文言文的几种特殊句式简版

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文言文中的特殊句式

文言文中的特殊句式一、宾语前置1、否定句中代词宾语前置否定句中代词宾语前置要具备两个条件:一就是宾语必须就是代词;二就是必须就是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。

在这种情况下,代词宾语要放在动词之前与否定词之后。

例如:《硕鼠》:“三岁贯汝,莫我肯顾。

”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。

例如:《鸿门宴》:“良问曰:‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”。

2、介词宾语前置在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语。

在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象。

例如:《岳阳楼记》:“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。

3、普通宾语前置在一般性的宾语前置中,大家要注意语感。

二、宾语后置文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,其条件就是:第一、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。

这类句子,介词的宾语也就是前置的。

如:“沛公安在？”(《史记.项羽本记》)这种类型的句子关键就是作宾语的疑问代词(像:谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。

值得注意的就是,介词“以”的宾语比较活跃,即使不就是疑问代词,也可以前置。

如:“余就是以记之,以俟观人风者得焉。

”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“就是”就是一般代词,但也前置了。

第二、文言否定句中,代词作宾语,宾语前置。

这类句子有两点要注意,一就是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);第二、就是代词作宾语。

如:“时人莫之许也。

”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应该就是“时人莫许之也。

”第三、用“之”或“就是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语。

这时的“之”只就是宾语前置的标志,没有什么实在意义。

如:“句读之不知,惑之不解。

”(韩愈《师说》)有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”,构成“唯、、、、、、就是、、、、、、”的格式。

文言文的几种特殊句式(简版)

15状语臵于谓语之前状语臵于谓语之前若臵于谓语之后便是补语若臵于谓语之后便是补语状语常臵于谓语之后状语常臵于谓语之后翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译1611还矢先王而告还矢先王而告以以成功成功22请其矢盛锦囊33方其系燕父子方其系燕父子以以组组44申之申之以以孝悌之义孝悌之义且立石于于其墓之门其墓之门生生乎乎吾前18青取之青取之于于蓝蓝而青而青于于蓝蓝苟全性命苟全性命于于乱世不求闻达乱世不求闻达于于诸侯诸侯得复见将军得复见将军于于此此定语是修饰或限制名词的
（蒲松龄《聊斋志异·促织》）
• （四）省略兼语 “使、命、令”这类动词的宾语常兼作后
边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”：
不如因而厚遇之，使（之）归赵。
（五）省略介词 • 古文中常常省略介词“于”，还有介词
“以”、“自”等，这些介词与后面的宾语组成介宾结构，这个介词常常被省略。
C、奈何……？（……怎么办？……为什么？）例如：未辞也，为之奈何？奈何）例如：如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？
E、孰与……？（与……相比，哪个……？）例如：吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？
F、安……乎？（怎么……呢？）例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？
们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，
规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过矣？ 4、唯兄嫂是依。
规律三：用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是” 或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
• （2）樊哙曰：“今日之事何如？”良曰： “（今日之事）甚急。”

文言文六种特殊句式

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练习： ⑴楚人有涉江者。 ⑵尝贻余核舟一。 ⑶我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 ⑷大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几
人欤？ ⑸带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 ⑹宋人有悯其苗之不长而椻之者，茫茫然归。
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宾语前置句
1、籍何以至此； 2、沛公安在？ 3、大王来何操？ 4、客何为者？ 5、年七十有三矣，惟读书是务。 6、而相违期年未之见已。 7、叩门而入，皆弗之内。 8、若何为者也?奚自? 何所之？ 9、足下知者，曷为信此哉？ 10、老朽何功之有?
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2、疑问句中代词作宾语，宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“ 安”等作宾语时往往放在动词的前面。例如： “良问曰：‘大王来何操？’” 《鸿宴》沛公安在？《鸿门宴》豫州今欲何至？《赤壁之战》
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3、介词宾语提前
在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。例如：
⑶ 我无尔诈，尔无我虞。 ⑷ 彼且奚适也？
⑸ 前世不同教，何古之法？ ⑹ 古之人不余欺也！
⑺ 惟命是听（从） ⑻ 若街亭失守，吾等安归？
⑼ 奚以知其然也？ ⑽ 是以后世无传焉，臣未之闻也。
⑾ 夫晋，何厌之有？ ⑿ 以五十步笑百步，则何如？
⒀ 保民而王，莫之能御也。 ⒁ 将子无怒，秋以为期。
⒂ 洞庭君安在哉？
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练习：（1）臣诚恐见欺于王。（2）为乡里所患（3）恐为操所先。（4）而身死国灭，为天下笑（5）信而见疑，忠而被谤。（6）故内惑于郑秀，外欺于张仪。（7）受制于人（8）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒（9）李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。（10）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以
（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》

