家长须知：教育的原始定义就是引导(精)
教育是一种启迪与引导的过程
教育是一种启迪与引导的过程教育是一个社会重要的组成部分，它涉及到人们的学习与成长，以及个体和社会的发展。
教育不仅仅是灌输知识，更是一种启迪与引导的过程，通过培养学生的思维能力、价值观和社会责任感，将他们培养成有为的人才。
本文将通过论述教育的目标、方法和价值等方面，来探讨教育的本质。
教育的目标是培养个体全面发展的能力。
教育的目标不仅仅是培养学生的知识水平，更包括培养他们的思维能力、创新能力和适应能力。
在现代社会中，知识的更新换代非常快，传统的知识和技能已经不再适用于现实生活和职业发展。
因此，教育的目标应该是培养学生具备自主学习、思考和解决问题的能力，使他们能够应对复杂的社会环境和职业要求。
教育的方法是通过启迪与引导来促进学生的成长。
教育并不是单纯地向学生灌输知识，而是通过激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动去探索和学习。
教育的方法应该是灵活多样的，包括讲授、讨论、实践、研究和互动等多种形式。
教师在教育过程中应该充当引路人和指导者的角色，引导学生主动思考和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。
教育的价值在于培养社会发展和个人成长的需要。
教育通过传承和创新，促进社会的进步和发展。
教育使个人能够了解世界、认识自己、实现自我价值，并为社会做出贡献。
教育的价值不仅仅体现在个人的职业发展和经济效益上，更体现在人的全面发展和社会的和谐进步上。
总之，教育是一种启迪与引导的过程，它通过培养学生的思维能力、价值观和社会责任感，将他们培养成有为的人才。
教育的目标是培养个体全面发展的能力，教育的方法是通过启迪与引导来促进学生的成长，教育的价值在于培养社会发展和个人成长的需要。
只有通过正确的教育，我们才能够培养出有爱心、有智慧、有责任感的人才，为社会的进步和和谐做出更大的贡献。
家长的教导是孩子智慧的源泉
家长的教导是孩子智慧的源泉教育是人类社会中最重要的任务之一，而家庭则是人们接受教育的最早、最重要的场所之一。
作为孩子的第一任教师，家长的教导在孩子的智慧发展中起着至关重要的作用。
家长的教导不仅仅是传授知识，更涉及到价值观的灌输和人格品质的培养。
本文将探讨家长的教导对孩子智慧的影响以及如何有效地进行教导。
一、家长教导的重要性家长教导对孩子智慧发展的重要性不容忽视。
首先，家长是孩子生活的第一启蒙者，他们拥有最直接且持久的影响力。
在孩子的早期成长阶段，家长所传授的知识和价值观对孩子形成了初步的思维框架和行为准则，并在孩子的智慧发展中起到基础性的作用。
其次，家长教导可以为孩子提供良好的学习环境和条件。
家庭是孩子学习的第一课堂，家长可以创造适宜的学习氛围，提供必要的学习资源，并对孩子进行学习方法和技巧的指导，使孩子能够更好地吸收知识，培养自主学习的能力。
最后，家长教导还能够在孩子的个性养成和价值观塑造方面发挥积极作用。
在与孩子的相处中，家长可以通过身教和言传并重的方式，引导孩子形成正确的人生观、价值观和道德观，培养他们正确的判断力和决策能力。
二、有效的家长教导策略要实现有效的家长教导，首先，家长应关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们进行有益的探索和尝试。
了解孩子的兴趣爱好，并在学习中加以引导和培养，可以提高孩子学习的积极性和主动性。
其次，家长应给予孩子足够的自主权和责任感。
适当地给孩子一定的决策权和自主空间，让他们参与决策和解决问题的过程中，培养他们的自主思考和解决问题的能力，提高智慧发展水平。
此外，家长应以身作则，做孩子的榜样。
正确的行为和价值观是教育的最佳方式，家长应该以自己的言行示范来引导孩子，从小就树立正确的榜样。
另外，家庭交流和亲子互动也是有效的家长教导策略。
家长要与孩子进行良好的沟通，关心他们的需求、想法和困惑，并倾听他们的心声。
通过鼓励孩子表达自己的观点和情感，加强亲子之间的互动，可以增进彼此之间的理解，更好地传递家长的教导。
《教育就是引导》读书心得
《教育就是引导》读书心得
利用暑假期间我终于有空静下心来读了彭兴顺老师的《教育就是唤醒》这本书，结合自己平时教学的实际，感触颇深，收获多多。
的确教育是一种心灵的唤醒，唤醒是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。
“教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。
”教育的功能从根本
上说，就是要唤醒人们心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光辉；唤醒人们
的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发；唤醒人们对生命
价值的深切感悟，使人们在创造生活中享受幸福的人生。
才为德之资，德为才之帅。
唤醒教师，就要唤醒教师的爱与责任，自觉践行
师德规范；唤醒教师对职业的审美情趣，不断升华职业境界；唤醒教师的雄心壮
志，追寻专业发展之道；唤醒教师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子
掉队。
