醉翁亭记

小结：
• 于山水之中看欢乐百姓，方得“独乐乐不 如众乐乐”的真谛，为官一方，不论大小，当 尽力而为，造福百姓。欧阳修悟到了为官者快 乐的源泉，一个人不管有多大的委屈，历史不 会陪你哭泣，而它只承认你的贡献。一个人的 痛苦与天下人的痛苦相比，算不得痛苦，只要 把个人的痛苦融入到 为百姓谋福的事业之中， 这种痛苦就会升华为一种快乐。欧阳修的人格 智慧告诉世人，唯有心怀天下、心怀百姓，才 能忘记小我之痛，得终生受用不尽之乐。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
解词： _______________________________ 译句： _______________________________
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作者介绍
• 欧阳修（10091072），字永叔， 自号醉翁，晚年 又号“六一居 士”，吉州永丰 人（现在江西永 丰），北宋文学 家。
“……客有问曰：“六一，何谓也？” 客有问曰： 六一，何谓也？ 客有问曰 居士曰： 吾家藏书一万卷， 居士曰：“吾家藏书一万卷，集录 三代以来金石遗文一千卷， 三代以来金石遗文一千卷，有琴一 有棋一局，而常置酒一壶。 张，有棋一局，而常置酒一壶。” 客曰： 是为五一尔，奈何？ 客曰：“是为五一尔，奈何？”居 士曰： 以吾一翁老于此五物之间， 士曰：“以吾一翁老于此五物之间， 是岂不为六一乎？ 是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》 欧阳修《 欧阳修 六一居士传》
板书设计：
： ： 醉 翁 亭 记 — — — — — — —— — — —
旷
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达 乐 民 观 乐 同
与 情 山 水
寄Fra Baidu bibliotek
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第三课时教学任务： 第三课时教学任务：
• 带领学生简单回顾学习过的“记”，比较 《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》 《醉翁亭记》在表达方式和主题思想方面的 异同。 通过习题，帮助学生积累本课的成语。（醉 翁之意不在酒 水落石出 觥筹交错） 引导学生关注本文的语言特色，理解 “也”“而”在表达语气方面的作用，以此， 提出朗读要求。 让学生，根据上节课的内容分析，按照自己 习惯的方式，整理一条帮助自己背诵全文的 思路。练习全文背诵和默写。
重点句
• • • • • • 翼然临于泉上： 翼然临于泉上： 醉翁之意不在酒在乎山水之间也： 醉翁之意不在酒在乎山水之间也： 山水之乐，得之心而寓之酒也： 山水之乐，得之心而寓之酒也： 云归而岩穴暝： 云归而岩穴暝： 野芳发而幽香： 野芳发而幽香： 佳木秀而繁阴： 佳木秀而繁阴：
第一课时
• 译读课文，按照“读原句—解释重点字 词—通译全句”的顺序，疏通文意。
在 乎 山 水 之 间 也 酒 在 不 意 之 翁
醉
领会
寄托
• 山水之乐，得之心而寓之酒也。
赏读山水之乐
日出而林霏开 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 “乐”在哪？ 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出 山间之四时也 山间之朝暮也
赏山水之乐——”乐亦无穷”
赏山水之乐
品宴游之乐
滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
• 导语： 浏览山水名胜，并用优美的文辞记录所见 所感，是中国古代文人生活中常有的风雅韵事。 因而山水游记散文，在中国文学史上具有独特 的地位。而欧阳修的《醉翁亭记》更是山水游 记中最广为传诵的经典。
了解醉翁亭
环滁皆山也
其西南诸峰
琅琊也
醉翁亭也
酿泉也
醉翁亭——醉翁
太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。
• • •
理解“也”“而”的语气，练习朗 • 第一段，“环滁皆山也──琅琊也──酿泉也──醉 读。
