(完整版)思政课教案公开课
思想政治课公开课教案
思想政治课公开课教案思想政治课公开课教案XXXXXX课题：自觉磨砺意志教学目标：通过教学，让学生了解成功、成才的典型事例，掌握磨砺坚强意志的方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的惯，并树立明确目标、制订实现计划的意识。
教学重点：培养坚强意志的方法。
教学难点：意志培养与目标计划的关系。
课时安排：一课时。
教具准备：投影机、投影片（“愚公移山”、“知识结构提纲”）、古文《愚公移山》（学生预）教学方法：对照联系、启发归纳、电教配合教学过程：导入新课：同学们，上一课我们研究了《意志—成功的利剑》，知道了意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把利剑，是人们生活中不可缺少的一种优良品质。
今天，让我们一起研究第四框《自觉磨砺意志》。
（P82）板书)自觉磨砺意志提问）谁知道“砺”是什么？什么是“磨砺”？学生回答后，教师归纳）“砺”是粗磨刀石。
“磨砺”在这里是指锻炼、培养。
导读）请同学们阅读第二段回答：美国心理学家的实验说明了什么？学生个别回答后全班朗读）：“人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决与人的智力或客观环境，而是取决与是否有坚强的意志。
”提问）既然意志对人们的事业成功那样重要，那么怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？学生回答四点：黑体字小标题）回答正确，下面让我们逐一对照研究这四个方面内容。
板书）一、从小事做起、从现在开始四人小组讨论）请同学们分组检查：在我们班同学中或自己思想上认为是“小事”而影响了研究进步的事例。
学生讨论归纳）：①贪睡懒觉而迟到；②上课随意讲话；③抄袭同学作业；④假日沉迷于打电子游戏机；⑤不按时做作业、能拖就拖……世界上的大事，都是由小事积累而成的。
意志品质的培养也是如此。
如果不从小事情去培养意志力，而是希望有朝一日在大事上表现出坚强意志来，那只能是幻想。
千里之行，始于足下"。
培养意志不仅要从小事做起，而且要从现在开始。
我们每时每刻、处处都有锻炼意志的机会。
政治思政教育公开课教案
政治思政教育公开课教案第一节：引言在当今社会，政治思政教育的重要性不言而喻。
作为培养学生综合素质的重要环节，政治思政教育在学校教育中占据着重要地位。
然而，由于教学方法的单一和内容的枯燥，政治思政教育常常难以引起学生的兴趣和参与度。
因此，本文将探讨如何设计一堂富有活力和深度的政治思政教育公开课。
第二节：培养学生的政治意识政治意识是指个体对于政治问题的关注和认识能力。
在政治思政教育中，培养学生的政治意识是首要任务。
为了实现这一目标，我们可以通过引入实际案例和政治事件来激发学生的兴趣。
例如，可以选择近期发生的政治事件，让学生就该事件进行讨论和分析，从而培养学生对政治问题的关注和认识能力。
第三节：提升学生的思辨能力思辨能力是指学生对于问题进行深入思考和分析的能力。
在政治思政教育中，提升学生的思辨能力是非常重要的。
为了实现这一目标，我们可以通过提出开放性问题和进行小组讨论的方式来培养学生的思辨能力。
例如，可以提出一个问题，让学生自由发挥，进行思考和辩论，从而培养学生的思辨能力。
第四节：加强学生的价值观教育价值观教育是指通过教育手段培养学生正确的价值观。
在政治思政教育中，加强学生的价值观教育是非常重要的。
为了实现这一目标，我们可以通过引入名人事迹和道德故事来培养学生的正确价值观。
例如，可以选择一位有影响力的政治家或社会活动家的事迹，让学生从中汲取正确的价值观。
第五节：促进学生的社会责任感社会责任感是指个体对社会问题的关注和积极参与的态度。
在政治思政教育中，促进学生的社会责任感是非常重要的。
为了实现这一目标，我们可以通过组织社会实践和参与公益活动的方式来培养学生的社会责任感。
例如，可以组织学生参观社会组织或参与志愿者活动，让学生亲身体验社会问题，从而促进他们的社会责任感。
第六节：总结政治思政教育公开课的设计应该注重培养学生的政治意识、提升学生的思辨能力、加强学生的价值观教育和促进学生的社会责任感。
通过合理的教学方法和内容安排，可以使政治思政教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和参与度。
初中生思想品德公开课教案
初中生思想品德公开课教案情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和公民素养，提高学生的人文素养和道德品质。
能力目标：培养学生独立思考、合作探讨、创新实践的能力，提高学生的沟通表达和团队协作能力。
知识目标：使学生掌握基本的人生观、价值观，了解社会道德规范，学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。
二、教学重难点重点：人生观、价值观的内涵和意义。
难点：如何在生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引导学生思考：什么是社会主义核心价值观？我们为什么要学习它？2. 教学新课（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
（2）针对每个层面的价值观，教师举例说明其在日常生活中的具体体现，引导学生认识到社会主义核心价值观的重要性。
（3）教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行社会主义核心价值观，并要求学生结合自身实际，提出具体践行措施。
3. 案例分析教师呈现一组关于社会主义核心价值观在不同领域中的具体案例，如教育、医疗、环保等，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，并从中汲取经验。