家庭教育是孩子成长的基石关爱和引导是家长的责任
家庭教育是孩子成长的基石关爱和引导是家长的责任家庭教育是孩子成长的基石：关爱和引导是家长的责任家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
父母作为孩子最亲近的人，承担着教育孩子的责任和义务。
在孩子的成长过程中，关爱和引导是家长们最重要的工作，而且这两者密不可分。
本文将探讨家庭教育的重要性以及如何通过关爱和引导实现对孩子的教育。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长的基石，对孩子的人格形成和全面发展至关重要。
首先，家庭是孩子最早接触的社会环境，父母的言传身教在孩子心中留下了深刻的印象。
其次，家庭教育是孩子个性和价值观形成的重要阶段，家长的行为和态度会对孩子产生深远影响。
最后，家庭教育是孩子学会与他人相处的重要途径，培养良好的家庭教育能够让孩子拥有积极健康的人际关系。
二、关爱的重要性关爱是家庭教育的基础。
关爱体现在各个方面：物质关爱、情感关爱、精神关爱等。
首先，物质关爱是满足孩子生活和成长需求的基础，家长要确保给予孩子足够的物质条件，让孩子感受到家庭的温暖。
其次，情感关爱是建立亲子关系的重要环节，父母应该用爱心对待孩子，倾听他们的需求并给予他们情感支持。
此外，精神关爱也十分重要，家长应该给予孩子一定的自由度，培养他们的兴趣爱好，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、引导的重要性引导是家庭教育的核心。
父母在引导孩子的过程中发挥着重要的作用。
首先，父母应该成为孩子的榜样，以身作则成为孩子学习的楷模。
其次，父母应该引导孩子学习正确的价值观和行为准则，向他们传授正确的人生观和道德观。
最后，父母应该引导孩子发展他们的兴趣爱好，培养他们的自信心和自主性。
四、关爱与引导的相互关系关爱和引导在家庭教育中是相互促进的。
通过关爱，家长可以建立起与孩子的信任和亲密关系，为引导孩子提供更好的条件和机会。
而引导则是关爱的延伸，通过正确的引导，家长可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，帮助他们找到适合自己的发展方向。
结论家庭教育是孩子成长的基石，关爱和引导是家长的责任。
教育孩子贵在引导
教育孩子贵在引导教育（educatiao）的原始定义就是引导，所以教育孩子在于引导而不是管教。
在孩子以后的学习生活中，您必须引导，使您的孩子在社会中具备更强的竞争力！一、引导伟大的梦想树苗长得旺不旺，主要靠的是内力即意愿，孩子的意愿来自于他的梦想，他更愿意为自己的梦想行动。
所以教育的核心在于激发壮大他们的梦想，什么话都可以跟孩子说但绝不能打击嘲讽他的梦想，梦想就是他的灵魂。
只要它实现自己的梦想，就会拥有他想要的一切！周杰伦三岁就要成为世界上最伟大的钢琴家；比尔·盖茨三岁半就要成为世界首富。
因此，他在九岁时就写下了“我应为王”；乔丹在小学时梦见自己会飞，立志成为最伟大的球员；毕加索的妈妈从小就鼓励他说“你要参军就会成为将军，你要入教就一定成为教皇。
”所以，您在孩子以后的成长中，要以梦想撬动孩子的言行。
在课堂上激发出了他的梦想，并写下了实现梦想的理由。
他因为有了充分的理由，更愿意采取行动。
见识、经历的越多，越易激发梦想。
您要不断引导孩子勇敢的去追求自己伟大的梦想！二、引导勇敢让孩子知道了永远不要对自己说不可能，把看来不可能的事轻松做到；让孩子知道一切没有想象中那么难，而且发自内心的知道，生活中很多时候都是被假象所吓倒的；让孩子能够相信自己勇敢，勇敢能够保护自己的生命。
让孩子体验真人CS大战，激发孩子的勇气、提高冒险意识、培养战术智慧，在激烈的对抗中，体会胜利与失败的双重磨练。
以后，您要有意识的带孩子体验一些具有挑战性的活动和游戏，使孩子更加勇敢！三、引导有激情有活力通过帮助，使孩子打开封闭的身心，彻底释放自我；让孩子知道体能是一切的前提，只有激情乐观才能坚持到底，才能影响身边的人。
各行业的成功者，伟大人物都是有激情活力的人，同时这些人也都容易建立幸福的家庭，拥有快乐的生活。
同时有激情有活力，就自然产生了自信，更容易实现自己的梦想！四、引导爱心帮助孩子能够发自内心对他的伙伴做到百分之百负责、保护，学会了关爱别人，相信同伴，让孩子知道了为团队付出，为团队负责，为团队争光才能体现自己的价值；知道了任何人之间就像“网”一样互相存在；知道了团队的力量，为团队愿意牺牲个人利益。
引导式家庭教育
引导式家庭教育，让孩子自主成长！爸爸喜欢钓鱼，孩子很小的时候就跟着爸爸去钓鱼。
孩子喜欢玩爸爸钓上来的各种鱼，慢慢地对鱼产生了兴趣，向爸爸提了很多问题。
时间长了，爸爸已经回答不上孩子的提问了，所以干脆买了一些书，一有空就跟孩子一起学习有关鱼的知识。
就这样，孩子逐渐掌握了很多关于鱼的知识，周围的人们也经常问他一些有关鱼的问题：“喂，鱼博士，告诉我这是怎么回事？”这样一来，孩子更加喜欢学习鱼类知识了。
为了刺激孩子的学习热情，爸爸又送给他的孩子一套高中生物书，当时还是小学生的孩子居然顺利地读完了其他同龄人想都不敢想的书。
小小的他自然而然地想着将来要当鱼类专家，后来他果然顺利地考上了水产大学。
这则故事告诉我们，身为辅导员的父母该怎么对待孩子。
首先，他带孩子去钓鱼，让孩子接触新鲜事物。
