九年级科学浙教版功PPT优秀课件
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浙教九年级科学复习第25课 功和功率 机械能(共51张PPT)
动员机械能守恒 D. 从下落接触蹦床到离开蹦床的过程中，运
动员机械能守恒
【解析】 从离开蹦床到下落接触蹦床的过程中，忽略空气 阻力，只有运动员的重力势能和动能之间进行相互转化，机 械能守恒，故C正确。
【答案】 C
易错点1 功的计算 【典例1】(2018·贵港)大山在中考体育考试中用60牛的力 投出的实心球在空中画了一条优美的弧线。若实心球重 为20牛，大山投出了9.6米的距离，球最高点距地面3米 。则球在空中飞行的过程中，实心球所受的力做功为 ________焦(不计空气阻力)。
【答案】 (1)球陷入沙中的深度 A (2)质量 (3)物体所处的 高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大；物体质量一 定时，高度越高，物体的重力势能越大 动能
专题四 各种形式的机械能及其影响因素
能根据动能、重力势能、弹性势能定义予以识别，知 道动能大小跟质量、速度的定性关系；重力势能大小与质 量、举高高度的定性关系；弹性势能与弹性形变的定性关 系。由于机械能为动能与重力势能之和，那么机械能的变 化有时可通过比较物体变化前后两种状态的动能与势能之 和来判断，有时可直接判断过程中是否受到摩擦阻力等。
【答案】 (1)小车 速度 木块移动的距离 (2)恢复到原位置 (3)在质量相同的情况下，速度越大，动能越大
【类题演练3】(2018·宿迁)如图257所示，在 “探究影响重力 势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大 小相同的铁球A、铁球B和塑料球C，球A、C 离沙地高度相同。现让三个球同时由静止释放， 球落到沙地上的状态如图中虚线所示。 (1)根据_________可以判断出球____释放前的重力势能最大 。 (2)比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是______。 (3)从本次实验可以得出的结论是_______________________
动员机械能守恒
【解析】 从离开蹦床到下落接触蹦床的过程中，忽略空气 阻力，只有运动员的重力势能和动能之间进行相互转化，机 械能守恒，故C正确。
【答案】 C
易错点1 功的计算 【典例1】(2018·贵港)大山在中考体育考试中用60牛的力 投出的实心球在空中画了一条优美的弧线。若实心球重 为20牛，大山投出了9.6米的距离，球最高点距地面3米 。则球在空中飞行的过程中，实心球所受的力做功为 ________焦(不计空气阻力)。
【答案】 (1)球陷入沙中的深度 A (2)质量 (3)物体所处的 高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大；物体质量一 定时，高度越高，物体的重力势能越大 动能
专题四 各种形式的机械能及其影响因素
能根据动能、重力势能、弹性势能定义予以识别，知 道动能大小跟质量、速度的定性关系；重力势能大小与质 量、举高高度的定性关系；弹性势能与弹性形变的定性关 系。由于机械能为动能与重力势能之和，那么机械能的变 化有时可通过比较物体变化前后两种状态的动能与势能之 和来判断，有时可直接判断过程中是否受到摩擦阻力等。
【答案】 (1)小车 速度 木块移动的距离 (2)恢复到原位置 (3)在质量相同的情况下，速度越大，动能越大
【类题演练3】(2018·宿迁)如图257所示，在 “探究影响重力 势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大 小相同的铁球A、铁球B和塑料球C，球A、C 离沙地高度相同。现让三个球同时由静止释放， 球落到沙地上的状态如图中虚线所示。 (1)根据_________可以判断出球____释放前的重力势能最大 。 (2)比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是______。 (3)从本次实验可以得出的结论是_______________________