高中课本文言文常见特殊句式归纳

高中课本文言文常有特别句式概括常有特别句式一、判断句往常以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断，其最明显的特色就是基本不用判断词“是”来表示，而常常让名词或名词性短语直接充任谓语，对主语进行判断。

能够分为三个系列：“ 者也”系列、“乃、为”系列和无标记系列。

1．“ 者也”系列这是文言文判断句最常有的格式，由此变化，就形成一个系列。

比如：①廉颇者，赵之良将也。

( 《廉颇蔺相如传记》 )②城北徐公，齐国之漂亮者也。

( 《邹忌讽齐王纳谏》 )③四人者，庐陵萧君圭君玉( 《游褒禅山记》 )2．“乃、为”系列文言文判断句为了增强判断的语气，有时在谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等，构成另一个系列。

比如：①当立者乃公子扶苏。

( 《陈涉世家》 )②我为赵将，有攻城野战之大功。

( 《廉颇蔺相如传记》 )③即今之傫然在墓者也。

( 《五人墓碑记》 )④此则岳阳楼之大观也。

( 《岳阳楼记》 )3．无标记系列文言文中，有些判断句是没有任何标记的。

如：秦，虎狼之国。

( 《屈原传记》 )二、被动句分为有形式标记的被动句和无形式标记的被动句两大类。

1．有形式标记的被动句常有表被动的词语有“于”“见”“见于”“为”“被”“为所”“为所”等。

比如：①而君幸于赵王。

( 《廉颇蔺相如传记》 )②臣诚恐见欺于王而负赵。

( 《廉颇蔺相如传记》 )③今不速往，恐为操所先。

( 《赤壁之战》 )④身故人手，为天下笑者，何也？( 《过秦论》 )⑤信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？( 《屈原传记》 )⑥不者，若属皆且为所虏！( 《鸿门宴》 )2．无形式标记的被动句这种句子没有词语标记，但从上下文文意看，谓语和主语之间是支配和被支配的关系。

比如：①永元中，举孝廉不可以，连辟公府不就。

( 《张衡传》 )②荆州之民附操者，逼兵势耳。

( 《赤壁之战》 )③王之蔽甚矣。

( 《邹忌讽齐王纳谏》 )三、倒装句文言文中的倒装句，是相关于现代汉语的语序而言的。

文言文四大特殊句式

文言文四大特殊句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。

下面具体来看看！一、判断句对客观事物则表示确实或驳斥，形成推论与被推论关系的句子，叫做判断句。

通常由以下几种方式形成：1.以虚词配合一定的`句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。

（l）陈胜者，阳城人也《陈启衅家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》（3）环路滁皆山也《醉翁亭记》（4）城北徐公，齐国之美丽者也。

《邹忌讽齐王纳谏》2.借助“实乃”、“就是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词形成。

（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯就是陋室《陋室铭》（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语并作谓语去则表示推论，也就是文言文中判断句的一种形式。

（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》（2）汗牛纳屋，风流家之书《黄生借书说道》二、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫做省略句。

古汉语中省略句常用的存有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说道》（2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉改立为将军，[公]吴广为都尉《陈启衅家》3.宾语省略（l）上并使[扶苏]外将兵《陈启衅家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕捞为业《桃花源记》三、被动句古汉语中，主语和谓语属被动式关系的描述句叫做被动句。