当孩子对鱼感兴趣的时候不说“太脏（危险）了，不要摸”等来阻止孩子，而只是在旁边静静地看着他。
当孩子提出问题时并不认为是件麻烦事，都给予回答。
买书，与孩子一起学习。
肯定孩子的成绩，并为他呐喊助威。
买来更具提高价值的书，刺激孩子的学习欲望。
后来，这个孩子长大成人后说：“我不知道自己有没有这方面的天才，只是经常跟爸爸去钓鱼，就对鱼产生了兴趣。
如果是爸爸一早就让我当鱼博士的话，就不一定是现在这样了。
”“发现孩子的可能性，关注他，并且在需要的时候帮助他。
”就是这种作为辅导员的接近方法使得孩子的才华开花结果。
父母是与孩子关系最密切的人，所以也应该是最好的辅导员。
但一定要记住，主人公是孩子，父母的作用就是培养他不怕困难、顽强生活下去的意志，让孩子独立起来。
别忘了，父母再爱孩子也不能替他走完人生之路。
什么是引导式教育？“引导式教育”是一种设法和孩子一起发现和运用其内在潜能的沟通方式。
其前提是相信并依靠孩子的内在潜能，作为教育者的父母，需要具有和孩子一同感受和面对问题的立场以及高质量且具有建设性提问的能力。
“引导”初始于20 世纪90 年代的美国。
父母的教育引导是孩子成长初期的重
父母教育引导是孩子成长初期的重要坐标从自然血缘和世俗关系上，我们每个人生下来，最亲近的就是父母，其次是兄弟姐妹，再次是邻居朋友，再次是相距更远的亲戚.......。
那么，我们从小就会按照这个关系，确定自己的远近亲疏，当这个关系扩大之后，就成为了地域、民族、国家等不同范围的关系体。
因为我们每个人从小就按照这样的关系生存，所以对这个关系的认识也根深蒂固。
比如说父母和子女的关系，如果没有父母，那么子女无法出生和成长，在年幼的时候很难生存下去。
所以，一般来说，子女和父母的关系最亲密，因为从小需要从父母那里获得营养来源。
随着子女慢慢长大，子女从心理上逐渐形成对于父母的依赖性。
因为，孩子从最初的世界认知中，首先就是对父母的认知。
而且，父母从最初占据了孩子的主要生活空间。
尤其对于婴儿和幼儿来说，父母几乎就是孩子世界的全部。
在这个时候，孩子因为3个原因：1、物质生活依赖；2、经验很少；3、知识很少，所以完全依赖父母给自己提供物质食粮和精神食粮。
在这个阶段，父母提供给孩子什么样的物质营养，那么孩子就会形成什么样的身体状况。
比如说，父母从小就让孩子营养不良、忍饥挨饿，那么孩子一般就会又瘦又小。
如果给孩子喂劣质奶粉、三聚氰胺奶粉，那么孩子就成了“大头娃”、“结石娃”，从小可能落下残疾。
同样道理，如果父母从小让孩子在思想知识的学习上非常匮乏，那么孩子长大后的智力就会比较低下。
而如果父母从小给孩子灌输有毒的思想，那么孩子长大后，智力上也同样会落下明显的残疾。
需要说明一下，从《圣经》旧约创世纪中所说，当人吃了“善恶果”之后，人就有了罪，罪的代价就是死亡。
而且，大地也因为人的罪而受到咒诅，长出荆棘和蒺藜这些恶的东西来。
这是什么意思？从现代科学，我们可以知道，每个人都继承上一代的基因。
那么，上一代什么样的基因，往往也会传承到下一代。
而每个人的基因都是有缺陷的，这种基因缺陷到了一定时间，就会引发导致人的死亡。
另外，人喝的水、吃的食物也是有毒的，不论毒性多小，积累起来都会导致人的衰老、死亡。
教育即引导
教育即引导作者：王枬来源：《今日教育》2016年第10期在第三十二个教师节来临之际，习近平总书记来到北京市八一学校，看望慰问师生。
他强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
总书记的讲话指出了教师教书育人的真义。
真正的教育就是引导人、提升人、发展人的过程，就是引导的过程。
教育即引导。
教师对学生的引导体现在对学生“自主生长”的引导。
“教育即生长”是杜威提出的重要的教育命题。
在杜威看来，生活就是发展，不断发展，不断生长，就是生活。
儿童的发展就是原始的本能生长的过程，不要无视自然的本能。
教育不是把外面的东西强加给学生，强迫学生去接受和吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。
这里，“未成熟状态”是生长的首要条件，意味着存在生长的可能性。
杜威认为：“我们往往把未成熟状态只是当作缺乏，把生长当作填补未成熟的人和成熟的人之间的空缺的东西，这种倾向是由于用比较的观点看待儿童期，而不是用内在的观点看待儿童期。
”因此在对儿童的教育、教学过程中，我们常常以成人的标准来衡量、评判儿童的表现。
其实，“未成熟状态”不是缺乏，而是具备一种向前发展的能力。
如果教师把学生的“未成熟状态”理解为缺乏，那么教学就是一种灌输，把学生当作“空空的容器”，把成人的知识“填充”给学生。
如果教师用生长的观点看待学生，教学就不再是灌输，而是引导。
教师的职责不再是简单地讲解知识，而是引导、启发学生的思考、主动探索，更加注重自主学习和合作学习。
教师不是把自己标榜为知识的权威，而要鼓励学生敢于质疑，这既有利于培养学生严密的逻辑和创新思维，也有利于学生主动学习知识，同时促进教师的发展，达到教学相长的目的。
教师对学生的引导体现在对学生“学会选择”的引导。
选择是人的生命中重要的事件，它不断地发生，且发生在每一个关口上。
哲学家萨特认为，人的自我是一个永远被追求却又永远达不到的东西，人就生活在选择之中，人为自己所做出的选择决定了人可能发展的方向和想成为的自我。
教育的本义是“引出”-最新年精选文档
