文言实词五大知识点共50页
文言实词考点知识清单
文言实词考点知识清单一、解题方法点拨(一) 理解常见文言实词在文中的含义的方法：1．注意词的古今义文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。
这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。
如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是“罢”“完”的意思；如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。
理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义。
2．注意单音词和双音词文言以单音词居多，汉语以双音词居多。
不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指示”等。
3．注意通假现象古代汉语常有通假字。
一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”；二是形近通假，如“说”能“悦”，“谕”通“喻“。
因此，理解时不要误把通假字作为本字。
如“以身徇国”，“乃是天子报尔先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出来，就会解错。
4．注意偏义复词现象所谓偏义复词，京是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。
如果不解依据上下文看出它们是“偏义”，就会理解错误。
5．要注意一词多义一词多义，在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨别。
如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思（与“独”相对）；“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地”中的“举”，根据前后文，应解释“攻取”。
（二）推断实词意义的方法1.利用音形的分析来推导如觐，从“见”旁可以推出“拜见”；“造”，“辶”与走有关，解为“到”“去”。
又如，“甲兵顿敝而人民日以安于佚乐”中的“顿”可以推断为“钝”义，因为古人用同音字替代的情况较多。
2.利用语法结构推导，例：①臣战河南，然不自意解先入关破泰②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣，荆卿岂无意哉？④久之，目似瞑，意暇甚怎样理解其中的四个“意”呢？句①的“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”；句②的“意”作主语，为名词，句④的“意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子”；句③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。
文言实词考点知识清单
文言实词考点知识清单一、解题方法点拨(一) 理解常见文言实词在文中的含义的方法：1．注意词的古今义文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。
这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。
如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是“罢”“完”的意思；如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。
理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义。
2．注意单音词和双音词文言以单音词居多，汉语以双音词居多。
不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指示”等。
3．注意通假现象古代汉语常有通假字。
一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”；二是形近通假，如“说”能“悦”，“谕”通“喻“。
因此，理解时不要误把通假字作为本字。
如“以身徇国”，“乃是天子报尔先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出来，就会解错。
4．注意偏义复词现象所谓偏义复词，京是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。
如果不解依据上下文看出它们是“偏义”，就会理解错误。
5．要注意一词多义一词多义，在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨别。
如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思（与“独”相对）；“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地”中的“举”，根据前后文，应解释“攻取”。
（二）推断实词意义的方法1.利用音形的分析来推导如觐，从“见”旁可以推出“拜见”；“造”，“辶”与走有关，解为“到”“去”。
又如，“甲兵顿敝而人民日以安于佚乐”中的“顿”可以推断为“钝”义，因为古人用同音字替代的情况较多。
