督察部期末工作总结
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督察部期末工作总结
这一学年我担任的是初中部八年级三个班的音乐教育教学工作 ,音乐教育教学每年都
反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的收获。现将这一学年的教育
教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
据研究证明,手的活动对培养学生的自信心,敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志
品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为:“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手
实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手,这就是限制学生创新能力发
展的一个重要原因。
开学初,针对高考的新形势,认真研究考纲和考试说明,争取把考试要求落实在每个
专题中。整理归纳,精心选题,重点突出,忙而不乱,稳扎稳打。针对学生普遍基础较差
的实际情况,制定新学期的教学工作计划,确保教学目标定位准确,教学工作踏实有序。
随着大学生活的开始,我们带着对经济系的热爱之情,带着对督察部的崇敬之情,震
展开了学生会督察部的工作。时光飞逝,斗转星移。转眼间成为学生会的一员已经半年了。回首这半年的点点滴滴,历历在目,有哭也有笑,永久的印记在我们心中。督察部工作的
好坏关系着学生们学习环境的好坏,因此作为督察部的一员是不能够偷懒的。其中的工作
有点辛苦,并且相对来讲的确也不讨好。但是我们非常的热爱督察部的工作,而且在这半
年中随着各种活动的进行,部长和干事们建立了深厚的感情。
总结工作经验
督察部的工作真的很忙,但我们乐在其中,它的神圣感让我们感到无比的骄傲和自豪。我
们每天都会查早晚自习,作为督察部的干事首先学到的就是守时,每天早上6点55分准
时在大厅集合,7点准时对各班进行考勤工作,而晚修也实在八点准时进行考勤。早自习
时间比较短,我们督察部则比较注重效率,查得很迅速。而晚自习时间比较长,我们则注
重严查细查,以此促进大家上早晚自习,好好学习。
这个学期督察部的活动是比较多的,在每周二下午6点,我们都会查男女宿舍卫生。我们
检查时要爬很高的楼层,感觉有些累,但心里很甜,因为我们感觉成为督察部的一员是一
件很神圣的事情。
在此基础上我们展开了一系列的活动,如优秀自习室评比活动,优秀自习室装饰评比活动,以及优秀宿舍评比活动。
优秀自习室评比活动,我们根据每天早晚自习室的到勤率来评。每个自习室若有一人替答到,则扣除该自习室2分,到亲率最高的自习室我们要发给该自习室流动红旗,以此来激
励大家。
优秀自习室装饰评比活动,前期工作我们督察部写出了一根很详细的工作计划书,分工很
详细。随后我们到各个自习室做了很好的宣传,大家都积极配合我们的工作,各个自习室
都很用心的装饰属于他们自己的小天地,真的很让我们感动,他们都很有热情,而且他们
的装饰都各有特色,我们都很喜欢,为了保留大家的热情,我们督察部一致决定每个自习
室都有奖励以及学分可加。我们看到了大家团结一致和集体主义精神,以及每个人满意的
笑脸,自己用心成就果实后的喜悦。
优秀宿舍评比活动,我们每个月都会评比一下,对于优秀的宿舍,我们会给予一定的奖励,是大家积极的配合我们督察部的工作,为大家营造一个良好的生活氛围。
我们还积极配合学校和系里的活动,如学校里的迎新晚会;系里的趣味运动会,系迎新晚会,一二*九大合唱。在这些活动中我们督察部的干事们穿差其中,默默地进行着我们的
工作、或许我们微不足道,好比学校和经济系身上的一个小小的螺丝钉,但正由于我们的
存在,保证了纪律的完美执行。
这学期的不足,主要是:干事们的工作仍不够积极,仍需继续努力,对于各班的违规通报
没有给予及时处理。
但是优点还是占主要的,大家都很认真。在这一个学期的培训下,督察部所有干事凭着那
份坚持基本克服了自身的不足,去学习去体验。
对自身如何做好工作提出三点要求
一.工作时要注意礼节,在检查时,一定要注意礼貌问题。二.工作人员一定要学会与被检
查同学的沟通问题,不能在检查时与被检查人员发生冲突。三.工作是要讲究效率,特别
是检查早晚自习时。
我们平时做到律人先律己,这样才会得到大家的信服。
自从我们新血液加入督察部以来,在部长的带领下,从实际出发尽力为同学们提供良好的
学习和生活氛围。在今后的工作中,我们将会更加认真,努力。为学校学风建设贡献自己
的一份力量。
希望老师和同学们积极的支持和监督我们督察部。
本次期末考试,我所带班成绩相对其它平行班而言,有一定的差距,本人认真进行了
反思,原因主要有以下几个方面:
【三年级音乐教师期末工作总结三】
一个学期过去了,经过了不断的实验和研究,现总结实验的工作情况及经验。
现代教育观念是什么?为促进人与社会的可持续发展而教的教育功能观;在教育活动准
确的自我定位,做学生全面发展的培养者,学生终生学习的尊基人的教师观;把教育的对
象看作认识的主体、发展的主体、活动的主体,弘扬学生主体精神的学生观;教学是师生
共同参与的互动过程,从以教育者为中心转向以学习者为中心,从教会学生知识转向教会
学生学习的教学观;目前学校课程已经从单一的学科课程向多元的课程结构发展,强化学
科之间相互依托、相互渗透、相互交叉的意识,发展教师从事选修课程、活动课程的教学
能力,并了解隐性课程规律,使教师具备从事多种课程的复合教学能力的课程观;评价是
为了促进学生发展的教育评价观。这些都是教育观念体系中重要的组成部分。古希腊的普罗塔戈说过:
质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来,我们重视了质量建设,质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用最优的服务引领教师,提高全面素质。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。