并说出所找到的颜色名称。
活动2：小小画家步骤：1. 教师提供颜料、画笔和纸张，让学生们自由绘画。
2. 提醒学生们在绘画时可以尝试使用不同颜色。
3. 绘画结束后，学生们互相展示自己的作品，并讨论使用的颜色。
活动3：色彩配对步骤：1. 教师准备一些颜色卡片，每个卡片上有两个颜色名称。
2. 学生们尝试将每个卡片上的两个颜色进行搭配。
3. 学生们可以通过搭配不同的颜色，创造出属于自己的配色方案。
评估方式：观察学生在活动中的参与程度和对颜色的认知能力。
第二篇：感觉认知背景：学前儿童的感觉器官正在不断发育，对外界刺激的感知能力具有较强的敏感性。
本教案旨在通过感觉活动，帮助学前儿童提高感知能力。
目标：通过本次教学，学前儿童将能够：1. 理解五种基本感官的名称和功能。
2. 通过感觉活动，提高感知能力。
教学活动：活动1：盲人按摩步骤：1. 教师向学生们解释盲人缺失了其中一种感官——视觉，并依靠其他感官来获取信息。
2. 学生们成对合作，轮流扮演盲人和按摩师。
3. 盲人闭上眼睛，按摩师用轻柔的方式按摩盲人的手臂或肩膀，盲人通过触觉来感知。
活动2：嗅觉品鉴步骤：1. 教师带来一些有特殊气味的物品，如柠檬、香蕉等。
2. 教师将物品蒙住，学生们通过闻气味猜测是什么物品。
3. 学生们根据气味的特点尽量准确地猜测物品。
活动3：听觉猜测步骤：1. 教师播放一段音乐或发出某种声音。
一年级新生学前培训教案
一、教案基本信息教案名称：一年级新生学前培训教案课时安排：每课时40分钟，共计20课时教学目标：3. 提高新生的学习兴趣，激发学习动力。
教学对象：一年级新生教学内容：1. 学习生活适应2. 课堂纪律教育3. 学习习惯培养4. 团队协作与交流5. 激发学习兴趣二、第一课时：认识新环境教学内容：1. 引导学生了解学校的基本情况，包括校园环境、班级设置、教师团队等。
2. 帮助学生熟悉教室布局，了解学习用品的摆放和使用方法。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解学校的基本情况。
2. 分组进行教室布局介绍，让学生互相交流学习用品的使用方法。
三、第二课时：课堂纪律教育教学内容：1. 学习学校规章制度，了解课堂纪律要求。
2. 培养学生遵守纪律，养成良好行为习惯。
教学活动：1. 讲解学校规章制度，让学生了解课堂纪律要求。
2. 开展课堂纪律实践活动，引导学生自觉遵守纪律。
四、第三课时：学习习惯培养教学内容：1. 学习听课、记笔记、完成作业的良好习惯。
2. 培养学生自主学习的能力。
教学活动：1. 讲解听课、记笔记、完成作业的方法和技巧。
2. 开展学习习惯实践活动，引导学生养成良好学习习惯。
3. 分享学习心得，让学生认识到良好学习习惯的重要性。
五、第四课时：团队协作与交流教学内容：1. 学习团队合作的重要性，培养团队协作能力。
2. 提高学生的沟通与交流能力。
教学活动：1. 讲解团队合作的重要性，让学生认识到团队协作的好处。
2. 开展团队协作实践活动，引导学生积极参与，发挥团队精神。
六、第五课时：激发学习兴趣教学内容：1. 引导学生发现学习的乐趣，提高学习兴趣。
2. 培养学生积极向上的学习态度。
教学活动：1. 通过趣味小故事、游戏等激发学生的学习兴趣。
2. 分享成功案例，让学生看到学习带来的成就感和快乐。
3. 引导学生设定学习目标，培养积极向上的学习态度。
七、第六课时：学习方法指导教学内容：1. 培养学生正确的学习方法，提高学习效率。
小学一年级新生入学教育教案(通用13篇)
小学一年级新生入学教育教案（通用13篇）作为一名教育工作者，我们需要准备教案来帮助我们选择和运用教学方法，调动学生研究的积极性。
下面是小学一年级新生入学教育教案（通用13篇），希望能够对您有所帮助。
小学一年级新生入学教育教案篇1教学目标：1.知道学校的名称和自己所在的年级和班级。
2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
教学过程：一、谈话揭题首先，我们要知道我们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是我们共同的名字——小学生。
当我们成为小学生时，我们会感到很高兴，因为这意味着我们已经长大了，能够学到更多的知识和技能，这是一件光荣的事情。
二、认识校名、年级、班级在开学的第一天，我们会戴上小红花，这表示全校的老师和同学都欢迎我们来到这所学校。
我们首先要知道学校的名称，然后了解学校的周围环境，比如周围有哪些工厂、商店、机关、公园等等。
接下来，我们将介绍自己所在的年级和班级。
三、我们这个班有（）个小朋友。
我们将要一起研究、生活和玩耍，因此我们需要互相认识。
首先，我们可以互相介绍自己的姓名和家庭住址，然后介绍自己的爱好。
我们可以用不同的方式来介绍自己，比如连起来介绍或者开火车介绍等等。
在学校里，我们不仅要研究读书，还要研究写字。
如果写字的姿势不正确，字就会写得不好，长时间下来，还会影响视力和身体健康。