九年级上科学机械能-公开课PPT浙教版
1.2 探究动能的大小影响因素
思考：1. 本实验研究对象是谁？
小钢球
2.动能大小怎么体现？
木块移动的距离
3.如何在研究与质量关系时控制速度不变？
小钢球从斜面同一高度静止下滑
如何在研究与速度关系时改变速度？
小钢球从斜面不同一高度静止下滑
控制变量法、转换法
例1 [2019·杭州押题]某同学在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，所用的实验装置如下图
为人在起跳过程中人和踏板运动的最低点，则下列说法中正确的是( A )
A．从A到C的过程中，跳板的弹性势能一直在增大 B．从A到C的过程中，运动员的机械能守恒 C．从A到C的过程中，运动员的动能一直在减小 D．从B到C的过程中，运动员减少的动能等于跳板增加的势能
【提高题】
6．网球落到水平地面后又会跳起来。如图是用频闪照相机拍摄的记录一只网球落地 后运动过程的照片，照片中位置1和位置2高度相等，位置3高于位置1和2。则( B ) A．该网球在位置1、2和3的机械能相等 B．该网球在位置1、2和3时，位置3的动能最小 C．该网球在位置1、2和3时，位置3的重力势能最小 D．该网球在位置1、2的机械能相等，在位置3的机械能最大
答：(1)在乒乓球上升的过程中，乒乓球的动能转化为重力势能，机械能不变。 (2)乒乓球运动到最高点时，处于非平衡状态。因为乒乓球此时只受到重力作 用，受力不平衡，所以处于非平衡状态。
【基础题】
3．如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程中，木块的( B ) A．重力势能减小，动能增大 B．重力势能减小，机械能减小 C．动能不变，机械能不变 D．重力势能不变，机械能减小
(4)第1次实验的情景如图所示，在进行第2次实验前，
应先将撞出的木块 _恢__复__到___原__位__置_。
2017秋浙教版九年级科学上册课件：3.3 课时1 功 (共23张PPT)
后产生的气体的作用力是 6000 牛 ，枪膛长 60 厘米， 射出后子弹在空中飞行 1200米，则气体对子弹所做的功是( C )
A．0.18焦
B．120焦
C．3600焦 D．7.2×105焦
9．小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙 三个表面上沿力的方向移动相同的距离s，该力F在这三个过程中所做的功分 C 别为W甲、W乙、W丙。关于做功大小的下列说法正确的是( ) A．W甲＜W乙＜W丙 B．W甲＞W乙＞W丙
力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积
。 W＝Fs J 焦耳 4．功的定义式： ；单位：____；单位符号：____。 能量 5．物体具有做功的本领，是因为它具有____。
做功的过程就是
就有
的过程，力对物体做多少功， 能量转化
发生转化。 多少能量 因此可以用____来量度能量转化，能量的单位也是____。 功 焦耳
4.5
(1)钩码所受的重力为____牛。
3.0 (2)当h＝4厘米时，弹簧测力计的示数是____牛， 1.5 牛。 桌面对钩码的支持力是____ (3)从开始提升到h＝16厘米，弹簧测力计对钩码所做的功是多少？ 0．45焦
14．汽车作为一种交通工具在国内已普及。专家提示：汽车轮胎内的气压
(胎压)会影响刹车距离。为确保安全，需经常检查胎压。某汽车技术员为了 研究胎压对刹车距离的影响，用同一汽车在晴天和雨天环境下，在车速为60 千米/时刹车，测试结果如图所示：
1．水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下 ，沿拉力的方向移动一 C 段距离，则下列判断正确的是( ) A．文具盒所受重力做了功 B．文具盒所受支持力做了功 C．文具盒所受拉力做了功 D．没有力对文具盒做功
A 2．下列情景中，重力对小球做功的是( A．小球从高处下落 B．小球在地面上静止 C．小球沿水平轨道运动 D．小球悬挂在天花板上不动 )
浙教版初中科学九上3.3《能量转化的量度--功》(共31张PPT)
答：…..