4. 实践环节教师组织学生进行课堂实践活动，如情景剧表演、主题演讲、小组讨论等，让学生在实践中进一步感悟社会主义核心价值观，提高道德品质。
5. 总结反思教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到社会主义核心价值观在个人成长和社会进步中的重要性，激发学生践行社会主义核心价值观的决心。
四、教学评价1. 情感态度评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对社会主义核心价值观的认同程度和践行意愿。
2. 能力评价：评估学生在小组讨论、实践环节中的沟通协作能力和创新实践能力。
3. 知识评价：通过课堂提问、课后作业等方式，检查学生对社会主义核心价值观知识的掌握程度。
高中思政公开课教案
高中思政公开课教案教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的基本内容和精神实质。
2. 分析社会主义核心价值观在当代中国社会发展中的重要作用。
3. 培养学生的批判性思维能力，激发学生对社会主义核心价值观的认同感和自豪感。
教学内容- 社会主义核心价值观的定义与构成。
- 社会主义核心价值观在国家治理和社会发展中的作用。
- 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
教学方法- 案例分析法：通过具体案例引导学生理解核心价值观的实际意义。
- 小组讨论法：鼓励学生在小组内交流思想，共同探讨问题。
- 角色扮演法：让学生通过角色扮演活动体验不同的社会角色，加深对核心价值观的理解。
教学过程引入新课- 通过播放一段关于社会主义核心价值观的视频，吸引学生的注意力，为后续讨论做铺垫。
知识讲授- 详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面、社会层面和个人层面的价值观。
- 分析社会主义核心价值观对于国家发展和社会进步的重要性。
案例分析- 选取国内外的具体案例，让学生分析这些案例中体现的核心价值观，并讨论其对社会的影响。
小组讨论- 学生分组，每组选择一个与社会主义核心价值观相关的话题进行深入讨论。
- 每组选出一名代表汇报讨论结果，并提出自己的见解。
角色扮演- 学生按照分配的角色进行角色扮演，模拟在不同情境下如何践行社会主义核心价值观。
- 通过角色扮演，学生能够更加深刻地理解并体验核心价值观的实践意义。
课堂总结- 教师对学生在课堂上的表现进行点评，总结学生在理解和实践社会主义核心价值观方面的收获。
- 强调在日常生活中践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生将其融入生活。
作业布置- 要求学生撰写一篇短文，主题为“如何在校园生活中践行社会主义核心价值观”，以检验学生对课程内容的理解和运用。
教学反思- 教师需在课后对本次公开课的教学效果进行反思，评估教学方法的有效性和学生的学习情况，为今后的教学提供改进的方向。
思政课教案 6篇
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是可以”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编 写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。 活动五：讲故事，谈友情 讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。 活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。 教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。 一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 .知识与技能 .过程与方法 .情感态度与价值观
第二学月：学习第二单元第三节和第三单元，组织期中考试； 第三学月：学习第四单元和第五单元第一节； 第四学月：学习第五单元第二、三节，进行综合复习；
第五学月：期末复习迎考。 思政课教案2
教学目标：
1、认知目标：认识诚信，结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解 诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
你觉得诚信会给我们带来什么？ 四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。 出示生活中不诚信的案例 ①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。 ②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。 ③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。 问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？ 五、回归学生生活 1、“真心话大表白” 请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄离开自己的时候？ 2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？ 六、游戏活动 找不诚信苹果 七、深化导行
开学第一课思政课教案(精选5篇)
开学第一课思政课教案(精选5篇)开学第一课思政课教案（篇1）教学目标：1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。