正确的写字姿势应该是：身体坐直，书本放平，手距离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸距离桌边一拳。
教师会示范分解动作，纠正同学们的动作，领读儿歌，帮助同学们掌握正确的写字姿势。
为了让同学们更好地掌握正确的写字姿势，教师还会演示正确的握笔姿势，让同学们了解如何正确地握笔。
在课后作业中，同学们需要把儿歌念给家长听，并让家长观察他们的写字姿势是否正确。
教师、同学和家长还可以评选出读写姿势正确的好学生。
在小学一年级的入学教育中，除了研究正确的写字姿势，同学们还需要了解学校生活，遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
一年级新生学前培训教案
一年级新生学前培训教案一、教学目标：二、教学内容：1. 认识新环境：让学生了解学校的基本情况，包括学校的历史、师资力量、设施设备等。
2. 学习习惯：教育学生按时作息，认真听讲，积极参与课堂活动，完成作业。
3. 行为习惯：教育学生遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，讲究卫生。
4. 人际交往：教育学生如何与同学相处，学会分享，互相帮助。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解学校的基本情况和各项规定。
3. 互动法：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 情境模拟：教师创设情境，让学生在实际操作中学会与人交往。
四、教学评价：1. 观察学生的日常行为，评估学生对学校规定的遵守情况。
2. 定期检查学生的作业，了解学生的学习习惯养成情况。
3. 通过学生之间的互动，了解学生的人际交往能力。
五、教学资源：1. 校园介绍资料：包括学校的历史、师资力量、设施设备等。
2. 学生守则：学校制定的学生行为规范。
3. 教学PPT：用于讲解和展示教学内容。
4. 教学视频：用于展示良好学习习惯和行为习惯的实例。
六、教学步骤：1. 第一步：向学生介绍学校的基本情况，让学生对学校有全面的了解。
5. 第五步：通过教学实践，检查学生的学习效果，对学生的学习情况进行评估。
七、教学时间：本教案共需5课时，每课时40分钟。
八、教学作业：1. 让学生写一篇关于学校的小作文，了解学生对学校的基本认识。
3. 让学生回家后，向家长介绍学校的规定，让家长了解学校的教育理念。
九、教学反馈：教师应及时了解学生的学习进度，针对学生的具体情况，调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学拓展：教师可以组织学生进行参观学校活动，让学生更直观地了解学校的情况。
还可以定期举办家长会，让家长了解学校的教育教学情况，共同促进学生的成长。
六、教学活动：1. 组织学生参观校园，让他们亲自感受学校的环境和文化。
2. 开展“我是小学生”主题班会，让学生分享他们对新学期的期待和目标。
一年级新生学前培训教案
一、教案基本信息教案名称：一年级新生学前培训教案适用年级：一年级新生课时安排：每课时40分钟教学目标：3. 提高学生的基本学习技能，为新学期做好准备。
二、教学内容第1课时：认识新同学，建立良好关系1. 让学生自我介绍，互相认识。
第2课时：熟悉校园环境，了解学校规章制度1. 带领学生参观校园，了解教室、厕所、操场等场所的位置。
2. 向学生介绍学校的规章制度，让学生遵守学校纪律。
第3课时：学习基本课堂礼仪1. 引导学生学会安静听讲，积极发言。
2. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势和书写规范。
1. 引导学生制定学习计划，合理安排时间。
第5课时：提高基本学习技能1. 教授学生正确的阅读方法和技巧。
2. 引导学生学会整理书包，学会自己收拾东西。
三、教学方法采用讲解、示范、实践、互动等方式进行教学。
四、教学评价通过观察学生的表现、学生的自我评价和同伴的评价来对学生的学习情况进行评价。
五、教学资源1. 校园环境图册2. 学校规章制度资料3. 学习习惯相关文章4. 学习技能教学视频六、教学内容第6课时：学习安全知识，提高自我保护意识1. 向学生介绍校园安全知识，如不跟陌生人走、不随意触摸危险物品等。
2. 教授学生地震、火灾等紧急情况下的自我保护方法。
1. 引导学生学会自己穿衣、洗澡、整理床铺等生活自理能力。
第8课时：学会与人沟通，培养团队协作能力1. 教授学生基本的沟通技巧，如如何向老师、同学请教问题。
2. 组织学生进行团队游戏，培养学生的团队合作精神。
第9课时：学习国家通用语言文字，增强民族文化认同感1. 教授学生国家通用语言文字，提高学生的语言文字表达能力。
2. 引导学生了解我国民族文化，增强民族文化认同感。
第10课时：总结与反馈，为学生新学期做好准备1. 回顾本阶段的学习内容，帮助学生巩固所学知识。
2. 收集学生对学前培训的意见和建议，不断改进教学方法。