杠铃的势能增加1200焦。
练习5、
1、 做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离
2、用W=FS计算时，力和距离要一一对应。
3、当竖直方向上克服重力做功时，为了简便，我 们可以直接写作W=Gh
判断发生了哪些能的转化？
请看《原创》
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
杠铃的势能增加1200焦。
练习5、
1、 做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离
2、用W=FS计算时，力和距离要一一对应。
3、当竖直方向上克服重力做功时，为了简便，我 们可以直接写作W=Gh
判断发生了哪些能的转化？
请看《原创》
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
九年级科学上册 3.2能量转化的量度(功)课件 浙教版
做功的两个必要因素:
1.作用在物体上的力( F )
做功的两 个因素缺 一不可！
2.物体在力的方向上通过的距离( S )
叉车举货时,支持力N对货物做功了吗?
叉车举 货.swf
货物受到叉车向上的支持力Ｎ,在这个力的作用 下,货物向上移动了一段距离Ｓ，我们就说叉车 对货物的支持力对货物做了功.
叉车举货分 析.swf
1.把一个苹果举高1米所做的功大约为 1焦耳; 你能设计实验测出把一本科学课本从地上捡 到桌子上做了多少功? 2.把一本<科学>书从地面捡起放回桌面所做的 功大约为 2焦耳。
例1:用100牛的水平力将某物 体沿水平地面拖动5米,需要做多少功？ F＝5N 解：∵F=100牛, s=5米 ∴W=Fs=100牛×5米=500焦
1焦耳=1牛· 米
2.功的单位:焦耳,简称焦(J)
(1焦的意义:1牛的力使物体在力的方向上通过1 米的距离时所做的功为1焦)
焦耳是英国物理学家。焦耳从小体弱不 能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空 闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学 和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为 英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。1866年由于他在热学、电学和热力 学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯 普莱金质奖章。
功和能的关系:
1.物体具有做功的本领,是因为它具有能;
2.做功的实质是能量转化的过程,力对物 体做了多少功,就有多少能量发生转化; 3.因此,可以用功来量度能量转化的的多 少,能量的单位和功一样,也是焦耳。
功的练习:
1.如右图,人提着重100N的桶,沿楼梯 从一楼上到三楼,人对桶做了多少功? 此时桶的势能增加了多少焦? 2.某同学在水平方向用25牛的力,将 10牛的物体沿水平推动,结果向前推 动了20米。在推物体的过程中,人对 物体所做的功为( B ) A.750焦 B.500焦 C.250焦 D.0 3.用10牛竖直向上的拉力,使放在水平地面上重 为8牛的物体竖直向上移动了2米,则拉力做功为 多少?克服重力做功为多少?
浙教版功 九年级科学课件
练习2：一个小球受到力的作用，同时又前进了一段距离，
A、作用力对小球一定做了功
C
B、作用力对小球一定没有做功
C、作用力对小球可能做了功
D、以上说法都不对
你认为力对物体做功的多少与什物体在力的方向上通过的 1 距离的乘积。 1
功=力×距离
1、公式：W=Fs
2、功的单位： 牛•米 1焦耳=1牛•米
例3：求F、s。
讨论:
1谈物、体能结能量够合的做人转功举，化重是跟与因做为马功它拉的具车有关的能系量例。。子，谈 2做、功功的过和程能实的质关上系就是对能我量们的解转化决过具程体。问 题力对有物什体么做用了多处少？功，就有多少能量发生了转化。
功可以用来量度能量转化的多少，功、能的单位一样，都是焦耳。
功的两个必要因素
●一要有力作用在物体上 ●二是物体在力的方向上 移动了距离
练习1：指出下列各种情况中，力对物体是否做功？ A、依靠惯性在光滑水平面上运动的小车。 B、举重运动员举着杠铃静止不动。 C、手提水桶在水平路面上行走。 D、手提水桶从一楼走到三楼。 E、汽车在粗糙的公路上匀速行驶了一段距离。