通常存有以下几种形式： l.用“为所”、“为所”表示被动。

（1）其白眉林予群从税金《活板》（2）为乡里所患《周处》（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》2.用“为+动词”表示被动。

文言文常见的特殊句式

文言文常见的特殊句式
文言文常见的特殊句式包括以下几种：
1. 判断句：判断句是对人或事物进行判断的句子，通常以“为”、“乃”、“即”、“则”、“诚”、“皆”、“必”等词来表示判断。

例如：“彼为君子，我为小人。

”
2. 省略句：省略句是在句子中省略某些成分的句子，通常是在不影响语义的情况下，省略主语、宾语、谓语等成分。

例如：“(愚)以为不可。

”
3. 被动句：被动句是表示被动、受动的句子，通常以“为”、“所”、“被”等词来表示被动。

例如：“不以(之)为五谷。

”
4. 倒装句：倒装句是将词语顺序颠倒的句子，通常是为了强调或者修辞的需要。

例如：“安在(之)?”
5. 固定句式：固定句式是一些固定的、惯用的句式，通常是由两个或两个以上的词组合而成的。

例如：“何……为?”、“……者，……也。

”
这些特殊句式在文言文中非常常见，了解和掌握它们对于理解文言文的意思和语感有很大的帮助。

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种

例:
1、二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》
2、予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》
3、莲，花之君子者也《爱莲说》
4、城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》
(四)用“…也”来表示。这有两种情况:
(1)主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。
例:
1、奂山山市，邑八景之一也《山市》
2、夫战，勇气也《曹刿论战》
(四)状语后置
介词短语作状语，为强调该状语而后置于动词后。
例:
1、又七年，(自)还自扬州《伤仲永》
2、蒙辞以军中多务(辞)《孙权劝学》
3、(于其上)刻唐贤今人诗赋于其上《岳阳楼记》
4、醒能述以文(述)者，太守也《醉翁亭记》
5、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间(泻出)者《醉翁亭记》
6、冷光之乍出于匣(出)也《满井游记》
10、受地于先王(受地)《唐雎不辱使命》
11、仓鹰击于殿上(击)《唐雎不辱使命》
12、信义著于四海(著)《隆中对》
13、躬耕于南阳(耕)《出师表》
14、故临崩寄臣以大事(寄臣)《出师表》
15、子墨子闻之，起于鲁(起)《公输》
16、胡不见我于王《公输》
17、所欲有甚于生者(甚)《鱼我所欲也》
18、欲有求于我(有求)也《邹忌讽齐王纳谏》
(五)省略量词
古汉语中，数词可直接修饰名词，表数量的多少，而省略量词。
例:
1、船头坐三(个)人《核舟记》
2、一(张)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(块)抚尺而已《口技》
3、孔子东游，见两(个)小儿辩斗《两小儿辩日》
4、一(个)男附书至，二(个)男新战死《石壕吏》
四、被动句
古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。

文言文特殊句式整理(完美版)

四、主谓倒装
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。例如： ①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②安在公子能急人之困也！ ③亦太甚哉，先生之言也！《史记·鲁
仲连邹阳列传》
五、宾语前置
在现代汉语中，宾语一般位于谓语后边，作为谓语的施动对象。而在文言文中，于某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现宾语前置现象。
6．省略兼语 ①上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 ②而不及今令有功于国。
（二）依上下文关系划分 1．承前省。如：
永州之野产异蛇，黑质而白章。老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。 2．蒙后省。如：沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” 3．对话省。如：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”
①“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。（《庄子 ·秋水》）
②夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
③句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。
④唯利是图
唯余马首是瞻
⑤孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）
4．介词“以”的宾语前置 ①夜以继日 ②静以修身，俭以养德 ③严以律己，宽以待人 ④将子无怒，秋以为期。
（四）现代汉语中常用“被”“受”表示被动关系，文言文中也有，但很少。比如：
①忠而被谤，能无怨乎？
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）
三、省略句
（一）依所省成分划分 1．省略主语
永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》） 2．省略谓语
夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰来自三而竭 ……（《曹刿论战》）
疑问句中，当疑问代词做动词或介词的宾语时，该宾语往往要放在动词或介词的前面。例如：
①良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）