教育的本义是“引出”有人问米开朗基罗是怎么雕刻出精美的作品的，他说：雕塑本来已经“在”石头里，我只是把它释放出来罢了。
我想教育也是同样的道理：每个人都有自己的潜能，教育也就是要把学生的潜能最大限度地开发出来罢了。
有这样一个故事：有个男孩养了一只小乌龟，在一个寒冷的冬天，小男孩想让小乌龟探出头来看看外面的风景。
他试着用手去拍打它，用棍子敲击它……但凭他怎么拍，怎么敲，乌龟就是连动也不动，气得他整天噘着小嘴，很不开心。
后来，他爷爷看到了，笑了笑，帮他把小乌龟放到了一个暖炉边上。
过了一会儿，小乌龟便慢慢地把头、四肢和尾巴伸出了壳外。
男孩见了，开心地笑了。
这个故事正好可以用来诠释我们的教育。
教育不就是如同把小乌龟的头从壳中引出来吗?所谓“引出”，就是把学生身上原有的“善”引发出来并发扬光大，就是引导学生将自己身上的一些“失”最大限度地予以补救，用我国古代教育家的话说，就是“教也者，长善而救其失者也”。
教育既然是要为学生做创设环境、提供服务的“引出”工作，那么，它所采用的方式便是多种多样的。
至少有这样两种方式是存在的：一种是严厉的，冷冰冰的，令人望而生畏的，就如同小男孩强逼小乌龟；另一种是友善的，温情脉脉的，让人产生愉悦感的，就恰似老爷爷用温暖引导小乌龟。
现实的教育在很多情况下是以男孩对待小乌龟的严厉的冷冰冰的形式出现的。
学生们成天在教师的逼迫下起早摸黑，爬书山，下题海，与同学比分数，争高低，没有了丝毫的空闲时间来自主安排，丧失了学习的兴趣和乐趣。
读书、背书、写字、写作文本来是学生正常的学习方式，为集体打扫卫生，本是一件光荣的事情，但这些有时候却成了教师对学生的一种处罚。
试想，一个人做一件事情的时候他觉得是一种沉重的负担，是在接受处罚，又怎么能感到温暖、感到快乐呢?他又怎么会喜欢学校、喜欢老师呢?要是学生不喜欢老师，见到老师就厌烦，这就是产生逆反心理了。
一个人一旦有了逆反心理，你教育他时，他就会如同故事中的小乌龟，任你怎么强制要求，他就依旧岿然不动，我行我素。
家庭教育是学校教育为引导
家庭教育是学校教育为引导的一种教育方式，它是一个涉及到孩子综合素质培养的大主题。
在许多情况下，家庭教育可以起到比学校教育更大的作用。
家庭教育和学校教育不同，它通常是以家庭为基础，以传授健康、快乐、道德等等为目的的一种教育形式。
首先，的一种教育方式。
在我们的生活中，许多的孩子都会在学校里面学习知识，但是在家庭中也会得到家长的教育和指导。
这就需要家长们去扮演好一个角色，提供一个安全、温馨的环境，引导孩子由浅入深，不断探索自己，锻炼自己的思考能力，增强自信心和实践能力，从而更好地适应社会。
其次，家庭教育的基础是教育者的情感态度。
孩子对家长的态度是影响孩子行为的一个重要因素。
因此，父母在日常生活中，要从心里尊重孩子，培养孩子独立思考的能力，尽量给予孩子自己的空间，这样孩子才能更好地发展自己的天赋，充分发挥自己的潜力。
在这个过程中，家长要学会如何与孩子沟通，以一种良好的沟通方式去帮助孩子，引导他们在学习中自行思考，体验成长，从而成长为有品德、有自信、有责任，独立、自主的人。
最后，在家庭教育中需要注重孩子的心理健康。
与孩子交往，要以理解、关心与善意去处理，尊重孩子的隐私和意愿，有效地防止孩子出现自闭、沉默等不良心理行为。
总之，的一种教育方式，孩子的成长离不开家庭的教育和指导。
家长们需要关心、理解孩子，尽力地去促进孩子的发展，使孩子在成长的过程中能够充分发挥自己的特长，增强自信，让孩子在波澜壮阔的生活中成就自己。
本文只是提供了一些简略的观点与思考，读者可以根据自己的经验和认知来更好地理解尽自己的责任来让孩子能够得到更全面的教育。
幼儿园家长对教育的认识与理解
幼儿园家长对教育的认识与理解幼儿园是孩子第一次接受教育的地方，对于家长来说，他们对于教育的认识和理解在很大程度上影响着孩子的成长。
那么，幼儿园家长对教育的认识和理解是什么呢？一、教育的本质幼儿园家长对教育的认识和理解，首先是对教育本质的认识。
教育的本质是培养人的全面发展，包括知识、能力、品德、兴趣和健康等方面。
对于幼儿园家长来说，他们更注重对孩子的身心健康的培养和关注，认为教育应该是一种全面的发展，不仅仅是单纯传授知识。
二、教育的目的家长对教育认识和理解的另一个方面是教育的目的。
对于幼儿园家长来说，他们更注重的是孩子的基本素质磨练和基础能力培养，如语言表达能力、动手能力、社交能力等。
这些能力的培养将为孩子以后的学习和生活打下坚实的基础。
同时，家长们也希望孩子在这个过程中养成积极向上的态度，培养自主学习的习惯，为未来的成功铺平道路。
三、教育的方式幼儿园家长对教育的认识和理解，并不只是停留于理论上，更多的是对教育方式的关注。
家长们希望孩子在接受教育的过程中更多地注重游戏和自由，而非单纯的课程和考试。
他们认为孩子应该在愉快的氛围中学习和探索，让孩子们在学习中体验乐趣和成就感，逐渐成为自我实现和自我掌控的主人公。
四、师生互动幼儿园家长对教育的认识和理解，还包括师生互动的方式。
家长们希望老师们能够了解和关心孩子的需要，能够为孩子提供个性化的教学和关注。
同时，他们也希望在幼儿园里，有更多的家庭作业、家长会等交流机会，与老师密切合作，共同关注孩子的成长。
五、评价体系对于家长来说，一个好的教育评价体系，能够更好地帮助他们了解孩子在学校的表现和成长情况，以便更好地辅导和指导孩子在家学习。
