幼儿园大班体育活动教案《走大鞋》
幼儿园大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
幼儿园大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容《走大鞋》活动选自幼儿园大班体育游戏教材第四章“快乐运动”，详细内容主要围绕培养幼儿身体协调性、平衡感以及团队合作意识。
通过让幼儿穿上特制的大鞋进行各种游戏，锻炼他们的下肢力量和身体控制能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走、跑、跳等基本运动技能，提高身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在穿上大鞋的情况下，保持身体平衡，完成各种动作。
教学重点：培养幼儿的身体协调性和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：特制的大鞋、音乐播放设备、计时器。
2. 学具：每组一套大鞋（每组5人），每组一个标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
教师穿上大鞋示范，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解游戏规则，演示如何穿上大鞋，并示范走、跑、跳等动作。
邀请几名幼儿进行尝试，引导其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
设置障碍物，让幼儿穿上大鞋进行穿越，提高身体协调性和平衡感。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“大鞋接力赛”，培养团队合作意识。
每组幼儿穿上大鞋，将标志桶从一个点运到另一个点，最快完成的组获胜。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解运动疲劳。
分享活动心得，表扬表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 《走大鞋》2. 内容：游戏规则穿大鞋的正确方法走、跑、跳等基本动作示范七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行《走大鞋》游戏，拍摄照片或视频，记录活动过程。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对穿上大鞋表现出极高的兴趣，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应注重个体差异，对动作协调性较差的幼儿进行个别辅导。
2024年幼儿园大班健康教案《走大鞋》含反思
2024年幼儿园大班健康教案《走大鞋》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活自理能力》中的第三节《走大鞋》。
详细内容包括：引导幼儿认识大鞋，了解大鞋与脚的关系；教授正确穿脱大鞋的方法；通过实践活动，培养幼儿生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识大鞋，知道大鞋的穿脱方法。
2. 培养幼儿在日常生活中能够独立穿脱大鞋的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：教授正确穿脱大鞋的方法。
难点：培养幼儿在日常生活中独立穿脱大鞋的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋若干双，图片，视频等。
2. 学具：每组一套大鞋，供幼儿实践操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着大鞋进入教室，引起幼儿兴趣。
教师邀请幼儿试穿大鞋，观察幼儿的表现。
2. 讲解大鞋知识（5分钟）教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解大鞋的构造、穿脱方法。
邀请幼儿分享自己穿脱大鞋的经验。
3. 演示正确穿脱大鞋的方法（5分钟）教师现场演示穿脱大鞋的正确方法，边操作边讲解。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
4. 分组实践活动（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组分配一套大鞋。
教师指导幼儿按照正确的方法进行穿脱大鞋的练习。
在练习过程中，鼓励幼儿相互帮助，培养团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿进行穿脱大鞋的示范，其他幼儿跟随练习。
教师巡回指导，纠正错误。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 大鞋的构造2. 穿脱大鞋的正确方法3. 活动中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家中练习穿脱大鞋，并记录过程。
2. 答案：无固定答案，以实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，大部分幼儿能够掌握正确穿脱大鞋的方法，但在实际操作中，仍有个别幼儿存在困难。
在今后的教学中，应多关注这部分幼儿，加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他生活自理能力，如穿衣、扣扣子等，培养幼儿全面发展的能力。
幼儿园大班健康教案《走大鞋》含反思
幼儿园大班健康教案《走大鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，第四章“生活习惯”中的第二节“正确的行走姿势”。