七、教学方法1. 采用案例分析、情景模拟等方式进行教学，让学生在实际情境中学习安全知识和自我保护方法。
一年级新生学前培训教案
一年级新生学前培训教案一、培训目标1. 帮助新生了解学校的基本情况和规章制度，尽快适应新的学习环境。
3. 增进新生之间的相互了解，培养团结协作的精神。
4. 提高新生的安全教育意识和自我保护能力。
二、培训时间第一周三、培训内容第一节：学校基本情况介绍1. 学校的历史、规模、特色2. 学校的教育理念和培养目标3. 学校的基本规章制度第二节：学习习惯培养1. 上课认真听讲2. 课后及时复习3. 主动请教老师4. 积极参与课堂讨论第三节：生活自理能力培养1. 自己整理书包和课桌2. 学会自己吃饭和喝水3. 学会穿衣服和系鞋带4. 学会整理床铺和打扫卫生第四节：安全教育1. 遵守交通规则2. 陌生人敲门不随便开门3. 不在教室和走廊追逐打闹4. 学会紧急求助和拨打报警电话四、培训方式1. 讲解：教师通过PPT或口头讲解，向新生介绍学校的基本情况和规章制度，以及学习习惯和生活自理能力的培养方法。
2. 示范：教师通过实际操作，示范学习习惯和生活自理能力的培养方法。
3. 讨论：教师组织新生就安全教育和自我保护展开讨论，增强学生的安全意识。
五、培训效果评估1. 观察新生在学校生活中的表现，了解他们对学校规章制度、学习习惯和生活自理能力的掌握程度。
2. 收集新生和家长的反馈意见，了解培训内容的实用性和针对性。
3. 对新生进行安全知识和自我保护能力的测试，评估培训效果。
六、培训内容第五节：团队合作与交流1. 认识团队合作的重要性2. 学习基本的团队合作技巧4. 学会尊重他人，理解他人，包容他人第六节：心理健康教育1. 认识心理健康的重要性2. 学会自我情绪管理和调节4. 了解心理健康知识和求助途径七、培训方式1. 讲解：教师通过PPT或口头讲解，向新生介绍团队合作与交流的重要性，以及心理健康教育的相关知识。
2. 游戏：教师组织新生参与团队合作游戏，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 分享：邀请心理健康专家或资深教师进行讲座，分享心理健康知识和经验。
一年级新生学前培训教案
一年级新生学前培训教案一、培训目标1. 帮助新生了解学校的基本情况，包括校史、校训、校徽等。
2. 使新生熟悉校园环境，包括教学楼、食堂、宿舍、操场等。
4. 培养新生的人际交往能力，学会与同学、老师相处。
5. 增强新生的集体荣誉感和归属感。
二、培训内容1. 学校基本情况介绍校史、校训、校徽的含义学校的发展历程和荣誉2. 校园环境熟悉教学楼、实验室、图书馆等场所的使用规则食堂、宿舍、操场等生活设施的位置和功能3. 学习习惯和生活习惯培养认真听讲，做好课堂笔记主动复习，及时完成作业讲究卫生，保持个人和宿舍清洁4. 人际交往能力培养如何与同学相处，建立友谊尊重老师，礼貌待人学会倾听，善于表达5. 集体荣誉感和归属感培养理解团队精神，为集体荣誉而努力积极参与学校活动，融入新环境关爱同学，互相帮助三、培训方式1. 讲座：邀请学校领导、老师进行讲解，分享经验和心得。
2. 参观：组织新生参观校园，了解学校设施和环境。
3. 互动：开展小组讨论、游戏等活动，增进新生之间的了解和友谊。
四、培训时间1. 第一课时：学校基本情况介绍2. 第二课时：校园环境熟悉3. 第三课时：学习习惯和生活习惯培养4. 第四课时：人际交往能力培养5. 第五课时：集体荣誉感和归属感培养五、培训效果评估1. 观察新生在学校生活中的表现，了解培训效果。
2. 收集新生和老师的反馈意见，不断优化培训内容和方法。
3. 通过问卷调查，了解新生对培训的满意度及建议。
4. 定期召开新生座谈会，了解他们在适应新环境过程中遇到的问题，提供针对性的帮助。
六、培训活动安排1. 第一课时：学校基本情况介绍观看学校宣传视频校领导讲解校史、校训、校徽2. 第二课时：校园环境熟悉安排新生参观校园主要建筑和设施发放校园地图，指导如何找到各个场所3. 第三课时：学习习惯和生活习惯培养老师分享学习方法和时间管理技巧讨论如何合理安排作息时间4. 第四课时：人际交往能力培养角色扮演，模拟与同学、老师的交流场景讲解如何礼貌待人，处理人际关系5. 第五课时：集体荣誉感和归属感培养讲述学校历史和传统，激发新生的自豪感组织团队游戏，培养合作精神七、培训师资配备1. 校领导：讲解学校基本情况，分享学校发展历程和荣誉。
一年级新生学前教育教案[推荐5篇]
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一年级新生学前教育教案[推荐5篇]第一篇：一年级新生学前教育教案一年级新生常规儿歌出操集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼课间活动歌文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教室走廊不奔跑团结友爱不打闹发言歌要说话先举手起立站直再开口。