教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
教学方法：多媒体教学，启发式教学方法。
教学内容：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系;2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责1、为什么说关爱集体人人有责?2、如何关爱集体(关爱集体的表现)?教学过程：一、导入新课：请学生谈一谈自己在本班所感受到的一些温暖。
师问：为什么你们会觉得温暖呢?学生回答之后教师小结：集体与个体是相互依存的。
二、讲授新课：承担关爱集体的责任1、我是集体的一员阅读P19材料之后思考为什么毕业20年后小懂的爸爸仍能感受到当初班集体的温暖?(1)集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量这个班级的学生会受到什么影响?如何改变班级的这种状况?(2)集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的;只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责阅读P20材料之后思考李泽群是多管闲事吗?生答：不是，是关爱集体的表现。
(1)为什么说关爱集体人人有责?生答：因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
思政课教案(通用10篇)
思政课教案(通用10篇)思政课教案1：《激发青年的社会责任感》教学目标：1. 了解社会责任的概念和重要性；2. 培养学生对社会责任的意识和理解；3. 激发学生的社会责任感。
教学内容：1. 社会责任的定义和内涵；2. 不同社会角色的社会责任；3. 青年如何发挥社会责任。
教学步骤：1. 引入：通过观看一段社会责任相关的视频，引发学生对社会责任的思考和讨论。
2. 探究：分组讨论，学生自由发表自己对社会责任的理解，然后汇报讨论成果。
3. 知识讲解：教师讲解社会责任的定义和不同社会角色的社会责任，引导学生对社会责任有更深入的认识。
4. 案例分析：通过分析一些社会责任典型案例，培养学生对社会问题的敏感性和负责任的态度。
5. 激发：设置一系列社会责任体验活动，让学生亲身感受社会责任的重要性和意义。
6. 总结：学生自主总结本节课所学的内容，展示他们对社会责任的认识和理解。
7. 反思：教师与学生共同反思本节课的学习效果，让学生意识到自己还需要如何努力提高对社会责任的理解和实践。
教学评估：1. 课堂讨论和小组汇报的质量；2. 学生参与社会责任体验活动的积极性和表现；3. 学生的个人总结和反思。
思政课教案2：《倡导道德行为，建立良好社会风气》教学目标：1. 了解道德行为的重要性和作用；2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯；3. 倡导学生积极参与社会公德和家庭责任。
教学内容：1. 道德行为的定义和特点；2. 道德行为对个人和社会的影响；3. 学生如何培养和践行道德行为。
教学步骤：1. 引入：通过展示一段道德行为的故事或视频，引发学生对道德行为的思考和反思。
2. 讲解：教师讲解道德行为的定义和特点，并举例说明道德行为对个人和社会的积极作用。
3. 讨论：学生分组讨论什么是好的道德行为，并总结归纳出一份学生共同遵守的道德准则。
4. 实践：通过角色扮演或实地参观等活动，让学生亲身感受道德行为的重要性和实践方法。
5. 游戏：设计一些道德行为的游戏，让学生在游戏中体验道德行为的快乐和成就感。
高中政治公开课教案通用5篇
高中政治公开课教案通用5篇高中政治公开课教案 1一、教学内容(一)课题：普通高中新课程标准实验教科书(人教版)——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文化与经济、政治”(二)主要学*内容：1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响：文化由经济、政治决定，并反作用于经济、政治，不同文化的作用，影响是不同的。
二、学生分析：在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者的关系的理性认识基本上是空白。
三、设计思想(一)教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容(二)教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学*主体的作用，自主学*(三)教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学*成果四、教学目标(一)知识目标：1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融(二)能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力(三)情感、态度与价值观目标：1、培养学生重视自身文化素质的意识2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识五、教学重点和难点：文化与经济、政治的关系六、教学过程：教学内容学生活动1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域导入新课：引导学生阅读P9材料，并思考所提问题。