因此，幼儿园家长对教育的认识和理解，还包括对评估体系的关注。
家长们希望评估体系能够综合考虑孩子的成绩、表现和特点等方面，能够更好地反映孩子的真实水平和潜力，让家长有更好的参考和指引。
总的来说，幼儿园家长对教育的认识和理解，首先是对教育本质和目的的认识，其次是对教育方式和师生互动方式的关注，最后是对评价体系的关注。
家庭教育教育引导
家庭教育教育引导近年来，随着社会的发展和变革，家庭教育的重要性日益凸显。
对于孩子的成长，家庭教育起着不可忽视的作用。
然而，很多家庭在进行家庭教育时，存在一些问题和困惑。
本文将从家庭教育的定义和意义、教育引导的核心原则以及家庭教育中的常见问题与解决方法等方面，进行探讨和分析。
一、家庭教育的定义和意义家庭教育是指家庭成员对子女进行教育和引导的过程。
它是孩子个性、价值观和人生观形成的关键阶段，对孩子的成长起着至关重要的作用。
首先，家庭教育是孩子性格塑造的重要环境。
家庭是孩子的第一课堂，良好的家庭教育可以培养孩子良好的品质和道德观念，帮助他们建立自信、自尊和自立的人生态度。
其次，家庭教育是孩子学习习惯养成的重要基础。
养成良好的学习习惯对于孩子的学业成绩和未来的发展至关重要，家庭教育应该注重培养孩子的学习兴趣和学习能力，帮助他们建立科学的学习方法和坚持不懈的学习态度。
最后，家庭教育是孩子与社会交往的基础。
家庭是孩子与社会接触的最早和最主要的场所，家庭教育应该注重培养孩子的社交能力和情商，使他们能够顺利适应社会环境，与他人和谐相处。
二、教育引导的核心原则教育引导是家庭教育的重要内容，它是通过家长的言传身教，引导孩子的行为和思维方式，促使他们形成正确的价值观和人生观。
在进行教育引导时，应遵循以下核心原则：1. 亲情教育原则：家庭教育应该以亲情为基础，温暖、关爱和尊重是培养孩子良好品质的必要条件。
2. 平等教育原则：在进行教育引导时，应尊重孩子的个性和差异，不应刻意强调权威和压迫。
3. 规范教育原则：家庭教育应该注重规范和纪律的培养，帮助孩子建立良好的行为习惯和价值观念。
4. 兴趣教育原则：在进行教育引导时，应根据孩子的兴趣和特长，引导他们进行适合的学习和活动。
5. 注重实践教育原则：家庭教育应该注重实践和体验教育，帮助孩子通过亲身实践来理解和掌握知识。
三、家庭教育中的常见问题与解决方法在家庭教育中，常常会遇到一些问题和困惑。
父母的正确教育和引导孩子健康成长的基础作文
父母的正确教育和引导孩子健康成长的基础作文
父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，父母的教育和引导
至关重要。
父母的正确教育和引导是孩子健康成长的基础。
本文将从
家庭教育、情感引导、与孩子沟通等方面进行阐述。
家庭教育是孩子成长的重要环节。
家庭教育不仅要注重孩子的智力培养，更要关注其道德、品德等方面的培养。
父母要以身作则，做出良
好的榜样，使孩子能够模仿父母的行为。
家庭教育要有计划、有方法，不仅要让孩子学习知识，还要着重培养他们的思维能力、判断力和创
新能力。
最重要的是，要让孩子明确自己的目标和方向，引导孩子好
好学习，将来成为有用之才。
情感引导是孩子成长过程中不可或缺的环节。
父母要以真诚的心态关
爱孩子，并在孩子遭遇挫折时给予适当的安慰和鼓励。
让孩子感受到爱，培养良好的情感，让孩子懂得什么是爱、什么是关心。
在引导孩
子的情感成长时，父母也要学会控制自己的情绪，避免将自己消极情
绪的影响带给孩子。
与孩子的沟通也是一项重要的技巧。
父母要坚持和孩子交流，及时发
现孩子的问题，了解孩子的想法和需求。
在沟通的过程中，要给予孩
子耐心的倾听，以便更好地了解孩子。
同时，父母也要注意把握时机，让孩子放松心态，愿意和父母交流。
健康成长需要家庭的关心和引导。
父母要认识到自己在孩子成长中的
重要作用，并用心用情进行教育。
通过家庭教育、情感引导、与孩子
沟通等方面的多方面引导，使孩子健康、快乐地成长，成为有价值、
有能力的人才。
幼儿园家长对教育的理解与认识
幼儿园家长对教育的理解与认识教育一直都是社会发展的重要组成部分，幼儿教育是教育的重要组成部分之一，其为幼儿提供了成长所需的机会和环境。
幼儿园家长是幼儿教育的重要参与者，他们对于教育的理解和认识，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，幼儿园家长对教育的理解和认识是根据其文化背景、社会经验和个人信念等因素所形成的。
一般而言，家长们普遍认为教育的目的是使孩子成为有品德、有才华、有能力的人，具备自主学习、自我管理、自我反思和解决问题的能力。
同时，家长们还会注重幼儿园教育的实际效果，比如孩子的学习成绩、综合素质和行为表现等。
其次，幼儿园家长关注的教育内容主要包括以下几个方面。
首先，家长们希望幼儿在幼儿园能够获得基础知识，包括语言、数学、科学、艺术、健康和安全等方面的知识。
其次，家长们认为幼儿园应该提供社交机会和环境，使孩子们在与其他孩子相处的过程中逐渐形成良好的习惯和品质，同时增强自己的社交能力。
第三，家长们认为幼儿园应该注重培养孩子的自主能力和思维能力，使他们能够在日常生活和学习中自我引导和解决问题。
第四，家长们认为幼儿园应该强调安全教育和健康意识的培养，以确保孩子的身心健康成长。
此外，幼儿园家长也注重这些教育内容的实施方式。