详细内容包括：学习正确的行走姿势，了解行走中保持身体平衡的重要性，培养幼儿在行走中保持安全意识。
二、教学目标1. 了解正确的行走姿势，知道如何在行走中保持身体平衡。
2. 通过实践，培养幼儿在行走中的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：正确的行走姿势及身体平衡的保持。
教学重点：培养幼儿行走中的安全意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：大鞋子模型、PPT、视频、音乐。
学具：每组一个大鞋盒，若干小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上大鞋子，模拟行走，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿穿上大鞋子，亲身体验。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示正确的行走姿势，讲解行走中保持身体平衡的方法。
（2）教师示范，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分小组，穿上大鞋子，进行行走练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（10分钟）（1）每组讨论如何在行走中保持安全。
（2）分享讨论成果。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 正确的行走姿势2. 保持身体平衡的方法3. 行走中的安全意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和同伴正确行走的大鞋子画。
答案：略。
2. 家长协助孩子完成一幅行走安全提示海报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让孩子们亲身体验正确行走的重要性。
在教学过程中，注重幼儿的参与和互动，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
课后，通过作业和拓展活动，巩固所学内容，提高幼儿的安全意识。
拓展延伸：组织家长参与，开展“行走安全我知道”主题活动，让幼儿在家庭、社区中宣传行走安全知识。
重点和难点解析1. 教学难点：正确的行走姿势及身体平衡的保持。
2. 教学过程中的实践情景引入，特别是幼儿亲身体验环节。
《走大鞋》大班教案
《走大鞋》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“有趣的鞋子”，教材为《走大鞋》。
详细内容包括：了解鞋子的种类、作用以及设计自己喜爱的大鞋子；通过实践活动，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解不同种类的鞋子及其作用，培养幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的艺术表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：设计并制作出富有创意的大鞋子。
2. 教学重点：了解鞋子的种类、作用以及培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种类型的鞋子实物、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份大鞋子模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣的鞋子实物，引导幼儿观察并说出它们的名称、特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解大鞋子的制作方法，引导幼儿注意制作过程中的安全事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师讲解的制作方法，分组进行大鞋子的制作。
4. 互动交流（5分钟）每组展示制作的大鞋子，其他组进行评价，说出自己喜欢的地方。
六、板书设计1. 鞋子的种类及作用2. 大鞋子的制作方法3. 活动注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的大鞋子。
答案：幼儿可根据自己的兴趣和想象力，设计出具有独特风格的大鞋子。
2. 作业要求：使用彩纸、画笔等材料，完成大鞋子的设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的鞋子，了解它们的用途和特点。
（2）开展“我是小小设计师”活动，鼓励幼儿设计出更多有趣的大鞋子。
重点和难点解析1. 教学难点：设计并制作出富有创意的大鞋子。
2. 教学过程中的互动交流环节。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点：设计并制作出富有创意的大鞋子1. 引导幼儿观察生活：在活动开始前，教师可引导幼儿关注生活中的鞋子，了解它们的形状、颜色和用途。
2024年幼儿园大班体育活动教案走大鞋
2024年幼儿园大班体育活动教案走大鞋一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章“快乐运动”，详细内容为“走大鞋”。
通过让幼儿穿着大鞋进行游戏，锻炼他们的平衡能力、协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿着大鞋走的基本技巧，提高平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点教学难点：穿着大鞋走直线和转弯的技巧。