点评：人们的经济、政治活动中渗透着文化的作用阅读材料，积极思考并讨论问题开门见山直奔主题请学生推荐对自己影响力或最喜爱的文化活动或文艺形式积极发言体会“政治课内容就在我身边”，锻炼学生的语言表达能力，并过渡到下一步内容2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响①经济是基础;政治是经引导学生阅读P10“专家点评”，并思考所反映的问题。
关于大思政课教案【八篇】
关于大思政课教案【八篇】大思政课教案【一】：认识社会主义核心价值观一、教学目标1. 了解什么是社会主义核心价值观；2. 掌握社会主义核心价值观的内涵和基本内容；3. 能够分析社会主义核心价值观对社会发展的意义。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善；3. 社会主义核心价值观对社会发展的意义。
三、教学过程1. 导入：通过视频或图片展示，让学生了解社会主义核心价值观的重要性和意义；2. 讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，引导学生思考社会主义核心价值观的来源和作用；3. 分组讨论：将学生分成小组，就社会主义核心价值观的基本内容展开讨论，并汇报讨论结果；4. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结社会主义核心价值观的基本内容，并解释其对社会发展的意义；5. 作业布置：要求学生根据自己的理解，写一篇关于社会主义核心价值观的心得体会。
四、教学评价1. 学生的讨论表现，包括对社会主义核心价值观的理解和理论背景的掌握程度；2. 学生对社会主义核心价值观对社会发展的意义的理解程度；3. 学生作业的完成情况和思考深度。
大思政课教案【二】：共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想一、教学目标1. 了解共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的内涵；2. 掌握共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的基本内容；3. 能够通过比较分析，理解中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系。
二、教学内容1. 共产主义远大理想的内涵；2. 中国特色社会主义共同理想的内涵；3. 中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系。
三、教学过程1. 导入：通过引入共产主义远大理想的概念，让学生思考共产主义远大理想的意义和目标；2. 讲解共产主义远大理想的内涵，引导学生思考共产主义远大理想的实现路径；3. 导入中国特色社会主义共同理想的概念，讲解其内涵并与共产主义远大理想进行比较分析；4. 分组讨论：将学生分成小组，就中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系进行讨论，并汇报讨论结果；5. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系，并解释中国特色社会主义共同理想的实现路径；6. 作业布置：要求学生根据自己的理解，写一篇关于共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的对比分析。
思政实践课教学教案(3篇)
第1篇课程名称：思政实践课授课班级：高二（1）班授课教师： [您的姓名]授课时间： 2023年10月25日教学目标：1. 知识目标：- 了解思政实践课的意义和目的。
- 掌握社会主义核心价值观的基本内容。
- 理解个人与社会的关系，培养社会责任感。
2. 能力目标：- 提高学生的社会实践能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生的爱国情怀和社会责任感。
- 培养学生的集体荣誉感和互助精神。
- 增强学生的自信心和自我认同感。
教学内容：一、导入1. 引导学生思考：什么是思政实践课？为什么我们要学习思政实践课？2. 介绍思政实践课的意义和目的。
二、课程内容1. 社会主义核心价值观- 讲解社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 通过案例分析，让学生理解社会主义核心价值观在现实生活中的体现。
2. 个人与社会的关系- 讲解个人与社会的关系，强调个人在社会发展中的责任和使命。
- 通过小组讨论，让学生思考如何在社会中实现自我价值。
3. 社会实践活动的策划与实施- 讲解社会实践活动的策划步骤，包括选题、分组、活动方案制定等。
- 通过模拟实践，让学生体验社会实践活动的策划与实施过程。
4. 团队合作与沟通- 讲解团队合作的重要性，以及如何进行有效沟通。
- 通过团队游戏，让学生体验团队合作和沟通的重要性。
5. 问题分析与解决- 讲解如何分析问题，提出解决方案。
- 通过案例分析，让学生学会分析问题和解决问题的方法。
三、实践活动1. 组织学生分组，每组确定一个社会实践主题。
2. 指导学生制定活动方案，包括活动时间、地点、内容、预期效果等。
3. 学生分组开展实践活动，教师巡回指导。
4. 活动结束后，每组进行总结和汇报。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考思政实践课的意义和目的。
2. 教师简要介绍思政实践课的内容和安排。
思政教师公开课教案
思政教师公开课教案一、教学目标本次公开课的目标是让学生全面深入地了解社会主义核心价值观，掌握其核心观点和基本要求，提高学生的思想觉悟和道德水平，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点和难点1.重点：社会主义核心价值观的内涵、基本特征和实践方法。
2.难点：如何结合实际案例和实践活动，让学生真正理解社会主义核心价值观的深刻内涵，并能够在日常生活中自觉践行。