翁亭也──山之僧智仙也──太守自谓也──自号曰醉翁 也──在乎山水之间也──得之心而寓之酒也”中，前 四个“也”表判断；五、六、七个“也”表解释；第 八个“也”表肯定，语气坚定，“也”的语调要较重； 第九个“也”表肯定，但语气较平稳。 第二段，这一段中“而”较多。关于“而”的读 法，凡表转折或递进意味，都需重读；凡连接词与词， 有调节节奏作用的，则应轻读。 第三段，四个“也”均表解释语气，六个“而” 有的表修饰，如“杂然而前者”；有的表因果，如 “溪深而鱼肥”“泉香而酒洌”。这些句子均应轻读。 第四段，一、二句“也”表陈述语气，四、五句 “也”表解释。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之 乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。” 除第三个“而”表顺接需轻读外，其余三个均应重读。
第一课时
• 初读课文，要求借助工具书及注释，读准 字音，认准字形。 • 再读课文，质疑、解疑难词、难句。
易读错的字、 易读错的字、生僻字
林壑尤美 (hè yóu) (wèi) 蔚然 水声潺潺 水声潺潺 (chán) 饮少辄 饮少辄醉 (zhé) 林霏开 (fēi) 岩穴暝 (xué mínɡ) ɡ 晦明变化 (huì) 伛偻提携 伛偻提携(yǔ lǚ) 提携 山肴野蔌(yáo sù) 之乐(hān) 宴酣之乐 者胜(yì) 弈者胜 筹交错(ɡ ɡ 觥筹交错 ɡōnɡ chóu) 树林阴翳 树林阴翳(yì)
人民，百姓
乐其乐： 乐其乐：以游人的快乐为快乐。 （快乐着百姓的快乐。）
悟太守之乐
游山、宴饮之乐
山林之乐
悟太守之乐
庆历五年，欧阳修 因支持范仲淹的政治改 革，上书为其辩解，被 贬为滁州太守。第二年， 便写了《醉翁亭记》。 欧阳修在仕途受挫、声 誉被毁的情况下，任职 偏僻的滁州，其内心之 苦痛可想而知。
重点字词
名：命名。 辄：总是，就。 意：乐趣。 归：聚拢。 寓：寄托。 发：开放。 觥筹：酒杯和酒筹。 已而：不久。 临：靠近。 秀：开花，这里是滋长的意思。
乐：以……为乐。
重点词语解释：
蔚然：茂盛的样子。 翼然：（像鸟）张开翅膀的样子。 颓然：精神不振的样子。 杂然：错杂的样子。
一词多义：
• 有亭翼然临于泉上（靠近） 临 临溪而渔（到） • 泉香而酒洌（顺接连词） 而 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（转折连词） 而 朝而往，暮而归（连词，连接状语和中心词，不必译出） 而 • 云归而岩穴暝（聚拢） 归 太守归而宾客从也（回去） 归 • 山水之乐（乐趣，名词） 乐 而不知太守之乐其乐（以……为乐趣，动词） 乐 游人去而禽鸟乐也（欢乐，形容词） 乐
歌于途 休于树 伛偻提携 往来不绝
泉香酒洌 山肴野蔌 杂然前陈
射者中 弈者胜 觥筹交错 起坐喧哗
苍颜白发 颓然乎其间
品宴游之乐
悟太守之乐
• 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而 享山林之乐 宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去 享宴游之乐 而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不 禽鸟乐 禽鸟 知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太 太 守之乐 守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
感谢各位指导老师 的不吝赐教！
醉翁亭记
欧阳修
第一课时
• 课前准备及预习工作 要求学生将课文提前按照“四行分 书”的格式，抄写在笔记本上，并要求 将课后注释中已有的词句解释一并抄写 下来。
四行对译格式
环滁皆山也。 解词：环绕着滁州城 全，都 。 译句：滁州城的四面都是山 。 ________________________________
第二课时教学目标
– 朗读课文，理解课文内容。 – 围绕“醉翁之意”的“意”（情趣），感 悟作者“寄情山水，与民同乐”的情怀。
第二课时
教学重点： 教学重点： 1．分析醉翁亭的位置。 2．感受作者的山水之乐和宴游之乐。 教学难点： 教学难点： 能够联系文章背景，体会作者的民本思想和旷达 胸怀。
第二课时
比较字形、字义
伛偻 (yǔ lǚ） 腰背弯曲。（书面语） 佝偻 (ɡōu lóu) 脊背向前弯曲。 清洌 （水、酒）清。
liè
凛冽 冷。
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名之者谁 饮少辄醉 醉翁之意不在酒 云归而岩穴暝 得知心而寓之酒也 野芳发而幽香 觥筹交错 已而夕阳在山 有亭翼然临于泉上者 佳木秀而繁阴 而不知太守之乐其乐