教学重点：培养幼儿团队合作精神和勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋若干双，小旗子若干面，口哨一个。
2. 学具：平坦的场地，安全防护用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着大鞋，演示如何穿着大鞋走路，引导幼儿观察和模仿。
邀请几名幼儿尝试穿着大鞋走路，鼓励他们分享感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解穿着大鞋走直线和转弯的技巧，并进行示范。
分组练习，教师个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）设置障碍赛道，让幼儿穿着大鞋进行比赛，提高他们的实践能力。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 游戏环节（10分钟）团队合作游戏：每组幼儿穿着大鞋，将小旗子从一个点传递到另一个点，最快完成的组获胜。
教师吹哨子控制游戏节奏，确保幼儿安全。
鼓励幼儿回家后向家长分享所学内容。
六、板书设计1. 课程名称：走大鞋2. 教学目标：平衡能力、协调能力、团队合作3. 重点难点：走直线、转弯技巧4. 游戏环节：传递小旗子七、作业设计1. 作业题目：与家长一起穿着大鞋进行户外活动，拍照记录并分享感受。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和感受为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课程中的表现，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：穿着大鞋走直线和转弯的技巧。
2. 教学重点：培养幼儿团队合作精神和勇敢自信的品质。
幼儿园大班体育活动教案走大鞋
幼儿园大班体育活动教案走大鞋步一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为“走大鞋步”。
通过活动让幼儿在游戏中锻炼行走平衡能力，提高身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走大鞋步方法，提高行走平衡能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：走大鞋步时的平衡和协调性。
2. 教学重点：正确的走大鞋步方法和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋若干双，小红旗若干面。
2. 学具：每人一双大鞋，一条毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双大鞋，示范走大鞋步，引起幼儿兴趣。
然后邀请几名幼儿尝试，让他们亲身体验走大鞋步的乐趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解走大鞋步的方法和要领，强调行走时的平衡和协调性。
并进行示范，让幼儿直观地了解动作。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组两人。
一人穿上大鞋，另一人扶着走。
练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：小马过河。
让幼儿穿上大鞋，模仿小马过河的场景，增强行走平衡能力。
游戏二：接力赛。
分组进行接力赛，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 走大鞋步的正确方法2. 行走平衡与协调性3. 团队协作七、作业设计（1）每人走10米，保持平衡，不摔倒。
（2）与家长进行接力赛，完成2次。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、分组练习、游戏环节等方式，让幼儿掌握了走大鞋步的正确方法，提高了行走平衡能力和团队协作能力。
2. 拓展延伸：（1）回家后与家长分享所学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
（2）尝试用其他物品代替大鞋，进行类似的体育活动，提高幼儿的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 分组练习的指导方法4. 游戏环节的设计与实施5. 作业设计的实操性与亲子互动6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定走大鞋步活动的教学难点在于行走平衡和协调性，这是由于大鞋的不稳定性和幼儿的身体发展特点决定的。
幼儿园大班体育活动教案《走大鞋》（含五篇）
幼儿园大班体育活动教案《走大鞋》（含五篇）第一篇：幼儿园大班体育活动教案《走大鞋》《大班体育活动教案《走大鞋》》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动教案《走大鞋》！【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋”的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
幼儿园大班体育活动走大鞋教案带教学反思
幼儿园大班体育活动走大鞋教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“走大鞋”这一主题展开。
教学内容包括：基本步法练习、走大鞋游戏、团队协作训练。
具体涉及教材的第四章“幼儿基本运动能力培养”和第六章“团队合作与竞赛活动”。
二、教学目标1. 让学生掌握走大鞋的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：走大鞋时的平衡性和稳定性，以及团队协作的默契。