三、教学过程1.课程导入：通过引导学生思考现代社会中存在的价值观多元化现象，引入社会主义核心价值观的概念，激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解：详细介绍社会主义核心价值观的内涵、基本特征和实践方法，通过PPT、板书等多种手段，突出重点、解析难点。
3.案例分析：结合实际案例，对社会主义核心价值观进行深入剖析，帮助学生理解其具体应用和实践方法。
4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，培养学生的思考能力和团队合作精神。
5.课堂总结：回顾本次课程的主要内容，强调社会主义核心价值观的重要性和现实意义，鼓励学生将其融入日常生活。
四、教学方法和手段1.PPT：使用PPT展示教学内容，呈现清晰、直观的教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.板书：配合PPT使用板书，突出重点、难点，方便学生笔记和复习。
3.录像：播放相关录像资料，拓展学生的知识面，增强学生对社会主义核心价值观的理解。
4.互动教学：组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的参与度和实际应用能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.练习方式：通过选择题、判断题等多样化的练习方式，检验学生对社会主义核心价值观的理解和应用能力。
2.作业布置：要求学生结合自身实际，制定一份践行社会主义核心价值观的行动计划，培养学生的实践能力和自我教育能力。
3.评价方式：采用学生自评、互评和教师评价等多种评价方式相结合，综合评价学生的学习效果，鼓励学生互相学习、共同进步。
六、辅助教学资源与工具1.教材：《社会主义核心价值观学习读本》，帮助学生系统地学习和理解社会主义核心价值观的基本内容和重要意义。
人民版七年级思想品德市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人民版七年级思想品德教案一、教学目标1.了解思想品德的概念和作用，培养学生正确的价值观和道德观。
2.掌握基本的品德修养和行为准则，提高学生的道德素质和自我管理能力。
3.培养学生良好的品德习惯，促进他们在学习和生活中形成正确的行为规范。
二、教学内容1.思想品德的概念和作用2.品德修养与行为准则3.品德习惯的培养三、教学重点1.培养学生正确的价值观和道德观。
2.掌握基本的品德修养和行为准则。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示的方式，向学生传达思想品德的相关知识和概念。
2.讨论法：通过讨论和小组活动的形式，引导学生思考和交流，培养其分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析真实的案例，激发学生的思考和反思，帮助他们理解道德规范和行为准则。
五、教学步骤1.导入（5分钟）通过一个小故事或图片展示，引发学生对思想品德的讨论，让他们理解思想品德在日常生活中的作用。
2.知识讲解（15分钟）（1）学生了解思想品德的概念和作用。
（2）学生掌握基本的品德修养和行为准则，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。
3.案例分析（20分钟）老师通过讲解真实的案例，引导学生思考和分析，帮助他们理解什么是正确的行为规范和道德标准。
4.小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论并总结各种常见的思想品德问题，并提出解决问题的方法和建议。
5.活动设计（30分钟）设计一些小组活动，让学生通过角色扮演和情景模拟等形式，实践品德修养和行为准则。
6.总结展示（10分钟）课堂结束前，学生进行总结，并展示他们在活动中的收获和成长。
七、教学评价1.课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动。
2.思考能力：学生是否能够运用所学知识，分析和解决实际问题。
3.表达能力：学生在小组讨论和展示中的表现和表达程度。
八、教学延伸1.培养学生良好的品德习惯和行为准则，激发其积极向上的动力。
2.组织一些相关的课外活动和社会实践，拓宽学生的视野和思想。
九、教学反思通过本节课的教学，学生对思想品德的相关知识和概念有了更深入的了解。
思政大学生公开课教案
课程目标：1. 让学生了解新时代青年的历史使命和责任；2. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感；3. 提高学生分析和解决问题的能力；4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学对象：大学本科生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件；2. 相关视频资料；3. 学生分组讨论材料；4. 小组展示平台。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放视频：《中国新时代青年》；2. 引导学生思考：新时代青年应具备哪些素质？二、主体部分1. 讲解新时代青年的历史使命和责任- 介绍我国新时代的背景和特点；- 分析新时代青年的历史使命和责任；- 引导学生认识到自身在新时代的重要性。
2. 分组讨论- 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 新时代青年应如何发挥自身优势，为实现中华民族伟大复兴贡献力量？b. 在新时代，青年应如何处理好个人发展与国家利益的关系？- 每组推选代表进行发言。