2.利用语法结构推导，例：①臣战河南，然不自意解先入关破泰②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣，荆卿岂无意哉？④久之，目似瞑，意暇甚怎样理解其中的四个“意”呢？句①的“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”；句②的“意”作主语，为名词，句④的“意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子”；句③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。
文言文实词知识整理
文言文实词知识整理一、考点聚焦(一）识别通假字（二）了解一词多义，古今异义（三）注意词类活用的现象二、复习要点在古汉语词汇中，实词占绝大多数，所以掌握常见的文言实词是正确阅读文言文的关键，也是中考文言文考查的重点。
文言实词的重点是理解文言实词在特定语言环境中的不同含义。
文言实词的特殊用法主要有如下几个方面：（一）通假字。
通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字就是甲字的通假字。
如“止有剩骨”（《狼》）中，“止”是通假字，而其本字是“只”。
又如“满坐寂然”（《口技》）中，“坐”是通假字，其本字为“座”，初中课本中涉及的通假字，大约有六十个，我们列表把它们集中起来记忆。
通假字的读音要按其本字的读音来读，如“将军身被坚执锐”中的“被”读作“ｐī”，通假字的意思也要按本字理解，“被”作“穿着”解释。
（二）一词多义。
文言文中有些字词根据语言发展的规律，应用范围有所变化，同样一个词在这个句子中是一个意思，在那个句子中又是另一个意思。
要读懂文言文必须了解一个词的多种含义，以便确定其在具体句子中的含义。
因此，对文言实词词义的理解一定要心中有数，平时要多留意和掌握常见实词的一词多义现象。
如：1. 以为妙绝（极）群响毕绝（消失）2. 朝服衣冠，窥镜（早晨）于是入朝见威王（朝廷）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝拜）（三）古今异义。
语言，特别是它的词汇，总是处在不断变化之中，随着时代的变化、历史的变迁，古今词汇及其意义有了明显的差异，对于初中学生来说，了解古今词义的变化，掌握常用实词的变迁情况，对于读懂文言文是有极大的帮助的，古今词义变化有下列几种情况：1. 词义扩大。
“再”古义为“第二次”，如“一鼓作气，再而衰，三而竭”，现在的意思不仅指第二次，还指几次以上或重复与继续，使用范围扩大。
2. 词义缩小。
“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”在古代包括“妻子和儿女”。
现在只表示“男子的配偶”，词义范围变窄了。
五大类文言实词
权起更衣，肃追于宇下。
古义：上厕所。今义：换衣服。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
古义：祭祀宰杀的猪牛羊。
今君乃亡赵走燕。
古义：逃跑。
小学而大遗，吾未见其明也。
古义：小的方面学习。
今义：对儿童实施教育的学校。
3.词义的转移
置币遗单于。
古义：礼物。
媵人持汤沃灌。
古义：热水。
君子生非异也，善假于物也。
古义：借。
高
将进酒，杯莫停。《将进酒》
请
不爱珍器重肥饶之地。《过秦论》
吝惜
蜀之鄙有二僧。
边境
3.词义的转移
责攸之、伟、允等之慢。《出师表》
怠慢
忠孝之人，持心近厚，锻炼之吏，持心近薄。
罗织罪名，陷害人。
愿为市鞍马
古义：买。
今义：城镇、集市。
读书欲睡,引锥刺其股。
古义：大腿。
今义：臀部、屁股。
3.词义的转移
行李之往来，共其乏困
01
古义：外交使者。今义：包裹。
02
暮去朝来颜色故。
03
古义：容颜、脸色。
04
秋天漠漠向昏黑
05
古义：秋日的天空。
06
且陛下春秋高
07
古义：年岁、年龄。
08
给事中宗弘暹xiān希居正指劾之。
09
古义：迎合。
10
3.词义的转移
今当远离，临表涕零，不知所言
古义：眼泪。今义：鼻涕。
愿大王稍假借之。
古义：原谅。
穷且益艰，不坠青云之志。
古义：困窘。今义：贫穷
3.词义的转移
备他盗之出入与非常也
意外变故
千里逢迎，高朋满座。《滕王阁序》
实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文
实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文一、文言实词归纳：（基本篇目）二、通假字归纳：（1）固以怪之矣。
（"以"通"已":已经。
）——《陈涉世家》（2）苟富贵，无相忘。
（"无"通"毋":不要。
）——《陈涉世家》（3）为天下唱。
（"唱"通"倡":倡导，发起）——《陈涉世家》（4）将军身被坚执锐。
（"被"通"披":穿着）——《陈涉世家》（5）对镜帖花黄。
（"帖"通"贴":粘上）——《木兰诗》（6）出门看火伴。
（“火”通“伙”：伙伴）——《木兰诗》（7）卧右膝，诎右臂支船。
（"诎"通"屈":弯曲）. ——《核舟记》（8）舟首尾长约八分有奇。
（“有”通“又”：还有）——《核舟记》（9）盖简桃核修狭者为之。
（“简”通“拣”：挑选）——《核舟记》（10）虞山王毅叔远甫。
（“甫”通“父”：男子美称）（11）左手倚一衡木。
（“衡”通“横”：横放）——《核舟记》（12）一厝朔东，一厝雍南。
（"厝"通"措":置放）——《愚公移山》（13）指通豫南。
（“指”通“直”：一直）——《愚公移山》（14）寒暑易节，始一反焉。
（“反”通“返”：往返）——《愚公移山》（15）甚矣，汝之不惠!（"惠"通"慧":聪明）——《愚公移山》（16）汤熨之之所及也。
（“汤”通“烫”：用热水焐）——《扁鹊见蔡桓公》（17）扁鹊望桓侯而还走。
（"还"通"旋":回转、掉转）——《扁鹊见蔡桓公》（18）火齐之所及也。
（"齐"通"剂":药剂，汤药）——《扁鹊见蔡桓公》（19）必能裨补阙漏。
中考复习文言文实词知识整理
中考复习文言文实词知识整理文言文实词知识整理一、考点聚焦(一）识别通假字（二）了解一词多义，古今异义（三）注意词类活用的现象二、复习要点在古汉语词汇中，实词占绝大多数，所以掌握常见的文言实词是正确阅读文言文的关键，也是中考文言文考查的重点。