文言文特殊句式简析

文言文特殊句式简析［相关知识梳理］古代汉语常见的特殊句式主要有四种，即判断句、被动句、倒装句、省略句。

一、判断句现代汉语的判断句，一般要在主语和谓语之间加判断动词是”，但在古代汉语里，绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

1. 主语后用者”字表示停顿，在谓语后用也”帮助判断，构成“，者，,,也” 式。

这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。

如：陈胜者，阳城人也。

（〈〈陈涉世家》）有时省去者”，如：南阳刘子骥，高尚士也。

（〈〈桃花源记》）有时省去也”，如：柳敬亭者，扬州之泰州人本姓曹。

（〈〈柳敬亭传》）有时者”、也”都不用。

如：刘备天下枭雄。

（〈〈赤壁之战》）2. 用动词为”是”表示判断，即“，为（是）,,'式。

如：人方为刀俎，我为鱼肉。

（〈〈鸿门宴》）/问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（〈〈桃花源记》）6.用乃”即”贝尸皆”必”耳“'等副词表示肯定判断，用副词非”表示否定判断。

如：此则岳阳楼之大观也。

（〈〈岳阳楼记》）/当立者乃公子扶苏。

（〈〈陈涉世家》）又如：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。

（〈〈得道多助，失道寡助》）二、被动句现在被动句常用被”来表示，文言文常用介词为”或亍”来表被动，偶尔也用见”或被”，而且它们的用法也各不相同。

1. 在动词前面加介词为”，构成为+动词”的形式。

如：吴广素爱人，士卒多为用者。

（〈〈陈涉世家》）有时用为”引进主动者，谓语前再加所”表被动，构成为,,所,,”式。

如：其印为予群从所得。

（〈〈活板》）为”的行为主动者有时可以不出现，或被承前省略，变为“，为所,,'的形式。

如：否者，若属且为所虏。

（〈〈鸿门宴》）2. 用介词于”放在动词后，并引出施动者。

如：而君幸于赵王，故燕王欲结于君（〈〈廉颇蔺相如列传》）3. 用见”表示被动，或见”与亍”配合使用，或见”与被”对举使用。

如：秦城恐不可得，徒见欺。

（〈〈廉颇蔺相如列传》）4. 没有任何表示被动词语的被动句，这种被动句中没有出现任何被动词，这是一种意念上的被动句，可以根据上下文的意思补出。

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种

.八年级语文一、初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（一）、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。

（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》（3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）南阳刘子骥，高尚士也。

《桃花源记》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。

（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。

（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》（二）、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。

古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人]“见渔人，乃大惊《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》3.宾语省略（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》（三）、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。

一般有以下几种形式：l.用“为……所……”、“为所”表示被动。

（1）其印为予群从所得《活板》（2）为乡里所患《周处》（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》2.用“为+动词”表示被动。

（1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》（2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》3.用“于”表示被动。