3. 教师点评- 对各小组的发言进行点评，肯定优点，指出不足。
三、实践环节1. 组织学生进行角色扮演，模拟新时代青年在不同领域的工作场景；2. 学生展示自己的角色扮演成果，分享心得体会。
第二课时一、回顾与总结1. 回顾上节课的内容，总结新时代青年的历史使命和责任；2. 引导学生思考：如何在实际行动中践行新时代青年的责任与担当？二、分组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何在学习和生活中践行新时代青年的责任与担当？b. 如何将个人理想与国家利益相结合？c. 如何在新时代青年中发挥团队协作和沟通能力？2. 每组推选代表进行发言。
三、教师点评1. 对各小组的发言进行点评，肯定优点，指出不足；2. 强调新时代青年应具备的素质和能力。
四、课堂总结1. 教师对本次公开课进行总结，强调新时代青年的责任与担当；2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，努力践行新时代青年的使命，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
教学评价：1. 学生对新时代青年的历史使命和责任的认识程度；2. 学生在分组讨论和实践环节中的表现；3. 学生在课堂总结中的发言质量。
思想政治课教案（精选8篇）
思想政治课教案思想政治课教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的思想政治课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
思想政治课教案篇1教学目标1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
教学过程预设第一课时（总第1课时）（一）情景预设板书课题：我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。
）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子——没有家：家不只是房子图二：没房子——有家了：加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。
那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程一、家庭关系的建立1、家庭的含义活动一：（1）想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨论回答）教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。
大学生上思政公开课教案
教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解新时代的历史使命和责任担当。
2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教学重点：1. 新时代的历史使命。
2. 大学生如何践行使命与担当。
教学难点：1. 深入理解新时代的历史使命。
2. 将使命与担当融入到日常生活和学习中。
教学准备：1. 教学课件。
2. 相关视频资料。
3. 学生分组讨论。
教学过程：一、导入1. 播放视频：新时代中国的发展历程。
2. 引导学生思考：新时代的历史使命是什么？二、讲授新课1. 讲解新时代的历史使命：- 新时代是全面建设社会主义现代化国家、加快推进社会主义现代化、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的时代。
- 新时代是全体人民共同富裕的时代，是全体人民共同创造美好生活的时代。
2. 讲解新时代大学生的使命与担当：- 大学生是新时代的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
- 大学生要有坚定的理想信念，积极投身社会实践，为实现中国梦贡献自己的力量。
三、案例分析1. 案例一：大学生志愿服务活动。
2. 案例二：大学生创新创业。
3. 分析案例，引导学生思考：如何将使命与担当融入到日常生活和学习中？四、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：- 新时代大学生应具备哪些素质？- 如何在日常生活中践行使命与担当？- 如何为实现中国梦贡献自己的力量？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结1. 总结本次课程的主要内容。
2. 强调新时代大学生使命与担当的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极践行使命与担当。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、分组讨论等形式，让学生深入了解新时代的历史使命和责任担当。
在教学过程中，要注意引导学生将理论与实践相结合，将使命与担当融入到日常生活和学习中。
同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的综合素质。
思政类公开课教案模板范文
课程目标：1. 知识目标：使学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在当代社会的重要意义。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析社会现象的能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生践行社会主义核心价值观的热情，增强学生的社会责任感和使命感。