文言实词的重点是理解文言实词在特定语言环境中的不同含义。
文言实词的特殊用法主要有如下几个方面：（一）通假字。
通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字就是甲字的通假字。
如“止有剩骨”（《狼》）中，“止”是通假字，而其本字是“只”。
又如“满坐寂然”（《口技》）中，“坐”是通假字，其本字为“座”，初中课本中涉及的通假字，大约有六十个，我们列表把它们集中起来记忆。
通假字的读音要按其本字的读音来读，如“将军身被坚执锐”中的“被”读作“ｐī”，通假字的意思也要按本字理解，“被”作“穿着”解释。
（二）一词多义。
文言文中有些字词根据语言发展的规律，应用范围有所变化，同样一个词在这个句子中是一个意思，在那个句子中又是另一个意思。
要读懂文言文必须了解一个词的多种含义，以便确定其在具体句子中的含义。
因此，对文言实词词义的理解一定要心中有数，平时要多留意和掌握常见实词的一词多义现象。
如：1. 以为妙绝（极）群响毕绝（消失）2. 朝服衣冠，窥镜（早晨）于是入朝见威王（朝廷）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝拜）（三）古今异义。
语言，特别是它的词汇，总是处在不断变化之中，随着时代的变化、历史的变迁，古今词汇及其意义有了明显的差异，对于初中学生来说，了解古今词义的变化，掌握常用实词的变迁情况，对于读懂文言文是有极大的帮助的，古今词义变化有下列几种情况：1. 词义扩大。
“再”古义为“第二次”，如“一鼓作气，再而衰，三而竭”，现在的意思不仅指第二次，还指几次以上或重复与继续，使用范围扩大。
2. 词义缩小。
“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”在古代包括“妻子和儿女”。
高中古文实词重点梳理(教师版)
高中古文实词重点梳理(教师版)引言这份文档旨在为高中古文教师介绍实词的重点内容。
实词在古文中具有重要的地位，它们的理解对于学生正确理解古文文本起着关键作用。
本文档将梳理高中古文中的实词重点，并提供教学指导建议。
实词的定义古文中的实词指的是实际意义的词语，包括名词、动词、形容词等。
与虚词相比，实词在句子中承担着实际的意义和功能。
实词的分类在高中古文中，实词可以按照不同的方式进行分类。
以下是一些常见的实词分类方式：1. 名词名词是实际事物的名称或代称。
在古文中，名词的使用丰富多样，往往和其他实词搭配使用，形成具有特定含义的短语或句子。
2. 动词动词是表示动作、变化或状态的词语。
在古文中，动词的使用频繁且多样化，把握动词的意义和用法对于正确理解句子的结构和含义至关重要。
3. 形容词形容词用来描述名词的属性、品质或状态。
在古文中，形容词的修饰作用常常被动词或名词所引导，通过把握形容词的修饰范围和含义，能够帮助学生准确解读句子。
高中古文实词重点以下是一些在高中古文中经常出现且具有重要意义的实词：1. 人称代词人称代词用来代替人物或事物的名称。
在古文中，人称代词的使用频率较高，正确理解它们的指代关系对于理解句子的脉络和逻辑关系十分关键。
2. 动作动词动作动词表示人物的行动和动作状态。
在古文中，动作动词经常用来描述人物的行为、心理活动等，理解动作动词的含义与用法有助于学生把握句子的主谓关系和动态情感。
3. 形容词形容动词形容词形容动词表示动词的属性、品质或状态。
在古文中，形容词形容动词常用于描写人物、事物的特征和情感状态，理解形容词的修饰范围和含义有助于学生准确解读句子的修辞手法。
教学指导建议针对高中古文实词的教学，以下是一些建议：1. 理解词义：注重学生对实词的词义理解，帮助学生掌握实词的基本意义和用法。
2. 搭配运用：引导学生理解实词在不同语境中的搭配运用，培养学生的语感和辨析能力。
3. 句子解读：通过实词的认识和运用，引导学生对句子的结构和意义进行准确的解读。
文言实词五大知识点
②词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古 义之中。如“谷不可胜食也”中的“谷”，古义是庄稼 和粮食的总称，故有“五谷”“百谷”之说；今义在北 方专指“小米”，在南方专指“稻谷”。
③词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事 物。如“孙子膑脚”中的“脚”，古义指“小 腿”，现在专指“足”。 ④词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义 较强，今天表示的语义较弱。如“羞”，古义 是“羞愧，感到耻辱”；今义是“害羞，不好 意思”。
答案
精要点拨 对于常见常用的多义词，要了解它们意义衍变分化的规律和特点。多义词 往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。 识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项， 寻求众多义项之间的关联。 例如，从：会意字，像两个人相随行走在路上。 本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。 引申义：①听从、服从，如“从善如流”；②次要的，如“从犯”；③同 一宗族次于至亲者叫从(zònɡ)，如“从弟”。
文言实词复习
文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。 文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文 的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言 实词，首先要掌握一词多义、古今异义、词性 活用、通假字和特殊实词这五大知识点。
五大 壹 贰 叁 肆 伍
知识点 一 古
词
词
今
文言实词 多
异
类 活
义
义
用
通
特
假
殊
答案