说话响亮口齿清，别人发言仔细听。
上课歌课铃声丁零响，课本文具放整齐抬头挺胸坐得正，老师把课上小手放放好，小脚并并拢小眼睛看老师，小耳朵专心听，田字格儿歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，拍拍手坐端正。
发言读书要注意身子要坐直声音要宏亮一年级新生学前教育时间安排：24日、25日课时安排：4课时教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课教学目标：1、熟悉校园，老师，同学。
熟悉班级上课形式。
2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。
第一课时我是小学生了开学季，中小学新生入学准备全攻略幼教入学准备小学新生入学准...初中新生入学准...高中新生入学准...教学内容1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。
2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。
教学过程：一、谈话揭题1、小朋友们好！欢迎大家新城小学读书，我是你们的新老师，我姓李，大家可以叫我李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”或“你们好！”二、认识校名、年级、班级全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1、出示带有拼音的校名小黑板。
2、教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3、教师边画边讲年级与班级。
4、说一说我是（）小学（）年级（）班的小学生。
三、自我介绍我们这个班有这么多小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。
1、老师示范自我介绍。
一年级新生学前教育教案
教案标题：认识我校的一年级新生一、教学目标：1.认识一年级新生，包括他们的姓名、年龄、家庭住址等基本信息。
2.培养学生关心他人、尊重他人的意识和能力。
3.提高学生的观察力和记忆力。
二、教学内容：1.学生了解一年级新生姓名、年龄、家庭住址等基本信息。
2.学生观察并记住一年级新生的特点和身上所穿的服装。
3.学生了解如何尊重他人，关心他人。
三、教学重点：1.学生能正确记住一年级新生的姓名、年龄、家庭住址等基本信息。
2.学生能观察能记住一年级新生的特点和身上所穿的服装。
四、教学步骤：步骤一：分类了解一年级新生基本信息（10分钟）1.教师把一年级新生的照片分发给学生，并以小组为单位将新生分类。
2.学生根据新生的年龄、性别、家庭实况等情况将他们进行分类，并写下分类的依据。
步骤二：展示介绍一年级新生（20分钟）1.学生通过幻灯片或学校公告栏展示自己所分担任意组内新生的姓名、年龄、家庭住址等基本信息。
2.学生一一介绍新生，并用口头的方式进行介绍。
步骤三：观察并记忆一年级新生特点（20分钟）1.学生观察一年级新生的面貌、发型、身高等特点，尽量记住他们的特点。
2.学生讨论所观察到的特点，并创作小短文描述其中一个新生。
步骤四：认识尊重他人（15分钟）1.教师向学生提出尊重他人的重要性，并引导学生讨论尊重他人的具体表现方式。
2.学生以小组为单位，展示自己对尊重他人的理解，并将其写在海报上。
步骤五：小结与反思（10分钟）1.教师对整个教学过程进行总结，肯定学生的表现，并提出建议改进的地方。
2.学生自我评价并给自己定个小目标，下一次课要更好地关心和尊重他人。
五、教学资源：1.一年级新生的照片。
2.幻灯片或学校公告栏。
3.海报纸、彩色笔等。
六、教学评估：1.学生分类的准确率。
2.学生对一年级新生进行介绍的口头表达能力。
3.学生观察到的一年级新生特点的数量及准确度。
4.学生尊重他人的表现和理解。
七、教学延伸：1.学生可以主动与一年级新生交流，进一步了解他们的兴趣爱好和特长。
《学前教育学》教案完整版
《学前教育学》教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《学前教育学》第三章“幼儿认知发展”的第二节“幼儿的语言发展”。
详细内容包括幼儿语言发展的阶段、特点及影响因素，以及教师在促进幼儿语言能力发展中的作用。
二、教学目标1. 理解幼儿语言发展的阶段和特点。
2. 掌握影响幼儿语言能力发展的因素。
3. 学会如何在实际教学中促进幼儿语言能力的发展。
三、教学难点与重点难点：影响幼儿语言能力发展的因素。
重点：幼儿语言发展的阶段和特点，以及教师在促进幼儿语言能力发展中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿语言发展的视频，引发学生对幼儿语言发展的兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 讲解幼儿语言发展的阶段和特点。