B、力F拉小木箱做功多
C、两次做功一样多
D、两次做功对象不同，无法比较做功大小
4、一名中学生回家上楼梯时,他从一楼上到四楼所
做的功约是 B
A、400J B、4000J C、40000J D、0J
5、用40N的力踢一个重10N的皮球，皮球在地面
上向前水平地滚了30m，则脚对皮球做的功 D
A、300J B、400J C、1200J D、无法计算
焦耳
1焦耳的意义：1牛的力使物体在力的 方向上
通过1米的距离时所做的功。
例1：如图一物体重100牛，把该物体 从地面匀速举到高为1米的桌子上， 需要做多少功？如果将这个物体用50 牛的力沿不平地面拖动10米，需要做 多少功？
浙教版功率PPT课件
事例2：同样耕一块地，用牛耕地和用拖拉 机耕地做功大小一样吗？快慢一样吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
讨论：用什么方法来比较做功快慢？
1。做相同的功，比较所用的时间， 时间少，做功快。 2。用相同的时间，比较所做的功， 做功多的，做功快。
有甲、乙、丙三台机器，甲每秒做功5000焦，
乙每小时做功2.7×107焦，丙每分钟做功36000 焦，哪一台机器做功快？理由？
人步行：约70瓦 快速运动：可达1千瓦
小汽车：约50 ~ 100千瓦
韶山型电力机车：4200千瓦
喷气式飞机：约11万千瓦
例题
起重机将质量为750千克的货物， 在0.5分钟内匀速吊起6米高，起重机 的功率有多大 （g=10牛/千克）
挑战思维：
1、请你估测出你登楼时的功率。写出所需要的器 材，所需要测量的量？ 2、某汽车在平直的公路上匀速行驶时速度为V， 牵引力为F，推导汽车发动机功率P = 。如果 汽车上坡时的功率不变，请你判断汽车应加速还是 减速上坡？为什么？
讨论 ：比较功和功率的不同
判断下列说法是否正确：
1、机械做功越多，功率越大
2、机械做功所用的时间越少，功率越大
3、在相同的时间内，机械做功越多，功率越大 4、机械做功越快，功率越大 5 、机械的功率越大,机械工作时能量转化越快 6、机械做的功越多，所用的时间越少，功率越大
人和部分交通工具的功率
3、某抽水机在 t 的时间内把 v 立方米的水抽到 h 米高楼上，试求抽水机 P ？
甲： 5000焦/1秒=5000焦/秒 乙： 2.7×107焦/3600秒=7500焦/秒 丙： 36000焦/ 60秒= 600焦/秒 所以乙做功快。
瓦特出生于英国，由于家境贫穷没机会上学，先是到一 家钟表 店当学徒，后又到格拉斯哥大学去当仪器修理工，瓦 特聪明好学，他常抽空旁听教授们讲课，再加上他整日亲手 摆弄那些仪器，学识也就积累的不浅了。 1764年，格拉斯哥大学收到一台要求修理的纽可门蒸汽机， 那汽缸到处漏气，瓦特想尽办法，用毡子包，用油布裹，几 个月过去了，还是治不了这个毛病。有一天他又趴到汽缸前 观察漏气的原因，不小心一股热气冲出，他急忙躲闪，右肩 上已是红肿一片，就像被一把热刀削过一样，辣辣地疼起来， 弄得他心烦意乱。他真有些灰心了，这时，是他的妻子给了 他勇气，鼓励他继续研究， 他又回到地下实验室，将过去的 资料重新翻阅一番，打起精神又干了起来，干累了就守着炉 子烧一壶水喝茶。一天，他一边喝茶，一边看着那一动一动 的壶盖。他看看炉子上的壶又看看手中的杯子，突然灵感来 了：茶水要凉，倒在杯里；蒸汽要冷，何不也把它从汽缸里 也“倒”出来呢？1784年，世界上第一台真正的蒸汽机诞生 了，蒸汽机的诞生大大提高了生产力，被誉为第一次工业革 命的标志。
ห้องสมุดไป่ตู้
讨论：用什么方法来比较做功快慢？
1。做相同的功，比较所用的时间， 时间少，做功快。 2。用相同的时间，比较所做的功， 做功多的，做功快。
有甲、乙、丙三台机器，甲每秒做功5000焦，
乙每小时做功2.7×107焦，丙每分钟做功36000 焦，哪一台机器做功快？理由？
人步行：约70瓦 快速运动：可达1千瓦
小汽车：约50 ~ 100千瓦
韶山型电力机车：4200千瓦
喷气式飞机：约11万千瓦
例题
起重机将质量为750千克的货物， 在0.5分钟内匀速吊起6米高，起重机 的功率有多大 （g=10牛/千克）
挑战思维：
1、请你估测出你登楼时的功率。写出所需要的器 材，所需要测量的量？ 2、某汽车在平直的公路上匀速行驶时速度为V， 牵引力为F，推导汽车发动机功率P = 。如果 汽车上坡时的功率不变，请你判断汽车应加速还是 减速上坡？为什么？
讨论 ：比较功和功率的不同
判断下列说法是否正确：