教学重点：走大鞋的基本技巧，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋若干双，小旗子若干面，口哨一个。
2. 学具：小书包（装有大鞋），毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小书包里的物品，引导学生探讨如何才能走得更稳更快。
2. 基本步法练习（10分钟）（1）教师示范走大鞋的技巧，讲解注意事项。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）小组竞赛，提高学生积极性。
3. 走大鞋游戏（15分钟）（1）设置障碍赛道，学生分组进行游戏。
（2）教师观察学生表现，及时纠正错误动作。
（3）评选出最佳团队和个人。
4. 团队协作训练（10分钟）（1）学生分成两个大组，进行接力比赛。
（2）教师引导学生互相鼓励，共同完成任务。
六、板书设计1. 走大鞋基本技巧（1）身体挺直（2）步伐稳定（3）手臂摆动2. 团队合作精神七、作业设计1. 家庭作业：与家长一起练习走大鞋，分享活动心得。
2. 课堂作业：（1）画一幅关于走大鞋的画。
（2）写一篇关于团队合作的小日记。
答案：1. 家庭作业：无标准答案，以学生实际操作和心得为主。
2. 课堂作业：（1）画的评价标准：构图合理，色彩鲜艳，富有创意。
（2）小日记的评价标准：语句通顺，表达清晰，能体现团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本次活动组织有序，学生参与度高。
幼儿园大班健康优质教案《走大鞋》含反思
幼儿园大班健康优质教案《走大鞋》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道走路时保持正确姿势的重要性，能够自主调整走路姿势。
2. 学会穿着大鞋走路，提高身体协调能力和平衡能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：穿着大鞋保持正确走路姿势。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋、教学挂图、PPT。
2. 学具：每组一双大鞋、平衡木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上大鞋，演示如何正确走路。
（2）邀请幼儿尝试穿着大鞋走路，观察他们的表现。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示教学挂图，讲解正确的走路姿势。
（2）结合PPT，让幼儿了解不良走路姿势的危害。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表穿着大鞋走过平衡木。
（2）其他幼儿观察并评价代表的走路姿势。
4. 穿越大鞋比赛（10分钟）（1）设置障碍赛道，每组成员轮流穿着大鞋完成比赛。
（2）评选出用时最短且姿势正确的组别。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受。
六、板书设计1. 大鞋的正确走路姿势2. 不良走路姿势的危害3. 穿越大鞋比赛规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起穿着大鞋走路，观察并记录自己的走路姿势。
2. 答案：正确的走路姿势。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，大部分幼儿能够掌握正确的走路姿势，但部分幼儿在穿着大鞋时仍存在姿势不当的问题。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的指导。
重点和难点解析1. 教学难点：穿着大鞋保持正确走路姿势。
2. 作业设计：作业题目与答案的详细性和实践性。
3. 课后反思及拓展延伸：对姿势不当幼儿的指导和家庭教育的结合。
一、教学难点：穿着大鞋保持正确走路姿势1. 模拟示范：教师在演示正确走路姿势时，应尽量放慢动作，让幼儿能够清晰地看到每一个步骤。
同时，教师应强调穿大鞋时的脚步稳定性，避免摔倒。
2. 分组指导：在随堂练习环节，教师应分组指导，针对每个幼儿的姿势问题进行一对一的纠正。
2024年大班体育优质课教案及教学反思《走大鞋》
2024年大班体育优质课教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为“走大鞋”。
通过活动，让幼儿在穿大鞋的过程中，锻炼平衡能力、协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 学习穿大鞋的方法，提高幼儿的平衡能力和协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：穿大鞋时的平衡能力及协调性。
重点：学习穿大鞋的方法，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：大鞋若干双，小红旗若干面，音乐播放设备。
学具：每组一副大鞋，小红旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上站好，教师穿着大鞋走到队伍前面，引导幼儿观察并讨论：“老师今天穿着什么鞋？你们想不想试试？”2. 穿大鞋教学（10分钟）a. 教师示范穿大鞋的方法，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导。
c. 邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师设置障碍，讲解如何穿大鞋绕过障碍。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 举行穿大鞋比赛，分组进行。