高中课内文言特殊句式举例

高中课内文言特殊句式举例
文言文是中国古代的一种文字表达形式，它使用特殊的句式结构来传达意思。

在高中课程中，学生们需要了解和掌握一些常见的文言文特殊句式。

以下是一些常见的文言文特殊句式举例：
1. 兼语句：
「吾闻」：表示作者从别人那听到的信息或传闻。

例如：「吾闻宦者上下，君子出入，不问何如」。

2. 应答句：
「然而」：用于引出对前面信息的肯定回答或对立的态度。

例如：「吾欲与人沟通，然而众人不愿理我」。

3. 重复句：
「欲言又止，欲止又言」：用于形容一个人犹豫不决或反复无常的行为。

例如：「君子欲言又止，欲止又言，犹豫不决」。

4. 倒装句：
「是幸也」：用于表示某种幸运或好运。

例如：「得见君子，
是幸也」。

5. 并列句：
「行善已立，行恶已立」：用于表达两个相对立的行为或状态。

例如：「君子行善已立，行恶已立，二者相对立」。

6. 比拟句：
「犹如」：用于进行比较或形容相似之处。

例如：「此事犹如
一场梦境」。

7. 状语从句：
「以前」：用于表示时间、原因或条件等。

例如：「以前，我
曾经是一个普通学生」。

8. 否定句：
「岂有此理」：用于表示对某种理论或观点的否定。

例如：
「如此说法岂有此理」。

以上是一些常见的高中课内文言文特殊句式的举例。

学生在学习文言文时，应当密切关注这些句式的使用，以便更好地理解和运用古代文言语言，提升自己的文言文水平。

文言文特殊句式的类型

高考复习文言文特殊句式的类型文言文特殊句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句）等几种类型。

现作如下介绍：一、判断句现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的，但在古汉语里，“是”多作代词用。

因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

常见的判断句式有以下几种：1、“……者，……也”式。

这种句式是古汉语中表示判断的典型格式。

如：“廉颇者，赵之良将也。

”《廉颇蔺相如列传》2、“……者，……”式。

这种判断句式中的“者”表示停顿，不译。

翻译时只在主谓之间加“是”。

如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。

《柳敬亭传》3、“……，……也”式。

这种判断句式中的“也”同样不译。

如：和氏璧，天下所共传宝也。

《廉颇蔺相如列传》4、“者”、“也”都不用，主谓直接连接。

译成现代汉语时，只须在主谓语之间加“是”。

如：刘备，天下枭雄。

《赤壁之战》5、用动词“为”表判断。

如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。

《鸿门宴》6、用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。

如：①今公子有急，此乃臣效命之秋也。

《信陵君窃符救赵》②此则岳阳楼之大观也。

《岳阳楼记》7、用“是”作动词，文言中也有，但起义较晚并且少见。

如：臣是凡人，偏在远郡。

《赤壁之战》二、被动句被动句有以下几种形式：1、用介词“于”引进行为的主动者，表被动。

如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

《廉颇蔺相如列传》2、在动词前面用“见”表示被动。

如：众人皆醉我独醒，是以见放。

《屈原列传》如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”。

如：臣诚恐见欺于王而负赵。

《廉颇蔺相如列传》3、“受……于”表被动如：无不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

《赤壁之战》４、在动词前加介词“为”表被动。

如：身客死于秦，为天下笑者，何也？《屈原列传》５、用“为”引进主动者，位于前再加“所”，表被动。

文言文阅读题中常见的四种特殊句式

③且相如素贱人。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
④ 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。(孟子《鱼我所欲也》)
⑤ 问今是何世，乃不知有汉。(陶渊明《桃花源记》)
⑹用"非"表示否定判断
①子非我，安知我不知鱼之乐? (庄子《秋水》)
②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 (苏洵《六国论》)
③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(孟子《得道多助失道寡助》)
⑺无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：
①刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)
②其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"(《吕氏春秋察今》)
"是吾剑之所从坠"同样是判断句。主语由"是"充当，翻译为"这";谓语是名词短语，由所字结构(所……的地方)充当的。全句翻译为：这(就是)我的宝剑所掉下去的地方啊。
被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，也叫意念被动句。
一、古代汉语中有标志的被动句式主要有四种
⑴用"于"表示被动关系。
用介词"于"引出行为的主动者，"于"放到动词后，它的形式是："动词+于+主动者"。例如：王建禽于秦。(禽，通"擒") 句中的"于"用在动词"禽"的后边，引出动作行为的主动者"秦"，表示被动。"于"可译为"被"。
注意点：判断句中谓语前出现的"是"一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。而有些判断句中的"是"也并非都不表示判断，"是"在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句