1、机械做功越多，功率越大
2、机械做功所用的时间越少，功率越大
3、在相同的时间内，机械做功越多，功率越大 4、机械做功越快，功率越大 5 、机械的功率越大,机械工作时能量转化越快 6、机械做的功越多，所用的时间越少，功率越大
人和部分交通工具的功率
3、某抽水机在 t 的时间内把 v 立方米的水抽到 h 米高楼上，试求抽水机 P ？
甲： 5000焦/1秒=5000焦/秒 乙： 2.7×107焦/3600秒=7500焦/秒 丙： 36000焦/ 60秒= 600焦/秒 所以乙做功快。
瓦特出生于英国，由于家境贫穷没机会上学，先是到一 家钟表 店当学徒，后又到格拉斯哥大学去当仪器修理工，瓦 特聪明好学，他常抽空旁听教授们讲课，再加上他整日亲手 摆弄那些仪器，学识也就积累的不浅了。 1764年，格拉斯哥大学收到一台要求修理的纽可门蒸汽机， 那汽缸到处漏气，瓦特想尽办法，用毡子包，用油布裹，几 个月过去了，还是治不了这个毛病。有一天他又趴到汽缸前 观察漏气的原因，不小心一股热气冲出，他急忙躲闪，右肩 上已是红肿一片，就像被一把热刀削过一样，辣辣地疼起来， 弄得他心烦意乱。他真有些灰心了，这时，是他的妻子给了 他勇气，鼓励他继续研究， 他又回到地下实验室，将过去的 资料重新翻阅一番，打起精神又干了起来，干累了就守着炉 子烧一壶水喝茶。一天，他一边喝茶，一边看着那一动一动 的壶盖。他看看炉子上的壶又看看手中的杯子，突然灵感来 了：茶水要凉，倒在杯里；蒸汽要冷，何不也把它从汽缸里 也“倒”出来呢？1784年，世界上第一台真正的蒸汽机诞生 了，蒸汽机的诞生大大提高了生产力，被誉为第一次工业革 命的标志。
秋浙教版九年级科学上册课件：3.3.1功(共16张PPT)
第1课时 功
[归纳提升]
科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘 积。 应用功的计算公式时应注意：①分清是哪个力对物体做了功，计算
功时F 就是这个力；②距离s是否是沿F的方向上通过的距离；③力 F在使物体沿着它的方向移动距离s的过程中，其大小和方向不变。
[课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
第1课时 功
物体受力，但没有在力的方向上通过距离，属“劳而无功”；物 体运动了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用，属于 “不劳而无功”；物体既受力，又通过了一定距离，但二者方向 互相垂直，属于“垂直无功”。
[课堂速记] _____________________________________________________
第1课时 功
课堂小结
做功的两个必要因素 计算公式：W=Fs 功 单位：焦耳（J），简称“焦”, 1 J＝1 N·m 做功的实质：能量的转化
第1课时 功
[归纳提升] 图中石头虽然受到人对它向上搬的力的作用，但并没有在这个力 的方向上通过一段距离，因此这个力没有做功；箱子受到人的提 力的方向是竖直向上的，而箱子是在水平方向通过一段距离，在 提力方向上没有通过距离，因此提力也没有做功。科学上，做功 必须包含两个必要因素： 一是作用在物体上的力，二是物体在 力的方向上通过一段距离。
第1课时 功
[归纳提升] 叉车提升的货物和人所推的小车都受到了力的作用，并且都在力的 方向上运动了一段距离。如果物体受到力的作用，且在力的方向上 移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
浙教版九年级科学上册3.3.1 功、功的计算ppt课件
夯实基础·逐点练
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
夯实基础·逐点练
【点拨】(1)由题意可知G＝mg＝25 kg×10 N/kg＝250 N，一 层楼高3 m，一楼到三楼是两层楼高，s＝3 m×2＝6 m；因为 小龙背着实验器材的力竖直向上，所以水平方向上没有对实验
器材做功，对实验器材做功：W＝Gh＝250 N×6 m＝1 500 J。
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“做功”和“工作”的区 别:
所以力学中的“做功”与日常生活
中的“工作”不完全一样，平常我们所 说的“工作”是对一切消耗体力和脑力 劳动的总称。“做功”比“工作”的涵 义要狭窄且严格得多。
F
F
A
A
s
sF