b. 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
5. 穿大鞋接力赛（10分钟）a. 教师设置接力赛规则，讲解注意事项。
b. 幼儿分组进行接力赛，教师担任裁判。
6. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的放松运动。
六、板书设计1. 穿大鞋的方法2. 穿大鞋接力赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习穿大鞋，并尝试设置障碍物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握穿大鞋的方法，但在接力赛中，部分幼儿配合不够默契。
今后教学中，应加强幼儿团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与穿大鞋活动，增进亲子关系。
同时，引导幼儿探索大鞋的其他玩法，提高幼儿的创新意识。
大班体育优质课教案及教学反思《走大鞋》
《走大鞋》一、教学目标1.学习走大鞋的基本技能，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作意识，增强团队凝聚力。
3.激发学生对体育运动的兴趣，培养积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：走大鞋的基本技能，团队协作。
2.教学难点：保持队伍整齐，提高走大鞋的速度。
三、教学准备1.教具：大鞋若干双，标志物若干，音乐播放设备。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，避免运动损伤。
2.游戏活动：抓人游戏，让学生在游戏中提高反应速度和协调性。
（二）基本技能教学1.讲解走大鞋的基本要领：双脚并拢，膝盖微弯，重心下移，双手握住鞋带，向前迈步。
2.示范走大鞋的动作，让学生跟随模仿。
3.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.学生集体练习，教师观察并指导。
（三）团队协作训练1.将学生分成若干小组，每组4-6人，进行走大鞋比赛。
2.比赛规则：每组成员必须同时进入大鞋，按照指定路线前进，最快完成的队伍获胜。
3.教师观察各队表现，及时给出指导意见。
4.学生进行多轮比赛，不断优化团队协作。
2.学生分享学习心得，反思自己在走大鞋过程中的优点和不足。
3.教师针对学生的反馈，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课在教学过程中，学生积极参与，学习热情较高。
通过走大鞋的活动，学生不仅掌握了基本技能，还培养了团队合作意识。
2.在教学过程中，教师应及时关注每个学生的表现，个别指导，提高教学效果。
3.对于走大鞋比赛中出现的问题，如队伍不整齐、速度不快等，教师应引导学生自己发现问题，解决问题，提高学生的自主能力。
5.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育课程中收获成长。
六、教学评价1.学生对走大鞋技能的掌握程度。
2.学生在团队协作中的表现。
3.学生对体育运动的兴趣和积极性。
4.教师的教学效果和教学方法。
通过本次教学，学生不仅学会了走大鞋的基本技能，还培养了团队合作精神。
大班体育游戏教案走大鞋教案反思
大班体育游戏教案走大鞋教案反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏教材第四章“有趣的小游戏”，详细内容为“走大鞋”。
通过让幼儿穿上大鞋，进行趣味性十足的行走比赛，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握走大鞋的基本技巧，提高平衡能力和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：走大鞋时的平衡和协调能力。
2. 教学重点：培养幼儿团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋若干双，口哨一个，计时器一个。
2. 学具：小红旗若干面，记分牌一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上大鞋，示范如何行走，让幼儿观看并激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿穿上大鞋，进行示范，讲解动作要领，如：挺胸、收腹、目视前方等。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一名代表进行走大鞋比赛。
其他幼儿为队友加油，教师观察幼儿表现，及时纠正动作错误。
4. 游戏比赛（10分钟）举行走大鞋比赛，每组派一名代表参赛，其他幼儿为自己的队伍加油。
比赛过程中，教师计时，并记录成绩。
教师公布比赛成绩，为获奖队伍颁发小红旗，并对全体幼儿进行鼓励和表扬。
六、板书设计1. 走大鞋2. 内容：a. 动作要领：挺胸、收腹、目视前方b. 比赛规则：每组派一名代表参赛，最快完成的队伍获胜七、作业设计1. 作业题目：与家人一起练习走大鞋，并记录自己的进步。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录自己的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在比赛过程中，部分幼儿出现紧张情绪，动作不够协调。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的心理素质，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，继续练习走大鞋，将所学技能运用到日常生活中，提高自己的平衡能力和协调性。