1. 主语省略（1）永州之野产异蛇，［蛇］黑质而白章。

（2）［桃花源中人］见渔人，乃大惊。

2. 谓语省略（1）一鼓作气，再［鼓］而衰，三［鼓］而竭（2）陈涉自立为将军，［立］吴广为都尉。

3. 宾语省略（l ）上使［扶苏］外将兵。

（2）便要［渔人］还家。

4. 介词省略（l ）置［于］人所罾鱼腹中。

（2）武陵人［以］捕鱼为业。

三、捕蛇者说》《曹刿论战》陈涉世家》陈涉世家》《陈涉世家》桃花源记》古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句l. 用“为⋯⋯所⋯⋯”、“为所”表示被动。

（1）二虫尽为所吞。

2. 用“为+动词”表示被动。

（1）吴广素爱人，士卒多为用者。

（2）兔不可复得，而身为宋国笑。

3. 用“于”表示被动。

（1）祗辱于奴隶人之手《马说》般有以下几种形式：童趣》陈涉世家》初中常见文言文特殊句式总结初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。

（l ）陈胜者，阳城人也。

（2）夫战，勇气也。

（3）环滁皆山也。

（4）城北徐公，齐国之美丽者也。

2.借助于“乃”、“是”、“为”、（1）当立者乃公子扶苏。

（2）斯是陋室。

（3）项燕为楚将。

（4）此则岳阳楼之大观也。

（5）此悉贞良死节之臣。

（6）臣本布衣。

（7）此诚危急存亡之秋也。

3.“者”、“也”都省略，单以名《陈涉世家》《曹刿论战》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》则”、“悉”、“本”等词构成。

《陈涉世家》《陋室铭》《陈涉世家》《岳阳楼记》《出师表》《出师表》《出师表》、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。

古汉语中省略句常见的有以下几种形式：也是文言文中判断句的一种形文言文小段翻译练习【丑妇效颦】西施病心颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。

(完整版)高考语文：7种文言文特殊句式

高考语文： 7 种文言文特别句式(一)判断句用名或名性短表示判断的句子，叫判断句。

代一般是在主和之用判断“是”来表示判断的。

但在古里，“是”多作代用，极少把它看作判断用。

因此，在大部分状况下借助气来表示判断。

常的判断句式有以下几种：1．主后边用“者”表示停，在后边用“也”表示判断，即“⋯⋯者⋯⋯也”式。

种判断句式，是古中表示判断的典型格式。

如：廉者，之良将也。

2．主后边用“者”表示停，而后边不用“也”，即“⋯⋯者⋯⋯”式。

种判断句式中的“者”不，只在主和之加判断“是”。

如：柳敬亭者，之泰州人，本姓曹。

3．主后边不用“者”表示停，只在后边用“也”表示判断，即“⋯⋯，⋯⋯也”式。

种判断句式中的“也”同不，只在主、之加“是”。

如：和氏璧，天下所共宝也。

4．“者”“也”都不用。

成代，只要在主、之加“是”。

如：刘，天下雄。

5．用“ ”表示判断，即“⋯⋯ ⋯⋯”式。

如：人方刀俎，我肉⋯⋯6．用“乃、即、、皆、必”等副表示必定判断，用副“非”表示否认判断。

今公子有急，此乃臣效命之秋也。

此岳阳楼之大也。

7．用“是”作判断，文言文中也有，但出晚并且少。

如：巨是凡人，偏在郡⋯⋯(二)被句在古中，主是所表示行的被者的句式叫被句。

常的被句有以下几种形式：1．用介“于”引行的主者，表被，即“ ＋于⋯⋯”式。

如：夫而燕弱，而君幸于王，故燕王欲于君。

2．在前用“ ”“受”表示被，构成“ (受)＋”的形式。

如：大家皆醉而我独醒，是以放。

假如需要把作行的主者介出来，可在后加介“于”，构成“ (受)＋＋于”的形式。

如：臣恐欺于王而⋯⋯3．在前加介“ ”，构成“ ＋”的形式。

种句式的“ ”和“ ”不一样：“ ”是助，不可以，所以它是挨着；“ ”是介，它能够挨着(省略了)，也能够引出作行的主者。

如：身客死于秦，天下笑。

4．用“ ”引主者，前再加“所”，表被，构成“ ⋯⋯所⋯⋯”式。

如：悲夫！有这样之，而秦人威之所劫⋯⋯ “ ⋯⋯所⋯⋯”自生后，就成了古最常的一种被句形式，并且向来沿用到代里。

高中语文高考复习文言文常见特殊句式汇总(共七大类)