(3)行李之往来，共其乏困 古义：_外__交__使__者__ 今义：_出__门__所__带__的__包__裹__、__箱__子__等__ 词义变化类型：_词__义__转__移__ (4)今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 古义：_重__金__收__买__ 今义：_购__买__ 词义变化类型：_词__义__弱__化__
高中文言文常见实词分类归纳整理
高中文言文常见实词分类归纳整理戴果丰1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：1）表任命的：授、拜、除、封2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲6）表恢复的：复、还7）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷4.表主管的：知、典、主5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪8.表人物个性的：梗、鲠、耿、耿介、刚耿、骨鲠、梗直、正直、刚毅、（仁）厚、（仁）矜、恺悌、宽厚、静悫、慎微、雅正、雅度剀切、周密、谨厚、谨肃、恭恪、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、谲、狡猾、狡（佼）黠、危坐（俨然）、阿谀、献媚、谄、谗9.表人物品行的：行、行检、行业、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）10.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试11.表受到诬陷的：中、谮、诬12.表敬重的：敬、重、尊、恭13.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹14.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅15.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折16.表宽容的：容、贷、恕、宽17.表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞18.表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩19.表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、20.表监狱的：囹圄、狱21.表学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅22.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑、23.表桌床的：案、几、床、塌24.表走的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿25.表违背的：牾、忤、逆、倍（背）26.表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）27.表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏、28.跟马有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙29.表害怕的：畏、惧、惮、骇、患、遽30.表揭发的：劾、讦、揭31.跟皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏、32.表朝见的：朝、觐33.表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂34.跟京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿、35.表到往某地的：如、过、诣、幸、往、经36.表离开某地的：去、迁、徙37.表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾38.表告别的：辞、别、谢39.表暗中的：阴、间、密40.表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带41.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋42.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽43.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收、44.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚、45.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏46.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑47.表容器的：石、斛、觞、樽48.常见的古今异义的：先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）课（督促劝说去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）如（到、往）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）檄（古代用来征召、声讨的文书）中（中伤、诬蔑别人使受损害）诬（捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏）孤（幼年失去父亲）僭（超越本分、过分、虚假不真实）阪（山坡）容（宽容、或许、许可）贷（借出、借入宽容、宽免）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）勤（辛劳）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按（追究、考察、调查）典（主持）赡（富足充足、供给供养）令（美好、县令）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）察（考察、考察后给予推荐）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）用（财用、因为）祚（大堂前东面的台阶、帝位）弑（子杀父、臣杀君）造（造访）过（拜访、经过、过失、责备）49.常见的官名、官司府名：宰相：总揽政务的大官。