b. 分析影响幼儿语言能力发展的因素。
c. 介绍教师在促进幼儿语言能力发展中的作用。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个促进幼儿语言发展的教学活动。
4. 例题讲解：讲解如何在实际教学中应用所学知识。
5. 随堂练习：让学生列举出幼儿语言发展的三个阶段及其特点，并分析一个影响幼儿语言能力发展的因素。
六、板书设计1. 幼儿语言发展的阶段和特点2. 影响幼儿语言能力发展的因素3. 教师在促进幼儿语言能力发展中的作用七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个促进幼儿语言发展的教学活动。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿语言发展的阶段和特点掌握较好，但在分析影响因素方面还需加强。
2. 拓展延伸：让学生课后查阅相关资料，了解更多关于幼儿语言发展的研究，提高自己的专业素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解和随堂练习的安排。
4. 作业设计及其答案的详细程度。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于幼儿语言发展的阶段和特点，这是理解幼儿语言发展全貌的基础。
小学一年级新生学前教育教学设计
小学一年级新生学前教育教学设计小学一年级新生学前教育教学设计（一）第一课时1．教师介绍师：同学们，你们好！欢迎大家来到小学。
我姓梁，你们知道怎样称呼我吗? 从今天开始呀，你们就已经是一名小学生了，可以和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。
你们知道吗，学校可好了，在学校里我们可以认识许许多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事儿，而且啊，还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢！指名学生向老师问好。
老师也想认识你们呢？（点名，叫到的喊到，训练站立和回答的声音给声音响亮的孩子发红花）2．学生自我介绍。
师示范：我叫————，最喜欢做什么————，谢谢大家！（鞠躬）其他学生热情鼓掌。
学生依次上台进行自我介绍。
（教师相机发现声音响亮，表达能力强的孩子）第二课时队列练习一、练习整队，明确纪律做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。
二、认清自己的座位看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。
自己前，后，左，右都有谁。
三．明确上课要求刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。
那么我要看看谁最快记住这一点，在明天上课时就能按照今天说的这样做。
上课铃声响，赶快进课堂。
书本文具放桌上，端端正正把课上。
发言先举手，回答声音亮。
同学发言坐正听，认真上课我最棒。
老师说一句你们说一句，看谁能最快背下来。
师：及时引导、鼓励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。
四、明确课间要求刚才我们了解了很多上学的知识，还做了游戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声，那是告诉我们可以下课休息一会儿了。
下课后我们可以去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。
当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。
下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。
同学们都记清了吗？那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师奖励。
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一年级新生学前教育
时间安排：31日
课时安排：4课时
教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课
教学目标：
1、熟悉校园，老师，同学。
熟悉班级上课形式。
2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。
第一课时我是小学生了
教学内容
1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。
2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。