他们普遍认为幼儿教育应该注重多元化的教育形式和方法，比如采用科技手段、生动有趣的游戏和实践教学等方式来增强孩子们的学习兴趣和吸收能力。
同时，家长们认为教育过程中应该注意孩子们的情感变化和性格特点，为其提供合适的引导和支持。
最后，幼儿园家长对于教育的评价标准也是家长们普遍关注的问题。
他们通常会从孩子们的知识水平、生活习惯、社交能力和自主性等方面来评估幼儿园的教育质量。
同时，家长们也会关注教师的素质和教学方式等方面，以此来判断幼儿园是否真正为孩子们提供了良好的教育环境和培养机会。
总之，幼儿园家长对于教育的理解和认识是复杂的，其会受到多种因素的影响。
但无论如何，幼儿园家长关注和支持教育是教育事业健康发展的重要保证，同时也为幼儿园提高教育标准和质量提供了重要的反馈和依据。
家庭伦理教育就是根本教育
家庭伦理教育就是根本教育家庭伦理教育是指在家庭环境中对孩子进行道德、伦理价值观的教育，以培养他们正确的行为准则、道德观念和社会责任感。
它是孩子成长过程中最根本、最重要的教育形式之一，对孩子的人格形成和道德素养的培养起着至关重要的作用。
家庭伦理教育的内容可以包括以下几个方面：1. 价值观的传递：家庭是孩子最早接触到的社会环境，家长应该成为孩子的榜样，通过自己的言行传递正确的价值观念，如诚实守信、尊重他人、关心社会等。
2. 道德规范的建立：家庭应该制定一些明确的道德规范，如不说谎、不偷窃、不欺负他人等，并对孩子进行解释和教育，让他们明白这些规范的重要性和意义。
3. 社会责任感的培养：家庭应该引导孩子关注社会问题，培养他们的社会责任感。
可以通过参与公益活动、捐助慈善机构等方式，让孩子了解到自己对社会的影响力，从小树立正确的社会价值观。
4. 情感培养：家庭应该注重培养孩子的情感能力，让他们学会关心、理解和尊重他人的感受。
家长可以通过与孩子的互动、分享自己的情感经历等方式，帮助孩子建立良好的人际关系和情感表达能力。
5. 解决冲突的能力培养：家庭是孩子学习解决冲突的重要场所。
家长应该教育孩子如何正确地表达自己的意见和需求，学会倾听和尊重他人的意见，培养孩子的沟通能力和解决问题的能力。
家庭伦理教育的重要性不可忽视。
一个良好的家庭教育环境可以为孩子提供健康成长的基础，使他们在面对各种挑战和困难时能够正确、积极地应对。
同时，家庭伦理教育也是社会道德建设的基石，对社会的和谐发展起着重要作用。
然而，要实现有效的家庭伦理教育并不容易。
以下是一些实施家庭伦理教育的建议：1. 建立良好的家庭氛围：家庭应该是一个充满爱和温暖的地方，家长应该与孩子建立良好的亲子关系，让孩子感受到家庭的安全和支持。
2. 倾听和尊重孩子：家长应该倾听孩子的意见和需求，尊重他们的个性和想法。
通过与孩子的交流，了解他们的内心世界，并给予积极的回应和指导。
家庭启蒙教育就是从0开始赋予孩子适应生活的技能
家庭启蒙教育就是从0开始赋予孩子适应生活的技能家庭启蒙教育就是从0开始赋予孩子适应生活的技能，就是通过做加法将孩子从“完全无民事行为能力人”教导成为“完全民事行为能力人”。
一个人从出生到终老，要接受众多的教育。
但是，对个人成长影响最早、影响时间最长、影响面最广的当属家庭教育。
家庭教育就是家庭生活中家长【核心是孩子的父母】通过自身言行示范对子女施加的成长教导，是深入生活中潜移默化、细致入微的成长示范教育方式。
家庭教育是个人从出生之时的“完全无民事行为能力人”逐步成长为“完全民事行为能力人”的启蒙教育，家庭教育是贯穿个人成长一生的教育，从父母准备生育孩子前的自我行为约束、孕期的胎教至孩子出生之后对孩子无微不至的成长关怀，处处都伴随着家庭教育。
家庭教育的特点：①家庭教育在学校和社会教育之先。
人生之初首先是成长生活在家庭之中的，接受来自家长无微不至的关怀，也就是“一泡屎、一把尿”的将孩子抚养长大，等到孩子具有一定的生活自理能力之后才送入学校接受学校教育、才能逐步融入社会接受社会教育的影响。
“家长是孩子的第一任老师，也是唯一的终身导师。
” 孩子的学习成长活动是从家庭生活中开始的，是从蹒跚学步、咿呀学语开始的。
为此，家庭教育是孩子接受学校教育和社会教育的基础，做好家庭教育意味着为孩子接受学校教育和社会教育夯实了基础。
②家庭教育教授内容包罗万象，核心是引导孩子们学习成长的习惯。
孩子要成长、成才，必备条件就是应该具备基本生活自理能力，具备积极、向上、坚韧不拔做人做事的成长习惯，家庭教育就是通过生活实践培养孩子懂得生活、学会生活的习惯，这些习惯包括饮食习惯、作息习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯等等。
生活辅助就是最早的启蒙教育家庭教育就是启蒙教育启蒙，即“蒙童”通过接受外界知识教导逐步掌握人类文明智慧，泛指在外界刺激、引导下，通过模仿、借鉴开启个人自身的成长智慧。
什么是启蒙教育？家庭教育是世界上最早存在的教育形式，是几乎所有人都必定会经历的教育形式，家庭教育就是启蒙教育。
父母教育与引导
父母教育与引导教育作为一个社会化的过程，涉及到众多因素的综合作用，而父母教育与引导作为其中最为重要的一环，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将从父母教育与引导的定义和重要性、教育思想和方法、教育的影响以及应对挑战等方面进行探讨。
定义和重要性父母教育与引导是指父母以言传身教的方式，通过给予儿童正确的道德观念、价值观念、知识和技能等，培养和引导其正确的行为和思维方式。