物体都受到力的作用，并且都在力的方向上发生 了移动，即在力的方向上移动了一段距离。我们 就说这个力做了功，常说对物体做了功。
又∵s1=1米 ∴W1=F1s1=100牛×1米=100焦
∵F2=50牛 s2=10米 ∴ W2=F2s2=50牛×10米=500焦
答：…..
注意：提升物体所做的功常直接用W=Gh计算
练习： 1、如右图，人提着重 100N的桶，沿楼梯从一 楼上到三楼，人对桶做 了多少功？
例2:一运动员用了30牛的力将重为20牛的 铅球推出6米远,则运动员在整个过程中对 铅球做了多少功( )
(1) 物体在力的方向上通过的距离与物体运动 的距离不一定相同
判断下列各情况中，力对物体是否做功，如果没有 做功请说明原因：
1．在草地上滚动的足球，支持力对球 。
2．手提一桶水在水平面上运动一段距离，拉力对桶 。
3．一只苹果从树上落下过程中，重力对它 。
4、小球被踢出去后，由于惯性在光滑的水平面上滚动， 外力对球 。
A、180焦 B、120焦
C、 0焦 D、条件不足,无法计算
检测练习：
1、小刚把重为1000牛的箱子沿着水平地板推
动1米，小刚对箱子做的功
（D）
A、1000焦 B、1焦 C、0焦 D、无法确定
2、重500牛的人，用10牛的水平拉力将50牛
的物体沿水平面匀速拉动10米，拉力所做的
功是
（B ）
A、5000焦 B、100焦 C、500焦 D、0
3、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ ）D A、750焦 B、300焦
C、450焦 D、0
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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做功的三种提法： 1、某物体对某物体做了功 2、某力对某物体做了功 3、某物体克服某力做了功
二、功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
2、功的公式： 功=力×距离
W=F·S （注意S是指在 F的方向上移动的距离） 3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米
1焦耳的意义： 1牛的力使物体在力的 方向
5、悬挂着的电灯，电线拉力对电灯 。
6、举重运动员举起杠铃过程中，举力对杠铃
。
7、举重运动员举着杠铃拍照，举力对杠铃
。
N
F
N
F
fA
fA
F
G
S
F有无做功
Ｇ有无做功
Ｎ有无做功
G G
Ｆ有无做功
h
Ｇ有无做功 F
F有无做功 (2)力的方向有正反之分 物体在力的正方向上通过了距离
G
力对物体做了功
物体在力的反方向上通过了距离 物体克服这个力做了功
上通过1米的距离时所做的功
1、把两只鸡蛋举高1米，所做的功大 约为 1焦耳
2、把一本<科学>书从地面捡起放回桌面 所做的功大约为 2焦耳
例：有一物体重100牛，把该物体从地面匀速提到高 为1米的桌面上，需要做多少功？如果将这个物体用 50牛的力沿水平地面拖动10米，需要做多少功？
解：∵匀速提升 ∴F1=G=100牛
功
一、做功的两个必要因素：
1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上通过的距离。
注：两者缺一不可 有力才有可能做功，但有力不一定做功， 无力就谈不上做功。
有力无距离不做功 冰柱在光滑的冰面上滑动
有力无距离不做功
没有力对它做功
力和物体运动方向垂直时力不做功
F
F L s
F
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F L Gh s
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“做功”和“工作”的区 别:
所以力学中的“做功”与日常生活
中的“工作”不完全一样，平常我们所 说的“工作”是对一切消耗体力和脑力 劳动的总称。“做功”比“工作”的涵 义要狭窄且严格得多。
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物体都受到力的作用，并且都在力的方向上发生 了移动，即在力的方向上移动了一段距离。我们 就说这个力做了功，常说对物体做了功。
又∵s1=1米 ∴W1=F1s1=100牛×1米=100焦
∵F2=50牛 s2=10米 ∴ W2=F2s2=50牛×10米=500焦
答：…..