第一节 文言实词知识点
第一节文言实词文言实词是历年高考文言文考查的重点。
1. 常见文言实词。
所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考纲上所列举的120个实词，还包括初高中课本及学生尚未接触到的文化经典中经常出现的实词。
2. 在文中的含义，实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。
考查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、偏义复词等，其中一词多义和古今异义的考查是重点。
考点一一词多义“一词多义”，就是指一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。
文言实词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项。
词的意义一般是通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来的。
幻灯片5词义解说举例义项例句本义造字时的意义朝代早晨朝令夕改引申义由本义引申出来的意义朝见率天下诸侯而朝周朝廷于是入朝见威王朝代改朝换代比喻义用比喻的方法形成的词义爪牙比喻武臣、重臣由是言之，战克之将，国之爪牙，不可不重也假借义借用作另一个同音词的意义畔通“叛”，背叛寡助之至，亲戚畔之【例1】选出对加点的词解释有误的一项( )A.品其名位，犹不失下曹从事(名望、名声)B. 后世之谬其传而莫能名者(说出、说明白)C. 山不在高，有仙则名(著名、闻名)D. 名之者谁？太守自谓也(名字)【例2】(改编题)阅读下面的文言文，完成后面问题。
公讳德用，字符辅，其先真定人也。
至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。
当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。
及归，公又请殿将。
至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。
”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。
武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩！”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！”至阵，士卒帖③然，继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。
于是武康公叹曰：“王氏有儿矣！”明道元年，除福州观察使。
军人挟内诏，求为军吏。
文言文常见实词虚词归纳整理
文言文常见实词虚词归纳整理
实词：
1、专有名词：是某一特定事物、地点或人名的专门名称，如：汉武帝、北京、太阳。
2、普通名词：指一般的可分类的、可数的名词，如：猫、船、书。
3、代词：指代替名词的词，如：他、这、那。
4、数词：表示数目或序号的词，如：一、三十六、第五。
5、量词：表示数量或范围的词，如：张、件、车。
6、形容词：表示人或事物的性质、状态或特征的词，如：好、大、老。
虚词：
1、助词：用来协助加强或表示句子意思的词，如：的、地、得。
2、介词：表示词语之间的关系的词，如：从、对、关于。
3、连词：用来连接句子或从句的词，如：和、但、或者。
4、叹词：表示感情的词，如：哎、哦、啊。
5、感叹词：表示感情或赞扬的词，如：太、真、哈。
6、副词：表示程度、方式、状态等等的词，如：很、也、似乎。
文言实词高中语文知识点
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在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。
“理解常见文言实词在文中的含义”：一、大纲要求：考试大纲要求“理解常见文言实词在文中的含义”：“常见”指出了考查范围，即教材中出现频率比较高的实词；“文中”是给出确定实词含义的具体语境；“理解”“含义”则说明高考既考查学生掌握文言实词的词义但又不是对原来知识的照搬和死记，而是借助具体语境，考查学生运用这些知识解决实际问题的能力。
2023年9月文言实词知识点总结
2023年9月文言实词知识点总结一、实词的概念实词是指能够独立进行词法分析和翻译的词。
实词可以分为名词、动词、形容词和副词四类。
在文言文中，实词的使用非常频繁，是构建句子和表达意思的重要组成部分。
二、名词的知识点1. 名词的分类名词分为实词和虚词，实词包括实际事物的名称，如人、物、地点等；虚词则表示一类词性而非具体事物，如量词、代词等。
2. 名词的形态变化名词的形态变化包括单复数、格调变化等。
名词的单复数形式在文言文中比较规则，一般通过在词尾加上相应的词尾标记表示，如“人”变为“人们”。
3. 名词的修饰名词可以被形容词修饰，形容词一般位于名词之前。
修饰名词的形容词需与名词在性、数、格上保持一致。
三、动词的知识点1. 动词的分类动词根据其词义的不同可以分为实义动词和虚义动词。