同时，开展其他相关体育活动，丰富幼儿的体育体验。
大班体育游戏教案走大鞋教案反思
大班体育游戏教案走大鞋教案反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏教材第四章“趣味田径”，详细内容为“走大鞋”。
通过活动，让幼儿在游戏中练习平衡、协调和团队协作，提高幼儿的体育技能和团队意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握走大鞋的基本技巧，提高平衡和协调能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强团队意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：走大鞋的平衡和协调能力。
重点：掌握走大鞋的基本技巧，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：大鞋若干双，小红旗，口哨，音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一双大鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“魔法师”，用魔法将幼儿的鞋子变大，引发幼儿兴趣。
邀请几名幼儿尝试穿上大鞋，感受大鞋的趣味性。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解走大鞋的技巧，如：保持身体平衡，迈步要协调等。
教师示范走大鞋，边示范边讲解注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师设置一个场景，如：小动物们要过河，需要穿上大鞋走过独木桥。
教师引导幼儿讨论如何成功走过独木桥，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行走大鞋比赛，尝试成功走过独木桥。
教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿。
5. 游戏环节（5分钟）教师设置一个“夺旗”游戏，要求幼儿穿着大鞋，分组进行比赛。
比赛过程中，幼儿需要克服困难，与团队成员密切合作，争取胜利。
为获胜团队颁发小红旗，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 走大鞋技巧：身体平衡，协调迈步。
2. 团队协作：密切配合，共同努力。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起练习走大鞋，并分享活动感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，但部分幼儿在走大鞋时仍存在平衡问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子走大鞋活动，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的体育技能。
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《趣味协同运动》中的第二节《走大鞋》。
详细内容包括：学习穿大鞋走直线、绕圈、跨障碍等动作，培养幼儿的平衡感和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握穿大鞋的基本技巧，能够独立完成直线走、绕圈、跨障碍等动作。
2. 能力目标：培养幼儿的平衡感、协调性和灵活性，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：穿大鞋保持平衡，完成跨障碍动作。
教学重点：掌握穿大鞋的基本技巧，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋、障碍物、音乐播放设备。
2. 学具：每组一双大鞋、若干小椅子（作为障碍物）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿大鞋示范，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试穿大鞋，感受穿大鞋的乐趣。
2. 穿大鞋基本技巧学习（10分钟）教师示范并讲解穿大鞋的技巧。
幼儿分组练习，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何穿大鞋完成直线走、绕圈、跨障碍等动作。
幼儿分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）设置障碍赛道，让幼儿分组进行比赛，锻炼幼儿的平衡感和团队协作能力。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《走大鞋》2. 内容：穿大鞋基本技巧直线走、绕圈、跨障碍动作要领七、作业设计直线走10米绕圈走5圈跨过5个障碍物2. 答案：见作业要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组练习等形式，让幼儿掌握了穿大鞋的基本技巧，达到了教学目标。
但在跨障碍环节，部分幼儿动作不够熟练，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同完成亲子体育活动。
增设更多有趣的障碍物，提高幼儿的挑战性和参与度。
重点和难点解析：1. 教学难点：穿大鞋保持平衡，完成跨障碍动作。
2. 教学重点：掌握穿大鞋的基本技巧，培养团队协作能力。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，让幼儿感受穿大鞋的乐趣。
大班健康教案及教学反思《走大鞋》