注意：提升物体所做的功常直接用W=Gh计算
练习： 1、如右图，人提着重 100N的桶，沿楼梯从一 楼上到三楼，人对桶做 了多少功？
例2:一运动员用了30牛的力将重为20牛的 铅球推出6米远,则运动员在整个过程中对 铅球做了多少功( )
(1) 物体在力的方向上通过的距离与物体运动 的距离不一定相同
判断下列各情况中，力对物体是否做功，如果没有 做功请说明原因：
1．在草地上滚动的足球，支持力对球 。
2．手提一桶水在水平面上运动一段距离，拉力对桶 。
3．一只苹果从树上落下过程中，重力对它 。
4、小球被踢出去后，由于惯性在光滑的水平面上滚动， 外力对球 。
A、180焦 B、120焦
C、 0焦 D、条件不足,无法计算
检测练习：
1、小刚把重为1000牛的箱子沿着水平地板推
动1米，小刚对箱子做的功
（D）
A、1000焦 B、1焦 C、0焦 D、无法确定
2、重500牛的人，用10牛的水平拉力将50牛
的物体沿水平面匀速拉动10米，拉力所做的
功是
（B ）
A、5000焦 B、100焦 C、500焦 D、0
3、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ ）D A、750焦 B、300焦
C、450焦 D、0
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做功的三种提法： 1、某物体对某物体做了功 2、某力对某物体做了功 3、某物体克服某力做了功
二、功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
2、功的公式： 功=力×距离
W=F·S （注意S是指在 F的方向上移动的距离） 3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米
1焦耳的意义： 1牛的力使物体在力的 方向
5、悬挂着的电灯，电线拉力对电灯 。
6、举重运动员举起杠铃过程中，举力对杠铃
。
7、举重运动员举着杠铃拍照，举力对杠铃
。
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F有无做功
Ｇ有无做功
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F有无做功 (2)力的方向有正反之分 物体在力的正方向上通过了距离
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力对物体做了功
物体在力的反方向上通过了距离 物体克服这个力做了功
上通过1米的距离时所做的功
1、把两只鸡蛋举高1米，所做的功大 约为 1焦耳
2、把一本<科学>书从地面捡起放回桌面 所做的功大约为 2焦耳
例：有一物体重100牛，把该物体从地面匀速提到高 为1米的桌面上，需要做多少功？如果将这个物体用 50牛的力沿水平地面拖动10米，需要做多少功？
解：∵匀速提升 ∴F1=G=100牛
功
一、做功的两个必要因素：
1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上通过的距离。
注：两者缺一不可 有力才有可能做功，但有力不一定做功， 无力就谈不上做功。
有力无距离不做功 冰柱在光滑的冰面上滑动
有力无距离不做功
没有力对它做功
力和物体运动方向垂直时力不做功
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