父母教育与引导是儿童早期教育的重要组成部分，对儿童的个性形成、习惯养成、情绪管理、认知发展、社会适应等方面都有着深远的影响。
教育思想和方法父母教育与引导应该从儿童的具体情况出发，采用温和、理解、尊重和关爱的方式进行。
首先，父母应该尊重儿童的个体差异，重视每个孩子的独特性，不对孩子进行过度干预或强迫。
其次，父母应该树立正确的教育观念，注重培养孩子的能力和素质，而非一味追求成绩和表面的成功。
同时，父母还应该以身作则，将正确的价值观和行为准则传递给孩子，并通过榜样的力量来教育和引导。
教育的影响父母教育与引导对儿童的成长和发展有着深远的影响。
首先，良好的父母教育可以培养孩子良好的人际交往能力和社会适应能力，使其具备与他人和谐相处的能力。
其次，父母教育可以培养儿童正确的价值观和道德观念，帮助其成为有责任感、有担当的社会成员。
此外，父母教育还对儿童的认知发展和学习能力有着积极的促进作用。
应对挑战父母教育与引导面临着各种挑战，如现代社会快节奏的生活方式、信息爆炸带来的价值观冲击等。
父母应该主动适应时代的变化，与孩子保持密切的沟通和互动，了解他们的需求和兴趣，为他们提供积极健康的成长环境。
此外，父母还应不断提升自己的教育水平和教育观念，积极参与家庭教育培训和亲子活动，为儿童提供全面的教育支持。
结语父母教育与引导是孩子成长和发展中不可或缺的一部分。
通过正确的教育思想和方法，父母可以为孩子提供全面的培养和引导，使其成为有价值观、有社会责任感的人。
在面对挑战时，父母应积极适应变化，提升自己的教育意识和能力，与孩子一同成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
家庭教育的重要性家长如何成为孩子学习的引导者
家庭教育的重要性家长如何成为孩子学习的引导者家庭教育的重要性家长如何成为孩子学习的引导者在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最重要的老师。
因此，家庭教育对孩子的学习和成长至关重要。
本文将探讨家庭教育的重要性以及家长如何成为孩子学习的引导者。
1. 家庭教育的重要性家庭教育是孩子教育的第一环节，也是最基础的教育形式。
家庭教育能够对孩子的学习态度、学习方法和学习习惯产生深远影响。
首先，家庭教育能够培养孩子的学习兴趣。
家长可以通过提供充实的学习资源和营造良好的学习氛围，激发孩子对知识的兴趣和探索欲望。
其次，家庭教育能够塑造孩子的学习态度。
家庭教育注重培养孩子的学习动机和学习目标，引导他们形成积极的学习态度，从而更好地适应学习环境并取得良好的学习成绩。
最后，家庭教育能够帮助孩子建立良好的学习习惯。
家长可以制定合理的学习计划和时间安排，引导孩子养成坚持学习的习惯，从而培养孩子的自律和责任感。
2. 家长如何成为孩子学习的引导者2.1. 营造良好的学习环境为了帮助孩子更好地学习，家长首先需要营造良好的学习环境。
家庭的学习环境应该安静、整洁、充满知识氛围。
家长可以给孩子一个专门的学习角落，提供适合孩子学习的桌椅和书籍等学习资源。
此外，保持家庭的秩序和整洁也能够培养孩子的学习习惯。
2.2. 建立良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子学习的基石。
家长可以给孩子制定规律的学习计划，安排适当的学习时间和休息时间。
同时，家长还可以帮助孩子制定学习目标，引导他们制定可行的学习计划，并对其进行监督和评估。
良好的学习习惯需要长期的坚持和培养，家长要持之以恒地引导孩子养成良好的学习习惯。
2.3. 激发孩子的学习兴趣培养孩子的学习兴趣是家长在教育中的一项重要任务。
家长可以根据孩子的兴趣爱好，选择适合他们的学习材料和学习方式。
此外，家长还可以通过鼓励和赞美来调动孩子的学习动力，提高他们的学习积极性。
早教的第一步是引导
早教的第一步是引导早教的第一步是引导正确引导孩子对于早教至关重要，下面和店铺一起来具体看看吧!早教不是简单的智力开发，而是包含了广泛而实际的内容，培养创造力及良好的性格习惯等都是早教的重要内容，而诸多的早教机构也针对婴幼儿成长的过程、特点，设置了各式各样的课程来引导孩子。
早教方式丰富多彩，对孩子成长有好处现在父母都很重视孩子的早期教育，但是对早教的具体内容、方式方法还不是非常了解。
所以诸多的早教机构针对婴幼儿的成长特点安排课程，对孩子的身心健康发展有很多好处，有兴趣的父母可以来详细了解，选择一个适合自己孩子的方式方法。
早教对很多家长来说是个耳熟能详的词语，但是可能不少人还不十分了解详细内容，也不知道该选择何种早教方法来促进孩子的发展。
其实早教不是简单的智力开发，而是包含了广泛而实际的内容，培养创造力及良好的性格习惯等都是早教的重要内容，而诸多的早教机构也针对婴幼儿成长的过程、特点，设置了各式各样的课程来引导孩子，从小培养孩子的良好习惯、开发孩子的智力、锻炼孩子的能力，所以家长不要忽略了这些早教方法的作用，而应该根据孩子的'成长选择合适的早教方式方法，让孩子身心得到更加健康的成长。
孩子的智力开发是不容忽视的，尤其是从婴幼儿开始促进孩子的智力开发，学之源教学老师介绍：“看图认知从一定程度上可以促进脑潜能的开发”，通过图片直观表述可以促进孩子的右脑发育，从而进一步开发孩子的右脑潜能。