实义动词是指具有实际意义的动词，虚义动词则表示一类动作或状态。
2. 动词的时态变化动词的时态变化包括过去、现在、将来三个时态，分别表示过去的动作、现在的动作和将来要发生的动作。
3. 动词的语态变化动词的语态变化包括主动语态和被动语态两种形式。
主动语态表示主语主动进行的动作，被动语态表示主语被动接受的动作。
四、形容词的知识点1. 形容词的分类形容词分为限制词性形容词和补充词性形容词两种。
前者表示具体的质量和性质，后者表示主观感受和程度。
2. 形容词的程度修饰形容词可以通过程度副词进行修饰，表示程度的变化。
如“甚”、“颇”、“匪”等是常见的程度副词。
3. 形容词的形态变化形容词的形态变化包括正、比和最高三种形式。
在文言文中，形容词的比和最高形式一般通过在词根后加上相应的词尾表示。
五、副词的知识点1. 副词的分类副词分为限制词性副词和补充词性副词两种。
前者表示时间、地点、方式等限制性的副词，后者表示主观感受和程度的副词。
2. 副词的修饰副词可以修饰动词、形容词和其他副词，表示方式、程度、时间等。
3. 副词的程度修饰副词可以通过程度副词进行修饰，表示程度的变化。
文言实词常识
一、通假字
1．通用字。两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可 以写这个，也可以写那个。如“知”和“智”;终老不复取（娶）。 2．假借字。两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代 有时也可以借代。 一种是本无其字，语言中已有某词，于是借音近或音同的他字 以代之。如语言中已经有第二人称代词rǔ，却没有创造出表达的字 体，于是借用“男女”的“女”字，或借用“汝水”的“汝”字。 所以“三岁贯女”中的“女”通“汝”。 另一种情况是本有其字，可是写的人一时写了别字，而后约定 俗成，别字和本字也就通用了。如“甚矣，汝之不惠”的“惠”， 就同“慧”。
三、词的古今异义
1．词义的扩大。所谓“词义扩大”就是说同样的词 语在古代的意义小，而在现代汉语中的意义变宽了。 如“水由地中行，江、淮、河、汉是也”(《孟子》) 中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和 “黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大 为用于泛指的通名了。 又如“是女子不好……得更求好女”(《西门豹治 邺》)的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。而现 在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以 修饰限制。 “中国”，原指中原地区，现在指全中国。
五、词类活用
（1）表动作处所或表动作趋向。这类名词状语由 方位名词充当，表示动作行为发生的方位或处所。 译为“向（朝、往）••••••”“从（在当） ••••••” ①东市买骏马，西市买鞍鞯。 南市买辔头，北市买长鞭。《木兰诗》 ②右刻“山高月小，水落石出”， 左刻“清风徐来，水波不兴”。《核舟记》 ③孔雀东南飞，五里一徘徊 ④上食埃土 ⑤内立法度 ⑥日光下彻，影布石上。（《小石潭记 》） ⑦从小丘西行百二十步。（《小石潭记 》） ⑧复前行，欲穷其林。（《桃花源记》） ⑨南取汉中，西举巴蜀
文言实词基础知识
• (四) 词类活用 • 古文中的普遍现象，也是文言实词学习的难点 之一。 • ①名词用作副词，作状语 • ②名词、数词、形容词用作动词 • ③动词、形容词的使动用法 • ④动词、名词的意动用法
•例如：“夜则以兵围所寓舍”中的“夜”， “北亦不敢遽（jù ）轻吾国”中的“轻”， “项伯杀人，臣活之”中的“活”。
词 义 本 义 引 申 义 比 喻 假 借
解说 最初造字时表示 的意义 由本义引申出来 的意义
例
义项 早晨 朝见 朝廷
例 句 朝令夕改 率天下诸侯而朝 周 于是入朝见威王
朝
朝代
用比喻的方法形 成的词义 借用作另一个同 音词的意义 爪 牙 畔 喻武 臣 叛， 背叛
改朝换代
今阁下为王爪牙， 为国藩垣 寡助之至，亲戚 畔之
• 下列句中加点词解释不正确的有：（ ②⑥⑧ ） ①践华为城，因河为池（城：城墙。池：护城河。） ②宿将爪牙若李广、程不识者（爪牙：帮凶） ③古者丈夫不耕（丈夫：男子。） ④彼所将中国人，不过十五六万（中国：中原。） ⑤今齐地方千里（方：土地方圆。） ⑥兔走触株，折颈而死（走：行走。） ⑦一曰主用足，二曰民族少，三曰劝农耕（劝：鼓 励、奖励。） ⑧臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（去： 前往。） ⑨方其系燕父子以组（组：绳索）
（1）先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不 复出焉。（《桃花源记》） 古义：与外界隔绝之地。 今义：没有出路的境地。 （2）门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 （《琵琶行》） 古义：年龄大。 今义：长兄，长子，船老大。 （3）释之既朝毕，因前言便宜事。（《史记· 张 释之列传》） 古义：有利和应该做的事。 今义：商品价格低。
单音词变双音词 古代单音词居多，一个字就相当一个词，现代双音词 居多，这是古今汉语在词汇方面一个显著的不同。 1.文言单音词到现代双音词的演变，大致有三种情况： 第一，在原来的单音后面或前面加上一个辅助成分（也称 后缀或前缀），加后缀的如：鼻－鼻子，石－石头；加前 缀的如：师－老师，姨－阿姨。 第二，在原来单音词的前面或后面加一个同义词或近义词， 合成一个双音词。例如：率－率领，议－议论，亡－逃亡， 恭－恭敬，予－给予，奇－奇怪，寒－寒冷，饥－饥饿， 旗－旗帜，巩－巩固。 第三，换为完全不同的一个词。例如：岐－岔路，夷－平 坦，傍－靠近，邦－国家，眠－睡觉，冥－昏暗。