大班健康教案及教学反思《走大鞋》第一部分：健康教案教学目标1.学生了解如何选择适合自己的鞋子。
2.学生能够正确穿鞋，减少脚部损伤。
3.学生了解身体健康与鞋子的关系。
教学内容1.概述不同类型的鞋子（如跑鞋、球鞋、凉鞋）的特点及适用场景。
2.如何正确穿鞋子。
3.鞋子对身体健康的影响。
教学重点和难点重点：学生了解如何选择适合自己的鞋子及正确穿鞋，尤其是对于小学生。
难点：如何让学生了解鞋子对身体健康的影响。
教学方法1.讲解 + 演示。
2.学生分组讨论。
教学过程及时间分配时间教学环节教师活动学生活动5分钟课堂导入引导学生回忆上节课的内容。
聆听10分钟讲解讲解不同类型的鞋子及适用场景。
聆听20分钟演示与分组讨论演示如何正确穿鞋子，然后学生分组讨论分类讨论。
观察、讨论15分钟讲解鞋子对身体健康的影响讲解鞋子对身体健康的影响。
聆听10分钟课堂总结巩固本节课的教学内容。
回答问题。
第二部分：教学反思本节课我运用了“讲解+演示+分组讨论”的授课模式，鼓励学生自主合作学习，让学生们在愉悦的氛围下，掌握了正确穿鞋的技巧和如何选择适当的鞋子。
同时，我还通过讲解鞋子对身体健康的影响，让学生们认识到鞋子和身体的关系。
然而，在实际操作中，我发现学生们并不是很重视正确穿鞋，有一些学生在演示环节依旧没有关注到这一点。
在这里，我需要在平时中加强对学生的培养，提高学生们的注意力和责任意识。
此外，我们需要加强和学生的互动，在教学过程中，我应该多引导学生讨论和互动，让他们更加主动地探究问题，充分调动学生的参与积极性。
同时，注重互动，引导学生分享自己的经验和感受，这样可以增加课堂气氛，让学生在学习中学会开放思维，积极表达。
最后，在教学过程中，我也需要更加注意学生的个性和差异，因材施教，关注每一个学生的发展和进步。
同时，要注重学生的身体健康，做好鞋子的使用和保养。
大班降活动教案 走大鞋
大班体育活动教案——走大鞋一、活动目标：1. 了解走大鞋的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力。
2. 发展幼儿的平衡能力和身体协调性。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养幼儿积极参与活动的兴趣。
二、活动准备：1. 两双较大的鞋子（每双鞋子分开），放在场地的一端。
2. 音乐播放设备。
3. 呼啦圈若干，放在场地中间。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，为的游戏做好准备。
2. 讲解游戏规则（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解走大鞋的游戏规则，注意事项。
b. 示范如何正确地走大鞋，强调团队协作的重要性。
3. 游戏环节（8分钟）：a. 幼儿分成若干小组，每组选出两名代表走大鞋。
b. 教师发出指令，幼儿们开始走大鞋，过程中要注意保持平衡。
c. 在场地中间设置呼啦圈障碍，幼儿需要走过呼啦圈才能继续前进。
d. 到达终点后，交换代表，继续游戏。
4. 放松活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 表扬在游戏中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
3. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期待。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动准备：1. 绳子一条，长度足够覆盖活动场地。
2. 沙包若干，用作障碍物。
3. 音乐播放设备。
4. 粉笔或记号笔，用于在地面上标记起点和终点。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、扭动身体等。
b. 引导幼儿充分活动身体，为的游戏做好准备。
2. 讲解游戏规则（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解走大鞋的游戏规则，注意事项。
幼儿园大班体育教案《走大鞋》
幼儿园大班体育教案《走大鞋》教案概述这节课的主题是“走大鞋”。
我们的目标是帮助幼儿了解如何行走，同时锻炼他们的体能和协调性。
这节课适用于大班幼儿，预计需要30-40分钟完成。
教学目标•了解不同行走方式的差异和辨认•发展幼儿的协调性和体能•提高幼儿的注意力和学习兴趣教学准备•音乐设备•如果有，准备不同尺码的鞋类，如拖鞋、大鞋、小鞋、高跟鞋等•按摩滚筒或其他放松工具•教学区域确保平坦，便于行走教学流程第一步：热身为了确保幼儿们的身体处于准备运动的状态，我们需要开始一些简单的热身活动。
这些活动应该重点侧重于身体的不同部位，以锻炼身体的柔韧性。
可以通过以下几个步骤完成热身：1.拉伸腿部和手臂，重复3-5次2.踮脚尖和坐起来，重复3-5次3.转动脖子，让幼儿们有机会伸展颈部肌肉4.根据音乐，做简单的舞蹈动作，如扭臀、跳舞等。
这些动作可以帮助孩子们更轻松地适应运动的氛围。
第二步：制定主题通过使用服装和鞋类等不同的主题，来帮助幼儿们形成走路方面的意识。
我们希望幼儿们能够了解不同鞋子对于走路方式的影响，并能够选择适合他们的鞋子。
可以通过以下几个步骤完成这个步骤：1.将不同的鞋子放在地上供学生选择2.告诉他们每双鞋子都有不同的影响3.摆出一个例子，让幼儿们通过比较差异，观察穿不同鞋子散步时的体验4.强调幼儿们可以穿戴适合的鞋子，并询问其原因第三步：教学动作现在是时候让幼儿们学习不同的走路方式了，这个步骤将在已选好的鞋子基础上完成。
1.基础走路：让幼儿们重复基础的行走动作。
通过识别、辨别不同鞋子的穿着体验，并感受不同的行动方式。
2.强化走路：通过加强动作的难度来帮助幼儿们锻炼更多肢体部位，如腿部和臀部等。
可以尝试各种走路技巧，如步行、跑步、倒退等等。