无论是老师还是家长都可以定期拿出画着各种图形的卡片，一张张快速展示给孩子看并大声把卡片的内容读给孩子听，这样孩子就会逐步对看过的卡片产生记忆，并会对卡片上的图形有一定的认知，还能有效刺激孩子的智力发育。
同时，从小引导孩子培养阅读的习惯，从书籍中获取知识，丰富孩子的认知能力、让孩子养成喜欢看书的习惯。
家长可以带着孩子去书店、图书馆，让孩子感受书香的氛围，精心为孩子挑选适合他的书，“根据有关研究表明，低龄孩子更喜欢看有色彩缤纷插图的故事书或者小漫画，大一点的孩子你可以让他读读诗歌甚至一些名著，家长可以根据这些来选择适合自己孩子的书籍”。
教育的本质在于“引导”和“唤醒”
教育的本质在于“引导”和“唤醒”这是一个物质经济迅猛发展的时代，也是一个呼唤文明与信仰回归的时代，也是一个积极探索生命本源、思考教育本质的时代。
当曾经盛极一时的应试教育倍受质疑的时候，当曾经光鲜的北大毕业生也在街头卖猪肉的时候……教育，再一次被推上风口浪尖，关于“应试教育”、“素质教育”或“快乐教育”的种种探讨成为各大网站最热门的搜索词。
各种涉及教育类的电视剧和综艺节目也不断地走红，吸引着人们的眼球，如《虎妈猫爸》、《爸爸去哪儿》等，播一个红一个，甚至一部《芈月传》都引发了对芈月和芈姝不同教育方式带来一个人命运、一个家族命运，甚至一个国家命运改变的深度思考那教育到底是什么呢?有一天我读到了一篇谈未来30年职业教育的文章，里面有个小故事一下子让我找到了我心中的那个答案——教育的本质就是“引导”与“唤醒”。
让我们一起来探讨一下：教育的英文单词Education，这个单词是苏格拉底发明出来的，由三个词根组成，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。
所谓的教育“就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子”。
这个小故事是这样的：美国的联邦大法院里，前边坐着两个人，一个是4岁的黑人小姑娘，一个是她的母亲。
她们很高兴地举着一张报纸，上面写的字是：最高法院今天禁止了在中学里面发生的种族隔离制度。
这张照片拍于1956年，那一年，这个黑人小姑娘想去自己社区里面的白人学校，却遭到了拒绝，因为当时白人学校和黑人学校是不能混合的。
她的律师父亲愤而起诉，官司一直打到了美国的联邦大法院，六位大法官坐到一起来讨论，把黑人和白人隔离开来到底是否违背了美国的宪法，这也是心理学第一次作为测量学科被引证。
实验表明，当把白人和黑人隔开来之后，虽然孩子只有四岁，依然可以清晰地认识到，白人比黑人好。
于是这些大法官就做了一个定论，这也是美国很著名的“1956年教育法案”。
这个法案的执笔人是布朗法官，他第一次清楚地在法律文件中阐明了教育的观点：教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福(注意：是他本人的幸福，不是他家的，不是他们学校的)，而不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。
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家长须知：教育的原始定义就是引导
教育青少年在于引导而不是管教，孩子不是应为知道而改变，而是因为触动而改变。
笔者了解：“金翼城市生存特训营”以全新的教育模式，精心设计的专项生存活动，7天挑战五个陌生城市，结交复旦、浙大、南大学子，并设定目标规划2013。
主办方透露：“我们所能做到的就是一次一次的触动。
”
引导伟大的梦想
教育的核心在于引导孩子的梦想，梦想是孩子成长的灵魂，引孩子向前不会彷徨，唤醒孩子不断超越的渴望。
所以我们要学会用梦想撬动孩子的言行，激发孩子前进的动力。
引导勇敢
要告诉孩子永远不要对自己说不可能，在西塘古镇的活动中，孩子们把一瓶3.5元的啤酒以350元卖出，把看起来不可能做到的事情，轻松做到。
而且发自内心的知道，生活中很多时候都是被假象所吓倒的。
永远不要对自己说不可能，不管做什么事，必须找到兴趣，把焦点放在目标上，困难立刻变得简单。
引导有激情有活力
各行各业的成功者伟大人物，都是有激情有活力的。
有激情有活力让孩子更加肯定自我，快乐成长。
让孩子拥有积极的思维，笑对生活中的艰难险阻，让孩子能够感染更多的人，一起朝着梦想前行。
在南京的生存挑战，透过陌生城市导游，寻找免费午餐，团队激情PK，打开孩子封闭的身心，让孩子释放自我，让孩子体会只有激情乐观才能坚持到底。
引导爱心
引导孩子成为主动、愿意付出的人，有爱心的人。
爱是一股力量，温暖他人也壮大自己。
在苏州寒山寺孩子们要蒙着眼睛爬山，相依为命。
让孩子知道什么是责任，让孩子学会关爱别人；懂得同伴有多么重要；知道团队力量的强大；知道自己和伙伴之间，就行网一样互相依存。
你身边的朋友强大，你才会强大；你身边的朋友幸福你才会幸福。
引导演说
让孩子的思想不再沉默，说话的价值放大百倍；让孩子用演说实现自我，瞬间吸引伙伴及老师的支持和信任；让孩子突破恐惧，化解紧张，用演说发挥到极致。
古今中外，所有杰出影响力的人士，都是公众演说的大师。
引导感恩
无论生活中发生的事情是何等的幸福或是怎样的不幸，感恩使孩子不断涌动着温暖、自信、善良、坚定等等这些美好的品格。
很自然的，孩子的生活就会有一处处动人的风景；在生存特训中，触动孩子，让孩子理解父母的良苦用心并珍惜自己的美好的生活环境。