高考语文文言文常见特殊句式一、表示疑问（一）奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）【例】1.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（为什么搜刮财物时一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）（二）何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）【例】1.以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？）2.“求，尔何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）（三）何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）【例】1.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）（有朝一日太后百年了，长安君凭什么使自己在赵国安身立足呢？）2.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）（为什么要讨伐它呢？）（四）何所……？（可译为“所……的是什么？”等）【例】1.问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）（五）奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等）【例】1.虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）2.其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）3.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（六）孰与……，与……孰（可译为“跟……比较，哪一个更……”）【例】1.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）（我跟城北徐公比谁漂亮？）（七）何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）【例】1.蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”（《失街亭》）（蒋琬问道：“现在幼常（马谡）因为有罪而被处死，已经整肃了军纪，丞相为什么反而哭了呢？”）2.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问（一）何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）（你是被雇来种地的，哪里能富贵呢？）2.何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）（怎么能说得完呢？）（二）何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）【例】1.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（现在人家正像刀子和砧板，我们就像砧板上待割的鱼和肉，还告辞做什么呢？）（三）何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢/怎么能……呢？”）【例】1.勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”（《勾践灭吴》）（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）（四）如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.君臣之义，如之何其废之？（《论语·微子》）（五）岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？/难道……吗？/怎么……呢”）【例】1.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（《伶官传序》）（唉！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）2.沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）（六）安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？/怎么……呢？”）【例】1.燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）2.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（可是刘豫州刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）（七）不亦……乎（可译为“不是……吗”）【例】1.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）2.求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·慎大览·察今》）（八）……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）【例】1.子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）（九）宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）【例】1.当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）（十）顾……哉？（可译为“难道……吗？”）【例】1.顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）（十一）独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）【例】1.相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）（相如即使才能低下，难道害怕廉将军吗？）2.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《伶官传序》）（祸患常常在细微处累积，智慧和勇气多被所沉溺的事物困住，难道仅是听信伶人才会这样吗？）三、表设问（一）何者、何则（可译为“为什么呢”）【例】1.百仞之山，任负车登焉。

文言文特殊句式的类型

文言文特殊句式的类型
1. 哎呀呀，判断句呀！就像“陈胜者，阳城人也”，这多直接呀，直接就告诉你陈胜是阳城人，是不是很清楚呢！
2. 嘿，还有被动句呢！像“国险而民附，贤能为之用”，这不就是说贤能被他利用嘛，多明白呀！
3. 哇塞，宾语前置句可有意思啦！“何陋之有”，不就是“有何陋”嘛，把宾语放到前面啦，神奇吧！
4. 哟呵，主谓倒置句也来啦！“甚矣，汝之不惠”，正常应该是“汝之不惠甚矣”，这样一颠倒，强调的感觉就出来啦！
5. 哈哈，定语后置句也不能少呀！“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，把定语“利”和“强”放到后面啦，很特别吧！
6. 呀，还有介宾短语后置句呢！“青，取之于蓝，而青于蓝”，“于蓝”不就是介宾短语嘛，放到后面啦！
7. 哇，省略句也很常见呀！“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这里面就省略了好多内容呢，你能发现不？
8. 嘿呀，固定句式也得知道呀！像“如……何”“奈……何”，“若之何”，多有特点呀！
9. 哎呀，还有互文句呢！“将军百战死，壮士十年归”，可不是说将军就死了，壮士就回来了，是说将军和壮士都经历了很多呀！
10. 哇哦，连动句也很有趣呢！“公入而赋”，进入然后赋诗，动作一个接一个呢！。