课程时长：2课时教学对象：高中一年级学生教学资源：1. 教材：《思想政治》教材2. 多媒体课件3. 社会热点案例教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的提出背景和意义。
2. 提问：同学们，你们知道什么是社会主义核心价值观吗？它们包括哪些内容？二、新课讲授1. 介绍社会主义核心价值观的基本内容：- 富强、民主、文明、和谐- 自由、平等、公正、法治- 爱国、敬业、诚信、友善2. 讲解社会主义核心价值观在当代社会的重要意义：- 引导学生认识到社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的灵魂，是全体人民共同遵循的价值准则。
- 强调社会主义核心价值观对个人成长、社会进步和国家发展的积极作用。
三、案例分析1. 教师展示社会热点案例，如“最美逆行者”、“脱贫攻坚战”等。
2. 学生分组讨论，分析案例中体现的社会主义核心价值观。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调社会主义核心价值观在当代社会的重要性。
2. 提问：同学们，你们认为如何践行社会主义核心价值观？第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了社会主义核心价值观，那么你们知道如何践行这些价值观吗？2. 学生分享自己的理解和实践经验。
二、实践活动1. 教师组织学生开展“践行社会主义核心价值观”主题班会。
2. 学生围绕主题进行讨论，分享自己的感悟和体会。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：在现实生活中，我们如何做到爱国、敬业、诚信、友善？2. 学生分组讨论，发表自己的观点。
四、总结提升1. 教师总结本节课所学内容，强调践行社会主义核心价值观的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
大学思政公开课教案
授课对象：大学本科生授课时长： 2课时教学目标：1. 理解当代中国在世界舞台上的地位和作用。
2. 认识全球化背景下中国面临的机遇与挑战。
3. 增强学生的国家认同感和国际视野。
教学内容：第一课时一、导入1. 引导学生回顾中国历史上的重要事件，如改革开放、加入WTO等，激发学生对当代中国发展的兴趣。
2. 提问：这些事件对中国的国际地位产生了怎样的影响？二、教学内容1. 中国在国际舞台上的地位：- 介绍中国作为世界第二大经济体的地位，以及在全球治理中的角色。
- 讲解中国在国际事务中的立场和贡献，如参与联合国维和行动、应对气候变化等。
2. 全球化背景下的机遇与挑战：- 分析全球化对中国经济发展的推动作用，如引进外资、扩大出口等。
- 探讨全球化带来的挑战，如贸易保护主义、地缘政治风险等。
3. 中国面临的机遇与挑战：- 讲解“一带一路”倡议的背景、目标和成果。
- 分析中国如何应对全球化背景下的地缘政治风险。
三、案例分析1. 以“中国高铁”为例，分析其在国际市场上的竞争力，以及对中国经济发展的贡献。
2. 以“中美贸易战”为例，探讨全球化背景下国际关系的复杂性。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：中国在国际事务中的角色和责任。
2. 学生代表分享讨论成果。
第二课时一、复习与总结1. 回顾上节课的主要内容，总结中国在国际舞台上的地位和作用。
2. 强调全球化背景下中国面临的机遇与挑战。
二、教学内容1. 中国的和平发展道路：- 讲解中国坚持和平发展道路的内涵和意义。
- 分析中国如何通过和平发展实现国家利益和国际责任的统一。
2. 中国与世界的互动：- 介绍中国与其他国家在政治、经济、文化等领域的交流与合作。
- 讲解中国如何推动构建人类命运共同体。
三、案例分析1. 以“中欧班列”为例，分析中国与其他国家在基础设施建设领域的合作。
2. 以“中国企业在海外投资”为例，探讨中国企业在全球化背景下的机遇与挑战。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：中国如何在国际事务中发挥更大的作用。
完整版)思政课教案公开课
完整版)思政课教案公开课第三课：同侪携手共进本课旨在帮助学生了解人际交往中的品质和原则，认识青春期闭锁心理的危害，以及建立和发展真挚的友谊。
教学重点是了解受欢迎的品质和真正的友谊，难点是如何呵护同学间的深远友谊。
在课前准备中，我们可以搜集班级同学交往的典型案例，调查同学对朋友、友谊的看法和倾向性的意见。
在板书设计中，我们可以设计“我的人际圈”和“与友同行”两个板块，分别介绍人际关系和友谊的相关知识。
在教学设计中，我们可以通过创设情境课堂导入、填写“人际关系树轮图”、采访同学、案例讨论、讲故事等多种活动形式，帮助学生了解和掌握相关知识和技能。
例如，我们可以播放___的歌曲《朋友》Flash，让学生思考自己的朋友和人际关系；填写“人际关系树轮图”，了解自己的人际圈；采访同学，传授交友秘方；讲述自己与朋友相处的故事，谈谈友情等。
通过这些活动，学生可以了解受欢迎的品质和真正的友谊，掌握交友的原则和技巧，培养积极开放的心态和负责任的选择能力，同时也可以加强与同学之间的交流和沟通，建立和呵护深远的友谊。
齐唱歌曲《朋友》，结束了本节课。
以下是本节课的教学信息：教学课型：普通课上课班级：三年级二班时间：2021年6月1日，第三节课课室：教学楼305教室教师：___一、教材内容分析本节课的教材内容是《朋友》这首歌曲。
教学重点是让学生能够正确地唱出这首歌曲，教学难点是如何让学生理解歌曲的情感内涵。
二、研究者特征分析学生们年龄较小，对于歌曲的理解能力有限，需要通过简单易懂的方式来让他们理解歌曲的情感内涵。
三、教学目标1.知识与技能：学生能够正确地唱出《朋友》这首歌曲。
2.过程与方法：通过唱歌的方式，让学生感受歌曲的情感内涵。