教学过程：
一、谈话揭题
1、小朋友们好！欢迎大家来到小学。
以后，你们将在这里开始你们的小学生活了。
我是你们的数学老师，在今后你们的小学生活中，我将伴你们一起成长!
二、认识校名、年级、班级
全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1、出示带有拼音的校名小黑板。
2、教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3、教师边画边讲年级与班级。
4、说一说
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
三、自我介绍
我们这个班有这么多小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。
1、老师示范自我介绍。
我的名字叫什么？我最喜欢什么？
2、学生轮流说。
红花奖励做得好的同学。
第二课时我们的名校园真美
到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座位。
一、学习要求：
1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。
2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规。
二、学习过程：
练习集合：
刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园，大家想去吗？
1、学习集队。
（要求：快、静、齐）
2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。
3、孩子离座按要求排队。
4、全班学生根据老师的口令做动作。
（培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。
）
练习出队
1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。
2、下楼梯时要向右走，（老师说明原因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。
3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。
组织学生上厕所
1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不在厕所周围玩耍。
2、让学生上厕所。
（四）参观校园
1、认识白线，注意上下楼梯靠右行。
2、见到老师问好，有礼貌。
3、校园文化、楼道文化，评比栏和宣传栏。
4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师同意才能进。
5、参观饮水处，学会饮用方法。
不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含，节约用水不浪费。
6、参观厕所，清楚要求。
认清标志，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。
四、放学训练
1、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把椅子放入桌内。
2、集合整队。
做到“快静齐”。
口令“不说话，把手牵，大家一起说再见。
”
3、行进中“沿白线，靠右行”。
第三课时我们这样上学
教学目标：
1、整体认知“十二字行为规范”
2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
教学过程：
一、小结复习昨日所学，导入新课。
很高兴今天又看到大家，昨天我们熟悉了校园，今天我们要学习怎样做一名合格的、优秀的小学生。
二、了解“十二字行为规范”
请同学们向后看黑板上的十二个字。
会认读的同学读给大家听
师带领大家齐读
逐字讲解，初步感知
全班再次齐读。
三、演示导行部分口令
静息
请座好——头正、身直、肩平、脚并拢
学习课间操
向前伸手
向后仰头
向左弯腰
向右伸手
配音乐练习
第四课时学习儿歌《我会做》教学内容：儿歌《我会做》
指导行为。
教学过程：
一、出示儿歌
《我会做》
进学校，笑一笑，
右边走路不乱跑。
校园教室真美丽，
纸屑入袋才干净。
上课座正不乱动，
先听再说不插嘴，
耳听眼看举手说，
发言站直声响亮。
可见常把笔盒看，
铅笔橡皮在不在。
放学之前站路队，
不说话，把手牵。
安静走到巷子口，
大家一起说再见。
只要同学都做好，
我们班级人人夸，
每天我都要做到，
三好学生我来当。
二、师范读，讲解。
三、师带读，学生跟读，配动作
四、尝试背诵记忆。
五、将抽象的要求编成具体的儿歌，形象生动，直接导行，帮助孩子记忆并形成习惯。
再次练习站队，准备站队——教室门口整队——下楼，校门口整队——门外一年级放学区内集体再见。