3.其他动作：通过在走路中加入更多动作，如做出双手甩、跳跃、甩腿等。
这些动作可以帮助幼儿保持兴趣，并为行走过程增加趣味性。
第四步：结束课程在课程最后，我们需要提醒幼儿们做好放松和俯卧撑等后续活动。
幼儿园大班体育活动教案走大鞋
幼儿园大班体育活动教案走大鞋教案名称：幼儿园大班体育活动——走大鞋一、教学内容：教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》章节：第四章——行走与跑跳内容：学习走大鞋，培养幼儿的平衡能力与团队协作精神。
二、教学目标：1. 培养幼儿走平衡的能力，提高身体协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点：难点：幼儿在走大鞋时保持平衡，协调好身体动作。
重点：幼儿能够熟练地走大鞋，与他人协作完成任务。
四、教具与学具准备：教具：大鞋两只、绳子两条、圈若干。
学具：每位幼儿一双大鞋。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的学习内容——走大鞋，讲解走大鞋的规则和注意事项。
3. 实践训练（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组两双大鞋。
幼儿们互相协作，尝试走大鞋。
教师在一旁指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握走大鞋的技巧。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织走大鞋比赛，设置关卡，让幼儿在游戏中运用所学技能，增强团队协作。
比赛结束后，奖励获胜团队。
六、板书设计：1. 走大鞋2. 平衡能力3. 团队协作七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起练习走大鞋，拍摄视频，分享到班级群。
2. 答案：幼儿能够熟练地走大鞋，身体保持平衡，与他人协作完成任务。
八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：教师可以组织类似的体育活动，如走钢丝、平衡木等，让幼儿在游戏中提高平衡能力，培养勇敢、自信的品质。
同时，注重家庭教育的引导，让家长参与幼儿的锻炼过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与设计：选择了走大鞋这一活动，旨在通过这一特定的体育活动来培养幼儿的平衡能力、团队协作精神，以及对体育活动的兴趣。
2. 教学目标的设定：教学目标明确了培养幼儿的平衡能力、团队协作精神以及勇敢、自信的品质。
大班体育优质课教案及教学反思《走大鞋》
大班体育优质课教案及教学反思《走大鞋》一、教案1. 教学目标了解跑步的基本技巧，学会正确地穿运动鞋并保证运动安全，培养学生的运动兴趣和锻炼习惯。
2. 教学重难点•重点：正确穿运动鞋、学习跑步技巧。
•难点：如何呼吸才能更好地进行长跑。
3. 教学过程1.热身活动（5分钟）操场一边跳，一边旋转合踏，身体系统协调。
2.技术训练（20分钟）（1）介绍跑步基本动作：腿、臂的动作。
（2）练习正确穿好运动鞋，讲解穿鞋时应留出适当的空间。
（3）练习基本的跑步姿势和呼吸训练。
3.活动延伸（30分钟）（1）跑步比赛活动。
（2）讲解长跑时如何呼吸和控制速度。
（3）布置课后作业。
4. 教学评估教学评价主要通过以下方面进行：1.学生在练习穿鞋和跑步时的表现；2.学生的跑步速度和坚持时间；3.学生的呼吸和动作是否正确。
二、教学反思教学过程中的问题问题一：学生集中力不够在教学过程中，发现有些学生并未能完全集中注意力。
这主要是由于操场周围嘈杂的环境以及其他学生的干扰所导致的。
解决方案为了避免上述问题，我在课前尽可能地去操场放风筝。
这样可以逐步适应环境，使学生逐渐适应嘈杂的环境和学习状态。
问题二：学生的呼吸和动作不够规范根据教学评估结果，部分学生在跑步时呼吸和动作并不规范，影响了练习的效果。
这些学生需要更多的练习和指导。
解决方案针对这类学生，我采用了小组分组，针对性地进行练习。
组内的学生可以互相监督和纠正，使得学生们在实战中更加规范。
教学效果分析通过课后问卷调查和教学评估，我发现教学效果还不错。
在本节课中，学生们了解了基本的跑步技巧和正确的穿鞋方法，同时也培养了他们的运动兴趣和锻炼习惯。
三、总结总的来说，本节课是一节成功的体育课。
通过细致的教学计划和活动安排，学生们在本节课中充分锻炼身体、提高跑步技巧，同时也培养了运动兴趣和习惯。
在教学过程中，我们也遇到了一些问题。
不过，通过及时的调整和纠正，这些问题也得到了良好的解决。
作为一名教师，我会继续努力，争取将每一次课程都教得尽善尽美。
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【活动延伸】
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
【活动反思】
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。（来源：屈老师教案网）
第二次玩"走大鞋"的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】
用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作"走大鞋"。
第一次尝试
（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
幼儿园大班体育活动教案：走大鞋
教师：屈老师
【设计意图】
幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】
1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。