3.情感态度与价值观：通过歌曲的内容，培养学生的友情观念。
四、教学策略选择与设计本节课采用了互动式教学策略，通过唱歌的方式来让学生感受歌曲的情感内涵。
同时，老师还会与学生们进行互动，引导他们理解歌曲的内容。
人民版思想品德市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人民版思想品德教案一、教学目标1.了解人民版思想品德教材的特点和重点。
2.培养学生正确的思想道德观念，提高其道德修养。
3.引导学生树立正确的人生价值观，发展积极向上的品德品质。
二、教学内容1.人民版思想品德教材的特点和重点。
2.心灵美和道德修养。
3.家庭美与社会美。
4.学习美与劳动美。
5.交往美和友爱美。
6.健康美和自我保护。
三、教学重点1.理解人民版思想品德教材的特点和重点。
2.培养学生正确的思想道德观念。
3.引导学生树立正确的人生价值观。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解人民版思想品德教材的特点和重点，解读教材中的思想品德观念，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生参与到课堂教学中，交流思想和看法，激发思考。
3.实践法：通过情感教育活动和实际操作，让学生在实践中感受和理解道德修养的重要性。
五、教学步骤1.导入（10分钟）教师可以通过一个小故事或者图片引入课题，激发学生对思想品德的兴趣，并对人民版思想品德教材进行简要介绍。
2.讲授人民版思想品德教材的特点和重点（15分钟）教师通过讲解教材的特点和重点，帮助学生理解教材内容的导向和目标，为后续的学习做好铺垫。
3.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，让每个小组选择一个教材中的案例或者问题进行讨论，通过分享自己的观点和看法，激发和引导学生思考思想品德相关的话题。
4.情感教育活动（25分钟）教师组织学生进行一些情感教育活动，如角色扮演、小品表演等形式，让学生通过参与活动来实践和体验道德修养的重要性。
5.课堂总结（10分钟）教师在课堂的最后对本节课的内容进行总结，重点强化和强调学生应该树立的正确的思想道德观念，引导学生将所学的知识应用到实际生活中。
六、教学评价通过观察学生在小组讨论、情感教育活动中的表现，评价学生对思想品德教材的理解和应用能力。
同时也可以通过小测验的方式，对学生对课堂所学内容的掌握情况进行评估。
七、教学延伸1.学校开展思想品德活动，在日常教育中融入相关内容，培养学生的道德情感。
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第三课同侪携手共进
第一框同学·朋友
一、教学目标
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出合适的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的狐疑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。
在与同学交往中，尊崇他人，宽饶诚信，追求友谊，但不失原则。
接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗开朗的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深远友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的例外看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。
（2）受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行（1）什么是友谊。
（2）友谊的作用。
（3）怎样建立和发展真挚的友谊。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。
你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”
（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。
真挚、友情、良善、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有永远的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。
（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真挚的友情。
活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。
在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。
结束上课。
教学课题（教学章节或主题）
教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）
二、学习者特征分析
三、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
四、教学策略选择与设计
五、课前准备
教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排：（如2课时）
七、教学过程
1.复习思考与组织教学
2.引入新课
3.讲授新课
4.巩固深化
5.课堂小结，布置作业。
（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。
）
八、板书板画设计
九、教学反思。